高考语文复习：《学写文学短评》学案

今年的新高考课标I卷的小说部分第9题考察了写文学短评，写出你的短评思路例（新高考课标I卷）

9.读书小组要为此文写一则文学短评经讨论，甲组提出一组关键词未来•回忆•成长；乙组提出一个关键词河流请任选一个小组加入，围绕关键词写出你的短评思路（6分）【分析】这一新题型源自统编教材高中必修上的学习任务“学写文学短评”该任务的说明，为初学者提供了切实可行的指导，如抓住感触最深的地方展开评论，善于聚焦、抓住小切口等题干中给出的甲、乙两组不同的关键词，也正契合了这样的指导方向甲组关键词中，“未来”和“回忆”提示考生抓住阅读中最令人印象深刻之处，即所写内容既是“未来”的想象、又是往事的“回忆”这一点展开思考，延伸至对“成长”主题的认识乙组关键词“河流”作为文中最重要的意象，也是一个很好的小切口，由此深入，发现文中“河流”的无处不在，体会它的重要性，进而思考它的意义参考答案甲组答案示例

①本文表面上是关于未来的想象，即父亲想象儿子长大后的一次旅行

②其实是父亲对过去的回忆

③为何交叠未来与过去指向关于成长的主题，即父亲带儿子重温自己的成长，并期待儿子也能够在其中找到自我乙组答案示例

①文章有很多抒情的意象，河流是其中最重要的一个

②其表现就是，从爬上江堤到独坐河滩，儿子的板桥之旅始终与河流相伴

③那么河流究竟意味着什么河流既是环境与风景，也代表着空间的延展和时间的流逝，并承载着人的思索这是一个新的题型，但他考察的内涵还是换汤不换药，主要还是围绕小说或者散文结构的主题，人物，行文结构还有语言等方面进行考察学生只要围绕文章的主题，人物，结构，语言等方面就能准确把握体型的考察方向，容易得高分注意写短评思路，并不是把自己的构思，自己的思路，写成答案而是要围绕关键词去体会关键词与文章的内在关联还要挖掘关键词的象征义或者比喻义，体会它的重要性，进而思考它所承载的思想内涵，以及其在人物刻画和主旨方面等的作用简单来说就是考察考生对文章的主题人物，思想等方面进行考察，目标

1、了解文学短评的定义及基本特征了解文学评论以议为主、叙议结合的特点

2、把握文学短评写作的基本要求；探讨文学评论的写法（重点）

3、区分“评论”与“读后感”的界限把握“叙”与“议”的尺度与比重（难点）学习目标

1、了解文学短评的定义及基本特征，了解文学评论的基本特点，掌握写作文学短评的基本技法

2、培养学生的联想、想象能力以及逻辑思维能力

3、引导学生在理解文学作品的基础上体会作品艺术之美

一、自主阅读，感悟主题自主阅读课本P58—68,回答下列问题课本学写文学短评阅读文学作品时，从自己的感受出发，用简要的文字把自己对作品的理解、分析和评价写出来，就是文学短评写文学短评，有利于梳理、积累个人的阅读经验，领悟创作、鉴赏的规律,提高文学审美能力写文学短评，必须对作品有深入的了解和准确的把握要认真读作品，对作品的情感、形象、思想内涵、艺术特点等有自己的理解，抓住让你感触最深的地方，以此展开评论比如李白《梦游天姥吟留别》中跌宕起伏的情绪流转、深沉复杂的人生之思，杜甫《登高》中蕴含的身世之悲和忧国之情，白居易《琵琶行》对音乐的传神描写，李清照《声声慢》（寻寻觅觅）中别出心裁的叠词运用等，都可以加以评论写文学短评要善于聚焦，从小”处切入优秀的文学作品往往从多方面触动我们的情思，引发我们的思考，值得评论的点很多写短评时要能够聚焦，如果面面俱到，很容易失之浮泛比如作者怎样渲染气氛，怎么描卷景物，抒发了什么情感，运用了哪些手法等，都可以成为评论的焦点同时，也要注意选择小的切入口，可以关注一些细节茹志鹃《百合花》中“撒满白色百合花”的被子，小通讯员衣服上被撕开的口子等细节反复出现，就可以将它们作为切入口，分析这些细节对于表现人物、深化作品主题的作用写文学短评主要运用叙议结合的方式，要在适当复述、介绍或者引用作品内容的基础上，展开分析和评论“叙”要精当，为“议”提供支撑或依据；“议”要紧密结合“叙”，思路清晰,态度鲜明，最好有自己独到的见解叙议有机融合，才能将见解表达清楚，有理有据，令人信服比如要想评论陶渊明《归园田居》“善用白描”，就可以从景物的选择、近景远景的勾勒等方面找出具体的词句进行分析，讲清楚作者是怎么运用白描手法表现乡村日常生活图景的

1.文学短评的概念是什么？

2.文学短评写作的方法是什么？点拨

1.文学短评是文学评论的一个分支，主要以作家、作品和其他文学现象为评论对象，并对对象的某一点如思想内容、艺术特色等进行深入品析和阐发，进而得出某个评论性观点的篇幅相对短小的文章2

（1）.写文学短评，必须对作品有深入的了解和准确的把握要认真读作品，对作品的情感、形象、思想内涵、艺术特点等有自己的理解，抓住让你感触最深的地方，以此展开评论

（2）写文学短评要善于“聚焦”，从小处切入写短评时要能够聚焦，如果面面俱到，很容易失之浮泛比如作者怎样渲染气氛，怎么描摹景物，抒发了什么情感，运用了哪些手法等，都可以成为评论的焦点同时，也要注意选择小的切入口，可以关注一些细节

（3）写文学短评主要采取叙议结合的方式，要在适当复述、介绍或者引用作品内容的基础上，展开分析和评论“叙”要精当，为“议”提供支撑或依据；“议”要紧密结合“叙“，思路清晰，态度鲜明，最好有自己独到的见解叙议有机融合，才能将见解表达清楚，有理有据，令人信服做题目标

（1）读懂作品找出作品中画龙点睛的句子，品味重点词语、句子，理清结构

（2）选准角度精心选好角度，切题要小，把握最准确的角度来写【例一】（新高考课标I卷）

（二）现代文阅读H（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成6〜9题给儿子陈村你总会长大的，儿子，你总会进入大学，把童年撇得远远的你会和时髦青年一样，热哀于旅游等到暑假，你的第一个暑假，儿子，你就去买票火车430公里，一直坐到芜沏你背着包爬上江提，看看长江再没有比长江更亲切的河了它宽，它长，它黄得恰如其分，不失尊严地走向东海你走下江堤，花一毛钱去打票，坐上渡船船上无疑会有许多人他们挑着担子，扛着被子，或许还有板车他们说话的声音很高，看人从来都是正视也许会有人和你搭话，你就老老实实说话他们没有坏意你从跳板走上岸，顺着被鞋底和脚板踩硬踩白的大路，走半个小时你能看到村子了狗总是最先跳出来的你可以在任何一家的门口坐下，要口水喝主人总是热情的，而狗却时刻警惕着也许会引来它的朋友们，纷纷表示出对你的兴趣你要沉住气你谢过主人，再别理狗的讹诈，去河边寻找滩船如果你运气好，船上只有一两个客，你就能躺在舱里，将头枕看船帮，河水拍击船底的声音顿时变得很重船在桨声中不紧不慢地走双桨“吱呀吱呀”的，古人说是“敦乃”，也对怎么说怎么像板桥就在太阳落下去的地方你沿着大墟走，右边是漕河，它连接着巢湖和长江河滩如没被淹，一定有放牛的你走过窑场就不远了可以问问人，谁都愿意回答你，也许还会领你走一段，把咄咄逼人的狗子赶开走到你的腿有点酸了，那就差不多到了走下大坡，沿着水渠边的路走你走过一座小桥，只有一条石板的桥就是进村了我曾写过它这时，你抬起头，会发觉许多眼睛在看着你你对他们说，你叫杨子，你是我的儿子儿子，你得找和你父亲差不多年纪的人，他们才记得他们会记得那五个“上海佬”，记得那个戴近视眼镜的下放学生他们会说他的好话和坏话不管他们说什么，你都听着，不许还嘴他们会告诉你一些细节，比如插不齐秧，比如一口气吃了个12斤的西瓜你跟他们一起笑吧，确实值得笑上一场你们谈到黑了，会有人请你吃饭不必客气，谁先请就跟谁去能喝多少喝多少，能吃多少吃多少，这才像客人天黑了，他们会留你住宿他们非常好客儿子，你去找找那间草屋它在村子的东头，通往晒场的路边，三面环水你比着照片，看它还像不像当年也许那草屋已经不在了，当年它就晃晃的，想必支撑不到你去也许，那里又成了一片稻田晚上，你到田间小路上走走你边走边读“稻花杳里说丰年，听取蛙声一片”，感受会深深的风吹来暖暖的热气，稻穗在风中作响一路上，有萤火虫为你照着假如你有胆量，就到村东头的大坟莹去多半会碰上“鬼火”，也就是磷火你别跑，你坐在坟堆上，体会一下死的庄重和沉默地下的那些人也曾生活在这块土地上，劳动，繁殖他们也曾埋葬过他们的祖先

①你会捉摸到一点历史感的，这比任何教科书都有效住上几天，你就熟悉村子了男人爱理干干净净的发式，两边的头发一刀推净，这样头便显得长了顶上则是长长的头毛，能披到眼睛，时而这么一甩，甩得很有点味道我喜欢见他们光着上身光着脚的样子皮肤晒成了栗包，黑得发亮发光，连麦芒都刺不透它他们不是生来这样的和他们一起下河，你就知道，他们原先比你还白现在，他们和你的祖先一样黑了和你父亲当年一样黑你要是下田，就和你一样黑下田去吧，儿子让太阳也把你烤透你弯下腰，从清晨弯到天黑，你恨不得把腰扔了你的肩脍不是生来只能背背书包的你挑起担子，肩上的肌肉会在扁担下鼓起也许会掉层皮，那不算什么你去拔秧，插秧，他草，脱粒你会知道自己并非什么都行你去握一握大锹，它啥时候都不会被取代工具越原始就越扔不了，像锤子，像刀，总要的你得认识麦子，稻子，玉米，高柒，红薯它们也是扔不了的你干累了，坐在门边，看着猪在四处漫游，看着鸡上房，鸭下河，鹅窜进秋田美餐一顿你听着杵声，感觉着太阳渐渐收起它的热力你心平气和地想想，该说大地是仁慈的它在无止无息地揄出我们因为这输出，才能存活，才得以延续公众号“小俊语文”那一层层茅草铺就的屋顶，那一条条小河分割的田野，那土黄色的土墙，那牛，那狗那威力无比的太阳

②你会爱的你就这样住着，看着，干着你去过了，你就会懂得父亲，懂得父亲笔下的漕河当然，这实在不算什么，应当珍视的是你懂了自己

③你得不让自己飘了，你得有块东西镇住自己也许,借父亲的还不行，你得自己去找当你离开板桥的时候，人们会送你你是不配的，儿子你得在晚上告别，半夜就走夜间的漕河微微发亮，你独自在河滩坐上一会，听听它的流动要是凑巧，你可以带条狗崽子回来找条有主见的开始，也许它有点想家日子长了，你们能处好你会发觉，为它吃点辛苦是值得的也就是这些话了，儿子你得去，在大学的第一个暑假就去

④我不知道究竟会怎样要是你的船走进漕河，看见的只是一排烟囱，一排厂房，儿子，你该替我痛哭一场才是虽然我为乡亲们高兴

1984.

8.5（有删改）

9.读书小组要为此文写一则文学短评经讨论，甲组提出一组关犍词未来•回忆・成长；乙组提出一个关键词河流请任选一个小组加入，围绕关键词写出你的短评思路（6分）【例二】江西省九师联盟学年高三上学期开学教学质量检测2023-2024

（二）现代文阅读（本题共小题，分）II416阅读下面的文字，完成〜题.69正红旗下（节选）老舍大姐既关心母亲，又愿参加小弟弟的洗三典礼况且，一回到娘家，她便是姑奶奶，受到尊重；在大家的眼中，她是个有出息的小媳妇，既没给娘家去了人，将来生儿养女，也能升为老太太，代替婆婆——反正婆婆有人棺材的那么一天她渴望回家是的，哪怕在娘家只呆半天儿呢，她的心中便觉得舒畅，甚至觉得只有现在多受些磨炼，将来才能够成仙得道，也能像姑母那样，坐在坑沿上吸两袋兰花烟是呀，现在她还不敢吸兰花烟，可是已经学会了嚼槟榔——这大^就离吸兰花烟不太远了吧有这些事在她心中，她睡不踏实，起来的特别早也没顾得看三星在哪里，她就上街去给婆婆买油条与烧饼在那年月，弼铺是在夜里三点左右就开始炸油条，打烧饼的据说，连上早朝的王公大臣们也经常用烧饼、油条当作早点大姐婆婆的父亲，子爵，上朝与否，我不知道子爵的女儿可的确继承了吃烧饼与油条的传统，并且是很早就起床，梳洗完了就要吃，吃完了发困可以再睡于是，这个传统似乎专为折磨我大姐的西北风不大，可很尖锐，一会儿就把大姐的鼻尖、耳唇都吹红她不由地说出来喝！干冷！”这种北京特有的干冷，往往冷得使人痛快即使大姐心中有不少的牢骚，她也不能不痛快地这么说出来说罢，她加紧了脚步身上开始发热，可是她反倒打了个冷战，由心里到四肢都那么颈动了一下，很舒服，像吞下一小块冰那么舒服她看了看天空，每颗星都是那么明亮，清凉，轻颤，使她想起孩子们的纯洁、发光的眼睛来她笑了笑，嘟曦着只要风别大起来，今天必是个晴美的日子！小弟弟有点来历，洗三遇上这么好的天气！想到这里，她恨不能马上到娘家去，抱一抱小弟弟！不管她怎样想回娘家，她可也不敢向婆婆去请假假若她大胆地去请假，她知道，婆婆必定点头，连声地说克吧！克吧！（“克”者“去”也）她是子爵的女儿，不能毫无道理地拒绝儿媳回娘家可是，大姐知道，假若她依实地“克”了，哼，婆婆的毒气口袋就会垂到胸口上来不，她须等待婆婆的命令命令始终没有下来首先是别说母亲只生了一个娃娃，就是生了双胞胎，只要大姐婆婆认为她是受了煤气，便必定是受了煤气，没有别的可说！第二是虽然她的持家哲理是放胆去赊，无须考虑怎样还债；可是，门口儿讨债的过多，究竟有份子爵女儿、佐领太太的尊严她心里不大痛快于是，她喝完了粳米粥，吃罢烧饼与油条，便计划看先跟老头子闹一场可是，佐领提前了遛鸟的时间，早已出去老太太扑了个空，怒气增长了好几度，赶快拔转马头，要生擒骁骑校可是，骁骑校偷了大娘的两张新红票子，很早就到街上吃了两磔子豆儿多、枣儿甜的盆糕，喝了一碗杏仁茶老太太找不到男的官校，只好向女将挑战她不发命令，而端坐在炕沿上叨唠这，这哪像过日子！都得我操心吗？现成的事，摆在眼皮子前边的事，就看不见吗？没长着眼睛吗？有眼无珠吗？有珠无神吗？不用伺候我，我用不着谁来伺候！佛爷，连佛爷也不伺候吗？眼看就过年，佛桌上的五供擦了吗？大姐赶紧去筛炉灰，筛得很细，预备去擦五供端看细炉灰面子，到了佛桌前，姿婆已经由神佛说到人间啊！箱子、柜子、连三（一种有三抽屉的长桌）上的铜活就不该动动手吗？我年轻的时候，凡事用不着婆婆开口，该作什么就作什么！大姐不敢回话无论多么好听的话，若在此刻说出来，都会变成反抗婆婆，不服调教可是，要是什么也不说，低着头干活儿呢，又会变成对！拿蜡杆儿杀气，心里可咒骂老不死的，老不要脸的！那，那该五雷轰顶！大姐舍着泪，一边擦，一边想主意要在最恰当的时机，去请教婆母怎么作这，或怎么作那她把回娘家的念头完全放在了一边待了一会儿，她把泪收起去，用极大的努力把笑意调动到脸上来奶奶，您看看，我擦得还像一回事儿吗？婆婆只哼了一声，没有指示什么，原因很简单，她自己并没擦过五供果然是好天气，刚到九点来钟，就似乎相当暖和了天是那么高，那么蓝，阳光是那么亮，连大树上的破老幽窝看起来都有些画意了俏皮的喜鹊一会儿在东，一会儿在西，喳喳地赞美着北京的冬晴大姐婆婆叨唠到一个阶段，来到院中，似乎是要质问太阳与青天，干么这样暗美，可是，一出来便看见了多甫（骁骑校）养的鸽子，于是就谴责起紫乌与黑玉翅来养着你们干什么？就会吃！你们等着吧，一高兴，我全把你们宰了！大姐在屋里大气不敢出她连叹口气的权利也没有！在我们这一方面，母亲希望大姐能来前天晚上，她几乎死去既然老大爷没有收回她去，她就盼望今天一家团圆，连出嫁了的女儿也在身旁可是，她也猜到大女儿可能来不了谁叫人家是佐领，而自己的身分低呢！母亲不便于说什么，可是脸上没有多少笑容（有删改）【注】正红旗下》是老舍的一部自传体作品，描写了被圈养了二百多年的旗人整天提笼架鸟，斗蝴娟，吸鼻烟，什么正经事都不做的寄生虫一般的生活

9.读书小组要为此文写一则文学短评，请围绕关键词“民俗世相”写出你的短评思路（6分）答_____________________________________________________________________________

9.

①选文于民俗世相的精雕细刻中，真实反映了清代末年北京城内满族旗人的生活场景

②在民俗方面，选文对旗人吃早点的传统、筛炉灰擦五供的家务等老北京风土人情作了生动细致的描绘

③在世相方面，选文通过对大姐家的日常生活的描写，刻画了朴实厚道能干而又受尽委屈的大姐，尖酸刻薄、好吃懒做的大姐婆婆等京城满族众生相

④选文使读者身临其境，以一斑窥全貌，具体感知那个年代老北京底层旗人生活的艰辛（第

①④两点各1分，第

②③两点各2分，意对即可，其他答案言之有理也可酌情给分）【例三】河北省邯郸市2024届高三上学期第一次调研测试

（二）现代文阅读n（本题共4小题，16分）宾至喻永军宾至是一座小城，北边是一条叫蟒岭的山脉跟许多秦岭山区的小城一样，宾至是盆地地形，四周崇山峻岭这里是鄂豫陕三省交界处，经常有红军队伍经过据统计，跟随部队参加红军的宾至人有I四百多个著名的“中原突围”后，中原军区的核心领导人由像入陕，隐蔽在宾至，后来安全回到延安我说这些的意思是，这里是有红色基因的地方那时候，宾至城由国民党统治，但仍有中共的秘密基层政权存在，而且还有训练有素的武装游击队周子兴受伤被俘的时候39岁，他是山南游击支队的•个副队长周子兴是个孤儿，后来成了一名出色的战上，令国民党宾至县政府的军警闻风丧胆他和他的部下有极强的行动能力，有坚定不移的决战力传言说他有一身武功，徒手搏击比使用枪械更厉害历史需要真实的面貌为此，我查过《宾至县志》和《商洛市志》，宾至属商洛市两者说法一致他小时候既没有机会读书，也未曾拜师学艺，但有一副超乎常人的健壮体魄《宾至县志》记载，他第一次从地方联保处夺枪的时候,一人干倒了两个持枪的保丁周子兴被子弹射中了小腿地点在蟒岭一个叫广东坪的山顶，那里偏僻荒凉他藏身的那户人家养蚕，当时草房子里有成百上千条的蚕正在结茧，窗台上、地上、悬挂着的芦席上全是茧壳，一片雪白房子四周是水桶粗的柘树，树皮开裂出的纹路像青涩的云朵，树叶子湿漉漉的大概是农历八月末，周子兴被几个人用担架抬着下山山顶是一片松树林，透过松枝错杂的间隙，能看到湛蓝发亮的天空为了防止周子兴逃跑，他的整个身子被捆在担架上

①山路两边是密密的霸王箭草，坚韧无比，中间抽出棉絮一样的芯子担架一直在这样的草丛间颠簸穿行，没有人说话，周子兴的脸上毫无表情走过一段山路之后，他将身子尽量抬起来，脖颈挺直,沉默庄严他头发有些长，汗水把头发湿成一结一缗的，他没刮胡子，面容虽有点儿疲惫，但那双天生的豹眼依旧眼神犀利关于周子兴的样貌，人们都是听周全说的周全当时是国民党长坪警备司令部的士兵，驻防宾至城为了配合“剿共”，警备司令部派出了一个排的兵力，周全就在这个排的二班他觉得白上一生最倒霉的事情是参加了对周子兴的围攻，而且最后自己成了周子兴的死刑执行人周全那时22岁，是周子兴的邻村人，两人认识

②关于周全行刑还有两个细节需要补充当时，四个备选的行刑军人畏惧这位威名赫赫的人中豪杰，决定用捏草棍的方式选出行刑者周全担心得咬烂了嘴唇，尝到了咸咸的血胆味儿但周全还是捏到了最短的那根草根为了给自己壮胆，周全喝了半瓶白酒但当他走进那间房子时，他已经忘记了嘴里的酒味儿行刑过程很糟糕，周全紧张得浑身颤抖，第一枪没有打准，子弹射在了周子兴的胳膊上，打断了一根动脉血管周全走出房间歇了几秒钟，回身进去又开了两枪,一枪打中了周子兴的肩膀，另一枪从左肋穿过.

③周子兴是被一名上士用短枪近距离补枪射杀而死的在此后的二十多年间，周全东躲西藏他先是在警备司令部开了一个小卖部，维持生活上士为了灭口，曾经追杀过他，为此他逃到太原后来，他自毁容貌，在宾至城边的一个小村庄隐藏，一直到自首，最终被处决

④岁月给周全留下了一副狰狞的面孔2017年我陪同友人老李走访丹江，在宾至停留了一天，专门去了周子兴的墓地墓地在烈士陵园的最中间墓碑后，迎春花枝条上正鼓着一粒粒金色的花骨朵我俩下山的时候，县城塔楼顶端的报时钟敲响，沉郁昂扬，荡漾进心间，在头颅中共鸣，让人莫名地感动我俩的眼里含满了泪水宾至县城就在山下，老李说“宾至是个美丽的地方!（选自《2022中国年度小小说》,有删改）

9.读书小组决定以“故事的力量”为题为这篇小说写一则文学短评，请围绕题目中的关键词写出你的短评思路答;

9.【解析】“故事的力量”这个题目有两个关键词------------“故事”和“力量”，因此,写作文学短评，考生需要指出小说讲了什么故事，还要分析故事充满了或者说给读者怎样的力量此外,题目本身是一个偏正短语，表意重心在“力量”上，因此，考生需要结合文本多维度挖掘故事的“力量”比如,从故事主人公的伟大品格维度，从故事启示的和平生活来之不易的维度，从敌人的凶残与革命斗争的残酷的维度，从敬畏英雄、传承红色精神的维度等，只要言之有据，不对文本做错误的、过度的解读即可超然客公众号答案:

（1）故事:

①小说主要写了游击支队副队长周子兴受伤被俘后，经受了敌人的审讯,最终被残忍杀害的故事

②简单交代了“我”与友人一起去了周子兴的墓地的故事

（2）力量

①周子兴的故事表现了英勇无畏、敢于牺牲的革命精神，充满着感人肺腑的力量

②祭拜周子兴墓的故事表现了烈士在今天受到应有的尊敬和礼赞，革命精神传承不息，充满着鼓舞人心的力量（故事

①②各1分，力量

①②各2分，满分6分关键词“故事:考生只需要说出故事的大体内容即可；关键词“力量”，考生可以自选角度，只要能说出是什么样的力量并能从文本中找到力量的来源、依据，即可酌情赋分）这种题型也可能出现在议论文，如试卷的第4题，第5题的位置

一、现代文阅读（分）35

（一）现代文阅读1（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成1〜5题材料一“张力”原本是物理学名词，现在用于小说，是指小说内部蕴藏的牵引力，是一种可以扩张和延展的力量小说研究者和阅读者都能琢磨出张力的深意，但要将它明确表达和总结出来，却是有一定难度的这也是小说张力的奥妙所在任何小说都有张力，只是有大小、强弱的差别一般而论，越是好的小说越有张力打开小说阅读，沉睡的小说生命才能被唤起，进入复苏和觉醒状态，在阅读过程中渐次呈现它的张力小说的张力聿引着读者的神经系统，使读者以自身的生命体验去感知小说的艺术样态，在读者的个人经脸与小说文本之间，实现主体与客体、现实与虚构的交流与沟通语言是进入读者视野的第一道风景，也是小说的颜值所在对于小说家来说，每一次写作，都是在创造性地重构语言的张力语言赋能于人物和叙事，文学性、艺术性、口语化是小说语言的基本要求，其中心价值就是语言的张力优秀作家一生都在追求语言的意义与价值，把最合话的语言表述放到最合适的位置，最大限度地发挥语言的应用功能每一个句子都有它们的内在张力，即使是粗鄙的俗言俚语，只要能被恰到好处地表现，也能够从平俗中脱胎换骨，以化腐朽为神奇的妙用，焕发出其超越平俗的光亮，从而完成它的意义表达和个性呈现句子与句子之间形成上下贯通的叙事段落，会凝结成更大的张力，成为“力”的组合，这种张力被释放出来，便有了语言的整体美感和通篇气韵而文学研究者在探索小说文本的时候，就是在具有强劲张力的语言中去寻找小说的内蕴和主旨，发掘人物的性格和灵魂深处的奥秘《三国演义》用军事化语言建构小说的豪迈气势与英雄谋略，其张力如跳鹤展翅，似巅峰对决《红楼梦》用诗化语言描写四大家族的起伏兴衰和情感波澜，在生动丰富的诗文交错之中，其张力似绵里藏针、花树带刺人物的张力大小，取决于人物被刻画得是否丰满，其性格是否鲜明，他是否有深刻的思想内涵，能否给人留下难忘的印象小说中的各色人等都要在叙事伦理和性格逻辑的统领下各居其位，各得其所，由此生成与人物自身相符的内在张力这种张力让人物群像共同作用于小说的整体，服务于小说的全部《小二黑结婚》中的小二黑、《创业史》中的梁生宝、《平凡的世界》中的孙少平、《乔厂长上任记》中的乔厂长，这些人物张力十足，形象饱满，他们身上跳动着时代脉搏，折射着时代光影，承载着人物雄浑的生命情感和时代精神，从而成为小说文本的顶梁柱和主心骨，甚至成为一个时代的文学图景和文学形象代言人小说是用来讲故事的，故事是人物与人物之间交集和纠葛的必然结果，由若干情节和细节按照叙事伦理精密组合而成每一个情节都在为下一个情节提供叙事动力，有序地推动故事的发展和走向中国古典小说中的“且听下回分解”虽然不再直白地呈现，但依然存在于现代小说中小说的张力就是推动故事的发动机人们习惯把故事情节连起来说，这是在强调它的完整性平时所说的故事感人，有时并非故事全部，而是故事中的某个精彩情节情节是人物在活动轨迹中最能储备能量和爆发能量的着力点“杜十娘怒沉百宝箱”时的愤怒与绝望，诱发读者发出“恩断义绝，情为何物”的追问；“桃园三结义”用三个好汉、一壶浊酒奠定了小说的恢宏基调，成了后面好戏连台的逻辑起点……这些令人拍案叫绝的情节，都蕴含着丰沛的艺术张力，延展性强，既有横向开掘的宽度，又有纵向探寻的深度，它们像珠宝一样镶嵌在小说的故事当中，闪耀着匠心独运的艺术灵光而读者的审美体验和情感共鸣，都是在这些情节中获取的小说的张力，是语言、人物和情节三方参与的结果三者绝不可分割开来，各行其道，必须水乳交融地联合成一个整体，共同为小说的终极使命承担责任和义务（摘编自李春平《小说的张力》）材料二李靖昆德拉说，所有伟大的作品都部分地不完整，要将小说变成一个存在的博学观照，必须掌握省略的技巧你对这段话怎么看？留待我很早在阅读中就发现，伟大作品都存在遗憾也就是昆德拉所说的部分地不完整甚至可以说，遗憾和不完整是伟大作品的重要组成部分这也印证了愈是好作品愈能调动我们的参与度我前几年在一个创作里说过小说的张力来自省略正如一个雕塑大师完成一件作品，着手之前，已经清楚地知道雕出来的是什么，接下来要做的，只是剔除多余的部分所有艺术品，都来自对多余物的有效剔除省略或“留白”，就是“剔除”，可以使作品更具张力这也正是一部作品的价值所在老子说“挺填以为器，当其无，有器之用……有之以为利，无之以为用”作家的作品是“器”，有用的部分恰恰是“无”，也就是读者所感受到的文字背后的东西省略或“留白”的技巧，不光是作家的认知，更是一种能力（摘编自李靖留待《“留白”是一种能力》）

5.读书小组在高三复习完教材小说七颗后，要针对小说的张力写一篇文学评论经讨论，甲组提出一组关健词语言・人物・情节-张力乙组提出一对关键词留白・张力请任选一个小组加入，以部编版高中教材中的小道为例（可以是某一篇，也可以是某几篇），围绕关键词写出你的评论思路.（6分）答____________________________________________________________________________________

5.甲组示例

①语言有张力，无声胜有声《荷花淀》以平实的对话反映出青年妇女深挚的爱夫之情，唯美的环境描写与战争形成尖专兑的艺术冲突，引导读者在语言的张力中深思小说主题

②人物有张力，无膨胜有形《百合花》中，“通讯员”是一个还没有体脍过爱情甜蜜的年轻小伙，“新媳妇”是一个刚结婚处于甜蜜幸福中的人物，但“通讯员”的牺牲，使二者反差更强，人物内在的情感张力得以扩大

③情节有张力，无情胜有情《祝福》中写“我”和祥林嫂的偶遇.并以“我”的视角写她未老先衰的面貌，为后面写她的凄苦经历埋下伏笔，形成情节的张力（分别从语言、人物、情节的角度结合部编版高中教材中的任一篇课文的相关内容简析.每点2分，意思对即可）乙组示例

①《哦.香雪》一文以山村姑娘们的呼喊“哦，香雪！香雪！”为结尾，言简意赅，留白艺术手法的恰当运用，彰显出小说的无尽张力

②欢呼声既是对走出大山的期盼，也是对香雪不畏艰险、敢于争取的赞美和期待，留给读者丰富的想象空间，增强了本文结尾的抒情作用.让读者感受到文字背后的无限张力（围绕留白的具体体现及表达效果举例展开分析，每点3分，意思对即可）【解析】本题考查探究问题并提出自己的见解的能力本题体现了因文设题的考查特点，要求运用材料观点对课本所学的某一小说进行评论，既考查对材料的概括能力，也考查了对课内材料的理解运用能力。