高三语文每日专练课时作业209

高三语文每日专练课时作业（第练）209【基础训练】

一、语言文字运用阅读下面的文字，完成1-3题适地绿化，就是

①在选择树种时，要“以土定绿”，优先选择乡土树种以及适应性强的树种；还要“以水定绿”，根据水资源的情况选择树种城市不仅要绿起来，

②园林绿化部门除考虑景观和绿化效益外，还要日益重视鸟类等野生动物的取食、栖息环境的营建，多多种植食源树种、蜜源植物，给鸟类、昆虫、小型哺乳动物提供花蜜、果实、种子等“口粮”，从而使区域生物多样性这汪水“活•”起来

③,也是当前造林绿化需要注意的问题由于杨柳树苗期雌雄辨别极其困难，而且过去没有判断杨柳树雌雄以防止飞絮的意识，导致北京等地居民年年被飞絮困扰江造林绿化中应做到无飞絮，甚至有絮不成害，植物更好地为城市景观增色，服务于居民健康

1.文中“口粮”一词可否改为“食物”？为什么？（3分）

2.请在文中横线处补写恰当的语句，使它与上下文语意连贯，内容贴切，整段文字结构完整、逻辑严密，每处不超过12个字（6分）

3.文中画波浪线的句子有语病，请修改可以改变语序，少量增删词语，但不得改变原意（5分）阅读下面的文字，完成4-5题绞吸式挖泥船是目前在疏浚、吹填工程中运用较广泛的一种船舶“天鲸号”自航绞吸式挖泥船是中国疏浚航道和围海造地的利器，其技术性能指标及绞刀挖泥能力排亚洲第一,技术先进性和结构复杂程度在世界同类船舶中位居前列“天鲸号”工作时船首前端桥梁放到水面以下，通过桥架最前端绞刀的旋转将水下泥面挖松，通过船上离心式泥泵产生一定的真空的作用，使挖掘所得的泥浆吸入、吐出，再通过船上输泥管线排出，并吹送到上*\Z\ZVXZ\ZV\Z\ZV\Z\ZV\Z\ZSZXZ\ZSZXZ\Z\ZXZZ\Z\Z\Z\ZXZ\Z\ZV\ZXZXZ\Z\Z\/\ZSZ\Z\Zw*\Z\ZV*\ZVZ\Z\Z\Z\/\Z\Z\Z\Z\Z\Z\Z\Z\Z\ZSZXZ\Z\Z\Z\Z\Z\Z\Z\Z\Z\ZXZ\Z\Z\ZV*\ZSZ\/VZVKZ\ZWZV\ZVZSZ\ZZSZ\Z\ZVXZ\/\ZXZZXZ\Z\Z\/■\z\zv\//\z\z\z\z\z\z\z\z\z\z\zszs/\z\z\z\z\z\z\/xz\z\/szxz\/\z\z\zw千米乃至上万米外的指定区域，

①的双重目的海底除了淤泥之外，还有大量坚硬的岩石，普通的挖泥船对付这些岩石有些吃力，而“天鲸号”配备有各种功能的绞刀头，

②，然后直接吸进驳船，既环保又省事“天鲸号”配置有（亚洲在用）挖泥船中最为强大的挖掘系统，不仅可以疏浚黏土、密实沙、碎石，还可以开挖耐压为40兆帕的岩石它的建造和使用将改变人们清除海底岩石的方式，可大大减少海底爆破工程的数量，增大工程安全系数；

③，更好地保护海洋环境

4.文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）A.通过船上离心式泥泵的作用产生一定的真空，把挖掘所得的泥浆吸入，泵出B.通过船上离心式泥泵的作用产生一定的真空，使挖掘所得的泥浆吸入、吐出C.船上通过离心式泥泵产生一定的真空的作用，把挖掘所得的泥浆吸入、泵出D.船上通过离心式泥泵产生一定的真空的作用，使挖掘所得的泥浆吸入、排出5,请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密,每处不超过15个字

二、古诗词鉴赏阅读下面这首诗歌，完成6-7题半山春晚即事

①王安石春风取花去，酬我以清阴翳翳陂路静，交交园屋深床敷

②每小息，杖屐

③或幽寻唯有北山鸟，经过遗好音［注］

①此诗写于诗人推行新法失败，罢相后退居江宁时期

②床敷安置坐具

③杖屐扶杖漫步

6.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）（3分）A.首联用语奇妙，“取”“酬”二字赋予春风以生命，花虽凋谢，诗人却于清阴中倍感慰藉，透露出一种积极达观的人生态度B.颔联紧承春风慷慨赐予的“清阴”，抒写小路的蜿蜒曲折，树木的葱茏茂密，屋宇的隐约可见，动静结合，更显生机与活力C.颈联截取两个生活片断，或居家凭几小憩，或寻幽拄杖独行，刻画出园中主人的形象，表现了诗人恬淡安宁而又欣然自得的心境D.这首诗对仗工稳，通过描写半山园的晚春景象和诗人的日常活动，展现了王安石隐退生活的一个侧面，抒发了内心复杂的感情

7.清代高步瀛在《唐宋诗举要》中评此诗“寓感愤于冲夷（冲淡平夷）之中，令人不觉”请结合尾联分析这一特点（6分）

三、名篇名句默写

8.补写出下列句子中的空缺部分

（1）《论语・里仁》中的“,”,强调要向有德能的人学习，并从别人的缺点中反思自己的不足

（2）《将进酒》中的“,,表达了怀才不遇的郁愤，又传达出舍我其谁的自信

（3）魏征《谏太宗十思疏》中“,”两句阐明了魏征治国施政的根本主张,是全文论述的总纲【综合训练】

三、现代文阅读阅读下面的文章，完成1-4题黄水劫李举大家急忙跑到村头去看，只见东北边天空，黄雾茫茫，乱云飞滚，“呜一一呜一一呜”的凄厉响声，把脚底下的土地都震得直晃动

①它像是几千只老虎在咆哮，几万只野狼在嚷叫，又像是一个大战场上两军在呐喊厮杀春义说“莫不是日本鬼子过来了吧？”李麦说“不像是……没有枪炮响声啊！”她又说“怎么这么大灰气什么也看不清！”话音还没落地，

②只见从东北方向，齐陡陡，一丈多高的黄河水头，像墙一样压了过来李麦还当是云彩，天亮眼尖，他看到几个大麦垛漂在半空，就急忙大声喊“水!黄河水下来了！”小马庄在赤杨岗东边，离赤杨岗只有五六里地人们看到那浑浊的黄河水，像几万头凶猛野兽一样冲了过来只一转眼工夫，一个三十来户人家的小马庄，只剩下几棵杨树梢，其他什么也看不见了这时大伙全吓懵了他们像疯了似地跑着、叫着、哭着、喊着光知道往村里跑，也不知道往哪儿跑他们好像已经淹没在万丈波涛之中，有的还跑到家关上大门，有的一家人抱在一块，一动也不动地在哭徐秋斋在自己的木筏上站着，他看见李麦喊着说“天亮他娘，你们怎么都懵了？赶快叫人.上沙岗”这时李麦才清醒过来，她在街上扯着嗓子喊着“上沙岗啊!都到村西沙岗上啊!”“把老年人、小孩，赶快先送到沙岗上！”她这么一喊，大家都围过来了，可是都瞪着惊惶的眼睛，并不往沙岗上跑好像他.们不知道沙岗在什么地方似的李麦喊着“跟我来！”她带着头向沙岗上跑，后边的人群才像一股水似地跟着往沙岗上跑

③那浑浊的黄河水，呼啸着，嚎叫着朝赤杨岗冲过来了赤杨岗和小马庄村中间有一条大狼沟，原来是条老河道往日，黄河水在流过这•条老河道时，绕着赤杨岗村东转了个圈，向南麓走了可是这次不行，

④黄河水铺天盖地地卷过来，当李麦站在沙岗上朝村里看时，只见家家户户的房子都像矮了半截似地泡在水里，街上已经成了河，筛子、筐篓、门板、柴禾漂了一层，有几间瓦房房坡上挤满了没有跑出来的人在黄河水的呼啸声里，夹杂着凄惨的哭叫声和撕裂人心的呼救声李麦看着沙岗.上的人，北街的几十家，大部分都跑上来了没多大一会儿，蓝五拉着一只木筏过来了，筏上坐着徐秋斋徐秋斋的筏上不光放着行李、家具，连锅碗瓢勺都放上了，筏后边还放了一堆劈好的干柴李麦把他拉上岸来，他叹着气说“天亮他娘，不得了啊!大灾大劫啊!蒋介石这个龟孙不会有好下场!对老百姓太狠了”他说着用一条绳子亲自把他那只筏绑在一棵柏树上，系了三个死结天亮又拉过来个大木筏，把房坡上的人也救了下来他和春义又螳着水到了长松家大门口，天亮推了推门，门从里边上着天亮一急，“哗”地一声把大门踹开了院子里早进了水，一个破木桶从门里漂了出来天上黑下来了，李麦突然想起了申奶奶她说“天亮，怎么没看见你申奶奶？天亮说:“我也没看见”蓝五说“她没出来，她一个孤寡老婆子怎么出来？”李麦一急就想停水回村，蓝五说“天这么黑，街上水又那么深，你去怎么行？”天亮说“妈，我去！”说着“扑通”一声跳到水里徐秋斋喊着他，从腰里掏出来一盒火柴给了他天亮瞠着水摸着黑进了街街上黑洞洞的，有几只饿猫在房子上叫着水里漂着的一些木板、楝条不断地碰在他的腿上摸到申奶奶家的小草屋门口，门开着，天亮叫着“申奶奶！申奶奶！”里边没人答应天亮大着胆子走了进去他划了根火柴，只见申奶奶穿着一身新衣裳，盘着腿闭着眼坐在自己的床上天亮摸了摸她的鼻子，鼻子里还有热气天亮拉住她一只胳膊背上就走申奶奶这时忽然哭喊起来“不要管我!不要管我!我就死在我这屋里!我就死在我这屋里！”一边哭喊着，一边还用手打着天亮的头天亮不管申奶奶怎样叫喊，背着她只管跑，一口气跑到了沙岗上天亮把她放在地上,她还是赶着打天亮天亮只好笑着含着泪由她打李麦看着这个疯老婆子，心里像刀割一样，她又心疼老人，又心疼自己的孩子她随手在地下拾了一根小柳枝，递给申奶奶说“婶子，你用这打他!用这打手不疼申奶奶听见是李麦的声音，才住了手她说“天亮他娘，你们不要管我，我不想活了！”李麦把她扶坐在地上，劝着她说“为啥不想活婶子!是条命都得活！”申奶奶说“怎么活这一次大水逃不了这条命了J李麦说“咱出去逃荒，咱出去要饭等光景好了，水退了再回来J申奶奶说“天亮他娘，你是好人，你的心我知道可我现在不是年轻时候了逃荒，路走不动了；要饭，连只狗也打不动了！……”李麦擦着泪说“婶子，走不动路，我们背着你；要不动饭，我们给你要！”她们两个人在哭着说着，沙岗上几百口子人，没有一个不掉眼泪的他们饮泣的声音和黄河波浪的呜咽声混合在一起（节选自《黄河东流去》，有删改）［注］《黄河东流去》以1938年日本侵略军进入中原，国民党军队为阻滞日军南下，炸开河南境内黄河花园口大坝，造成一千多万黄泛区难民流离失所为主要情节，以赤杨岗村的李麦、王跑、蓝五等7个家庭的主要成员的流亡逃荒为叙事线索，形象地描绘了赤杨岗村难民在洪灾中背井离乡，历时8年从失去家园到重建家园的血泪史、抗争史和奋斗史，以及洪灾中其他不同阶级和阶层人物命运的变迁史

1.下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）（3分）A.文章开头通过春义、李麦和天亮的观察与不同反应,形象地再现了洪水到来时的情景,为下文情节发展做铺垫B.文章描绘众人在洪水到来之际慌乱的场面，生动表现了人们在灾难面前的手足无措,突出李麦主心骨的作用C.李麦拾了一根小柳枝递给申奶奶是出于她对自己孩子被打的心疼，也包含着她对老人的理解和宽容D.结尾处人们的饮泣声和黄河的呜咽声增强了悲剧氛围，揭示了国民党军队炸毁黄河大坝给百姓带来的灾难

2.文中画线句子都是对黄河水的描写，下列说法不正确的一项是（）（3分）A.句

①连用三个比喻构成排比句，从听觉角度描绘出黄河决堤时的巨大声响，富有气势

8.句

②中“齐陡陡”“一丈多高”和“压”等词的精准运用，形象地表现出黄河水来势之凶猛C.句

③写黄河水逼近赤杨岗，动词“冲”字突出了黄河水的威力，表明形势已经万分危急D.句

④写黄河水已经侵人村庄，家家户户的房子都泡在水里,直接表现人们受灾的严重

9.《黄河东流去》中的徐秋斋以“睿智”著称，请从选文中找出两处细节加以分析（4分）10作者在《黄河东流去》一书的结尾说“每一个民族都有它伟大的潜在的生命力，我写这部长篇小说的主要意图，就在于这一点”请结合选文对这句话加以分析（6分）

四、文言文阅读阅读下面的文言文，完成5-9题褒禅山亦谓之华山唐浮图慧褒始舍于其址，而卒葬之；以故其后名之日“褒禅”今*所谓慧空禅院者，褒之庐冢也距其院东五里，所谓华山（阳）洞者，以其乃华山之阳名之也距洞百余步有碑仆道其文漫灭独其为文犹可识日“花山”今言“华”如“华实”之“华”煮血置修也其下平旷，有泉侧出，而记游者甚众，所谓前洞也由山以上五六里，有穴窈然，入之甚寒，问其深，则其好游者不能穷也，谓之后洞余与四人拥火以入，入之愈深，其进愈难，而其见愈奇有怠而欲出者，日“不出，火且尽”遂与之俱出盖余所至，比好游者尚不能十一，然视其左右，来而记之者已少盖其又深，则其至又加少矣方是时，余之力尚足以入，火尚足以明也既其出，则或咎其欲出者，而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也于是余有叹焉古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得，以其求思之深而无不在也夫夷以近，则游者众；险以远，则至者少而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常••在于险远，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也有志矣，不随以止也，然力不足者，亦不能至也有志与力，而又不随以怠，至于幽暗昏惑而无物以相之，亦不能至也然力足以至焉，于人为可讥，而在己为有悔；尽吾志也而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎此余之所得也余于仆碑，又以悲夫古书之不存，后世之谬其传而莫能名者，何可胜道也哉!此所以学者不可以不深思而慎取之也（选自王安石《游褒禅山记》，有删改）11下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）（3分）A.距洞百余/步有碑仆道/其文漫灭/独其为文犹可识/日“花山”/今言“华”如“华实”之“华”者/盖音谬也/B.距洞百余步/有碑仆道/其文漫灭/独其为文犹可识/日“花山”/今言“华”如“华实”之“华”者/盖音谬也/C.距洞百余/步有碑仆道/其文漫灭/独其为文犹可识日/“花山”/今言“华”如“华实”之“华”者/盖音谬也D.距洞百余步/有碑仆道/其文漫灭/独其为文犹可识日/“花山”/今言“华”如“华实”之“华”者/盖音谬也/12下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）（3分）A.故，缘故，与“下而从六国破亡之故事”（《六国论》）中的“故”字含义不同B.阳，山的南面，水的北面地名第二个字用“阳”的，很多与此有关，如“咸阳”C.“火尚足以明也”与“故能明其德”（《谏逐客书》）两句中的“明”字含义不同D.“非常之观”与“备他盗之出入与非常也”（《鸿门宴》）两句中的“非常”含义相同

7.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（）（3分）A.褒禅山的名字和唐朝和尚慧褒有关，而慧空禅院也与慧褒有关王安石还从石碑残存的字判断，现在把“华”字读成“华实”的“华，那是字音读错了

8.王安石一行先游“前洞”，曾经来那里游览并题字留念的人很多；再游“后洞”，“后洞”深远幽暗，进去越深，向前进就越困难，到达那里并且题字留念的人少C.很多爱好游览的人也不能走到“后洞”的尽头而王安石他们跟那些爱好游览的人比起来，游览的距离还不到十分之一，但王安石已经很满足游洞的快乐D.王安石感慨古人思考得深人而且广泛周密，所以常常有收获；他还感叹古代有些书籍不能保存而使得后代以讹传讹，所以做学问要深刻地思考、谨慎地采择

9.把文中画横线的句子和课内句子翻译成现代汉语（8分）

（1）尽吾志也而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎？（4分）

（2）于反覆不宜卤莽，故今具道所以，冀君实或见恕也（《答司马谏议书》）（4分）10从王安石游洞的经历来看，做一件事情要达到目的，需耍哪些条件呢？请简要说明（3分）届高三语文每日专练课时作业答案与解析2024（第练）209【基础训练】

1.不可“口粮”一词体现了人们对动物的关爱，以及对人与自然和谐相处的追求

2.

①根据水土特性选择树种；

②还要“活”起来；

③治理杨柳飞絮

3.在造林绿化中应做到有絮不成害，甚至无飞絮，让植物更好地为城市景观增色，为居民健康服务

4.A_［解析】本题考查学生辨析并修改病句的能力画线句语病有不合逻辑，搭配不当，”通过船上离心式泥泵产生一定的真空的作用”改为“通过船上离心式泥泵的作用产生一定的真空”；搭配不当，“使挖掘所得的泥浆……吐出”改为“把挖掘所得的泥浆……泵出”只有A项修改正确故选Ao

5.

①达到疏浚航道和围海造地

②可以轻松把坚硬的岩石绞烂

③也可减少对海洋的污染、【解析】本题考查学生语言表达之情境补写的能力

①语境在说“天鲸号”绞吸式挖泥船的“双重目的”，前文“通过船上输泥管线排出”是“疏浚航道”，“吹送到上千米乃至上万米外的指定区域”是“围海造地”，据此应填达到疏浚航道和围海造地

②“配备有各种功能的绞刀头”目的是绞烂岩石，应填可以轻松把坚硬的岩石绞烂

③语句在说“天鲸号”绞吸式挖泥船对环境的作用，“更好地保护海洋环境”前提是减少对环境的污染，应填也可减少对海洋的污染

6.B（“动静结合”不正确，是静景）

7.

①诗人独步寻幽，闻鸟鸣悦耳，将其视作“送”来好音的知己，心境看似平和愉悦

②然而一个“唯”字，却流露出举世无人相知的孤寂之感，可见其因变法失败而愤懑失意的情感并未真正释怀（意思对即可）

8.

（1）见贤思齐焉，见不贤而内自省也

（2）“天生我材必有用，千金散尽还复来”或“古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名”

（3）思国之安者必积其德义（每空1分，共6分）［综合训|练］LB（“突出李麦主心骨的作用”分析错误，这个场面描写不能表现李麦主心骨的作用，因为从文中“这时李麦才清醒过来”可以看出当时李麦也吓懵了，此时李麦还没有起到主心骨的作用）

2.A（句

①连用三个比喻构成排比句”分析错误，这三个句子的句式不一致，所以没有构成排比句）

3.

①大伙儿都吓懵的时候，徐秋斋提醒李麦叫人到高处的沙岗避难，可见他丰富的生活智慧和沉着冷静的性格；

②逃生时，筏上不但放着行李、家具，还带上锅碗瓢勺和干柴，可见他细心、思虑周全、长远；的惆怅；细心呵护柔柯，传语父老晒渔蓑，虽情致温厚，看似雅逸洒脱，实则饱含将别惯居之地重返羁旅的无奈与伤慨（2分）

4.

①团结互助的民族凝聚力黄河被炸泄水的危急关头，徐秋斋想到的是大家的安危，让李麦喊人上沙岗；李麦挺身而出，带着大家向沙岗跑；天亮拉过来一个大木筏，把房坡上的人救下；天亮和春义蹿水到长松家帮助他们，天亮跳到水里摸黑进街背出申奶奶……

②面对灾难的不屈精神李麦安慰申奶奶，表达了逃荒要饭也要生存下来和“水退了再回来”的坚忍不拔的意志

5.B［（原文标点）距洞百余步，有碑仆道，其文漫灭，独其为文犹可识，曰“花山”今言“华”如B“华实”之“华”者，盖音谬也］

6.D（二者意思有不同之处，“非常之观”中“非常”意为“不寻常”，“备他盗之出入与非常也”中“非常”意为“意外的变故”）

7.C（分析不当，“但王安石已经很满足游洞的快乐”错误，根据原文“而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也”，可知王安石后悔跟着他们出来，不能尽情享受游洞的快乐）

8.

（1）（如果）尽了我的努力（志向）还不能到达，就可以没有悔恨了，谁又能够来讥笑我呢？（“志”“至”“孰”翻译正确各1分，句意1分志志向，这里有“努力”之意至至IJ,到达孰谁）

（2）在书信往返中不应该粗疏和轻率，所以现在详细地说出（我这样做）的理由，希望您或许能够宽恕我吧（“卤莽”“具道”“见恕”翻译正确各1分，句意1分卤莽粗疏，轻率具道详细地说见恕宽恕我）

9.

①“志*要有坚定的志向，坚强的意志，不从俗，不随众；

②“力要有充沛的精力；

③“物”，要善于借助外物，借助外力（每点1分，意思答对即可）【参考译文】褒禅山也叫华山唐朝和尚慧褒当初在这地方起屋定居，最后又葬在这里；因为这个,后来就把这座山叫作“褒禅”现在所说的慧空禅院，就是慧褒生时住的庐舍和死后葬的坟墓离开禅院东面五里，有个叫作华山（阳）洞的，因为它在华山的南面，就这样称呼它离开华山洞一百多步，有块石碑倒在路上，它上面的文章模糊不清，只是残存的字还可以认出，名叫“花山”现在把“华”字读成“华实”的“华，那是字音读错了山下平整开阔，有股泉水从旁边涌出来，曾经来这里游览并题字留念的人很多，这就是所说的前洞从山脚上去五六里，有个山洞深远幽暗，走进去十分寒冷，问这个洞的深度，就是那些爱好游览的人也不能走到它的尽头，人们叫它后洞我和四个人打着火把走进去，进去越深，向前进就越困难，可是那看到的景色就越奇妙有个畏于前进而想退出去的人，说“（如果）不出去，火把将要燃尽J（我）就跟他们一起出来了大约我们所到的地方，跟那些爱好游览的人比起来，还不到十分之一，然而看洞的左右两边，到达那里并且题字留念的已经很少了看来洞更深，到的人就更少了在这个时候，我的体力还足够继续前进，火把还足够用来照明出洞之后，就有人责怪那主张退出来的人，而我也后悔跟着他们出来，不能尽情享受游洞的快乐因此，我对这件事有些感慨古人对天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽进行观察，常常有收获，这是因为他们思考得深入而且广泛周密道路平坦而近的地方，游览的人就多；艰险、偏远的地方，去的人就少可是，世界上奇妙雄伟的、壮丽怪异的、不同寻常的景象,常常在那艰险偏远、人们很少到的地方，所以不是有志向的人是不能到达的有了志向，即使不盲目跟着别人而中途停止，但是体力不够，也不能够到达有了志向和体力，又不盲目跟从别人而且不怠隋，但到了那幽深黑暗、令人迷糊困惑的地方，如果没有外力帮助他，也不能够到达可是，力量能够达到却没有达到，在别人看来是可笑的，在自己看来是应该悔恨的；（如果）尽了我的努力（志向）还不能到达，就可以没有悔恨了，谁又能够来讥笑我呢？这就是我的心得我对于倒在路上的石碑，也有感叹古代有些书籍不能保存，使得后代以讹传讹竟至无法说明的，哪里能讲得完呢！因此，做学问的人对所学的东西不能够不深刻地思考、谨慎地采择啊。