排球以“传垫中一二”为主的比赛大单元教学设计高一上学期体育与健康人教版

高一年级排球大单元计划]8年级高一年级总课学、练、赛、评视角下排球以“传、大单元名15称（班级）班时数垫、中一二为主的比赛体验1（

20172020、本单元根据《体育与健康课程标准年版）年修订》为依据，设置高一年级上学期必修选学的排球三个教学单元，本单元为第一教学单元以落实教会、勤练、常赛、优评理念进行教学设计通过分析学情以传球、垫18球、中一二战术为主的比赛体验进行本单元教学设计，共计次课，每课时以某个技术动作为载体，以挖掘动作在比赛中如何运用理念开展，制定相关教学目标、教学方法及评价体系来达到培养学生学科核心素养的目的

212、为落实让学生掌握至项运动技术的目标，根据高一年级学生身心发展设计思路特点、运动技术和学习规律，结合学生运动基础，将排球运动中球性熟悉、发球、传球、垫球、中一二进攻配合等基础技术作为本单元主教材，以扣球、裁判法和排球文化等辅教材搭配通过创设相应比赛场景进行教学比赛，培养单个技术与比赛相融合、队友之间合作意识、建立规则意识等各方面能力通过学习过后，学生能独立参加排球比赛

3、通过教学设计并搭配丰富课堂内容，每堂课都有学生进行不同难度、内容的比赛，以赛促学，使学生将基础动作能在比赛中融会贯通，培养学生对排球项目的兴趣同时采取以赛促评的教学模式，促进学生运动技能在比赛中的融合在每堂课中设计课课练环节，即提升学生身体素质、专项素质，又掌握提升体能锻炼方法，最终形成终身体育锻炼意识J由学生提前组织安排，试馁照考

1、男生考核1要求完成考核，教师万助；好核工安动热做考准耋协女生部分协助男生考核，另一部分2刖任、女生练习考试内容练习考核内容，交替进行；身到提17备排课前组队，小组长、体育委员等负核前充

3、6vs6小赛季责场地布置、裁判安排，参加比赛，助布做教师协助；务场活有分需

4、考核学生技术在比赛中教师考查评价学生技术在比赛中的考擎置运用运用能力，并给予评分；分条°L由学生提前组织安排，』试技照考

1、女生考核1要求完成考核，教师加助；男生一部分协助女生考核，另一部身加生

2、男生练习要考试内容分练习考核内容，交替进行；备，导加赞赛鬣18邀请12名技术动作运用较好学生按热充服国际排联规则在标准场地迸行准3做、全明星邀请赛6vs6比囊;雨学引欣方教师讲评:比赛，体验比赛感受乐为九排球运动趣，通过排球学习:团结

4、总结油比顽强拼搏协作永不放弃的考分精祎内核前好评价考核评价和考核方式评价标准内容通过摸排学生学练情况，同时结合学生学生站在离墙

1.5米练后，自己将球实际制定标准分4035向上抛起（开始计时），连续对墙垫优秀男生个及上；女生个及以墙钟

1.4球将球垫至墙面离地米标志线上；球自以上，方能计数，反之不予计数过35—3930良好男生个；女生一程中，球落地由考生自行捡球并继续34个对2进行垫球，此过程秒表不停测试30—3425塾及格男生个；女生一1次，最好成绩作为最终成绩，时间分分29个钟30有待提高男生个以下；女生25个以下学生自己指定抛球人员，站在6号位优秀男生7个及上；女生6个及以上35—64—5定点传球向站在号位处的考核者传或抛球，良好男生个；女生个及（25分）考核者将球传至4号位处圈（直径3格男生3—4个；女生2—3个有待米、高2米）里，完成10个传球提高男生3个以下；女生2个以下}125bw优秀熟练运用基本动作在比赛中，主动组织进攻，能在得分、失误后鼓励对比友；良好较为熟练完成基本动作，能在得学生在参加小赛季比赛中对发球、传球分、失误后鼓励对友；球、垫球、战术运用情况及团队合作、及格能够参与到比赛中，基本能运用排共同激励等进行综合考核技术动作；赛有待提高不能参与到比赛中，对基本分动作掌握不到位，存在畏惧心理；基本知识优秀回答正确；良好较为全面；10（分）制作答题卡,学生抽卡回答问题及格基本正确；有待提高回答错误；优秀学习过程主动认真，熟练掌握技术动作并运用到比赛中，能主动鼓励帮助队友；生良好学习过程认真，较为熟练掌握技自学生结合自己对技术动作的掌握情术动作并运用到比赛中，能鼓励帮助队学况、学习态度、比赛情况、队友互助友；评等方面进行自评及格学习过程较为认真，基本掌握技田术动作，能够参与比赛中；有待提高学习过程中容易分心，未掌握基本技术动作四川省中小学体育课课时教学计划（试用模板）大单兀学、练、赛、评视角下排名称球以“传、垫、中一二”课次3班级15人数总56人（男30女26）为主的比赛体验3011015—16本次授课对象为高一年级自然教学班学生，年龄在岁左右；生理特征学生身体素质在经历中考体育强化练习后快速提升，身体各项机能快速增长身体稳定性明显增强，男生力量、速度、灵敏等增幅较快，女生身体素质增长放缓，协调能力继续增强心理特征男生喜欢对抗性强、技术含量较的体育项目，喜欢在比赛过程中学情展示自我，有强烈的表现欲和求知欲，对情绪的把控能力趋于稳定女生更分析愿意参加一些动作幅度不大的体育项目，有“害羞”“怕累”的情绪运动能力基础由于是自然班教学，学生运动能力参差不齐，在前面课程学习中学生对正面双手垫球有初步认知、体验过基本动作，部分学生初步能掌握动作要领，女生对动作掌握程度较差；排球比赛体验感不强，参与度不够,认为自己能力还不能参与比赛的同学较多，畏难心理突出在教学中要注重学生差异，分层教学，鼓励学生参与到比赛中来90%运动能力通过本节课学习学生正确说出正面双手垫球动作要领“插、夹、提、移、10%80%3蹬、跟”具体内容，学生能在教师及同学提示下说出动作要领；同学接垫同伴米外抛10620%4球个成功个以上，学生个以上；所有同学参与垫球比赛；健康行为能够说出排球运动的健身作用，面对失误能在同学及教师引导下调整情绪；掌学习1握进行锻炼时正确准备活动，选择安全场地进行练习；掌握项以上发展核心力量的正确目标方法，能够自觉完成课后体育作业；体育品德能在练习、比赛中不断挑战自我，自我监控、客观评价，在小组学练和比赛中，做到互相协作、相互鼓励，出现失误时勇于承担责任意基正面双手垫球、垫球比赛体验、身体素质练习本课选自人教版普通高中教材水平五《体育与健康》全一册第八章第三节正面双手垫球，垫球是排球运动最为基础技术之一该技术是当来球时采取接球方式最多的选择，同时也是作为队友调整、组织进攻的重要手段练习该技术不仅发展学生灵敏、协调等身体素质，还能183培养学生果断、自信的体育精神根据大单元安排，本次课为节课中的第节课，学习正面双手垫球技术，重点为击球点和手臂触球的部位难点为两臂伸直夹紧，提肩压腕、留足练习安全距离、掉球后快速将球收场地4506注意回，不能影响其他同学；重点观查排球排球场地个排球个软式排球器材4事项基础薄弱和身体素质较差学生个平板电脑台设备前送和全身协调发力过程教学策略习课的部价评学习内容运动负分教师组织与指导学生学练赛学荷准备111低集合时、课堂常规、师生问好，语言导、向教师问好；部分2min入本节课教学内容与

21、清楚本堂课所教内强做至」

（1）体育委达成目标；容和安全注意事项；快、静、员集合；23齐,、宣布课的要求；、按照老师要求进行;

（2）师生问3师生问、用铿锵有力的语言调好声音好；动学生学习积极洪亮

（3）安排见性；习生；要求语言激励

（4）教学内容及安全事项讲解；

1、根据老师提示口令完

2、专项准备成排球专项移动步法的练活动，导入热习，激活身体，调动情绪，（3min）身为接下来课堂教学做好准能够快

（1）移动并

1、引导学生按照区域进备；速按照步移动；滑步行专项准窑活动，口令提

2、和老师一起持球，熟中老师要移动；跨步移示学生完成排球的移动悉球性；求完成低动；交叉步移步法动作；准备活强动；

2、带领学生一起完成持动和熟

（2）度持球左球球性熟悉练习；指导方悉球感右拨球；轻抛式示范动作练习接球；双手高抛接球;弓步伸臂；

1、引导学生个人抛接球

1、学生体验过程中，根体验；据来球的高低快慢方向选

2、引导学生面对来球高、择什么步法和接球方式；2低、左、右、中等如何选、回答老师提出问题,知面来选择传、垫方疝和步法;道双手正面垫球在比赛中确法

1、个人多种

3、提问什么接球方式重要作用；中球够基本形式抛、传、最多、最稳，导入主题正低正步部分垫球体验面双手垫球；要求让学强垫式能（3min）生体验后思考，体验中注度对球择意安全出巨离；的和方指导方卜巡回指导、导入进入主教材，1正、根据提供的素材，学生识结合自身实际情况进行选水择内容练习；选

2、练习方式适

2、分组讨论，

1、每组提供一台平板电徒手练习、垫固定球、垫进自小组合作学脑，根据里面素材自主选击地球、抛垫球等；学中平3习，利择练习；、小组长负责本组同够低择用素材；

2、指导学生分组讨学共同讨论学习；认强内身3min论；度行，习指导方法讲解法、启示合注容能确

1、组织学生两人一组抛

1、按照要求进行一抛一垫垫球体验；体验；

2、检验学习情况；

2、与老师一起讨论正面双

3、讲解体验动作中出现友间手垫球的动作要领插、队熟练问题，动作要领和重难点夹、提、移、蹬、跟，体能成小

3、小组体验，讲解；会重难点接球部位及身完体中检验合作学习

4、引导学生思考比体协调用力过程；组强效果；赛中来球路线不定，

3、思考老师提出问题；验，发度•7min所己要想把球传到相应位置，••问现采用什么方式？要求站••到指定位进行体验，留足*自体验空间，注意安全；指•=*出导方法巡回指导■题*••现

1、结合自身情况选择适合

1、组织学生自行选择练自己练习方式，尝试在移

4、能力提升根习内容抛垫+自垫+、自2动中完成练习；、能利用据平板电脑提垫+对垫、两人无规律对移动步法将球垫起来并能供素质体验练垫球根据来球控制球；习

2、教师指导学生面对来正确判断中抛垫+自垫球的高低快慢轻重选择合强出击球方+、自垫+对垫、11111度适的垫球；式和移两人无规律对

3、引导学生将脚步移动动步法1H垫球119起来；5min1指导方法提问、讨论、1示范

1、组织学生进行不同场2Vs2地垫球比赛;

2、讲解比赛要求抛球12Vs

2、学生进行传垫球方式进行发球，接球方不比赛；可一次将球垫击过网，需主动参与

2、按照比赛要求不能一次在本方传二至三次方可过体验比垫球过网，体验将球传垫

5、传垫球教学网；赛，按照准；比赛

3、创设比赛场景，强调中要求达至•••强2vs2小场地接球后传队友传准或有意U体验将•••度比赛体验、降识将球垫到二传位置，体球传垫给•低网高比赛验比赛中队友6min的队友之间合作配合；和二传的7童轰减轻球气压，目的降低球速指导方法参与比赛，师生互动

1、学生听取老师对比赛分析，思考自己哪些能力不足；

2、跟着老师一起进行身体

1、讲评比赛，强调身体素质课课练；素质的重要性；

3、练习过程中克服困难，

2、组织进行素质练习发扬顽强拼博的意志品质，任质保20+3持球俄式转体个米高质量完成体能练习；内成6高、身体素质课摸球踩线折返跑10次+4务练「练为过程中动作幅度到强课练体能强化10容蹲跳双手摸高个，完位；保度8min3成组；量要求提醒学生轻碰球，素质习完不要让球滚动；1要求语言激励1ii掌握正确的拉伸方

1、师生共同做拉伸放松

1、跟着老师一起进行冥想、中法，能够

1、拉伸放松身练习；结束拉伸放松；低说出拉伸部分心恢复

2、语言引导学生身心放强

2、动作模仿要准确，主动的目的和2min松；度调整呼吸；意义指导方法示范

1、与老师一起回顾本节课所学内容，对重难点内2容进行巩固；、心率逐

1、教师带来学生回顾本渐恢平稳，自我评价本节节课所学内容；3课表现；、记住课后作

2、讲评同学们表现，表业，认真完成对做扬表现突出学生，鼓励有低

2、总结讲评确够待提高学生；强1min己正价

3、布置课后作业完成度能自出100自抛自垫、对墙传球评次以上、蹲跳双手摸高30个以上；低收器

11、与学生一起归还器、归还器材，师生再材，宣

3、归还器材强动布下课；见度主还材运动强度140——160次/分预计运动密度75%负荷练习密度60%100课后与同学分享正面双手垫球的练习方法，完成自抛自垫对墙传球次以上、练习蹲跳30双手摸高个以上课后反思其他授课教师签名:备课时间:

1、生理分析进入高一年级后，学生生长发育继续增长，男生身体形态以纤瘦为主，女生脂肪逐渐增多；在呼吸、消化系统上逐步提升,心脏快速发育，神经功能逐渐趋于成熟骨骼、肌纤维快速增长增粗男女生性别差异越来越大，在力量、速度方面男生表现明显，女生在柔韧方面强于男生

2、心理分析高一年级学生心理品质逐渐走出青春期，迈向成熟，独立意识逐步加强，对运动项目有自己独立思考能够正确面对男女生关系体育活动中女生“懒惰”、“怕累”等情绪明显，不愿意投入到体育活动中，对运动幅度较大、技术动作较难的项目不感兴趣，男生不再对单一技术动作感兴趣，越来越喜欢对抗性强、能表现自我竞赛项目学情3分析、运动能力分析本班为自然教学班，学生经过初升高体育考试项目后，运动综合能力得到大幅提升，能够胜任常规运动项目学习，但运动能力依然参差不齐通过了解，除部分学生因中考体育选择排球且只练习单一垫球技术外，大部分同学没有接触过排球项目，不具备进行排球比赛能力因此在教学过程中适当调整拦网高度、选择软式排球、气排球、打破场地限制等方式显得由为重要

4、体育经验多数学生对排球的认知仅停留在中考体育选项中的垫球和“中国女排”这一模糊概念上，基本上没有排球比赛体验可言,平时对排球比赛也没有太多关注

1、运动能力通过学习，进一步了解排球运动的基本原理和规则，基本掌握排球动作技术和简单战术，能够说出正面上手发球、正面传球、正面垫球等单个10技术动作要领及在比赛中的运用时机；两人对传球、垫球不落地达以上；知道持球、发球违例、多次击球等比赛规则；在排球比赛中能较为熟练运用传球、40%垫球等基本动作，较为熟练地运用中一二战术组织进攻并得分，成功率在6以上；本学期通过网络、电视观看排球比赛不少于次，比较专业地观赏与评价排球赛事；通过课课练独立参与体育锻炼，达到《国家学生体质健康标准》高一年级合格水平以上学习目标

21、健康行为比较积极地参与一般体能和专项体能的练习，同时掌握项以上2的身体素质锻炼方法，每周进行次课外体育锻炼，适时指导同伴及家人；能较为熟练运用所学排球动作技术到比赛中来，能够与队友一起完成简单“中一二”战术配合，表现出组织能力和合作能力；运动前做到主动热身完成简单的专项准备活动，学练中注意安全距离；能够预防、正确处理常见的手指戳伤、踝关节扭伤等常见运动损伤；正确面对失误、发挥失常、比赛胜负等，能够主动调节自我情绪，做到不抱怨队友，能主动交流，与同伴友好相处

3、体育品德积极参加排球比赛，在课课赛、教学比赛中情绪比较稳定，努力克服困难，主动迎接挑战，形成坚韧不拔追求卓越的体育精神；在练习及比赛中做到自律自制，遵规守纪，有效应对和正确化解在比赛中冲突，正确看待比赛胜负；平时能主动参与到排球运动中来，逐渐养成以排球运动为锻炼身体的习惯，形成积极向上的体育态度教学策略课次学习内容过程与方法注意事项及时发现体会自抛球+对地砸球+自传球；教球性不好

1、熟悉球性师引导学生完成；学给予生鼓特别以4人一小组隔网抛接球练习，实践面是次尝初

2、隔网抛接球对来球时脚步移动，手可任意采用试球学1排接球、传球动作；生给予要高金练习过程中讲解排球比赛场地人数财3准活动、排球规则、传球技术动及中“持球”规则，结合规则进行充备保持作学练传球技术动作练习；维经存仝1结合“持球”规则，分钟自抛自传

4、自接传球比赛比赛，学生自己数个数，培养自学能力及诚信意识；103三米线往返移动踩线跑次*组、

5、身体素质课课练两人排球仰卧起坐1分钟*4组；在两按照口令向左、向右、向后滑步、既间

1、游戏指哪打哪跳起、蹲下等学生快速做出反应；练球动不发规定范围的抛球+对地砸球+自彳专以

2、熟悉球性前垫球；发动九不，游26名学生一组间隔米进行轻发球+3游、轻发球+传球+体验垫适戏接传球练习，适当采用垫球，体国21VS1球、练习下Ivsl当佥动作、练习；防期时戏各小组比拼收集中国女排辉煌历史止用

4、收集排球文化比赛信息，哪组学生收集和演讲多获胜；乱发球人用隔之10503蛙跳个接米加速跑组、蹲

5、身体素质课课练习活204跳双手摸高个组；作骨学生自主体验抛、传、垫球动作，

1、抛、传、垫球体验初步做到抛、垫相结合；

2、利用平板电脑分组讨论按照平板电脑提供的素材讨论学习学习正面双手垫球技术动作；2学生人一组进行抛垫球体验，检

32、人小组体验，检验合验合作学习效果，解决重难点内容；作学习效果比赛时注意3场地空间的合

4、能力提升，根据平板电学生增加对抛球路线变化，引导队理运用脑提供素质练习友移动进行垫球，侧身垫球等动作；2vs2学生进行有羽毛球网的小场地52vs

2、羽毛球网小场地比赛体验，将所学动作融入比赛中；比赛标验20+3持球俄式转体个米摸球踩线10[Wj106折返跑次+蹲跳双手摸、身体素质课课练3次，完成组；

41、体验对墙正面上手发球5812学生进行米、米、米对墙发针对发球和5球练习，每个距离完成次；垫球技1学生对墙垫球分钟记时练习，熟

2、对墙垫球、两人无规律5练体会垫球动作，每人完成组以对垫球上，无规律对垫球；258人一组米、米发球、移动垫球

3、发球+移动垫球结合练为；2Vs2分组比赛，对击球次数、场地42vs

2、羽毛球网小组比2等做适当调整，必须传垫次以上；赛

5、排球规则讲解针对持球、连击的规则讲解；20+30*3原地弓步跳俯卧登山跑秒610*36组、米往返跑次组；、身体素质课课练球赛可学生将球垫起后击掌一次，迅速做自空意

1、游戏垫球击掌好垫球手型完成下次垫球；，时，，还赛33学生人一组前后各间隔米，进诚求个

2、三人发、传、垫练习行发传垫组合练习，看哪组失误次裁比数少；学方匕品求意3人一组围成一圈进行传垫大比武，分

3、传球垫球大比武组控看哪组球最后一个落地；时注示5没间把3vs32分组比赛，必须传垫次以培43vs3发刻、羽毛球网小组比提上，主动拉开空间，给队友传垫球；戈采赛武发时匕垫任介绍中国名将“铁榔头”郎平传奇去时〃

5、排球文化介绍，的运动生涯和执教成绩；数比安判报生球器Tabata4中强度间歇训练，时间分

6、身体素质课课练德用信8钟两组，每组个动作；大球心

1、显示屏观看排球视频比观看中国女排比赛视频，小组讨论赛何种情况下采用什么接球方式最好；个人对墙练习，强化接不规则路线结合学生情

62、个人对墙垫球练习来球，脚步的移动和步法的运用；况吊球的高度可适当调整分成四组，每组进行扣吊球练习，

3、显示屏学习并尝试扣吊强调起跳点、高度、手型等；球4Vs4分组比赛，拉开空间，不要求44vs

4、羽毛球网小组比传垫次数，但球必须中间队友进行赛一次传垫球；mzrm.在每球得分赛制规则下，你觉得接5好一传有什么作用和意义；、健康教育知识学习310*4听口令快速变向米折返跑次1*46组、平板支撑分钟组；、身体素质课课练学生互相喊口令干扰对方，听到老

1、游戏口令作战师口令后快速做出动作；4Vs4分组比赛，发王求不作要求，24vs

4、羽毛球网小组比充分将所学技术动，作运用到比换员全位赛赛中，适应排球轮1规则；田战转自队学生基本按照规则进行比赛，针对时标板出现问题进行讨论，教师引导学生持习

73、讨论比赛中的问题轮对传球、垫球如何运用等问题进行®保跃分析；距王换学生根据自己在比赛中技术出现失注弱

4、补差自主练习误的动作进行自主补差练习；安将转助跑跳起拍打球（模仿扣球动作）轮起305每名学生完成以上；中、身体素质课课练叱练7等强度耐力跑分钟术意学生进行五指拨球、自己一抛一垫

1、球性熟悉、对墙垫球练习、对墙垫球练习；2学生人一组隔网进行传球垫球练

2、隔网练习习，主动将球左右抛出，体会移动步法的运用；

3、平板自学自抛球正面屈学生学习自抛球正一面屈体扣球跳球体扣球动作，体会起就时）兀、手型等；一要套要8视频学习轮转规则，在练习过程中高学

4、平板学习排球规则讲解与学生实际体验结合；不时求扣有学生尝试裁判工作，分组5Vs5比赛，生心充分运用场地，要求只能接垫3次，起55vs

5、排球场小组比赛做定学生得、失分后均要击掌鼓励；在Tabata中强度间歇训练（两组，每

6、身体素质课课练习4组分钟）;男学生自己给自对地、墙拍球，对墙发球、扣球热己担任裁判，

91、综合热身身练习；根据自己情况与评分标雇对照，培养确信意识女生结合实际进行尝试练习或自我补差练习o,LRO学生自抛球，调整力度进行屈体扣

2、自抛自扣球球；1学生分组在分钟内对墙垫球、定

3、单元小测点德球、定点垫珠；学生根据测试中出现的问题，自主

4、补差练习选择内容进行练习；对发球、轮转、多次击球等均做出55vs

5、排球场小组比赛要求，体验正式比赛氛围；101010俯卧撑个+蹲跳摸高个+、

6、身体素质课课练*4来齐夜跑组;

1、显示屏观看中国女排比了解技术动作运用、感受队员团结赛视频互助相互加油体育品德；比程手指拨球；对地墙拍球、发球、扣

2、球性熟悉无不球等；比赛的中3待，学生人一组接短距离隔网正面上同赛生

3、传+垫+扣练习手发球或抛球后进行传、垫、扣练习；比低赛标赛设10技术较好同学6Vs6排球场比赛，少场限

4、多场景排球场小组比赛等标数同学人数不限羽毛球场比赛；学生场熬场当裁判；提准制多结合比赛场景介绍“我的”，现主做

5、显示屏排球文化介绍过动承担、敢于担当，展示不怕困难、准对置勇于拼博精神；俶高级比鼓硒30*4俯卧两头起个组、仰卧两头

6、身体素质课课练有比30*4起个组；学中提醒学生侧面双手

1、游戏垫反弹球垫自己或同伴的反弹球；垫球时难度需逐渐学生在抛球时有意将球抛在同伴左加尢

2、一抛一垫+侧面双手垫不能右两边，垫球同学体会学习侧面双手一开球11始练垫球动作；习进就左右抛球距酉园

3、多场景排球场小组比赛体验除以2vs23vs34vs4分组进行比赛，强调三次以内完成班交叉6vs6传垫球过网，强调学生主动喊出“我出天静等的”；学生轮流担任裁判；学生结合自己比赛体验对比视频内

4、观看俄罗斯女排比赛视容，找出自己存在的问题与同学进频行分享；BO3M20*3持球仰卧举腿次组、波比跳15*35个组、中等速度耐力跑、身体素质课课练7分钟、拉伸练习；手指拨球；对地墙垫球、拍球、发

1、球性熟悉球、扣球等；一名学生抛球，另一名学生传球至

22、人传准练习规定圈内；学生体验学习中一二进攻战术，结

3、运用平板电脑“中一合平板电脑理清战术路线.在练习“中一二”进攻战术学习，*0X19二”进攻战术12时，明确位置K双方轻发球,尝试进行“中一43vs

3、羽毛球网小组比与分工二”进攻战m运用，要求学生后掌赛得失分后均三鼓励；

5、讨论“中一二”战术的师生共同讨论“中一二”战术的运实用性，排球规则讲解用时机，自己在练习中存在的不足，讲解拦网规则；20核心力量练习俄式转体个+平1*4306板支撑分钟组、米加速跑、身体素质课课练*4组；

1、游戏抱球接力赛学生以排球为接力棒进行接力比赛；1学生完成每组分钟垫球练习，完580%2成组以上、传准练习准确率、对墙垫球+传准练习以上;“生二一运战教师提示常出现问题，学生结合视

3、继续“中一二”进攻战到13频继续学习；学生自己思考采用什到术，么方式进行防守；一以引K学双方轻发球,主动进行“中一

4、羽毛球网3vs3小组比将中二”进攻战）运用，要求学生后掌二赛题得失分后均三鼓励；术用比叫Tabata中强度间歇训练（两组，每做学

5、身体素质课课练组4分钟）;致导提醒同伴之间02观看比赛，思考在比落后情况练习距离，防

1、观看中国女排雅典奥运下，中国女排如何反败为胜的；了14止踩球扭伤会夺冠比赛解中国共产党人精神谱系伟大精神n sffl肚一一女排精神学生分组进行讨论、交流，教师引

2、平板电脑观球、评球导学生分享观看比赛心得体会，学习到什么体育品德；♦集体练习跨步、并步、交叉步辱步

3、移动步法练习、专项移法练习，前后左左移动跑，自垫球、动练习、球性练习自传球、自扣球练习；1030波比跳个+急速冲刺跑米，完

4、身体素质课课练4成组以上；布置课后作业，从中国女排队员身

5、课后作业上学习到什么品质，如何运用到学习中？

1、传准练习学生完成传准练习、自垫球练习；项的赛3学生人一组进行中一二战术练习，

2、中一二战术演练在场强化战术路线；程员注姬让中引导学生如何快速中失误中走出，对验地如何看待队友出现的错误，思考采目乐

3、健康教学知识学习等15用什么样的心态看待这些问题，体比意学现什么体育品德；中降比，及趣学生自己组织教学比赛，轮流裁判排楙赛

4、排球场6vs6教学比赛工作，要求学生得失分后主动击掌的生的鼓励；赛比提和低“米”字形快速往返跑练习4组、球过人5连续拦网20次以上，耐力跑6分钟；兴、身体素质课课练楸人升体34学生人、人一组自由组合进行分口学生

1、综合熟悉球性发球、箱球、传球、垫球自主练习；好核裁组正热赛组准，一名学生抛球，另一名学生传球至前生

2、传准练习规定圈内；身判根备组16课充课前组队，小组长、体育委员等负进据做

3、3Vs3小赛季责场地布置.、裁判安排，参加比赛，解前活教师协助；指行进对学及导分

4、考核学生技术在比赛中教师考查评价学生技术在比赛中的织行分运用运用的能力，并给予评分；考比腐ao3。