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文本内容:
学年度第一学期期中学业水平质量调研2022-2023七年级历史
一、选择题在下列每题的四个选项中，选出最符合题意的一项（第i—io题，每题1分；第11—17题，每题2分共24分）
1.考古学者得出“人类由古猿逐渐进化而来的”这一论断，主要依据是（）A.化石B.遗址C.传说D.文字
2.下左图是根据化石复原的古人类头像示意图，这一古人类曾经居住于现在的（）第2题A.云南省境内B.浙江省境内C.北京市境内D.陕西省境内
3.下中图是中国某原始农耕遗址里干栏式建筑的复原图它应当属于（）第3题A.大汶口遗址B.河姆渡遗址C.陶寺遗址D.半坡遗址
4.晋代文学家挚虞有诗日“神农居世，通变该极民众兽解，乃教稼嵇」诗中“教稼嵇”的人物是传说中的（）A.黄帝B.炎帝C.大禹D.仓颉
5.下列材料都记载了武王伐纣的历史其中史料价值最高的是（）A.周初青铜器铭文B.司马迁《史记》C.小说《封神演义》D.京剧《哪吒》
6.三星堆青铜大面具是文化典型器物，让人们领略了中国古代青铜文明的绚烂多彩这主要反映的是（）A.山顶洞人的集体生活B.东周时期的诸侯争霸C.商周时期的文明成就D.西汉时期的文景之治
7.上右图为我国古代造福千秋的综合性水利枢纽,历经220多年,至今仍发挥着巨大作用该水利枢纽是（）第7题A.灵渠B.通济渠C.永济渠D.都江堰
8.世界上一切事物都有其自身运行的规律，鸟儿在天上飞，鱼儿在水中游，白云飘荡，花开花落，并不依人的意志而运作这一思想认识属于（）A.儒家B.墨家C.法家D.道家
9.某历史事件涉及到“戍守长城”、“遇雨误期”、“张楚政权”等关键词，该事件是（）A.黄巾起义B.陈胜、吴广起义C.李自成起义D.黄巢起义
10.为了抑制大商人牟取暴利、加强国家对经济的控制，汉武帝采取的措施是（）A.颁布“推恩令”B.统一文字C.实行盐铁专卖D.兴办太学
11.甲骨文承载着丰富的历史信息下表中的商周时期甲骨文可以印证当时的（）1甲骨文现代汉字马犬牛A.天文历法B.土地制度C.分封制度D.农耕生活
12.下列对“战国”这一时期的表述不正确的是（）A.天子权威强化B.兼并战争频繁C.统一趋势加强D.各国力行变法
13.下表是有关战国时期历史发展的思维导图图中
①处应填写的正确内容是（）A.周平王迁都洛邑B.社会生产力发展C.齐桓公称霸中原D.百家争鸣的出现
14.战国时期，社会发生了急剧的变化关于如何治理国家，法家主张（）A.实行“仁政”B.“无为而治”C.以法治国D.选举贤能的人治理国家
15.《史记•秦始皇本纪》记载，“一法度衡石丈尺……”材料体现秦始皇巩固统一的措施是（）A.统一度量衡B.统一货币C.统一文字D.统一车轨
16.下图选自某书的部分章节目录据此判断，该材料反映的历史人物是（）消灭项羽，建立汉朝第三章确立典章，设立制度第四章稳定民心，发展经济第二章A.秦始皇B.汉献帝C.汉高祖D.汉武帝
17.西汉初年“天子不能具醇驷，而将相或乘牛车”；到汉武帝时期，“牛马成群，农夫以马耕载，而民莫不骑乘”这一变化主要反映了西汉（）A.经济恢复发展B.社会政治清明C.中央集权加强D.农民负担沉重
二、非选择题本大题共3题，每题12分，共36分18,（12分）阅读材料，回答问题甲禹在年老的时候……准备传位给伯益，但离死后诸侯不朝（伯）益而朝启，启便即天子之位（摘编自《史记•夏本纪》）
（1）写出材料甲中“禹”建立的王朝“启即天子之位”说明什么制度代替了禅让制？（2分）乙（武王）封功臣谋士……封弟叔鲜于管，弟叔度于蔡（摘编自《史记•周本纪》）
（2）据材料乙，写出西周实行的政治制度概括哪些人可做诸侯国君结合所学知识，分析周初实行该制度的作用（5分）丙平王立，东迁于洛邑，辟（避）戎寇平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯（指诸侯）（摘编自《史记•周本纪》）
（3）材料丙中“平王立，东迁于洛邑”标志着哪一时期的开始？概括“平王之时”出现的历史现象“政由方伯（指诸侯）请你举出二个具体的例子（5分）
19.（12分）阅读材料，回答问题甲越来越多的考古学证据表明，中国是世界农业的起源中心之一中国新石器时代的农业遗址已经发现了成千上万个，分布区域从岭南到漠北……尤以黄河流域和长江流域最为密集（摘编自《中国古代农业发展史》）
（1）结合所学知识，举史实证明材料甲中“中国是世界农业的起源中心之一”的观点（4分）（）2材料乙
（2）据材料乙，指出春秋战国时期农业生产力水平提高的重要标志（2分）丙及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏……倾邻国而雄诸侯（摘编自《汉书•食货志》）
（3）写出材料丙反映的历史事件据此材料，概括其主要措施用材料中的一句原话来概括商君所为的历史作用（4分）
（4）综合上述材料，概括推动中国古代农业生产发展的主要因素（2分）
20.（12分）阅读材料，回答问题甲秦以前的中国，只可说是一种封建的统一直到秦朝，中央方面才有一个更像样的统一政府，而其所辖的各地方，也已经不是封建性的诸侯列国并存，而是紧密隶属于中央的行政区划了（摘编自钱穆《中国历代政治得失》）
（1）据材料甲，写出秦朝在地方实行的行政管理制度这种制度下的行政长官是如何产生的？结合所学知识，指出实行这种制度对后世的影响（3分）乙西汉刚建立时，“民失作业，而大饥僮凡米石五千，人相食，死者过半（摘编自《汉书•食货志》）
（2）据材料乙，结合所学知识，概括当时的社会境况面对如此境况，西汉初期统治采取的应对措施（3分）丙汉武帝开创了大一统局面，为使董仲舒提出“罢黜百家，独尊儒术”这一思想真正贯彻落实，汉武帝从教育入手，兴办太学，因为这是关乎国家教化和招贤纳才的大事（摘编自任晓峰《略论西汉太学》）
（3）据材料丙，指出“儒术”的创始人及核心思想概括汉武帝为落实思想控制采取的措施结合所学知识，分析汉武帝加强思想控制对儒学发展的影响（4分）
（4）根据上述材料，谈谈古代治国理政值得借鉴的经验（2分）。
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