高中第二学期英语教研组工作计划（19篇）

高中第二学期英语教研组工作计划（19篇）高中第二学期英语教研组工作计划（精选19篇）高中第二学期英语教研组工作计划篇1

一、工作指导思想根据我校20__学年下学期工作计划及教务处工作意见，提出20_学年下学期英语教研组工作计划

二、工作重点

1.积极开展一师一优课，一课一名师，进一步增强教师对信息技术的推动教学改革，提高教学质量重要性认识配合州温市教研院，州温教师教育院和学校教务处的工作，努力完成各项任务

2.努力加强英语教研组的自身建设，开展教育与教学研究，提高教师的业务素质和理论水平做好老带新，熟带生工作，让老师们愉快高效工作，为学校的近期和远期目标作贡献组织组内汇报课和示范课工作

3.学习新课改的精神，探索如何在现行的教材教学模式中贯彻新课改的精神积极探索培养学生自主学习能力的策略，努力实现高效课堂

4.积极开展形式多样的课外选修课教学活动，努力为学生营造校园的.英语学习氛围真，非常有耐心

（二）学生方面

1、学生从三年级开始已经形成了许多良好的学习习惯如:读书的习惯，回答问题的习惯，听问题的习惯，书写的习惯，预习、复习的习惯等等

2、学生学习兴趣比较浓厚，积极参加校内外的各种活动

（三）存在问题

1、教师专业发展意识还不强，教育教学方面的理念积淀还比较浅，反思意识不强，对省市各项比赛、竞赛的参加积极性不够

2、研意识比较薄弱，在主动发展意思上，还要进一步推动

3、教师上课，听课，评课方面的专业素养还停留在一般水平，需要更多地学习其他学校老师的经验有个别老师安于现状，教学工作还停留在原有的经验和固定的模式上

4、高年级班上学生英语水平参差不齐，补差工作量非常大,甚至非常地棘手

二、主要工作与措施

1、加强理论学习，深化课题研究教育部今年秋天将启用新的义务教育课程标准，新课程标准在原实验稿的基础上有很大调整因此，要组织老师们利用年级集体备课的时间以沙龙的形式共同学习义教课标以讲座的形式交流课堂教学的心得，共同探讨困惑与解决方法加强英语教师的理论素养，提高自身的专业素质每次学习做到定时，定人，定内容，将学习的责任，学习的策划，学习的选择重心下移，做到学习主题化，系统化

2、继续开展师徒结对活动，落实学部推门听课的措施发挥老教师的示范、榜样作用，把师徒结对活动落到实处，同时也带动青年教师迅速地成长要求师傅本学期至少听徒弟两节课，徒弟听师傅至少两节课听课后要及时交流听课意见，并形成文字做好记录师徒之间要经常交流教学中出现的一些矛盾,不断加强自己的思考，并书写成文，提高自己的写作能力，争取参加省市级的论文评比并获奖同时，落实学部的推门听课计划，科组长本学期听每位教师的课，至少两节

3、定期开展好集体备课活动，每次活动要做到定时，定点,定内容，定主讲人各备课组成员要踊跃发言，集思广益，形成详细，有效的教案材料和有效的练习设计

四、五年级做好单元测试工作，及时安排教师出卷，做好考试后的质量分析

4、认真开展每月一次全组人员参加的校本教研活动，按照期初计划，本学期将开展《课件制作与案例评析》活动、《义教课标》学习活动

5、继续跟踪上学期举行的

三、四年级的拼读比赛，加强对学生规范的英语朗读和单词拼读指导，组织学生参加海口市的拼读比赛

6、六年级按学部计划定期组织月考、模拟考，并做好质量分析，组织教师们研究二年的小学英语毕业测试题，进一步落实各班的复习备考工作，确保提升各班的及格率和A率

7、以每个年级备课负责人作为第一责任人，建立各类资料库

（1）阅读材料库

（2）教案库

（3）练习、试卷库以几年的积累形成一整套完整的资源共享平台，并适时进行补充和修改以便更好地为老师学生服务也为学校创建海南省一级学校做好各项资料的准备行事安排表教研组长王远真一年级集体备课负责人周晶晶二年级集体备课负责人吴娟三年级集体备课负责人黄宇四年级集体备课负责人黄挥五年级集体备课负责人杨英六年级集体备课负责人王远真本学期研究主题

1、学习新《义务教育小学英语课程标准》

2、小学英语课堂有效策略的研究

3、小学英语课件制作与案例评析

4、制定并实施小学毕业备考策略时间内容负责人二月

1、各年级统一教学进度和教学总体目标

2、集体备课各备课组

3、学习新《义务教育小学英语课程标准》定稿

4、四年级各班完成拼读比赛，并上交前三名名单王远真三月

1、小学英语课件案例评析与制作

3、六年级月考质量分析

4、校本教研活动王远真张莲花四月

1、六年级备考策略分析

2、期中测试安排及质量分析蒋世高中第二学期英语教研组工作计划篇5一指导思想根据苏州市教研室和常熟市教研室的工作要求，以学校总体工作教学工作为依据，以提高教研质量和教学质量为目标，增强教习的学习意识、服务意识、教科研意识、质量意识、合作意识、充分发挥业务职能的作用，以新课程改革为契机，以更新教育教学观念为先导，以课堂教学改革为重点，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，不断深化课堂教学改革，全面提高我校英语教研组教研工作水平

二、工作目标

1.创建目标创建常熟市先进教研组

2.各类市级教师、学生竞赛力争获得好名次

3.教学质量稳步发展

4.细化、优化各项常规工作，发挥教研组每位教师的积极性，有计划地开展各项英语教学活动

三、工作重点本学期英语学科教研工作，要以课程改革为中心，围绕课改完善和深化学科教学常规，组织教师参加课改理论学习和培训，组织课改研究课和专题研讨等系列活动，以促进教师转变教学观念，促进教师整体素质和学科教学质量的提高在学科教学中渗透心理健康的教育，以提高小组合作学习的时效性为重点开展教研组的活动，把自己的自评和教师的互评相结合，争取能让每次的教研组活动能够达到研究的目的每一次参加人员都有收获

四、具体措施

（一）加强教育理论学习，提高教师理论素养

1、领悟《新课标》中的教学理念，建立全新的教学观念，灵活的课程体系，多元、开放的课程评价标准，重视基础，适应个性需求，关注学生情感，提高学生自主学习能力，为学生构建发展的平台

2、组织本教研组教师撰写论文全体英语老师要通过理论学习，不断反思、探索，并联系实际积极撰写外语教育教学论文开展教研组的听课和评课活动，而且紧紧围绕教研组的活动专题,重视对师生关系的研究，重视对学生的研究，因为学生是研究的重点，是教学中的主体在评课和说课中，要以学生的主体作用为重点，以合作学习的时效性为重点

（二）狠抓教学常规落实，深化教育教学改革

1、进一步抓好教学常规的学习和实施工作，组织本教研组年轻教师学习常规，学习校内外先进典型，加强检查督促，使学习常规，实施常规成为全体教师的自觉行动做好六认真工作教研组每一位教师要认真备课，认真上课，科学合理布置作业，认真批改作业

2、加强集体备课集体备课是发挥群体优势，提高备课质量的重要途径，也是落实教学常规，提高课堂教学效率的必要措施为此，教研组要积极组织集体备课，做到有计划、有目标、有实效各备课组要集体备课，研究教学内容，研究学生，进度，研究教学方法，安排及教学资料要一致每周至少活动一次，时间固定，要有活动记录每次活动要定中心发言人，定活动主题，不走形式，不敷衍了事，切实解决教学中的一些问题，努力提高课堂教学质量，完善教学

3、抓好教研组建设教研组要在落实常规方面发挥重要作用,要做好常规落实的检查、督促工作；要定期组织教学研究活动，围绕相应的研究专题，组织相应的公开课、研究课、示范课，通过研讨、观摩、评议等形式，使本教研组全体英语教师共同提高，人人受益在本学期英语教师都要开校公开课本学期各备课组组长及教研组长将进行不定期检查教师备课与课堂教学及作业批改、订正反馈认真做好先进教研组的创建工作针对常熟市先进教研组的考评要求，积极开展各项活动，精心准备迎检资料

4、建立英语教研组网页，并且充分利用网络这块地方，展示我们外语组老师和学生的各方面风采

5、精心组织，认真辅导，组织学生准备参加由苏州市教研室组织的苏州市中学生英语能力竞赛

6、进一步做好英语补缺补差工作各年级第二周开始英语补缺补差工作

7、为了配合常熟市“精品百课”的启动，本教研组力争让每一位老师都有展示自己才能的机会，上好校内公开课

（三）加强初三毕业班工作的研究，提高毕业班教学效率组织初三英语教师认真学习《中小学英语课程标准》，扎扎实实教好第一遍，要在基础知识到位的同时，抓好听、说、读、写综合能力的培养，特别要重视学生阅读能力的训练充分学习首次人机听力口语的大纲要求，利用早读、听力课等时间安排好人机对话的训练，限时阅读训练等，并且做好人机对话的模拟测试工作

五、工作安排二月份

1.做好开学初的各项准备工作

2.制定计划，部署好本学期工作

3.安排好各周的校内开课老师三月份

1.学校教学开放日活动

2.调研考试.

3.申报校级教学能手的老师提交申报表和相关材料四月份

1.初三英语听力口语自动化测试准备工作

2.期中检测并进行质量分析

3.“六认真”检查

4.初三英语听力口语自动化测试（25-26）

5.初三模拟考试（27-29）

6.苏州市教育学会外语教学专业委员会教师论文评比五月份

1.校级教学能手评比

2.英语组调研

3.调研考试六月份

1.初中教师把握学科能力竞赛（常熟初赛）

2.六认真检查

3.初三中考（16-18）

4.期末考试高中第二学期英语教研组工作计划篇6

一、指导思想以学校总体工作为依据，以提高教研质量和教学质量为目标,增强学习意识、教科研意识、质量意识、合作意识，充分发挥业务职能的作用以新课程改革为契机，以更新教育教学观念为先导，以课堂教学改革为重点，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，不断深化课堂教学改革，全面提高我校英语教研组的工作水平始终围绕着“营造英语氛围，激发学生的学习兴趣；注重课堂实效性”的教研主题，以课堂教学创新为主旋律，以提高教学质量为目的，创造性地开展英语学科的教研工作，认真分析现有状况，总结提升现有经验，在目前的基础上，使英语教学研究工作再上一个新的台阶，英语成绩再创辉煌

二、工作目标

1、加强教育理论学习，提高教师理论素养落实教研组各种计划及本学期的教研重点，以“理论学习、集体备课、主题教研、反思交流”的基本形式开展英语教研

2、提高学生的英语实际应用能力以发展性评价研究为突破口，在教导处的指导下优化课堂教学，从传统的教学中吸取他人先进的教学方法，使传统模式中教师为主体的课堂教学完全转变为以主体的教学，在课堂中完全释放学生的能量，使学生的语言交际能力得到更好的提升

3、做好集体备课，认真处理好目前难度较大的.教材集中各组员进行集体商讨，对一些不太好处理的教材进行讨论，各抒己见，以求最佳方法处理教材每次上教研课前一周把自己的教案发表在自己的博客网上，组内成员认真阅读，并提出修改意见与建议，进一步完善教案设计

4、积极反思交流通过组内讨论形成的教案在实际教学中碰到的问题及不足之

5.毕业班做好英语教学工作，针对高考做好备考的有效性

三、工作重点和具体措施

（一）开展一师一优课，一课一名师活动，充分调动教师在课堂教学中应用信息技术和优质数字教育资源

（二）扎扎实实规范落实教学常规，全面推进有效教学，大面积提高教学质量做好期中、期末考试双向分析和补缺、补差同学的成绩跟踪,加强命题分析的研讨和落实从中及时了解学生学习的情况，对教学和命题进行调整建立备课组内教学评价和质量保障体系，以达到自我诊断、自我调解、自主发展的目的提倡精选习题、精编习题、因材施教上好选修课,加强培优补差工作各备课组在面向全体，整体推进的指导思想下，也要针对个体差异，因材施教准确研究学情,制定可行的培优辅差计划，严格实施，注重过程，注重效率，注重效果对学习有困难的学生给予了更多的关心和尊重，制定有效的教学策略，课前补和课后补相结合,不让一个学生掉队与此同时，也要瞄准高考，更大面积培养优生，积蓄力量充分利用早读和晚自习

（三）工作安排制订本学期英语教研组工作计划及各年级教学进度计划处，进行点评，形成互动、互助的氛围

5、以科研带动学科发展

三、四年级的英语教学要多运用英语拼读规则和儿歌教学法,帮助学生有规律地记忆单词，减轻学生学习英语的难度；

五、六年级的教学要帮助学生在情景中进行语言现象的教学,采用重比较、勤归纳、多运用的原则，使学生熟练掌握较复杂的语言现象同时，高年级也要注重阅读教学，要有计划有步骤地提高学生的英语阅读速度和能力

三、具体措施

1、利用课前五到十分讲英语故事或笑话等等

2、加强学生单词识记能力

3、加强集体备课，英语教师每周一次集体备课

4、狠抓教学常规，落实“备、教、改、导、考、析”各个教学环节，进一步细化教学中的每一个环节

5、要进一步学习《英语课程标准》，多看一些优秀的教学案例和优秀教师录像，通过教学研究，理论学习，“走出去，请进来”提高英语教师的业务素质和业务水平

6、做好六年级学生思想意识，提高他们学习英语积极性，养成良好学习英语习惯

7、认真做好培优补差工作，注重培养学生综合应用语言的能力抓好英语质量监控工作；力争做到三至六年级考试的及格率都达到60%o

8、规范作业的布置与批改学生作业要做到及时收缴、及时批改；作业内容要精选，作业的形式要多样化

9、开展形式多样且有效的教研活动，提高教师的业务能力，培养学生学习英语的兴趣

10、做好六年级毕业考试复习资料和计划

四、每周行事历略高中第二学期英语教研组工作计划篇7一.指导思想本学期在上级的领导下，我们坚持以科学发展观引领工作，认真贯彻执行上级教学研究工作，英语教研组将继续以小学英语教学指导纲要为指导，进一步深化小学英语课程改革，认真履行自身职责，引导全组成员积极主动地开展教学研究工作，落实学科教学常规，营造良好的教研氛围，不断改革课堂教学，提高小学英语的教学质量，争取进一步提高我校的英语教学工作

二、主要工作

（一）学习理论采用集中学习为辅和自我学习为主相结合的方法，认真组织学习课改精神和总结学习新教材实施过程中英语教学的先进经验,推进新课程的进一步实施，努力更新教师的教学观念，加强教师的教改意识，积极地投入到课改实践活动中去，向课堂教学要质量认真研讨新的中小学英语课程标准，把握其实质和内涵，并把他落实到我们的英语教学过程当中，全面提高小学英语水平

（二）抓好常规，提高质量重点抓好课堂教学常规的落实，定期抽查常规落实情况贯彻、落实新时期的质量观、学生观和教师观作好英语学科质量导向与把关工作，确保课堂教学质量的稳步提升

（三）加强队伍建设尽可能地组织教师参加观摩课、研讨课、优质课，强化说课活动，充分发挥公开课的研讨示范作用，营造良好的教学研究氛围

（四）推进《eec教材》的实施工作

1、开展课改推进过程中的困难、问题、对策及所获得的经验成果成效研究

2、加强效益意识，开展有针对性的课堂教学研究，切实提高课堂教学质量

3、加强校际间交流，组织好小组活动三.工作目标

1、加强理论学习和业务知识学习，促进教师专业化发展搞好课题研究，推动教学改革

2、继续以新课程为中心，规范教学常规，平稳提高英语教学质量，确保完成学校提出的各项任务

3、认真组织和准备，积极参加进修校举行的教学系列活动

四、工作措施

1、组织本校英语教师学习、探寻先进的、正确的教育教学思想，切实改革英语课堂教学，提高教学效益，提高教师的教学能力通过理论学习，不断总结教育、教学经验

2、倡导教师进行教学实践改革根据小学生学习的特点，探讨英语教学规律，创建以活动课为主的课堂教学模式，采用韵律儿歌、歌曲诵读、表演等形式，鼓励学生大胆运用英语，从而培养起学生用英语进行交流的良好习惯同时，也要继承好的传统的教学法

3、继续学习常规，对照常规，抓好英语教学的每一个环节重点要抓好课堂教学常规的落实课堂上，通过创设合理的教学情景，引导学生在模拟或真实交际中理解、模仿和运用语言；充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法，生动活泼地进行外语教学

4、充分发挥教研组作用抓好备课、说课、上课、评课、课后反思等工作通过说、上、评、思等形式促使全组教师共同提高本学期我组将围绕课文板块的教学，继续进行“注重课堂实效、提高教学成绩”的课题研究，充分运用上学期的研究成果，努力将课题研究细致化、深入化

5、抓作业批改进一步完善作业批改制度，控制作业总量,规范作业批改，按照“有发必收，有收必批，有批必评，有错必纠”的总要求，使作业质量更上一层楼，实现“减负增效”的目的高中第二学期英语教研组工作计划篇8

一、指导思想依据区、校的整体工作安排，尊重教育规律，坚持以人为本，以“以学习活动为载体促学本课堂真落实”为主题，以“学本课堂”为研究重点，深化教学研究，优化教学指导，强化教学管理，努力提升学生的英语素养，同时凝聚整个教研组的力量，促进每个教师的专业成长

二、工作目标

1.开展单元整体教学设计的研究，深化学本课堂研究

2.立足于课堂，提高全组教师的英语学科教学水平学习并积极实践“学本课堂”的新理念，梳理“学本课堂”实践历程，探索英语教学的新模式，提高课堂教学效率

3.加强教学常规管理，发现问题及时反馈、改进，形成质量监控制度

4.积极开展教学研讨，营造研讨氛围，提升英语教师教研水平

三、主要工作

（一）深入学习“学本课堂”新理念，引导教师积极实践与自主反思参考理论材料

1.龙湾教育局关于建构“学本课堂”促进学生有效学习的实施意见；

2.龙湾区中小学“学本课堂教学改革建设年”活动实施方案;

3.龙湾区教师发展中心关于印发《龙湾区中小学“学本课堂”教学评价表（实行）》的通知；

4.“学本课堂”教学评价指标的构建；

5.小学英语“学本课堂”优秀教学案例等

（二）基于“学本课堂”新理念的学习，深化课堂教学研究

1.以《英语课程标准》

（20）为指导，引领教师研读新教材，认真学习英语教育教学理论，从教材编排、教学内容等变化中明晰编者意图与教学要求，开展基于课程标准的课堂教学研讨

2.解读新教材，梳理教学中疑难问题，理清新旧教材的衔接知识点，领悟新课标内涵，探索基于新课程标准的教学

3.完善课堂教学课堂是教学的主阵地，通过评课、研讨，促进课堂教学地不断优化教学中继续贯彻“研在课前、探在课堂、思在课后”的校本教研路线，通过集体备课-上课-评课-修改-再上课，使课堂教学精品化加强教师间的听课、评课和网上交流活动，执教教师认真反思，听课教师写好感想，达到教学共研，以研促教的目的

4.加强集体备课本学期将加强集体备课并作记录，为提高教师研讨课的质量做准备备课时通过民主讨论，深刻分析，相互比较，使教学目标更加明确，教学内容更加翔实，教学效果更加突出

5.重视教学过程的反思，及时地把教学中点点滴滴的感受写下来，重视备课和反思，要从深层次上去考虑自己的教学工作，写出有质量的教学反思

6.一学期至少读一本教育名著，做好读书摘记，写好读书心得

（三）定时开展教研活动，提高活动质量和教学效益

1.转变教研理念，改进教研方法，优化教研模式，力争形成浓厚的教学研究氛围，积极探索在新课程改革背景下小学英语教研工作新体系

2.组织教师的听评课活动，落实好教学研讨课教研组内发挥合作精神，开展教研组活动，课的内容、设计都要与科研工作相结合，并及时形成一些案例分析和教学经验总结关注对学生学习过程的研究，重视对学生学习习惯的培养，落实减负增效的措施在听课评课、反思重建中提高每位教师自身的业务水平一学期至少听15节课做到课课有点评

3.试题命卷一学期设计一份，编制的试卷要有效度、信度与区分度加强各年级英语质量监控，监控后及时进行质量分析，并在教学中及时改进

（四）抓住平时，认真做好学优生与后20%学生的辅导工作

1.要抓好后20%学生的辅导工作，关心后进生，做好不同层次学生的辅导工作认真有效地进行科学命题分析试卷，及时总结和反思，力求在教学中对薄弱处加以改进

2.抓作业批改倡导使用激励性的过程性评价，激发学生学习自信心控制作业总量，规范作业批改，按照“有发必收，有收必批，有批必评，有错必纠”的总要求，使作业质量更上一层楼，实现“减负增效”的目的

四、活动安排状语二小英语教研组活动安排表培训内容参加对象负责人初定周次初定地点主题系列化内容以学习活动为载体促学本课堂真落实

2.20-

2.26制定教研组计划全体英语老师潘奕如第2周研训室

3.13-

3.19集体备课

（一）一新常规新设计优秀案例解读第5周书吧

4.20-

3.26学本研讨课执教者z第6周待定

5.3-

4.9集体备课

（二）一课堂学习活动设计第8周书吧

6.8-

5.14读书沙龙第13周待定

7.29-

6.4集体备课

（三）一命题设计第16周书吧

8.19-

6.25教研组工作总结第19周研训室高中第二学期英语教研组工作计划篇9

一、指导思想以学校总体工作教学工作为依据，以提高教研质量和教学质量为目标，增强教习的学习意识、服务意识、教科研意识、质量意识、合作意识、充分发挥业务职能的作用，以新课程改革为契机，以更新教育教学观念为先导，以课堂教学改革为重点，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，不断深化课堂教学改革，全面提高我校英语教研组教研工作水平

二、工作重点本学期英语学科教研工作，要围绕课改完善和深化学科教学常规，组织教师参加课改理论学习和培训，组织课改研究课和专题研讨等系列活动，以促进教师转变教学观念，促进教师整体素质和学科教学质量的提高在学科教学中渗透心理健康的教育，以提高小组合作学习的时效性为重点开展教研组的活动，把自己的自评和教师的互评相结合，争取能让每次的教研组活动能够达到研究的目的每一次参加人员都有收获

三、具体措施

（一）加强教育理论学习，提高教师理论素养

1.英语组的活动改变单一的听课和评课形式，增加教研组学习的新内容本学期要重点学习《中小学英语课程标准》、《中小学英语教学与研究》、《小学教学设计》等，并自主学习领悟《新课标》中的教学理念，建立全新的教学观念，灵活的课程体系，多元、开放的课程评价标准，重视基础，适应个性需求，关注学生情感，提高学生自主学习能力，为学生构建发展的平台努力将新观念、新思路渗透到英语课堂教学之中，真正做到理论与实践相结合明确英语课程在基础教育阶段的基本要求，用这些理念来指导平时的课堂教学，以提高课堂教学效率真正的开展好活动，让教研组的活动发挥其实际的作用

2.组织本教研组教师撰写论文全体英语老师要通过理论学周次日期内容23月9日―3月15日参加市高中英语教研院组长会议33月16日—3月22日第一次英语教研组会议高三教师参加州温市一模会议43月23日——3月29日高一教师参加州温市高一教研活动53月30日——4月5日第二次英语教研组会议,z开课64月6日——4月12日备课组活动74月13日——4月19日第三次英语教研组会议z开课84月20日——4月26日高二教师参加州温市高二教研活动94月27日——5月3日期中考试;备课组活动105月4日――5月10日第四次英语教研组会议z开课习，不断反思、探索，并联系实际积极撰写外语教育教学论文开展教研组的听课和评课活动，而且紧紧围绕教研组的活动专题,重视对师生关系的研究，重视对学生的研究，因为学生是研究的重点，是教学中的主体在评课和说课中，要以学生的主体作用为重点，以合作学习的时效性为重点

（二）狠抓教学常规落实，深化教育教学改革

1.进一步抓好“教学常规”的学习和实施工作，组织本教研组年轻教师学习常规，学习校内外先进典型，加强检查督促，使学习常规，实施常规成为全体教师的自觉行动

2.加强集体备课集体备课是发挥群体优势，提高备课质量的重要途径，也是落实教学常规，提高课堂教学效率的必要措施教研组要积极组织集体备课，做到有计划、有目标、有实效各备课组要集体备课，研究教学内容，研究学生，进度，研究教学方法，安排及教学资料要一致每两周至少活动一次，时间固定，要有活动记录每次活动要定中心发言人，定活动主题，不走形式，不敷衍了事，切实解决教学中的一些问题，努力提高课堂教学质量，完善教学每位教师要按照教学常规完成每一件工作，规范我们的教学行为，要向课堂40分钟要质量

3.培养学生良好的学习习惯引导学生养成良好的学习习惯注重课前预习，课后及时复习巩固养成用英语交际的习惯对于

三、四年级的学生注重学习兴趣得培养，并关注他们的听、读、写能力得锻炼;对于

五、六年级的学生要注重能力得培养，同时注重对学习方法得指导

4.提高教师的教科研能力本学期，围绕我校校本教研的主题既提高学科课堂教学效率的研究，结合我们具体的教学实践中面临的问题，认真选题，根据教学重点，制订详细的教研计划我们坚持集体备课贯穿始终，实行选课，集体备课，上课，反思，再上课或一课多人上，共同反思，相互学习，共同提高并加强对视频案例的研究

4、抓好教研组建设教研组要在落实常规方面发挥重要作用,要做好常规落实的检查、督促工作；要定期组织教学研究活动，围绕相应的研究专题，组织相应的公开课、研究课、示范课，通过研讨、观摩、评议等形式，使本教研组全体英语教师共同提高，人人受益本学期教研组长将进行不定期检查教师备课与课堂教学及作业批改、订正反馈高中第二学期英语教研组工作计划篇10指导思想本学期我们将紧紧围绕我校教导处和区教研室英语学科工作计划展开各项工作积极研究教育教学规律，研究学生身心发展规律，总结课程实施过程中形成的经验;加强集体备课，互相学习，取长补短，切实提高教研的实效性;追求课堂高效，为学生的继续学习和终身发展打下良好的基础;做好师徒结对工作，帮助新教师尽快成长，促进我校英语教育教学工作质量的整体提高主要工作

1.加强教育理论学习，提高教师理论素养1）认真学习英语教育教学理论，用先进科学的教学理论指导教师的教学工作采用理论联系实际的方法不断推动教学改革，为教学研究工作提供理论基础2）每周组织一次全组人员共同学习的活动，从各类杂志和书籍中找出有价值的文章，共同学习讨论，共同进步

2.狠抓教学常规落实，深化英语教学改革1）抓课堂教学课堂是教学的主阵地，开学初教研组就要积极开展组内听课通过评课、研讨，促进课堂教学地不断优化本学期每位教师至少要上一堂研讨课上课时要求教师精神饱满，着眼于培养学生运用语言的能力，创设合理的教学情景，充分运用实物，图片，直观教具等，生动活泼地进行英语教学2）抓集体备课本学期将加强集体备课并作记录，为提高教师研讨课的质量做准备备课时通过民主讨论，深刻分析，相互比较，使教学目标更加明确，教学内容更加翔实，教学效果更加突出3）抓作业批改进一步完善作业批改制度，控制作业总量，规范作业批改，按照“有发必收，有收必批，有批必评，有错必纠”的总要求，使作业质量更上一层楼，实现“减负增效”的目的4）抓教学质量关心潜能生，做好不同层次学生的辅导工作认真分析试卷，及时总结和反思，力求在教学中对薄弱处加以改进5）抓课题研究围绕本校课题，确立英语组科研课题，通过查阅资料，学习理论知识，撰写科研论文，最后将科研内容渗透到课堂教学中努力提高教师的教科研能力，将科研工作落到实处

3.开展英语课外活动，提高学习兴趣为了激发学生学习英语的激情，针对各年级学生学习能力不同的情况，组织学生开展各类英语竞赛并适时地对成绩的班级，个人进行多种形式的表扬和鼓励具体措施

1.课堂上实行母语教学模式，创造良好的英语学习氛围，提高学生的听、说、读、写能力，课后师生之间进行五分钟对话，每位学生每周至少与英语老师英语对话一次

2.注重培养和提高学生的英语学习兴趣，多鼓励学生的英语学习

3.加强集体备课三个英语教师每周一次集体备课每个单元都要拿出来讨论，把握重、难点如不同要求的词汇，句型，语法等，研究如何突破难点、突出重点，如何备课，如何精心设计教学上的每一个环节，对所学的知识要巩固练习等

4.三个英语教师在本学期至少上1节公开课或者是汇报课由英语教研组一起共同研讨，如何提高课堂的实效性

5.开展英语学科竞赛活动在本学期不定时的许性一次，形式不限，可以是英文歌曲比赛，演讲比赛，朗诵比赛，单词竞赛，英语小品、短剧比赛等以此更好地推动英语教学，学生的参与面要广，人人都要有机会展示自己，可以先在班级进行初选，优秀者推荐到年级参加比赛可以激发学生学习的兴趣学生除了参加校内的各种竞赛外，还要鼓励学生多写一些英语的小短文，丰富意思的英语表达能力还要积极参加校外的各种竞赛且力争获奖

6.认真做好培优辅差工作，注重培养学生综合应用语言的能力抓好英语质量监控工作；力争三至六年级考试的合格率能达到50——70%o高中第二学期英语教研组工作计划篇n

一、指导思想以《英语课程标准》为具体指导，以深化课堂和教学改革为主题，以各年级教研组为依托，用新课程理念来指导教学，实现“减负高效”，提高我校小学英语教师队伍素质，逐步提升我校学生英语素养

二、教研目标

1、通过开展两备两上两评（即两次备课、两次实践、两次反思）教研活动，让老师们准确把握每一课、每一课时的教学目标

2、真正集思广益，发挥团队的作用，集团队智慧，让备课不走过场，不搞形式主义，而是真真切切为提高课堂效率服务，提高教师的素质服务

3、继续以课改为中心，抓实英语学科教学常规，提高课堂教学质量，向课堂四十分钟要效益

4、围绕各年级教学重点组织听、评课

5、加强理论学习，搞好“后进生”转化工作

三、教研重点与措施

1、提高教研实效

①、组织全组老师重读《英语课程标准》，加强对课程标准的基本理念、课程目标、内容标准、实施建议等内容的认知、理解和应用尤其是掌握所教年级的阶段目标

②、注重“参与”、“互动”，强调“合作”教师全员参与，抽签决定授课教师，让大家都“思考”起来，“议”起来，真正“动”起来，深化教研活动的质量

③、分年级教研组集体备课，本学期各年级各选出各话题开展课例研究，落实两备两上两评，以此推动本年级本学期每一篇课文教学目标的准确设定研讨流程个人精备一集体备课，抽签确定中心发言人一抽签上课一视频回放上课情景，评课一再备课，完善教学设计一再抽签上课一再评课

2、教师个人成长培训每个月会根据学校的教务活动安排的时间来不定期举行组内培训，以提高教师个人素质和专业技能为主，通过不同形式的学习方式让自己的专业素质不断提高培训内容如下

（1）情境（小故事）教学的研讨

（2）观看优质课视频

（3）期末复习备考交流

（4）拓展知识面和个人学识微信内定期分享教师专业知识、中外新闻大事和英语文章等

3、落实各项英语教学常规工作，使小学部英语教学工作扎实有效做好教学“六认真”的常规检查记载认真备课、认真上课、认真批改作业、认真做好课后辅导、认真写好课后反思、认真做好单元测试质量分析组内进行四次定期和一次不定期的检查，并做到检查有记载，有反馈，发现优点及时表扬，发现问题认真及时解决

4、在作业上，力求轻负优质，练习设计要注意科学性、针对性和有效性，作业杜绝过重，无效提倡针对不同学习层次学生安排作业，有做必批，有错必究

5、充分发挥教研组作用抓好备课、说课、上课、评课、课后反思等工作通过说、上、评、思等形式促使全组教师共同提高注重发挥“帮带”的作用，帮助新教师迅速成长

6、关爱“学困生”，制订切实有效的帮困措施并落到实处,避免两极分化的过早出现，做好后进生的转化工作，面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯，尽最大努力提高教学质量

7、本学期开展组内读书计划，组内集体定两本书，每个月老师根据该两本书写一篇读书笔记，每个月写一篇博文

8、本学期将进行一次校级青年教师基本功大赛，内容包括粉笔字、才艺、说课，请青年教师提前做好准备

9、每位英语教师每学期完成一篇有价值的教学论文或案例分析

10、考试与质量分析各年级要认真对待每一次考试，结合学生试卷反馈的情况，教研组内先进行质量分析，然后大组再做分析与交流，将每次质量分析会开成经验交流会（教师个人的质量分析表要用具体数据说话，分析到每一道题，每一个学生，忌大话、空话、假话）流程试卷分发一一同年级老师一起试卷分析一一找出共性问题一一同年级老师协商解决一一如不能解决，留教研会上探讨；如已解决，教研会上分享（各年级选派一名老师发言）

四、具体工作安排时间工作安排准备周课标解读培训；制定教学计划；解读英语组教研计划二月检查教案三月各年级集体备课；教研员指导教学；教学常规检查；月考及质量分析四月各年级集体备课；教研员指导教学；教学常规检查；期中考试及质量分析五月各年级集体备课；教研员指导教学；教学常规检查展；月考及质量分析六月各年级集体备课；教研员指导教学；期末备考，各项验收；期末考试，上交总结论文备注A、英语教研时间为每周三下午，各年级课例研究活动同时进行B、本学期课例研讨的重点年级是

一、

二、三年级，分别于三月份、四月份、六月份请市教研员全程指导（集体备课、上课评课、二次上课），六年级拟定五月份请市教研员指导复习备考C、授课过程全程录像，然后回放视频评课D、有市教研员指导的课，三校区教师全部参与各环节的研讨活动，抽签决定两次上课教师人选，原则上被抽中的老师到自己所任教的校区、自己的班级授课E、教研员未参与研讨活动的年级在组长的带领下自行组织研115月11日—5月17日备课组活动125月18日——5月24日高三教师参加州温市二模会议135月25日一一5月31日第五次英语教研组会议z开课6月1日一一6月7日高考；备课组活动156月8日一一6月—日第六次英语教研组会议166月15日一一6月21日备课组活动176月22日—6月28日第七次英语教研组会议186月290—7月5日期末考试高中第二学期英语教研组工作计划篇2为了实现学校的整体工作目标，继续推进“优质校园”建设，开展“教育质量提升年”活动，深化课堂改革，努力提高教学质量，实现优质高效课堂，本学期英语教研组制定如下工作计划讨F、三月份由教研员指导的研讨活动须所有老师全程参与

④、抽签决定教学实录记录人、教学反思撰写人，每轮两备两上两评活动结束后一周内将教学实录、教学反思上传至学校或组内博客高中第二学期英语教研组工作计划篇12一.指导思想本学期，我们英语教研组紧紧围绕小学教研室工作计划和学校教学工作重点，坚持“务实、高效、诚信、求真”的工作思想，坚持以深化课程改革为中心，以课堂教学改革和专业成长为重点,大力开展校本培训和校本教研，积极参加学校举行的网络技术培训，以课堂教学改革为契机，全面落实上级工作精神，树立新的教育教学理念，提高教研质量，树立良好的教风、学风、研风，全面提高教学质量，切实提高我们学片的教研工作总结二.工作目标我们英语组全体教师将继续加强教育教学理论的学习，认真领会课标精神，提高自身理论素养，提升本组教师的综合素质深入研究教材，加强集体教研力度，提高教研质量和教学效率，力争每节课都是优质课加强教师队伍建设，深入开展校本培训和校本教研，不断提升全体教师的专业素养，努力缩小教师之间、班级之间的差距加强五年级教研教学工作，全面抓好毕业班教学质量三.主要工作及措施

1、学习和传达学校、教导处工作计划，研究制定本组的教研计划深入学习课标和研究教材，把握教材的结构根据课时安排调整教学进度和内容

2、抓好政治理论学习认真学习新修订的《义务教育法》和《山东省普通中小学管理规范》，进一步提高我组教师理论修养,增强师德修养和法律意识，规范教师教育教学行为

3、创新教研形式和内容我们将以课例为载体，通过教育教学，教学随笔，教学反思，同上一节课等多种形式开展校本教研在集体备课中，我们将实施“六步骤”校本教研方式，即个人备课集体备课-------------修改试讲-------------观摩研讨—一——总结反思-------------再次执教教研组内定期开展“人人讲课,互相听课、评课”活动，在互相学习、同伴互助的校本教研活动中，不断提高教师的教学水平三月份我们将举行教研组长率先执教课的活动，四月份学片将进行“有效教学月”活动，以教促研，增强教师专业技能的提高

4、以有效教学活动为契机，大练教师基本功，为教师抽赛做准备我组教师都要根据自身发展的实际情况和本学期的工作目标,制定适合个人成长的学习计划和工作计划在工作中锻炼自己，提高自己，并为教师抽赛和优质课评比做好充分的准备

5、开展“阳光读书”活动，做书香型、学习型个人结合教育局“打造书香校园，做学习型教师”和我们学片的“阳光读书”活动，开展形式多样的读书交流研讨活动，启迪教育智慧，提升教育素养，人人争做书香教师

6、开展丰富多彩的活动，全面提升学生素质为配合学校的“

六、一”文艺汇演，我组教师将会积极行动起来，投入到学生的辅导中去教研活动配档表三月

1、学校、教研室传达工作计划

2、组内共同讨论制定本学片的教研活动计划

3、各年级教材重难点分析及教法研究，制定教学工作计划

4、集体备课Unit2My FavoriteSeason四月

1、教研组长执教观摩课

2、开展“阳光读书”活动，人入读一本教育名著

3、学片“有效教学月”活动，人人上好一节课

4、参加信息技术培训五月

1、学生良好学习习惯的养成

2、大练教师基本功，为教师抽赛做准备

3、集体备课Unit5How muchis it六月

1、参加“

六、一”文艺会演

2、教师英语专业基本功训练

3、五年级学生毕业考试复习高中第二学期英语教研组工作计划篇13

一、工作思路本学期坚持以课堂教学研究为重心，立足于教师队伍建设，以教学常规为规范，来促进英语学科的发展，进一步关注教师的教学行为，不断探索有效的课堂教学方法与策略，提高我镇英语教师的专业水平和教学能力，与全镇的英语教师一起努力营造开放的、和谐的教学研究氛围，从而促进教师自身水平的提高和学生英语语言能力的提高

二、主要工作

1、继续以新课程理念为指导，以课堂教学研究为切入口认真学习上级下发的《三标准的工作要求》，切实做好教学工作，要加强英语教师间交流，互相学习，共同提高，教研课要注重教学过程的展开，要具有真实性与有效性

2、加强本镇英语教研组的建设，以组长的发展来带动其他教师的发展，使英语教研规范化，制度化，更具实效性；倡导教研组成员合作互助，养成良好的研究氛围，积极开展集体备课，相互听课评课，坚持教师自我反思，自主成长

3、尝试集体备课针对本镇英语教师教案书写有待规范以及为解决备课相对封闭的情况，本学期尝试全镇集体备课，把备课任务下放到各个学校，力求备好、备精，做到活动形式多样，术语表达正确，格式符合要求，然后其他的教师参考、借鉴，达到资源共享

4、搭建网络平台加强本镇英语教师的网络意识，组织教师创建我们镇的圈子，给教师提供学习交流的平台，共享教学资源，更好适应课改需要，通过学习、交流、探讨，形成浓厚的研讨氛围，促进教师的学习、实践、反思相结合

5、鼓励教师积极的撰写教学的心得，案例，论文

三、具体的活动安排时间活动内容负责人备注3月14日（教研课）12how oldare you马丽娟三年级12what doyou wantto be刘凤彩五年级13what happenedto you王艳华六年级3月28日（教研课）13how muchis it吴春明三年级13im scared!姜海舟四年级14how abouta pizza李大勇六年级4月18日15where sthe gift shop王淑环五年级（集体备课）5月23日词汇教学的问题与对策刘文明研讨会6月13日如何进行有效教学丁庆方经验交流高中第二学期英语教研组工作计划篇14

一、指导思想深入学习《义务教育英语课程标准》，严格执行教研室、学校的各项教育、教学制度和要求，聚焦常态课堂；关注教师成长，强调团队合作精神，全面提高英语教学质量；切实抓好校本教研、校本培训，从而促进全体英语教师的业务水平

二、本学期教研活动工作重点L据县教研室的工作计划，结合我校实际，本学期英语组要继续深入学习《义务教育英语课程标准》，规范教学活动，落实教学目标，提高课堂效率和教学质量

2.织集体备课和专题研讨等系列活动，促进教师转变教学观念；研究学生和科学教学方法，促进教师整体素质和学科教学质量的提司；科学利用教材，提高教学针对性，减轻师生过重的课业负担

3.大骨干教师队伍建设力度，努力创造条件和营造适宜平台,提高教师们的教育教学研究能力；精心组织、指导青年教师参加市、县各种学科评比和教学展示活动，为优秀教师创造展示才华的机会

4.积极组织教师参加新教材（修订版《新目标》和《新标准》初中英语教材）教法的培训；探讨、研究适合本校教学实际情况的新教材教法，开出示范课，努力实现新教材的平稳换用，尽快使新教材发挥积极的作用

5.加强学业考试研究，组织九年级英语备课组研读《英语课程标准》、《中考说明》和《复习导引》，指导教师正确对待复习工作，避免过度学习，切实减轻学生过重课业负担；面向全体学生，关注每一位学生的发展，尤其关注后20%学生的发展，让每位学生做最好的自己

6.强化命题研修，提高我校教师命题的能力，引导教师运用科学的学业评价方式方法，促进教学改革、提高教学质量，切实减轻学生过重课业负担，积极推进素质教育高中第二学期英语教研组工作计划篇15指导思想本学期，英语教研组将在校委会的领导下，要牢固树立科研兴教、科研兴师的观念，以整体推进基础教育新课程改革为重心，以课题研究为主线，以深化课堂教学为重点，奋力拼搏，开拓进取，切实提高教学科研工作水平，努力为我校全面提高办学水平服务因而，我们全组教师要始终坚持以教学为中心，强化教学管理，进一步规范教学行为，并力求将常规与创新教学有机结合，促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问、乐于合作的良好学风的形成倡导全组老师要敬业爱岗，博学爱生，教育得法，以高尚的师德和严谨的治学态度赢得学生的认可和尊敬，从而提高了学生对英语学习的兴趣下面就我组教学教研工作重点计划如下工作目标

1、提高英语教学质量，确保完成各项教学任务

2、继续以课改为中心，抓实英语学科教学常规，提高课堂教学质量加强课后培优补差工作

3、加强理论学习和教学基本功训练，深入教育科研，提高英语教师的素质，推动教学改革重点抓好课题的进一步研究工作

4、加强英语教研组的理论探究，开展好英语基地活动，激发学习兴趣，创造英语氛围，丰富学生的课余生活，努力实践，做好因材施教工作

5、抓好初三中考的复习工作，以最优状态迎接中考主要工作及采取的措施

（一）加强理论学习，更新教学观念继续学习《基础教育课程改革纲要》、《英语课程标准》、《英语课程标准解读》、《课程改革与课程评价》等专著；积极开展教学改革实践，根据学生的学习特点探讨英语教学，并用这些理念来指导平时的课堂教学，努力探索提高课堂教学效率的途径和方法认真做好理论笔记，对学习心得、体会能及时小结，联系实际积极撰写教育教学论文，从实践上升到理论并且，我们还要安排一定的时间组织教师集中学习和讨论讨论各位教师对新课改的理解和用运程度；讨论新课改对我们实际课堂教学的帮助；还要不断地讨论如何在课堂教学中，更大程度地渗透课改的新理念通过一学期的学习、讨论、实施，让各位组员都意识到，在原有的基础上，或多或少地得到了理论水平的提高

（二）、抓实教学常规，提高课堂效益L继续学习常规，对照常规，搞好英语教学的每一环节重点要抓好课堂教学常规的落实要进一步强化课堂目标意识，着眼于培养学生运用语言的能力；通过创设合理的教学情景，引导学生在模拟或真实交际中理解、模仿和运用语言；要充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法，生动活泼地进行外语

一、发挥教研组、备课组在课改、备课、教学改革、题库建设等方面中的作用，提高教学效率

1、着力抓好备课组集体备课活动，落实“一课一研”集体备课目标任务，严把备课质量关，提高备课、上课质量，各备课组提前一周备好课，并在会上进行研讨

2、深化课堂教学结构改革，总结推广高效“小组合作课堂教学模式”，改进教学方法，创设自主合作学习氛围培植学习小组或合作学习小组，充分调动学生自主学习积极性，培养自主学习能力3扎实推进新课程改革，切实落实新课程标准目标，上好必修课，开好选修课，推进素质教育，结合读书节活动，开发好校本系列教材4不断完善、充实校内题库建设，充分发挥购买的网站资源的作用

二、加强教研组工作、抓好教师教学竞赛，努力打造名师

1、充分发挥学校第二批学科带头人、骨干教师及学术委员会的作用，为学校的发展、教师培养、学科教学献力

2、组织各备课组进行新课改探索经验交流协助教科处，现技中心建立教案库、课件库，题库协调合作，资源共享

4、备课组内成立命题小组，提高月考、周练质量教学加大信息技术辅助英语教学的力度

2.充分发挥教研组、备课组的作用

（1）注重备课组的建设，充分发挥集体智慧的作用各备课组长以身作责，带领并组织好每周一次的集体备课活动每次备课要有中心发言人大家各抒己见，献计献策，以解决教学中的重点、难点为主真正做到“六个统一”统一计划、统一要求、统一进度、统一重点难点、统一测试、统一资料初

一、初二着重探讨教学方法，推行任务型教学模式注重学生的兴趣和研究性的自学能力和实践能力的培养初三年级注重教学方法，提高工作效率，讲究实效性共同研究中考方向、更要发挥备课组集体的智慧和力量，进行讨论、研究、吃准重点进行教学，制定各阶段教学计划，确保合格率，提高优秀率从而全面提高英语教学质量

（2）互相听课，取长补短，有效提高教学水平本学期将继续重点放在上示范课和研究课大家认真做好听课、评课和总结工作

（3）加强青年教师的培养，使青年教师迅速成长本学期要继续抓好年轻教师的培养，在组内加强培训督察，以老带新，做好传帮带的工作，不遗余力地把先进的经验和方法贯彻到青年教师的备课中去，使青年教师能快速成长起来，又反过来促进老教师的进步从而圆满完成各年级的教学工作，成为一位优秀教师

（4）注重培养学生养成良好的学习习惯.教师要以新理念指导自己的教学工作，牢固树立学生是学习的主人，以平等、宽容的态度对待学生，在沟通和对话中实现师生的共同发展，努力建立互动的师生关系要设法优化学生的学习方式，提倡研究性学习、发现性学习、参与性学习、体验性学习和实践性学习，以实现学生学习方式多样化地转变，促进学生知识与技能，情感、态度与价值观的整体发展，为学生的终身学习打下坚实的基础

（5）加强初三毕业班工作的研究，提高毕业班教学效率组织初三英语教师认真学习《大纲》和《中考说明》，扎扎实实做好中考前的工作，要在基础知识到位的同时，抓好听、说、读、写综合能力的培养，特别要重视学生阅读能力的训练

（三）、做好因材施教工作，提高教学质量

1、调查分析，了解学生在目前的英语教学中，普遍存在差生群体，这些学生虽然和别的同学一起学习，但实际上由于智力水平、学习习惯、学习方式、学习方法不同，他们在学习中常常被教师忽视，冷落在教室的一角，久而久之，学生形成心理障碍，成为学习的落伍者，完全不利于学生的身心发展我们要正视这种差异，认识到差异也是一种教学资源，了解造成差异的原因，如

（1）学生本人因素

（2）学生家庭因素

（3）学校教育因素（学校文化氛围、班风情况、教师教学水平等）然后通过归类对症下药又如

（1）基研知识不过关

（2）学习态度差

（3）学习习惯不好

（4）学习方法久佳

（5）学习动机不明确的

（6）其他综合因素等因此，只要教师找准原因，对症下药，分层实施，就能收到事半功倍的效果

2、进行教学定位，树立正确的教学观教师要相信每一个学生都可以学好功课，虽然学生的智力水平、学习经验和学习习惯不同，但他们都是人，只是发展快慢问题因此，一是要对学习目标进行分层允许不同的学生达到不同的目标二是找准不同学生的最近发展区，让他们在各自学习中得到发展三是允许学生以不同速度学习英语，有的学生可以用较快的速度进行学习，而有的学生则可以用较慢的速度进行学习四是学生学习方法方式不同例如有的学生通过自主学习，自主探索；有的学生要通过小组合作学习，在小组中互学互帮；还有的同学要通过个别辅导，细心讲解学生的学习方式则表现为

（1）探索式

（2）合作式

（3）理解接受式四是教师教学手段不同，影响学生的学习成绩的因素有内因和外因两种，但内因起主要作用，而内因中，学生的学习心理障碍则最重要因此，对于学困生来说，教师要采取低起点，补台阶，抓基础，多提问，多鼓励，从而矫正学生的心理偏差让他们爱学对于中等生来说，要采取慢变化，小步走，抓反馈，促巩固，让他们乐学对于优生，则采取小综合，促主动，抓应用，抓创新，让他们会学

3、关注差异，实措因材施教教学

（1）学生分层学生分层是分层教学的前提条件首先根据学生的知识水平、学习能力，学习态度等因素进行综合划分，可分成甲（优）、乙（良）、丙（差）三个层次，其次进行分组学习，把班级学生分成若干个学习小组，分组的方式有一是组内同质的差异分组法、二是组间同质平衡分组法，三是差生独立（其他组同质）扶差分组法等这些分组方式要视教学内容与班级具体情况灵活使用

（2）问题分层课堂提出的问题要精心设计，教师所提的问题要接近学生思维水平最近发展区，提出的问题要能激发学生的兴趣和好奇心，要在新旧知识的联系上进行引导提问要有层次性，先易后难，简单的问题由丙层学生回答，难度大的问题由乙层学生或甲层学生回答，

（3）练习分层课堂教学中，要指导学生进行练习，要让不同层次的学生针对各自不同的教学目标选做不同的练习课堂练习既要面向全体学生，又要培优补差同一练习内容，可分层要求既有要求较高、难度较大的练习题，也有适合中等水平学生的练习题，又有适合较低水平的缓坡度题，根据教学实际，首先把练习进行分层，根据练习的难易程度分成三类第一类基础题第二类变式题第三类综合题要求丙层学生完成基础题乙层学生完成基础题+变式题甲层学生完成基础题+变式题+综合题

4、培优扶差，分层评价

（1）作业布置分层作业要求也要分层次，对于学困生一般布置最基础部分的作业对作业题中出现的一些选做题和一些富有思考性的习题，可让中等生做优生可以安排一些较难的作业要求举一反三，沟通知识的横向联系，培养学生思维灵活性和创造性，这样就可以全面落实课程标准

（2）作业批改分层作业批改方法也要讲究，不同的学生批改的着重点各不相同，优生应在肯定学生解答正确性的同时，肯定学生解题思路的独特性，方法的简便性同时对书写与格式方面要求更加严格而对于学困生，教师要看学生单词，词组等知识的理解掌握情况，而教师更主要的是捕捉学生作业中错误方面的信息，分析学生错误的原因，并通过面批与辅导，促进学困生的发展对学生作业中有独特解法或普遍存在问题可安排时间集体讲评，这样既肯定学生的学习成绩与创新精神，也能弥补教师在教学中败笔

（3）评价方式分层对不同层次的学生都采用不同的评价标准，对学困生采用表扬评价，寻找其闪光点，及时肯定他们的点滴进步，调动他们学习的积极性对中等生采用激励性评价，既揭示不足又指明努力的方向，促使他们积极向上，对优生采用竞争性评价，坚持高标准，严要求，促使他们更加严谨、谦虚、不断超越自已

（四）全组教师积极参与开展教研活动要求每位组员在开学的教学计划中制订一学期的教学专题并围绕专题进行理论学习，作好学习摘记积极进行课题研究，积极撰写论文并在教研活动中统一进行交流根据自己的教学经验，撰写教学案例、心得体会、反思每位教师都要按时、认真地完成任务同时，我们要在集体交流的基础上，作进一步的完善和修改其次，充分发挥每一个教师的积极性，做好组内公开课同年组之间的教师要相互支持、集体备课，集体听课，集体评课，务实求实的做好教研活动工作本学期由林楠和王慧老师做校级的青年汇报课由温言君、孙世风、于立平老师做校级得公开课探讨《一主四环》教学模式

（五）开展各种英语教学活动，激发学生兴趣课外活动是重要的教学辅助手段，有利于增长知识、开阔视野有目的、有组织地开展各种适合学生语言水平和年龄特点的课外活动，可使学生生动、活泼、主动地学习，可以激发他们的学习热情，培养兴趣我们准备根据不同年级掌握的知识水平，组织一些丰富多彩的课外活动

1.初一初二学生进行书法、手抄报、对话表演、英语课本剧、英语能力竞赛等，组织评委认真评定，评出集体奖和个人奖，给予物质和精神奖励给学生充分展示自我，认识自我的机会

2.初一，初二，初三还要抓好学生评价等级的测试工作，全国英语能力竞赛的初期辅导工作定点到人我们坚信，在各级领导的关怀指导下，英语组一定会以勤奋敬业、勇敢向上的进取精神来对待工作，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好具体工作安排三月

1、制定教学计划和进度

2、第一次英语教研组会议

3、做好初三月考的准备工作

4、青年教师汇报课四月英语组活动

1.初三老师公开课

2.校初一表演竞赛

3.参加学校组织的教师汇报课

4、初二朗读竞赛

5.初三英语教师公开课五月

1、第二次英语研组会议

6.初二教师公开课

7.英语作业展

8、初

二、初三作文竞赛六月

1.初一演讲表演竞赛

2.初一教师公开课

3、制定复习计划七月

1、期末考试的准备工作

2、期末考试

3、个人学期总结

4、总结教研组工作

5、成绩统计和分析高中第二学期英语教研组工作计划篇16新的一学年又开始了，本教研组在这新的一学期中计划本着以上海市新的英语课程标准为纲，落实二期课改精神在课堂实践中的运用；加强教科研力度和备课组建设，提高教师研究考试的能力；以落实课堂教学改进计划的实施与记载为抓手；围绕二期课改开展课题研究，积极进行英语课堂教学实践；加强教师队伍建设，进一步促进信息技术与外语教学的整合，以区教发院对外语教研组建设的各项工作思路为指引，持续提升由中学外语教学工作质量具体工作计划

1、加强新教材教学研究，认真学习新的英语课程标准，加强二期课改教材的学习与研究，保证新课标落实到各年级的课堂中本学期教研组应继续组织教师认真解读并领会新课标，使各位老师能结合自己学生的实际情况，把新课标的要求落实到各年级的教学中去教研组内要多相互交流，相互取长补短，使各年级、各班级的英语教学平衡发展具体计划利用好单周校内教研活动时间，进行理论学习2-3次；理论结合实际的听课评课活动2次教研组计划在本校听课评课，相互学习的基础上，组内全体老师应该积极参加区、学署层面的教师培训，还要积极安排各年级教师向有经验的‘外校老师学习并做到及时交流，使全组老师能尽快地适应新教材的体系和内容

2、加强教科研力度和备课组建设，提高教师研究考试能力加强教科研力度的落实主要应该体现在加强备课组的建设上,只有真正做到备课组活动的正常化，才能切实落实科研与课堂教学相结合做好测验与考试工作是提高教学质量的重要环节，教研组要督促备课组经常进行有效的交流活动，并要求月考中尽量做到自己命题，适时地对学生进行测试，以检验学生对知识的掌握，同时提高教师研究考试动态的能力深入推进两纲教育，有效实施市教委关于深化中小学课程改革加强教学工作的若干意见,提高教学的有效性，和学校的课程领导力

3、落实市教委关于深化中小学课程改革加强教学工作的若干意见，常抓不懈，一如既往地做好英语教学常规工作本学期对英语学科来讲，各年级都存在时间紧、任务重的困难，但是我们全体英语老师还是会一如既往、扎扎实实地做好教学常规工作，着重关注教师德备课、教学、作业、辅导和评价五个环节，只有这样，教学成绩才有可能提升首先，要求教研组老师认认真真备好课，虽然有了计算机硬件设施的支持，但也不能过分依赖信息科技，要有效地把信息技术结合到学科教学的过程中其次，外语组的老师个个干劲足，上课各有特色本学期我们要在以往的经验指导下，做到多学习，多思考，体现课堂教

5、按时召开教研组大会业务学习、学术讲座、教研动态、教学体会、教学竞赛、名师授课观摩、学科教学模式探讨等

三、教师培养培养一支综合素质高、教学科研能力强、学习型、专家型、学者型教师队伍Do立足校本培训

①充分发挥学校学术委员会以及各级学科带头人、骨干教师的作用，与校本教材的.开发、读书节相联系，以教研组活动、备课组活动和年级组大会为平台，在教学、科研等方面进行全面的深入的高效校本培训

②与有关部门联手，抓好以高效课堂为中心的培训以及现代技术运用于教学、走进课堂等技能培训，提升课堂品位，提高教师操控课堂的能力

③紧随高中新课改，发挥省新课程培训骨干教师作用，搞好新教材校本有关培训工作

④教研组、备课组抓业务，改进新教师“结对子”培训活动

2、组织好全组教师参加现代教育技术培训，运用好微课

四、打造名师，加强学科建设1上好一节公开课示范课、观摩课、汇报课、竞赛课2参与或主持一个课题并写好一篇论文3读好一本教育理论专著，并及时写好读书笔记，养成学中学生的主体性，上好每一堂课第三，本组老师要在本学期内抓住区、学署和学校提供的教研机会，认真完成学校布置的听课任务而且在听课后要多思考，总结经验教训，在自己的工作中做到扬长避短，从理念到实践真正改进自己教学第四，要注重对毕业班教学工作的监督与指导，教研组更要做好毕业班学生和教师的服务工作第五，踏踏实实地做好提优补差工作和作业布置与批改工作要求老师们精心设计和选择作业，控制好作业总量，让学生们从题海中解脱出来布置的作业要求认真批改，学校的生源和学科的特点是两头的学生差距很大，结合这一特点全校英语教师应该在教学中尽量体现因材施教，也要牺牲自己大量的业余时间来进行提优补差，来保证各年级的及格率和优良率第五，改革评价方法，是评价真正改善教学工作，激发学生学习兴趣，提高学生的学习能力服务

4、本组各位老师都十分敬业，教研组计划通过各种有效措施,突出团队合作精神，争取使组内老师的专业能力能有可持续的发展，使英语教研组的教学成绩稳步提升老师个个干劲足，上课各有特色本学期我们要在以往的经验指导下，做到多学习，多思考，体现课堂教学中学生的主体性，上好每一堂课第三，本组老师要在本学期内抓住区、学署和学校提供的教研机会，认真完成学校布置的听课任务而且在听课后要多思考，总结经验教训，在自己的工作中做到扬长避短，从理念到实践真正改进自己教学第四，要注重对毕业班教学工作的监督与指导，教研组更要做好毕业班学生和教师的服务工作第五，踏踏实实地做好提优补差工作和作业布置与批改工作要求老师们精心设计和选择作业，控制好作业总量，让学生们从题海中解脱出来布置的作业要求认真批改，学校的生源和学科的特点是两头的学生差距很大，结合这一特点全校英语教师应该在教学中尽量体现因材施教，也要牺牲自己大量的业余时间来进行提优补差，来保证各年级的及格率和优良率第五，改革评价方法，是评价真正改善教学工作，激发学生学习兴趣，提高学生的学习能力服务本组各位老师都十分敬业，教研组计划通过各种有效措施，突出团队合作精神，争取使组内老师的专业能力能有可持续的发展，使英语教研组的教学成绩稳步提升高中第二学期英语教研组工作计划篇17小学英语科学教研组总共8人，每一位教师都是专职老师，对工作都认真负责，对待学生充满爱心，在新的学期中，我们会更加努力，本学期工作计划如下一.指导思想以课程改革为中心，以新课程理念、课程纲要指导教研工作，反思和总结在课程实施过程中形成的经验，深入研究课堂实施过程中出现的新问题、新情况，寻找解决问题的对策，转变学生的学习方式，积极推进课堂教学改革，提升教师的质量观，为进一步提高我校英语科学教学质量而扎实开展工作二.工作目标

1.提高英语教学质量，确保完成学校提出的各项指标

2.继续以课改为中心，抓实英语科学学科教学常规

3.加强课程标准理论学习，推动教学改革

4.积极开展反思型教研活动，提高课堂教学质量

5.开展课外活动，激发学生学习兴趣，培养能力

6.开展以写作教学的有效性”为主题的教研活动.三.工作措施

（一）加强理论学习，提高教师专业素养组织教师继续学习《课程标准》，充分认识课程改革的重要意义，关心并参与当前的课程改革研究；要认识到英语教学在整个素质教育中的重要地位和作用；并努力将这些正确的思想理念转化为积极可行的教学实践活动以课堂为主要阵地，积极开展教学改革实践，根据小学生的学习特点探讨小学英语教学，并用这些理念来指导平时的课堂教学，努力探索提高课堂教学效率的途径和方法认真做好理论笔记，对学习心得、体会能及时小结，能联系实际积极撰写教育教学论文和案例，从实践上升到理论将教学、学习、研究融为一体

（二）落实常规教学，提高教学效率开展以“实施有效教学”和“常规内容”为主题的校本教研以落实课标、用好教材为基础，以实施有效课堂教学为重点，让教师立足实践，提出问题、分析问题、不断反思

1.有效地组织好教研组常规工作，抓实业务学习、建立“个人初备一一集体研究一一个性发挥”的集体备课制度、听课、评课等工作，发挥团队协作精神，用集体的智慧来促进自己的教学在各年级的备课中，做到教学资源共建、共享

2.规范作业的布置与批改，严格按照我组制定的“英语作业批改要求“在作业布置中由单一性作业向综合性作业转变

3.在整个教学过程中，要求教师树立“全局观”，不是教几年级就只管这个年级，而是要积极参与到新教材的学习与探讨中，做到年级之间知识的整合与链接

4.防止分化现象，积极探索转化学困生的策略是我们要面临的一大课题部分学生学习时难度较大，所以我们在教学中应重视这些薄弱群体，并采取有效措施，如做好辅差工作等，不让一个学生掉队坚持以学生为本，尽可能使每个学生在原有基础上获得发展其次，改进课堂教学本学期继续推进课堂教学的探索

（1）确立课堂教学思路着眼于培养学生综合语言运用能力，通过创设合理的教学情景，引导学生在模拟或真实交际中理解、模仿和运用语言；充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法,生动活泼地进行教学

（2）采用以活动课为主的教学模式，突出在活动中学、练、用，强调用语言做事，每个活动的展开要有情景，有语言，有过程，有结果任务型的活动可以适当渗透其中

（3）课堂教学中采用集体、个人、小组等多种活动形式，创造机会引导学生全员参与、全程参与，突出学生的主体地位，促进学生的积极情感体验

（4）培养学生的英语写作能力.四年级开始,探索学生以话题的形式写一段话，如何在写作有效性地开展，是教师在教研组开展教研活动时要钻研，探讨的.

（三）加强教研组建设，提升教师水平

1.教研组长要做好对本组教师教学常规的指导、督查工作，带领本组教师扎扎实实地进行教研，切实提高教研活动的实效性通过听课、评课，学习、交流等多种活动形式，提高教研组长自身的教学水平和教研组的管理能力，以促进英科教研组建设进一步加强指导综合学科教研活动教研重点要进一步转移到研究课堂、研究学生上，促进学生主动、全面、充分地发展

2.注重发挥“帮带”的作用，促进青年教师成长组织青年教师学习常规，并加强检查督促，通过说课、听课、评课、集体备课、教材分析等活动，让新教师过好课标关和教材关，尽快明确备课、上课的基本规范，适应小学课程的教学要求，不断提高业务素质

3.以各项团队活动为平台，增强我们教研组的凝聚力、战斗力、研究能力和团队精神

（四）拓宽发展渠道，促进学科建设

1.继续提高对英语科学学科的重视程度我们教师要正确面对现在的教学实际，确保学生有足够的早自习和课外辅导时间一些家长对英语科学教学要求还不甚了解，我们要多与家长联系,通过家长会等一些渠道与家长交流、沟通，发挥家长在学生学习中的引导和督促作用

2.加强中小学英语科学教学的衔接（重点是六年级）如果中、小学对英语科学教学互不了解，容易造成学生学习脱节或重复，使学生造成畏惧或厌倦的心理，以致影响学生的英语科学学习所以中小学之间有必要加强联系，增进了解，互相借鉴

3.积极利用网络平台网络给我们提供了交流的平台，使我们能够共享教学资源，更好适应课改的需要我们全组教师要立足于网络平台，通过学习、交流、探讨，形成研讨氛围，促进学习、实践、反思相结合高中第二学期英语教研组工作计划篇18

一、工作目标本学期英语教研组将以学校总体工作为依据，以新课程改革为契机，侧重于提高全组教师的“文本解读”能力，营造良好的教研氛围，落实教学常规教师层面，以实施“学本课堂”教学评价为导向，开展学本课堂教学实践研究活动，从“教”为中心转向“学”为中心，努力实现从“教本课堂”到“学本课堂”的转变学生层面，根据各个年级段的特点，策划多种形式的英语竞赛活动，着力培养学生英语素养和综合语言运用能力，开创我校英语组工作的新局面

二、工作思路

1、扎实开展教研活动，以“文本解读”为主要研究方向，加强教师的说题、命题能力，提高教师理论修养、教学水平和科研能力，确保教学质量的稳步提升

2、多渠道开发英语课程资源，自编英语校本教材，拓展学生的知识面，增加学生的英语知识的积累，促进学生综合语言运用能力的提高

3、以备课组为单位，创新作业形式和活动形式，编写《湾龙中学作业本》，拓宽学生的学用渠道

4、充分利用外籍教师资源，面向学生开展英语活动

三、具体措施与安排

（一）加强落实各项常规工作在备课-上课-作业-辅导-考试这一系列环节上，要做到常规化、制度化尤其要针对备课和作业两个环节进行检查:通过优化课堂教学设计，提高课堂教学质量，提升优秀率；优化作业布置,提高批改质量通过教师的自觉行为来保障教学行为的正常开展,为教学质量的稳步提高打好基础

（二）落实教研组、备课组活动，提高教研活动质量本学期开展的教研组、备课组活动中，每次学习定主讲人、定主题（见行事历）包括新的教学理念在课堂教学中的落实、对单元内容新教法的探讨，在学习新课改新理念的基础上，与我校学生实际联系起来老师们将发现的问题进行整理，积极探讨解决问题的良策，及时分享行动研究的结果本学期教研组主讲人为熊沛、陈金钱、王学义老师结合公开课的教学交流、日常教学开展集体备课，听课、评课活动精选个人积累的资料上传到校本资源库课余，要求各位组员认真阅读英语或教学方面的杂志和书籍，如《中小学外语教学研究》、《基础教育外语研究》、《英语沙龙》、《英语文摘》等，定期开展读书交流活动，与组内成员分享自己的读书心得，让自己的知识体系和教学理念得到及时更新与有效提升以各备课组为单位，以教学中的问题，尤其是如何引导学生的“有效学”为重点，开展小课题研究小课题研究主题高一段:微课在高中英语语法教学中的实践与研究（Z）高二段:话题式高中英语单元复习的实践研究（Z）高三段高中英语句式教学的实践研究（z）高中英语词汇教学中例句的选择与设计的实践与研究（Z）

（三）优化组内的听课活动每位教师每学期完成听课20节,认真填写并及时上交教务科研处下发的课堂教学评价表欢迎组内教师参与随堂听课活动，之后及时评课议课，明确授课教师在课堂教学中的优缺点以便以后的改进，让老师从每次教学实践中获益本学期，我组将继续探讨“文本解读”课堂教学，探究各种有效的教学方法，争取上出实用的、为学生服务的好课

（四）开发校本课程，创新作业形式这几年来，我们英语组各个年级段均有编制适合我校学生的作业，但还缺乏系统性与科学性本学期，各备课组将对此类作业进行筛选，编写《湾龙中学作业本》分工如下高一段学生作业本z负责高二段学生作业本z负责高三段学生作业本Z负责

（五）举办高一段单词竞赛、高二段听力阅读竞赛、“走进西澳”听力口语大赛，营造浓厚的英语交际氛围，让学生感受英语，应用英语通过举办丰富多彩的各项活动，激发学生学习英语的兴趣，培养学生的创新精神和实践能力为学生提供展示才能的舞台，拓展学生视野，丰富校园文化

四、本学期行事历周次时间活动内容活动地点参加人员

12.

172.23〜期初教研组会议备课组制定教学计划教研组活动室全体组员

22.

243.2〜高一学生单词竞赛高一学生

33.

33.9〜组内公开课:z市一模英语分析会

3.7温州二高高三英语教师

43.10~

3.16体验西澳听力口语大赛学习习惯，培养学习型教师，掌握最新教育教学理论，了解教研动态4组织好教师远程培训等各种学习培训活动……5组织好每年一度的青年教师解题竞赛活动

五、加强课题研究鼓励组织全组教师积极参加课题研究，做到理论和实践相结合注重课题成果的推广与运用，采取经验交流、讲座和示范课、观摩课等方式，把教研成果转化为教学质量高中第二学期英语教研组工作计划篇3

一、上学期情况分析从上学期三个级部的英语考试成绩，可以看出学生的英语基础知识掌握比较扎实，听、读、写等英语学习习惯养成得也不错三年级听力好于读写，四年级听力和读写相当，五年级听力好于读写每个班级都有一定数量的学困生，他们的基础知识不牢靠，学习习惯较差，因此各年级仍需做好培优辅困工作此外，各个年级平行班之间发展不均衡，差距较大，老师要因“班”制宜，缩小班级与班级之间的差距

二、指导思想以学校教学计划为依据，以实施素质教育和创建“教育生活化”特色学校为目标，遵循“教学做合一”的原则，不断深化课堂教学改革，优化教师的教学行为，全面提升学生的英语综合素高

一、高二学生

53.

173.23〜教研组主题活动l（z）微课的录制机房全组教师

63.

243.30〜区高考英语复习暨学本课堂教学研讨会（主题:例题选编）执教者:z湾龙中学全组教师

73.

314.6〜机动（清明放假）全组教师

84.

74.13〜区学业水平考试专题研讨活动（主题学情把握）执教:z校优质课评比越秀学校全组教师相关教师

94.

144.20〜10—届市高三学生第二次适应性测试区教学新苗评比相关教师

104.

214.27〜高中第二学期英语教研组工作计划篇19本学期，我组的老师们将一如既往的做好本职工作，积极提高教学能力和研究水平，以取得更大的进步现将本学期我组工作计划安排如下工作目标

一、抓好常规教学工作，在实践中出成果

1.严格按课表及教学进度计划表上课，让教学工作更加有条不紊的开展

2.坚持开展每周教研组活动，做到每次活动有主题，有主讲人，有记录，有实效，将教研组活动落到实处

二、积极开展听课、研讨等教学活动，提高业务水平

1.积极听课学习，加强与其他学校交流

2.精心准备领讲课，加强三校区的‘交流合作

3.继续开展拜师活动采用互相随堂听课，共同探讨的方式,互相学习，不断进步

4.积极参加校课题，努力提高教科研水平平日里将加强课题方面的学习与钻研，在平日教育教学工作中多思考总结，不断去探讨并将有效运用博客等信息渠道加强本组成员间交流合作，将课题工作深入进行

三、积极参加校课题，努力提高教科研水平平日里将加强课题方面的学习与钻研，在平日教育教学工作中多思考总结，不断去探讨并将有效运用博客等信息渠道加强本组成员间交流合作，将课题工作深入进行

四、开展丰富的学生英语活动，提高学生英语综合水平

1.开展英语二级口试

2.组织学生参加区小学生词汇比赛

3.组织学生参加市小学生故事比赛养

三、工作任务

1.加强教育理论学习，提高教师理论素养落实教研组计划及本学期的教研重点，以“理论学习、集体备课、主题教研、反思交流”的基本形式开展英语教研

2.提高课堂效率教师在课堂设计的时候重点放在提高学生自主学习的能力上去合理把握好课堂40分钟，给学生合理的扩充知识，让学生在有限的时间内，最大化的掌握课本的内容，并与实际生活融会贯通，学以致用，探索英语学科“教学做”合一的高效教学模式

3.学习新的教学方式方法积极研究新的教学方法，让课堂活跃有效学生既能扎实把握课本的、内容，又能与实际生活相联系，灵活运用

4.采取解决问题的小专题研究的方式，通过集体备课、课堂教学和综合实践活动等途径寻找解决的方法来化解教学疑问，“以研促学，以研导教”，实现课堂教学的有效性，培养学生的英语综合素养

5.开展形式多样的英语课外活动，提升学生综合素质借助竞赛激励，在各年级展开口语、书写方面相关的比赛，利用英语风采大赛、英语单词大王挑战赛、书写之星和口语测试等竞赛活动，从不同方面考查学生的英语学习，促进其英语语言能力的综合发展

6.切实抓好综合实践活动课和英语兴趣小组每个年级大约30个学生参加英语兴趣小组，利用综合实践活动和英语兴趣小组,扩大英语知识面，开发学生的潜力，发展学生的英语特长

7.加强单元性检测的命题、检测及反馈工作，查找问题，对症下药，做好学困生的辅导工作，大面积提高教学质量高中第二学期英语教研组工作计划篇4

一、学科发展现状分析

（一）教师方面

1、老教师的教学经验非常足，对待工作非常敬业，务实年轻教师思维比较活跃，基本功非常扎实，特别具有上进心在教育教学中，都有彼此独特的教学风格而且老师之间互相关爱，通力合作，为了每一位学生的发展，都不懈地做着自己的努力

2、教师能按照学部要求，规范化教学、参加教研活动，认真组织有效的教学活动，设计有效的作业，进行科学地讲评活动虽然各班仍存在两极分化现象，但班级与班级之间的差距在上学期末的时候已经降低

3、每位教师都非常有爱心，从不放弃、不抛弃任何一位学生对于学困生，从心理疏导到行为指导，再到学科辅导，都非常认。