2024届高考作文主题训练：世界以痛吻我，我要回报以歌（含解析）

作文主题训练……世界以痛吻我，我要回报以歌

1.阅读下面的材料，根据要求写作材料一电影《长安三万里》以盛唐为背景，讲述了这样一个故事，安史之乱后数年，吐蕃大军入侵西南，大唐节度使高适交战不利，长安岌岌可危，困守孤城的他向监军太监回忆起自己与李白的一生往事电影以李白和高适两位大诗人波澜壮阔的生平经历，以及彼此的情谊为剧情脉络；同时，众多历史中家喻户晓的著名诗人、艺术家及爱国将领也在本片中出场，从灯火盈门的市井酒巷，到长风浩荡的辽阔原野，伴随着唐诗名句，唐代大诗人高适和李白的故事就此开启，明月高悬，飞湍流泉，浪漫诗意肆意流淌，高适、李白策马逐风，共赴万里人生影片中掺杂着理想主义和现实主义的碰撞，即便在千年之后的今天，这种碰撞仍然是一个重要的人生命题以上材料引发了你怎样的联想与思考？请表明自己的态度，阐述自己的看法选好角度,确定立意，完成写作任务要求明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字

2.阅读下面的材料,，根据要求写作何嘉贤有高度近视，眼前“一片朦胧”，却不甘屈于人后，认真听课，借助电子助视器阅读桂浩高考前突发疾病，强忍剧痛坐轮椅赶考，依然用尽全力为梦想拼搏李欣雨在汶川地震中失去右手，但他从不认为自己与他人不同，从来坚信努力一定有收获的确，生命以痛吻我，我仍报之以歌即使历经磨难，依旧朝着梦想前行，目光和脚步一样坚定，他们逆风飞翔，超越苦难，用努力书写青春最美的样子，用汗水激荡时代之花读了上面的材料，你有怎样的感触与思考？请据此写一篇文章要求选好角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字

3.阅读下面的文字，按要求作文

①玉经琢磨多成器，剑拔沉埋便倚天-------------------五代•王定保

②没有风暴，船帆不过是一块破布----------------------雨果

③苦难磨练一些人，也毁灭另一些人-----------------------富勒

④世界以痛吻我，要我回报以歌-------------------------泰戈尔立意

1.积极乐观可以让荆棘花开

2.心有阳光，何惧雨笏3,让倔强之光照亮人生，催人奋进

5.例文改变倘有荷在池，倘有荷在心，则长长的雨季何患？——张晓风疾风扑面，骤雨初歇踽踽独步在绿云绵延的半亩方塘，任凭愁雨打湿我脆弱的心绪在青涩的荷塘里，红莲成了沉默如斯的风景，笑倚浅然，亭亭玉立在缤纷的雨点中倾吐出缕缕芳香静静地凝望着你，念想着拥有和你一样的宁静在可怕的校园里，埋头是无边的题海，抬头却依旧在死沉的教室里每日的奋斗总不尽如人意，意料之外的失败总是太多太多，生活的阴霆似乎让我不堪一击……好一段时间，因为升学的压力，我远离了你无数次考场上寂静的气氛，无数次考试后的大喜大悲——我败在了自己的世界里尽管奋斗和拼搏的理由萦绕在耳边，可向上的勇气不再亲临我这样的压力，是我破碎了的梦,却落不下半滴泪，只是鼻子酸酸的，却想不起因为什么，看着苍茫的蓝天，抱紧自己，吸吸鼻子，还是没有泪花闪耀……无数次的摔打我已漠然，生活的旋律也远离了起伏与波澜……不由地开始羡慕你，那个拥有无忧无虑生活的你又是一个深夜，很静静得只听到月光滴落的声音，只听见思绪在水面破碎的声直到那场暴雨，我才明白生活于你并不总是晴天如猛兽般的雨点向你肆虐，狂风向你一阵阵袭来，我想你的生命就止于此吧？一个晴天，悄然路过，只见那凝脂的花瓣被粗鲁地摧残，翡翠般的碧叶消散四处，枝干凌乱却未折断，微风中勉强撑起一簇灿烂依旧是那抹浅浅的粉红，暴雨过后，依然在绽放那么我呢？会只面对一场风雨吗？生活从未许过我宁静，只要在绽放，就没有哭泣的理由，消散的碧叶仿佛双双残破的羽翼，收敛着一个季节的梦花朵也许绽放不过整个夏季，但我们可以微笑一生凝望着你绽放的身影，我学着像你一样改变暴风雨的颜色，像你一样在雨中微笑从被动到主动，从抗拒到接受，从失落到领悟，我彻底地改变了,这一河红莲，让我长大了，让我懂事了，让我成熟了从它们的身上，我看到了改变的力量和价值抬头，阳光依然灿烂，天空依然蔚蓝，世界没有变，只是我们改变了心态，所以我们成熟了！一池的荷，一池无声的歌——在风雨中吟唱出最优雅的旋律那一抹浅浅的粉红——缤纷了整个荷塘，摇曳着如诗的梦！【详解】本题考查学生写作文的能力审题本题是给材料的命题作文，题目是“改变”，如何充分理解题目的含义，要结合所给的材料准确理解给材料的作文必须要读懂文意，抓关键词，理清所给材料材料中的“痛，“阴风冷雨1象征着生活中的不幸、挫折、困难等，“拿出勇气”“拿出智慧”“拿出意志”则是面对这些生活中的困境时做出改变的态度“世界以痛吻我，，，但是改变了自己的心态，用勇气、智慧和意志，就能演绎出精彩的人生本题要求文体是记叙文，要凸显文体特点，可以记人，也可以叙事，要注重细节的突出，真情实感的流露立意1•对人生中的困难要有勇气

2.对挫折要有智慧

3.勇敢面对生命中的痛苦4,勇敢面对生活的不幸可用素材

1.在人生的道路上，谁都会遭遇到困难和挫折，关键看你能不能战胜它战胜了，你就是生活日勺强者；如果你气馁，失败了，你就是弱者人生就是在经受不断的磨难而走向成功时,要劳其筋骨，饿其体肤，方能成为人上人

2.生活如果没有了波折坎坷那么就不再精彩，平平凡凡的生活有什么好呢？不如多几分麻烦和几分快乐，这样能让人受到启发和感悟，也能得到经验和教训！

3.我不怕受伤，不是因为我有多么坚强，而是习惯了面对虽然很痛，但是我知道一定会愈合，虽然很漫长，但是一定会过去；我不怕受伤，因为我知道生活有苦有甜就仿佛一年有四季，有了温暖，就一定会有严寒，而我要做的只有面对，因为这样之后，才是有苦有乐的人生，才是有滋有味的人生，才是成长的人生4,挫折，是人生中不可缺少的一部分，我们在人生的旅途中，难免会遇到很多挫折然而,各种人对待挫折的方法也不同有些人面对挫折的时候，找也没找出原因，就选择了放弃;还有些人遇到挫折的时候，异常冷静，仔细的找出了原因，并加以解决我当然选择了后者，选择了冷静的对待挫折5,是生活就会有阴有晴，有酸有甜，有苦有辣，没有人能逃离没有一帆风顺的人我们的路一定是跌宕起伏，一定会是曲折坎坷的唯有如此，人才能体会到生命的意义，唯有如此我们才会多几分敬畏，那么即便我们的日子是一片漆黑，也不用去怕，因为黑夜再长也会有白天到来，总有艳阳天不管受再多的挫折，也要对生活充满信心，因为我知道结局一定是完美的结构层次本文以“改变”为题，记叙了作者在学业中遭遇巨大压力，内心彷徨痛苦，但在眼见一池红莲经历风雨之后依然傲然挺拔、生命力顽强之后，内心顿悟的一个过程，最后作者感悟到人生都会经历暴风雨，只要改变一种态度，才能微笑勇敢的面对生活文中对于作者的心理描写很生动、细腻，对一池红莲的描写生动传神【点睛】给材料的命题作文，是根据所给材料和要求来写文章的一种作文形式这种的特点是要求考生依据材料准确理解题目含义，依据材料来立意、构思，材料所反映的中心就是文章中心的来源，不能脱离材料所揭示的中心来写作，行文耍扣准题目，不要转换题目词语读了上述语句，你有怎样的感触和思考？请根据材料选两句或三句确定立意，写一篇800字左右的议论文

4.阅读下面的材料，根据要求写作现代文阅读II《张桂梅》使我们联想到了泰戈尔的诗句“世界吻我以痛，我却报之以歌”张桂梅出身农耕之家，并非卓尔不群，一生历经磨难，死神多次敲门，但她从尘埃中抬起头来，不屈不挠，最终以怒放的生命向世界表达了倔强，抒写了一曲感人的生命之歌请结合以上材料写一篇文章要求选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得搬用现代文阅读的材料；不得泄露个人信息；不少于800字

5.阅读下面的材料，根据要求写作泰戈尔说“世界以痛吻我，我要回报以歌“生活中，阴风冷雨会不时来袭，常常暗淡了我们天空的色彩但如果我们拿出勇气去改变那能改变的，拿出智慧去改变那应该改变的，拿出意志改变那很难改变的，我们的天空就会五彩斑斓然后我们可以微笑着说，世界以痛吻我，我却回报以歌！请以“改变”为题写一篇记叙文要求

（1）突出细节，写出真情实感；

（2）不得套作，不得抄袭，不少于800字参考答案:

1.例文直面落差，不忘初心林清玄在《为君叶叶起清风》里讲到“白鹭立雪，愚人看鹭，聪者观雪，智者见白”白鹭立雪，愚聪智者虽所见不同，而皆为美好现实生活中，每个人都有自己的人生坐标,也有对未来的美好期望，然而这份美好常常被无情的现实折磨得千疮百孔面对这一困境,我们如何自处？是选择逃离还是坚守到底？是屈从动摇还是不忘初心？答案是显然的泰戈尔有语“世界以痛吻我，我却报之以歌”生而为人，当直面错位，正视落差，接受现实而绝不屈从于现实，不忘初心，砥砺前行正如李白与高适一样落差与错位的产生缘于现实与理想的撕裂山巅学潜泳，深潭学滑翔，知其不可也；一心望子成龙，望女成凤，谁晓得出来的竟是蛇与鸡；我当你是块和氏璧，哪晓得你是壁上的一滩泥；我欲将心比明月，奈何明月照沟渠……古往今来，因为不愿直面现实与理想的撕裂而导致的悲剧数不胜数庞涓无法接受自己不如孙膑的现实，选择了铤而走险，于是死在了乱箭之下；大清王朝无法接受被蛮夷之邦凌驾其上的现实，选择了闭关锁国，于是被坚船利炮轰开了国门……现实是此岸，理想是彼岸，中间隔着湍急的河流，我在这一头，你在那一头所以，我们要学会接受，接受现实，直面错位，正视落差，只为了让自己少一点愤怒王小波说过，人的一切痛苦，本质上都是对自己的无能的愤怒接受现实，正视落差是一种智慧海明威说过，世界上最大的勇气，是压力下的优雅如果你知道往哪里去，全世界都会为你让步勾践直面敌强我弱的现实，知耻后勇，卧薪尝胆，这是一种智慧；华为直面美国技术打压的现实，合从连横，推出5G,这也是一种智慧；共和国直面新冠病毒袭卷全球的现实，接受现实而不屈服于现实，不欺不瞒，全民动员，这更是一种智慧然而，坚守初心、坚守理想者，更是孤勇英雄古人云知足不辱，知止不殆，可以长久这份从容的心态，我称之为初心，所谓初心，就是在所有的愿望、誓言和梦想当中离自己本心最近的那颗心有的初心，走着走着，丢失了，而有的初心，走得再远，我们依然会坚定地靠近它《大话西游》中一句经典的台词“以前陪我看月亮的时候，叫人家小甜甜，现在新人胜旧人了，叫人家牛夫人”这句台词貌似搞笑，却揭示了一个无奈的现实——坚守初心何其难哉！面对现实与理想的错位，你熬得住，就出众；熬不住，则出局愿你我不止空吟“孔乙己文学”，而是能在滚滚红尘中，以清净心看世界，以欢喜心过生活，以平常心生情味，以柔软心除挂碍，坚守初心，砥砺前行【详解】本题考查学生的写作能力审题这是一道引语式的材料作文题材料以《长安三万里》这个电影为主体，重点讲述了电影的主要内容，其中的主人公为李白和高适，以他们的生平经历以及彼此的情谊为剧情脉络，影片掺杂着理想主义和现实主义写作的重点在于第三段，“理想主义和现实主义的碰撞是一个重要的人生命题”，因此说，写作要围绕“理想主义和现实主义”这一话题展开“理想主义”指的是对未来充满了向往，对未来充满了希望，总是认为将来是美好的，值得我们努力去争取而“现实主义”指的是现实存在的情况，往往这种情况不是很美好，也不是很乐观总体上来说，现实与理想总是有差距的，当面对这种差距时，我们应该如何去面对呢？类似的例子有很多，有些人虽然生活并不尽如人意，虽然现实很残酷，但是他（她）对未来仍然充满希望，仍然努力地学习、生活和工作等比如江梦南，一个对未来充满美好憧憬的姑娘，生活跟她开了一个大大的玩笑，失去了听力，也不会讲话，但是这并没有阻拦她去实现自己美好的理想，实现她的理想主义像江梦南这样的人有很多，尤其是身体有残疾，或者是现实生活多坎坷的人他们在现实主义与理想主义碰撞时，往往面对现实，追求理想,他们的生活态度给我们很多启示和激励写作时，可以采用论据并列的形式开篇可以先表明观点即使现实跟我们开了玩笑，我们仍然不忘记自己的理想主体可以从不同的角度选择论据比如“致君尧舜上，再使风俗淳”的杜甫，现实虽然很苦，但是他仍然用双脚丈量大地，心怀天下，兼济苍生，永不言弃再比如江梦南，虽然现实很痛苦，让她失去了听力，但是对未来的追求的脚步没有停歇等等最后再照应开篇，重申观点立意

1.世界以痛吻我，我要回报以歌2,冲破现实枷锁，奋斗成就理想

3.脚踏现实大地，拥抱理想长空

4.身立当下，心向未来

5.略【详解】本题考查学生写作的能力审题这是一道记叙性材料作文题材料分为三部分第一部分列举何嘉贤、桂浩等历经磨难、追梦不止的少年的事迹；第二部分是对第一部分材料的升华，明确点出“生命以痛吻我，我仍报之以歌”的主题，“痛”“歌”“磨难”梦想”坚定”等关键词给审题以明确抓手；材料意在引导、激励广大青少年正视磨难，坚守梦想，努力超越，自强不息，既体现出对中华民族自强不息精神的传承，又具有鲜明的时代意义考生既可从“超越苦难”“正视磨砺”“自强不息”等角度入手，也可更深一层从“笑对苦难，我命在我不在天”“地不载人，而人自立”“活出生命的独特价值等角度深入阐发需要注意的是，如果仅从“奋斗的青春最美”“奋斗成就梦想的角度立意则显肤浅，且未紧扣材料写作时，可采用递进式的论证结构，先引述材料内容提出中心论点——新时代青年应笑对磨难，自强不息然后结合历史与现实分析笑对磨难、自强不息的时代意义，可从个人成长、社会发展等角度进行论证，使论证更深入接着进一步论证新时代青年该如何面对生命中的磨难，活出生命价值，可从不同角度切入具体论证，如当代青年应志存高远，坚定理想信念；应自信自强，不惧挫折困难；应不懈求索，百炼成钢等最后结合未来发展前景再次强调中心论点新时代青年应勇于逆风飞翔，自强不息，超越苦难，用努力书写青春最美的样子,用汗水激荡时代之花立意

1.逆流而上，自强不息2,在磨难中成长，以自强书写人生

3.地不载人，而人自立

4.生命以痛吻我，我仍报之以歌

3.例文世界以痛吻我，要我回报以歌雨果曾经说过“没有风暴，船帆不过是一块破布”“不管生活降予什么于我，我都笑纳接受，无论命运是怎样坎坷，我都不放弃生命”张爱玲如是说人们生下来就有天赐的使命西方的传教士们向人们宣扬“如果人们在生活的苦难之下自相残杀，整日哀叹甚至于自行了断，那就是背叛上帝，一辈子也进不了天堂”这些话真假暂且不论，但目的总是要人们热爱生命，笑对生活，活得幸福快乐若是陷在苦难折磨的沼泽里，心灵就会被悲观绝望灾难般地侵蚀，是无论如何也快乐不起来的很难想象阳光与愁云惨淡的天空并存，天空布满了阴云，那么太阳的温暖就会被阻隔，人的心灵也一样我们都知道，生活变幻无常，不知道幸福哪一天来敲门，更不知道灾祸什么时候将你砸得半死福兮祸兮，都不可避免，何苦为其担忧呢？不如微笑着面对吧有句古话，叫做“赛翁失马，焉知非福”当天灾或是人祸，即使只是一点小挫折或小失败不幸与你撞个满怀时，悲伤总是免不了的可是一味忧叹的话，就害人又害己了，消极的情绪影响健康，还影响处世对人的态度这时积极的态度可使我们保持心情愉快，避免上述烦恼，事后又会惊讶地发现，那些倒霉的事儿居然对我们都有好处有一个故事是这样的两个水手在酒吧相遇，几杯酒下肚，其中一个水手向另一个讲起了他最近的航行经历他说道“在海上漂了一个月后，我们发现桅杆被白蚁蛀空了”“太可怕了！”另一个水手说道那个水手接着说“我开始也是这样想，但后来却成了好事就在我们放下桅杆准备修理时，一场猛烈的暴风雨向我们袭来，如果我们的帆还在上面，船肯定被掀翻了”“真幸运啊！”“但是由于把帆降了下来，无法控制船的方向，加上海上风大，我们触礁了，水漏了进来，船身没法儿修补，我们当时都束手无策”“真是倒霉”“那时我也这么想但是我们都活着，大家来到海滩上，有充足的食物，随之而来的是一个意想不到的惊喜就在我们各自抱怨自己多舛的命运时，我们发现了地下宝藏！”正如这个故事所阐述的一样，事情发生时，尚未知道好坏，事物都有两面性，既然沉溺于自怜自艾中没有丝毫用处，那么就以微笑来面对生活吧良好的心态本身就是一件好事,它甚至有变坏事为好事的力量，为什么不拥有它来为我们的生活添砖加瓦呢？世界以痛亲吻世人，若以歌声回报，说不定会收到命运赐予的惊喜呢“世界以痛吻我，要我回报以歌，这是泰戈尔的诗句，而只有当你有了“世界以痛吻我，我要回报以歌”的积极心态，才会发自内心地给陌生人以阳光般的微笑【详解】本题考查任务驱动型材料作文的写作能力审题材料提供了四句名言，“玉经琢磨多成器，剑拔沉埋便倚天”这两句大意是玉石经过切磋打磨大多能成为宝器，长剑超脱被埋没的处境，便能成为倚天宝剑此名句采用比喻与象征的手法，通过玉琢成器与剑拔倚天的过程，说明只有经过千锤百炼，才能培养出真正的凡才“没有风暴，船帆不过是一块破布”意思是，只有经过逆境的磨砺，才会深刻体会成功的价值逆境是成才的必由之路“苦难磨练一些人，也毁灭另一些人”苦难可以使一些人变得坚强，变得强大，但是也可以摧毁一些人，逆境给人宝贵的磨炼机会只有经得起环境考验的人，才能算是真正的强者“世界以痛吻我，要我回报以歌”意思是我们唯有把苦难当成历练、成长的机会，以积极、阳光的态度来面对，才能让自己走向成熟、走向成功综合四句名言来看，本题立意的关键词是挫折、苦难、磨难、逆境等写作时还要注意任务驱动部分的具体要求，本题要求从中选两句或三句确定立意，因为四句名言的内涵具有趋同性,所以选择难度不大，可以任意组合文体是议论文，写作时注意引用名言参考立意

①逆境成才逆境是人生最好的大学在苦难中能激起人求生求发展的本能能磨练人的意志、精神和性格，给人以奋起的力量和激情艰难困苦玉汝于成

②苦难是把双刃剑并非有苦难就是件好事任何事物都有两面性，既有有利的一面，又有它的弊端，对于意志坚强的人是好事，对意志薄弱的人是致命的打击英国富勒说苦难磨练一些人，也毁灭另一些人

③挫折教育我们知道温室的花卉经受不住大自然的风雨，“温室”里培养出的人才，受不住社会的挫折，所以素质教育其中就有挫折教育能受天磨方为真铁汉，真金自然不怕火炼

④乐观和坚定是战胜苦难的法宝苦难并不可怕，可怕的是在苦难面前悲观失望，意志倒下，生命就不再崛起雪莱说“冬天来了，春天还会远吗？”又说无论头上是怎样的天空，我都准备承受风雨陈毅说大雪压青松，青松挺且直

⑤苦难有助于正确认识自我在顺境中人们往往滋生骄傲自大情绪，苦难袭来，才发现自己很渺小，很脆弱正确认识自我，才能更好地武装自我，完善自我参考素材

（1）中国的教育家孟轲说“天将降大任于斯人也必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤,空乏其身，行扶乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能

（2）法国的小说家巴尔扎克说“苦难对于天才是块垫脚石，对能干的人是财富，对弱者是一个万丈深渊”

（3）苦难不等于成熟，但催化成熟苦难不等于成就，但激越成就人生拥有的欢乐不同，似乎有失公平但在人生的天平上，苦难的祛码比欢乐更有重量苦难，成长中最好的催化剂，如果苦难是成长中最好的催化剂，我愿意笑着接受

（4）微笑着的人并非没有痛苦，只不过他们善于把痛苦锤炼成诗行；微笑着的人并非没有眼泪，只不过他们善于把眼泪化作心灵的灯盏，照耀着前行的路微笑是一种气质，气质得益于修养；微笑是一种境界，境界依靠磨练5有人说苦难就是不幸是的，苦难常常把人逼到无奈和困惑的地步，可你也往往因此得以最大地发挥自己的潜能，体现自己的价值苦难又是段风雨路，跌倒了爬起来才知寻路的重要和开路的不易而走过那段泥泞坎坷，前路还有什么可畏惧？这么说，苦难不能算不幸6毛主席面对生活中的苦难是“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”的激昂；苏东坡是“一尊还酹江月”的感叹；徐志摩是“得之，我幸；失之，我命”的自我安慰7叔本华曾说“生活是一条由炽热的煤炭所铺成的环形道路”因为他的情感中有对生活苦难的深度感知张爱玲说“生活是一件美丽的华袍，里面爬满了虱子”因为她的情感中有对生活本质深刻的剖析8欢乐是阳光，苦难是阴影有阳光就有阴影再欢乐、幸福的人，也难免要受到苦难的纠缠像祸福相倚一样，欢乐与苦难也会相互转化尽管欢乐备受人们欢迎，但苦难是位不速之客，常会不请自到与你相会苦难，既来之，则安之，勇待之9苦难是个不幸的名词，却蕴含着幸运的脉象对于坚强、理智者来说，生命因苦难而增强承受力，使厄运减震，灾祸失重，不幸淡化人生因苦难而沉稳，浑厚，恢宏，大气脆弱、矫情者因苦难而要少有狭隘，远离虚幻悲观、绝望因苦难而免疫，无论在何种绝境下也不失希望苦难为欢乐洗礼，它使生活变得更为流畅、丰富、亮丽10虽然，灾难、痛苦与苦难都是相近的同义词，但从感受上有着微妙的差别我以为,灾难只是对祸害消极、被动的承受，容易使人泄气，甚至把人击倒；痛苦只是对厄运停留在肉体、情感的打击，短暂而易遗忘；苦难则是面对不幸冷静以对，思想、意志活跃于整个过程，变灾难、痛苦为一种砥砺，磨练，力量从摧残中得到精神财富和思想馈赠11自然灾害、自我过失都会造成苦难但最大的苦难莫过于社会陷阱，人为诬害欢乐的获得，自然取决于世界观、人生观、价值观，也要去除贪图之路，非分之想等等但正确对待苦难，善待苦难，亦可苦尽甘来结构示例《世界以痛吻我，要我回报以歌》，议论文文体开篇引用名言，引出苦难的话题，并亮明观点“热爱生命，笑对生活:接着以“赛翁失马，焉知非福”强调积极态度的重要性,再以水手的航行经历的故事阐释微笑面对生活的道理结尾以“世界以痛吻我，要我回报以歌”扣题收束【点睛】任务驱动型作文题主要特点有三个方面一是作文材料本身是有争议性的实事或时事；二是材料尽可能体现时代价值观多元化这一特点，要求学生就事论理，把理说清，话道明，并且分析事件要贯穿写作始终；三是带有明显的驱动任务这些驱动任务包括文体、内容、思维、对象，考生要根据这些任务来写作，而不能脱离这些任务写作这类作文，首先要明确写作要求，弄清任务第二要抓住材料核心事实，明确是非第三，选好角度，围绕是非，确立观点所谓“选好角度”，就是指要从核心角度、重要角度来立意，同时应兼顾自己擅长的角度，也就是自己积累了相关素材，有思想、理论上的准备的角度在写作时，可围绕是非来设置分论点这样确立观点，就准确、全面、有思辨性，符合高考对学生的考查要求第四，围绕材料就事说理，类比论证展开写作任务驱动型材料作文中的材料除了生发出观点外，还应把“分析材料、就事说理贯穿在具体的写作中，这是任务驱动型材料的一个显著特点

4.略【详解】本题考查学生写作的能力审题这是一道引语式材料作文题材料取自张桂梅的故事“出身农耕之家”表明她出身平凡，“并非卓尔不群”表明她很普通,“一生历经磨难，死神多次敲门”概括了她生命的坎坷；“从尘埃中抬起头来，不屈不挠”写出了她的精神品质，“以怒放的生命向世界表达了倔强，抒写了一曲感人的生命之歌”赞颂了她的成就和展现出的生命品格材料还引用了泰戈尔的诗句“世界吻我以痛，我却报之以歌”,这正是张桂梅的人生经历和生命态度由此我们发现，本次作文是在引导我们思考，我们应当以怎样的生命态度对待生活，对待人生中的坎坷和不幸这不禁让人联想起，有些青年经不住挫折的打击，或者一蹶不振，或者失去生活的勇气而选择死亡；有些人甘于平庸，自暴自弃，不愿意积极乐观的生活，活出自己的一片天地这些人和张桂梅相比，或许他们的人生经历并不比她坎坷，可是为什么张桂梅能够从尘埃中抬起头来，还能够让生命价值得以最大实现？无疑，对待挫折坎坷的态度，对待生命、人生的态度，在其中起到了关键作用考生由此可以思考，我们应该以怎样的态度生活写作时可以由赞颂张桂梅的生命态度入手，概述她的人生经历，以排比句式赞扬她的精神品格；然后采用对比写法，列举当下某些人，特别是有些青年的生活状态，对消极怠惰的人生态度进行批驳，需要注意的是，消极的生命态度不一定是做出极端行为，更多的是对待学习、工作、生活不够努力，自怨自艾而不愿在行动上做出改变，这样的人其实很多；接着列举那些具有积极人生态度的事例来论证，如史铁生的心理蜕变，黄国平的努力改变命运等都可以做正面事例；最后要结合青年身份，呼吁大家要珍惜美好青春，不要遇到一点打击就一蹶不振，要积极乐观对待学习和生活，努力像张桂梅一样找到实现自己生命价值的合适途径。