I’m going to study computer science教学设计15

教学设计模板课题摘要年学科学段初二八年级English级单元Unit6教材版木人教版课程名称Im going to study computer science.

一、学习内容分析

1.教材分析本节课的教学内容是人教版新目标八年级上Unit6T mgoing tostudycomputerscience SectionA的第一课时la-2d,是本单元的第一部分，主要内容是学习关于职业的单词以及be going to的用法，用一般将来时谈论未来自己和他人理想的职业，为实现理想做出的打算和安排，目的是通过对人生理想的讨论使学生不仅对未来的憧憬，而且要采取实际行动为自己的理想而奋斗

2.学情分析八年级的学生已具备一定的语言描述能力和逻辑思维能力，但口语表达能力仍有所欠缺学生喜欢自主探究并具有良好的协作学习习惯，学生英语的基础相对比较好，对学习英语的信心强所以本次教学在教材基础上稍微提高一点难度，引导他们对未来生活的憧憬，培养学习英语的信心.

3.教学目标含重难点

1.知识与能力a.能掌握以下单词grow up,computer programmer,cook,doctor,engineer,violinist,driver,pilot,pianist,scientist,be sure about,make sureb.能掌握以下句型1一What doyou wantto bewhen you grow up—I wantto bea basketballplayer.2一How areyou going to dothat一I mgoing to practice basketball every day.3Where areyou going to work

④When areyou going to start

⑤Im notsureaboutthat.c.引导学生用be going to来谈论将来的计划，提高听、说、读、写的能力

2.情感目标通过学习这单元的内容来帮助学生树立职业理想，激发学生们的学习主动性和能动性，为实现自己的理想而不断努力

3.教学重点学习本课中出现的重点词汇和句型，通过在不同情景下运用来熟练运用be goingt结构.

4.教学难点理解一般将来时态的意义及句型结构be going to do的三种句式.肯定句主语+be+goingto+do否定句主语+be+not+goingto+do一般疑问句be+主语+goingto do用be goingto结构谈论自己及他人理想职业的对话，并能用这种结构进行相关话题的会话

二、教学环境选择J简易多媒体教室交互式电子白板口网络教室口移动学习环境

三、教学过程设计教学环节活动设计信息技术使用说明

1.Talk aboutour presentjobs andsum upsentence patterns:What doyou do二What syour job=What areyou

2.Ask studentsabout theirdream jobsand通过归纳询问目前职elicit thesentencepattern:也的句型，从而引出询I・Lead-in—What doyou wantto bewhen yougrow up问理想职业的句型-I wantto bea basketballplayer.Then guidestudents to ask and answer.

3.Check Ssadvance preparationabout thislesson.

1.Look atthe bigscreen,read andunderstandthis conversation in thepicture.Then letSsdo someinquiry learning.通过游戏让学生熟练运II.Presentation

2.Game用新句型谈论自己的理Show somejobs onthe screen,then discuss想职业in groupswith them.Each reporterin eachgroup caninterviewothers in the group.Then choosetwogroups to act outto theclass.Activity lb

1.Play therecording forthe Ss to listenandfill in the blanks,then matchthe items.

2.Check theanswers.Activity2a:

1.Let Sslook atthe picturesbelow.Then playtherecording forthe Ss to listenand checkV thecorrect boxesinthepicture.通过听，让学生熟悉本单

2.Check theanswer.元的重点词汇和句型，HI.ListeningActivity2b:培养学生获取信息

1.Let Ssread thechart below.Tell Ssthat的能力they11listen toCheng Han s plansfor thefuture.

2.Play therecording forthe Ssto writethecorrect answersinthechart.

3.Check theanswers.

1.Tell Sstoaskandanswerquestions aboutChengHansplans usingthe informationin通过小组合作学习完2b.成对话练习的任务，并IV.Pair work

2.Give amodel tothe Ss.总结重点句型

3.Ask TwoSstomake theirconversations.对话表演

4.Invite twoSstocome tothe frontand actoutthe conversationabout theirown dreamjobs.

1.Read theconversation andanswer thequestions:

①What doesKen wantto be

②How ishe goingto dothatV.要求学生通过自己读

③What doesAndy wantto beReadingactivity对话回答这三个问题，并2d掌握对话里的重点

2.Have Ssfind outthe keyphrases intheconversation andthen explaindifficulties.

3.Read andact itout.小组调查询问他人的理想和实现理想的方式Names whathowLi Xin利用本课学习的知识，让学生通过调查，询问小组同学的理想及如何实VI.Make asurveyA:What doyou wantto bewhen yougrow up现，充分调动学生的积B:I wantto bea basketballplayer.A:How areyou goingto dothat极性同时巩固本课学习B:Tm goingtopracticebasketballeveryday.的知识After that,let thestudents giveareport.让学生说出今天学习的VD.Summary（见板书）主要内容，起到了复习巩固的作用

1.Revise theuseful wordsand expressionsthatyou havelearned inthis class.VUI.Homework

2.Recite theconversationin2d afterclass.Unit6I mgoingtostudy computerscienceSectionA la-2dbeam/is/are goingto+v原形表示“打算做某事”There isare goingto be***表示“某地将有…”-What doyou wantto bewhen yougrow up=What areyou goingbe whenyougrowup板书设计-I wantto bea/an…=1am goingto bea/an…--How areyou goingtodothat一一I amgoingto・♦・Where areyou goingto work一I amgoingto…一一When areyougoingto start一I amgoingto・・・

一一四、教学评价设计

1.评价方式与工具J课堂提问□书面练习口制作作品口测验口其它_____2•评价量表内容测试题、作业描述、评价表等I.工作职业等相关名词构成规律1一®在动词后加-er,如lislistener听众readf reader读者teachf teacher教师singf singer歌手work-^worker XA farmffanner农夫2以e结尾的加-r,如writef writer作家dance-,-dancer舞蹈演员3在动词后加-or,如visit」visitor参观者i nventfinventor发明者act factor男演员violinf violinist小提琴手pianof pianist钢琴家sciencef scientist科学家actf artist艺术家⑸在词末加man构成，如post-^postman邮递员businessf businessman商人n.翻译下列短语⑴上声乐课take singinglessons2学习教育学study education3上烹饪学校[oacooking gchoola—aacq gardriverstudymedicine atauniversity6向杂志社和报社投稿send articlesto magazinesand newspapers4一名赛车手m.理想是我们人生的支撑点，你的理想是什么？你打算如何一步一步⑸上大学学医地实现你的理想？快快写下来吧

六、备注利用多媒体教学突出重点、易化难点，增加教学容量，极大地提高了教学效率。