《无机非金属材料工程专业技能训练》课程大纲

《无机非金属材料工程专业技能训练》课程大纲课程代码S070003课程名称中文名:专业技能训练英文名Professional skillstraining课程类别专业课修读类别必修学分学时周

3.03开课学期夏季学期（）III开课单位材料科学与工程学院无机非金属材料工程系适用专业无机非金属材料工程专业先修课程土木工程材料、土木工程材料检测技术，混凝土学，无机非金属材料工A艺学A后续有关专业课程无机材料制品工厂设计概论，毕业设计（论文）和教学环节主讲教师/职称张志伟/副教授、吕臣敬/讲师、任书霞/副教授、籍凤秋/教授考核方式及各环节实习表现（）+实习日记（）+实习报告（）+答辩（）所占比例40%10%30%20%教材及主要参考书（）《土木工程材料测试原理与技术》第一版，伍勇华、房志勇主编，中国建1材工艺出版社，2010（）《建筑材料质量控制与检测》第一版，田文玉主编，重庆大学大学出版2社，2006（）《试验设计与混凝土无损检测技术》第一版，庞超明、秦鸿根主编，中3国建材工业出版社，2006（）相关测试技术标准和规范4

一、课程性质和目标《专业技能训练》是按照无机非金属材料工程专业教学培养计划要求而设置的集中实践教学环节之一，其目的是培养学生综合运用所学的基础理论、专业知识和专业实验技能，针对现实工程问题提出实验方案、进行实验操作、分析实验结果，并写出实验结论和报告通过实践，使学生国家标准的内容、仪器的使用、实验方法以及结果评定，加强学生的动手操作能力、基本技能和试验技能训练，培养学生具备分析问题、解决问题和独立工作的能力，提高学生的文献查阅能力和文字语言表达能力，培养学生的创新意识通过本课程的教学，使学生具备基本的知识和能力，课程的具体课程目标如下:知识目标课程目标学会利用现代工具进行文献/资料的检索和搜集，配合比设计过程，培养学生文献分

1.析、设计和制定研究方案、方案分析和论证的能力；课程目标熟悉涉及的相关标准，相关仪器的原理、结构和操作方法；

2.课程目标熟悉材料和制品的相关性能，认识新型和先进的检测技术，培养学生能根据需要选择

3.正确的测试方法对性能进行测试；课程目标培养学生具备利用现代工具对实验数据进行汇总、计算、分析和得出合理结论的能力；

4.能力目标课程目标具备团队意识和组织协调能力，在小组合作中形成良好的工作机制5课程目标具备撰写实习报告的能力；具备准确阐述观点、清晰思考和明确回答问题的能力

6.

二、本课程所支撑的毕业要求、本课程所能支撑的毕业要求和课程目标的对应关系1序号毕业要求指标毕业要求指标点具体内容课程目标点毕业要求・能运用专业理论和科学手段，依据对象特征，选择研课程目标究路线，设计1411实验方案毕业要求实验设备的基本原理，能正确使用实验仪器与设备，课程目标安全地实施实24-22验方案，科学地采集实验数据毕业要求能正确解读测试信息，分析和解释实验过程和实验结课程目标、果，通过信34-334息综合得到合理有效的结论毕业要求能针对复杂无机非金属材料工程问题，运用现代检测课程目标技术、先进的55-23制备和加工手段进行结构分析、性能优化和新产品开发毕业要求能够正确理解团队的重要性，能够在团队中获取信课程目标息、共享信息，69-15有效沟通，合作共事毕业要求能够在团队中独立或合作开展工作，具有良好执行课程目标力、组织协调和79-25和指挥团队开展工作的能力毕业要求■能通过口头、书面、报告、图表等方式，准确表达自课程目标8106己的观点，回应质疑，就专业复杂工程问题，能与业1界同行及社会公众进行有效沟通和交流、本课程内容与毕业要求指标点的对应关系2教学内容课程目标毕业要求指标点实习第一部分实习动员与布置任务（选课程目标、毕业要求・、、15419-1教学题^___________________________________________________9_2第二部分文献搜集、方案制定与审课程目标毕业要求・、1414-3批第四部分方案实施课程目标、、、毕业要求・、2345424-

3.5-、、29-19-2第五部分撰写报告课程目标毕业要求610-1第六部分实习答辩课程目标毕业要求610-1三教学内容序教学内容教学要求学时教学内容号（天）专业技能训练认识专业技能训练的目的、

11.要求；实验室安全教育、实习目动员和布置任

0.5的、任务和意义介绍务.下达任务书，确定任务来源、目的、要求、主要内容、时间进度安排2等;定方案、方案关文献的梳理、翻译和总.根据任务书要求制定实验方案;2论证和分析结进行指导，实习方案设.对实验方案进行论证和分析;计思路、方法和论证指导3文献检索、制.文献查阅、分析和综合应用天文献数据库介绍、针对相

211.

5.对论证和分析的实验方案修改确定4根据制定的方完成材料的基本性质测定；天关键设备操作方法和工作

31.10案开展工作日出士+刎/匡施…在、八斗吉闪将原理的介绍、数据处理软c+.根据材料性质，确定所设计图性能人“21或实际工程用混凝土配比；件的介绍.试拌调整、强度校验，并根据测试结果进行综合分析，提出改进方案，3并对改进方案进行论证；.培养独立分析和解决问题、独立进行科学研究、获取新知识的能力4撰写实验报告.完成实验数据整理、计算、汇总和天报告格式要求、书写思路412分析，明确实验结论；的介绍序教学内容教学要求号学时教学内容天.完成实验报告撰写;55答辩

1.培养文字语言表达、思辨能力，阐1天对同学们实习过程中出现述观点准确、回答问题清楚的能力的常见问题进行解释、答辩制作指导PPT

四、达成课程目标的途径和措施.教学方法和手段1教学方法是实现教学目标、教学内容的重要环节本课程为集中实践教学环节，在动员和布置任务中采用“讲授法”，讲授过程中主要采用“讲授与图片和视频结合法”，让学生认识实习的目的，初步实习所涉及的内容和基本知识在文献检索、制定方案、方案论证和分析阶段采用“讲授+辅导”的教学方法，针对共性问题进行讲解，然后针对个别问题进行单独辅导，既保证了效率也保证了质量在实验开展阶段主要采用“实验讲解+讨论”的方法，充分发挥学生主动性，并针对学生的疑难问题进行解答，并组织学生进行讨论，保证实验的顺利进行在撰写报告、答辩阶段主要采用“讲授+辅导”的方法，使学生积极主动完成实验报告并进行答辩，达到专业技能训练的预期目的，促进毕业要求指标点的达成.课外阅读要求2推荐学生利用互联网资源、校园网资源校园网数据库、图书馆资源期刊、专业文献等多种手段获取信息，进行课外阅读通过课外阅读，既能加深对教学内容的理解，又能拓展专业视野，紧跟行业发展前沿.多环节训练3实习表现出勤情况、实习态度和实习记录1实习日记2实习报告3实习答辩4

五、课程综合记分方法学生最终考核成绩由实习表现、日记、报告和答辩四个环节构成，最终按优、良、中、合格和不合格评出实习成绩内容须覆盖全部课程目标和毕业要求指标点各考核环节及所占比重见下表考核环节比重%实习表现40实习日记10实习报告30实习答辩20考核环节比重（％）总计100（注无故旷勤者，课程成绩为不及格）1/3各个环节的评分标准如下实习表现

1.实习表现（）包括实验数据统计与分析、实验操作、沟通交流、完成任务和团队协作等个40%5方面总评后折算成分评分标准如下100实习表现评分标准观测点85-100（优）75-84（良））60-74（中）v60分（不及格）实验数据统计实验记录详实，实验记录较为详实，实验记录稍显凌实验记录很少或没数据可靠；熟练数据较为可靠；较舌但基本数据齐有，缺失基本数据，L,（权重）

0.1使用软件处理熟练使用软件处理全；能够较为熟练的不能独立使用软件数据数据使用软件对数据进进行数据处理行处理实验操作技能设备使用熟练，设备使用较为熟练，设备操作不够熟练，无法正确操作设熟悉工作原理，较熟悉工作原理，但基本会用；产品备，不能选择合理（权重）

0.1能够运用合适能较好地运用合适制备方法选择较为的实验方法独立完的制备方法获的制备方法获取产合理，存在一定问成实验取产品品题但能够克服沟通交流（权沟通交流能力沟通交流能力较好，不善于沟通，但能够沟通交流的主动性重）突出，能够通过能较好地通过交流就关键问题主动与差，不能把握关键

0.2交流解决实际解决实际问题老师和同学进行讨问题问题论完成任务（权任务完全按时任务完全较为按时，部分环节存在一定多数环节未能按时重）完成，取得的效取得的效果较好问题，但整体任务已完成或存在较多问

0.3果好按时完成题团队协作（权团队协作能力团队协作能力差，重）突出，小组配合团队协作能力较好，有一定的团队协作无法协作完成任

0.3完成任务的效小组配合完成任务能力，但配合完成任务，因此造成任务率高；能够按时的效率较高；不能务的效率不高；不拖后的现象；不能参加每天的讨按时参加每天的讨能按时参加小组讨按时参加小组讨论论会论会但少于1次论会但少于2次会2次以上实习日记

2.实习日记的要点主要两个方面（）对当天实习工作进行陈述，并对出现的问题进行总结；（）书12写的工整性和规范性总评后折算成分主要对日记的书写工整性和规范性进行观测评分100标准如下实习日记评分标准观测点85-100（优）75〜84（良））60〜74（中）v60分（不及格）实习过程记录相对实习过程记录严重书写工整性非常详细的记录实较为详细的记录实不足，问题总结不缺失，问题总结严全和规范性习过程，全面总结习过程，基本全面问题非常工整,总结问题较为工面稍显凌乱，重缺失书写凌但要能按照要求书写整，基本能按照要点基本都有乱，缺失要点求书写实习报告

3.实习报告内容包括三个方面（）书写工整性和规范性；（）数据分析；（）总结归纳总评后123折算成分评分标准如下实习报告评分标准100观测点85-100（优）75〜84（良））60〜74（中）〈60分（不及格）书写工整性和规非常工整，能按照较为工整，能较好稍显凌乱，但要点书写凌乱，缺失范性要求进行书写地按照要求进行书基本都有要点写（权重）

0.3数据分析数据分析有理有数据分析较为合数据分析基本合数据分析不合理据，图片详尽，结理，图片较全，结理，存在一定问或缺少必要讨果可靠（权重）

0.4果较为可靠题，但整体思路正论确总结归纳能力能够将实习过程的能较好地将实习过实习收获和心得体实习收获和心得权重收获完全归纳于文程的收获完全归纳会部分未能完全体体会部分无法体仪.字形式，内容不虚于文字形式，整体现实际情况，但整现实际情况，字夸，体会深刻性较好体较好数不符合要求实习答辩

4.答辩主要包括以下三部分内容（）汇报内容选题背景、目的及意义；本人所完成的工作，1重点工作及完成的情况；试验结果及结论（）报告过程学生在讲述过程中，2要概念清楚，逻辑性强，观点正确（）回答问题答辩老师根据学生汇报内容出现的问题进3行提问根据回答问题的全面性、正确性和逻辑清晰性来评分观测点（优）（良））（中）分（不及格）85-10075-8460-74v60思路清晰；语思路基本清晰；语言思路不清晰；语言汇报内容思路较清晰；语言表言表达准确，达比较准确,实验方表达基本准确，概念表达不准确，概念（权概念清楚；实法相对正确;结论比基本清楚；分析归纳不清楚；分析归纳重验方法科学；基本合理；结论基本不合理；结论不可较可靠结论可靠可靠靠实习答辩评分标准报告过程准备充分，汇准备较充分，汇报PP准备基本充分，汇报准备不充分，汇报报美观，相对美观，汇报较顺不够美观，汇报凌乱，汇报PPT PPTPPT（权汇报顺畅畅略显仓促时间不符合要求重回答问题有理回答问题较合理，基回答问题思路不够清无法回答老师提出回答问题论依据，基本本概念较清楚主要晰，基本概念有些不的问题，不能清楚（权概念清楚主问题回答比较准确太清楚，但主要问题理解老师的问题，重要问题回答准回答基本准确回答要点严重偏确，深入离

六、评估方法每学期课程结束后进行课程评估本课程采用基于课程目标（即预期学习成果）的评估方法，包括）根据课程目标设计并实施相应的学习任务和学习活动；）收集学习活动12中各种学习成果的评估资料；）分析和评估实际的学习成果，做出正确的判断）写出反思34和持续改进报告（包括评估过程、评估结果、教学反思和持续改进）课程目标的评估设计1学习成果学习任务、过程和观测预期学习成果学会利用现代工具进行文献根据所选任务利用现代工具进行文/文献调研，配合比独立查阅、梳资料的检索和搜集，配合献查阅和搜集，必要的中文和英文比设计，制定实验方理和分析文献设计过程，培养学生文献文献检索方法；普通混凝土和特殊分析、的能力;设计和制定研究方混凝土的配合比设计方法；制定研案、方案方案设计的合分析和论证的能究方案力；理性细化的预期学习成果及实施准则预设的学习任务观测点课程目标的评估设计2学习成果学习任务、过程和观测预期学习成果细化的预期学习成果及实施准则预设的学习任务观测点熟悉涉及的相关标准，相熟练操作设备，测试指标的概念和观看设备操作视设备操作关仪器的原理、结构和操意义频；熟悉设备构造作方法；和基本原理；课程目标的评估设3计学习成果学习任务、过程和观测预期学习成果细化的预期学习成果及实施准则预设的学习任务观测点熟悉材料和制品的相关性熟悉原材料需要检测的基本性能和参原材需要检测的性对性能的能和参数;测技术，培养学生能根据熟悉制品的基本性能;制品的基本性能需要选择正确的测试方法对性能进行测试;认识现代的检测工具在原材检测和制品性能测定中的应用课程目标的评估设计4学习成果学习任务、过程和观测预期学习成果细化的预期学习成果及实施准则预设的学习任务观测点对实验数据进行汇总、计对实验数据进行汇总、计算、分析学习数据统计软件数据统计算、分析和综合的能力，根和综合的能力据实验结果得出合理的实验根据实验结果得出合理的实验结论学习数据分析方法数据分析结论课程目标的评估设计5学习成果学习任务、过程和观测预期学习成果细化的预期学习成果及实施准则预设的学习任务观测点培养学生的团队意识和组织培养团队意识和组织协调能力，形小组分工，定期讨沟通交一协调能力，在小组合作中形成良好的小组工作机制论会流、协作成良好的工作机制.课程目标的评估设计6学习成果学习任务、过程和观测预期学习成果细化的预期学习成果及实施准则预设的学习任务观测点能，认识新型和先进的检数;学习成果学习任务、过程和观测培养学生撰写报告、准确阐撰写实习报告;报告撰写语言表达述观点、清晰思考和明确回完成答辩环节答辩准备思路严谨性答问题的能力观点的准确性

七、课程评价与持续改进机制课程评价1课程评价周期定为每年评价一次设置达成度目标值，采用成绩分析法进行评价评价所2需要的毕业要求及权重参见《无机非金属材料工程专业课程对毕业要求的支撑及权重》，评价结果用于持续改进持续改进机制

1.建立持续改进制度1成立本课程持续改进组1由课程持续改进组组长负责组织执行并监督持续改进过程2制定持续改进措施3成立本课程持续改进组2组长组员本课程持续改进方法3根据各个考核环节的达成评价结果，寻找和分析学生的能力短板，进行课程持续改进，包括课程教学内容的改进、教学方法和手段的改进、考核方法的改进等。