《无机非金属材料生产设备A》课程大纲

学习成果《无机非金属材料生产设备》课程大纲A预期学习成果Principles ofInorganic materialsmachinery课程代码L070137课程名称中文名:无机非金属材料生产设备英文名Production equipmentfor inorganicnon-metallic materials课程类别专业课修读类别必修学分

2.0学时32（24理论+8设计）开课学期第5学期开课单位材料科学与工程学院无机非金属材料系适用专业无机非金属材料工程专业无机非金属材料工程方向先修课程建筑材料、无机材料物理化学等后续有关专毕业设计（论文）业课程和教学环节主讲教师/高礼雄/副教授、张志伟/副教授、王彩辉/副教授职称考核方式及作业+课程设计+期末考试各环节所占（）（）（）10%+30%+60%比例（教材及主要1）《无机非金属材料工业机械与设备》第一版（教材），张庆今编，华南参考书理工大学出版社，2011

（2）《混凝土机械》第一版，陈宜通主编，中国建材工业出版社，2002

（3）《粉体工程与设备》第二版，陶珍东、郑少华主编，化学工业出版社，2011

（4）《无机非金属材料工艺学》第一版，张巨松，哈尔滨工业大学出版社，2010一课程的性质和目标《无机非金属材料生产设备》属于无机非金属材料工程专业无机非金属材料工程方向的一门必修课本课程在教学内容方面着重基本知识、基本理论和基本理论运用的讲解，注重从实践角度介绍无机非金属材料在生产过程中所涉及到的物料破碎、粉磨、筛分以及起重运输等设备的基本结构和原理，同时介绍了混凝土在生产过程中所涉及的搅拌、运输、密实成型等设备的基本结构、原理和应用要求主要无机非金属材料工程领域常见机械设备学习任务、过程和观测细化的预期学习成果及实施预设的学习任务观测点准则带式输送机、螺旋输送机、期末考试气力输送机的工作原理和组成学习成果学习任务、过程和观测预期学习成果细化的预期学习成果及实施准预设的学习任务观测点贝U能够根据设计题能够根据设计题目，进行设备课程设计目，进行设个人查阅资料和工艺选择的能力；对必要设备参数进行计算的能力；设计说明书和图纸的完成情况课程目标的评估设计4学习成果学习任务、过程和观测预期学习成果细化的预期学习成果及实预设的学习任务观测点施准则能根据贮料喂料设贮料、喂料设备的构造及期末考试备的结构和工作原工作原理和技术参数理，合理选择和使用粉粒体在料仓中的流动和作业5存课堂考核贮料喂料设备；仓闭锁设备的工作原理课程目标的评估设计5学习成果学习任务、过程和观测预期学习成果细化的预期学习成果及实施准预设的学习任观测点贝！务J能利用混凝土搅自落式搅拌机、强制式搅拌机期末考试拌设备、混凝土的组成结构、作用原理、适用输送设备和混凝范围及主要技术特征土密实成型设备的/七由盾钿、壬混凝土搅拌运输车和混凝土泵作业6作业完成情况的作用原理、适用范围及主要技车的结构组成、技术特点和适术特征，合理使用范围用混凝土相关设密实成型设备的作用原理、组期末考试备；成结构、主要技术特征以及适用范围课程目标的评估设计6备工工艺设计和计算，从而选择合艺设计和计算，理的运输、搅拌或贮料喂料设选择合理的运备输、搅拌或贮料喂料设备课程目标的评估设计7学习成果学习任务、过程和观测预期学习成果细化的预期学习成果及实施准则预设的学习观测点任务能够在设计过程设计思路有考虑安全、法律、环课程设计中结合安个人在设计过程中对涉及全、法境等方面的考虑；能通过小组讨律、环境等现实论对不同设的安全、法律、环境等方面计方案进行优化，并约束条件，具备对设计的可行性进行论证，能的考虑程度；参与设计讨论够就不同设计方案在设备选型、设备计算和工艺布进行优化和可行的主动性和积极性；对设计局过程中体现创新意识方案可行性论证的贡献程性论证，在设计度，在设计说明书中表达出过程中体现创新的创新意识或创新观点意识

七、课程目标达成评价与持续改进机制1课程评价课程评价周期定为每2年评价一次设置达成度目标值，采用成绩分析法进行评价评价所需要的毕业要求及权重参见《无机非金属材料工程专业课程对毕业要求的支撑及权重》，评价结果用于持续改进2持续改进机制

1.建立持续改进制度

2.成立本课程持续改进组

3.由课程持续改进组组长负责组织执行并监督持续改进过程

4.制定持续改进措施

1.成立本课程持续改进组组员张志伟、王彩辉

2.组长高礼雄

3.本课程持续改进方法

1.平时成绩考核机制根据每届学生学情，课程组教师须及时汇总统计学生平时成绩考核的各项指标，及时调整学生的状态，并做相应记录

2.期末考试考核机制对期末考试试卷进行分析，统计各部分试题得分情况，将统计结果用于整体分析研究该门课程，在补考及下一届学生考核时进行改进

3.设计成绩考核机制对学生设计过程进行统计汇总，根据实际情况，及时调整设计流程和时间安排，并适当调整评定过程

1.本课程持续改进措施

1.针对平时成绩考核，采取与学生讨论、与学生单独交流等措施改进

2.针对期末考试考核，根据学生考试出现的问题和本课程的重点内容对补考的学生采取统一辅导等措施改进

3.针对设计考核，采取与学生讨论、统计分析设计流程和得分情况等措施改进的基础知识、基本结构、原理、技术性能以及应用等，为能够在实践及研究中正确识别、合理地选择及正确地使用各种相关机械和设备打下坚实的基础知识目标课程目标1:能根据各种破碎粉磨设备的特点、结构和工作原理，在实际工程中合理选择和使用破碎和粉磨设备，并能进行故障分析；课程目标2理解物料筛分的理论与类型、筛分效率及影响因素、筛分机械分类及相应的筛分原理；课程目标3理解各种起重运输设备的分类、结构、工作原理和主要工作参数；课程目标4能根据贮料喂料设备的结构和工作原理，合理选择和使用贮料喂料设备；课程目标5能利用混凝土搅拌设备、混凝土输送设备和混凝土密实成型设备的作用原理、适用范围及主要技术特征，合理使用混凝土相关设备；课程目标6能够根据设计题目，进行设备工艺设计和计算，选择合理的运输、搅拌或贮料喂料设备能力目标课程目标7能够在设计过程中结合安全、法律、环境等现实约束条件，具备就不同设计方案进行优化和可行性论证，且在设备选型、设备计算和工艺布局过程中体现创新意识二本课程所支撑的毕业要求本课程所能支撑的毕业要求如下序毕业要求指标毕业要求指标点具体内容课程目标号点1毕业要求2-2能够应用工程科学的基本原理，分析影响材料生产课程目标

1、

2、

3、工况的关键问题，并能进行故障分析

4、52毕业要求3-1无机非金属材料产品、工艺流程及生产装备全周期课程目标

1、

2、

3、和全流程的基本设计和技术方法，能够根据用户需

4、5求确定设计目标和技术方案，认识影响设计目标和技术方案的各种因素毕业要求3-2能够针对任务需要，进行单元装备设计和工艺计课程目标6算3毕业要求3-3能够结合安全、健康、法律、文化及环境等现实约课程目标7束条件，对设计方案进行可行性论证4毕业要求3-4能够集成单元过程进行工艺流程设计，对流程设计课程目标7方案进行优选，体现创新意识

（2）本课程内容与课程目标、毕业要求指标点的对应关系教学内容课程目标毕业要求指标点理论

1.破碎粉磨设备课程目标1毕业要求2-2教学

2.筛分设备课程目标2毕业要求2-

23.起重运输设备课程目标3毕业要求2-

24.贮料喂料设备课程目标4毕业要求2-

25.混凝土搅拌设备课程目标5毕业要求2-

26.混凝土运输设备课程目标5毕业要求2-

27.混凝土密实成型设备课程目标5毕业要求2-2课程商品混凝土公司搅拌或输送设备课程目标

6、7毕业要求3-

2、3-

3、3-、几工设计4设计

三、教学内容及安排（-）理论教学内容（学时）

24.破碎粉磨设备（学时）16

（1）基本要求要求学生破碎的基本概念和基本理论，认识粉碎机械的分类，颗式破碎机、圆锥式破碎机、球磨机的工作原理及性能特点，熟悉颗式破碎机、圆锥式破碎机、球磨机的分类、构造、工作参数及应用；认识辐式破碎机、锤式破碎机、轮碾机、振动磨的分类、构造、工作参数及应用；

（2）教学内容•破碎的概念、分类原理及基本理论•领式破碎机、圆锥式破碎机、辐式破碎机等几种破碎设备的名称、分类、构造、工作参数及应用•球磨机、振动磨等粉磨设备的名称、分类、构造、工作参数及应用

（3）重点和难点重点四种粉碎方法的原理；颗式破碎机、圆锥破碎机的工作原理、构造和应用；球磨机的三种运动状态及工作原理、隔仓板的类型、工作过程以及应用难点复杂摆动式颗式破碎机的工作原理；球磨机介质运动状态分析.筛分设备（学时）24

（1）基本要求要求学生熟悉筛分及其类型、筛分过程、筛面与筛制、筛分机械分类，筛分效率的计算公式及影响因素；认识回转筛、摇动筛的工作原理及性能特点，振动筛的工作原理

（2）教学内容•筛分及其类型、筛分过程、筛分效率、筛面与筛制、筛分机械分类；•回转筛、摇动筛、振动筛的工作原理及类型、构造、工作参数、性能及应用；

（3）重点和难点重点筛分基本理论，筛分效率的计算公式及影响因素难点筛分效率的计算.起重运输设备（学时）34

（1）基本要求要求学生门桥式起重机、臂架起重机的工作原理、构造及应用；带式输送机、斗式提升机、螺旋输送机的工作原理、构造及应用；认识链式输送机、埋刮板输送机的工作原理、构造、性能及应用

（2）教学内容•起重机械的分类，门桥式起重机、臂架起重机的工作原理、构造及应用；•输送设备的分类，带式输送机、斗式提升机、螺旋输送机、链式输送机、埋刮板输送机的工作原理、构造及应用

（3）重点重点门桥式起重机、臂架起重机、带式输送机、斗式提升机、螺旋输送机的工作原理.、构造及应用.贮料喂料设备（学时）42

（1）基本要求要求学生贮料设备的作用和类型、、粉粒体在料仓中的流动和存仓闭锁设备的工作原理；喂料设备的分类、结构及工作原理

（2）教学内容•贮料设备的作用和类型、粉粒体在料仓中的流动、存仓闭锁设备；•有挠性牵引喂料设备、转动式喂料设备和振动式喂料设备的工作原理、构造及应用ra

（3）重点和难点重点料仓内不正常流动的防护和存仓闭锁设备的工作原理；有挠性牵引喂料设备、转动式喂料设备和振动式喂料设备的工作原理.混凝土搅拌设备（学时）52

（1）基本要求要求学生熟悉混凝土搅拌机的定义、分类；双锥式自落式搅拌机、卧轴式强制式搅拌机的组成结构、作用原理、适用范围及主要技术特征，熟悉鼓筒式搅拌机、立轴式搅拌机的组成结构、作用原理、适用范围和主要的技术参数和技术特征

（2）教学内容•混凝土搅拌的定义、基本理论以及混凝土搅拌机的分类；•双锥式自落式搅拌机、鼓筒式搅拌机、卧轴式强制式搅拌机、立轴式搅拌机等搅拌机的组成结构、作用原理、适用范围及主要技术特征

（3）重点和难点重点双锥式自落式搅拌机、卧轴式强制式搅拌机的组成结构、作用原理、适用范围及主要技术特征难点混凝土搅拌机理.混凝土运输设备（学时）62

（1）基本要求要求学生熟悉混凝土输送设备的分类，混凝土搅拌运输车的结构组成、技术特点和适用范围，混凝土泵及泵车的工作原理、主要部件的名称特点、主要技术参数及应用

（2）教学内容•混凝土输送设备的分类；•混凝土搅拌运输车的结构组成、技术特点和适用范围；•混凝土泵及泵车的工作原理、主要部件的名称特点、主要技术参数及应用

（3）重点和难点重点混凝土搅拌运输车和混凝土泵的工作原理及适用范围.混凝土密实成型设备（学时）74

（1）基本要求要求学生混凝土密实成型的基本理论，认识混凝土密实机械的分类、表面振动器、附着式振动器的作用原理以及内部振动器的作用原理、组成结构、主要技术特征以及适用范围，熟悉其他密实成型设备的作用原理和适用范围

（2）教学内容•混凝土密实成型的基本理论；•振动式密实成型机械设备；•离心式密实成型机械设备

（3）重点和难点重点表面振动器、附着式振动器的作用原理以及内部振动器的作用原理、组成结构、主要技术特征以及适用范围序号设计基本要求主要内容学时（

（二）课程设计内容8学时）环节要求学生认识常用的混凝土搅1）下达课程设计任务书；1任务拌设备或贮料喂料设备的种类小、什西十武、几“巾不生腿工口士汪m比上人「用力山世吟口2讲授主要设计内谷、步骤和万法及特点、合理确定题目难题程布置度、工作量大小及进度计划2设计要求学生本专业常用分析、设1）混凝土配合比的计算，各种主要材6计、计算、绘图的正确方法，料的年使用量、天使用量、班使用量及具备方案论证、分析计算与绘比较、规小时使用量计算；图范撰写和绘图能力2）搅拌或贮料喂料设备主要参数和设备台套数计算；3）撰写设计说明书和绘制设备三方图3答辩要求学生具备语言表达、思辨学生在论文答辩过程中，需要自述本人1能力，阐述观点准确、回答问所完成的工作，创新点及完成的情况，题清楚的能力指导教师给予必要点评

四、达成课程目标的途径和措施.教学方法1教学方法是实现教学目标、教学内容的重要环节本课程内容中涉及大量制备物料的机械设备，为提高讲课效率，便于学生理解和接受，在理论授课方面，以多媒体课堂讲授为主，采用“讲授与视频结合法”，给学生提供大量的图片和视频资料，采用具象化的方式教学，提高学生的感知能力；同时，为活跃课堂气氛，增加师生间的互动，也安排一定的课堂讨论，确保学习效果在设计授课方面，主要采用教授与答疑相结合的方式，根据设计进度，先安排一定的时间就共性问题进行讲解，之后根据学生个体问题进行答疑，保证了学生进行设计的效率和质量.教学手段2本课程利用采用现代化的教学手段，采用“多媒体”结合“板书”的教学手段进行授课，“多媒体”可将抽象的内容生动化，“板书”可用于辅助表达，二者充分发挥优势，扬长避短在讲授各种设备过程中，充分利用课程大量拓展资源，将三维动画视频、实际设备运行录像和必要的图片穿插到教学内容中，增强学生的感知能力，达到课程目标要求在设计授课时，充分结合实际工程情况和先前已进行过的“生产实习、将设计内容形象化和具体化，增强学生的感知能力，达到课程目标要求.课外阅读要求3推荐学生利用互联网资源、校园网资源（校园网数据库）、图书馆资源（期刊、专业文献）等多种手段获取信息，进行课外阅读通过课外阅读，既能加深对教学内容的理解，又能拓展专业视野，紧跟行业发展前沿.多环节训练4

（1）作业

（2）设计

（3）期末考试

五、课程综合记分方法课程考核由作业、设计和期末考试三部分组成，内容须覆盖全部课程目标和毕业要求指标点各考核环节及所占比重见下表考核环节比重（％）作业10课程设计30期末考试60总计100（注无故旷勤1/3者，不允许参加期末考试）各个环节的评分标准如下

1.作业每次作业必须在正式上课前交，每次作业按百分制评分，总评后折算成10分作业的评分标准观测点85〜100分75〜84分60〜74分60分完成进度严格按照作业要求基本按照作业要求不能按照作业要不能按照作业要求并及时完成并及时完成求，未及时完成未及时完成（权重

0.2）概念清楚一概念清晰一一概念基本清晰一一概念不清晰概念错误（权重

0.2）计算能力完全正确基本正确部分错误完全错误观测点85〜100分75〜84分60〜74分60分（权重

0.4）分析或结论有分析正确，结论有分析基本合理，结分析不合理未给出分析效性效论基本有效（权重

0.2）.课程设计2课程设计成绩是根据设计说明书、图纸及答辩表现三方面综合给出按百分制评分，总评后折算成答辩陈述的逻辑性强陈述的逻辑性强陈述的逻辑性强（权重

0.2）问题表达清晰问题表达清晰问题表达清晰30分结论准确合理结论准确合理结论准确合理课程设计考核方案・分考（察权点重

0.4）80/00分60-79分060设计说明书说明书完整，格式规说明书基本完整，格式较为说明书不够完整，格式不范，参数计算正确、规范，参数计算基本正确工规范、参数计算有误工艺（权重

0.4）工艺方案适当艺方案基本可行方案不可行设计图纸图设计正确，图纸图设计基本正确，图纸较图设计有误，图纸脏清晰干净，格式规为干净，格式基本规范乱，格式规范错误多范.期末考试期末考试成绩是通过闭卷考试的卷面成绩给出，考核内容覆盖课程所讲的破碎粉磨设备、3筛分设备、输送设备、贮料喂料设备、混凝土搅拌/运输设备等知识点按期末考试的标准答案和评分标准百分制评分，总评后折算成60分为了确保考核试卷的信度和效度，必须针对教学目标、把握能力层次，进行试卷蓝图设计认识理解应用15-105-105-1015-3015-3025-105-10/10-2510-2535-10/10-1515-2515-2545-105-1010-1520-3520-35试卷蓝图设计课程目标把握能力层次（对应试题）目标分值百分比（％）

六、评估方法每学期课程结束后进行课程评估本课程采用基于课程目标（即预期学习成果）的评估方法，包括1）根据课程目标设计并实施相应的学习任务和学习活动；2）收集学习活动中各种学习成果的评估资料；3）分析和评估实际的学习成果，做出正确的判断4）写出反思和持续改进报告（包括评估过程、评估结果、教学反思和持续改进）课程目标的评估设计1学习成果学习任务、过程和观测预期学习成果细化的预期学习成果及实施准则预设的学习任务观测点能根据各种破碎破碎的基本原理和软式破碎机的基本期末考试粉磨设备的特组成和应用点、结构和工作原熟悉圆锥式破碎机及其他破碎设备的作业1基本课堂讨论理，在实际工程组成和应用中合理选择和使用破碎和粉磨球磨机的组成、技术指标和影响因设备，期末考试并能进行素，认识其他粉磨设备的组成和应用故障分析；作业2课程目标的评估设计2学习成果学习任务、过程和观测预期学习成果细化的预期学习成果及实施准则预设的学习任务观测点理解物料筛分的筛分及其类型、筛分过程、筛分效期末考试理论与类型、筛率、筛面与筛制、筛分机械分类分效率及影响因课堂考核方程心知城八回转筛、振动筛的工作原理及应用作业3素、师分机械分类及相应的筛分原理；课程目标的评估设计3学习成果学习任务、过程和观测预期学习成果细化的预期学习成果及实施预设的学习任务观测点准则理解各种起重运输设备起重机械的分类，门桥式起作业4的分类、PPT汇报结构、工作原重机、臂架起重机的工作原理和主要工作参数理、构造及应用。