亲子阅读活动策划方案（14篇）

亲子阅读活动策划方案14亲子阅读活动策划方案（精选篇）为保证活动高起点、高质量、高水平开展，往往需要预先进行活动方案制定工作，活动方案是阐明活动时间，地点，目的，预期效果，预算及活动方法等的书面计划活动方案的格式和要求是什么样的呢下面是小编为大家收集的亲子阅读活动策划方案，仅供参考，希望能够帮助到大家1亲子阅读活动策划方案篇活动目的为了让家长充分认识早期阅读的重要性，营造书香家庭氛围，各班利用家长会向家长宣传亲子共读的好处，让书香计划走进每个家庭建议在家庭中每天选择一个固定的时间，选择孩子喜爰的绘本，和孩子共同阅读，坚持做到持之以恒活动时间20x x220x x6年月-----年月42我园本次活动将历时个月进行，准备分三个阶段开展月为导读阶段，由各班老师根据亲子阅读的推荐书目，通过家访、飞信等多途径动员家345长与孩子共同选择书籍进行阅读，月、月、月为亲子共读阶段，要求家6长与孩子每周共读半小时，用多种形式记录亲子阅读内容，月为分享共读成果阶段，评选故事大王、书香家庭、我喜欢的故事妈妈活动准备

1、各班利用寒假放假家长会，向家长宣传早期阅读的重要性，并发出让压岁钱更有意义”的倡议书，使孩子认识到用压岁钱来买书，在收获知识的同时会收获更多的快乐，鼓励孩子和家长利用寒假用孩子的压岁钱买一本有意义、适合孩子年龄特点的一本绘本图书

2、教师向家长推荐一些有意义的图书书目，供家长参考

3、教师指导家长如何引导孩子进行阅读，阅读中注意的问题和方法

（1）1-2各参赛班级在本班组织初赛，并推荐名同学参加全乡性的决赛，荣获全乡第

一、二名的选手再推荐参加丁市片区的决赛

（2）围绕复兴中华，从我做起〃主题，题目自拟，每位选手演讲时5间不超过分钟，参赛顺序由参赛选手抽签决定341210:00（）月日（星期五）上午,各参赛学生在万木乡中心校操场进行演讲比赛

九、演讲比赛当天具体步骤策划7亲子阅读活动策划方案篇喜欢读书的孩子一定不是个坏孩子，良好的习惯是人一生的财富!让孩子爰上阅读，读好书、好读书！家园如同一车两轮，只有同时同向方能共筑孩子进步、健康成长！为了孩子一生的幸福，让我们携手开启亲子阅读好习惯”xx养成之旅！今天幼儿园将开启百日亲子阅读〃活动！您准备好参加了吗？

一、活动目的

1、阅读从娃娃抓起，好习惯从小培养！

2、通过亲子阅读，不仅丰富孩子的心灵世界，扩大知识面，为孩子一生的学习打好底色，更重要的是增进亲子感情，收获亲情！

3、学会坚持，锻炼毅力，奠定一生成功的基础

二、活动规则115—

20、每天坚持亲子阅读分钟（可以是图文并茂的故事、儿歌、古诗等孩子喜欢的正能量的读物29:

00、每天晚上之前，用手机把孩子阅读的照片拍发到朋友圈中，xx届时幼儿园老师们会通过点赞和评论鼓励孩子，让孩子感到所有人的关心与支持，从而让孩子收获自信，培养自主阅读的好习惯！xx xxXX发布到朋友圈时请您标注幼儿园百日亲子阅读计划第天，（您XX XX孩子的名字）小朋友，阅读了故事或儿歌等，用分钟！

3100、连续坚持阅读天，不可中断，否则将被淘汰呦！（以朋友圈显示的数目为准）

三、活动奖励

121、坚持天，奖励绘本一本！260100！、坚持天,奖励元拔萃学费代金券一张3+

200、坚持一百天，颁发奖状一张元拔萃学费代金券一张！xx再次声明本活动为公益性活动，不收任何费用最终解释权归幼儿园所有〃100冬日虽冷，但亲子阅读温馨相伴天的坚持，不仅我们孩子爱上阅读，养成了好读书的良好学习习惯，且享受着浓浓亲情带给我们的和谐与幸福！相信坚持的力量，相信〃高质量的陪伴是家长给与孩子最好的.礼物让我们携手，共同见证孩子的进步、成长！8亲子阅读活动策划方案篇

一、活动背景20xx年，单位组织读书学习活动取得了明显成效，广大员工读书的热情20xx得到了巩固年为深入贯彻落实党的十八大精神，深化创先争优活动，推进学习型单位和学习型党组织建设和文明单位创建工作，增强党员干部综合素质能力，引导广大干部员工在读书学习中提高政治素质、升华思想境界、优化知识结构、增强实际本领，提升履职能力，推动单位文明发展，单位将继续开展全员读书活动

二、活动目的一是通过开展读书活动，促使干部员工将理论和实践有效结合，将读书的心得体会融入到实际工作中，增强工作能力二是通过开展读书活动，进一步提高员工的学习热情，增长知识,营造人人爰读书，个个都争先”的浓烈学习氛围

三、活动形式和步骤以培养领导员工的学习兴趣、提升学习能力为突破，遵循能力导向、按需选读、学有所获、奖励优秀〃的原则，鼓励员工多读书、真读书、读好书

1、准备阶段各部门要配送读书，明确必读书目，制定出详细的集中读书计划每位领导、职工要结合个人和工作需要，制订个人读书计划，选定自己的阅读书籍

2、读书及交流阶段各部门按照读书计划搞好集体学习和自主学习，做好学习记录，在单位内部营造全员读书的良好氛围同时，要在学好理论知识和业务知识的基础上，在读书学习中，创新学习形式,增强读书效果

1、利用网络平台各部门充分利用系统信息网，将个人读书计划、读书进程、读书感悟和心得体会发布到信息网教育培训栏目，动态记录读书进程及读书收获

2、举办读书交流会全体职工在多读书、读好书的原则下，选择自己喜爰的一本书在深读精读上下功夫，并在此基础上撰写心得体会结合工作例会召开读书心得交流会，全体职工都要踊跃发言，将自己对某一本书或其精华部分、某一篇文章或某一方面内容的理解、认识介绍给大家，畅谈体会引领全体干部职工从自身做起，养成良好的读书习惯，营造人人热爱读书、善于读书的氛围

3、认真总结阶段读书活动结束后，认真探索和总结在读书活动中一些好的做法和经验，整理优秀读书心得和经验材料

四、要求-加强领导，周密组织读书活动是培养员工读书兴趣，提高广大员工精神素养、思想情操和文化素养的重要途径，具有很强的针对性、必要性，是单位提升核心能力的重要举措各机构、各部门、各条线要高度重视，加强领导，明确专人，落实责任，周密部署，确保各项活动圆满顺利开展二加大宣传，营造氛围要充分利用各类新闻媒体和网络，开展多种形式的宣传活动，把开展读书活动与争创文明单位、全面提升单位文化水平结合起来，与开展创先争优〃活动结合起来，与学习型党组织和文明单位创建活动结合起来，促使广大干部员工创先争优，营造人人、时时、处处读书学习的良好氛围三有的放矢，力求实效各地要从实际出发，制定切实可行的读书活动方案要充分激发广大干部员工学习的自觉性、主动性，吸引广大员工积极投身读书活动中来，做到学以致用，用以促学，形成学习型的单位

（四）加强管理，提升素养注重提升全体干部员工的能力和素质，建立与路政事业发展相适应的人才队伍要加强管理人员的建设,形成素质优良的领导班子

（五）牢记责任，忠诚履职广大干部员工要始终保持着强烈的责任感和事业心，要始终保持奋发有为的精神状态，忠于职守，努力工作，迎难而上，敢打敢拼，要以坚韧不拔的意志品质和持续不断的工作激情，在单位工作发展道路上贡献自己的力量9亲子阅读活动策划方案篇活动目的亲子阅读是早期阅读的重要组成部分，它不仅让幼儿吸收各种各样的知识，而且也满足幼儿情感需要，它对于幼儿的身心成长具有特殊的意义从幼儿家庭亲子阅读现状的调查分析来看，幼儿和家长都对亲子阅读抱有积极的态度;大部分家长肯定早期阅读和亲子阅读教育的作用;家长在阅读过程中尊重幼儿的主动性，并且为亲子阅读创设条件不足的是父亲教育角色的淡化;家长在亲子阅读价值的意义理解不正确;家长在亲子阅读活动中缺乏主动性;家长指导亲子阅读的知识和策略尚有缺乏等活动目标

1、家园合作，为幼儿创建良好的阅读环境，营造浓厚的阅读氛围

2、激发幼儿阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯，学习正确的阅读方法，培养良好的道德情操和审美情趣具体策略L了解孩子们的家庭阅读开展情况

2、通过班级网络介绍亲子阅读活动情况

3、积极组织家长和孩子在家亲子阅读每天不少于一小时，并在班级的亲子连线园地里进行专版展示

4、每月组织一次在园亲子阅读活动，由我们老师提供绘本，利用下午离园时间四点到四点半开展

5、召开家长经验交流会

四、具体活动安排3月份由教师介绍绘本阅读的主要方法，家长互相交流自己与孩子亲子阅读的经验4月份幼儿园提供足够的绘本，家长与孩子自选绘本阅读，教师与他们随时交流5月份亲子阅读绘本后，家长与孩子进行绘本表演6月份亲子阅读优秀经验介绍本学期和孩子们一起阅读的绘本是《树真好》《牙医有蛀牙》《奶奶和小猫》《伟伟找快乐》《爷爷一定有办法》《爷爷弹钢琴》《小猪玫瑰》《兔子兔子的红眼睛》《小熊记者》《小猫王子》《影子和我》《生气汤》《小鸭鸭回家》《健康精灵村》具体活动记录第一次活动记录

一、师大家都知道语言的发展在孩子的成长过程中起着不可估量的作用，而阅读在语言的的发展中又有着非常重要的地位所以，本学期开始我们开展亲子阅读系列活动，希望通过这些活动能让我们在亲子阅读活动中充分发挥其作用

二、首先请家长们相互交流一下自己在亲子阅读中的一些方法与经验

三、教师简单介绍一下在幼儿园的一些阅读活动

（一）运用猜测和〃遮挡，让阅读过程充满悬念阅读活动是语言活动的一大内容如何让幼儿喜欢阅读活动，发展幼儿的语言能力和思维能力我经常会运用猜测〃，遮挡〃分段方式让幼儿有机会说出不同的想法，语言能力得到提升，思维更加丰富例如诗歌《下雨了》我将大象遮起来让幼儿欣赏前部分内容，下鱼了动物如何躲雨再通过图片上的太阳引导幼儿下雨怎么会有太阳孩子们此时专注力很强，大胆地猜测我出示大象时孩子们哈哈大笑原来是调皮的小象在洗澡

（二）提供合适的环境，让幼儿大胆地创编表演其实阅读理解的最终目的是为了很好地运用语言知识进行交流，因此我们要提供环境，让幼儿大胆地创编，表演而情景表演是孩子非常喜欢的，也是最直观的它能让幼儿很好地理解，表现故事情节总之，在教师精心组织的，讲求技巧的阅读活动中孩子们能得到无穷的乐趣通过图书阅读，欣赏，角色表演来理解故事，从而真正地让幼儿阅读能力得到提高第二次活动记录教师介绍一下亲子阅读的建议及方法

1、为孩子打造一个温馨的阅读环境孩子应当拥有一个属于他自己的阅读小天地，可以是一个阅读室,也可以是一个阅读角专属对于孩子来说很重要，会使孩子对这块小小的天地产生归属感，所以可以让孩子共同参与设计，例如一张全家福放在小书桌上，几个小玩具靠在小书架旁，家庭特有的温暖气息就会悄悄溢出，孩子也会更乐意窝在自己的小天地里看书其次,无论是孩子单独阅读还是与家长共读都应保持相对安静的环境，如关上电视机、音响设备，以免影响孩子阅读，家长也应轻声交谈

2、要意识到亲子共读的重要性亲子共读，是最好的阅读方法之一，不仅有助于幼儿语言表达能力、认知能力的发展，更重要的是为父母创造了与孩子沟通的机会，使孩子心灵得到更多关爰，让彼此情感更加亲密因此每天再忙，都应抽出一些时间陪孩子阅读，最好是有固定时间陪孩子阅读

3、要培养孩子一定的阅读规则在阅读活动中需要培养孩子一些好的阅读习惯和阅读规则，父母自身良好的阅读习惯对孩子有潜移默化的影响，如家长经常读书看报,孩子也会变得喜欢看书，其次要培养翻阅图书的经验，读懂图书内容的经验，理解文字与画面对应关系的经验，以及爱护图书、看完图书后物归原处等良好的习惯

4、要激发孩子兴趣，探索多样的阅读方式绘本阅读活动不是一种纯粹的学习书面语言的活动，而是通过阅读形式获取信息的方法技能，家长可以采用多种阅读形式，给孩子创设可以帮助他们操作运用多种语言交流行为的交往情境设疑式——猜一猜阅读前，可以先提几个问题，让孩子带着寻求答案的心理，调动他对故事的兴趣，而且还能培养幼儿的想象力比如故事《会动的房子》，我们可以先请孩子猜一猜房子为什么会动房子是怎么动的〃孩子猜一猜后，我们不置可否，让他们自己慢慢从书中找到答案有的故事则可以在讲述中设置悬念，讲到关键处,突然来个急刹车——接下来会发生什么事呢你猜猜看!这时，孩子往往是急不可待地要继续下去交流式——聊一聊孩子的情绪极易受他人的感染，所以如果父母与孩子经常交流自己看的书，比单方面看书的效果要好几倍!平时多和孩子讨论书中的情节，以平等的口吻跟孩子交流你们各自的体会，这些无疑会大大加深他对读物的理解，进一步启迪思维、积累语言、激发兴趣活化式——演一演对于讲熟、讲透的故事，我们要求家长引导孩子进一步深入理解内容和应用故事中的语言，在家庭中可以分角色表演，开始时可以是父母试着用生动的语言去模仿故事中的对话，然后引导孩子参加表演，并且一定要告诉孩子每一本书都是一个好听的故事，都可以让全家人来表演运用表演将书本活化，对孩子的理解力、表现力，肢体运动能力的发展影响很大第三次活动记录提供绘本，家长与孩子共同阅读家长可以自选绘本和孩子进行阅读，教师随时与他们交流第四次活动记录

1、请家长们相互交流在这学期与孩子进行亲子阅读的优秀经验

2、相互交流还存在的困惑10亲子阅读活动策划方案篇

一、活动主题亲子共读，营建书香家园

二、活动对象XX小学全体家长和孩子

三、活动时间

四、活动的20XX912年月——月为了推进学校图书室的辐射作用，构建有特色的书香校园文化和书香家庭，特举办此活动

五、活动过程

（一）启动:

1.环境创设Q）显性环境的创设学校把新购买的图书投入使用，激活图书室每个班级在学生中开展捐书活动，充实班级图书角，各班图书册数达到人均一本及以上，美化图书角

（2）隐形环境的创设班级要营造一个宽松、开放、自由的充满浓郁书香的阅读氛围一个支持的、宽容的阅读环境，是促进学生自主阅读、个性化的阅读的前提教师要呵护学生阅读热情，鼓励学生保留自己的阅读见解，使阅读趋向感性化在亲子共读中，不布置或少布置作业，保证孩子和家长的共同阅读时间

2.共读准备:教师方面各年段根据孩子学龄段特点制定好班级亲子读书计划Q）学年主管领导负责选定亲子阅读的书籍及推荐书目目录;

（2）每位语文老师提前阅读相关书籍，并提出具体意见和建议（阅读前、阅读中、阅读后，各由一位老师拿出读书方案），在家长会上给予家长指导；

（3）召开家长会，向家长宣讲亲子阅读的重要性，以及必要的方式方法;让家长从中领会到亲子阅读给孩子带来的巨大影响力，使家长和老师站在同一战壕，为亲子阅读群策群力；家长方面参加家长会，并与孩子共读图书Q）购买教师指定的图书，可通过家长组织完成

（2）参加家长会，明确亲子共读”的具体规定和有关事宜，签订读书协议，制订了〃家庭读书计划〃，明确各自在活动中的责任

（二）共读阶段

1、在家庭Q）30营造亲子共读的氛围，坚持读书每天有不少于分钟，双休日每天1不少于小时的读书时间2建立家庭图书角，开展亲子共读一本书或几本书活动3家长填好亲子共读反馈表〃，由学生带到学校，如实反映孩子在家的阅读情况4学生和家长读书以后，要留下一定数量的读书笔记还可以将自己和孩子在一起阅读的温馨场面拍摄下来，共同见证亲子阅读的温暖画面;5在家长中开展“我和孩子共读书〃征文比赛，交流家教方法交流内容可以谈谈自己怎样在家中创设浓郁读书氛围，怎样培养孩子浓厚的阅读兴趣，怎样有效指导孩子阅读，怎样让孩子养成良好的阅读习惯等方法的介绍;也可以谈谈与孩子一起读书的快乐及自己读儿童读物的感受;还可以讲述〃亲子阅读〃过程中发生的故事等

2、在学校:Q板报评比为烘托读书氛围，各班轮流出以我读书，我快乐为主题的黑板报或手抄报，进行评比活动2教师和孩子一起看书、聊书三总结表彰

1、班级书香家庭〃评比每个家庭只要能认真完成亲子阅读”的任务，都能评为班级书香家庭

2、学校书香家庭〃评比3——4为树立学生身边的榜样，通过班内推荐，每班评选出户学校书香家庭，学校进行表彰，奖励我们期盼着，在书这个精神食粮的引领下，在各位家长的支持下,我校“亲子共读”活动带动一大批书香家庭，让家长们和孩子们共同浸润在书香中11亲子阅读活动策划方案篇活动来自世界各地的图画书绘本，仿佛给孩子们开启了一扇通往世界的窗口孩子们每天读着创意无限的故事，欣赏着来自大师的绘画作品，孩子的眼界被无限扩大，心灵得到了滋养，创造的天性就在潜移默化中受到启发那咱们父母们还等什么呢，还不趁机鼓励孩子快来参加儿童之家亲子绘本活动吧!将孩子们的创造力进行到底！

二、活动主题亲子绘本阅读、创作大赛

三、活动时间20xx1214~20xx1231年月日年月日

一、绘本原创大赛20xx1214H-20xx1228【创作绘本时间】年月年月日【创作绘本对象】家长和幼儿共同完成【创作绘本要求】

1、题材不限，形式不限，如摄影、绘画、剪贴……

2、摄影作品要求Q摄影作品要以孩子的亲身经历为题材，如去动物园，旅游，做蛋糕的步骤，银行存款的步骤，在家一日生活等2有封面、故事名称、作者简介、正文等36-16作品页数页，摄影作品要求要有孩子出现在照片中，步骤清晰，文字简洁4照片尺寸不限

3、绘画、剪贴作品要求1内容必须原创2绘画部分全部由儿童亲手完成，家长可根据幼儿的口述帮助幼儿在书上写文字，亦可采用无字书的形式3有封面、故事名称、作者简介、正文等46-16作品页数页，要求线条清晰，色彩饱满5画稿尺寸不限【参赛流程】

11228、月日将作品上交班上老师处

22011231、年月日颁布获奖名单

4、各班制定适合本班幼儿的亲子阅读计划活动过程L各班建立孩子自备图书目录，图书借阅记录，并自制相应的亲子共读，记录成长〃本下发给家长，运用电话、飞信、入园、离园交流的形式来督促、指导家庭亲子共读活动的开展鼓励家长为孩子创造良好的阅读环境和家庭氛围，鼓励家长通过各种渠道获得孩子阅读方面的信息，提高自身的辅导能力老师经常主动和家长联系，帮助家长及时解决一些在阅读活动、记录过程中出现的问题

2、请部分开展阅读活动好的家长，利用家长会的形式，向其他家长交流自己的经验

3、每周请一名家长利用离园时间开展故事妈妈进课堂活动

4、每天晨间活动时间开展“我是小小故事家〃，由一名幼儿讲一个故事5，、每周轮流让孩子带回一本图书资源共享

6、收集家庭实施亲子共读资料（过程性资料家庭阅读环境与亲子共读实例照片、亲子共读成长记录本等等）活动成果展示亲子表演故事、小小故事王、书香家庭评选等等活动反馈请家长认真如实填写呈羔幼儿园亲子共读反馈表〃，便于我园及时了解掌握家长的需求和意见2亲子阅读活动策划方案篇

一、活动意义及目的阅读是孩子最珍贵的宝藏〃，从小养成阅读习惯的人，一生受用无穷通过几年的书香校园的建设，我校已形成浓郁的书香氛围为了把读书活动更好从学校走向家庭，学校开展点燃读书激情，书香溢满家园低段亲子阅读活动，旨在让更多的家长与同学以书为友,共享亲子阅读的独特魅力

二、活动对象

一、二年级全体学生及家长【大赛奖项】

151001050、一等奖名,奖励购书卡元二等奖名奖励购书卡元201三等奖名奖励绘本本

2、所有参赛的绘本皆不作退还，入选原创绘本可作为图书借阅

（二）、“书香家庭”评比:120xx9120xx

1225、活动时间年月日一年月日220xx

1231、颁布获奖时间年月日

2、活动对象儿童之家幼儿和家长

3、活动形式各班幼儿将阅读的绘本名称上报到班上老师处，能在绘本课时与同伴分享，老师会在班上进行记录并统计好数量，阅读的绘本最多的家庭可以被评为本年度儿童之家“书香家庭【大赛奖项】100每班评选一个“书香家庭，每个家庭将获得购书卡元12亲子阅读活动策划方案篇

一、活动目标

1、”阅读是孩子最珍贵的宝藏〃从小养成阅读习惯的人，一生受用无穷，阅读可以唤起儿童的创造力、想象力，让思维活泼、多元、有弹性

2、亲子阅读，就是让孩子爰上阅读的最佳途径亲子阅读是指父亲或母亲来学校陪孩子一起读书，小一点的孩子，则需要父亲或母亲念书给他（她）听亲子阅读的关键，就在于孩子和自己的父母〃一起共享书里的和自己的情感”

3、当家长念书给孩子听或把一本书交到孩子手上时，带给孩子无限的人生可能性，成为一个启发者这就是亲子阅读的魅力

4、把读书活动从学校引向家庭，开展亲子读书〃活动,创设书香家庭，通过这一活动，使更多的同学与家长能与书为友，多读书、读好书，在陶冶情操、滋润心灵的读书活动中，学会关注自然，关心社会，关爰他人，丰富自己的心灵活动主题”校园书香飘万家，快乐亲子共读日〃活动宗旨点燃读书激情、书香溢满家园

二、组织机构组长刘颖副组长刘文杰程桂梅郑颖王艳菊王秋玲成员全体教师

三、活动要求

1、加强对读书活动的领导，学校要把读书活动作为推进校园文化建设、促进学生全面发展的一项重要举措

2、行动迅速，抓好落实各部门、各班级要密切配合学校部署，扎扎实实地开展好各项工作，班主任要做好宣传工作，鼓励学生积极参加书香家庭、亲子读书〃活动

3、承办此项读书活动的负责人要认真制订活动计划，做好各项准备工作，保证活动的顺利进行

4、学校进一步完善图书室，增加藏书量，图书管理员选择推荐新书目，向学生和家长推荐或借阅图书室要坚持定时开放

四、具体内容第一阶段策划与启动

1、策划筹备

①向全体教师宣传“亲子读书活动的目的意义，加强宣传力度,形成良好的校园氛围

②通过教师向家长和学生宣传此次活动的目的意义

③家长和学生自愿报名参加此次活动

④依据家长和学生自愿报名的情况学校整体均衡安排读书活动室⑴、参加人员全校学生及家长⑵、活动时间每周六全天⑶、活动场地一楼“快乐亲子读书活动室”

2、启动仪式⑴、向家长发放家长倡议书，征求家长的意见，寻求家长的配合，形成家校读书合力，倡导亲子阅读的理念，指导亲子阅读的方法，引导家长为孩子营造一个书香型的家庭氛围，”让阅读成为生活的一个重要内容⑵、通过班会、广播、国旗下的讲话、宣传栏等窗口，对该活动的目的意义进行宣传⑶、校园广播开辟一个“书香园阵地，每天早晨定时播音内容可以多样，除进行学生诗朗诵〃外，还可谈读书心得，诵读一篇好的文章，进行一段演讲等介绍有关名人读书的故事，读一些短小的名家名篇，为学生创设宽松、愉悦的读书环境，让学生在潜移默化中受到书的熏陶该项工作由少先队负责第二阶段组织实施

（一）、校园书香吸万家，快乐亲子共读日〃活动L每周的周六全天时间，家长可以领着自己的孩子来到学校的“快乐亲子阅读室满足各自的阅读需求，学校为家长选择了有关家庭教育方面的书籍供家长阅读低年级的学生家长可以给孩子轻声读孩子喜欢的书籍，稍大一点的学生可以自己阅读，家长也可以依据自己的需求来阅读自己喜欢的书籍，让学校的大图书室的存书来满足学生小家存书不足的难题，让校园的书香吸引一小的学生和家长，充分发挥一小图书室图书的作用

2、图书管理员向来校阅读的家长和学生介绍推荐一些好的书目，根据学100校图书室现拥有的书籍，推荐的书目有适合小学生阅读的本书目（目录附后）

3、要求家长于每周一填好反馈表一张，如实反映孩子上周的阅读情况

4、根据反馈表，评选每周读书之星，并向各位家长通报，让家长充分重视，并向自己的孩子宣传身边的榜样，促进孩子的阅读兴趣

5、通过与学员交流，发现家长中〃亲子共读〃的榜样，提议这些家长把自己的阅读经验在学校的“书香园平台上进行心得交流，让更多的家长掌握并指导孩子阅读的方法

6、召开家长会，让家长和学员共同探讨亲子共读的方法

7、在家长中开展“我和孩子共读书〃征文比赛，交流家教方法

（二）、校园书香飘万家，快乐亲子共读日”的延续活动

1、周六一天的读书时间远远满足不了家长和学生的阅读，家长和学生可以把学校的图书借到家中继续阅读，待到下周五时归还

2、家长每天至少和孩子读书二十分钟,并和他们交流读书体会

3、家长读书任务完成后签上阅读时间和孩子的阅读态度

4、家长有义务接受孩子关于阅读内容的解答

5、家长要尽可能满足孩子正当的借书或购书的愿望

6、建议把一部分压岁钱改成〃压岁书或把对孩子表现出色时奖励肯德基改为购好书一本等

（三）、小家书香互漂流，”快乐亲子共读日”拓展活动

1、学校也可以向家长借学校没有的书籍，再把这些书籍放到“快乐亲子阅览室里供（大、小）读者阅读或借阅

2、通过家长之间的阅读交流，他们也可以相互借阅两家各自的书籍进行阅读1第三阶段评比表彰阶段、亲子读书小书签、读书摘要”卡片的制作积极开展读书名言的征集活动，可以自己创作的读书名言制作成小书签由5学年组长组织评比并在学校橱窗内展览各班择优上交张教导处13亲子阅读活动策划方案篇活动意义及阅读是孩子最珍贵的宝藏，从小养成阅读习惯的人，一生受用无穷通过几年的书香校园的建设，我校已形成浓郁的书香氛围为了把读书活动更好从学校走向家庭，学校开展点燃读书激情，书香溢满家园’低段亲子阅读活动，旨在让更多的家长与同学以书为友,共享亲子阅读的独特魅力

二、活动对象

一、二年级全体学生及家长

三、活动口号点燃读书激情，书香溢满家园

四、活动组织组长万英华副组长张堰何飞余会强成员

一、二年级语文教师

五、活动步骤（10

（一）启动阶段月份）通过家校交流，引导家长正确认识到自己的示范作用在孩子的成长中的重要作用，认识到阅读在一个人成长中的重要作用，认识到亲子共读不仅可以帮助孩子培养读书的兴趣，形成好的阅读习惯，而且是家长与孩子进行情感交流的有效方法利用家长会等渠道向家长介绍一些亲子阅读的方法（115

（二）共读阶段—次年月份）L20营造亲子共读的氛围，坚持亲子读书期一至期五每天不少于分钟，1双休日每天不少于小时的读书时间

2、家庭藏书丰富，在读书时间”开展亲子共读一本书或几本书活动

3、学生和家长读书以后，填写亲子共读反馈表，还可以将自己和孩子在一起阅读的温馨场面拍摄下来，共同见证亲子阅读的温暖画面；

4、在家长中开展〃我和孩子共读书征文活动，交流家教方法交流内容可以谈谈自己怎样在家中创设浓郁读书氛围，怎样培养孩子浓厚的阅读兴趣，怎样有效指导孩子阅读，怎样让孩子养成良好的阅读习惯等方法的介绍；也可以谈谈与孩子一起读书的快乐及自己读儿童读物的感受；还可以讲述亲子阅读〃过程中发生的故事等

5、积极开展阅读小明星”的评比活动，促使孩子养成认真阅读、热爰阅读的好习惯（6

（三）总结阶段月份）

1、上交亲子共读反馈表

22、开展我和孩子共读书征文活动每班择优选择篇3（、评选表彰亲子阅读妈妈爸爸）评选

4、阅读小明星”评选14亲子阅读活动策划方案篇活动学校是孩子学习成长的地方，家庭是孩子栖息的港湾，父母又是孩子的第一任老师，家庭、学校是孩子一生受教育的两个重要阵地家校携手，开展〃我读书，我快乐〃亲子共读活动，营造浓厚的读书氛围，激发学生的读书兴趣，培养孩子读书习惯，促进孩子全面健康地成长

二、活动口号

1、发愤识遍天下字，立志读尽人间书

2、让学习成为习惯，让读书成为乐趣

3、我读书，我快乐，我读书，我美丽

三、活动准备A

1、校园、校园内的走廊、宣传橱窗等阵地张贴宣传标语、名人名言等,营造出一种浓郁的读书氛围，让全校学生明白读书的益处

2、学校图书保证做到全天开放，每班设有图书角，图书角上必须有一定数量的图书，为学生借阅图书提供方便

3、各班级学习园地中开辟书香园〃，介绍有关名人读书的故事,推广优秀书目，交流学生和家长的读书心得，让孩子好读书，读好书，在潜移默化中受到书的熏陶B、家庭

1、每个家庭为孩子创造一个好的阅读环境，做好四个一一个不受外人干扰的小阵地，一张小书桌，一个小书架，一个台灯

2、家长带孩子购买一些必读书目、活动过程!1!第一阶段宣传动员

1、向家长宣传家长学校将开展“我读书，我快乐”亲子读书活动，并简要说明此项活动的目的（各班级向家长发放亲子读书活动〃倡议书）

2、家长学校召开家校联谊活动，讲明家校携手，开展〃我读书，我快乐〃亲子共读的重大意义，号召亲子共读并倡议老师、家长和孩子同阅一本好书，在学校和家庭中形成读书热潮第二阶段方法探讨

1、向家长推荐孩子必读的书目或要购买的书目，每学期至少两本如结合语文课文开展拓展阅读，三年级学习了《想别人没想到的》后,可指导家长和孩子一起读创新故事，提醒家长督促孩子开展阅读活动,保证阅读效果

2、各班级设计家庭课外阅读反馈表，要求家长于每周或隔周填写一次，如实反映孩子在家的阅读情况

3、根据反馈表，评选每月读书之星，并向各位家长通报，让家长充分重视，并向自己的孩子宣传身边的榜样，促进孩子的阅读兴趣

4、在家长会中，让家长和学员共同探讨亲子共读的方法，发现家长中〃亲子共读的榜样，提议这些家长把自己的阅读经验进行心得交流，让更多的家长掌握指导孩子阅读的方法、经验

三、活动口号点燃读书激情，书香溢满家园、活动组织:组长陈肖女副组长陈燕红柳艳儿金赛红成员

一、二年级语文教师

五、活动步骤（2

（一）启动阶段月份）通过家校交流，引导家长正确认识到自己的示范作用在孩子的成长中的重要作用，认识到阅读在一个人成长中的重要作用，认识到亲子共读不仅可以帮助孩子培养读书的兴趣，形成好的阅读习惯，而且是家长与孩子进行情感交流的有效方法……利用家长会等渠道向家长介绍一些亲子阅读的方法（3-5

（二）共读阶段月份）

120、营造亲子共读的氛围，坚持亲子读书期一至期五每天不少于分钟，1双休日每天不少于小时的读书时间

2、家庭藏书丰富，在〃读书时间”开展亲子共读一本书或几本书活动

3、学生和家长读书以后，填写亲子共读反馈表，还可以将自己和孩子在一起阅读的温馨场面拍摄下来，共同见证亲子阅读的温暖画面；

4、在家长中开展“我和孩子共读书〃征文活动，交流家教方法交流内容可以谈谈自己怎样在家中创设浓郁读书氛围，怎样培养孩子浓厚的阅读兴趣，怎样有效指导孩子阅读，怎样让孩子养成良好的阅读习惯等方法的介绍;也可以谈谈与孩子一起读书的快乐及自己读儿童读物的感受;还可以讲述“亲子阅读〃过程中发生的故事等

5、积极开展阅读小明星”的评比活动，促使孩子养成认真阅读、热爰阅读的好习惯（6

（三）总结阶段月份）

1、上交亲子共读〃反馈表

22、开展”我和孩子共读书〃征文活动每班择优选择篇

3、评选表彰亲子阅读妈妈（爸爸）评选

4、阅读小明星”评选3亲子阅读活动策划方案篇亲子阅读是一项父母与孩子一起阅读的活动，这项活动不是单方面的，是父母和孩子共同参与的，亲子阅读是要授之以渔，而不是授之以鱼，通过阅读让孩子养成阅读的兴趣和习惯，将阅读变成孩子生活中必不可少一部分，让阅读成为孩子的一种快乐、一种享受以此来培养孩子爰阅读、会阅读、乐阅读的习惯

一、活动学校是孩子学习成长的地方，家庭是孩子栖息的港湾，父母又是孩子的第一任老师，家庭、学校是孩子一生受教育的两个重要阵地家校携手，开展“亲子阅读，书香威海”活动，营造浓厚的书香校园氛围，激发学生的读书兴趣，培养孩子读书习惯，促进孩子全面健康地成长建设书香校园、书香班级〃、〃书香家庭

二、活动对象一年级全体学生及家长

三、活动口号快乐读书，快乐成长1（

10、启动阶段月上旬）下发《亲子阅读活动告家长书》，引导家长正确认识到自己的示范作用在孩子的成长中的重要作用，认识到阅读在一个人成长中的重要作用，认识到亲子共读不仅可以帮助孩子培养读书的兴趣，形成好的阅读习惯，而且是家长与孩子进行情感交流的有效方法……同时介绍一些亲子阅读的方法给家长2（

11、初步实施月份）教师定期了解每位学生家庭的亲子共读情况，及时给予帮助并搜集比较有价值的方法和经验3（

12、读书交流月中旬）1）教师就本班和别班亲子共读中出现的一些共性问题和有效的方法进行归纳总结，并组织家长讨论和学习2）有条件的情况下，让有成功经验的学生和家长做讲座，现身说法给大家传经送宝3）年级组进行〃说故事比赛〃4（U、总结和延伸月下旬）15）评比书香家庭和阅读明星（各班名）2）3各班上交篇亲子阅读心得体会

五、指导亲子共读的具体方法许多家长说我们没有时间和孩子一起读，也缺乏经验，不知该怎么读〃由此，我们发出了每天共读半小时，书香拉近两代心〃的读书倡议，并从以下几方面进行了具体的指导120——

30、每日共读其实亲子共读并不需要太多时间，每天只要分钟就可以，关键在于持之以恒

2、每读共思在亲子共读中引导孩子边读，边思考，使阅读成为一种积极的活动，培养观察、分析、初步推理等能力家长要提出一些问题让孩子思考回答，加深对书中内容的理解，促使孩子主动阅读、主动思考、主动探索

3、读后共联阅读不是读完即了的事情，成功的共读活动可以唤起阅读者丰富的联想和广泛的兴趣，如画画、表演，进行观察、实验，都是非常积极的反应家长要抓住孩子的兴趣，进一步延伸阅读，起到将事半功倍的效果通过活动使家长感到，阅读不仅是孩子有效的学习渠道，也是拉近亲子距离，促进两代人心灵交流的最好方法之一孩子的阅读是在于成人陪伴学习的过程中，家长的成长（思想理念，教育的方法等）是与孩子一起活动中共同成长

六、“书香家庭”评选标准

1、家庭有图书专柜,有一定的藏书量

2、孩子每天有阅读课外书，按老师要求做好记号、摘录或读书笔记

3、家庭成员有共同学习、相互交流的良好习惯，能定期共读一本书的阅读体验

4、家庭成员有突出读书成果（包括在班级、学校的读书体会、读书心得获作品获奖、发表等）

5、家庭能定期为孩子购买一些文学书籍

6、经常带孩子到有关图书馆、图书室、新华书店等开展读书活动

7、阅读过教师推荐的书籍

七、“阅读小明星”评选标准

1、热爰读书

2、能主动进行大量、广泛的阅读出示学期阅读书目

3、能主动带动同学们读书、热心班级图书角的建设、经常主动向老师、同学推荐好书，在课外阅读活动中有较突出的事迹

4、阅读过教师推荐的书籍

5、能有计划地完成一些读书日记4亲子阅读活动策划方案篇

一、活动意义及目的为确保家庭教育进社区〃活动顺利实施，培养家长和儿童良好的读书行为习惯，营造有益于儿童身心健康成长的家庭文化环境，拟从现在开始在全省家长和儿童中开展亲子读书活动通过组织家长与子女共同读书，扩大家长与儿童的阅读视野，增长知识储备，形成阅读行为习惯，达到提高家长与儿童两个素养的目的

二、阅读内容中外史书、世界文学名著、中国古典文学名著、儿童科普读物、中外著0名诗歌、散文、家庭教育科学知识等（后附推荐的主要书目）

三、亲子读书活动的方式方法

（一）家庭亲子读书引导

1.制定家庭读书计划每个家庭根据自身实际，制定读书计划结合家庭家长及儿童特点和实际需求，自行确定阅读内容和具体书目倡导家长与子女共同制定读书计划，并互相督促实施

2.确定读书时间确保每天在固定的时间内坚持阅读议定量的优秀20书籍，一般每天阅读应不少于分钟，多者不限节假、休息日可自行增减

（二）活动推进方式

1.开展主题读书征文活动通过组织读书征文活动，引导家长与儿童爰读书、会读书的良好行为习惯，激发家长与儿童的读书主动性自觉性

2.开展读书演讲比赛使读书学习与实践相结合，有效激发家长与孩子的读书热情，努力推进家庭教育建设，并使养成良好的阅读习惯真正成为全民提高文化的方法之一

3.开展读书经验交流活动通过总结经验，推广典型，推动亲自读书活动广泛开展，并收到实际效果

4.开展评比表彰活动各部门每季度末召开读书活动总结交流会,要求每个家庭对这段时期来的读书活动进行全面总结，通过交流与评比活动，树立典型，推广先进5亲子阅读活动策划方案篇

一、活动目的学校是孩子学习成长的地方，家庭是孩子栖息的港湾，父母又是孩子的第一任老师，家庭、学校是孩子一生受教育的两个重要阵地家校携手，开展“我读书，我快乐〃亲子共读活动，营造浓厚的读书氛围，激发学生的读书兴趣，培养孩子读书习惯，促进孩子全面健康地成长

二、活动口号

1、发愤识遍天下字，立志读尽人间书

2、让学习成为习惯，让读书成为乐趣

3、我读书，我快乐，我读书，我美丽

三、活动准备校园

1、学校图书保证做到全天开放，每班设有图书角，图书角上必须有一定数量的图书，为学生借阅图书提供方便

2、各班级学习园地中开辟“我读我乐，介绍有关名人读书的故事，推广优秀书目，交流学生和家长的读书心得，让孩子好读书，读好书，在潜移默化中受到书的熏陶B、家庭

1、每个家庭为孩子创造一个好的阅读环境，做好四个一一个不受外人干扰的小阵地，一张小书桌，一个小书架，一个台灯

2、家长带孩子购买一些必读书目、活动过程!1!第一阶段宣传动员向家长宣传各班级向家长发放亲子读书活动”倡议书，号召亲子共读并倡议家长和孩子同阅一本好书，在学校和家庭中形成读书热潮第二阶段方法探讨

1、向家长推荐孩子必读的书目或要购买的书目，提醒家长督促孩子开展阅读活动，保证阅读效果

2、各班级设计家庭课外阅读反馈表，如实反映孩子在家的阅读情况

3、根据反馈表，评选暑假读书之星，促进孩子的阅读兴趣

4、在家长会中，让家长共同探讨亲子共读的方法，发现家长中“亲子共读”的榜样，提议这些家长把自己的阅读经验进行心得交流,让更多的家长掌握指导孩子阅读的方法、经验第三阶段成果汇报

1、开展小书房评比〃活动，数一数我有几本藏书，比一比谁读过的书多，评比之最

2、评出暑假读书之星6亲子阅读活动策划方案篇20xx151根据酉阳教委发号文件精神，结合我校实际，现将复兴中华，从我做起〃主题教育方案拟定如下活动目的通过主题教育，以中国特色社会主义共同理想引导我乡中小学生树立远大志向，弘扬以爰国主义为核心的民族精神和改革创新为核心的时代精神，树立社会主义荣辱观，使青少年成为具有全球视野和时代责任感的中华民族伟大复兴事业的建设者和接班人

二、活动对象3—6万木乡中心校的年级在校学生

三、活动主题复兴中华，从我做起!1!20xx34年月至月

五、演讲比赛活动的时间、地点20xx412年月日在万木乡中心小学校操场进行

六、活动组织机构设活动办公室，由万木乡中心校德育处负责日常办公

七、主要活动内容

1、阅读主题教育读本读书是主题教育读书活动的核心部分各参赛单位的班主任、语文教师要有机结合平时阅读和作文写作等教育环节，组织学生认真阅读《复兴中华，从我做起》读本，指导做好读书笔记

2、开展优秀征文评比结合主题教育读书内容，各校点要求班主任、语文教师广泛组织学生写征文，谈自己的志向和人生目标

3、举办演讲比赛为引导学生深入阅读，在读书活动的基础上，举办一次“复兴中华，从我做起’演讲比赛活动要求

1、征文比赛1各参赛班级在本班组织初选，评出优秀的征文按参赛人数的十分之48一于月日上报德育处21000征文要求内容健康，字数在字左右，题目自拟，并在文章题目的右下角写清学校、班级、学生姓名、指导老师

2、演讲比赛。