学校教学督导工作总结7篇

学校教学督导工作总结（7篇）学校教学督导工作总结（篇D一年的工作紧张而忙碌，在学院党委行政的正确领导下，系部各项教学工作顺利而有条不紊地进行本年度的教学督导工作也已顺利地结束，完成了全系在职专业教师的听课任务通过一学年的教学督导，使全系教师无论在教学水平还是在思想观念上，都有了不同程度的提高我们清楚地认识到，教学督导对于系部各项教学工作能得以顺利、有序的进行，教学改革与发展能够把握先进、正确的方向都起到了良好的保障和监督作用同时也促使管理者自身加强了对于现代教育教学原理的进一步认识，为今后更好地实施教学管理提供了理论保障

一、在学院督导办的指导下圆满完成本学年教学督导任务在本学年中，大部分教师的督导在第一学期已完成，因此教学督导的重点是其余的部分教师和年轻教师以及部分外聘教师在学院督导办的指导下，与具体负责的委员会同，合理的安排了听课的具体时间、顺序，较好的完成了听课任务,因部分外聘教师的课程安排在周末和晚上，督导组的成员及教师们不辞辛苦、不惜牺牲业余时间认真负责的完成工作，听课后还及时地对被督导的教师毫无保留的提出建议和意见，尤其是对外聘教师、新分配来的年轻教师在教学中存在的问题都提出了中肯、宝贵的意见，有效的促进了教学工作的进步与发展

二、通过教学督导使教师整体的教学水平有了明显的提高就管理系而言，教师队伍中多数为年轻教师，在教学经验上存在着一定的不足，也存在各种各样的问题通过教学督导可以使各种问题暴露无遗的展现在我学校按照省评估指标体系及相关要求，逐项进行自查自评由于我校20—年9月才刚建成新校区，许多材料、硬件需要补充教师们没有抱怨，而是积极地补充撰写、打印并在周末时间参加到校园文化建设，为学校节省了不少开资为了保质保量的完成材料的装订、整理工作及硬件的建设，周校长每天都到场亲自审核在这一阶段我校整理、完善、规范了20_年一20—年教育工作的档案资料及相关数据，收集迎检的各类资料；并在硬件建设上把我校建设成了一流学校，各功能室的布置与整理，尤其是仪器室仪器上账、仪器归类贴标签和图书室的图书入微机、贴标签等工作，更是耗费了教师们的大量时间与精力，清理校园校舍，美化绿化校园环境等等工作牺牲了老师们的节假日，老师们没日没夜的干操场四周的文化墙，每个楼层的展板都展示了学校新的精神面貌本阶段接受了县督导室的预检指导第三阶段重点整改阶段根据县教体局督导小组第一次预检反馈意见，学校按标准进行逐项整改，按照验收标准，开展全方位的整改落实每一次迎检会学校都布置明确的任务和完成的期限，学校给每一位教师布置的任务，都有详细格式要求，教师们在不耽误正常工作的情况下去完成迎检工作规定的期限一到，各主管领导亲自按照迎检要求对每一个项目逐一进行检查，每一个细节都按照县教体局督导室的要求严格检查，合格的相关责任人下班，不合格的相关责任人要继续完成到班后，校级领导陪同到合格为止尤其在“五一节”假期间，学校领导班子每日到校加班加点,没有休息第四阶段迎接检查阶段在5月上旬的县教体局督导检查工作中，学校准备工作得到了认可但学校还是存在了一些问题，学校领导认真记录下不足之处，迎检后及时开会反馈，又一轮的准备工作又开始了学校领导再次查缺补漏，针对学校存在的问题，逐项整改完善，特别是环境卫生，学校各处卫生死角，墙壁的油漆等教师们亲自动手,学校所有门窗教师们又都重新亲自擦洗了一遍，整个学校焕然一新校领导进一步检查存在的问题，快速整改薄弱项目，全校教职员工不怕苦不怕累，终于以高标准接受了省有关部门全面检查通过这次迎接省督导的检查，我校不仅完成了相关的材料、学校的美化，也完成了学校整体工作的提升，教师素质也得到了提高，使学校各方面工作更加规范，也使各项工作上了一个新的台阶今后，我们还将继续努力为五垦学校的教育事业和谐、均衡发展作出新的更大的贡献学校教学督导工作总结（篇4）

一、存在的问题作业检查方面督导组李督学在反馈时讲,学校各科作业的书写规范工整,教师的批阅认真、严格尤其一年级写字作业和三年级英语作业、配套练习，教师批改认真，批阅及时五年级周记，批语实在，有针对性但部分作业上也出现书写潦草，不整洁的现象，学困生在这方面问题尤为突出作文检查方面督导组李督学在反馈时讲，虽然作文写作总体看质量不高，但都是学生自己写作，不存在抄袭现象尤其

三、五年级作文，教师批阅认真，批改符号规范，批语有针对性但也存在作文写作格式不统

一、批改符号不统一，批阅标准不一致的现象，由此看出学校对作文教学的重视度还是不够教案检查方面督导组陈督学在反馈时讲，总体看学校教研机构健全，教案检查、审批制度完善二次备课扎实，副课教案齐全尤其三年级语文教案二次备课认真、扎实；一至六年级美术教案虽然由一人备写，但教案认真、齐全由此体现出了教师良好的个人素质和爱岗敬业精神同时也存在课后反思过于针对备课教案，缺乏个人实践见解的问题学校其他各项工作检查情况:督导组益主席在反馈时讲了以下六点:

1、虽然班子成员能够担任主课教学，但包年级、包教研组工作做的不够，缺乏制度材料

2、学校周例会工作开展情况良好，截止目前已召开七次教师会

3、门卫来客登记工作做的不够完整、及时

4、各学科的教学质量分析工作开展的很好，走在了前列

5、对作文教学的重视程度仍需加大

6、应多开展教研活动，并要有针对性，少唱赞歌，要查问题，找不足

二、整改措施根据督导组以上四个方面的反馈，我校针对存在的问题制定整改措施作业、作文、教案方面在作业方面多注重学生的学习习惯培养，要求学生注意书写规范、整洁，作业干净、美观加强对学困生的关注度，解决他们的实际困难，以此达到作业质量进一步提高的目的在作文教学方面，及时召开文科教研组会议，制定统一的写作格式、批阅符号、批阅标准注重评语书写的实效性、针对性真正让评语起到提高学生写作能力的作用总之，加大对作文教学的重视度，开展“以说真话，写自己、写同学、写班级、写学校、写父母、写家庭为出发点的作文教学”在教案书写方面，结合反馈情况，组织教师进行教案书写交流，学习在督导反馈中受到表扬的三年级语文教案鼓励教师见贤思齐，努力提高二次备课的质量同时要求音、体、美各副课教案要结合教学大纲的进度要求进行备课学校其他工作方面:针对益主席在反馈中提到的问题，及时召开校务会、教师会落实整改

1、制定学校领导班子包年级、包教研组工作制度，健全材料

2、加强门卫安全管理，把好校园入口关严格门卫询问登记制度，非本校学生和工作人员必须有完备的登记手续和正当的理由方可进入校园，严格学生请假出校登记制度

3、建立教师互相听课、评课制度，取长补短，促进教学在听、评课过程中要敢于讲真话、实话，避免说虚话，唱赞歌总之，这次教育局的督导，既充分肯定了成绩与经验，也明确地指出了问题和不足针对此次检查过程中发现的问题，我们将认真整改，让我校的教育教学更上一个台阶学校教学督导工作总结（篇5）本学期，我校在督导工作中，坚持以“导”为主、以“督”为辅的工作方针,本着规范办学行为、稳定教学秩序、提高办学质量的基本思想开展督导工作，形成了“督有重点，导有目标；以督促改，以导促建”的良好工作局面现将我校近一年来的督导工作总结如下

一、创新督导工作的理念，开拓督导工作的领域树立“以人为本”的督导观念，在督导工作中，坚持“寓导于督，督导结合,以督促导，以导为主”，在“导”字上下功夫，努力达到督导的最佳效果我们把督导工作从原来以检查、监督为主转为鼓励和提倡为主积极发现好的课程改革方法,发现优秀的师德师风典型，认真听取师生对教育教学工作的要求和意见,总结和推广优秀教师的教育教学经验，与教师一起探讨在学生培养中存在的问题及原因

二、加强对师德修养的引导和校园文化建设的督导向教师推荐师德师风、教育教学的好*和书籍，引导教师学习，提升教师素质督导师生的课堂礼仪规范，引导教师加强职业礼仪修养，提升师生的人文素养学校加强了对校园文化理念的建设，20_年3月召开了教代会，对“校园文化建设”进行了专题研究目前学校对校园喷绘全部更新，校园面貌焕然一新，“校园文化建设”已独具特色

三、建立了较为完善的督导工作规章制度为使学校督导工作整体规范、有序推进,制订和完善了《学校督导工作职责》、《学校督导工作考核方法》等事关教育督导工作全局的督导规章制度

四、以规范办学行为作为督导工作重点

1、依法治校，规范办学行为学校遵循有关法律和政策精神来制订与完善学校的发展规划和各项规章制度，有效地推动了教育方针和教育法规政策的全面贯彻落实，促进了学校教育的快速发展

2、民主管理，落实到位学校全面实施了校务公开制度，开展了民主评议活动，进一步完善和规范教代会制度，充分发挥了教代会在学校民主建设中的作用在资金投入等重大事项中，能通过教代会商讨决定，做到先民主再集中对教师评先评优、财务报告等师生关心的热点问题能及时在校务公开栏公开，使领导班子成员始终接受全体教职工的民主监督，提高管理水平和工作积极性，有效地推动了学校的全面发展

3、落实课程计划，做好减负提质工作学校严格按照国家颁布的课程计划进行授课，注重对学生身体素质的培养坚持每周三节体育课，坚持上好课外活动课坚持每天做好两操，保证每个学生每天的活动量不少于1小时，有效地提高了学生身体素质本学期，我校体育工作喜获丰收20—年5月在—学区组织的“全乡第九套广播体操比赛”中，荣获二等奖

五、围绕课程建设改革加强教学督导

1、坚持常规教学“五严”督导，用细节铸就高质量在常规教学工作中，我们坚持“五严”即严格执行课程计划，严格控制学生在校学习时间和作业量，严格执行推行推门听课制，严格常规的督查、指导、反馈、整改制度，严格实施月考制度，抓好教学各阶段的质量监控细节化的管理,带来了教学质量的提升

2、加强对课堂教学质量的督导我们针对新课程改革重新拟定了《苏韩小学课堂教学评价表》、《教学效果学生调查问卷表》坚持深入到课堂之中，坚持围绕教学各个环节开展督导工作,有力促进新课程理念在课堂教学中的贯彻落实一学期来，校长听课25节，教导主任听课30节在听每一个老师的课都认真填写了《课堂教学质量评价表》，并在课后与任课教师和学生进行面对面的深入交流

3、以课堂教学改革作为督导的重点，坚持减负提质双丰收我们课堂教学改革为突破口，让学习任务成为启动和组织学习活动的操作把手;让学生的“学习活动”占据课堂教学的绝大部分时间，具有自主、合作、探究的特征，使学习活动有效和高效;让学习结果从学习活动中获得，学会而且会做教导处引导教师开展了多种形式的课堂教学研讨和观摩活动，探索具有学科特点的课堂教学新模式把教师的注意力吸引到课堂，在上好每一堂课上下功夫，真正提高了课堂教学的实施水平,正确处理好教学质量与减负提质的关系

4、对教师教案备写情况进行了抽查、检查，大部分教师能够按照要求，认真备课，但各别教师教案填写不完整，备课量不足，将检查结果及时向各教师反馈，存在的问题责令限期整改

5、完善学生评价“一改”的督导学生评价“一改”即改革学生素质评价方法，注重学生成长式评价，突出过程评价、综合评价和激励评价提倡各班为学生建立成长档案，按照赏识教育、成功教育的思想和多元智能理论，帮助学生规划和创造成功的人生同时学校还鼓励各学科组开展学科知识竞赛，表彰鼓励学生，如外语组开展的“学生英语单词比赛”、数学组开展的“学生基础知识竞赛”、语文组开展的“学生书写比赛”

六、德育督导，突显“三园”德育育人模式

1、以“三德”为本，用爱心育人学校坚持把具有良好的思想品德、职业道德、社会公德作为每位教职员工的基本条件坚持把“爱国敬业、为人师表、教书育人、严谨笃学”作为广大教师修身立业的准则全面加强师德和学生思想品德建设，打造一支顾全大局、思想过硬，乐于为学校建设与发展奉献的教师队伍全校上下人人以身作则，个个成为德育资源和优秀的德育工作者，落实奖惩制，全体教师用爱心和责任心教育每一位学生

2、构建“四位一体”育人格局，发挥大德育格局的育人作用在德育工作中，我们以《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《公民道德建设实施纲要》为指针全面开展德育工作在原有的学校、家庭、社会“三位一体”育人平台基础上，构建了“学校、家庭、社会、自我四位一体”的德育格局

3、突显“三园”德育育人模式我们以“活力校园、魅力校园、和谐校园”为德育育人模式，充分利用每月的各种节日，结合学生、班级的实际开展丰富多彩的主题教育活动，将德育工作融入活动中，培养学生自我体验、自我反思、自我教育的能力

七、加强校园安全督导力度学校安全领导小组定期对教学设施、教学场地、课堂教学秩序、教师到课情况、学生到课率等情况进行了全面督查、检查，发现问题及时解决，本期无一安全事故发生回顾一学期来的工作，虽然取得了一定的成绩，但督导机制还有待完善今后，我们要进一步建立和完善一整套科学合理的学校督导评估机制，加强听课、评课的密度和评课的效益，提高督导的.有效性为我校教育教学质量的再提升而努力学校教学督导工作总结（篇6）开展教学督导是加强教育教学管理、加强教学质量监控、提高教师教学水平的有效途径根据学校创建省级示范性中等职业学校的目标和要求，为进一步促进学校教学风格和学风的根本改善，加强对教学过程和教学质量的检查、评估和指导，保证教学质量的稳步提高，确保创建省级示范性中等职业学校目标的实现,特制定本学期教学督导工作计划

一、指导思想围绕创建省级示范性中等职业学校，要牢固树立“教学质量是人才培养的核心”的质量意识，坚持以“指导”为主的原则，将“督导”与“指导”相结合，加大工作力度，采取有效措施，加强教学质量管理，积极探索教学督导的新思路和新方法实施多方面、多环节、多形式的督导，有效控制教学质量，促进良好教风学风建设，促进我校教学质量整体提高，确保创建省级示范性中等职业学校目标的实现

二、工作重点

1、加强对重点专业、省级精品课程和校级精品课程建设的监督和指导

2、加强教师日常教学质量监控，改进教学方法和手段，提高课堂教学质量

3、加强

8、做好青年教师的专业培训和教学指导工作，提高青年教师的专业水平

三、主要工作内容

1、随机检查讲座讲课的重点主要是这学期授课的老师，随机抽样是听课的主要方式教学督导每周至少参加4次讲座

2、进行质量评估通过倾听和评价，加强课堂教学质量的监督，实事求是地反映教师的教学质量和教学效果

3、提高学生对教学的评价进一步规范教学评价形式，能够系统全面地反映学生对教师的公正评价认真组织学生评教

4、加强沟通和反馈督学应通过课后评论、书面反馈、召开座谈会等方式与被督导教师沟通充分听取课程教学方案的设计和实施思路，对教学改革的建议和意见给予反馈

5、通过问卷调查、个别访谈、座谈会等形式，及时了解学生对教师教学质量和教学需求的评价，充分调动学生学习的主动性和积极性

6、随时抽查学生上课和实习训练，注重学风建设

7、成立重点学科建设指导委员会，进一步修订完善重点学科培养方案

8、督促已立项的研究项目按照研究计划分阶段完成研究任务

9、在教研室开展深入研究，主要针对课堂教学质量的提高、学生专业核心能力的形成和培养以及教学管理等方面总结调研中的相关信息，并及时反馈给相关职能部门和领导

10、定期报告教学督导情况，及时反映学校教育、教学和管理的实际情况

四、主要措施

1、督导办成员认真学习相关教育教学理论，努力提高督导水平

2、深入教师，倾听他们的声音和意见

3、深入学生，了解他们对老师的评价和要求

4、及时沟通老师的想法和领导的要求，协调干群关系

5、出去学习一下其他学校的教学督导经验

6、认真填写各种清单，做好教学督导原始数据的积累

五、具体安排

1、全程随机检查讲课，全校所有老师至少会检查一节课的.教学

2、第二周是教案教案抽查活动周，是检查全校教师的教案教案和教研组的工作计划

3、第五周是高级教师示范课教学活动周，要求全校所有教师至少听一节高级教师示范课

4、第七周是学科专业案例教学与研究的活动周，要求每位40岁以下的教师都要上一节案例教学与研究课

5、第九周是教学检查和学生评教周，进行期中教学检查，组织学生评教们面前，从而有的放矢的去加以解决，这样就能有针对性的去进行下一步的“导”,加快了解决教学中存在的问题、提高教学水平的速度在教学督导的过程中，大部分教师都能保持良好、平和的心态，正确对待每一位督导成员提出的批评与建议，虚心接受对待意见和建议有则改之，无则加勉作为督导员也能够做到实事求是、有的放矢，毫无保留的评课、打分事实证明，部分教师在接受了督导小组的建议后，在教学水平上都有了不同程度的提高

三、通过教学督导工作，使系部的教学管理水平有了显著的提高系主任作为系督导组的成员之一，参与了听课、评课的全过程这样，就使其对全系教师的教学水平、教学情况有了更进一步的了解，便于从整体上把握全系的教学现状，发现问题并及时解决问题同时，在评课、讨论的过程中，多方听取意见、接受院督导办的指导，从而促进了教学管理水平的提高这对于正确把握教育教学的方向，合理有序的开展教育教学改革起到了良好的促进作用

四、通过教学督导工作，使督导小组成员自身的教学水平、督导水平有了长足的进步我们有这样的经历，听一遍课不如讲一遍课大学时学习过的课程，只有到了自己亲自教授这门课时，才感觉到真正吃透了课程中的内容这是作为一个教师的责任心使然同样的道理，作为督导员的教师就会更加严格地要求自己教师被动地接受听课、评课，而作为督导员则会主动地去研究教育教学的原理，认真听课、讨论，提出问题的同时也吸取了别人的经验同时对自己的教学观念、教学水平都有了更高的要求从而促使督导员本身在综合素质各方面都有了显著的提高

五、系部不断加强学风建设和学生管理力度，保证教学工作协调、有序的开

6、第十四周是中青年教师培训周，组织相关教师培训新的教育理念和新的教学技能

7、第十六周是青年教师基本教学技能竞赛活动周，具体内容为35岁及以下青年教师课件制作竞赛

8、第18周是期末教学检查活动周，用于期末教学检查和优秀教案评选

9、重点工程建设2月底，我们将完成对主要专业人员培训计划的修订争取在3月底前完成省级优秀专业、精品课程、专业带头人三个项目的年度建设计划

10、课题研究根据研究计划，研究任务已分阶段完成争取在4月份完成一个市级项目的申报学校教学督导工作总结（篇7）在全体防控人员的.共同努力下，疫情防控形势逐渐好转，在社会危机事件中，孩子心理防线通常比成人更脆弱，受到的影响更大尤其在经历了超出认知和经验范围的应激事件后，容易出现身体、心理和社会关系的多重不适，如不及时在身心健康领域对他们进行恰当引导，有可能会影响他们的健康成长疫情过后，我们需关注幼儿“乐观积极”的情绪状态，降低幼儿心理恐惧另一方面，还应该帮助孩子借此养成健康良好的卫生习惯，提升幼儿身体素质和自我保护的能力我从事幼教工作十几年来，一直担任幼儿园的班长工作，相对于中小学的班主任，我这个幼儿园的老班长体会到了更多的琐碎、责任和酸甜,同时也深知要当好一个班长必须处理好与幼儿、共班教师、家长这三者的关系，充分调动他们参与游戏、学习、共教的积极性，形成教育的合力，这样才能尽善尽美地完成好班务工作

一、用爱心温暖每一个幼儿，让他们走进你的心中教师的情感对幼儿有感染作用，因此，教师良好的情感品质是其职业的首要要求学前幼儿知识经验少，是非观念差，独立生活能力缺乏，他们不仅需要成人对他们生活上的细心照料，行为品德上的耐心引导，而且需要得到教师情感上的关爱与呵护，尤其是新入园的孩子离开父母的怀抱来到教师的身边，从熟悉的家庭来到一个陌生的环境，这是他们人生的一大转折，他们希望幼儿园象他们自己的家一样，渴望老师像妈妈那样给他们爱抚，对教师有一种特殊的依恋心理俗话说“亲其师，信其道”，教师只有关心、爱护儿童，才能得到孩子对他的信任，才能取得良好的教育效果因此，每当我接手一个新班我都要求自己在尽可能短的时间内熟悉每一个幼儿的家庭背景情况，幼儿的个性特征，身体状况等等并建立幼儿个人档案，以方便随时与家长联系，同时用真诚的爱心温暖每一个幼儿，恰当地运用表情、动作、语言去感染幼儿，与幼儿融为一体，以保证教育过程的有效性当然，作为教师对幼儿表达爱的方式应在小、中、大三个层次略有不同，比如说对于小班幼儿，教师应多运用肢体语言（如抚摸、拥抱、牵手等）来传达爱意，以消除幼儿对一个陌生环境的恐惧感，尽快摆脱对父母的.过度依恋，早日适应集体生活，随着幼儿年龄的增长，到了中班、大班、教师应多用声音语言、表情语言去感染孩子，在日常活动的不经意间，一句发自内心赞美的话语，一个亲切鼓励的眼神，一个甜蜜会心的微笑，都会使幼儿感到浓浓的爱心，纯纯的情意，从而不自觉地让每一个孩子走进你的心中总之，教师对孩子的爱应是发自内心的，是一种建立在理智基础上的爱教师既应对孩子一视同仁，尊重他们的人格，保护他们的自尊心，对他们提出合理而严格的要求，只有这样，才能真正成为儿童知识，智慧的启蒙者，更是幼儿情感、意志、个性的塑造者从而保证了幼儿身心的健康成长

二、用爱心取信于每位家长，让他们成为班务工作的合作者家长工作是幼儿园教育中的一个重要组成部分幼儿从单纯的家庭生活迈向集体生活，教师就好象从家长手中接过了孩子成长的“接力棒”，那么，教师与家长之间的沟通就显得尤为重要，作为一个班长，如何让本班幼儿在三年的幼儿园生活中能积极愉快地参与游戏学习，我的感受就是采取多种形式让家长积极参与教育的全过程，成为班务工作的合作者，形成教育的合力.

1、召开家长会每学期召开一至二次全班性的家长会，向家长介绍本班的基本情况、教育内容、培养目标以及园领导在本期工作的一些活动安排，并真实地向家长反映孩子在园的表现，家长也可以结合家教经验，谈自己的想法，并对班务工作提出合理化的建议，使家园共教达到理念上的一致化，从而相得益彰

2、家访针对幼儿存在的个性差异，以及一些问题儿童的产生家访工作可以更全面,更深入地了解幼儿的个性特征、饮食喜好、成长环境，也可以通过家园联系本的方式加强家园之间的沟通，互相及时反馈幼儿在园在家的表现，以便教师在教育实践活动中更好地因材施教

3、开展多种形式的宣传活动为了使家长更全面地了解孩子的在园情况，同时获取更多的育儿经验，我在教室门口开辟了一个“家园联系栏”，及时地向家长介绍孩子在园的学习内容，需要家长共同参与配合教育的培养目标，如一些良好行为习惯的养成，一些认识社会的实践活动等另外，摘抄一些好的教学方面的经验*向家长推荐阅读，大大提高了家长参与共教的意识同时，这种互动式的学习为孩子营造了良好的学习氛围例如每次给孩子讲述的故事或是看图讲述，我都要求幼儿回家口述给父母听，然后由家长用笔记录下来，再反馈给老师看教给幼儿的英语单词或是短句，让家长听磁带配合进行口语练习，接送孩子时引导幼儿用英语同老师打招呼、问好等在我所带的班级中，曾经就有很多家长有感于孩子的教育平时坚持写教学日记，并经常与我交流，我非常欣赏他们的这种做法，我认为，这一本本记录孩子成长过程中的点点滴滴的欢乐足迹、育儿经验无疑是给孩子留下的一笔珍贵的财富另外，每学期还对家长实行开放日活动，让家长参与幼儿的一日活动，了解幼儿园的一日常规，亲身感受孩子在园的快乐生活，从而更全面地了解班务工作的方方面面，成为老师的得力助教

三、用爱心感染共班教师，同心协力，齐抓共管好班务工作作为班长,无疑是一个班级的主心骨，除了要具备较强的专业基本功素质外,还应有一颗热爱幼教事业的责任心，用爱心感染共班教师，在完成好本班应尽的保教任务之外，还要在园领导和教师之间起着上传下达的作用，如何把园务安排的活动计划能真正落实到班务工作的实践中来，班长可谓是煞费苦心每学期之初，我都认真按照园教研组的计划制定出详细的教学安排，以《幼儿园教育指导纲要》作为理论依据，根据本班的实际情况，孩子的个性特征等客观因素，与共班教师共同商讨教学目标的落实，活动的实施方案在教学理念上，三位老师要达成共识，群策群力，班务工作要形成齐抓共管的局面幼儿园的班务工作既琐碎又繁杂，且老师之间的配合能力较之中小学有更高的要求，这与幼儿园的教学特点密切相关，幼儿的一日活动不是单纯地靠几节课来完成的，它需要保教人员共同配合，用真诚的爱心形影不离地给予他们无微不至的关爱，幼儿的一日活动始终在保教人员的视线之内完成作为班长，既要关心爱护幼儿的成长，同时也要给予共班老师更多的关爱，如老师有身体不适，班长应义不容辞地多分担一些工作，让老师能始终体会到集体的温暖，同事的关爱总之，班长既要有组织幼儿一日活动的能力，如能否合理地制订教育工作计划，学地安排幼儿日常各项活动，充分调动幼儿活动的主动性、创造性，最大限度地促进幼儿的发展此外，还应具备对儿童科学教育评价的能力，与社会沟通的能力等，这些能力均可在学习和实际工作中有意识地进行锻炼而逐步提高的通过教学督导工作我们发现，目前学生的学习风气普遍不浓，学习劲头不足,个别学生在课堂中不注意听讲、闲聊、做小动作的现象时有发生，学生的上课出勤情况不好针对以上情况，我们对任课教师提出了更加严格的要求，不但要备好课、上好课，还把课堂纪律的组织作为评定其教学水平的一个重要因素，另外要求辅导员加强对学生的思想教育和日常行为规范的管理，要求学生在课前5分钟进课堂目前广大学生在认识到严格教学管理的同时，开始自觉地遵守校规校纪，学习风气有明显好转

六、教学中存在的一些问题，在此提出，仅供参考

1、在教学督导过程中必须加大对于纪律约束的要求和管理，要使大家认识到这是一项严肃而认真的工作，认识到教学督导工作对于系部教学工作的重要性杜绝督导员的迟到、无故不来，教师随意调课等现象对督导员不断加强教育指导，提高其自身综合素质，使其能够更加准确如实、高水平的完成督导工作

2、我院学生总的来说专业基础水平相对较低、综合素质相对较差的状况，而怎样在现有的生源基础上较好的完成各项教学指标是一个严峻而长期的课题严格考试制度，进一步完善学分制是很重要的环节目前，我院对学生考试的环节要求很严格，学生在考场作弊的余地很小但还有另外一个环节，就是任课教师对试题难度的掌握和学生成绩的评定是因为学生程度差、基础低而随之降低考试的难度，放松成绩评定的标准，还是坚持按照大钢的要求执行我们认为越是因为学生基础差则越是应该严格执行大纲所要求的标准，即宽进严出，只有这样才能保证毕业生的质量

3、应该进一步加大在教学中多媒体设备的运用，加大多媒体设备的投入，增加多媒体教室的数量，让更多的教师能够熟练的掌握多媒体技术并应用于教学，提高教学效率和质量通过本学年的教学督导，使系部教学及各项工作有了显著的提高今后应继续加大教学督导的力度，提高系室的教育教学质量，为实现“一个行动计划，三项建设规划”的总目标提供质量保障学校教学督导工作总结（篇2）20——20_学年，—区教育督导室围绕以办好人民满意的教育为目标，以改革发展为主题，以素质教育为核心，以教育公平为导向，突出抓重点、补短板、强弱项，扎实有效开展教育督导工作，为加快推进我区学校发展，提高办学质量、教育现代化提供坚强保障，顺利通过“两项督导”“教育强县”市级、省级评估检查现将本学年工作总结如下

一、开展专项督导，引导规范办学根据上级有关文件精神，积极开展各种专项督导，推动我区学校规范、有序、和谐、均衡发展

1、期初专项督导与检查春、秋季开学，区教育督导室专职督学和责任督学深入基层学校对开学初工作进行检查指导,层层落实相关工作，确保全区中小学开学各项工作的有序开展重点关注“开学保障条件”、“校车安全管理”、“中小学校舍安全管理”、“食品与饮水安全与卫生防疫管理”、“校园安全管理和安全教育”、“寒暑假活动及留守儿童情况”、“治理有偿补课工作情况”、“中考、高考备考情况”等重点议题20—年9月，—代表了我区中小学参加—省教育厅组织的“20_年秋季中小学幼儿园招生入学的工作公众满意度调查”20_年3月，迎接省人民政府教育督导室开展20年春季开学暨学校安全风险防控专项督导检查工作网络测评同月，以—市政府教育督导室主任—为组长的省开学专项督查组对我区检查，先后到—等学校现场查看，检查组对我区的开学工作予以充分肯定

2、幼儿园规范办园行为专项督导20_年，—幼儿园事件发生后，为进一步规范我区幼儿园办园行为，确保广大幼儿的身心健康，根据（国教督办函（20—）—号）和《—省人民政府教育督导办公室关于开展幼儿园规范办园行为专项督导检查的紧急通知》文件精神，11月到12月，区教育督导室组织开展“—区幼儿园规范办园行为专项督导”，督导内容包括师德师风建设、幼儿园内部管理、卫生管理与保障、安全隐患排查等,重点检查师德师风建设情况区督查组先后到—等园所实地查看、查阅资料、访谈了解等方式，了解各园规范办学情况督查组针对检查中发现的问题发布整改通知书，要求限期整改20—年6月12日，组织全区90位公民办幼儿园园长参加—省幼儿园办学行为督导评估业务培训视频会议

3、学校“精细化管理”随机督导随机督导是促进学校加大精细化管理的重要途径与有力抓手本学年继续对区属中小幼开展精细化管理的随机督导20_年11月20-12月28日对—小学进行精细化随机督导通过督导评估，引领全区各校学校重视精细化管理，进一步规范学校的办学行为和教师的教育教学行为，引导学校注重内涵发展，及时总结提炼学校办学成果，宣传推广典型经验，逐步形成学校办学特色

4、全面改薄与标准化学校督导20—年10月13日，全面—市级专项督导检查小组在市教育局条装中心主任带领下莅临—检查指导，20—年1月23日，—市义务教育标准化学校跟踪督导组对我区—等四所学校进行督查，督促学校加快学校标准化建设，提升标准化建设水平指导相关小学做好20_年市级义务教育标准化学校绩效管理察访核验的区级指导工作重点对学校的标准化建设达标情况；教学、行政、生活用房情况以及各功能室管理使用情况，通过查阅资料、实地查看、个别访谈等多种形式逐项进行实地指导20—年5月4日，督导室完成并上报—市部署的—区20_年全面改薄工作的自评报告及“全面改薄”绩效目标20—年度实现情况统计表

5、教学质量提升工作专项督导20—年4月3日至18日，区教育督导室组织责任督学、特约督学及基教科干部对辖区10所样本校开展学校教育教学质量提升工作专项督导评估，并在此基础上，形成《20_年—区教学质量提升工作专项督导报告》（x教【20】x号），在—教育信息网上予以公开6月26日，我区迎接—学科专项督导，到—查看材料、召开座谈会

二、开展综合性督导，提升办学成果

1、对区属学校的素质教育督导根据《教育督导条例》中华人民共和国国务院令第624号、—督[20—]6号文件精神，督导室坚持组织开展“三年一轮”的素质教育督导本学年，全区有—等6所学校接受素质教育督评评估过程中，督学专家们认真听取校领导汇报，仔细查阅资料、深入课堂听课、开展问卷调查、召开座谈会和个别访谈等，多方采集信息，客观、公正、公平地分项目对学校进行评价督导室还对每一所学校做了全面分析，总结提炼学校教育教学改革成果，实事求是地分析学校存在的困难问题和薄弱环节，提出切实可行的意见和建议，并形成督导报告，保障我区学校的健康发展和教育质量的全面提高

2、省级“两项督导”和“教育强县”评估根据省政府教育督导办公室x政教督办

（20）—号精神，我区积极准备“两项督导”核查暨创建“教育强县”评估，20_年9月，我区下发文件，要求各校认真准备，积极开展自评10月18日，区督导室邀请省督导处—和省督评专家到我区进行专题讲座，对评估指标进行权威解读，指导做好区级自评11月15日到17日，市教育督导室组织督导评估小组到我区开展“两项督导”市级核查暨创建“教育强县”市级评估，三项评估均高分通过20_年1月8-11日，省教育督导评估组一行七人到我区进行两项督导暨教育强区省级督评，以全省受检单位总分第一的成绩高分通过

三、规范操作要求，组织省市质检

1、省义务教育质量监测20—年11月，根据《—省教育厅关于做好20_年全省义务教育质量监测工作的通知》（x教督（20_）18号）精神和20_年—省义务教育质量监测相关工作手册要求，认真制定《—区参加20—年—省义务教育质量监测实施细则》，组织我区样本校参加省质量监测工作，指导各校按省质量监测操作手册规范操作，并实行过程监控，确保我区18所样本校的四年级学生顺利完成监测，得到省巡视员的好评

2、市义务教育质量监测20_年5月，我区组织辖区48所样本校参加—市义务教育质量监测区督导室统筹安排48所样本校的主监测员共674人，采用交叉互派的形式，监测员由非监测年段非监测学科的教师担任并为各校考务人员视导员统一制作提供工作胸牌3月8日，在区教育局会议室召开样本校宣传动员和信息上报培训会5月21日，在—小学多功能厅召开召开考务现场操作培训会和视导员培训会5月29日一30日，区督导室到—等样本校对考前准备进行逐校逐项检查，并就样本校的考务准备工作进行指导，对发现的问题要求予以整改5月31日，监测当天，—局长到—等样本校进行视察，我区顺利完成市质量监测工作

四、培训责任督学，加强队伍建设通过举办督学培训班、选派督学参加上级业务培训、邀请督导专家进行专题讲座，组织责任督学挂牌督导进行例会交流、月汇报等形式，不断提高教育督导队伍素养同时，通过组织责任督学撰写“督导案例”，积极探索责任督学挂牌有效途径，不断提升我区责任督学的专业素养20_年初，区督导室承担的市级督导课题顺利解题5月，我区完成新一轮责任督学和特约督学的遴选和推荐工作积极参加市级督导评估工作，4月27日一28日，—副主任参加—县挂牌责任督导市级评估6月19—29日，组织督导室专职督学和9位责任督学分两批到—考察全国挂牌督导创新区经验

五、其它几项督导工作

1、促进街镇依法履职指导辖区街镇做好年度教育事业发展统计工作，做好“控辍保学”和“组织入学”工作督促街镇加强挖掘教育资源，积极开展社区教育，精心培育特色品牌，提高辖区居民整体素质，逐步形成我区街镇教育工作“一街一特色”

2、探索集团化办学评估管理20—年3月13日，督导室参加—小学领导小组第一次会议，组建—小学教育集团办学督导评估小组，初步拟定评估标准5月25日下午，督导室前往—小学教育集团湖前校区开展集团化办学评估调研6月中下旬，组织责任督学到—等地考察集团化办学

3、接受国家督导检查20—年6月28日上午，我区迎接—为组长的国家督导局对省政府履行教育职责实地核查，到—等单位实地查看，召开座谈会

4、20_年3月29日，接待—考察团关于教育强区创建的调研考察学校教学督导工作总结（篇3）进贤县五垦学校按照县政府、县教体局关于“迎省检”的精神，学校上下齐心协力，着重做好关于“江西省教育督导团对进贤县教育工作的督导检查”的学校工作按照县教体局督导室的有关要求，动员全校力量，全力以赴、精心准备,加大投入力度，在保证正常教学任务的前提下，加班加点工作，确保迎省检工作顺利通过现将迎省检工作总结如下

一、领会精神提高认识我校能认真领会会议精神，根据县教体局工作部署，切实把迎检工作摆在首要位置校长高度重视此次迎检工作，及时召开领导班子会议，全校大会，传达县教体局对此项工作的精神和具体要求亲自按照迎检材料目录对各主管领导进行分工三令五申要求各主管领导高度重视，责任到人，规定期限校级班子具体分工如下周校长负责整体工作姜书记负责教学管理及档案建设工作，陈校长负责校园文化建设工作明确的分工，保证了此次督导评估工作的顺利进行，也使我校的教育、教学工作进一步规范化、制度化、条理化

二、着手准备全员行动第一阶段动员部署阶段20_年3月，校长召开全校迎检动员大会，全面部署迎接工作，找来校级、相关责任人迎接培训会议，具体分解落实迎检任务和责任第二阶段阶段性任务自查阶段。