水的浮力教学设计01

水的浮力教学设计课题摘要学科科学学段初中年级八年级单元水和水的溶液教材版本浙教版课程名称水的浮力

一、学习内容分析教材分析

1.本节课是初中科学八年级上第1章第3节内容，是继七年级时水的压强、水的密度之后学生学习的又一个与水有关的物理学基本概念本节课既是对前面压强与密度知识的生化和具体化，同时它又为后面学习力学埋下了伏笔本节课从实验入手，引导学生学情分析

2.在知识储备方面，学生已经了通过预习，明白浮力的基本概念，对常见的船漂浮在水面、皮球浮在水面、水受到向上的力的现象也较为熟悉在能力方面，通过科学课的学习，已经具备了一定的动手操作能力，但实验、观察、描述、区别、判断总结能力还较为缺乏，另外他们正处在生长发育阶段，求知欲强，思维活跃，容易产生焦躁厌学情绪，控制力还较弱，针对以上情况，要让学生更好地了解科学、热爱科学，在课堂上应加于适当的教法和学法指导.教学目标（含重难点）

31、确认水及其他的液体对浸入其内的物体都会产生浮力的作用，确认空气也有浮力

2、了解浮力产生的原因

3、通过实验的研究分析，发现不管是浮在水上面的物体还是浸没在水中的物体都受到向上的浮力的作用，体会浮力的存在，从而加速深对浮力的概念的理解

4、重难点知道浮力的存在；学会用实验的方法测量浮力的大小

二、教学环境选择V口简易多媒体教室口交互式电子白板口网络教室口移动学习环境

三、教学过程设计教学环节活动设计信息技术使用说明引入新课通过视频和图片展示浮力的存在利用视频和图片通过实验让学生们体会浮力的存在，用多媒体投影展示实验，并播放实验过科学探究学会实验方法测量浮力大小程课堂反馈课堂练习反馈白板展示课堂练习

四、教学评价设计

1.评价方式与工具J口课堂提问J口书面练习口制作作品口测验□其它_

2.评价量表内容（测试题、作业描述、评价表等）设计称重法的题目，让学生们求浮力；还设计让学生们找浮力的方向等等。