第2节走进科学实验室教案15

教学设计模板课题摘要学科科学学段初中年级七年级单元第一章教材版本浙教版课程名称第2节走进科学实验室

一、学习内容分析

1.教材分析本节课内容选自浙教版《科学》七年级上册第一章第二节，属于科学探究的范畴教材介绍了实验室的设备和一些常见的实验仪器，让学生见识到各种仪器及其用途，让学生了解实验室守则，学会基本的实验操作

2.学情分析七年级的学生对科学知识有着浓厚的学习兴趣，对一些科学实验也比较热衷，但他们对于实验室及试验室守则比较陌生，对于试验设备没有全面的认识，在实验操作上缺乏练习，不清楚试验目的，需要教师的引导

3.教学目标（含重难点）教学目标

1、熟悉科学实验室里的常用仪器

2、了解实验观察的方法，学会记录和描述简单的实验现象

3、知道人直观判断的局限性，要通过实验科学的判断，实事求是教学重点常用仪器的使用方法，学会观察记录实验现象教学难点正确的使用仪器，如何记录

二、教学环境选择□简易多媒体教室□交互式电子白板口网络教室口移动学习环境

三、教学过程设计

一、常用仪器介绍引入科学研究的最重要的一步是什么？（可叫学生回答），就是如何去解决问题，在实验的基础上找到资料和证据科学课和其他课较明显的区别就是要动手做实验，所以先要熟悉一下实验室的仪器

1、试管架、试管、试管夹和试管刷（可先让学生上来演示如何使用，指出错误一一试管夹如何套试管，为什么？试管的拿法，试管刷顶部毛的用途等）

2、停表

3、天平和祛码（简单介绍，在以后的质量测量里再详细介绍）

4、电流表电压表（问学生是否可以在家里用这两个测，注意量程等）

5、显微镜（放手指放大的挂图，发现很多细菌，教育学生要注意卫生）

6、酒精灯（叫学生卜.来点，然后怎么盖灭，可以用手捏灭，由此说明三层火焰的温度）

二、实验的操作和观察

1、鸡蛋上浮实验1仪器介绍可以先让学生回答要用到的一起的用途和名称，要注意哪些情况2思考放入盐后鸡蛋会怎么样（一般学生都知道），那么我们放糖呢，会怎么样，如果放熟鸡蛋呢，又会怎么样）3做实验叫两位同学上来做，一男一女，男的用玻璃棒搅拌，女的放盐，一般要放比较多的盐，期间可以让学生边观察，边思考，鸡蛋浮起来的原因（等鸡蛋浮起来的时候，拿着瓶子在班级里逛一圈，让学生记录现象）4然后用另一个烧杯里加糖，自己示范，故意说糖不够，这样蛋就没浮起来然后让学生回去自己做，然后下节课告诉老师答案5让学生回答上浮的原因（盐水有浮力，水有浮力吗？为什么木头能浮在水面上，而鸡蛋则不能呢？最后说明原因，盐水的浮力比水大）6把鸡蛋放入白醋里，让学生观察并记录实验结果（同时演示闻白醋的方法）

三、判断课件演示，去掉背景前后，让学生知道，不能光凭直觉去判断一个物体而应该通过实验，比如用尺量书上的线是否直，通过简单的科学实验来证实培养实事求是的科学精神

四、指纹实验2个人一组，观察自己的指纹，实现可让学生回答大家的指纹是不是都一样最后有印泥，让学生把指纹映在上面，然后用实物投影仪让大家一起比较，讨论最后得出结论，每个人的指纹都是不一样的利用这一点，现代科技中有哪些应用，可以先让学生举例回答（007的指纹锁，银行用指纹确定身份，超市保管钱物的箱子，还可以利用指纹破案等）

五、其他测量工具显微镜，已经提到过，再强调卫生，并引出微生物的概念天文望远镜，哈勃，观察星体等等雷达，红外线遥感，侦察卫星（可以从网上收集相关资料，做简单的介绍）

六、课后练习作业本第2节第四题实验一定要去做

四、教学评价设计

1.评价方式与工具口课堂提问□书面练习口制作作品口测验口其它

2.评价量表内容（测试题、作业描述、评价表等）作业描述

六、备注技术环境下课堂教学管理思路、可能存在的教学意外及相应的应急预案等。