高考语文复习：作文主题训练每个生命要担负自己和社会的责任

作文主题训练••一每个生命要担负自己和社会的责任

1.阅读下面的文字，根据要求作文作家梁晓声在中央电视台讲过一段经历他在美国时，有一次要横穿马路，红灯亮了，但左右两边并没有汽车，他身边有位老太太也照章停下来等候绿灯他问了老太太一句“现在没有汽车，为什么不走过去？”老人说“也许，我们身后那栋房子里，有一个小孩正在看街景如果他看见我们走过去，以后照我们的样子横穿马路，也许就会出事”要求选好角度，明确立意，自选文体，自拟标题不要脱离材料内容及含义的范围作文,不要套作，不得抄袭

2.阅读下面的材.料，根据要求写作

①天下兴亡，匹夫有责——（明末清初）顾炎武

②为中华之崛起而读书——周恩来

③“拥抱春天追逐梦想”——2013年世界读书日主题要求，围绕材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭不少于800字

3.阅读下面的材.料，根据要求作文人生因尽责而快乐，青春的责任，责任时时刻刻都在责任是双向的责任是一种心态，生命的责任，责任重于泰山面对责任，你有何感想和思考要求

①自选角度，自拟题目，不要脱离材料内容及含意的范围作文；

②自选文体（诗歌除外），不少于700字；

③不要套作，不得抄袭

4.阅读下面的材料，按要求作文习总书记最近在讲话中曾引用了梁启超先生的名言“知责任者，大丈夫之始也；行责任者，大丈夫之终也”这句话，对我们青年人的成长具有深刻的启示认识责任，是成人的前提条件；承担责任，才能真正成人请围绕“成人与责任”这一话题，写一篇不少于800字的议论文要求观点明确，论据恰当充实，论证合理

5.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于600字的文章9月8日上午10时，全国抗击新冠肺炎表彰大会在北京人民大会堂隆重举行中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平向国家勋章和国家荣誉称号获得者颁授勋章奖章L青年是国家的未来，一定要有责任担当意识，才能报效国家

2.成人，要有责任

3.成人礼未必能“成人工

5.例文青春对话责任也许为一切苦难疾呼/对个人的不幸只好沉默/也许/由于不可抗拒的召唤/我们没有其他选择—舒婷《也许》在今年，在这个冬春交替的季节里，我们的祖国，我们的母亲却正在经历着一场史无前例的浩大的灾难——新型肺炎在这危难时刻，无数逆行者告别亲人，把安危置之度外，义无反顾奔赴抗“疫”第一线他们留给家人远去的背影，定格成一帧帧精彩的感人画面，成为今年春节里最美的风景在他们身上，我看到了责任的力量当新型冠状病毒汹涌来袭，是他们选择挺身而出，用自己的血肉之躯为我们筑起抗击疫情的钢铁长城，阻挡病毒前进的脚步他们是白衣战士，从九零后的姑娘到八十四岁的钟南山院士，他们响应号召，奋勇直前，九死不悔，用生命护佑我们的生命和健康他们是火神山医院的建设者，他们是疫情防控物资的供应者，他们是新型冠状病毒的研究者……各行各业的工作者们舍小家为大家，英勇地冲锋在疫情防控的第一线“哪有什么岁月静好，不过有人为你负重前行”让我们向英雄们致敬！自古以来，我中华民族都是一个多灾多难的民族，不论是外族的入侵还是本民族内的自然灾害但是，不论是再强悍的“豺狼虎豹”入侵，还是多么凶猛的自然灾害，都没有将我中华民族击倒虽然我们的祖国，我们的母亲在这一次次的侵袭中被蹂蹒得体无完肤，但她从没有被真正的击倒，因为她倔强的性格和顽强的生命力的背后，是亿万万我华夏子女的抛头颅，洒热血的勇毅前行，是对于民族的责任！“不计报酬，无论生死！请战，上一线！”这些在“前线”为我们守关的“可爱的人”，也不过是父母眼中的孩子，孩子心中的父母而此时，他们用肩膀扛起重担，守护着更多的人他们是我们的旗帜和榜样！在长长的抗击新型冠状病毒英雄谱中，我们还看到有许多普普通通的小人物，也在为打赢这场战役添砖加瓦，奉献自己力所能及的光与热在这场疫情之中,我眼中看到的不仅仅是灾难，还有国民的责任！正是这种对于国家的，对于民族的责任，才让我中华民族倔强而顽强的蓬勃富强发展！鲁迅曾说过:“我们自古以来,就有埋头苦干的人,有为民请命的人，有舍身求法的人这就是中国的脊梁”此刻的我们，也将从上一辈的手中接过大旗，在未来的日子里，让我们做一个有温度、有情怀、有担当的青年人，成长为中国的脊梁！在中华的大地上，褪去冬日的瑟缩，迎春花将会绽放给我们一个别样美丽的春天……【详解】本题考查材料作文写作能力审题试题命制以新冠肺炎抗疫为背景，充分发挥了作文的积极导向功能，所选的材料紧扣现实，对读者有启发作用，能增强个人道德意识和人文素养试题材料首先引入全国抗击新冠肺炎表彰大会的情况，意在引导我们向全国抗击新冠肺炎疫情新进个人、先进集体致敬和学习；材料的引导语“国家有国家的责任和担当，个人也不能孤立的生活在这个世界上作为国家、民族的一员，你必须承担责任，对你自己更是责无旁贷”意在启示考生，本次作文重在“责任”“担当”意识命题要求“你有怎样的体验、感受或思考实则是引导考生结合自己的感触与思考，在充分理解材料的基础上，从“小我”或“大我”的角度，激活材料语的内在生命力考生写作时应以抗疫为切入口，以抗疫中的英雄为抒写对象，紧扣“责任”“担当”的话题，表达民族凝聚力是战胜任何灾难的最有力武器的立意，表现新时代青年自觉承担责任的理想追求等参考立意1承担社会责任，做负责任的公民；2弘扬抗疫精神，践行责任担当3大国精神，勇于担当；4坚定信念，勇于担当5苟利国家生死以，岂因祸福避趋之6肩负使命与责任，选择崇高参考素材1很多人常常庆幸生活在太平盛世，很多人常常感慨岁月静好，可是我们知道“哪有什么岁月静好，只不过是有人替你在负重前行，还记得，2008年汶川地震时，救援士兵背影的坚毅；还记得，2015年天津爆炸事故时，消防战士背影的决然；还记得，2019年四川大凉山火灾时，消防战士背影的无畏……当灾难带着恐惧、无助向毫无防备的我们袭来时，无数的逆行者挺身而出、迎难而上、负重前行，他们用实际行动给我们吃下一颗定心丸如今,面对武汉的可怕疫情，我们始终坚信这场灾难很快会过去，中国会变得越来越好，因为我们有无数防疫一线医务工作者正在逆行武汉、奋战武汉，为我们的健康生活奋斗着！2或许谈及责任，我们会直接将它与社会、与国家联系起来，其实不然，从一开始，那一颗扣子就已准备——我们无时无刻不在品读着生活的滋味，担负着生命的责任，因为对父母的责任，我们呱呱落地；因为对社会的责任，我们日夜苦读；因为对朋友的责任，郭周宁愿选择死亡；同样因为对自己的责任，桑薇信守对生的承诺3青春是热情奔放，责任却坚定如山；青春是神采飞扬，责任却使人眉字紧锁;；青春的你有时以挥霍光阴来显示洒脱，责任却让人感叹人生的厚重与珍贵心中怀揣梦想，无论前方是狂风骤雨，还是鸟语花香，我们都心想着一个目标实现理想，实现自我的人生价值,因为我们有别样的青春，有自我的责任！4湖南常德收到了18000只口罩捐赠者不是企业，也不是富豪，而是一位农民工工作人员很好奇这段日子口罩这么难买，他有什么渠道可以买来这么多口罩？原来这位农民工叫郝进，曾在一家口罩厂务工，厂方效益不好，只能拿价值两万元的口罩抵发工资当疫情发生后，郝进从新闻上了解到口罩十分紧缺，就慷慨地将家里的18000只口罩捐献出来对于外出打工的他来说，这些口罩无异于血汗钱，完全可以趁机将口罩卖出“大价钱”，但他却全部捐出善举被报道出来后，一些媒体要采访郝进，网友要给他捐款，政府提出拿钱购买这些口罩他只说了一句话“自己不求表扬，也不会要钱，只希望这些口罩发挥更大的作用和价值！”5做“守护者”，就是担使命、保安康当前，疫情仍在蔓延，防控正处于关键期很多医学专业的师生已经奔赴前线，成为病患者坚强的守护者危急之时唯有担当方显忠诚，让青春在与肆虐的病毒抗争中绽放在你们还没有掌握相关医学知识和专业技能阻击疫情时,保护好自己，不让关爱我们的人揪心，就是对他人生命安全的负责，就是对一线医务人员的宽慰，就是在为这场“战疫”做贡献每一位同学都牵系一个家庭，每一个青年应担当一份使命，自觉做科学的传播者、谣言的粉碎者、健康的守护者、家庭的关爱者每一位同学的平安，每一个家庭的健康，就是平安华夏、健康中国的坚固基石结构示例《青春对话责任》，议论文文体文章引用舒婷《也许》中的诗句作为题记，开篇从新冠肺炎的抗疫中看到了责任的力量，引出话题正文部分，首先以抗疫中的英雄为例，他们的守护、奉献、担当就是责任的力量，然后从历史的角度分析民族信念、责任的力量和意义，再转入现实的分析结尾号召年轻一代有温度、有情怀、有担当，成长为中国的脊梁并发表重要讲话大会还对全国抗击新冠肺炎疫情新进个人、先进集体，全国优秀共产党员、全国先进基层党组织进行表彰国家有国家的责任和担当，个人也不能孤立的生活在这个世界上作为国家、民族的一员，你必须承担责任，对你自己更是责无旁贷读了这段材料，你有怎样的体验、感受或思考呢？请写一篇不少于600字的文章，除诗歌外文体不限不得抄袭，不得套作答案

1.例文责任——让我们歌唱生命活着是一种权利，更是一种责任读了张丽钧的《世界以痛吻我》后，我更深地理解了这句话为自己好好地活，为他人好好地活这是种责任泰戈尔说“世界以痛吻我，要我回报以歌“真的，这是多么凝重的诗句诗人读透了社会，读透了人生让我们更多地参悟出了一种责任意识，对己对人强烈的责任意识“生活中，任何人都不可能侥幸地获得，痛吻’的豁免权‘痛吻是生活强行赠予我们的一件狰狞的礼物是被上帝咬了一口的苹果要也得要，不要也得要《我与地坛》的作者史铁生，在他活得正狂妄的年龄，谁能想到一场疾病就这样夺去了他行走的权利几经彷徨挣扎，几经心理斗争，强烈的生存责任意识重重地唤醒了沉迷的他，终于勇敢地面对现实，坚强地活了下来为了母亲，为了对得起“生命、为了对得起自己，他要承担这个责任，也真正地承担了起来张丽钧又何尝不是这样的有责任的一个人呢？她告诉我们，“回望来路，我也曾有过许多‘无歌可唱的时刻”“我是个不会消化痛苦的人”，还是个能放大痛苦的人,曾将生活中“一滴水”的痛苦，演化成了“整个海洋”的灾难逐渐地她成了一个懂得“生存”，更懂得“生命”的人一种强烈的责任意识诞生了“回忆起那一滴被我解读成海洋的海水的时候，禁不住发出了哼笑好为当年那个浑身颤栗的自己难为情啊！如果可能，真想将自己送回岁月深处,让自己怡然倚在那个‘一滴水事件上洒脱地唱上儿首歌”这是大彻大悟，这是对自己的责任而产生的一种豁然当然她的这种意识更体现在对她人的责任上，“不仅仅是如歌的心情，我们甚至还可以奉上自己的■亍为艺术，啊”冰雹天气脱掉外衣，为对方遮挡这是何等的果敢与壮观对,这是对自己的妹妹，那么她对其他人呢，又何尝不是这样呢？对失恋的学生耐心地开导，细心地说教并对学生鼓励地说“世界以痛吻我，我耍（而非“耍我”）回报以歌”多么鼓舞人心的话语呀，多么乐观的人生态度她将“责任“升华史铁生是做到了，张丽钧是做到了历史中，现实生活中这样认识生命的人还少吗？为了这份“责任”，再多的困难又能奈我们何呢？还有比人更高的山吗？还有比脚更长的路吗？那么想想我们生活学习中的困苦又是何其的小呀！牢记张丽钧“拿出勇气改变那能够改变的，拿出胸怀去接受那不能改变的”这句话，它是我们战胜生活中挫折的秘密武器这是一盏明灯，永远照亮我们前行的路；这是严冬里的一把热火，温暖了苦难中的每一个人;这是迷宫中的暗记，为迷失方向的羔羊指引道路责任——让我们歌唱生命【详解】本题考查学生写作的能力审题这是一道记叙性材料作文题材料内容是有关过马路的一件事，事件中的人物有中国作家梁晓声和美国老太太，美国老太太的行为和回答尤其值得我们思考结合自身的体验和感悟，由老太太“照章停下来等候绿灯”的行为可以确定立意“遵守规章制度”，由老太太的回答“有一个小孩正在看街景”“以后照我们的样子横穿马路，也许就会出事”可提炼出“榜样意识”“责任意识”“要慎独”等在表述观点时，可以用肯定句从正面立意，比如“君子须慎独”等，也可以用否定句从反面立意，如“人不能没有责任意识等而题目所提供的这则材料，可以写进文章，也可以不写进文章，但无论写与不写，立意必须源自材料,不能脱离材料内容另起炉灶作文比如写君子慎独，可由中国古代先贤关于“慎独”的名言入手，提出观点接着分析美国老太太的行为与“慎独有哪些契合的部分，指出人类某些美好的品质是相通的接着可以反思我们自己，哪些地方做的不够好，与君子独处时的品格相悖，并探讨原因，不仅是个人问题,还可以涉及整个社会风气等最后分析当今时代更需要“慎独”，这不仅是青年人成人、成才的要求，更是建设好祖国必须夯实的精神基础立意

1.君子慎独，君子守心

2.成年人的言行是孩子的榜样

3.遵守规则，与是否监督无关

4.例文责任当国家的命运牵动每一位国人的心弦，那是责任;当民族的兴亡植根于每一位族人的心底，那就是责任;当地区的发展铭记在每一位居民的脑中，那就是责任;当学校的荣辱深刻在每一位学生的脊骨，那就是责任;当家庭的和睦萦绕在每一位家庭成员的心间，那就是责任……责任是普遍的，责任的高中作文他是在万千世界中深深打下烙印的浓郁气息，无论在世界的每个角落，总能听得到、看得到、感觉得到大到总统首脑，小到平民百姓，他是人们生命中的一部分每年每月每日、每时每分每秒，无时无刻不在上演“责任”的情景剧，那是人性的光辉，不是虚伪的面具责任是耀眼的他是父亲的肩膀，是母亲的怀抱，是老师的教导，是朋友的关怀……身边的每一个人对彼此所付出的，都是责任，即使是陌生人，一个微笑，一双援手也读得到责任不管是在大地震、海啸、水灾中，还是在马路边、商场中、家庭里，只要有责任，他便会跨越时空和空间的局限，照耀每一处角落，温暖每一个心房，责任是沉重的背负上了责任，就像背负上了巨山，有数不完的辛劳，道不清的苦衷责任就是世界，责任就是生命，责任牵动着身上每一处神经，联系着世界上的每一个角落人拥有了责任，才拥有了人生的意义;拥有了这块巨山，才拥有了无比的高尚它是我们需要背负的，也是必须背负的，即使很沉重……我们是宇宙中渺小的一点，但我们身上的责任却是那么的伟大它存在于世界，存在于国家，存在于民族，存在于家庭……责任是一种心态，一种气魄，更是一种品质，他需要我们去承担、去品味责任是一种美德，一种人格的升华，一种心灵的洗礼，一种人性的光耀我们还有很多的责任需要去承担，对社会，对家庭，对朋友……愿我们承担的责任将带给世界和平，带给国家安定，带给民族兴旺，带给地区繁荣，带给家庭和睦，带给人生幸福……【详解】试题分析这是一篇新材料作文所给的材料是三句话顾炎武“天下兴亡，匹夫有责”周恩来“为中华之崛起而读书”“拥抱春天追逐梦想工作文要想准确立意，认真分析材料是关键写作指导写作此文，应该先努力将这三句话的共同点把握准这三句话,第一句讲一个人的社会责任，应该为了社会、为了祖国担负起自己应尽的责任；第二句话讲读书应该有一个远大的目标，这个目标应该是为了民族的崛起、国家的振兴；第三句话讲的好像也是读书，讲读书是为了实现自己的理想构思时应努力根据三句名言背后的内涵和方向去关注时代发展的鲜明主题，将文章提高到能体现当代青年的价值追求和历史使命的高度，在确定文章体裁后，选择相应的材料建议角度

（1）让好书帮助我们更好地担起社会责任；

（2）读书的目的是什么；

（3）读书让我心中充满了春天；

（4）读一本好书，交一个好友；等等材料作文的写作

1.写议论文

（1）选择某一角度，从材料中概括出写作的论题或论点

（2）作文中最好出现材料

（3）提供的材料可以作为写作中的论据

（4）对材料要进行概述；不能照抄材料

2.写记叙文

（1）从材料中概括出写作的中心

（2）围绕中心，拟定文章的标题

（3）紧扣中心或题目写作，防止跑题或偏离中心

（4）文章的开头、中间、结尾要扣题目（中心），点题目（中心）

（5）文章中一般不需要出现材料本题即此审题，写作即可【点睛】对于材料作文，考生写作时应全面理解材料，真正吃透材料，总结出材料的主旨，紧扣材料，从材料的主旨出发，选好角度，确立一个具有相当新意、深意的观点，才能胜出在平时复习中要注意积累各类型材料作文的特点及审题立意的方法，熟练掌握并使用“主旨领悟法”“关键把握法”“由果溯因法”“舍次求主法”“寓意揭示法”“细节切入法”“多向发散法”等审题立意、提炼观点的技巧本题所给的材料根植现实生活，具有时代特色，导向积极,彰显正能量，有新意，比较接地气，易于引发考生的联想、思考审题时可采用“主旨领悟法”，由此可得出正确立意文体上看，本题要求除诗歌外文体不限，考生可以根据自己平时复习的情况选择自己擅长的文体来写，注意记叙文要以情动人，议论文要观点鲜明，论据典型，论证有力

5.例文责任山涧小溪，泠泠淙淙，滋润一方土地，那叫责任；北国边疆，清角吹寒，边防战士捍卫一方安宁，那叫责任；炎炎夏日或寒风刺骨，交警坚守岗位，确保人民出行安全，那也叫责任“化作春泥更护花是责任，蜡炬成灰泪始干”是责任；“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐是责任；“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”是责任；“僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮价是责任；醉里挑灯看剑，梦里吹角连营”是责任李密本着“臣无祖母，无以至今日，祖母无臣，无以养终老”的信念，放弃高官厚禄，对祖母尽孝尽责，“侍汤药，未曾废离“这是责任白墙红瓦，点点桃化掩映下，如“梨花带雨”般的昭君即将出塞，她明知此去艰难异常，要永远忍受思乡之苦，可她凭着一男儿都汗颜的气魄与胆量，毅然挑起使国安的责任，远嫁他乡茫茫大漠，黄尘漫天，长鸿孤雁，泪打琵琶，琴韵悠悠，如怨如慕，如泣如诉，红泪点点，昭君却义无反顾，是责任让柔弱如水的她作出了这样壮举再看当今，改革开放的总设计师--邓小平，在经历了“文革”的几次重挫，没有卸下祖国人民赋予他的重大责任，凭着一种能屈能伸的顽强意志及过人的雄才胆略，致力于国家的发展，人民的幸福，挽救了中国在我们身边，一方小小的讲台，粉尘飞扬，染白了多少园丁的头发他们挥洒的汗水,滋润着台下稚嫩的幼苗，多少不眠之夜，只为桃李满天下的芬芳；多少个酷暑寒冬之昼，只为诲人不卷地执着，在教育路上奉献探索，正如摆渡者一般，在同一个岸，接送不同的渡客,而他们乐此不疲这就叫做叫责任责任英国王子查尔斯曾经说过“这个世界上有许多你不得不去做的事，这就是责任”责任不是一个甜美的字眼，它仅有的是岩石般的冷峻一个人真正地成为社会一分子的时候,责任作为一份成年的礼物已不知不觉地卸落在他的背上它是一个你时时不得不付出一切去呵护的孩子，而它给予你的，往往只是灵魂与肉体上感到的痛苦，这样的一个十字架，我们为什么要背负呢？因为它最终带给你的是人格的伟大【详解】命题方式审题要点这是一则材料作文，考生在审题时要注意全面把握所给材料，概括出材料的主旨,根据所给材料主旨确定自己作文的立意本作文题目由提示语和写作要求者两个部分组成要想写好这篇作文，要抓住关键词、主旨，全面地挖掘材料内容及含意进行立意审题过程本次作文给的材了有三句话，第一句，说的是人要尽责，尽责的人生会带给人快乐；青春是短暂的，责任是永恒的青年人要主动担其自己的责任；责任无时无刻不在，要时时记在心里，时时尽到自己的责任第二句话，强调责任是双向的个人对社会有责任，社会对个人也有责任，比如，社会应当承担起保障下岗人员的生活、劳动的权利的责任，下岗人员应该负担起对社会尽力尽责的责任第三句，“责任是一种心态”是从“责任”的内涵强调“责任”的“生命的责任”是说大千世界，芸芸众生，每个生命都有自己的责任当官者的责任是为官一任，造福一方；教师者的责任是兢兢业业，教书育人；医生的责任是妙手回春，仁心仁术;学生的责任是努力学习，探索创新……”责任重于泰山”强调责任的重要性参考立意每个生命要担负自己和社会的责任勇于担当社会责任责任是一种心态不负韶华，在对青春负责中收获个人幸福在尽责中寻找真正的幸福行文结构议论文的结构较为常见的是并列式、层进式和对比式此题可采用层进式的结构行文，首先通过分析材料由此自己的观点；然后采用层进的方式进行论述，层进式注意分论点的提取,如此题可围绕“每个生命要担负自己和社会的责任”这一中心论点，首先阐明责任的内涵，以及责任的表现,接着分析论证责任的重要性,然后论证每个人担负自己和社会的责任的意义最后回扣论点，呼吁每个人为家为国要积极主动担起自己的责任来总结全文参考索材“天下兴亡，匹夫有责”是责任，“我为人人，人人为我”也是责任杂交水稻之父袁隆平说“我毕生的追求就是让所有人远离饥饿”如果袁隆平申请专利，他一定会跃居中国富人榜，但责任和担当让他把研究成果无私地贡献给国家正是这种伟大的追求和担当，成就了他非凡的业绩和伟大的人生英国王子查尔斯曾经说过“这个世界上有许多你不得不做的事，这就是责任”因为责任我们必须在逆境中挣扎，只有挣扎才会使山穷水尽变得柳暗花明，会使悲剧性的生命变的伟大正如鲁迅所说“真正的勇士敢于直面惨淡的人生”截瘫的史铁生因为对生命的的责任而坐在轮椅上讲述遥远的清平湾的故事残臂抱笔的朱彦天因为对生命的的责任而写出了30万字的极限人生因为对生命的沉甸甸的责任，才有瞎子阿炳那如泣如诉的二泉映月，才有陆幼青的死亡日记其次每个人的人生都不那么一帆风顺抱怨没有用，逃避不可能，想飞也只是梦想，人生是现实的，现实的人生需要用现实的方法来处理曾经读过这样一个故事在一望无际的沙漠中，一个逃亡的年轻军官带着一个瘦小的孩童和仅剩的一瓶水步履蹒跚，寻找沙漠的出口，得救了很多人都被这个军官的父爱感动，因为经过医生的检查，这个军官明显要比孩子的缺水情况严重的多，显然水都让这个孩子喝了各个媒体都十分关注这件事，当他们问军官时，他却一语惊人“他并不是我儿子之事我在沙漠中一具女尸旁发现的”“为什么您带上他您完全可以自己走，他又和你没有任何瓜葛”记者惊奇地问“因为这是我不可推卸的责任”1919年5月4号，在民族危亡的关头，一批青年挺身而出，用瘦弱的肩膀担当起了民族救亡的重任，在历史上写下浓重的一笔他们视国家兴亡为己任，勇敢站出来，去履行自己应尽的责任20世纪初的一位美国意大利移民曾为人类精神历史写下灿烂光辉的一笔他叫弗兰克，经过艰苦的积蓄开办了一家小银行但一次银行遭抢劫导致了他不平凡的经历他破了产，储户失去了存款当他带着一个妻子和四个儿女从头开始的时候，他决定偿还那笔天文数字般的存款所有的人都劝他“你为什么要这样做呢？这件事你是没有责任的”但他回答“是的，在法律上也许我没有责任，但在道义上，我有责任，我应该还钱”偿还的代价是三十年的艰苦生活，寄出最后一笔“债务”时，他轻叹“现在我终于无债一身轻了”他用一生的辛酸和汗水完成了他的责任，而给世界留下了一笔真正的财富【点睛】材料作文审题立意方法多样

一、提炼中心法这是最常见且最稳妥的审题立意方法写材料作文时，如果能准确地提炼出材料的中心，并以其作为文章的主旨，一定会使所写文章既切题又有深度

二、抓关键句法关键句有些材料作文材料中的关键句可以作为立意的突破口它常是命题者或材料中的人物的评议性语句，常有暗示材料中心的作用

三、由果溯因法事物有时是以因果关系互相联系的审题时如果能由材料中列举的现象或结果推究出它的本质原因，往往能找到最佳的立意

四、由物及人法写有寓意的材料或叙述“物”的材料，需要由材料中的物联想到人，进而联想到与材料内容相类似的人生哲理、社会现象等，从而提炼出写作的观点

五、分析关系法

六、明确褒贬法材料中的语句常蕴含着命题者的褒贬情感，审题时细致体会命题者的感情色彩，这样才能确立最佳的立意

七、多向辐射法有些材料作文的材料比较散，常常会出现许多人和事，好像根本就没有一个明确的中心对于这样的材料，审题可围绕材料展开多角度立意比如，既可着眼于甲事物或乙事物立意，还可以着眼于甲乙两事物的关系立意；既可联系事物的正面立意，还可以联系其侧面和反面立意

八、舍次求主法材料往往会牵涉许多人和事因此，审题时要明确材料的主要人物（事件）或次要人物或（事件），并舍次立主

九、求异同法

十、寻互补法材料作文审题立意的方法还有很多，可以综合运用几种方法

6.略【详解」本题考查学生的写作能力审题审材料习总书记引用了梁启超先生的名言指出了青年的责任担当和家国情怀先要认识责任，进而承担责任，才能真正地成为国家的栋梁之才审题的关键词是“成人和“责任”，并明确二者之间的关系“认识责任，是成人的前提条件；承担责任，才能真正成人”“成人”不是简简单单的长到十八岁，个子长高了，而是不推卸责任，敢于承担责任一个连自我责任都不敢承担的人，又何谈去承担社会责任呢，又何谈“成人工因此，“成人”意味着要有人生担当，拥有更多权利，也要承担相应的责任和义务审任务写作任务要求考生写话题作文，内容是“成人与责任文体是议论文行文思路要求考生写议论文开篇由引近平总书记引用的名言引出中心论点“成人，要有责任其次从“认识责任”“担当责任”等方面谈起，论述“成人，要有责任”，再联系现实，从反面论述，现在有些人成人礼未必能“成人”，无责任担当，最后再次强调观点立意。