阅读教学计划

三、活动对象江河国际实验学校全体学生

四、活动内容

1、激发读书兴趣让孩子搜集有关读书的名言召开“我爱读书”主题班会，充分使孩子体会到读书的诸多好处，调动读书的积极性，对读书产生浓厚的兴趣

2、创建读书角由学生和老师一起到学校的图书馆为全班学生选书，借阅时既要满足孩子的兴趣教师又可以相机做一些选书指导，还可以由孩子们把自己的书带到班级供大家借阅

3、能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子在阅读中揣摩文章的叙述顺序，体会作者的思想感情，初步领悟基本的表达方法阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法进行读书指导通过阅读课或语文实践课对学生进行读书的指导

4、做好读书笔记尊重孩子的独特感受的前提下，指导孩子们在阅读中摘抄一些好词、好句、名人名言或写下自己的感受以摘抄为主，兼顾练习写读后感或提纲型笔记，每次要把所读过的书在卡中有所记录办有关读书方面的内容，一月一次每周进行展览评比，进行读书心得的交流

5、保证阅读时间每周星期四两节课为大阅读课语文教师在阅读前，做必要的指导，指导学生读书方法，鼓励学生做读书笔记，自己解决在阅读中遇到的问题平时回家自由读

6、勤练笔为配合课外阅读让孩子们准备一个小练笔本，每周末写一篇练笔，内容不限，题材不限，只要是有感而发即可，逐步提高孩子的写作能力

7、推荐好书每月老师可以和孩子们一起把自己读过的认为比较好的书推荐给全班同学，在推荐时可以说说认为好的原因和自己的阅读感受

五、主要措施

1、环境的营造张贴读书名言发动孩子到课外去搜集有关读书的名人名言，张贴在黑板报上，每周更换一次让孩子们体会读书使人快乐、读书使人聪明

2、设立图书角通过向学校图书馆借阅和学生自带，使图书角都有一定数量的书籍，再由班级里的图书管理员进行登记后供学生借阅

3、向他们介绍挑选读物的要求，并督促孩子保质保量完成，而不是走走形式，还要经常性的和同学们交换读物，以增加阅读量

4、懂得合作，读书小组协作阅读、创作，布置学生在课外自由阅读、写作

5、玩一些积极有益的游戏，丰富学生的体验，收获成功，感受快乐，学习与活动结合，让学生在“乐”中学

6、鼓励学生多背诵，多积累，多创新，学会欣赏名篇佳作，会运用一些好词佳句向他们介绍挑选读物的要求，并督促孩子保质保量完成，而不是走走形式，还要经常性的和同学们交换读物，以增加阅读量

7、家校结合，共帮同促既然是课外阅读，学生大部分阅读时间都在课外或家里，利用双休日让孩子多读书，并与老师经常联系交流孩子读书情况老师鼓励学生到学校图书馆借书读保证孩子多读书，读好书，注意培养孩子的阅读兴趣要想提高阅读效率，首先要跟家长沟通，让通过家长会,让家长明确课外阅读的重要性，了解课外阅读的意义，倡导家长在家庭里创设读书氛围，支持孩子多买书、读书，并尽量起到模范带头作用孩子读书后，与孩子交流相关内容，培养孩子的理解、表达能力,增强孩子的读书欲望鼓励家长与孩子共读一本书，共同探讨书本中的一个话题，让家庭生活因为有了“亲子共读”而洋溢温馨，培养孩子的阅读兴趣

六、活动评价

1、每天在学校坚持有一定的时间让学生阅览，回家规定有半个小时的阅读时间并做好读书笔记，写出简短的读书体会，请家长配合，在回家记录本上反馈，老师定期检查每周选出一些摘录认真同学的读书笔记本向大家进行展览，加以肯定和表扬

2、课堂教学时，老师根据课文的内容进行拓展，让学生围绕课文的内容收集材料，在课上进行交流、反馈

3、每月最后一周的阅读课进行学生摘抄及读后体会交流

4、通过开故事会、优美文章诵读等形式交流读书心得，引发学生的兴趣，培养学生的语言表达能力和口头表达能力“读书笔记伴成长”优秀读书笔记评选活动读书的最终目的是为了提升师生的底蕴，让师生在读书的过程中不断充实，不断对生活、学习产生新的追求目标，从而从容当书生,潇洒走人生这是我们的最终追求定期或不定期地检查阅读效果如指名读一个自己喜欢的故事；把自己最拿手的故事讲给别人听；你在哪个故事里学会了做什么；懂得了一个什么道理等等形式多样、气氛活跃的检查活动让学生趣味盎然，从而较好地把学生完成作业的意愿，维护自己威信的自尊心等行为动机迁移到课外阅读上来学生由于感到阅读有成效，意识到课外阅读在他们的学习中的推动作用，是他们自身的需要而不是教师的强求责难从而逐渐增强求知欲，并使阅读技能得到发展学生养成良好的阅读习惯，主动扩大阅读面，拓宽视野，丰富知识，捉高知识，提高自身的语文能力

6、制作一份阅读评价表，请家长合作把学生一周来的阅读情况进行周评，于星期一早上交给老师进行批阅，并把每一位学生一周阅读情况展示在“千里之行，始于读书”的班级评价表中，以供互相学习。