中职学校校企合作可行性分析

中职学校校企合作可行性分析作者刘丽杰来源《读写算》年第期201164【摘要】本文从中等职业教育校企合作可行性出发，分析了校企合作是校企双方共同的愿望，探讨了校企合作可行性的模式校企合作可提高学生适应社会的能力，提升学校综合办学能力，促使校企双赢为企业输送更多的优秀人才，也会更好的实现学校的可持续发展【关键词】中职学校校企合作办学模式随着社会主义市场经济体制的逐步完善，企业用工的要求越来越高作为培养中、高级技术人才的教育基地，必须面向市场，坚持以就业为导向，解放思想，更新观念，培养企业所需要的技能型人才必须深化职业学校的教学改革，探索出适应社会主义市场经济的办学模式校企合作正是一种与经济发展相适应，与教育改革相协调的一种新型办学模式建立校企间良好的合作机制，即是国际上职业教育发展的成功经验，也是我国职业教育可持续发展的必然趋势

一、校企合校是双方共同的愿望根据调查分析，有的企业都愿意提早对毕业生进行岗位技能培训这说明绝大多数企业意识到在学校里对学生进行技能方面的培训与在企业对新进员工进行技能方面培80%训相比有较大的成本优势、时间优势企业愿意与学校一起合作，给学生提供实习的机会，以提前锻炼学生的岗位能力，为学生顺利走向工作岗位打下基础、学校生存和发展的需要1中等职业学校正面临着严峻的挑战一是招生困难，生源质量下降；二是经费紧张、制约学校发展；三是毕业生质量不高，就业安置不稳定要想摆脱这种困难局面，就必须解放思想、大胆创新开展多种形式的校企合作办学模式，才能赢得学校的生存和发展通过校企合作，很多学校把握了行业发展趋势，掌握了企业用人需求，实现了校企合作新型的培养模式，大大改善了毕业生的就业状况、校企合作是提高职业学校学生能力的需要2一方面可提高教学质量，改变学生理论不足、技能欠佳的现象，使学校的教学质量得以真正提高另一方面校企合作、工学结合，根据企业生产和服务的实际要求参加生产实践，获取工作经验，在实习期间，学生参与工作实践，有利于培养爱岗敬业、吃苦耐劳的精神，增强对岗位、职业的感情，较早地接受企业文化的熏陶同时把理论知识和实践能力融为一体，能够有效提高学生的职业能力更重要的是，学生的动手能力、综合分析能力、独立完成工作的能力和应变能力等这些职业岗位能力得到了很好的培养和锻炼，学生在校期间就具备了企业等用人单位录用新员工所需的工作经验，使毕业生能快速实现由学生向社会人的角色转变帮助他们顺利就业、企业职工培训的需要3随着工业企业的迅速发展，企业招工困难，新招工人素质较低，生产能力下降，直接影响企业的生存和发展企业有必要通过职工培训来提高工人的素质，但苦于自身没有专门的培训机构和师资校企合作能降低企业的培训成本企业充分利用学校的教育功能，借助学校的师资、场地等软硬件资源，利用学校和企业的设备，在技术上实现优势互补、资源共享，以切实提高育人的针对性和实效性，提高技能型人才的培养质量企业也有必要与一些专门的培训机构特别是职业学校合作，达到职工培训的目的、校企合作是学校课程改革的需要4由于数十年来课程设置的一成不变，课程设置与现代化大生产不相适应学生在校所学知识、技能与现代企业要求相差甚远，从而导致职校毕业生进厂以后不能独挡一面，长期以来学校用于实习的一切，几乎都是为了应付考核，特别是技能这一块，毫无新意可言，明显滞后企业即便是高级工、技师层面的学生还是会被师傅们看低，认为他们在校没学到什么真本事，手里拿不出活，还得从学徒做起使得与实际的差距越拉越大实施校企合作有利于课程的改革，培养学生的学习兴趣、提高操作的积极性、主动性和趣味性缩短与企业的差距，共同培养社会与市场需要的的实用型人才、校企合作是提高校企双赢的需要5发挥学校和企业的各自优势，融合双方的文化，而且有助于加强学校与企业的合作，教学与生产的结合校合合作有利于“双师型”教师的培养，使教师在指导学生生产的过程中，积累丰富的生产经验通过企业的设备投入，带动专业设备的更新能及时有效科学地把握市场人才需求，提高学校的市场适应能力从而使校企双方互相支持、互相促进、互相渗透、双向介入、优势互补、资源互用、利益共享，促进生产力发展是教育与生产可持续发展的重要途径，实现校企双赢的目的由此可见，校企合作是促进科技、经济及企业发展的有效手段，校企合作是办好职业教育，培养生产、建设、管理、服务一线人才的重要途径

二、中职校企合作可行性的模式、企业配合学校的模式1学生在校学习期间，通过实习实训虽然可以获得一定的操作技能，但那仅仅是一种肤浅的操作规程，是一些和实际脱节的实习课题，与实际生产产品的要求还相差甚远加之学校的设备条件和原材料有限，不可能使每个学生都达到一种娴熟的程度由于学校的硬件设备，企业的环境气息在一定的程度上，还不能对学生形成直观的教育作用，所以每年在新生入学以后可以先组织学生进入企业进行见实了解企业的情况，工作环境等各方面，通过企业见习，学生对以后的学习内容、工作的岗位能有直观的了解，对以后的教育学习起到指导性的作用、学校配合企业的模式2根据企业需要进行短期的技能培训培训完后，经企业技术部门考核合格，就可I,按合同上岗就业这种合作针对性强,突出了职业技能培训的灵活性和开放性，培养出来学生适应性强，就业率高，就业稳定性好这种合作模式的不足之处就是，学校很被动，培养多少人，什么时候培养，完全根据企业需要，学校没有主动权（下转第页）294。