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准备时间与简单反应时心理111110724106李昱摘要.为了了解不同的准备时间对于简单反应时的影响，以北林心理系51名同学作为被试后并采用SPSS
13.0数据分析软件进行检验分析研究发现在听力材料上，最优的准备时间大体上在2s左右，在视觉材料则随准备时间的增加，反应时相应增加，且以听力与视觉为刺激材料的差异显著关键词基线时间预备信号简单反应时1前言简单反应时是指一个刺激出现，要求被试从看到或听到刺激到立即作出反应的这段时间间隔，由于该反应时是感知到刺激就立即作出反应，中间没有其它的加工过程，因此也被称为基线时间准备时间则指的是从发出预备信号到刺激呈现之间的时间，也称为前期foreperiod研究证明，不o给预备信号比给预备信号反应时要长如果给预备信号，准备时间的长短与反应速度也有关系如果在准备信号发出后紧接着就呈现刺激,被试就来不及准备，不能迅速反应如果准备时间太长，被试又会注意涣散，也不能做出迅速的反应C.W.Telford曾采用听觉刺激对29个未受训练的被试进行过试验，结果发现l-2s的准备时间的反应时比5s和4s的要短些一般说来，最优的准备时间大体上在2s左右2研究方法
2.1研究被试北京林业大学大二学生51名，平均年龄19岁，视力或矫正视力正常，无色盲或色弱
2.2研究工具教学软件Psy key准备时间与简单反应时部分和SPSS
13.0软件
2.3研究设计.自变量刺激类型准备时间因变量反应时操作变量被试精神状态实验室环境对仪器的熟悉度数字字体大小实验设计2X3,即刺激类型这一因素有试听两种水平，准备时间有ls,2s,6s三水平
2.4研究程序本实验的实验任务有两种视觉任务和听觉任务实验时屏幕上先呈现一个“+”的预备信号，一段准备时间后呈现刺激，要求被试迅速作出反应视觉任务中刺激物为绿圆，听觉任务中刺激物为单音实验程序设置有三种准备时间Is、2s和6s任务安排按照ABBA方式，其中A为视觉任务,B为听觉任务每个任务单元中，每种准备时间呈现8次，共24个试次，顺序随机每个试次中,屏幕上先呈现预备信号“+”，时间为500ms,500nls后消失，间隔一段随机化可能为
0.5s、
1.5s或
5.5s的时间后再呈现任务刺激，呈现时间为1s要求被试在刺激呈现后迅速按相应键作反应，记录其反应时如果测试中被试在准备阶段即刺激呈现之前作出反应，则该次反应无效，计算机将警告抢码被试，并重新进行测试实验过程中每个任务单元结束后休息30秒，再开始下一次3结果各种组合下的描述统计，见表
3.11表1各种组合下的描述统计Mean Std.Deviation N视觉任务一1秒
372.
71176.5851视觉任务一2秒
398.
94335.7051视觉任务一6秒
405.
27432.2751听觉任务一1秒
318.
61182.5151听觉任务一2秒
275.
2258.8451听觉任务一6秒
283.
0458.8151球形检验，见表
3.22表2球形检验Within SubjectsApprox.Mauchly，s Wdf Sig.EpsilonaEffect Chi-SquareGreenhouse-Huynh-Lower-Feldt boundGeisser刺激
10110.1准备时
0.
924.
320.
960.
520.
120.92刺激*准备时
0.
886.
1620.
050.
890.
930.5Tests thenull hypothesisthat theerror covariancematrix ofthe orthonormalizedtransformeddependent variablesis proportionalto anidentity matrixaMay beused toadjust thedegrees offreedom forthe averagedtestsof significance.Corrected testsare displayedin theTests ofWithin-Subjects Effectstable.b Design:InterceptWithin SubjectsDesign:刺激+准备时+刺激*准备时组内方差分析，见表
3.33Measure:MEASURE1Type IIISum ofSourcedf MeanSquare Sig.SquaresSphericity刺激
765300.
03765300.
0311.
840.001AssumedGreenhouse-Ge
765300.
03765300.
0311.
840.001表3组内方差分析isserHuynh-Feldt
765300.
031765300.
0311.
840.001Lower-bound
765300.
031765300.
0311.
840.001SphericityError（刺激）
3232023.
805064640.48AssumedGreenhouse-Ge
3232023.
805064640.48isser
3232023.8050Huynh-Feldt
64640.
483232023.8050Lower-bound
64640.48Sphericity
4282.082准备时
0.
040.964Assumed
2141.
041.Greenhouse-Ge
4282.
08840.
040.955isser
1.
2321.
574282.0891Huynh-Feldt
0.
040.
9594282.
0812239.70Lower-bound
100.
040.
8495809719.
5804282.08Sphericity92Error（准备时）Assumed
5809719.
58.
258097.202Greenhouse-Ge95isser
62995.
785809719.
58.59Huynh-Feldt
5809719.
585060774.
3880689.552Lower-boundSphericity
1.
116194.
3980689.55刺激*准备时
0.
700.500Assumed
7940344.77Greenhouse-Ge
1.
80689.
550.
700.485isser
8545107.
4780689.551Huynh-Feldt
100.
700.
4905781694.
12043596.61Lower-bound
890.
700.407SphericityError（刺激*准
5781694.
12.
480689.55Assumed备时）
457816.9492Greenhouse-Ge
5781694.
12.5isser
464642.
225781694.1250Huynh-Feldt
62477.05Lower-bound
115633.88各种组合下的反应时，见图
3.41图1各种组合下的反应时ms刺激与准备时的交互作用，见图
3.52视觉听觉4讨论11223344505050505OOOOOOOOOO由表1和图1可知当准备时一定时，视觉判断所需的反应时大于听觉判断所需的反应时，且由表2得到其差异显著这可能是因为听觉和视觉的加工速度不同，相对于听觉，视觉加工速度较慢，1s相对足够通过以上数据显示，证明了准备时间对简单反应时的影响，也就是准备时间太短或太长都会是反应是增长，而在这二者之间有一个比较适宜的区域通过以上数据显示，证明了准备时间对简单反应时的影响，也就是准备时间太短或太长都会是反应是增长，而在这二者之间有一个比较适宜的区域总体简单听觉反应的速度明显快于视觉反应时，两者存在显著差异个体简单视觉反应时的稳定性显著高于听觉反应时不同性别学生简单反应时无交互作用准备时间越充足，任务的反应时越短5结论以听力作为刺激材料，当准备时为2s时，成绩最好，证实了C.W.Telford先前的结论当准备时一定时，视觉判断所需的反应时大于听觉判断所需的反应时，且两者差异显著参考文献杨博民《心理实验纲要》北京大学出版社张厚粲徐建平，《现代心理与教育统计学》北京师范大学出版社。
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