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文本内容:
教学设计模板课题摘要学科体育学段小学年级四年级单元教材版本浙教版课程名称前滚翻
一、学习内容分析
1.教材分析前滚翻是小学体育教学中的一项重要内容，是小学生非常喜欢的体育项目之一，是一种垫上运动它是技巧的基础动作，也是一种自我保护的方法技巧是小学三至四年级体育教学的主要教材内容之一，比一二年级滚动与滚翻教材提高了动作的难度前滚翻做起来灵活、轻巧、连贯，符合小学生的身心特点，易于教学，锻炼身体的价值比较高，学生也乐于学学好它有助于提高学生的柔韧性、协调性、灵活性对于培养学生勇敢、顽强、团结拼搏的优良品质具有促进作用
2.学情分析四年级学生正处于生长发育的关键时期，个性活泼、思维反应敏捷，模仿能力和接受能力强，并乐于参加体育活动，乐于向同伴展示技术动作这个阶段的学生已经具备了较强的社会适应能力，能在集体活动中与同伴团结合作，完成活动任务但由于心理因素的原因，该阶段的学生也有自我约束能力差的特点，因此在教学过程中需要通过教师的引导进行学习
3.教学目标（含重难点）
1、认知目标学生了解前滚翻的动作要领及动作的基本练习方法理解定向运动规则和它生活实践中的现实意义
2、技能目标初步学习前滚翻的动作，并能在此基础上创新多种滚翻练习形式，发展学生的灵巧、柔韧、协调的身体素质及平衡能力
3、情感目标培养学生自觉积极参与练习，在愉悦中掌握技能，学会健身方法和互相互学及克服困难的精神培养学生仔细观察、积极思维、顽强刻苦的良好品质重点蹬地有力，教会学生前滚翻技术并掌握其技术要领难点
①着垫部位；
②用力顺序；
③滚动时圆滑、直线滚动
④蹬地、团身的协调配合
二、教学环境选择□简易多媒体教室□交互式电子白板口网络教室V口移动学习环境
三、教学过程设计教学环节活动设计信息技术使用说明呈四列横队集合课堂常规XXXXXXXXXX开始
1.集合队伍清点人数，检查服装XXXXXXXXXX
2.师生问好XXXXXXXXXX
3.宣布本次课的教学内容和目标，XXXXXXXXXX
04、强调安全要求
5、安排见习生部分
1.做到静、齐、快
2.向老师问好认真听讲，明确本次课的内容和教学步骤及过程
1、热身跑-----各种图形跑“S、Z、螺旋形跑”学生在老师组织下活动1教师先领跑，再排头领跑要求2教师口令组织学生练习
1、积极主动，活动充分配合默契
2、徒手操（1—5）
2、建立融洽的师生关系教师带领学生做操
3、游戏中建立起有效的学习积极性1头部运动准备部分
2、扩胸运动
3、体侧运动要求
4、腹背运动
5、跑跳运动
1、动作规范，幅度大，力度强
6、辅助练习
2、组织纪律性强a、抱腿垫上滚动练习b、自由发挥垫上滚动c、摇小船d、摇小船比赛
一、前滚翻
一、组织
1、教师讲解前滚翻的动作要领重点依次团身；难点团身推手
1、学生二人一组分别站于垫床两
2、指导学生做好准备辅助练习边，仔细听教师讲解a、下蹲手抱小腿；
2、分组练习队形b、低头含胸、收腹屈腿、下蹲手抱小a、学生认真听教师讲解，并能做到腿；边听边看边思考，积极回答提出的问题C、低头含胸收腹、屈一腿胸向膝、脚b、学生2人一组在垫子上做前后滚跟向臀部靠，手抱小腿动练习基本部分
3、教师集体与个别纠正错误动作C、学生学习保护与帮助的方法并在
4、在学生较熟练的基础上提出要求保护与帮助下做前滚翻练习
5、在保护帮助下做前滚翻练习
6、学生独立练习动作，并巩固练习
7、进行小组评价和教师评价
二、组织身体练习
二、障碍跑
1、学生听清练习内容，明确要求
1、教师示范讲解练习要领
2、分四组进行练习
2、组织学生开展练习
3、比赛
一、组织如图XXXXXXXX
一、领做舞蹈〃阿细跳跃〃XXXXXXXX
二、本课总结讲评
000000001.学生自我评估学习情况结束部
000000002.教师总结分
1、学生做充分放松
3.布置收还器材
2、学生分组小结自我评估
三、师生再见
3、师生再见
二、要求放松、调整呼吸
四、教学评价设计
1.评价方式与工具口课堂提问□书面练习口制作作品口测验V□其它—
2.评价量表内容（测试题、作业描述、评价表等）
六、备注技术环境下课堂教学管理思路、可能存在的教学意外及相应的应急预案等。
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