幼儿安全教育课件大班

幼儿园课程指导幼儿安全教育教师用大班•上手能合抱物体，但左手指关节还不能自主伸曲，不能抓握，需要进一步康复治疗原因分析

1.孩子缺乏安全常识，吃饭时拿着筷子嬉闹，造成惨祸

2.孩子没有养成良好的进餐习惯，吃饭时玩耍打闹，也是造成事故的重要原因

3.家长监管失职，没有及时干预孩子的不良行为，导致惨祸预防建议

1.在家、在园都要对幼儿进行进餐的安全常识教育，让幼儿了解不良习惯的严重后果

2.教给幼儿文明进餐的做法，并应随时指导和帮助幼儿形成良好的进餐习惯居家安全教育

3.惹祸的阳台（居家活动安全）活动意图阳台是家中伸向屋外的平台，很多家庭都会在阳台上养花、养鱼、晒衣服,有的人还喜欢在阳台上晒太阳、乘凉、锻炼身体等对于幼儿，因为在阳台上可以看到外面，所以更具吸引力他们喜欢爬到阳台的窗户上往外看、把身体探出窗台，这都是很危险的行为°因此结合幼儿的生活设计了此活动，让幼儿了解在阳台上玩耍时要注意的事项，学会保护自己活动目标

1.了解阳台的功能

2.知道在阳台上跑跳、爬窗、在窗边嬉戏等行为很危险

3.能用简单的图示制作安全提示牌活动准备

1.幼儿用书或多媒体教学资源CD-ROM家中阳台的图片、故事《淘淘的头卡住了》的图片

2.各种形状的卡片、水彩笔每位幼儿一套活动建议

1.通过互相介绍“我家的阳台”，使幼儿了解阳台的功能1请幼儿介绍自己家的阳台上有什么？家里人都在阳台上做什么？2借助CD-ROM中家中阳台的图片，小结家里的阳台功能很多，可以晒衣服、种花、乘凉、晒太阳

2.播放CD-ROM讲述故事:淘淘的头卡住了，使幼儿了解在阳台上玩耍时要遵守的规则，知道攀爬阳台、窗户有危险提问淘淘在阳台上干什么？他哪些行为有危险？在阳台上玩时应该注意什么？小结小朋友在阳台上玩耍时不钻爬、不攀高、身体不能从护栏空隙穿过去,这样的动作非常危险还要注意不能从阳台上往下扔东西，这样会伤到别人

3.制作阳台上的安全提示牌引导幼儿选择不同形状的卡片，设计简单、合适的图案或符号，制成安全提示牌画好后可以带回家挂在自己家的阳台上，提醒家人注意安全活动延伸

1.请幼儿回家后和家长一起找一找自己家的阳台有什么危险，挂上安全提示牌

2.请家长根据自己家的阳台情况对孩子进行安全教育附故事淘淘的头卡住了淘淘今年5岁，是个活泼可爱的孩子，淘淘的父母上班很忙，因为周六要加班，所以爸爸妈妈让淘淘自己在家里看动画片，并且告诉淘淘很快就回来了淘淘看了一会电视，觉得很没意思，于是就跑到阳台上看看爸爸妈妈回来没有淘淘看了很久，没看到爸爸妈妈他想“是不是我站的不够高？”于是淘淘顺着阳台的防护栏往上爬，爬上来以后，他觉得很好玩，就把脸对着护栏玩起来突然，一滑，他的头往前一伸，头卡到护栏里出不来了，这时候，淘淘吓得大哭起来邻居听到哭声，看到了大哭的淘淘，及时打了119和淘淘爸爸的电话，消防叔叔很快赶到了救了淘淘附案例阳台上危险多事件经过一日傍晚5时许，某市一小区内，一个才两岁多的小女孩从19楼的阳台上掉下来摔死了！小孩坠楼的位置刚好砸在儿童游乐滑梯的场地上，将场地的绿色遮阳篷砸出一个与小孩身形相似的大窟窿据该小区的一位物业管理人员介绍，女童的妈妈是位小学老师，平时由孩子的姨妈代为看护，婆婆也住在同一小区内，一家人聚在一起很方便，其乐融融傍晚时，姨妈将熟睡的小外甥女锁在家中便去买菜，孩子醒来，找不到大人就哭,后来爬到阳台上从铁栏杆的缝隙间一头栽了下来随后赶来的医护人员确认女童已当场死亡，刚刚下班回来的母亲得知这一噩耗后，痛哭失声，抱着女儿的小身体不肯撒手年迈的婆婆承受不住这么大的打击，当场昏厥，买菜归来的姨妈更无法相信此情此景，懊悔不已这样的悲剧随着城市高楼大厦的快速崛起而屡见不鲜，有的居民楼的阳台是用铁栏杆修饰成的镂空花纹图案，很美观，但中间的空隙足可以容下一个小孩的脑袋对此，除了追究看护人看管不力的责任外，小区的保安也应加强小区内的安全巡查原因分析

1.幼儿年龄小，独自在家时会很害怕，没有大人的看管，易发生危险

2.幼儿缺乏自我保护意识，对攀爬阳台的危险不了解

3.阳台上的栏杆间距过宽，幼儿能轻易将头和身体深入预防建议

1.国家规定阳台护栏间距不超过11厘米

2.在家中要加强对幼儿的照看，平时教育幼儿不要攀爬阳台，让幼儿了解其中的危险

3.家长发现孩子被卡住时，千万别慌张，别强行拉扯，应找人撬弯障碍物,以免对孩子造成二次伤害

4.阳台上不要随意堆放杂物，更不要在窗边摆放桌椅等可以踩踏的物品在园安全教育

4.安全使用小铅笔（室内活动安全）活动意图大班幼儿在园活动中会经常使用铅笔，如果不注意安全，就会出现戳伤、划伤等事故设计此次活动，旨在帮助幼儿安全使用铅笔，并学会躲避、提醒同伴使用铅笔的不安全行为，避免伤害事故的发生活动目标

1.能够安全地使用铅笔

2.知道躲避和提醒同伴使用铅笔的不安全行为活动准备

1.画纸（与幼儿人数相同）

2.铅笔（没有橡皮头的、已经削好的铅笔，与幼儿人数相同）

3.铅笔筒或小筐（每桌一个）

4.《幼儿用书》第8-9页活动建议

1.猜谜语，引发幼儿参与活动的兴趣“老师带来一件文具，小朋友猜猜看是什么呢？一一身穿花衣裳，个子细又长，写字又画画，全靠它帮忙”（铅笔）

2.带领幼儿讨论、交流如何安全使用铅笔⑴教师出示铅笔，引导幼儿讲一讲“铅笔看上去是什么样子的？有什么用？使用铅笔时应该注意什么？”⑵小结铅笔细又长，可以帮助我们写字、画画；使用铅笔时应注意安全不能拿着铅笔与同伴打闹；需要用橡皮时，先把铅笔放下，再拿橡皮擦；不用铅笔时，要把铅笔放入笔筒或铅笔盒中

3.引导幼儿讲一讲铅笔使用不当带来的危害，鼓励幼儿发现同伴的不安全行为时（如咬铅笔、拿着铅笔当玩具，用铅笔掏耳朵、捅鼻孔等），要有效地躲避并及时提醒

4.集体阅读《幼儿用书》第8-9页《安全使用小铅笔》请幼儿观察图画并回答图画中的小朋友在用铅笔做什么？请在错误的做法旁边打上“X”

5.绘画活动，让幼儿通过实际操作掌握如何安全地使用铅笔以安全使用小铅笔为命题，让幼儿用铅笔在画纸上自由绘画，教师巡回指导,提醒幼儿安全使用铅笔活动延伸教师和家长应注意观察，纠正幼儿在使用铅笔时的不良行为附案例幼儿上课时被铅笔扎伤眼事件经过明明和壮壮是两个可爱的小男孩，两人都在深圳市龙岗区某幼儿园读大班2005年3月2日的一堂教学课上，壮壮不慎用铅笔将明明的右眼扎伤幼儿园马上将明明送到保健医生处检查，因情况严重又将其送至深圳市眼科医院进行医治经深圳市眼科医院、中山大学附属医院诊断，明明系右角膜穿透伤，加外伤后白内障，右眼后囊切除，植入人工晶体，司法鉴定为伤残十级明明受伤后，幼儿园支付医疗费8000多元，并借款2000元给家长作为治疗费用原因分析

1.幼儿缺少安全使用铅笔的知识和主动躲闪、防御的意识

2.教师未尽到看护责任，未能及时阻止幼儿的不安全行为预防建议

1.教给幼儿安全使用铅笔的方法，注意良好行为的养成

2.如有拿铅笔玩闹、咬铅笔等危险行为要及时阻止

3.一旦发生意外伤害事故，应及时通知家长并送往医院诊治公共安全教育

5.可疑的陌生人（交往安全）活动意图大班幼儿虽然已经掌握了一些与陌生人交往的基本方法，但是，当他们真正遇到可疑的陌生人时，能否有意识地进行分辨，能否采取一些有效的措施保护自己的安全，对幼儿来说是一个挑战因此，让幼儿对可疑的陌生人保持必要的警惕，知道用灵活、有效的自救和求救方法能摆脱险境是非常必要的活动目标

1.能对可疑的陌生人保持警惕

2.知道遇到危险时要想聪明的办法进行自救和求救，保护自己活动准备

3.活动前教师和幼儿一起观看电影《小鬼当家》第一集

4.多媒体教学资源CD-ROM《丁丁脱险记》画面6幅

5.点心少许、墨镜、报纸活动建议

6.回顾影片《小鬼当家》，引导讨论⑴提问你喜欢影片里的男孩吗？他用哪些办法赶走了坏人,保护了自己⑵小结这个男孩机智、勇敢，能识破伪装成好人的坏蛋，并想出了很多聪明的办法，赶走了坏人，保护了自己

7.逐一播放CD-ROM《丁丁脱险记》画面，引导幼儿观察、讨论，学习如何分辨可疑的陌生人，遇到可疑的陌生人时怎样应对播放画面一提问图片上的人在做什么？怎么看出来的？播放画面二提问丁丁来到哪儿了？她的嘴和手脚怎么了？播放画面三提问丁丁在做什么？是怎么做的？我们也来学丁丁做做看播放画面四提问丁丁又在做什么？是怎么做的？一起来学学播放画面五提问嘴上的胶带被舔开了，丁丁接着又做了什么？为什么要这样做？播放画面六提问丁丁得救了吗？是谁救了他？如果遇到这样的坏人，你会怎么做？小结丁丁是个勇敢、机灵的孩子，遇到坏人抱他走、把他带到黑屋子的时候，他用挣扎、舔胶带、大声哭喊的方法，得到了警察、周围人的帮助，救了自己，摆脱了险境如果我们遇到坏人强行抱你走的时候，要像丁丁一样，大声喊“救命！”可以用脚踢、用牙咬、用手抓坏人，还可以抱紧大柱子不放等办法，挣脱坏人，赶快跑到有警察、保安或人多的地方

8.现场模拟，丰富幼儿的实际应对能力⑴教师分别扮演“拿好吃的骗孩子走、假装看报跟踪孩子、绑架孩子”的坏人，模拟情境，请幼儿扮演不同的角色进行现场应对⑵请幼儿一起讨论、评价谁的做法能保护自己？还有更好的办法吗？⑶小结外出时尽量不远离家人，发现可疑的陌生人时要保持警惕，及时告诉爸爸妈妈如果遇到危险，不要害怕，要动脑筋想办法求救，保护自己活动延伸请家长和幼儿一起阅读幼儿用书第10-11页《可疑的陌生人》，重点讨论“假如被坏人骗到了陌生的地方，怎样求救保护自己”，提高幼儿遇险自救、求救的意识及能力附案例四岁幼童遭绑架用舌头舔开胶带机智脱险境事件经过2005年10月15日上午，在某公司打工的男青年刘新绑架了公司老板周文4岁的儿子斌斌，并打电话向周文勒索巨额钱财周文急忙来到车站派出所报了案该所马上出动数名警力在火车站、汽车站帮助寻找失踪的斌斌然而，直到当天16时30分，仍不见斌斌和刘新的踪影就在周文心急如焚时，当晚22时许，县公安局巡警大队打来电话告诉周文，当天19时30分许，该局在接到群众报警后，在县城郊外一间出租屋内将斌斌解救据斌斌回忆，自己被刘新带到当地后就睡着了，醒来后发现四周一片漆黑，他的手脚被人用绳子捆住，嘴被胶带封住，用棉被包裹，遂拼命挣扎，用舌头舔嘴上的胶带，终于挣脱斌斌后又大声哭喊引来附近群众，从而脱险原因分析

1.幼儿遭绑架后自救、求救意识强烈，用挣扎、舔、大声哭喊的方法有效自救，并且得到了周围人的帮助，摆脱了险境

2.家长对孩子的安全监护不力，幸好及时报案，得到了警方的帮助预防建议

1.家长要加大对孩子的安全监护力度

2.作为家长要及时化解与身边人员的矛盾，避免因矛盾激化殃及家人居家安全教育..

6.瓶子里的“水”都能喝吗？（日常用品安全）活动意图花花绿绿的瓶子和各种味道的消毒液、洗涤剂、化妆品非常吸引幼儿，他们会打开闻一闻，尝一尝，甚至当成饮料喝下去家庭中这些装着“水”的瓶子如果管理不当，就存在着安全隐患此活动通过观察、讨论，学习辨别瓶子里的各种“水”，满足幼儿的探究欲望，了解隐藏在瓶子里的危险活动目标

1.认识洗涤剂、消毒液、驱虫剂等几种瓶“水”，知道这些“水”有不同的作用

2.了解不同作用的瓶装“水”隐藏着危险，知道不能随便喝瓶子里的“水活动准备

1.请幼儿自带喜欢喝的瓶装饮料

2.洗发水、消毒液、洗涤剂、防蚊水以及没贴标签的“水”各一瓶

3.纸、笔幼儿人手一份

4.《幼儿用书》第12—15页活动建议

1.认识能喝的“水请幼儿展示自带饮料，分别说一说是什么饮料

2.了解不能喝的“水教师一一出示装有洗发水、消毒液、洗涤剂、防蚊水的瓶子，请幼儿看看这些“水”的颜色，闻闻它们的味道，说说是什么“水”，有什么用途，说说这些“水”能喝吗？小结饮料是可以喝的，洗涤剂、消毒液之类的“水”千万不能喝

3.区分能喝的“水”和不能喝的“水”1教师将各种装“水”的瓶子混合摆放，请幼儿观察，说说这些装“水”的瓶子有什么相同和不同的地方2请幼儿尝试把能喝的“水”和不能喝的“水”分类摆一摆

4.出示一瓶没有标签的“水”，引导幼儿进一步讨论这瓶水没有标签，我们都不知道是什么水，它的颜色有些像可乐，我们能不能喝一点，尝一尝？小结没有标签的瓶子里的“水”是不能喝的这些特殊的“水”会伤害人,有的“毒水”很厉害，还会伤害生命，如果不小心喝了，要马上告诉大人，还要立刻去医院

5.引导幼儿阅读《幼儿用书》中的《你能分清吗？》《帮爸爸妈妈找错》，请幼儿观察家中的饮料一般放在哪里？其它的瓶子又放在哪里？小结有的洗涤剂、消毒水是放在柜子里的，有的洗涤剂放在洗手盆旁边，洗洁精放在水池旁边浴液放在卫生间，香水、护肤液等放在妈妈的梳妆台上，饮料一般放在冰箱里、餐桌上，小朋友想喝饮料时应该问一下家里的大人，确定能不能喝活动延伸

1.幼儿以自己的方式设计、制作危险警示牌，回家后标识在特殊瓶装“水”处

2.请家长有意识地引导幼儿多认识几种装在瓶子里的液体，提醒幼儿不喝来历不明的瓶装“水附案例3岁幼儿误饮农药险丧命事件经过童童3岁了，3月20日下午，他在家中找到1瓶水，打开后喝下去，随即出现呕吐、抽搐等症状家人赶到时发现，童童喝的竟然是杀虫药！后立刻送往医院抢救抵达医院时，童童呼吸急促、面色发紫，医护人员立刻对其采取了洗胃、解毒、输氧等措施经过连夜抢救后，生命体征才恢复正常原因分析

1.家人安全意识差，把农药放在了幼儿能拿到的地方

2.家人对童童缺乏监护，也未进行这方面的教育，导致孩子误饮了农药预防建议

1.有毒或有危险性的物品要事先给孩子讲清楚它的危险性，最好全部放置在幼儿拿不到的地方

2.家长不可以用饮料瓶装化学用品，如酒精、汽油、清洁剂、农药等，以免给幼儿造成错误的假象，引起误食

3.家中饮料的存放位置要固定，并且要让幼儿养成征得家长同意后才能喝饮料的好习惯目录大班上学期安全教育的具体经验

1.动物园里朋友多

2.筷子兄弟

3.惹祸的阳台

4.我会使用小铅笔

5.遇到陌生人

6.瓶子里的“水”都能喝吗

7.拥挤的地方快离开

8.地震啦！

9.一个人在家

10.电动门小心过

11.高处危险我不跳

12.钻爬护栏真危险

13.电老虎威力大

14.马路上的标志

15.可怕的冰窟窿

16.烟花美丽也伤人

17.安全知识我知道公共安全教育

7.拥挤的地方快离开（身边的危险）活动意图近年来,经常有一些踩踏事件造成人员伤亡的事故发生，原因多是人多拥挤、秩序混乱造成的而踩踏事件一旦发生，局面将很难控制，会造成严重后果在商场、游乐场等一些人多拥挤的地方，孩子与大人失散的情况也时有发生因此,让幼儿知道人多拥挤的地方存在危险，要远离这样的场所，同时还要了解、掌握一些自护的方法是非常有必要的活动目标

1.了解拥挤可能引发的危险，知道尽量远离人多拥挤的场所

2.在人多拥挤的公共场所不慌乱，能用正确的方式自护活动准备

1.教学资源CD-ROM画面

（1）拥挤的地方；

（2）人多拥挤怎么办

2.瓶子一个，拴着绳子的小球若干（视瓶口的大小而定）活动建议

1.播放CD-ROM画面

（1）,了解生活中一些人多拥挤的地方提问这是什么地方？人多不多？在这样人多拥挤的地方会有什么危险？

2.播放CD-ROM画面

（2）,引导幼儿了解人多拥挤的地方存在的危险提问在图画中都看到了什么？他们这样做对吗？有什么危险？我们应该怎么做？小结非常拥挤的地方尽量不去；如果遇到拥挤的人群，要让爸爸妈妈抱着或拉紧大人的手；人多的时候，不要慌乱，慢慢跟着人群走，千万不要在人群里钻来钻去，更不要向人流相反的方向走；如果和大人走散了，不要在人群中挤，要靠着墙壁或抱紧高大的柱子；在人群中走动，遇到台阶或楼梯时，尽量抓住扶手，防止摔倒；在人流中，一定不要蹲下提鞋或捡东西

3.组织幼儿游戏一一小球出瓶，理解拥挤的危险和秩序的重要教师出示内装小球的瓶子，每个小球上都栓有细线搭在瓶口请幼儿分组玩“拉小球”游戏先请一组幼儿一起拉线，看谁能把小球拉出来，反复进行几次发现小球始终无法拉出来之后，再请幼儿一个接一个拉小球，小球会很快都被拉出来讨论大家一起拉小球时，为什么拉不出来？一个接一个拉时，为什么很快就拉出来了？小结大家一起拉小球时，所有的小球都挤在了瓶口，瓶口太小，把它们都挡住了，所以一个也拉不出来，而且会把线拽断一个接一个拉时，小球排着队,有顺序，拉出第一个之后，第二个紧跟上，一个接一个，很快就把所有的小球拉出来了我们小朋友也是一样，大家都想从门口出去，如果都去挤，那么谁都出不去，还很容易受伤；如果我们有秩序的排好队，一个跟一个，不着急、不慌乱,很快就能安全的走出来

4.拓展经验，让幼儿知道日常生活中要遵守秩序，避免拥挤提问小朋友还知道哪些地方是很拥挤的？怎样才能避免拥挤呢？小结人人都要遵守秩序，讲规则，学会安静等待，越是人多的地方越要守秩序，这样做才能保证大家的安全活动延伸

1.请家长与幼儿一起观看《幼儿用书》中的《拥挤的地方快离开》，讲一讲遇到这样的情况应该怎么办

2.在组织幼儿进行集体活动时，提醒幼儿有秩序的撤离，防止因拥挤出现踩踏事故附案例可怕的踩踏事件事件经过2010年12月，南方某市一演出活动散场时，由于退场时间过于集中，在出口处造成严重拥堵人声嘈杂、秩序混乱，人群与维持秩序的安保人员发生冲撞人流中有人摔倒，周围的人停下来搀扶，结果被后面拼命推挤的人群推倒，接着又有人倒地，后面的人群因为惯性继续向前行进，人流从倒地的人身体上踩踏过去，致使40多人受重伤，其中2人在送往医院的途中身亡，另有1名4岁幼儿,颅骨、腰椎、肋骨多处受重伤原因分析

1.多数人缺乏秩序感没有排队等候的习惯，散场时嘈杂无序，导致事件隐患

2.演出组织单位对事故缺乏预见性，无相应疏散措施预防建议

1.成人带小孩子散场时应提前或最后离场，以避免高峰时期人群拥挤，出现危险

2.前面有人摔倒时，后面的人应大声呼喊引起人群注意

3.强化秩序意识，讲究公共道德、遵守公共秩序

4.加强大型活动的应急疏散演练，学会有秩序的撤离在园安全教育

8.地震啦！（安全演练）活动意图四川地震灾难深深震惊了每个人的心，关于发生地震时的自护、逃生方法，也成了幼儿园应急演练的热门话题为了让教师、幼儿更深刻、形象地了解一些地震灾害来临的情况，掌握自护、逃生的方法，提高幼儿迅速行动、正确逃生、有序到达安全地点并会报数的能力，设计了本次活动活动目标

1.掌握地震灾害的基本自护方法

2.做到迅速行动、正确逃生、有序到达安全地点并会报数活动准备L应急报警信号（如急促的哨声、锣声、呼喊声等）

2.建议教师截取有关地震灾害的影像资料（如电影《唐山大地震》中地震瞬间），或搜集相关图片

3.《幼儿用书》第18-19页活动建议

1.组织幼儿观看地震灾害的影像资料（或相关图片），让幼儿初步感知地震给人们带来的危害⑴提问“你看到了什么？发生了什么事情？地震给人们带来了哪些危害？”

（2）小结地震带来的危害地震是非常危险的，使房屋倒塌、桥梁断落、水坝开裂、铁轨变形，引发地面裂缝塌陷、山崩、滑坡、海啸，有时还会引起火灾、水灾、毒气泄漏和瘟疫

2.让幼儿阅读《幼儿用书》中的《地震啦！》，讲述地震发生时的自护、逃生方法

（1）提问“图中的小朋友在做什么？为什么？”“如果遇到地震，我们应该怎么办？”引导幼儿根据已有的经验，说说自己的想法

（2）教师小结地震发生时，不要慌张，要听从老师的现场指挥剧烈晃动时要护住头部，躲到墙角、洗手间，或钻到桌子、床下面等；晃动减弱后跟随老师迅速撤离到安全地方并报数

3.地震逃生应急演练

（1）教师与幼儿一起在室内找一找地震发生时可以躲避的地方

（2）紧急报警信号响起，教师指挥幼儿采取相应的自护措施躲避，然后带领幼儿沿逃生路线有序、快速地到达安全地点并报数活动延伸

1.引导幼儿讨论若在家里、公共场所等地方遇到地震灾害应该怎样做

2.可选择幼儿在园的任意时间段，有计划地进行地震应急演练附儿歌地震逃生歌遇地震，先躲避，桌子床下找空隙蹲在墙角曲身体，枕头书包头上举抢时间，到出口，抓住机会逃出去镇定勇敢最重要，安安全全心欢喜相关知识名词解释地震是大地的振动它发源于地下某一点，该点称为震源振动从震源传出,在地球中传播地面上离震源最近的一点称为震中，它是接受振动最早的部位大地振动是地震最直观、最普遍的表现避震要点一般来说强地震在一分钟以内停止，强烈的震动维持时间不超过15秒因此，我国多数专家认为震时就近躲避，震后迅速撤离到安全地方，是应急避震较好的办法避震应选择室内结实、能掩护身体的物体下（旁），易于形成三角空间的地方，开间小、有支撑的地方；身体应采取蹲下或坐下姿势，抓住桌腿等牢固的物体，尽量蜷曲身体，降低身体重心，保护头颈、眼睛、掩住口鼻、避开人流；不要乱挤乱拥，不要随便开灯、点火如果在家里，要找枕头、脸盆、锅等东西罩在自己头上，或者跑到桌子、椅子、床底下躲起来，以免被天花板上的掉灯或其他东西掉下来砸伤自己，不可以躲在玻璃处如果在车上，要赶快在空旷的地方停车，走出车外附案例玉树最牛学校事件经过在青海玉树地震中，玉树县第一民族中学创造了一个奇迹——学校830多名师生，无一人伤亡4月14日7点49分之前的一次较轻的地震，惊醒了当天的值班副校长严力多德，他立即翻身起床，和4位值班老师边走边喊“地震了，赶紧撤，不要急，慢慢下！”有效组织学生向开阔的操场转移由于学校经常组织学生进行逃生演练，师生们迅速撤到了安全地带，830多名师生，安然无恙原因分析学校历来重视安全教育，汶川特大地震和湖南湘潭学校踩踏事件发生后，学校曾组织学生进行地震逃生演练，学生具备紧急撤离的经验和相关知识，能够在紧急情况下安全地、有条不紊地迅速行动预防建议

1.幼儿园要有紧急逃生的应急方案，让幼儿了解逃生的线路和逃生的方法

2.了解防震知识，增强防震意识，让幼儿知道遇到危险要冷静、听指挥居家安全教育

9.一个人在家（居家活动安全）活动意图当今虽然社会环境安定，但由于家庭居住人员结构的变化，三口之家很多，尤其是双职工家庭的原因，常常留孩子独自在家，无形中埋下潜藏的危险虽然大班幼儿已具备一定的自我保护能力，但当他们独自在家时，心理上还会存在很大的精神压力，因此提高幼儿的自我保护能力，掌握一些独自在家时的基本安全事项和应对技巧，尤为重要活动目标

1.能用喜欢的方式排解自己独自在家时的害怕心理

2.知道一个人在家时的基本安全事项

3.有人敲门时，不随便开门，能机智灵活应对活动准备

1.幼儿用书或多媒体教学资源CD-ROM故事《一个人在家》《有人来敲门》的图片

2.布置家的场景活动建议

1.设置故事情境，引导幼儿讨论，帮助幼儿克服一个人在家时的害怕心理

（1）教师讲述故事有个小女孩，名叫婷婷有一天，妈妈有急事要加班，妈妈只好留下婷婷一个人在家，婷婷很勇敢的答应了，可是妈妈刚走，她就害怕了……提出问题当爸爸妈妈有事外出时，你愿意一个人在家吗？当你单独在家时,感觉怎么样？那婷婷是怎么做的呢？

（2）教师接着讲述故事婷婷为了让自己不害怕，她关上房门，又放了张凳子在门背后，然后，轻轻的唱起了自己最喜欢的歌，她高兴起来，随节拍跳起了舞，心里平静了许多跳累了她躺在沙发上，使劲想着故事里、电视里那些勇敢的人，婷婷觉得不再害怕了提问婷婷是怎样让自己不再害怕了？你还有什么好办法让自己不害怕？

2.调动幼儿已有经验，了解独自一人在家时要注意的安全事项

（1）根据CD-ROM中“一个人在家”的图片，判断行为对错，增强幼儿安全意识图1:婷婷开始趴窗户，向外张望这样做对吗？为什么？图2婷婷踩着凳子够橱上的玩具这样做会有什么危险？图3婷婷在给妈妈电话自己独自在家有事要及时联系爸爸妈妈2结合幼儿已有经验，提出问题一个人在家时都可以做什么事情呢？通过讨论让幼儿了解哪些事情不可以做小结小朋友一个人在家时有些事情是不应该做的，要关好门，保护好自己的安全，遇到小朋友们自己处理不了的事情，可以给爸爸妈妈打电话求助

3.继续讲述婷婷独自在家的故事，引出有人来敲门的话题教师继续讲述故事:婷婷在家里正玩的高兴呢，突然，“咚咚咚，咚咚咚……”有人在敲门，婷婷站在小凳子上，从门镜里往外看，发现是个陌生人这时，她想起妈妈的话“如果有你不认识的人敲门，你不要出声，也不要给他开门，记住了？”于是，婷婷就没出声，过了一会儿，陌生人就离开了妈妈回来后，婷婷把陌生人敲门的事告诉了她妈妈竖起大拇指说“婷婷，你做得很对！”提出问题婷婷没开门，对不对？为什么？

4.设置有人来敲门的情境，引导幼儿学习机智、礼貌地应对让幼儿置身于家的场景中，教师不断设疑引发幼儿讨论，并根据自己想到的应对方法进行表演1如果你一个人在家，有人来敲门你会怎么办？2如果来敲门的是妈妈的同事你会怎么办？你怎样有礼貌的对阿姨说，让她高兴地离开呢？3如果他给你送礼物，只要你打开门缝拿礼物就可以了，你会怎么办？4如果你听到撬门、开锁的声音应该怎么办？5如果你一个人在家，接到陌生人来的电话，你该怎么说？小结小朋友一个人在家的时候，谁来也不要开门，是认识的人要打电话询问爸爸妈妈；接到陌生电话，不能把你独自一人在家的情况告诉外人，对自己的家庭信息要保密活动延伸请家长指导幼儿阅读《幼儿用书》中的《一个人在家》《有人来敲门》并和幼儿一起讨论遇到一个人在家有人来敲门时的应对方法，可以模拟场景练习，增强幼儿的安全意识附故事一个人在家有个小女孩，名叫婷婷妈妈是医生，爸爸在外地工作有一天，医院有紧急的病人要妈妈去治疗，妈妈只有让婷婷一个人在家，婷婷很勇敢的答应了，可是妈妈刚走，她就害怕了婷婷为了让自己不害怕，她关上房门，又放了张凳子在门背后，然后，轻轻的唱起了自己最喜欢的歌，她高兴起来，随节拍跳起了舞，心里平静了许多跳累了她躺在沙发上，使劲想着故事里、电视里那些勇敢的人，婷婷觉得不再害怕To婷婷在家里正玩的高兴呢，突然，“咚咚咚，咚咚咚”有人在敲门，婷婷站在小凳子上，从门镜里往外看，发现是个陌生人这时，她想起妈妈的话“如果有你不认识的人敲门，你不要出声，也不要给他开门，记住了？”于是，婷婷就没出声，过了一会儿，陌生人就离开了妈妈回来后，婷婷把陌生人敲门的事告诉了她妈妈竖起大拇指说“婷婷，你做得很对！”小资料注意事项

1.家长尽量不要把孩子反锁在家中，更不宜让幼儿独自在家看门

2.家长平时应借助生活实际与幼儿共同讨论机智应对陌生人的方法，增强幼儿自我保护的能力

3.家长要将自己的电话号码清楚的记录在电话旁边，并教给孩子打电话的方法附案例孩子，不要给陌生人开门事件经过2009年8月，南方某市郊一位叫毛毛的小朋友因为父母上班而独自在家，下午4点左右，听到有人敲门，还隔着门问，你爸爸可在家，毛毛说不在闻听此言，这个人又谎说自己是毛毛的哥哥，让毛毛开门毛毛刚打开一道门缝想看看到底是哪位时，盗匪夺门而入，发现只有毛毛一人在家时，直接到厨房拿起菜刀，威逼毛毛将家里存放的现金拿出来毛毛说不知道钱放在何处，盗匪便在屋内进行翻找，毛毛趁那人不注意，打开门，跑到了外面然而，此时的毛毛没有想到及时喊叫向邻居求救，却是给爸爸打电话“报警”，当爸爸带着民警赶回家时，盗匪已不知去向民警经过侦查发现，盗匪在进入毛毛家作案之前，曾连续敲了7家房门，当时都因家中有大人在家，盗匪才未敢实施作案附近居民因大多在家避暑，并没有发现可疑人员进出民警提示广大群众，把孩子独自留在家中，存在安全隐患，警方希望各位家长要做好防范工作原因分析L现在好多家庭由于父母工作繁忙，又无老人帮忙照看，因此偶尔会把孩子一个人留在家中

2.社会现状复杂，入室盗窃、拐卖儿童的案件频繁发生，存在着很多危险因素

3.幼儿年龄小，缺乏辨别能力，遇到有人来敲门，不能机智的应对预防建议

1.父母要以身作则，平时有陌生人敲门时，父母不要随意就打开门，要先通过“猫眼”观察敲门者的身份

2.家长应注重对幼儿的安全教育，使幼儿懂得不能随便给陌生人开门，如果陌生人迟迟不离开，幼儿可以打电话告知父母，也可到阳台上大声呼救，从而把陌生人吓跑大班上学期安全教育的具体经验在园安全教育

1.会安全、正确地使用筷子

2.发现同伴使用筷子等餐具时的不良行为，知道告诉教师

3.能够安全地使用铅笔

4.知道躲避和提醒同伴使用铅笔的不安全行为

5.掌握地震灾害的基本自护方法

6.“逃生演习”时能做到迅速行动、正确逃生、有序到达安全地点并会报数

7.面对危险，会运用适当的方法进行自护和自救居家安全教育

1.了解阳台的功能

2.知道在阳台上跑跳、爬窗，在窗边嬉戏等行为很危险

3.认识洗涤剂、消毒液、驱虫剂等几种瓶装“水”，知道这些“水”有不同的作用

4.了解不同作用的瓶装“水”隐藏着危险，知道不能随便喝瓶子里的“水

5.能用喜欢的方式排解自己独自在家时的害怕心理

6.知道一个人在家时的基本安全事项

7.有人敲门时，不随便开门，能机智灵活应对

8.知道电给人们的生活带来的方便与危害

9.了解金属接触插座、湿手触摸插座、裸露的电线会导致触电的危险，学习安全用电的方法

10.知道燃放烟花、爆竹是件危险的事情

11.了解燃放、观看烟花、爆竹的注意事项

12.懂得做事情不逞强，冒险不是勇敢的行为公共安全教育

1.懂得随意戏弄、恐吓、喂食等行为会激怒动物，容易被动物抓伤或咬伤公共安全教育

10.电动门小心过公共规则活动意图如今，不少商场、酒店、医院等都装有旋转门、伸缩门、感应门等电动门，幼儿对此往往充满了好奇由于家长和管理方的疏忽，幼儿被电动门夹伤、撞伤的事件多有发生因此，有必要让幼儿认识不同类型的电动门，学会安全地通过电动门，保护自身的安全活动目标

1.初步了解旋转门、伸缩门、感应门的外形特点及功用

2.学习安全通过电动门的正确方法活动准备

1.教师或家长活动前带领幼儿实地观察、通过不同类型的电动门

2.多媒体教学资源CD-ROM1《方便的电动门》、2《电动门小心过》录像活动建议

1.播放CD-ROM1,引导幼儿回忆经验，说说旋转门、感应门、伸缩门的名字、外形特点及功用⑴播放《方便的电动门》录像请幼儿观看，提问在哪里见过这些门？知道它们的名字吗？这些门能给我们带来哪些好处？⑵小结在商店、医院、学校等地方，常常可以看到旋转门、感应门和伸缩门这些门都是电动门，会自动打开让人进来，人离开后会自动关闭，给我们带来很多方便，还能自动地把寒冷、炎热、风雨等挡在门外

2.播放CD-ROM⑵，引导幼儿讨论安全通过电动门的正确方法3逐一播放《电动门小心过》录像，引导幼儿观看，提问走旋转门时，怎样走才能安全地通过？走感应门时，怎样走才能安全地通过？走伸缩门时，怎样走才能安全地通过？42小结通过旋转门的时候，首先要看清门的入口，入口转到面前时快速走进去，然后顺着门转动的方向，慢慢地向前走，到出口时快速走到门的外面小朋友通过旋转门时要和大人一起走，不能在旋转门里和门口玩耍打闹通过感应门时，要在门向两边打开时快速通过，防止门自动关闭时被夹住受伤通过伸缩门时，要在门缩起来的时候快速通过，防止门伸开关闭时被推倒或夹住受伤

5.组织游戏《我们会过旋转门》，巩固对安全通过电动门的理解请幼儿3人一组，一组当“旋转门”，另一组当“过门人”两组幼儿手拉手、面对面站立，相距约2米距离游戏开始，“过门人”向“旋转门”发起挑战，边走边唱“我们会过旋转门,我们会过旋转门”（第一句向前走四步，第二句退回原地）“旋转门”同样边走边唱进行回应“我们就是旋转门，我们就是旋转门”“过门人”继续挑战“今天我们来过门，今天我们来过门”“旋转门”回应“旋转门儿转起来，旋转门儿转起来”唱第二句时，3名幼儿迅速背靠背站立，两手侧平举，分别与相邻的两位朋友手臂相碰变成3翼旋转门，并按逆时针方向原地转动“过门人”也快速松开手，看清入口小心地通过之后，两组幼儿交换角色，重复游戏游戏中的“旋转门”还可以变换为“伸缩门”或“感应门”玩伸缩门时，每组幼儿人数可增至10人当伸缩门的一组幼儿站成一竖排,第一名幼儿双手叉腰，后面的人双手平搭在前者的肩上开门时，最后一人不动,前面的人小步后退，距离紧缩；关门时，最后一人不动，前面的人小步前进，距离拉大玩感应门时，可两人一组，并排站立开门时，两人同时向两边移动；关门时，两人快速复原活动延伸请家长和幼儿一起阅读讨论《幼儿用书》第26-27页《电动门小心过》，了解安全通过不同类型电动门的方法，并讨论电动门的工作原理，满足幼儿的求知欲望附:歌曲我们会过电动门613515321门，我们会过旋转门1=D2/4中秋节，陆先生请家里10多名亲朋好友到酒店聚餐5535|16e5|晚上8时许，陆先生在前台结账，他4岁的儿子和一名小我们会过旋转今天我们来过门，今天我们来过门55351165161我们就是旋转门我们就是旋转门,旋转门儿转起来，旋转门儿转起来附案例旋转门夹伤4岁孩童事件经过姑娘在门口玩耍男孩在酒店外面的旋转门入口处，而女孩在酒店里面，女孩猛推旋转门，门外的男孩便被卷了进来，并被旋转门夹住陆先生说，他突然听到孩子“哇”的一声哭了起来，头部血流不止他们赶紧将孩子送到附近的医院救治，最终孩子头上缝了6针，医药费共计1000余元原因分析

1.家长忙于结账疏忽孩子的安全是事故发生的根本原因

2.男孩在旋转门外入口处玩耍、女孩在门内猛推旋转门，均说明幼儿缺乏关于旋转门的安全常识

3.旋转门口没有警示标识预防建议

1.家长带领孩子到有电动门的公共场所时，要充分利用现场资源教给孩子安全通过电动门的方法，并向孩子讲解关于电动门安全常识，告诉孩子不在电动门口玩耍

2.幼儿出入电动门时成人必须要陪同公共安全教育

11.高处危险我不跳身边的危险活动意图大班的幼儿喜欢争强好胜，常常会模仿影视剧中的英雄人物，做一些有危险性的动作来显示自己的勇敢，比如从高处跳下等，常常会引发伤害事故本次活动旨在让幼儿知道不能从过高的地方往下跳，同时也让幼儿掌握从较高处跳下的基本动作要领和安全知识，学会保护自己活动目标

1.知道不能从矮墙、高台、陡坡等过高的地方向下跳

2.学习向下跳的正确方法，加强自我保护活动准备

1.多媒体教学资源CD-ROM1受伤的小亮；2这些地方能跳吗；3向下跳的动作要点

2.《幼儿用书》第28-29页

3.笔每人一只；小椅子若干活动建议

1.组织幼儿观察CD-ROM1,了解从高处跳下的危险播放CD-ROM1,提问这是谁？他在干什么？他为什么会受伤？小结从高处跳下来很危险，很容易受伤播放CD-ROM2,提问这些地方能跳吗？为什么？还有哪些地方是不能跳的？小结超过自己腰部的高度，就很危险了；不能随便从矮墙、高台、陡坡、攀爬架等过高的地方往下跳

2.引导幼儿设计禁止跳下的标志，完成《幼儿用书》上第28页的操作小朋友，从这些地方跳下来太危险了！为了保证大家的安全，我们在这里设计一个禁止跳下的标志吧！出示禁止攀爬的标志，请幼儿观察，讨论可以怎样设计禁止跳下的标志引导幼儿发现在红色圆圈中画出跳下的动作后，可以用“\、或“X”来表示禁止

3.示范讲解向下跳的基本动作要领，组织幼儿进行练习生活中，很多小朋友喜欢跳上跳下，只要不是太高不超过自己的腰部，是可以的但是，怎样做才能避免受伤呢？播放CD-ROM3,老师讲解并示范动作要领，幼儿在小椅子上练习小结从较高的地方向下跳的时候，首先要向上起跳，用前脚掌先着地，同时屈膝半蹲，轻轻落地，这样能起到保护自己的作用，避免受伤延伸活动

1.在体育活动中，安排练习向下跳的活动，巩固基本动作，强调不能从太高的地方往下跳

2.家长带孩子外出游玩时，注意提醒孩子不能从太高的地方向下跳，防止摔伤小资料从高处向下跳如果姿势不正确极易对身体造成伤害，如脚跟先着地，没有屈膝半蹲的缓冲动作，很容易造成腰椎压缩性骨折、足跟部骨折、脑部震荡、尤其对女孩的骨盆发育造成不良影响幼儿不宜在硬化地面长时间练习该动作附案例受伤的栋栋事件经过2008年某天，6岁男孩栋栋与小伙伴一起在楼下小区公园里玩耍，其中一个孩子提议从公园中一堵约1米半高的花墙上往下跳一群孩子爬上花墙，喊着“

一、

二、三”一起从墙上跳下来栋栋落地时“哎呀”一声歪倒在地，站不起来了原来由于地面较硬，落地姿势不正确，栋栋小腿骨折了原因分析

1.幼儿缺乏必要的自我保护的意识

2.没有掌握正确的动作要领预防建议

1.引导幼儿了解勇敢和无谓冒险的区别，加强自我保护意识的培养

2.成人要加强对幼儿的关注，看到幼儿的冒险行为要及时制止

3.教幼儿掌握向下跳的基本动作要领公共安全教育

12.钻爬护栏真危险（公共规则）活动意图护栏在生活中运用广泛，马路、公园、停车场、湖边、楼梯、阳台等场所随处可见由于幼儿天性好动，容易把护栏当做玩具攀爬、翻越，常导致意想不到的后果因此，引导幼儿真正理解攀爬护栏的危险，懂得不钻爬、不翻越尤其重要活动目标

1.了解生活中常见护栏的作用

2.理解钻爬护栏的危险，遇到护栏能做到不钻爬、不翻越活动准备

1.多媒体教学资源CD-ROM《钻爬护栏真危险》

2.4开图画纸4张，在纸的左上角或右下角分别画有公园、马路、停车场、阳台护栏画面，其余部位空白；水彩笔4套活动建议

1.谈话导入，唤起经验，了解护栏具有保护、隔离的作用⑴提问你见过护栏吗？在哪里见过？见到的护栏有什么作用？⑵小结马路、公园、停车场、湖边、楼梯、阳台等很多地方都有护栏，护栏有很多用处公园护栏提示人们公园是休闲散步的地方，禁止车辆等进入,否则会破坏环境和造成交通事故；马路护栏防止行人乱窜马路发生意外，并能把双向通行的车辆分开，让它们各行其道；停车场护栏能防止车辆随意停放，还能防止路边行驶的车辆驶进停车场发生意外；楼梯护栏可以方便人们上下楼时扶着护栏安全地行走；阳台护栏能防止楼上的人从楼上摔下来，还能防止花盆等较重的东西从楼上掉下来砸伤楼下的人

2.播放CD-ROM画面，引导幼儿观察并预测钻爬、翻越护栏的危险⑴逐一播放《钻爬护栏真危险》画面，提问这个人在做什么？这样做会发生什么危险？应该怎么做？⑵小结翻越和钻爬阳台的护栏有可能会掉下楼摔伤身体，还可能会导致生命危险；把头钻进护栏里可能会被卡住、头缩不回来发生危险；翻越和钻爬湖边的护栏可能会掉进湖水中；翻越和钻爬马路护栏可能会摔伤、被来往的车辆撞倒发生车祸所以，翻越、钻爬护栏很危险，看到有人钻爬护栏时要告诉他“太危险！不可以！”

3.制作海报，巩固关于护栏安全的经验⑴交待制作要求幼儿分为四组，每组一张图画纸，合作制作海报《我是护栏小卫士》，告诉大家钻爬、翻越护栏的危险⑵幼儿自取纸笔，分组制作海报教师巡回提示、指导⑶《我是护栏小卫士》海报展示、交流活动延伸

1.将幼儿制作的海报布置一个专题板块，请幼儿在入离园时间向家长介绍

2.请家长和孩子一起阅读《幼儿用书》第30-31页《钻爬护栏真危险》，讨论钻爬护栏的危险；日常生活中注意引导孩子观察更多的护栏，提高孩子的防护意识附案例父亲带着孩子翻护栏遇交警猛然醒悟事件经过某小区对面就是菜市场，但中间隔着一条马路，需要绕行一段护栏才能到菜市场居住在小区内的一位父亲为了省事，经常带着6岁的孩子翻越护栏有一次被交警抓到，这位父亲还振振有词地说“我前行50米到红绿灯处，再转回来,每买一次菜就要多走100米再说，这里又不是只有我自己翻越护栏！”这位交警看看他身边的孩子说“你天天翻越护栏，孩子也会跟着学你看不到他的时候，他也许就会自己爬过护栏到马路对面去你能保证孩子每次都安全地躲过车辆，穿越到马路对面吗？100米的路和孩子的安全，哪个更重要？”父亲顿时愕然，不再辩解，转而向交警说“同志，谢谢你！我保证从今以后再也不翻越护栏了！”原因分析

1.家长只为图省事少走路而带孩子翻越护栏，显然没有考虑到自己行为所带来的不良影响不仅漠视自身安全，同时也让孩子漠视自己的人身安全，后果会不堪设想

2.幼儿缺乏“翻越护栏有危险”的安全常识预防建议

1.父母、教师一定要首先遵守交通规则，为孩子做好示范，坚决不翻越护栏因为成人带孩子翻越护栏，孩子稍微长大后就会自己去翻越护栏

2.教育孩子千万不可以身试险，遇到护栏时知道绕行，不钻爬，不翻越同时，把他人翻越护栏引发交通事故的事例说给孩子听，提高孩子的警惕性居家安全教育

13.电老虎威力大（用电安全）活动意图电的应用极大地方便了我们的生活，但如果使用不当，也会给人们造成伤害近几年，幼儿在用电安全方面发生的一些意外伤害事故告诉我们，加强幼儿安全用电的引导与教育是十分重要的活动目标

1.知道电给人们的生活带来的方便与危害

2.了解金属接触插座、湿手触摸插座、裸露的电线会导致触电的危险，学习安全用电的方法活动准备

1.《幼儿用书》第32-35页或多媒体教学资源CD-ROM《鼠兄鼠弟偷油记》

2.每组一套实验材料铁丝、铁钉、曲别针、木片、塑料片、电池、小灯泡、记录纸和笔各1个

3.提前请幼儿找一找家中哪里用到电活动建议

1.通过介绍《电宝宝旅行记》，认识电的来源1教师可自制课件介绍电宝宝从电厂出发，经过高压输电线、变电站、低压输电线，来到千家万户2请幼儿说一说家中哪里用到电教师小结电是人类的好朋友，它给我们带来了许多方便，我们的生活离不开它,这个电老虎威力可真大

2.幼儿观看CD-ROM《鼠兄鼠弟偷油记》提问鼠兄弟为什么会触电，鼠大哥是怎么做的，电工叔叔又是怎么做的

3.初步了解金属能传电的道理1讨论哪些材料能传出电请幼儿说一说可以传电的材料2分组实验哪些东西能导电请幼儿分别用铁丝、铁钉、曲别针、木片、塑料片试一试，怎样让灯泡亮起来，并用纸记录下来3各组分别介绍实验结果，教师将能传电的和不能传电的材料分别摆在桌前供幼儿分辨4出示裸露的电线、绝缘胶布，请幼儿说一说，看见这种电线应该怎么办不接触，尽快告诉大人教师示范胶布缠法，提醒幼儿只能由大人缠胶布

4.找一找教室中的插座位置，说一说生活中应该怎样安全用电小结不用手、金属物去抠插座，不用湿手摸插座不接触裸露的电线、发现有人触电不能伸手去拉，要告诉大人来抢救附故事鼠兄鼠弟偷油记有一个老奶奶住在山坡上，她的的屋子下面，住着老鼠兄弟一家，它们经常偷吃老奶奶家的好东西这天，奶奶在家磨了一些香油，香味直扑进鼠兄弟的鼻子，馋得它们直流口水，于是它们决定到奶奶家偷油这天，老奶奶发现磨香油的电线有些老化，就出门去找电工修一修鼠兄弟们就趁这个机会，悄悄钻进奶奶家，只见磨香油的机器连着一根长长的电线，插头插在插座里，有一截电线已经脱皮了，露出里面的铜线，桌上放着一盘花生米鼠大哥还没来得及说话，鼠兄弟们就散开了，鼠三哥吃饭比较讲究，先跳到水池边洗洗手，想干干净净地大吃一顿，鼠小弟已经着急了，它三步两脚跳上桌要去吃花生，忽听一声惨叫，鼠小弟倒在桌上，原来它踩到露出的电线，触电了！鼠大弟一看，忙伸手去拉它，结果，也连在一起被电倒了鼠三哥一见它们被电了，湿着手就想把插头拔下来，只听又一声惨叫，也被电了鼠大哥见了，找到屋里的一个木棒，一把打在电线上，才把它们和电线分开只见鼠小弟的两只后腿烧焦了，鼠大弟全身的毛全竖起来，鼠三哥的两只前爪变成了黑的鼠二哥很生气,拔下电源，拿起插座气哼哼地说“我要把你戳烂，看你还电人！，说着拿起一根大铁钉使劲插到了插座的洞洞里，鼠大哥还没来得及说话，鼠二哥也应声倒地,竟然被电死了鼠大哥又急又气，好好的香油没偷成，反倒让弟弟们全都触了电，只好拖着四个弟弟狼狈逃出老奶奶带着电工回来了，电工叔叔用一卷黑黑的胶布缠在裸露的电线上，老奶奶的香油机又转起来，香味飘得更远了附案例电源插座夺去幼儿性命事件经过某市一个五岁的男孩阳阳放暑假在家，看电视正起劲时，突然没有了信号，他想起爸爸曾经拿螺丝刀修理过电视，就想学着爸爸的样子也来修一修，他找出螺丝刀，东戳戳，西插插，后来就拿起电源插座，小手握着螺丝刀的金属部位，伸进了插座的插孔里，立刻全身抽搐，被电击到在地，爸爸在隔壁房间听到响声，

2.知道观赏动物时要保持安全距离，不随意翻越护栏

3.能对可疑的陌生人保持警惕

4.知道遇到危险时要想聪明的办法进行自救和求救，保护自己

5.了解拥挤可能引发的危险，知道尽量远离人多拥挤的场所

6.在人多拥挤的公共场所不慌乱，能用正确的方式自护

7.初步了解旋转门、伸缩门、感应门的外形特点及功用

8.知道安全通过电动门的正确方法

9.知道不能从矮墙、高台、陡坡等过高的地方向下跳

10.知道向下跳的正确方法，有初步的自我保护能力

11.了解生活中常见护栏的作用

12.理解钻爬护栏的危险，遇到护栏能做到不钻爬、不翻越

13.认识常见的交通标志，并能理解意义

14.能看懂简单的交警指挥手势

15.知道在雪地上、冰面上要慢行，不去结冰的湖面上玩耍

16.遇到危险时不慌乱，能用正确的方法自救、求救公共安全教育

1.动物园里朋友多公共规则活动意图喜欢动物是幼儿的天性，尤其是动物园里的猴子更深得幼儿喜爱他们喜欢到动物园里看猴子活动、表演，喂猴子吃东西，但很少知道猴子极易发怒，常常咬伤或抓伤游客本次活动以猴子为例，旨在让幼儿了解动物的野性，知道观赏动物的安全常识，增强自我保护意识活动目标

1.懂得随意戏弄、恐吓、喂食等行为会激怒动物，容易被动物抓伤或咬伤

2.知道观赏野生动物时要关紧车门车窗

3.知道观赏动物时要保持安全距离，不随意翻越护栏活动准备

1.多媒体教学资源CD-ROM1《可爱的小猴子》画面3幅；《猴子生气了》冲进来一看，发现阳阳躺在地上昏迷不醒，小手已发黑，意识到是触电了，赶紧把孩子送到了附近的医院抢救，但是，孩子永远醒不过来了原因分析

1.成人安全用电意识薄弱，未使用安全插座

2.家长对幼儿监护不当

3.幼儿缺乏必要的用电常识与安全意识预防建议

1.幼儿在家时，家长应该增强安全意识，让孩子远离有安全隐患的物体，同时加强对幼儿的看护，以避免安全疏漏造成悲剧

2.应向家长及幼儿深入宣传安全用电的知识，使他们懂得电的性能，掌握日常电器安全使用的方法，了解触电的危险尽量不使用能随处移动的电源插座,教育幼儿不能用湿手和湿抹布擦电器

3.家中最好使用安全插座，插座、插销要有防护

4.电器使用完毕后应拔掉电源插头；插拔电源插头时不要用力拉拽电线，以防止电线的绝缘层受损造成触电；电线的绝缘皮剥落，要及时更换新线或者用绝缘胶布包好公共安全教育

14.马路上的标志（交通安全）活动意图随着幼儿年龄的增长，他们的观察力和思考能力也在不断的提高马路上怎么会有这么多不同的标志？这些标志是做什么用的？交警叔叔为什么一做手势，他对面的汽车就停住了？……在这个活动中，孩子们的疑问将一一解开同时，他们的交通安全意识也将得到提高活动目标

1.认识常见的交通标志，理解意义

2.能看懂简单的交警指挥手势活动准备

1.多媒体教学资源CD-ROM1画面《交通标志》；2录像《马路上的交警》

2.交通标志图片4套活动建议

1.播放CD-ROM《交通标志》，引导幼儿了解常见交通标志的意义提问你在哪里见过这些交通标志？知道它们表示什么意思吗？小结马路上常见的交通标志有“请鸣笛、机动车道、公交车专用道、注意行人、停车场、禁止鸣笛、禁止通行等”

2.引导幼儿观察、讨论，将标志进行分类引导幼儿看一看，说一说，从这些标志里发现了什么，可以将这些图片分成几类将幼儿分成四组操作活动图片，对交通标志进行分类小结红色标志表示禁止，用来表示禁止人们的不安全行为，它们大多是红色的圆圈，有的还带斜杠如禁止通行、禁止停车、禁止人行、禁止鸣笛黄色的标志表示警告，提醒人们注意周围的环境，避免发生危险它们基本上都是三角形的边框如注意行人、注意信号灯、注意儿童、注意落石、注意危险、慢行蓝色标志表示提示、指示，代表人们必须遵守的规则如停车场、鸣喇叭、步行、机动车道、人行横道

3.引导幼儿了解几种简单的交警指挥手势1播放CD-ROM录像《马路上的交警》2请小朋友学一学，交警叔叔都做了哪些手势，你知道这个手势代表什么意思吗？3教师边示范边介绍几种指挥手势快速通过、停止、左转弯等

4、游戏《标志多我会看》，巩固认知老师在场地一侧做“信号人”，手持“禁止通行”、“请鸣笛”、“禁止鸣笛”、“停车场”等交通标志的图片；幼儿扮演“小司机”驾驶各种各样的车辆游戏开始，“小汽车”在场地中自由行驶，“信号人”举起“请鸣笛”标志,“小司机”做鸣笛动作，嘴里发出“滴滴”声，“信号人”收起标志，小汽车继续行驶；当“信号人”举起“停车场”标志时，小司机都开到“信号人”旁边找好车位，整齐排放信号人不断变换信号，游戏重复进行教师还可以扮演交警，做不同的指挥手势，“小司机”根据手势正确驾驶活动延伸请家长与幼儿一起阅读《幼儿用书》第36-37页，说一说各种交通标志代表的意义，在日常生活中注意引导孩子观察、认识更多的交通标志指导幼儿一起玩游戏《连连看》附案例男童在禁行路口被车刮伤事件经过某日下午，五岁的鹤鹏跟随妈妈去姥姥家走到某路口，鹏鹏妈妈遇见了很久不见的老同学，于是两人在路边攀谈，鹏鹏自己在一边玩此路口对面正进行大规模施工，因此路旁设有禁止行人通过的标志鹏鹏玩着玩着看到了对面的水泥搅拌车正在工作，出于好奇的他径直地向那边走去这时从工地里突然拐出一辆卡车，向鹏鹏冲来，只听一声尖叫，鹏鹏被重重地撞倒在了地上鹏鹏的妈妈听到尖叫声，才发现儿子被撞了鹏鹏被及时送到了医院，虽无生命危险，但右臂骨折，脸部多处被刮伤看着儿子在病床上痛苦的呻吟，鹤鹏的妈妈追悔莫及原因分析

1.家长疏忽大意，没有注意孩子玩耍的位置是否安全

2.幼儿缺乏安全意识，离开家长独自玩耍

3.幼儿过马路时没有注意路口的交通标志，或不理解其意义预防建议

1.引导幼儿认识各种交通标志，并了解其意义同时提醒幼儿，外出时一定要注意路边的交通标志

2.通过多种形式，让幼儿知道马路上的各种危险，知道外出时不离开成人独自玩耍

3.家长带孩子外出时一定要看好孩子，不能放松警惕公共安全教育

15.可怕的冰窟窿（户外活动安全）活动意图寒冷的冬天，在结冰的河面、湖面上嬉闹的乐趣，常常会让孩子们忘却其中暗藏的无情杀机每年因此造成的安全事故都让人痛心，在雪地上和结冰的路面上摔伤的事故也屡见不鲜因此，有必要让孩子们了解看似结实的冰面所潜在的危险，掌握自救的基本知识，知道在雪地上和结冰的路面上要小心行走活动目标

1.知道在雪地上、冰面上要慢行，不去结冰的湖面上玩耍

2.遇到危险时不慌乱，能用正确的方法自救、求救活动准备

1.多媒体教学资源CD-ROM画面

（1）故事《可怕的冰窟窿》画面；

（2）被大雪覆盖的马路、结冰的路面等画面

2.《幼儿用书》第38-40页活动建议

1.演示小实验，让幼儿认识到冰面易破裂，知道在冰面玩耍的危险

（1）演示实验“易碎的冰面”教师事先冻好一盆水，让幼儿观察冰面，用手或其他物品按压或击打冰面，让幼儿观察冰面破裂的过程（有条件的，可带领幼儿直接到结冰的小水池边做这个实验）

（2）引导幼儿讨论如果到结冰的湖面上玩耍会发生什么危险？

（3）小结结冰的水面看上去光滑结实，其实非常容易破裂，如果在结冰的河面、湖面上行走、玩耍会使冰面破裂，掉入水中，非常危险

2.讲述故事《可怕的冰窟窿》，引导幼儿了解自救、求救的方法1教师完整讲述故事2组织讨论牛牛为什么会掉进冰窟窿？他是怎么得救的？冰面裂开后,豆豆是怎么做的？3小结当湖面、河面结冰时，小朋友不能到冰面上行走、玩耍；如果在不小心走到冰面上，发现冰面出现裂痕，要立即卧倒，匍匐爬着前进或慢慢朝岸边滚动，同时要大声呼喊，争取在最短的时间内得到救援

3.出示CD-ROM《被大雪覆盖的马路、结冰的路面》等画面，引导观察讨论提问冬天经常会下雪，路面会结冰，在这样的路面上怎样走才是安全的？小结在雪地或结冰的路面行走要尽量穿防滑的鞋子；小心慢行，不追逐打闹；过马路更要紧拉大人的手，小心通过，防止摔伤，避免危险

4.指导幼儿阅读《幼儿用书》第40页《冬天路滑怎么走》讨论并完成操作附故事可怕的冰窟窿冬天的下午，牛牛趁妈妈不注意，偷偷溜出家门，和好朋友豆豆来到人工湖边他们悄悄爬过栏杆，走到结冰的湖面上，刚走到湖中心，突然“咔嚓”一声，冰面裂开了牛牛身子一歪，掉进了冰窟窿里豆豆一看不好，着急的大声喊起来“来人啊！救命啊！”听到牛牛的哭声和豆豆的喊声，岸边散步的大人们迅速地跑过来这时，豆豆脚下的冰面也开始出现裂痕，一位伯伯冲豆豆喊“快趴下!慢慢滚着到岸边来！”两个叔叔找来长竹竿，让掉到冰窟窿里的牛牛抓住牛牛拼命挣扎着，终于抓住竹竿，大家齐心合力，把牛牛从冰窟窿里拖了出来豆豆也慢慢滚着到了岸边，他们终于得救了！被送回家的牛牛哭着扑到妈妈怀里说“妈妈，冰窟窿真可怕呀！以后我再也不去了”附案例结冰河面夺去幼儿性命事件经过2009年2月，6岁男孩罗阳独自在结冰的河面上玩耍突然冰面破损，罗阳掉入水中，慌乱中，他拼命去抓冰窟窿边缘的冰茬儿，结果越抓冰面损坏越严重几分钟后，因为体力不支，罗阳沉入水底，6天后家人才找到已经死去的罗阳其实，当时20米外就有人在散步，如果罗阳能大声呼喊求救，也许悲剧就不会发生原因分析

1.父母对孩子的监护不到位

2.幼儿缺乏安全常识，不知道结冰的河面潜在着危险

3.幼儿缺乏必要的自救常识预防建议L让孩子认识到冰面的危险，教育孩子不能到结冰的湖面、河面上玩耍

4.教孩子学会一些必要的自救常识，遇到危险时会大声呼喊，向他人求救居家安全教育

16.烟花美丽也伤人（物品操作安全）活动意图春节是中国的传统节日，燃放烟花、爆竹是必不可少的庆祝方式幼儿特别喜欢模仿成人放烟花、点爆竹，但由于缺乏相应的安全常识，不了解烟花、爆竹的威力，往往在观看或者燃放时会发生意想不到的危险此活动旨在让幼儿能对烟花、爆竹有更多了解，知道玩爆竹很危险，学会保护自己活动目标

1.理解故事内容，知道燃放烟花、爆竹是件危险的事情

2.了解燃放、观看烟花、爆竹的注意事项

3.懂得做事情不逞强，冒险不是勇敢的行为活动准备

1.乖乖兔、嘟嘟熊和火狐狸动物图片每组一套，红色鞭炮一个

2.《幼儿用书》第41—43页或多媒体教学资源CD-ROM活动建议

1.教师出示红鞭炮，谈话这是什么？什么时候放鞭炮？

2.播放CD—ROM,学习理解《火狐狸“火”了》故事内容，随着故事情节发展变化，掌握燃放鞭炮的安全常识，知道自我保护1教师介绍3个朋友乖乖兔、嘟嘟熊和火狐狸，它们要到街上放鞭炮，我们一起去看看2讲述故事第一部分从开头到“你们谁敢和我比一比？幼儿讨论这样的比赛要不要？乖乖兔、嘟嘟熊会同意火狐狸的意见吗？他们会怎么说？3理解故事第二部分从“乖乖兔、嘟嘟熊连忙说”到“用香火点着”幼儿讨论乖乖兔、嘟嘟熊都知道放鞭炮离的太近会受伤，为什么还要去冒险呢？当“放炮大王”是勇敢的行为吗？火狐狸点着后会有什么后果？4理解故事最后一部分，引导幼儿理解逞强做危险的事情是不应该的，小朋友不能独自放鞭炮，观看烟花爆竹时一定要远离

3.分组改编或续编故事1请幼儿分组，借助小动物图片，改编或续编故事情节2小组间分享交流活动延伸

1.将小动物图片投放在语言区，幼儿可以继续编故事、讲故事

2.在美工区内投放制作“鞭炮”的材料，请幼儿卷卷、粘粘，制作“鞭炮”装饰活动室附故事火狐狸“火”了大年三十放鞭炮，“乒乒乓乓”真热闹乖乖兔、嘟嘟熊和火狐狸来到街上放鞭炮火狐狸说“我先来放炮，我离鞭炮最近，我是放炮大王，你们谁敢和我比一比？”乖乖兔、嘟嘟熊连忙说“不好，不好离太近了，容易受伤！”火狐狸说“胆小鬼，胆真小，真是不害臊！”乖乖兔脸红了，说“我不是胆小鬼，我敢十步以外放鞭炮！”乖乖兔点着了鞭炮，跑到十步以外，“砰”，鞭炮响了，吓了乖乖兔一大跳，耳朵震得嗡嗡叫嘟嘟熊大声叫“我是放炮大王，我敢一步都不跑，不信你们瞧！”火狐狸很生气要是嘟嘟熊点着了鞭炮，一步都不跑，又离鞭炮最近，放炮大王肯定是他了！我要想个办法，当上放炮大王，让他们脸红又害臊火狐狸手里拿着鞭炮，说“我敢拿着鞭炮放，不信你们瞧！”火狐狸把鞭炮举在手中，用香火点着“砰，，的一声响，鞭炮在他手中炸响了鞭炮炸伤了他的手，烧焦了他的毛,疼得他直跺脚，疼得他咧嘴叫“哎哟哟，哎哟哟，我的身上着火了！火狐狸被送进医院里，小狗医生跑来瞧，他一边闻，一边叫“嗨，哪儿来的鸡肉汉堡包，好像进了麦当劳！好想吃个汉堡包！”附案例烟花伤到小菲菲事情发生在元宵节的晚上，爸爸有事出门了，家里只留下菲菲和她的妈妈看着天空中出现的各种各样的烟花，菲菲很开心，就催促妈妈也带自己放烟花妈妈搬来两个最大个的烟花，点燃后迅速向后退了几步，可是很奇怪，点燃了引线后的烟花一点反应也没有，等了一会还是没有动静，菲菲好奇地走上前去低头查看，妈妈还没来得及阻止，一团火从烟花筒里直射出来，正好喷在菲菲脸上，菲菲的左脸被严重烧伤！原因分析

1.烟花延迟喷射时，菲菲上前查看，大人没有及时制止

2.幼儿好奇心很强，对观看烟花的安全常识不了解预防建议L家长在燃放烟花爆竹前，需逐个检查烟花爆竹产品，切实按产品燃放说明进行操作

2.要选择空旷、平坦、干燥、无障碍的安全地点燃放烟花爆竹

3.观看烟花爆竹要保持安全距离

4.万一鞭炮出现异常，请不要马上靠近产品，一般等待15分钟后再去处理在园安全教育

17、安全知识我知道（安全知识竞赛）活动意图经过小班、中班的安全教育，大班幼儿已经积累了一定的有关安全方面的知识和经验，为了进一步巩固、强化、丰富幼儿的安全常识和自救技能，提高幼儿的安全意识,设计了《安全知识我知道》这样一个综合活动活动目标

1.巩固生活中的安全常识，增强自我保护意识

2.面对危险，会运用适当的方法进行自护和自救活动准备

1.多媒体教学资源CD-ROM（或图片）《常见安全标志》

2.蓝色、黄色、绿色记分牌各一个；红五星90个；画纸、水彩笔、小奖品每人一份

3.《幼儿用书》第44—46页活动建议

1.组织幼儿参加安全知识大奖赛，激发幼儿参与竞赛的兴趣

（1）按记分牌的颜色将幼儿分成黄、绿、蓝三组（或请幼儿自由选择），组织幼儿评选出每组的小组长；每组发30个红五星，可由小组长保管

（2）交代比赛内容今天的比赛内容有必答题、抢答题、画答题，请小朋友在比赛时注意听好比赛规则，按要求答题

2.组织幼儿进行安全知识大奖赛

（1）必答题

①交代比赛规则教师出题，问到哪组，哪组回答（或情景模拟演示），答对（或做对）一题，就将一个红五星贴在本组的记分牌上

②播放CD-ROM《常见安全标志》，请每组幼儿分别说出安全标志的名称及用途

③教师根据生活中的安全常识提出问题，分别请每组幼儿回答如，哪些地方有危险，不能去玩？（窗台、马路、工地等）哪些东西有危险，不能玩？（火、插座等）在幼儿园活动时要注意哪些安全问题？（上下楼梯不打闹、不推撞同伴等）出鼻血了，应怎样处理？你一个人在家，陌生人敲门怎么办？外出游玩时和爸爸妈妈走散了怎么办？在幼儿回答的过程中，教师及时总结预防及自救措施，帮助幼儿巩固生活中的安全常识

④教师创设一些情景表演问题，分别请每组幼儿进行情景模拟演示如失火了怎么办？地震了怎么办？被困在电梯了怎么办？

⑤教师小结本轮竞赛成绩，鼓励幼儿继续努力、取得好的成绩

（2）抢答题找错游戏

①交代比赛规则抢答题等老师说“开始”后才可以举手抢答，否则违反了比赛规则，要从记分牌上已经得到的红五星中去掉一个

②依次播放CD-ROM《不要这样做！》（或阅读《幼儿用书》第44—46页），请幼儿抢答画面中幼儿的做法哪里有危险，为什么？

③鼓励幼儿回顾生活中还有哪些不安全行为（每找到一处隐患，给小组加一个红五星）画面2幅；

（2）《野生动物园》录像片段；

（3）《动物园里看朋友》配乐儿歌；

（4）ppt动画猴子、孔雀、老虎、斑马、天鹅、狮子、长颈鹿、豹子、狼的图片循环播放

2.《幼儿用书》第1-3页

3.玩具喇叭一个活动建议

1.猜谜语激发活动兴趣

（1）教师说谜面“一物像人又像狗，爬竿上树是能手，擅长模仿人动作，家里没有山中有”请幼儿猜谜并说说理由⑵幼儿猜测后，教师揭示谜底猴子

2.播放CD-ROM

（1）,引导幼儿回顾经验，了解猴子易怒、伤人的特点，学习观赏猴子的正确方法⑴逐一播放CD-ROM《可爱的小猴子》画面，提问喜欢猴子吗？为什么？猴子爱吃什么食物？有什么本领？小结猴子有长长的、细细的尾巴，红红的屁股，喜欢在树上跳来跳去，喜欢吃桃子、香蕉和各种果子猴子很聪明，喜欢模仿人的动作，经过训练还能做走钢丝、翻跟头等动作，大家都喜欢它⑵播放CD-ROM《猴子生气了》画面，提问这两只猴子在做什么？为什么？猴子为什么要抓女孩的脸？咬男孩的手？观赏猴子时怎样做才是安全的？小结猴子的脾气非常急躁，如果有人抢它手里的食物、给它不喜欢吃的东西、对它大声喊叫、用树枝、棍棒戳它的身体时，猴子就会生气、发脾气，还会用爪子和牙齿抓、咬对它不友好的人所以，观赏猴子时要在护栏外面观看，有秩序，不推挤，不喊叫，不用树枝、棍棒戳它的身体；喂猴子食物时，要用饲养员规定的食物或猴子爱吃的食物来喂，不要把手伸进笼子里这样做既保护了猴子，也能保护自己不受伤害⑶播放CD-ROM

（2）,引导幼儿观看《野生动物园》录像，提问

（3）画答题设计安全提示标志

①提供画纸、水彩笔，请每个幼儿根据生活中大家看到（或想到）的不安全行为，设计安全提示标志（每个标志得一个红五星）

3.教师小结比赛情况请每组幼儿统计自己组得了多少颗红五星，教师肯定每组幼儿的表现如分别评出最佳小组奖、最佳表现奖……颁奖仪式给每个幼儿发小奖品活动延伸

1.带领幼儿将设计的安全提示标志贴在存在安全隐患的地方，提醒幼儿随时注意安全

2.生活中，成人要随时提醒幼儿注意安全,鼓励幼儿发现同伴做危险的事情,会制止，并及时告诉大人附案例好奇心夺去了孩子的生命事件经过寒假的一天，5岁的刚刚被妈妈带到了单位12楼的办公室其他同事都拥了过来，大家你一句我一句夸奖刚刚，逗刚刚玩妈妈看着孩子开心，同事们喜欢,就放心的去做自己的事情了妈妈的同事和刚刚玩了一会儿，也各自回到自己的岗位上忙起了工作，刚刚自己去玩了这天正好是单位大楼电梯故障检修，维修人员正在逐层检修，电梯门开着，门前简单地扯着两条警戒线，线上贴着一张白纸，上面写着“电梯故障，正在检修”的字样，成人见到这些警告提示知道危险，避免接近但是，对于一个5岁的孩子来讲，就不同了刚刚好奇的走到电梯口，看到正在检修的电梯内传出道道亮光，他的好奇心一下子战胜了恐惧，忍不住走近了正在维修的电梯他用一只手抓着警戒线，跨了一大步探头向电梯井内张望……随着头部不断向前伸，身体也逐渐失去了平衡，一头栽进了敞开维修的电梯井内，从12楼摔了下去……原因分析

1.妈妈的工作单位是孩子比较生疏的新环境，孩子好奇心太强

2.孩子缺乏安全意识，不知道电梯危险，不能靠近

3.妈妈明明知道单位电梯正在维修，却放任孩子自己玩耍，没有任何提醒4,单位的电梯正在维修，虽然设有危险提示和简单的防护措施，但是没有安排人员在危险的电梯口值班把守预防建议

1.假期里，如果父母没有其他办法只能把孩子带到单位，那么父母就要预先对单位的环境有所考虑，带孩子去单位前要告诉他哪些地方危险，不能去、不能玩、不能看

2.电梯维修时，在拉起警戒线，张贴、悬挂危险警示的同时，后勤、保安部门还必须要安排一些人在有危险的地点定时值班

3.幼儿园带幼儿到公共场所参加游览或活动时，教师要提前去熟悉环境，排查隐患，并做好幼儿的安全教育这是在什么地方？人们为什么要在车里观赏动物？小结在野生动物园里，动物不是被关在笼子里的，它们可以自由地走来走去进入老虎、狮子等猛兽居住的地方时，人们要坐在游览车里观赏这些动物观赏时要安静地看野生动物，不随便敲打车窗、大声喊叫，以免激怒动物发生危险

3.指导幼儿阅读《幼儿用书》第1-3页《他们做得对吗？》⑴请幼儿说一说、讲一讲，谁的做法是正确的，谁的做法是错误的，应该怎么做⑵播放CD-ROM《动物园里看朋友》配乐儿歌，请幼儿欣赏、跟诵

4.组织游戏，巩固、拓展经验1请全体幼儿围坐成半圆形，教师或请一名幼儿当小导游站在电脑旁边，玩游戏《动物园里小导游》⑵游戏开始，小导游敲击键盘播放CD-ROM4,其他幼儿边看画面边拍手说儿歌“动物园里动物多，安全观赏记心窝见到朋友怎么做，快听导游说一说”说完最后一句时，小导游再次敲击键盘，画面静止在某一动物，小导游拿起喇叭，以导游的语气介绍观赏该动物时要注意的安全事项介绍完毕后，游戏重复进行活动延伸请家长带孩子去动物园游玩，游玩中随时指导孩子安全观赏动物附儿歌动物园里看朋友动物园里看朋友,不吵不闹慢慢走O小猴子，爱打闹,小心手脸被抓到0老虎凶，狮子猛,观看不到护栏里花孔雀，穿花衣，要看清，不推挤动物园里动物多，都是我的好朋友附案例当心猴子咬伤手事件经过2011年3月20日下午，在某动物园猴舍前，尽管笼舍上醒目地竖着“禁止投喂动物”的警示牌，还是有很多孩子任意翻越防护栏，来到瘠猴的笼舍前跟猴子亲近记者看到，一名两岁的儿童拿着香蕉刚靠近笼舍，几只猴子迅速扑过来抢夺孩子手中的香蕉，一只没抢到香蕉的猾猴突然抓住这名儿童的手拽进笼内咬了一口被咬疼的孩子顿时大哭起来，孩子的家长急忙把孩子从护栏内抱出来这时，孩子的手背上已出现了两个明显的牙印，并流出鲜血家长急忙带着孩子去医院打狂犬疫苗原因分析

1.幼儿喜欢猴子，但缺乏对猴子野性的了解，不懂得随意喂食会激怒猴子

2.幼儿自控能力差，自我保护意识淡薄，看到别人去喂猴子，自己也跟着学,但不懂的怎样正确保护自己

3.家长只顾孩子高兴，没有预想到孩子的行为会导致手被咬流血，主要是看管不力预防建议

1.加强对幼儿关于动物的安全常识教育，了解动物的天性，知道随意喂食、攀爬栏杆等都会激怒动物，会受到动物的伤害

2.提醒幼儿严格遵守动物园的相关规定，如，不攀爬栏杆，不把手伸进笼内,不随意给动物喂食等

3.家长在带领孩子参观动物园时要加强监护，随时提醒孩子注意安全，学会保护自己在园安全教育

2.筷子兄弟（生活活动安全）活动意图筷子对于大班幼儿来说并不陌生，幼儿园一般从大班（或中班下学期）开始让幼儿使用筷子进餐在就餐中，我们发现幼儿使用筷子时存在不安全行为，如吃饭时用筷子敲击饭碗，用筷子叉着馒头或别的食品吃，拿着筷子与小朋友打闹等现象，这些行为容易造成筷子戳伤幼儿的事故发生为此，我们设计《筷子兄弟》这个教学活动，以保障幼儿安全、正确地使用筷子进餐活动目标

1.会安全、正确地使用筷子

2.发现同伴使用筷子等餐具时的不良行为，知道告诉教师活动准备

1.筷子4双；小纸团、花生等各4盘，空盘子4个

2.《幼儿用书》第4—5页活动建议

1.猜谜语，激发幼儿参与活动的兴趣“一对小哥俩，从来不分家，身材很苗条，吃饭不少它”（筷子）

2.引导幼儿学习如何正确、安全使用筷子

（1）教师先请4名幼儿演示用筷子分别将小纸团、花生夹到空盘子里，并让其他幼儿仔细观察

（2）请幼儿说一说他们是如何使用筷子的？

（3）教师演示正确的操作方法筷子使用方法用无名指顶住一根，大拇指把它压在虎口处拇指、食指、中指捏住另一根，食指和拇指控制张、合，中指做支撑点

3.引导幼儿知道使用筷子不当的危害1请幼儿结合生活经验简单交流小朋友在用筷子吃饭时，有哪些不良行为？用筷子敲打饭碗；用筷子叉着馒头或别的食品吃；在等待就餐时，拿着筷子与同伴打闹；将筷子含在嘴里走动；就餐结束不及时将筷子放回指定的位置2请幼儿阅读《幼儿用书》第4—5页《别让筷子伤着人》，说说图中哪些小朋友做得对，哪些小朋友做的不对，应该怎样做才安全3鼓励幼儿发现同伴在使用筷子存在危险时，及时避开并告诉教师5教师小结安全使用筷子的方法吃饭时不玩筷子，不把咬在嘴里或放进鼻孔里，更不能把筷子当做武器和小朋友嬉笑打闹，吃饭时坐在固定的地方，不边走边吃，不拿着筷子到处走动，吃完饭后，将筷子轻轻放回指定的地方活动延伸

1.引导幼儿学习儿歌《不让筷子伤大家》

2.在幼儿日常进餐时，及时提醒幼儿安全使用餐具，防止幼儿拿着餐具嬉笑打闹，或把餐具放入口中反复啃咬等附儿歌不让筷子伤大家筷子兄弟本领大，吃饭夹菜全靠它，我用小手稳稳拿，不敲打，不玩耍，不让筷子伤大家附案例“惹事”的筷子事件经过某日午餐时，平平手抓筷子和小朋友嬉耍时摔倒，筷子直直地扎入右眼，血流满面，随即被家长送到当地医院治疗两天后，孩子突然嗜睡、不能站立、左侧肢体不能自主活动随即转入郑州市儿童医院经检查发现，平平的右眼眶处有一横形长约

0.6厘米创口，右侧颗顶部颅内出血，左侧肢体皮肤触痛觉减退，各关节不能自主伸屈，属于中枢性左侧瘫经过医生的止血、抗感染、营养脑细胞等治疗，平平的情况逐步好转，目前其左上肢能上举，左下肢能站立行走，双。