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文本内容:
社会学概论教案第一篇社会学概论教案《社会学概论》教学方案第一章引论社会学的研究对象、地位、视野和作用
一、教学目的对社会学发展历程中的一些经典研究或论著（论断）作简单考察,介绍一些关于社会学的研究对象的观点，以使我们对社会学的研究对象有一个初步的认识，通过对社会学的内容、特点及其作用的介绍，使学生初步了解本课程的内容与教学目的
二、教学要求让学生了解关于社会学的基本概念，进一步能够把握社会学的特点、研究对象、学科地位、功能等，学会用社会学整体的视角看待社A4o
三、教学时数3学时
四、教学重点社会学的视角；社会学的学科地位
五、教学难点社会学的研究对象
六、教学方法课堂讲授为主
七、主要参考文献
1.孙本文《社会学原理》，上海商务印书馆，
19852.郑杭生、李迎生《二十世纪中国的社会学》，北京党建读物出版社，
19993.郑杭生《社会学对象问题探索》，北京中国人民大学出版社，
19874.杨雅彬《中国社会学史》，济南山东人民出版社，1987
八、作业
6.什么是城市化？试析我国城市化基本方针和的依据和贯彻的具体思路第十章社会分层与社会流动Social Stratificationand SocialMobility
一、教学目的通过本章的学习，明确马克思主义的社会分层理论与资产阶级的社会分层理论的根本区别
二、教学要求了解什么是社会阶级及其社会的阶级结构，什么是社会分层及其社会分层的基本类型，什么是社会流动及其社会流动的原因
三、教学时数6学时
四、教学重点什么是社会分层；我国社会转型期的社会分层十么是社会流动
五、教学难点社会分层的标准；社会流动的原因
六、教学方法课堂讲授和讨论相结合
七、主要参考文献
1.郑杭生、李强、李路路《当代中国社会结构和社会关系研究》，北京首都师范大学出版社，
19972.李强《社会分层与贫富差别》，厦门鹭江出版社，
20003.【德】o马克斯・韦伯《共同体内部的权力分配阶级、等级、政党《经济与社会》第8章第6节》，北京商务印书馆，
19974.【美】P布劳《不平等和异质性》，北京社会科学出版社,•1991O
八、作业:
1.什么是社会分层？社会分层的客观基础是什么？
2.简述社会分层的基本理论
3.如何确定社会分层的标准？社会分层的一般标准有哪些？
4.在我国进行社会分层的必要性有哪些？通常划分为哪几个阶层？
5.如何理解改革开放以来我国社会分层结构出现的重大变迁？
6.什么是社会流动？社会流动的主要类型有哪些？引起社会流动的原因是什么？
7.如何看待我国近20年来出现的大规模的农民流动浪潮？第十一章社会变迁与社会现代化Social Changeand SocialModernization
一、教学目的准确把握当前我国社会变迁的过程与趋向、现代化进程中出现的主要问题和主要解决措施
二、教学要求熟悉社会变迁的基本概念和基本原理；理解社会渐变和社会革命两种社会变迁的形式；领会当代社会发展理论的发展趋势；了解什么是社会阶级及其社会的阶级结构，什么是社会分层及其社会分层的基本类型，什么是社会流动及其社会流动的原因
三、教学时数:3学时
四、教学重点社会变迁的定义；社会变迁的动力；社会发展的基本特征；社会现代化基本内容
五、教学难点社会变迁的理论
六、教学方法课堂讲授
七、主要参考文献
1.孙立平《社会现代化》，北京华夏出版社，
19982.罗荣渠《现代化新论——世界与中国的现代化进程》，北京:北京大学出版社,
19973.【美】西里尔E布莱克《比较现代化》，上海上海译文出版社，
19964.【英】戴维・赫尔德等《全球大变革全球化时代的政治、经济与文化》，北京社会科学文献出版社，
20015.杨雪冬《全球化西方理论前沿》，北京社会科学文献出版社,2002o
八、作业
1.什么是社会变迁？它有两种基本形式？
2.简述社会变迁的主要理论
3.什么是社会发展？如何正确理解社会发展？社会发展的特征是什么？
4.社会发展有那些理论模式？简述它们的主要内容
5.什么是社会现代化？它包括哪些内容？
6.发展中国家能否通过发达国家的模式实现现代化？为什么？
7.我国社会现代化的背景、特征是什么？如何选择我们的现代化目标？具体途径有哪些？第十二章社会问题Social Problem
一、教学目的使学生能够对社会存在的问题进行解释和界定，并就当前中国乃至世界存在的困扰问题进行分析
二、教学要求熟悉掌握社会问题的基本概念、理论解释以及社会问题的根源
三、教学时数3学时
四、教学重点社会问题定义；社会问题的特征
五、教学难点社会问题的理论；中国社会问题产生的根源
六、教学方法课堂讲授、观看影像资料、社会调查
七、主要参考文献
1.郑杭生《社会学概论新修第三版》，北京中国人民大学出版社，2003o
八、作业
1.什么是社会问题？如何认定社会问题？
2.社会问题的特点有哪些？可以作哪些分类？
3.运用有关理论说明我国当前某一社会问题
4.简述社会问题的几种理论解释第十三章越轨与社会控制Deviance andSocial Control
一、教学目的明确越轨行为与社会控制都是社会运行中的正常现象运用社会控制理论处理自我与社会的关系，防范可能或者突发的越轨行为
二、教学要求了解什么是越轨行为及其基本类型，运用社会控制理论去正确处理社会生活中的越轨行为
三、教学时数3学时
四、教学重点社会控制定义；社会控制手段
五、教学难点社会规范与社会控制；越轨行为与社会控制
六、教学方法课堂讲授、观看影像资料、社会调查
七、主要参考文献
2.【美】EA罗斯《社会控制》，北京华夏出版社，
19893.【美】R庞德《通过法律的社会控制》，北京商务印书馆,1984•
3.郑杭生、李强等《社会运行导论——有中国特色的社会学基本理论的一种探索》，北京中国人民大学出版社，1993
八、作业:？
1.什么是社会控制社会控制的基本特点有哪些？
2.如何认识社会控制与社会规范的联系和区别？
3.社会控制的主要手段包括哪些？如何实施对越轨行为的控制？
4.简述越轨行为的主要理论第二篇社会学概论《社会学概论》平时
1、何为社会角色？它有哪些类型？答人与人门的某种社会地位、身份相一致的一整套权利、义务的规范与行为模式，他是人们对具有特定身份的人的行为期望，它构成社会群体或组织的基础类型有
①先赋角色与自致角色
②自觉的角色与不自觉的角色
③规定性角色与开放性角色
④功利性角色与表现性角色2社会群体的基本特征与类型？答⑴、
①从社会成员个体方面来看，个提有村体的本能，并希望在群体中满足其各方面的需要，如安全的需要，爰的需要、归属的需要和自尊的需要等
②、从社会自身来看，群体是社会生产过程中的产物群体生活是社会的本质⑵、群体的类型
①初级群体与次级群体
②正式群体与非正式群体
③内群体与外群体
④所属群体与参照群体
⑤血缘群体、地缘群体、业缘群体与趣缘群体3简述社会角色的失调情况？答社会的运行常会产生不协调的因素，在社会角色扮演中也常会产生矛盾，遇到障碍，甚至遇到失败，这就是角色失调⑴、角色冲突，指在社会角色的扮演中在角色之间或角色内部发生了矛盾、对立和抵触，防碍了角色扮演的顺利进行⑵、角色不清指社会大众或角色的扮演者对于某一角色的行为标准不清楚，不知道这一角色应该做什么、不应该做什么和怎么去做⑶、角色中断一个人前后相继所承担的两种角色之间发生了矛盾的现象⑷、角色失败角色扮演过程中发生的一种极为严重的失调现象
4、简述社会组织的涵义及其特征？）答Q、广义的组织泛指一切人类共同活动的群体，包括家庭、家族、村社等初级群体；狭义的组织相对于初级群体的次级组织形式，也可称之为正式社会组织⑵、特征一方面，新型组织方式对人间交往产生的一定影响另一方面，从结构上看，社会组织都有明确的目标，并由此与其他的社会组织有着明显的界限，组织内部的运行依赖一套正式而稳定的关系结构，用以协调组织多样话的社会活动，实现组织的整合状态
5、简述社会分化及其类型？答社会差别的历史动因是社会分化分化的一般含义是事物从同性质向异性质的风化社会分层研究所说的社会分化特指社会系统的结够中原来承担多种功能的某一社会地位发展为承担单一功能的多种不同社会地位的过程类型
①水平分化依据某种社会属性或特征，将社会成员分为不同类型的地位群体，这些群体从公认的社会价值序列看不存在高低差别，即他们的生活环境、互动影响力大体相同
②垂直分化依据某种社会属性或特征，将社会成员分为不同层次的地位群体这些群体从公认的社会价值序列看存在着高低差别，即他们的生活环境、互动影响力各不相同第三篇社会学概论整理
一、单项选择题
1.在所有的大众传媒中，影响最大的是D、电视
2.中国古代儒家所传说和向往的最高社会理想是A、大同社会
3.社会学的研究对象是B、整体的现实社会的结构与运行过程
4.社会学的创始人是A、奥古斯特孔德
5.以下哪种方式可以表现社会角色D、布景与道具
6.中国传统•社会网络的核心格局是D、差序格局
7.人类赖以生存和发展的最稳定的家庭形式是A、核心家庭
8.人类历史上古老而又重要的地域性共同体是A、农村社区
9.按照社会学的解释〃〃可以称之为社会问题D、人口问题
10.下列手段中属于积极的社会控制是C、教育
11.从调查对象中有目〃〃发展规律，这种调查方法是D、抽样调查
12.（结构功能主义的主要代表人物是B、帕森斯和默顿
13.在现代社会中，）处于主导地位？D、业缘群体
14.社会组织最重要的特征是D、正式的组织机构
15.有无（）反映了社〃〃的封闭与开放程度B、垂直流动
16.作为中国的一个创〃”开始于20世纪（）C、80年代
17.中国的现代化进程开始于B、19世纪60年代
18.在所有的越轨行为中，对社会的危害最为严重是D、犯罪行为
19.某些社会学家认为〃〃业社会，这一观点被称为B、社会趋同论
20.最早提出社会控制概念的是B、罗斯
1.对解释的准确理解:B、由结果找原因
2.第一次使用社会学一词是在哪一书中？A、《实证哲学教程》
3.文化发展和演进的主流应该是C.文化的融合
4.在社会整体的结构中〃〃两个最基本要素是B、人口与自然环境
5.马克思主义者认为，社会的本质是C、社会关系的总和
6.从广义上说，人的社会化主要指的是D、终生社会化
7.”性善论〃是由（）提出的A、孟子
8.当一个人具备了充当〃〃范去活动时就是C、社会角色的扮演
9.初级群体的概念最早是由（）提出的C、库利
10.由一对夫妇及其未〃〃起而组成的家庭称之为A.核心家庭
11.霍桑实验提出了B、社会人假设
12.联系社区成员之间的纽带是B、地缘关系
13.社会制度最核心的构成系统是B、规范系统
14.冲突理论认为,影响社会分层最重要的因素是D、权力
15.当收入不足以支持〃所需要的营养时，即是A、绝对贫困
16.世界环境日是每年的A、6月5日
17.世界上第一批现代化国家出现在哪里？D、欧美
18.上个世纪80年代和知识浪潮三个阶段A、《第三次浪潮》
19.社会工作的主要对象是指D.社会弱者
20.建立在下级对上级的〃〃信赖基础上的管理方式是C、家长制
1.专门为社会化目的而建立的社会化机构是C、学校
2.邻里群体的结成是以（）为基础的C、地缘
3.在社会角色的扮演中”扮演的顺利进行，这是A、角色冲突（）
4.社会学创立于C、十九世纪三十年代
5.我国社会保障工作的主要管理机构是C.民政部门
8.组织的灵魂是（）A、组织成员B、组织结构
9.价值冲突论的现实基础是A、美国社会中的种族冲突
10.网络社会问题的根源是C、人们的社会行为
11.希望工程属于（）D、非政府组织
13.城市社区的社会关系以（）为主C、业缘关系
14.下列属于本原性社会制度的有B、经济制度
15.当代社会分层的首要标准是A、职业
16.职位升迁属于社会流动中的（）B、垂直流动
19.文化模式研究最具有代表性的人物是A、鲁思本尼迪克特
20.社会学•在中国的恢复〃较大影响的社会学家是B、费孝通
1.中国青少年发展基金会〃属于（）D、非政府组织
4.社会学在中国的恢复和重建工作在D、1979年3月
6.抽样调查中所说的总体”是指B、调查对象的全部单位
8.交换理论研究的主题是D、交换关系
20.在社会化的所有场所〃〃为直接、最为持久的是A、家庭
12.小群体研究的结果表〃〃的组合式的规模是C、五个人
16.社区这一概念〃Community一词翻译过来的D、费孝通
18.社会分层的核心在于确定社会成员的（）C、社会地位
1.贝尔在他的后工业社会〃社会形态更替的根本性力量D、技术
14.同辈群体的影响在（）达到最高峰B、青春期
16.对全体调查对象逐个进行调查是C、普遍调查
20.首次提出实证一词的思想家C、孔德
二、多项选择题
21.社会学研究及基本程序主要包括ABCEA、选题阶段B、设计阶段C、实施阶段E、总结阶段
22.网络社会问题的主要形式有ABCDA、网络犯罪B、计算机病毒C、网络黑客D、网络沉溺
23.社会的基本要素包括ABCDE
24.社会学产生的背景有ABCDA、社会背景适应资本主义制度发展的社会需要B、理论背景法国启蒙时代的社会学说和历史哲学C、科学背景自然科学〃〃科学的方法去考察和认识社会D、社会调查、统计科学的发展
25.社会保障的基本功能主要表现在ABCDE
26.美国社会学家奈斯〃社会发展区分为哪几个阶段？ABC A、农业社，会B、工业社会C、信息社会
27.韦伯认为社会分层的主要影响因素包括ABCA、权力B、社会声望C、财富
28.社会组织调动组织成员的主要手段有ACEA、组织权威C、组织规范E、组织资源
29.社会的特点如下ABCDE
30.中国社会学界杰出的代表人物有ABCD A、孙本文B、潘光旦C、吴文藻D、费孝通
21.社会现代化的内容应包括ABCDE
22.构成组织结构的基本元素有ABCDE
23.我国社会保障中存在的主要问题在于ABC A、覆盖面比较低B、资金短缺C、社会化程度不图
24.任何一个社会角色的扮演通常要经过如下哪几个阶段ADEA、角色期待D、角色感悟E、角色实践
26.越轨行为的正功能主要有ABDA、越轨能促使人们更好地遵从B、越轨能增进群体的团结D、越轨有助于澄清并定义社会规范
27.我国贫困问题的主要特点是BCDB、绝对贫困与相对贫困并存C、城市贫困与农村贫困并存D、物质贫困与精神贫困、文化贫困并存
28.按照陆学艺先生〃”需要采取的措施有ABCDA、改革现在的户籍制度B、就业制度实现城乡一体化C、社会保障制度上要实现城乡一体化D、进行土地制度改革
29.初级群体的主要类型有ACD A、家庭C、邻里D、儿童游戏群体
30.社会角色这一概念包括以下几层含义ABD A、社会角色是社会地位的外在表现B、社会角色是对某种社会地位上的人的行为期待和行为规范D、社会角色是对人的社会关系的反映
31.社会角色的扮演过程需要经过如下几个阶段BCEB、角色期待C、角色领悟E、角色实践
32.一般来说，一个国家的社会保障体系主要由（）等部分构成ABCD A、社会保险B、社会福利C、社会救济D、社会优抚
23.以下控制手段中属于外在控制的有（）ABCD A、行政控制B、法律控制C、道德控制D、习俗控制
24.社会互动的主要类型有ABCDE连线题名词基本功能社会学
61.遵守社会规范、维护社会秩序社会制度
52.解决社会问题、预防社会问题的发生社会控制
13.个人走向社会的桥〃有着重大影响社会保障
24.有利于社会成〃动并有利于社会的开放初级群体35行为导向、社会整合、文化传播社会流动
46.描述、解释、预测、规范名词基本内涵社会群体
51.聚居在一定地域中的人群的生活共同体社区
12.人们通过交往形〃〃在一起的共同体社会组织
23.人们通过直接的社会联系而结成的群体邻里
44.居民在地域上.助、共同生活的小群体初级群体
36.就是以共同的物〃〃的人类生活共同体社会学家理论或贡献孔德
41.科层制韦伯
12.结构功能主义帕森斯
23.平民教育晏阳初34社会学的创始人库利
65.非正式群体梅奥
56.〃镜中我理论简答题
1、社会现代化的内容有哪些？P295
（1）经济发展的工业化是指以现代工业为核心的现代经济体系取代以传（）统农业为核心的传统经济体系的变革过程2社会空间的城市化人们活动和居住场所由以农村为中心转变到以城市为中心（））3政治现代化其实质是从专制制度向民主政治的转化（4管
1.什么是社会学？中外学术界存在哪些分歧？为什么？
2.社会学有哪些特点？学习社会学有什么现实意义？
3.社会学是怎样解释社会的？学科地位如何？第二章社会Society
一、教学目的本章主要介绍社会的起源与演进，考察社会的角度，社会结构分析，社会要素中人口因素及环境因素分析，社会运行的条件与机制分析等
二、教学要求要求对社会发展、社会结构、社会运行有基本的认识和初步的思考
三、教学时数3学时
四、教学重点社会及其特征与类型；社会结构
五、教学难点关于社会结构的不同理论
六、教学方法课堂讲授为主，并配合影观看像资料
七、主要参考文献
1.陈宝良《中国的社与会》,杭州浙江人民出版社，
19962.【德】斐迪南・腾尼斯《共同体与社会》，北京商务印书馆，1999O
八、作业:
1.什么是社会？社会的主要特点有哪些？
2.简述较西方学者和马克思对社会的理解
3.试比较西方学者和马克思对社会结构的不同理解
4.人类与自然环境关系的历史演变如何理解可持续发展？
5.怎样理解人口对社会的影响？理科层化管理现代化包括社会组织机构合理化，管理效率与控制能力提高，管理手段先进等
（5）人的现代化的主体就是素质的现代化，主要有主观态度和客观行为两方面
（6）生活方式现代化主要表现为生活水平提高，闲暇时间增多，精神文化丰富
2、举例说明如何确定社会角色？P115社会角色的确定在社会舞台上，人们不能随心所欲地扮演任何角色、首先需要对所担当的角色有一个确定的过程，即证明一个人的实际地位、身份能力及其他条件与他所承担的角色是一致的、等同的
26.社会学的社会功能有ABCEA、描述的功能B、解释的功能C、规范的功能E、预测的功能
27.要做到正确认识和妥善处理代沟问题，就需要ABCE A、要正确认识代沟问题B、要对代沟的性质进行具体分析C、思考如何解决代沟问题E、思考应该把代沟控制在什么范围
28.文化融合的方式主要有:ABCDE
29.初级群体具有如下特征ABCDE
30.斯宾塞认为，社会就象生物有机体一样，有三个系统，即ACDA、营养系统C、循环系统D、神经系统
22.以下哪些理论侧重研究发达国家的社会发展？ACEA、增长极限论C、信息社会论E、后工业社会论
24.社会工作的主要方法有ABCA、社会个案工作B、社会团体工作C、社区工作
26.社区构成的基本要素有ABCDE
30.社会化的主要内容有ABCDA、学习生活技能B、传递社会文化C、完善自我观念D、培养社会角色
29.常见的社会角色失调有以下几种情况BCDEB、角色冲突C、角色不清D、角色中断E、角色失败
30.文化主要具备哪些特点ABCDE
3、社会控制的特点有哪些P250第
一、社会控制的非个人性就是要求所有的社会成员都要遵守社会规范，维护社会秩序第
二、社会控制的约束性其目的都是为了使社会成员按照社会所认可的方式规范自己的行为，约束自己的行动制的实施主体，都具有多向性特征第
四、社会控制的规范性社会控制的目的是通过建立社会成员之间积极的合作关系来保证社会生活的正常秩序
4、家庭的功能有哪些？P133）农村家庭作为最基本的社会群体，（1经济功能，包括组织生产（）和消费两方面的功能2人口再生产功能（）（）（）3婚姻生活功能4社会化的功能5感情交流功能
（6）抚养与赡养的功能
5、什么是城市社区？它有哪些特点？P173所谓城市社区是指大量异质居民居住、规模大且人口密度高、以非农职业为主的具有综合功能的社会共同体第
一、居民从事职业以非农业为主，经济、政治、科技和文化比较发展，各种设施齐全；第
二、人口素质较高，具有高流动性和异质性；第
三、社会关系以业缘关系为主，出现匿名性、非个性化、宽容等特点；第
四、社会组织机构齐全，类型结构复杂化，组织功能专业化，组织体制科层化第
五、城市社区文化具有多元性倾向
6、举例说明社会角色的扮演过程115社会角色的扮演过程角色扮演不仅表现在上述静态上的几个方面，还表现为一个动态的过程在这个过程中，社会角色的扮演通常要经过角色期待、角色领悟和角色实践三个阶段（比如教师按过程说明）社会
65.人们通过间接的联系而结成的群体第
三、社会控制的多向性无论社会控制的手段、内容，还是社会控（）
7、中国传统文化的特点有哪些？P71中国传统文化带有如下特点:1）（强大的生命力和凝聚力（2重实际求稳定的农业文化心态3）以家族为本）位的宗族集体主义文化
（4）尊君重民相辅相成的政治文化（5摆脱神学独（）断的生活信念6重人伦轻自然的学术倾向
8、我国人口问题的表现有哪些？P222-
2241、人口数量庞大根据第六次人口普查数显示------------------------------------------------------------------____________■
2、人口总体质量不高主要表现为文化素质不高，就高等教育看,我国当前高等教育毛入学率在30%左右））
3、人口结构不甚合理主要体现为2个方面1性别，男女比例失调2年龄，我国现在为老龄化社会
9、家长制管理方式有哪些特点？P153家长制管理方式的主要特征是第
一、组织内部的权力集中于最高领导人手里第
二、分工不明,责任不清第
三、任人唯亲，因人设为第
四、办事无章可循，无法可依论述题
1、试述我国社会保障目前存在的问题及其对策P
2782、联系实际说明社会网络的特点P
1163、联系实际说明，社会流动的意义有哪些？P
21210、社会保障有哪些功能？P278（）社会保障的功能主要体现以下几个方面1维持既有社会制度的社会稳定（）是社会障碍的第一功能；2在促经和保证经济发展方面,社会保障是一个关键因（）素；3在社会方面，社会保障是减弱贫困，改善生活条件和促进社会进步的工具；
（4）在经济关系方面，社会保障是实现收入再分配，促进社会公平的手段
11、如何全面理解越轨的含义？P256对越轨进行全面的理解，应该注意以下几个方面第
一、越轨行为是一种普遍的文化现象；第
二、越轨行为未必是坏的和不可接受的行为；第
五、越轨行为可以是个人干的，也可以是群体和组织所为此外，越轨行为的后果并不一定仅行为；第
三、越轨行为未必总是自愿的；第、越轨行为未必是犯罪仅是对他人或社会产生危害，有的越轨行为也会自己产生很大的危害
12、如何理解非政府组织？P153非政府组织，又常直接被称之为NGO或第三部门有时候也用NPO,在管理上我国称之为民间组织、社会团体在我国比较典型的有希望工程、残疾人基金会、各类帮困基金中心、残疾人联合会等所具有的相同特征是非政府的、非营利的、自治性的、非党派性质的，并且具有一定志愿性质的、致力于解决各种社会性问题的社会组织
4、结合我国社会主义新农村建设的实际，分析说明为了加快我国的城市化？进程，建立城乡一体化社会，我国目前急需采取哪些主要措施P172-173解析题
1、我国迈向现代化的过程中，整个社会要从一个以农村为主的社会转变为一个以城市为主的社会，农民工进城反映了这一现象改革开放的政策使大量农民走出土地、走出农村，如汹涌的大潮涌入城市据统计，2006年我国有流动人口
1.5亿，其中以农民工为主体也就是说占全国人口总数十分之一的人口，在中国各大中城市流动根据这一事实分析说明，这样大规模社会流动现象产生的原因（提示
1、以所学基本原理为思考问题的基本思路;
2、用自己的语言解释上述现象）参考社会流动从现实行为主体上来看是个体行为，但是，从流动的根本来看，所有的流动都是社会流动，都离不开社会的引导和塑造就我国农民工的大批量向城市的流动来看，既反映出我国社会发展的活力，更折射出我国社会发展的轨迹造成这种现象是有其深层原因的主要有第一，我国社会开放程度日益增强社会流动的发生与一个社会的开放程度成正相关关系，社会越开放，社会流动就越频繁，社会越自由，社会流动的规模也就越大随着改革开放的深入，社会自由度越来越大，因此，我国当前社会流动的规模也就越来越大第二，我国文化价值观念的开放程度越来越高传统中国文化中保守主义色彩太浓厚，人们过于内敛，不愿直面竞争，因此，社会成员的流动就比较小当今中国，在全球化的洗礼中，竞争、自由、进取的意识不断强化，个体主义逐渐取代了集体主义的统治地位，所以社会流动明显加剧第三，社会不平等的存在如果一个社会存在有社会资源的不平均分配，就必然会导致社会成员向社会资源相对丰富的地方转移当前，我国社会还存在明显的城乡差距，社会资源分配的不均衡导致农村人口大面积向城市的转移第四，个人因素的影响对于众多农村人口而言，在一个开放的时代都希望自己的人生能有更高层次的发展与飞跃，对自己以及对于自己的后代希望着能够走向城市，融入城市，对城市生活有一种发自内心的追求这也势必促进了这种社会流动现象的出现
2、人是社会的动物，人的本质属性是社会性，但是人的这一本质属性并不是与生俱来的，而是后天获得的当婴儿赤条条地来到这个世界上时，除去本能的条件反射以外，不具备任何技能，生活完全不能自理在家人的照顾和抚养下，婴儿逐渐学会说话、走路等一系列的生活技能以及与人交往的技能在以后的成长过程中，他又逐渐掌握参与社会生活的技能和谋生的技能等，为社会所接受社会化实际上就是社会把一个〃自然人或者生物人逐渐转化为被社会所接受的社会人的过程请分析说明，每个人在社会化的过程中需要学习哪些内容？（提示
1、以所学基本原理为思考问题的基本思路；
2、用自己的语言解释上述现象）参考P
793、1978年以来，中国的改革围绕计划经济向市场经济转轨这个核心，从农村开始，而后推向城市这场深刻的改革，不仅是经济方面的改革，同时还有政治、文化教育等全方位的改革建国初期形成的高度集中的计划经济体制有它的历史合理性前苏联和中国都曾借助于这种体制，在较短的时间之内建立了比较完备的工业体系，迅速地增强了国家的经济实力，从而以大国姿态傲立于世界随着时代的变迁，这种计划经济体制存在的权力过分集中、忽视甚至排斥商品和市场作用的弊端日益暴露出来，越来越不适应现代化建设的要求改革就是要从根本上改变这种束缚生产力发展的传统机制，建立起充满生机和活力的社会主义市场经济的新体制这种深刻而广泛的改革，已经并将继续引起人们的精神面貌、价值观念、是非标准、生活方式、行为规范等重大转变，也就是说是社会制度的大调整根据这一事实分析说明，社会制度变革的原因（提示
1、以所学基本原理为思考问题的基本思路；
2、用自己的语言解释上述现象）参考P
1884、近几年来“国学热〃风靡一时幼儿园开始学习《三字经》，小学生读《论语》，大学生研究《道德经》已经司空见惯，于丹、易中天等学者更是火遍全国同时也产生了另一种截然相反的观点西方人让他们的孩子阅读荷马史诗、阅读圣经，中国的孩子难道一定必须忘记诗经、论语，然后才能做一个现代的、文明的、理性的中国人？通过分析上述两种相反观点，分析我国传统文化和现代化的关系（提示
1、以所学基本原理为思考问题的基本思路；
2、用自己的语言解释上述现象）参考P67第四篇社会学概论社会以一定物质资料生产活动为基础的人类生活的共同体社会互动人们对他人采取行动或对他人的行动作出反应的过程，包括所有社会行动科层制指建立在法理型统治基础上，以正式规则为管理主体的，具有职权分工和职位等级体系的组织形式和管理方式4社会风险定性方法对收集到的资料进行归纳，分类，比较，进而对某个或某类现象的性质和特征作出概括的一种分析方法文化传播指某种文化元素随同社会交往而扩散，为其他社会所采借或吸收的过程7个人空间是环绕一个人周围的直接的物理区域组织人们为了达到特定目标而有计划地建立起来的具有比较严密结构的制度化得群体社会不平等社会差别，指个人或群体间的任何差异社会学本土化一种外来社会学与本土社会的实际相结合，形成具有本土特色的社会学理论与研究方法的学术过程11宗教本质，是人们对超人类，超自然的神的幻想，敬畏与信仰，是现实世界在人地头脑里德歪曲反映文化上，也是人类社会的一种重要文化现象，是调整人们社会行为的重要规范，是集信仰，观念，组织，制度等于一体的复合体12交换是在一定的规则下，行为者为了获得回报而行动，并获得回报的社会互动形式是不同行为者之间彼此通过转让自己所有物而获得对方所有物的行动13私人部门为私人所拥有，并以利润最大化为组织目标，通过在市场上出售其产品或提供服务以求得利润的各类工商企业组织，也称私有部门社会变迁指个人与社会的关系基本形态的变异第四大题解答题简述社会学的特征整体性、综合性、实证性、应用性简述宗教的正向功能））（1促进社会团结，维持社会秩序（2振奋民众精神，促进社会发展））（3追求生活意义，为个人提供精神安慰3简述社会的主要功能（1文化（）（）（）传承功能2社会稳定功能3个人自我完善功能4简述群体的特征1有））一定数量的成员（2有一定的为群体成员所接受的目标（3有明确的成员关系，并形成归属感（）（）4有一定的行为准则5时间上有一定的持续性5简述农村社区的主要特点（））1农村社区的人口密度低（2农村社区的经济活动相对简单（））3农村社区的社会结构相对简单（4传统农村社区的社会变迁比较缓慢6简述马克思主义社会的结构观社会结构，是指社会诸要素之间相互作用过程中形成的相对稳定的关系按马克思的观点，社会的基本结构与社会的基础相联系而存在不同的社会基础产生不同的社会结构以劳动或物质资料的生产与再生产作为社会的基础，社会的基础结构必然是生产力与生产关系，经济基础与上层建筑之间的关系体系生产力或社会生产力是社会与自然之间进行交换的实际能力，是不以人们意志为转移的既得物质力量生产力与生产关系相联系而存在，它只有在特定的生产关系中才是活的力量，才能发挥效益7论述宗教与邪教的区别宗教劝人热爰生活,尊重世俗，维护社会秩序，邪教宣扬世界末日，贬低世俗，劝人毁灭,破坏社会秩序2宗教的神是超人间的，宗教教义有经典，邪教的神就在人间，他把生活在现世的教主当做神，把教主的话视为经典3宗教宣传博爱，爰教徒，爰大众，邪教害人，以残忍的手段残害信徒，残害他人简述社会制度的基本功能1行为导向功能2行为调控功能3文化创新功能4社会化促进功能简述我国集镇社区的特点1集镇社区起着桥梁中介的作用2人口机构比价复杂3集镇经济的自筹，自主性4集镇社区的地理环境优越5集镇社区城乡结合的社区文化10简述社会变迁的内容社会变迁是个人与社会的关系基本形态的变异1社会关系的基本制度，即社会行为的基本规范体系2社会的基本结构，包括组织结构、阶级机构、职业机构3社会关系的基本面貌，即人们的生活方式与行为方式11简述马克思与恩格斯对社会学的贡献12简述继续社会化得意义1社会是不断变化发展的，因而基本社会化只是为人的基本生存和发展能力打下基础，一个人要适应未来的环境和要求，只有在个人与社会的交互作用中继续学习，不断提高2现代社会中，科学技术飞速发展，人们面临着知识的增长与更新急剧加快的潮流，一个人如果不在更广阔的范围内继续学习，接受自己所需要的新知识，就可能被社会淘汰3基本社会化时期的教育范围有较大的局限性，面对个人交往范围的逐步扩大，必须充实更多更广泛的社会生活经验4人不仅仅是学习社会文化，还肩负着发展社会文化的责任，成年人在生活的实践中更能主动地选择和内化知识，更能通过学习开创未来简述利益群体的相互关系社会各利益群体的存在不是独立静止的，每一个利益群体总是处在同其他利益群体相互联系，相互作用的动态过程中利益群体之间的相互作用，从根本，是社会各利益群体的利益需要与义务承担之间的矛盾作用在社会中，每一个利益群体都具有一定的权利需求，并为实现本群体的利益而努力同时，每一个利益群体又必须为其他群体的利益需要乃至整个社会的利益承担一定的义务是利益群体互动的实质14简述我国户籍制度的特点1它以城乡划界，把人固定在自己的出生地，2户籍与劳动用工制度，人事档案制度和生活资源供应制度相配套，这一制度在相当长的时间内为稳定社会，发展经济发挥了作用，但也显露了一系列的弊端15简述全球化在一般意义上的特征1是一个客观的历史进程2是一个多维度的过程3是世界各国的共同性与差异性相统一的客观要求4过程是一个不断出现矛盾和冲突的过程第五大题论述题联系实际阐述家庭的主要功能家庭在社会中发挥着重要作用，家庭对社会具有重要的功能有1规范性行为功2经济生活功能3精神生活功能4教育功能5抚养，赡养功能论述我国社会制度变革与创新的特征极其未来方向我国社会正处于从传统向现代转型的过程中，社会制度的变革与创新，具有转型时间的特征1国家和政府在制度创新中的权威作用加强2各种社会群体的利益在制度创新中重要地位3调动人民群众的积极性，主动性，创造性，实现好维护好发展好人民群众的利益，是一切制度创新的出发点和归宿联系中国社会实际试诉现代家庭建设的意义家庭状况总是受一定的生产方式制约，同时还受到社会经济，政治，文化和道德风尚的影响从这个意义上讲，一切家庭问题，都是社会问题，是社会问题在家庭中的表现，因此，家庭问题的解决，总是同社会的发展相联系家庭建设既是家庭发展提出的客观要求，又是解决现代社会中的家庭问题的积极措施加强我国家庭建设，对于促进社会主义家庭的发展，促进整个社会主义现代化建设，都将产生重大作用4联系中国实际试诉全球化与中国的关系全球化是当代世界发展的根本趋势，中国近代社会变迁的历史就是被强制性纳入全球化进程的历史，1978年以后中国实行改革开放战略，主动地，深入的参与到全球化进程的各个领域之中使中国与世界日益紧密的联系在一起，为中国提供了新的发展平台，注入了新的活力-改革开放以来的成就经济上，我国经济同国际市场逐渐接轨，进出口贸易在整个经济中的比重不断上升，外贸在投资于经济增长中的作用不断扩大2政治上，中国建立了民主政治体制，加强了与西方各国的接轨，融洽了曾经因冷战而冻结的关系，可以更广泛的参与国际事务，成为多级中的一级文化上，思想解放运动为全球先进思想文化的引入创造了条件，促进了全球文化硅中国文化交流与融合的机遇二目前面临的挑战在经济全球化过程中西方发达资本主义国家居支配地位，而发展中国家则处于外围和边缘地位在政治方面，由于我国是社会主义国家，经济的高速增长动摇了西方霸权地位，引起他们的恐慌随着中国对全球化参与程度的加深中国的文化建设受到了两方面的挑战国家安全方面，目前还存在着霸权主义，强权政治等影响世界和平的因素，我们所面临的国际安全环境并不乐观联系实际阐述新时期中西文化交流的主要特点1就是中国是以一个独立的主权国家，完全自主的进行中西文化交流的，不是清代的被迫交流2当前的中西文化交流劳动付出上是不对等即在物质方面，中国向西方出口的产品的技术含量低，西方向中国出口的技术含量高3在精神文化交流方面，由于中国的社会经济和科学技术发展水品造成中国从西方引进的多，而西方从中国引进的少，在互派留学生方面，中国派出的多，接受的少6试诉中国社区建设的原因及其本质从中国城市社区建设的实践看，既有国外的社区发展的观念有着密切的联系，我国社区建设理论和方法的重要借鉴来源，同时我国的社区建设也具有自身独特性，主要是由中国社会的基本国情以及从80年代以来的社会变迁的性质所决定的，我国正处于一个社会改革的进程之中，即有计划经济向社会主义市场经济的体制转轨过程，及由传统社会向现代社会转型的过程社区建设在中国的提出和广泛开展，其根本原因在于原来计划经济体制下的城市社区的管理体制和运行机制已经不能适应社会主义市场经济和现代化发展的新变化，新情况和新要求从本质上看，中国社区建设是对
6.什么是文化？文化的结构和功能是什么？文化对社会有哪些影响第三章文化Culture
一、教学目的本章首先分析文化的构成、文化的特性、文化与社会的相互作用,然后分析文化运行及其规律，最后对中西社会的文化模式作比较，探讨中国文化与现代化的关系
二、教学要求要求了解文化的有关概念、分析角度，树立比较的观点，在不同文化模式的比较中加深对我国文化的理解，思考在现代化过程中如何对我们的文化进行改造
三、教学时数6学时
四、教学重点文化的特性；文化的区分
五、教学难点文化的结构
六、教学方法课堂讲授为主
七、主要参考文献
1.【美】露丝・本尼迪克特《文化模式》，杭州浙江人民出版社，
19872.司马云杰《文化社会学》，北京中国社会科学出版社，
20013.【法】布罗代尔《15至18世纪的物质文明、经济和资本主义1卷》，北京三联书店，1992O
4.【美】威廉奥格本《社会变迁——关于文化和先天的本质》，杭州:•浙江人民出版社,1989
八、作业
1.根据你的生活经验及你的阅读与思考，对中美文化作比较
2.当代中国文化具有哪些特征？你认为应如何对其进行现代化改造？传统城市社会管理模式的制度变革与创新，而是在中国社会转型的历史过程中一项内容广泛，意义深刻的系统工程第五篇《社会学概论》名词解释
6、科层制是韦伯提出的行政管理模型它是组织内部职位分层、权力分等、分科设层、各司其职的组织结构形及管理方式
8、社会现代化是有计划地社会整体变迁，它以人口经济发展为核心，涉及政治、法律、社会结构、心理、文化等人类活动和思想一切领域的全方位转换过程
8、社会现代化是指人们利用近、现代的科学技术，全面改造自己生存的物质条件、精神条件，以及改造自己以适应这些条件，达到社会繁荣发展的过程
11、社会互动是指社会上个人与个人、个人与群体以及群体与群体之间通过信息的传播而发生的相互依赖性的社会交往活动
13、城市化所谓城市化，主要是指城市数目不断增加，城市规模不断扩大的过程在某种意义上说，城市化主要是指农村人口改变其居往地的过程
19、社会化即人的社会化就是指一个人从出生，从不知不识的生物个体的人，经过不断地学习知识，技能和社会规范，培养和提高自己的社会需要，发展自己的社会性，把自己一体化到群体中去，从而使社会不断延续和发展下去的基本过程
20、社会控制是指社会组织通过社会规范以及相应的方式和手段，对社会成员的社会行为进行指导和限制，对各类社会关系加以调节和制约、对社会成员的价值观进行引导和约束的过程
22、家庭所谓家庭，是指建立在婚姻和血缘关系之上的成员之间的亲密合作、共同生活的群体家庭是社会的细胞，是人们社会生活的基本单位
23、组织是人们按照一定的目的、任务和形式编制起来的社会集团，组织不仅是社会的细胞、社会的基本单元，而且可以说是社会的基础简答题
1、简述个人社会化的必要条件人类具有超越本能的能力；人有较长的依赖生活期；人有较强的学习能力；人有语言能力；人存在与一定的社会化环境当中
21.简述社会控制的必要性社会控制的必要性首先表现在社会生活中个人与个人之间、个人与社会之间的目标不一致上；其次，社会控制的必要性表现在稳定各种社会关系上；第三，社会控制的必要性还体现在制止社会生活中各种失控现象方面
25、简述城市的地位与作用城市是国家或一定区域的政治、经济、文化中心是物质文明和精神文明建设和发展的主要载体是现代社会组织工业生产、服务和消费实施社会管理的最有效的场所是社会前进的动力首先是城市的吸引力城市的产生和发展都要依靠外部的“输入一资金、资源、劳动力、信息等的输入城市的产值越大与其相应的输入的需要自然会越大因而城市的吸引力也就越大输入的经济社会要素也就越多越快输入和吸引所覆盖的地域也就越广阔其次是城市的辐射力一个城市的存在和发展总离不开对周围地区多方面的“输出和供应城市的产值越高与其相应的“输出就会越大从而城市的辐射面也就会越广阔且辐射的地域面积有时比吸引的面积还要广阔最后是城市的中息服务的加强城市作为交通运输中心、商业服务中心、金融中心、社会信息中心的功能越来越强它的中介活动能力也就越来越强城市对区域的综合发展起着示范、牵引和带头作用是区域发展的主要拉动力量
28、简述社会现代化的特征（）（）（）1社会结构的日益分化和一体化2理性化3科学技术带动经济和）（）（）社会发展（4经济持续而迅速地发展5城市化6人的现代化论述题
10.试述家庭的社会功能）（）（）（）Q性生活功能2经济生活功能3精神生活功能4教育功（）能5抚养、赡养功能⑹稳定社会功能
3.中国传统文化具有哪些主要特点并加以阐述？
4.什么是文化？文化的结构和功能是什么文化对社会有哪些影响第四章人的社会化Socialization
一、教学目的本章主要介绍社会化的定义、研究社会化的角度，分析人的社会化的影响因素、社会化的内容与过程、我国社会中人的社会化环境的若干问题，最后对中美国民性差别及其形成的社会化环境作初步分析
二、教学要求要求对人的社会化的基本概念和若干理论有基本的认识和初步的思考
三、教学时数3学时
四、教学重点什么是社会化；社会化的客观条件
五、教学难点西方社会化理论
六、教学方法课堂讲授和讨论相结合
七、主要参考文献
1.黄育馥《人与社会——社会化问题在美国》，沈阳辽宁人民出版社，
198602.李强等《社会变迁与个人发展生命历程研究的范式与方法》,社会学研究,
19993.阿尼达陈《毛主席的孩子们红卫兵一代的成长与经历》，天津渤•海湾出版公司，1988，
4.郑杭生《社会学概论新修第三版》，北京中国人民大学出版社2003
八、作业:
1.什么是个体社会化？如何理解社会化？
2.何谓人格？主要的人格发展理论有哪些？
3.个体社会化具有什么特点？为什么在现代社会，一个人从青年到老年要不断地进行社会化？
4.个体怎样在社会生活实践中实现社会化？社会化的具体内容第五章社会群体Social Group
一、教学目的了解社会群体的基本概念、基本特征和主要分类；熟悉主要的社会群体类型，包括家庭、邻里和同事
二、教学要求要求对社会群体的基本概念和几种基本类型有基本的认识和初步的思考
三、教学时数3学时
四、教学重点群体存在的基础、初级社会群体的定义、基本特征、形成条件和社会功能；
五、教学难点社会群体结构及其作用过程；初级社会群体的衰落及其影响
六、教学方法课堂讲授和讨论相结合
七、主要参考文献
1.【美】西奥多・M米尔斯《小群体社会学》，昆明云南人民出版社，•
19882.【美】B瑞文J儒本《社群心理学》，厦门福建教育出版社，1993•，
3.费孝通《乡土中国》，北京三联书店19850，
4.郑杭生《社会学概论新修第三版》，北京中国人民大学出版社2003
八、作业:
1.什么是社会群体？存在哪些特征和类型？
2.什么是初级社会群体？有哪些特征、功能和类型？
3.初级社会群体衰落的表现及其影响是什么？第六章家庭、婚姻、性与社会性别
一、教学目的了解家庭、婚姻、性与社会性别的基本概念，从而帮助我们在初级生活圈这样一个基本层面来理解和处理自我、家庭及其相关物以及社会等的关系
二、教学要求掌握家庭的起源、家庭的本质和特征，家庭的功能，婚姻的内在动机和婚姻动机外化表现的五种类型，婚姻过程的不同形式，择偶的条件，择偶的形式，婚姻的质量，什么是爰情，家庭结构的类型，家庭关系的含义、离婚和分居以及改革对家庭的影响
三、教学时数6学时
四、教学重点家庭的概念、家庭历史演变、家庭的特征、家庭的功能、家庭的结构、家庭的功能与变迁、婚姻的定义与特征、婚姻的功能、择偶的限制、婚姻的类型、性存在的社会学概念
五、教学难点国外对家庭、婚姻、性与社会性别研究的情况
六、教学方法课堂讲授和讨论相结合
七、主要参考文献
1.徐安琪《世纪之交中国人的爰情与婚姻》，北京中国社会科学出版，社
19972.【美】约翰・盖格农《性社会学——人类性行为》，郑州河南人民出版社，
19943.【美】爱德华劳曼《美国人的性生活》，西安陕西人民出版社，1996•
4.【美】玛格丽特・米德《性别与气质》，北京光明日报出版社，
19895.王政，杜方琴《社会性别研究选择》，，北京三联书店
6.潘绥铭《中国性现状》，北京光明日报出版社1995
八、作业:
1.人类初级生活圈〃主要包括哪些方面
2.举例说明家庭与婚姻作为社会设置和作为生活实体，有哪些不同？
3.婚姻过程有哪些主要环节？
4.性社会学的基本命题有哪些
5.社会性别理论与以往的性别角色理论有哪些主要的异同？第七章社会组织Social Organization
一、教学目的了解关于社会组织的基本概念，从而帮助我们在日益规范化、制度化的社会组织结构中增强组织观念、意识，从而完善自我，达成个人目标与组织目标的一致
二、教学要求掌握社会组织的基本概念、分类，准确把握社会组织的目标，理解社会组织的结构，对社会组织管理的理论基本了解
三、教学时数:6学时
四、教学重点社会组织的分类；社会组织的结构
五、教学难点社会组织目标的制定和实施；影响组织目标的因素
六、教学方法课堂讲授和讨论相结合
七、主要参考文献
1.许卓云《从历史看组织》，台北洪建全基金会出版，
19972.朱国云《组织理论历史流派》，南京南京大学出版社,
19973.杨晓民,周冀虎《中国单位制度》，北京中国经济出版社，
19994.于显洋《组织0社会学》，北京中国人民大学出版社，2001
八、作业:
1.怎样理解组织的概念及其特点？
2.组织目标对社会组织的重要意义是什么？
3.如何理解组织结构中的非正式群体？
4.简述科层制理论及其应用过程中的问题
5.简述组织理论给我们的启示第八章社会设置Social Institution
一、教学目的使学生在把握社会制度的含义和一般作用的基础上，了解习俗、道德、宗教、法律、制度等几种主要的社会制度的特点及其作用
二、教学要求熟悉掌握社会制度、社会制度的功能、制度化和制度改革
三、教学时数3学时
四、教学重点什么是社会制度；社会制度的功能
五、教学难点制度化与制度改革
六、教学方法课堂讲授和讨论相结合
七、主要参考文献
1.【美】R默顿《论理论社会学》，北京华夏出版社，
19902.【美】•「B・凡勃伦《有闲阶级论》，北京商务印书馆，
19943.【德】马克斯・0韦伯《经济与社会》,北京商务印书馆,
19974.张宇燕《经济发展与制度选择》，北京中国人民大学出版社,19920
八、作业:
1.什么是社会制度？它由哪些要素构成？具有什么特点？
2.如何理解社会制度的功能？
3.什么是制度化和制度的生命周期？研究有何实际意义？
4.运用理论谈谈我国体制改革的原因第九章社区Community
一、教学目的使学生熟悉社区的含义、要素、主要特征和分类，掌握城乡社区的特点、演变和格局，了解农村城市化特别使中国农村城市化的必然性、具体模式、实现途径等问题
二、教学要求要求对社区的基本概念和几种基本类型有基本的认识和初步的思考
三、教学时数3学时
四、教学重点什么是社区；城市化
五、教学难点西方社区理论
六、教学方法课堂讲授和讨论相结合
七、主要参考文献
1.陈卫星《网络传播与社会发展》，北京北京广播学院出版社,
20002.丁元竹《社区研究的理论与方法》，北京北京大学出版社，
19953.潘乃谷、马戎《社区研究与社会发展3卷本》，天津天津人民出版社，
19964.徐永祥《社区发展论》，上海华东理工大学出版社，2000o
八、作业:？
1.什么是社区？社区有哪些要素构成社区互动的主要类型有哪些？
2.简述社区的产生和发展
3.简述西方关于社区的主要理论
4.农村社区与城市社区有什么区别？城乡差别存在的原因是什么？如何消除？
5.什么是社区发展和社区服务？如何实现社区的发展？。
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