美丽的丝巾教学设计03

教学设计模板课题摘要学科美术学段小学年级二年级下单元教材版本浙美版课程名称

一、学习内容分析

1.教材分析本课从“艺术与生活”的角度引导学习欣赏各种美丽的丝巾、动手制作“丝”巾用自制的漂亮的“丝”巾装扮自己，装饰物品，以此来培养学生美化生活的能力及美术技能技巧

2.学情分析二年级学生的认知能力和创造能力已经有了一定的基础，特别是他们喜闻乐见的手工制作活动使他们对美术学习的兴趣更加浓厚本课遵循学生易于接受的“循序渐进，由浅入深”的教学原则，引导学生掌握折，染的制作方法，提高课堂的有效性；借助视频使学生了解折染过程，以此激发学生兴趣，培养学生的动手能力，提升创新精神

3.教学目标（含重难点）

1、.培养学生学习染纸的兴趣，给学生创设表现美、追求美、创造美的条件

2、了解染纸的特点，初步掌握点染方法3学会不同的折叠方法，掌握多色染制方法，发展想象力和创造力教学重点不同的折叠方法及染制方法教学难点多色染制

二、教学环境选择V口简易多媒体教室口交互式电子白板口网络教室口移动学习环境

三、教学过程设计教学环节活动设计信息技术使用说明师同学们好，还记得老师吗生记得师把你的材料准备好，工整地摆放组织教学在桌子上看看谁是做得最棒的小朋友师同学们，瞧老师今天有什么不同？感受丝巾之美,生PPT展示不同的丝巾图片揭示课题师对，不仅老师喜欢丝巾，其她的姐姐，阿姨、妈妈们都喜欢丝巾，丝巾能点缀我们的生活，装扮我们的形象，今天我们就要来学习“美丽的丝巾”现在我们来看看不都有哪些不同种类的丝巾方格的、竖纹的、动物的咦，这条丝巾好像和别的完全不同,谁来告诉老师它有什么不一样吗？生师你真厉害，连染都知道，那我们来看一段小视屏，看看丝巾是怎么染成的（出示视屏）师看完视屏，谁来告诉大家丝巾要怎么染呢？生先折、再染、最后展开师哇你的眼睛可真是锐利，这么快就发现了，我也们来试试看，是不是真的能成功染出丝巾呢？师这种染法，叫浸染法刚视屏中用多种颜色染丝巾，叫多色浸染法，老师喜欢一种颜色染，叫单色浸染法，但是学着视屏中的折法，、染出来的图案好像都一样，有什么F法办视频播放同学录制的丝巾折染小品尝试折、法能染出不同图案的丝巾呢？我“巾们用一PPT展示不同折法染出来不同效果的制作分钟的时间，和同桌讨论下“丝巾”“幺生讨论师老师请一位同学上来给我们示范下，属于他的独特折法生示范师我们班的小朋友都是动手的小能手，我们来瞧瞧不同的折法，染出来的不同效果出示范作现在我们折的这种田字格是染纸中最常见的一种折叠方式，另外还有米字格、辐射法、折扇法、任意法及揉纸法、卷云法等，大家还可以动脑筋想出其他的折法不同的折法染出的效果也不同师现在我们动手尝试染一下吧！在学生折纸的过程中，发挥其创造力，进一步调动学生求异创新的主动性师除了浸染法外，今天我们还要学习点染法用毛笔点上去，叫做点染法教师示范点染法在学习染纸之前，教师带领学生回忆其过程和染法，同时板书折、染、展开染法:点染、浸染（把三角形的每个角分别浸入颜色之中，这叫浸染法用毛笔点上去，叫做点染法）老师这里还有一些我们学校小朋友的作品，我们先来欣赏下（展示作品）师你觉得这些作品还用了什么方法？方法是多种多样的，只要你善于动脑筋肯定能作出与众不同的作品，接下来请你来做一做美丽的丝巾，比比看谁的丝巾做的最漂亮？学生个性染纸，PPT展示不同“丝巾”折染效果欣赏同要求选几种你最喜欢的方法来做丝教师巡视辅导龄人的作品巾在做的时候，保持桌面的卫生，不要把颜料洒到桌子上，做完之后请把它贴到我们的展示台上来，学生个性创作，教师巡回看到眼前的作品高兴吗？开心吗？认为自己表现不做把掌声送给自己，认学生作品展示为同伴不错的也把掌声送给他黑板展示学生作品我们这节课学习用染的方法做出了妈妈们都喜欢的美丽的丝巾，据记载，课堂延伸PPT出示扎染图片早在东晋，扎结防染的绞缴绸已经有大批生产公元408年东晋时期的作品，扎染这种工艺早在东晋时期就已经成熟了同学们，美就在我们的手中，让我们用双手美化生活，打扮世界吧！

四、教学评价设计

1.评价方式与工具口课堂提问□书面练习J口制作作品口测验口其它—

2.评价量表内容（测试题、作业描述、评价表等）根据本课重点色彩、样式、创意，评价

六、备注技术环境下课堂教学管理思路、可能存在的教学意外及相应的应急预案等。