2023教师资格小学综合素质通关考试题库及答案解析

年教师资格之小学综合素质通关考试题库带答2023案解析单选题（共30题）

1、去年的通货膨胀率是

1.2%,今年到目前已经达到4%因此我们可以得到结论通货膨胀o率呈上升趋势，明年的通货膨胀率会更高以下哪项如果为真，将最严重削弱上述结论？（）A.通货膨胀是根据有代表性的经济灵敏数据样本计算的，而不是根据所有数据B.去年油价下跌导致通货膨胀率暂时低于近几年来4%的平均水平C.通货膨胀促使增加工人工资，而工资的增长又成为推动通货膨胀率以4%或更高速度增长的动力D.去年

1.2%的通货膨胀率是十年来最低的【答案】B

2、教师职业的最大特点在于职业角色的（）A.多样化B.专业化C.单一化D.崇高化【答案】A

3、刑警队需要充实缉毒组的力量，关于队中有哪些人来参加该组，已商定有以下意见

（1）如果甲参加，则乙也参加；

（2）如果丙不参加，则丁参加；

（3）如果甲不参加而丙参加，则队长戊参加；

（4）队长戊和副队长己不能都参加；

（5）上级决定副队长己参加A.甲、丙、己参加B.丙、丁、己参加D.全面贯彻党的教育方针，坚持教育为社会主义现代化建设服务，为人民服务，与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人【答案】A

29、李老师说“并非丽丽考上了清华大学并且明明没有考上南京大学”如果李老师说的话为真，则以下哪项可能为真（）A.仅I和IIB.仅n和inc.仅II、III、IVD.I、n、in【答案】D

30、《中华人民共和国义务教育法》规定，凡年满（）周岁的儿童，其父母或者其他法定监护人应当送其入学接受完成义务教育;条件不具备的地区的儿童，可以推迟到（）A.

五、六周岁B.

五、七周岁C.

六、七周岁D.

六、八周岁【答案】C大题（共10题）

一、将垃圾以最恰当的方式清除出城市，是城市的一个长久梦想城市的历史，在很大程度上是同垃圾作斗争的历史为此，城市的建造和空间部署，逐渐将垃圾的清除作为一个重要目标垃圾的隐秘清除和运输不仅决定了城市的纵深方向，它的配置规律也恰好说明了城市的结构大体上，人们可以根据垃圾的在场，确定城市的中心和边缘我们可以说，在城市的中心地带，垃圾最少;反过来，在城市的边缘地带，垃圾最多如果我们认为地面上的垃圾主要是商品消耗后的剩余物，那么，还可以说一一这一点有些吊诡一一商品的饱满地带，垃圾最少;商品的匮乏地带，垃圾最多尽管商品是垃圾的前史，在空间上，商品和垃圾相互排斥，水火不容城市总是要将商品往它的中心处聚集，而要把垃圾向它的边缘处驱赶就此，人们可以根据城市中的垃圾配置，来确定城市空间的等级和价格，甚至可以确定城市的界线一个城市的延伸在什么地方终止如果说，以前有一个高墙或者一个护城河将城市包围起来，现在，则是一个隐隐约约的垃圾带将城市包围起来垃圾在城内和城外之间拉起了一条分割线;在垃圾的一侧，是城市;在垃圾的另外一侧，是乡村垃圾在改变城市的结构为什么将垃圾不断地往城市的边缘地带驱赶事实上，直到19世纪，垃圾总是在城市的中心聚集越是人口密集的地带，垃圾越是兴旺如今，人们为什么要清除垃圾是因为人们发现了垃圾的致命威胁垃圾不仅让人们不快，最重要的是，它是疾病的催化剂这就是人们根据垃圾来安排城市结构的原因，“各个居民区及其湿度和方位的安排，作为一个整体的城市及其污水和下水系统的疏通，屠宰场和墓地位置的确定，人口的密度一一所有这些都是居民死亡率和发病率的关键性因素”o这样，城市除了设置一套整体的清除垃圾的机制之外，它还要提高人们的卫生意识，让人们自觉和主动地清除垃圾人们应该获得一种有关卫生和垃圾的知识垃圾之所以要清除，是因为它对健康和身体产生危害垃圾是细菌和病毒的藏身之所清除和拒绝垃圾，是现代医学的一个律令，同时也是文明和教养的象征对垃圾的排斥和拒绝，既是纪律的结果，也是教化的结果人们已经发现，卫生是现代性的一个核心要素卫生的程度，是衡量现代性的程度就此，也可以说，城市的现代进程，就是一个观念上和实践中双重地清除垃圾的进程现代，意味着垃圾将一扫而空尽管我们看到城市越来越卫生了,越来越现代了，不过，令人绝望的是，垃圾是一个无法完全消除的东西，它就像是城市最密切然而又是最讨厌的伴侣抑或城市身体上的一个无法治愈的伤口不仅如此，垃圾会越来越多，现代社会正一方面不断提高商品转化为垃圾的速度和频率;另一方面，围绕着商品而组织了一个永不落幕的竞赛商品层出不穷，更新换代，日新月异商品的盛大堆积使得现代都市中的商场越来肿胀;与此遥相呼应的，是城外的垃圾场会堆得越来越高，越来越触目惊心（摘编自汪民安《论垃圾》）问题1城市居民的垃圾经验与城市的现代化程度有什么关系请结合文本，简要概括问题2文章认为现代城市与垃圾之间存在着怎么样的关系？请简要分析【答案】问题1:

（1）人们可以根据垃圾的在场，确定城市的中心和边缘；

（2）人们可以根据城市中的垃圾配置，来确定城市空间的等值和价格，甚至可以确定城市的界线问题2现代城市与垃圾之间的关系

（1）垃圾的目标、垃圾的隐秘清除和运输决定了城市的纵横方向

（2）清除垃圾，是现代医学的一个律令，也是文明和教养的象征

（3）卫生的程度,是衡量现代性的程度，城市的现代化进程，就是一个观念上和实践中双重垃圾清除的过程

（4）越是不能容忍垃圾的城市越是现代；对于个城市内的不同空间，越是排斥垃圾,越是具有一种空间上的等级优势

二、四⑴班王红的语文、英语两科成绩都很好，惟独数学差，用他自己的话说“我爸妈小时候数学都不好，遗传！”刚接到这个班数学课的张老师很惋惜，她想怎样让王红爱学教学，会学数学呢在全面了解王红的学习现状以后，张老师决定从习得学习方法，消除数学畏惧入手帮助王红张老师先是和王红一起总结语文和英语的学习方法，归纳其中相同的地方，知道王红尝试将其应用在数学学习上，课堂上，张老师提问王红时，会将复杂的问题分解成一个个小问题，适当进行启发，并给王红提供机会说出解题思路，逐渐提高了王红的听课效果在操作性学习活动中，王红常常不知如何下手，针对这些问题，张老师一方面鼓励王红大胆操作，不要怕犯错误，另一方面教给她具体的操作方法，指导她逐步体验，渐入佳境当作业难度较大时，张老师便给王红搭一个“脚手架”，涉及较容易的题目让她先完成，然后找到题目之间的联系，最终完成作业，对于王宏的作业，张老师采用面批的形式，及时反馈，以便王红适时改进经过张老师和王红的共同努力，王红数学成绩大幅度提高，王红再也不说自己“学不好数学”了问题请结合材料，从学生观的角度，评价张老师的教育行为【答案】张老师的教育行为遵循了以人为本学生观的相关要求，值得肯定首先，以人为本的学生观认为学生是发展的人，具有巨大的发展潜力材料中，张老师认为王红具有发展的潜力，能学好数学，采用各种方法帮助她学习，提高数学成绩其次，以人为本的学生观认为学生是独特的人，具有自身的独特性每个学生的身心发展水平不同，具有差异性，老师要因材施教材料中张老师针对王红的特点，为她设计学习的方法，帮助她提高数学成绩最后，以人为本的学生观认为学生是独立意义的人，是学习的主体材料中，张老师充分调动学生的主动性和积极性，一起发现问题，解决问题引导学生自主主动学习，最终得到发展综上所述，作为教师，要持有以人为本的学生观，引导学生的主体地位，促进学生全面、个性化发展@jin

三、某校五年级有位叫诚诚的同学，经常迟到、旷课，并且经常与同学打架，学习成绩也不太好，门门功课挂红灯，尽管老师多次和他谈话，仍不见好转，以至班里同学见了他都躲得远远的虽然偶尔也有进步，但没过两天又恢复原样，以至老师都对他失去了信心不过，诚诚也不是一无是处，他跑步速度飞快，在校运会上，他连续两年获得百米赛冠军，为班级争得了荣誉除此以外，他画画特别好，足球踢得也很好请你结合教师职业理念相关知识，谈谈如何对待像诚诚这样的学生【答案】“经常迟到、旷课，并且经常与同学打架，学习成绩也不太好……”说明诚诚学习成绩差，品德也不太好，教师想要改变诚诚不是一件容易的事，但应看到诚诚刚五年级，年龄较小，可塑性强只要教师努力，一定可以改变诚诚首先，教师应该经常找诚诚聊天，多关心他的生活，与诚诚建立良好的师生关系，这是做转化工作的极为重要的前提和条件；其次，应多和诚诚的父母及其他同学谈话，了解诚诚坏习惯形成的原因，对其进行针对性地纠正；再次，应挖掘诚诚的优点，“他跑步速度飞快，画画特别好，足球踢得也很好”，教师可以创造条件让诚诚多参加跑步、画画和足球比赛，既能为班级争得荣誉，又能鼓励诚诚积极向上的信心，也可以使其他同学看到诚诚身上的优点，增进对他的了解，加深同学间的友谊，充分发挥班集体的力量

四、这学期，我接任四

（2）班班主任，我发现和女生相比，班里不少男生自我约束能力较弱，遇事容易冲动，学习也比较粗心，对此我采取了以下措施第一，建立双班委，让有才能的男生脱颖而出，过去班干部绝大部分是女生，在改选时，我设立了男女男女两套班委，让有经验的女生指导男生干部工作，也让男生为女生干部提建议第二，设立“真汉榜”，让有潜力的男生树立信心，每周在行为规范，学习习惯等方面进行比赛，积分居前或达到一定分数的男生可以荣登此榜，连续四次上榜，可获得一份阳光喜报第三，开展活动，让好动的男生挥洒激情，为了调动每一个男生的积极性，我经常开展一些男生擅长的活动，发挥他们的特长第四，发挑战书，激发男生的上进心，在取得全班同学同意后，我让每个学生挑选一个想要挑战的同学，挑战内容包括口才，写字，守纪等，这一招果真管用，不管是挑战的还是被挑战的学生，都取得了进步第五，干体力活，培养男生的责任感，在班上，我让男生负责体力活，对于那些粗心大意的男生，我就适时提醒请结合材料，从教师职业道德的角度，评析材料中“我”的教育教育行为【答案】教师职业道德规范要求老师做到:爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表和终身学习材料中“我”的教育行为体现了爱岗敬业、关爱学生和教书育人首先，爱岗敬业要求教师要忠诚人民教育事业，志存高远，对工作高度负责，勤勤恳恳，兢兢业业，甘为人梯，乐于奉献材料中“我”及时了解班级情况，发现男生整体上比女生差时，制定了一系列措施帮助男生进步，体现了爱岗敬业的相关要求其次，关爱学生要求教师关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等、公正对待学生，促进学生全面、主动健康发展材料中“我”发现男生自我约束差，遇事容易冲动，学习比较粗心等问题没有批评放弃这部分男生，而是通过“真汉榜”和各种活动，帮他们树立信心发挥特长，通过充分体现了关爱学生的相关要求

五、李南是一位刚走上教育岗位的年轻教师上岗之前他踌躇满志，想象着老师的那些任务备课、上课、批改作业等是那样的简单而且作为数学教师，自己就教学生掌握应该学到的数学知识，不用操心思想工作之类，可省去许多麻烦总之对于自己这个大学的高材生来说，要驾驭教师工作是轻而易举的事然而，上岗两个月后，李南没有了往日的潇洒他沮丧到了极点走进教室，他发现学生比想象中的差多了，有的简直不像学生对老师没有礼貌，时不时抓住机会向他挑衅且不说教学内容他们不想听，即使讲轶闻趣事，有些学生也不注意听课堂上还经常出现相骂打架的事情，真叫李南烦不胜烦李南并不认为是他自己缺乏工作经验，而是学生太差他觉得，与其把时间花在这难见成效的工作上，还不如早点改行他想辞职去做生意但是仔细想想，就此离开教育工作，他多少又觉得不甘心但如果继续干下去，出路又何在阅读上面的材料并回答下列问题

（1）你是怎样看待李南的教育观的结合所学教师职业理念的相关知识，试对李南的教育观加以评价

（2）李南想象中的教学与实际教学呈现出非常大的反差，其问题的根源何在请帮助李南分析其境遇的原因

（3）李南如何才能走出困境请你给李南提出一些有关教学策略和课堂管理方面的建议【答案】

（1）我不赞成李南的教育观从教师职业理念的角度，李南的教学行为违背了“以人为本”的学生观和素质教育的教师观

①李南的教学行为违背了“以人为本”的学生观“以人为本”的学生观体现和遵从了学生的本质属性,尊重个将学生视为发展中的人,生体的独特性，并切实地在教育教学过程中将学真正地体现学生放在发展的主体地位,用发的全面发展学生是发展中的人，要学生是处于发展过程中的展的观点认识学生人作为发展中的人，也就意味着学生还是一个不成熟的人，是一个正在成长的人把学生作为一个发展中的人来对待，就要理解学生身上存在的不足，就要允许学生犯错误，宽容对待学生当然，更重要的是要帮助学生解决问题，改正错误，从而不断促进学生的进步和发展材料中，李南面对学生“对老师没有礼貌”“上课相骂打架”等行为，没有运用正确的方式教育引导学生，没有正确看待学生的不足和错误，也没有采取合理的措施帮助学生解决问题，改正错误因此，李南没有坚持正确的学生观

②李南的教学行为违背了素质教育的教师观教师的角色不只是向学生传授课本知识，更是要根据学生的发展实际以及教育目标、要求，在特定的环境中采用特定的教学方法，通过特定途径来促进学生的成长，教师角色的作用就在于帮助学生成长材料中，李南没有正确认识教师的角色，认为“教师的任务就是备课、上课、批改作业等那样的简单”“教师就教学生掌握应该学到的数学知识，不用操心思想工作”，从而导致其走上工作岗位后，产生了种种困惑，面对教学工作中的困难，一味认为学生太差，不能迎难而上⑵造成其境遇的原因主要有

①把教学简单地理解为单向的传递过程，忽视学生的主观能动性

②把教学简单地理解为就是向学生传递知识，可以不用考虑进行德育，尤其是自然科学知识的教学

③学生的发展水平与特点是阶段性与差异性的统一，不能只看到一个方面，尤其是不能忽视学生的差异性

④教学过程中的管理是需要艺术的，不可以简单机械地采用某种管理模式

（3）

①教学策略方面的建议第一，根据学生的特点与教材的逻辑体系，合理有效地进行教学设计，提升课堂教学的吸引力第二，把教书与育人有机地结合起来第三，尊重学生的主体地位，进行学法的指导，调动学生学习的积极性第四，及时地进行课堂教学评价与反馈并进行相应的调整

②课堂管理方面建议第一，加强师生合作，实施民主化的课堂管理模式第二，尊重学生，建立良好的师生关系第三，灵活机智地处理课堂突发事件第四，在管理的方式、方法上注意以学生可接受的方式进行

六、（2022上半年真题）阅读下面的材料，根据要求写作2019年8月9日,华为发布了其自研的鸿蒙操作系统，“鸿蒙”来源于上古传说，是盘古开天地之前的混沌元气其实，这之前华为发布的多款产品的命名也同样来自中国传统文化，如手机处理器领域的“麒麟”、手机基带领域的“巴龙”等等当然，不光华为，近年来，多个领域都出现了类似的命名，比如航天领域的“天宫”“嫦娥”“墨子”“悟空”，汽车领域比亚迪的“唐”“宋”“元”系列车型的车标...・.要求:选好角度，确定立意明确文体，自拟标题;不少于800字【答案】

七、李某女儿李霞11岁，系某镇农村小学五年级学生李某认为女孩上学无用，还不如早退学赚钱，于是暑假期间将李霞送到邻镇一个个体户处打工开学一周后，学校老师、领导、村干部多次上门家访，李某拒不说明女儿的去向，有时还恶语相向“孩子读不读书是我家的事，你们不要狗咬耗子一一多管闲事”请问该案例中是否有违法行为违反了什么法律规定违法主体是谁应该承担什么法律责任丁老师从某师范大学毕业后，应聘到一所民办学校担任小学英语教师学校地处市郊，实行封闭管理，平时不能外出且教学任务很重，不过每月有3000元的收入，比公办学校的教师工资高出很多，这使她很欣慰然而，随着寒假的到来，她才知道，学校有一个规定寒暑假期间不上课，每人每月仅发500元的生活费丁某很是不解，为什么公办教师可以带薪休假，而民办学校的教师就不可以呢500元的生活费甚至低于当地最低生活标准该学校的做法违法吗丁老师该怎么办某市一所小学的二年级学生小雅在教师韩某的精心指导下完成了一幅美术作品，此作品代表学校参加了省儿童画展，荣获一等奖，并获1000元现金奖励对1000元现金的发放，学校、韩老师、小雅的家长产生了分歧学校认为，小雅代表学校参加画展，学校有权决定奖金的发放；韩老师认为，小雅是在他的精心指导下完成的，作品倾注了他的心血，奖金应该有他的份额；小雅的父母认为，小雅的学习生活由他们照料,奖金当然归他们所有请问学校、韩老师、家长的观点是否正确为什么【答案】

（1）该案例中存在违法行为

（2）违反了《中华人民共和国义务教育法》和《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国义务教育法》第五条规定，适龄儿童、少年的父母或者其他法定监护人应当依法保证其按时入学接受并完成义务教育；第十四条规定，禁止用人单位招用应当接受义务教育的适龄儿童、少年《中华人民共和国未成年人保护法》第十三条规定，父母或者其他监护人应当尊重未成年人受教育的权利，必须使适龄未成年人依法入学接受并完成义务教育不得使接受义务教育的未成年人辍学；第三十八条规定,任何组织或者个人不得招用未满十六周岁的未成年人，国家另有规定的除外⑶违法主体是李某及其邻镇的个体户

（4）根据《中华人民共和国义务教育法》第五十八条规定，适龄儿童、少年的父母或者其他法定监护人无正当理由未依照本法规定送适龄儿童、少年入学接受义务教育的，由当地乡镇人民政府或者县级人民政府教育行政部门给予批评教育，责令限期改正根据《中华人民共和国未成年人保护法》第六十八条规定，非法招用未满十六周岁的未成年人，或者招用已满十六周岁的未成年人从事过重、有毒、有害等危害未成年人身心健康的劳动或者危险作业的，由劳动保障部门责令改正，处以罚款；情节严重的，由工商行政管理部门吊销营业执照

2.【参考答案】⑴该校的规定违法《中华人民共和国教师法》第二条规定，本法适用于在各级各类学校和其他教育机构中专门从事教育教学工作的教师第七条规定，教师享有按时获取工资报酬，享有国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假的权利《中华人民共和国民办教育促进法》第四条规定，民办学校应当遵守法律、法规，贯彻国家的教育方针，保证教育质量，致力于培养社会主义建设事业的各类人才第二十七条规定，民办学校的教师、受教育者与公办学校的教师、受教育者具有同等的法律地位第三十条规定，民办学校应当依法保障教职工的工资、福利待遇，并为教职工缴纳社会保险费该材料中，丁某虽然是民办学校的教师，但是与公办学校教师享有同样的权利，应该享有带薪休假的权利

（2）丁某可以向教育行政部门提出申诉《中华人民共和国教师法》第三十九条，教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益的，或者对学校或者其他教育机构作出的处理不服的，可以向教育行政部门提出申诉，教育行政部门应当在接到申诉的三十日内，作出处理

3.【参考答案】学校、韩老师、家长的观点均是错误的根据《中华人民共和国民法通则》有关公民的民事权利始于出生、终于死亡的规定，未成年人也有属于自己的财产权《中华人民共和国婚姻法》《中华人民共和国继承法》及《中华人民共和国未成年人保护法》规定，未成年人“通过小作者的创作活动取得的稿酬”以及“通过发明创造获得的科技奖励而取得的财产”属于未成年学生自己所有，任何人不得侵占学校的观点是错误的，小雅代表学校参赛没有错，作品所获奖金却属于孩子本人所有韩老师的观点是错误的根据《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国义务教育法》《中华人民共和国教师法》等法律的规定，教师有指导学生发展的义务韩老师的精心指导属于法律规定的教师应该履行的义务家长的观点也是错误的对小雅的学习生活的照料属于家长作为孩子的法定监护人应尽的义务，而不能作为侵占孩子财产权的借口孩子通过创作取得的奖金应归孩子本人所有，是孩子本人的财产权鉴于小雅还是未成年人，属于无民事或者限制民事行为能力人，还不能独立从事民事活动因此，孩子的1000元钱可以由其法定监护人代为保管

八、材料苏老师班里有不少留守儿童，经常不能很好地完成作业，她三令五申之后，还是有几个学生没有多大改变，最令她生气的是学习委员晓玲，也有两三次不交作业了晓玲今天又没交作业，苏老师把晓玲叫到办公室？厉声责备道“你怎么也这样？”晓玲不安地说“老师，我……”“我什么我！今天放学不许回家，不完成作业，你的学习委员也别当了！”晓玲哭着跑了出去下午上课时，苏老师看到晓玲座位空着，便问道“晓玲呢？”“她哭着走了她说不读书了，得回去照顾爷爷”苏老师听后惊异地问“怎么回事？”晓玲同村的一个学生回答说“她爷爷的腰受伤了，只能躺床上”苏老师后悔没听晓玲解释放学后，苏老师来到晓玲家，只看到躺在床上的爷爷知道了苏老师的来意后，老人说“家里平时就我们爷孙俩，我干活，她做家务现在我伤成这样，可苦了她了眼前的情景让苏老师既怜悯、又自责一会儿晓玲回来了，看到苏老师，很诧异，苏老师迎上前说“我错怪你了，对不起！”“老师，不怪您，可我没法上学了”苏老师赶紧说“学一定得上，有困难，老师和同学们都会帮助你的”晓玲如释重负，笑着对苏老师说〃谢谢老师！我会好好学习的！”问题【题干】请从教师职业道德的角度，评析材料中苏老师的教育行为【答案】苏老师的教育符合教师的职业道德的相关要求第

一、教师应当进行关爱学生的教师职业道德关爱学生的道德规范，要求教师尊重学生人格平等公正，对待学生对学生严慈相济材料中苏老师起初不去了解学生的家庭情况，对学生的错误进行一味的批评，是违背教师职业道德的了解到晓玲没有完成作业的原因后，又耐心帮助鼓励晓玲继续回学校学习，体现了苏老师对学生的关心和爱护第

二、教师应当践行为人师表的教师职业道德，为人师表要求教师要坚守高尚情操知荣明耻，严于律己以身作则材料中舒老师发现错怪小玲后向晓玲道歉表示帮助晓玲重回学校，体现了教师犯错后并没有否认而是及时改正，为学生树立了良好的榜样，体现了苏老师以身作则，为人师表综上所述，作为教师在教育教学过程中要做到关心爱护学生了解与研究学生针对学生的差异情况进行因材施教，从而实现学生的全面发展

九、材料科学课上，张老师指着实验仪器说“每个杯子底部都有一团纸，谁能将杯子放入水中而纸不湿呢学生马上投入到实验中,他们要么将水槽中的水倒出一些,要么给杯子加上个盖,要在杯中塞些异物学生给予肯定后，张老师故弄玄虚的说“不添加辅助材料，把杯子倒着放入水中纸也不会湿，你们信吗？”同学们个个惊得睁大了眼睛学生疑惑道“倒着放还能不湿？张老师“能”学生又动了起来，第一次失败了，第二次失败了…大家再次将疑惑的目光投向张老师,张老师回以肯定、鼓励的目光突然,一个男生喊了起来“老师，我成功了！没湿!纸真的没湿！”“老师,我也成功了！”“我也成功了！”……越着大家那服高兴劲儿，张老师话锋一转“你们还有什么疑问吗？”“当然有了，为什么杯子倒扣在水中，杯子都被水没了，面纸却不湿？”有学生急迫地问张老师启发道:大家想一想，你们最初的实验,纸为什么湿了，后来又为什么没湿呢再动手试一试，仔细观察【答案】张老师贯彻了新课改下教师观的要求,具体分析如下

（1）教师是学生学习的促进者材料中，张老师尊重学生主体地位,让学生自己做实验,而且对学生的行为予以肯定和鼓励，调动学生学习主动性⑵教师是课程的开发者和研究者材料中，张老师上课让学生利用实验仪器,利于学生理解教材内容，增加课程内容活力，主动性和创造性地使用教材

（3）教师在对待自我上要不断反思材料中，张老师在备课中反思前面的教学,并进行总结,有利于张老师不断进步⑷教师在对待教学上要帮助、引导学生材料中，张老师在学生做实验的过程中，不断引导学生,帮助学生进一步思考进步

（5）教师在对待师生关系上,强调尊重、赞赏学生材料中，张老师肯定学生的表现，尊重学生，促进学生的发展总之，教师在教育教学过程中应树立正确的教师观，促进自身的成长，促进学生的进步

一十、近期一项网站调查显示，有七成网民不知道自己姓氏的由来，有八成网民家庭起名不再按照辈分，有九成网民家庭改用家训，还有一部分网民不知道自己的祖籍和家族历史，很少跟家族其他成员交往与交流有人认为，家庭观念的淡薄反映了延续几千年的家族文化正在消失也有人认为，家族观念是农耕文化的产物，其日益淡薄折射出了社会的进步，还有人认为，家族文化是传统文化的重要组成部分综合上述材料所引发的思考和感悟，写一篇论说文要求用规范的现代汉语，角度自选，立意自定，标题自拟，不少于600字【答案】立意解析:传统文化，民俗文化，家庭文化的传承C.甲、丁、己参加D.甲、乙、丁、己参加【答案】D

4、初中毕业的陈某想当村里的小学老师.于是报名参加教师资格证考试，下列选项正确的是（）A.经过刻苦努力陈某可以取得教师资格证B.经过专业培训陈某可以取得教师资格证C.陈某的学历不符.无法取得教师资格证D.陈某水平有限.无法通过教师资格证考试【答案】C

5、“学生如同泥坯，他能否成型，依赖于教师的雕塑”，这种说法忽视了学生的（）A.可塑性B.发展性C.能动性D.向师性【答案】C

6、小学语文课程的目标不包括（）A.识字与写字目标B.阅读目标C.写作目标D.语法目标【答案】D

7、有一则电视广告说，草原绿鸟鸡，饿了吃青草，馋了吃蚂蚱，似乎在暗示该种鸡及其鸡蛋的营养价值与该种鸡所吃的草原食物有关为了验证这个结论，下面实验方法中最可靠的是（）A.选择一优良品种的蛋鸡投放到草原上喂养，然后与在非草原喂养的普通鸡的营养成分相比较B.化验、比较草原上的鸡食物和非草原上的鸡食物的营养成分C.选择品种等级完全相同的蛋鸡，一半投放到草原上喂养，一半在非草原喂养，然后比较它们所产鸡蛋的营养成分D.选出不同品种的蛋鸡，投放在草原上喂养，然后比较它们所产鸡蛋的营养成分【答案】C

8、下列人物中，发明地动仪的是（）A.哥白尼

8.毕舁C.张衡D.布鲁诺【答案】C

9、.第多斯惠曾说，“教师本人是学校最重要的师表，是最直观的、最有教益的模范，是学生最活生生的榜样”这说明教师劳动具有（）A.创造性B.示范性C.复杂性D.专业性【答案】B

10、2000年以前卫生部颁发的批准文号格式是A.卫食健字+4位年代号第义义义X号B.国食健字G+4位年代号+4位顺序号C.国食健字J+4位年代号+4为顺序号D.卫进食健字+4位年代号第义X XX号【答案】D

11、我国唐代的教育家韩愈提出教师应“以身立教”，这样的教师才会“教存”这说明教师职业道德中的（）oA.学而不厌，诲人不倦B.师爱C.以身作则，为人师表D.职业信念【答案】C

12、（）是文章的灵魂，而（）是文章的骨骼A.中心思想材料B.中心思想结构C.材料结构D.材料中心思想【答案】B

13、形成瘀血的原因有A.气滞B.气虚C.血寒D.血热E.内外伤【答案】A

14、在疾病传变过程中属于相侮的是A.肝病传脾B.肝病传肺C.肾病传脾D.脾病传肝E.心病传肾【答案】B

15、中国现代文学的奠基人是（）A.鲁迅B.郭沫若C.巴金D.茅盾【答案】A

16、检查手套是A.第一类医疗器械B.第二类医疗器械C.第三类医疗器械D.特殊用途医疗器械【答案】A

17、留守儿童小张因参与社会盗窃而被公安机关查获，因其未满16岁，犯罪情节又不严重，所以免于追究刑事责任，责令家长进行批评教育学校获知这一事件后，为不影响学校声誉，责令小张转学或马上退学学校的做法OA.合法，有利于提高学校升学率B.不合法，侵犯了小张的受教育权C.合法，有利于维护其他学生的合法权益D.不合法，侵犯了小张的隐私权【答案】B

18、焦老师积极参加各种教师培训活动，返校后主动与同事们交流学习的心得体会，并将其运用于教学实践关于焦老师的做法，下列说法不正确的是OA.体现了终身学习的自觉性B.有利于师生的共同发展C.推动了学校的校本教研D.有助于增进家校合作【答案】D

19、我国教师职业道德的基本原则是（）A.爱国守法B.爱岗敬业C.无私奉献D.忠于人民教育事业【答案】D

20、关于两汉天文学成就的叙述，不正确的是（）A.制定出中国第一部较完整的历书——太初历B.张衡对月食作了最早的科学解释C.最早记录太阳黑子D.制定出当时世界上最先进的历法《授时历》【答案】D

21、一个民族是否具有竞争能力、是否能够立于不败之地的关键是（）A.创新能力B.学习能力C.拼搏精神D.团结精神【答案】A

22、新的教育思想必须在教育教学改革的（）中产生A.研究B.实践C.理论D.制度创新【答案】B

23、寓言的三大发源地分别是（）A.德国、印度、中国B.古希腊、印度、英国C.古希腊、印度、中国D.古希腊、中国、阿拉伯【答案】C

24、（）主要用于向使用者解说工具书的编排细则，包括所收内容、起止时限、编排体例、检索方法、功能特点、适用对象等内容A.序跋B.凡例C.正文D.附录【答案】B

25、下列哪位古代文人不是“初唐四杰”？（）A.王维B.杨炯C.卢照邻D.骆宾王【答案】A

26、教师职业道德在全社会道德体系中处于（）和主干地位A.重要B.首要C.核心D.完全【答案】C

27、殷老师特别喜欢学习，不仅上班的时候积极听老教师的课，而且在业余时间自修研究生课程，潜心研究教学法她虽然很年轻，但是已经连续三年当选教学能手了这体现了殷老师（）A.有专业成长理念B.有课程研发意识C.有团结协作意识D.有关爱学生思想【答案】A

28、下列对《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的指导思想说法错误的是（）A.把教育摆在优先发展的战略地位B.高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观C.实施科教兴国战略和人才强国战略，优先发展教育，完善中国特色社会主义现代教育体系，办好人民满意的教育，建设人力资源强国。