统编版高中历史第五单元《战争与文化交锋》测试题（含答案）

统编版高中历史第五单元《战争与文化交锋》测试题（含答案）

一、单选题

1.在希腊化时代，被征服地区的本土文化与希腊文化的碰撞和交流，促进了文学和科学领域的发展以下成就与其相符的是（）

①阿基米德提出物理学定理

②埃拉托斯提尼计算地球周长

③学者们系统整理研究《荷马史诗》

④雕刻家米隆创作《掷铁饼者》A.

①②③B.

①④C.

②④D.

②③④

2.希腊化时代，过去没有铸币而主要仰赖物物交换的东方国度，在托勒密王朝治下由希腊商人首次引进铸币为巩固统治，埃及托勒密诸王全盘承袭法老旧制，在国家政体结构上,大体实行东、西方混合型，以东方专制君主制为主要形式材料反映的实质是A.希腊化是一种新文明形态B.托勒密王朝实行专制统治C.埃及是东西方文化交流的桥梁D.希腊化时代商品经济较为繁荣

3.十字军东征期间，新的词汇不断随着东征队伍加入到欧洲的语言里，如cotton（棉）、muslin（平纹细布）、divan（沙发床）等欧洲人还带回许多新奇的纺织品、食物和香料等据此可知，这场战争（）A.推动欧洲语言的发展B.加速了基督教的传播C.丰富欧洲人民的生活D.提升欧洲制造业水平

4.“蒙古族的征服战争十分惨烈，在欧亚广阔的被征服地区造成了极为严重的破坏所以,蒙古的西征和蒙古帝国的建立对东西方的经济文化交流毫无积极作用J这句话A.前提正确，结论错误B.前提错误，结论正确C.前提和结论都正确D.前提和结论都错误

5.13世纪初，蒙古征服撒马尔罕（现位于乌兹别克斯坦境内）后不久，有人看到有较多来自中国的工匠和来自周边地区的人在一起恢复该城基础设施建设，还有大量商人在此经商这反映出蒙古西征A.客观上推动了中华文化的传播B.旨在与西方国家建立经济联系C.未给撒马尔罕带去灾难与痛苦D.使元朝的统治范围进一步扩大

6.地理大发现前的古代美洲有过非常璀璨的土著文明，而1492年哥伦布到达美洲大陆这一年则成为美洲文明史上的转折点关于拉丁美洲的叙述正确的是（）

①民族独立运动中出现了别具特色的“非暴力不合作”

②种族融合现象非常普遍，形成等级分明的“混血社会”

③列强在殖民过程中确立了臭名昭著的“有效占领”原则

④美国曾对此地实施“金元外交”和“大棒政策”A.

①②B.

②③C.

②④D.

③④

7.拿破仑在武力征服意大利和德意志地区后，在行政上采取集权统治，宣扬公民权利平等,努力实现市场的统一这些做法（）A.推翻了欧洲的封建制度B.埋下了民族仇杀的根源C.推动了近代文明的传播D.助长了拿破仑军事独裁

8.有西方学者说“一个独立的民族国家不会永久容忍他的臣民受一个自认为统驭万国，而且不承认存在着平等国家政府的不客气的对待由于这种情况，在1839年至1842年，爆发了第一次中英战争”此观点，意在（）A.揭示中英间发生战争的根源B.指明中国传统外交的落后性C.掩盖英国发动战争的侵略性D.说明文化冲突导致战争爆发

9.有学者认为中国近代知识分子“在情感上执着于自家的历史，在理智上却又献身外来的价值……他们对过去的认同，缺乏知性的理据,而他们对当今的认同，则缺乏情感的强度”据此可知当时这些知识分子的活动（）A.开启了民族文化新构建B.偏离了社会主流价值观C.迟滞了近代中国的转型D.回应了严重的民族危机

10.1896--1898年，共有40余人自各地来信，请求时务报馆帮助办理各类事务近60项，其中涉及拟开办学堂请代聘各科教师，拟建藏书局请代购书籍，请代为收集各种工艺方法，请代为推广销售报刊等这主要是由于当时时务报馆（）A.开启了中国近代化的历程B.广泛宣传民主科学思想-C.使报刊成为救亡主要途径D.倡导维新顺应社会潮流

11.在十月革命影响下，五四运动中形成了“一批倾向俄国、倾向社会主义的先进分子”，他们“渐知工人阶级势力比学生力量大”，开始“实行和工人阶级接触而作工人运动”这说明（）A.五四运动因十月革命而起B.中国共产党建立的条件已日趋成熟C.工农阶级登上了政治舞台1）.知识分子成为革命的主力军

12.一位法国官员评论道“参与到第一次世界大战中的这

17.5万非洲士兵，在法兰西和佛兰德的壕沟里掘好了旧非洲的坟墓”法国驻印度支那总督于1926年写道“这场把欧洲浸润在血泊中的战争已经……唤醒了远离我们的土地上人民的独立意识J据此可知第一次世界大战A.参战的士兵主要来自非洲和亚洲的殖民地B.导致非洲和亚洲的世界殖民体系彻底瓦解C.唤醒了殖民地半殖民地人民的民族解放意识D.导致法国在战后的分赃中受到不公平待遇

13.第一次世界大战后，亚、非、拉掀起民族民主运动的高潮，主要历史条件有

①第一次世界大战期间民族工业有不同程度的发展

②十月革命后各国都成立了共产党组织

③帝国主义重新瓜分掠夺殖民地激化了民族矛盾

④第一次世界大战摧毁了世界殖民体系A.

①②B.

③④C.

①③D.

②④

14.在1941年英、美两国首脑签署的《大西洋宪章》中有“尊重各民族自由选择其所赖以生存的政府形式的权利各民族中的主权和自治权有横遭剥夺者，两国俱欲设法予以恢复”的条款该条款体现的原则是A.委任统治B.民族自决C.集体安全D.严守中立

15.马克森在《世界文明史》中说，二战后，亚洲这些新独立的国家并不是完全走西方走过的路……物质的成功带来了对文化的伸张一些比较成功的国家领导人，如新加坡、马来西亚，宣称自己的发展得益于一种精神上的力量，即“亚洲价值观”，对此理解合理的是A.二战后，亚洲新兴独立的国家完全摆脱了西方国家的文化控制B.二战后，亚洲一些新兴民族国家在建设现代化过程中，民族文化得以复兴C.二战后，亚洲民族国家抛弃了西方模式，着力创建本土文化D.新加坡、马来西亚是亚洲四小龙中最先构建本土文化与西方文化相结合的成功范例

二、材料分析题

16.阅读材料，完成下列要求材料一天主教教士得入内地自由传教

四、法国人可在内地游历，可在通商口岸任意租地盖房，设立教堂、医院、学校、坟地、仓库等，中国地方官对破坏法人的中国人应予严惩——《天津条约》材料二基督教传教士在近代中国的文化活动，对中国社会的影响又是复杂的多方面的,具有两重性从这一方面来说，传教士的文化活动又是传播西方科学文化，酝酿和促进近代中国新闻、出版、教育等项事业以及资产阶级先进思想产生和发展的因素之一，具有推动中国近代化运动和促进中国社会新陈代谢的不自觉的工具的历史作用——曹立前《基督教传教士在近代中国的文化活动及其影响》材料三关于不平等条约对近代中国思想文化影响的研究取得了一定的突破1949-1978年，学术界关于不平等条约对近代中国思想文化影响的认识还只停留在初级阶段，认识比较片面……1978—2000年，认识更为深刻，观点更为全面……20比年以来,研究已更加深入细致，研究点逐渐转向细微，已涉及到不平等条约的各个方面、各个层次——摘编自龚雅丽《60年来关于不平等条约影响的研究综述》⑴根据材料一并结合所学知识，指出列强通过签订不平等条约对华文化侵略的手段和破坏作用⑵根据材料二并结合所学知识，如何理解传教士的文化活动具有“促进中国社会新陈代谢的不自觉的工具的历史作用”？⑶根据材料三并结合所学知识，指出影响史学观点和史料运用的主要因素有哪些

17.人类文明的发展离不开文明之间的碰撞、交流与融合阅读材料，完成下列要求材料一13世纪，蒙古一系列扩张战争给被征服地区带来了巨大的灾难除了人员伤亡，战争中屡次出现屠城的情况，许多地区的生产力因此遭到严重破坏，长期无法恢复蒙古统治者在被征服地区广修道路、桥梁，建立完善的驿站制度商队得到军队保护,商业税得以降低，……商品、人员甚至思想等都有了较大范围的交流和沟通……出现过如马可•波罗这样的大旅行家这一时期，文化借助广大的欧亚大陆商贸网络得以广泛传播……中国的山水画技法传播到伊利汗国，形成了新的风格，并最终影响到文艺复兴时期的欧洲艺术伊利汗国的蓝色颜料群青也被应用到元朝的瓷器制作中，产生了青花瓷的新品种……随着蒙古铁骑的西征和伊斯兰教的传播，金帐汗国、伊利汗国、察合台汗国都先后皈依了伊斯兰教……16世纪，金帐汗国败于俄罗斯，但俄罗斯文化中也大量继承了蒙古的因素——摘编自《历史读本•世界史》材料二欧洲商人从陆路上穿越蒙古帝国的领土进行贸易，最远可至中国然而随着蒙古帝国的分崩离析和鼠疫的传播，丝绸之路的旅行不再像从前那么安全了货物经由穆斯林商人和意大利商人，输送到西欧，价格往往已经涨得很高，而欧洲人对亚洲商品特别是香料的需要又是数量巨大的……如果能绕开穆斯林中间商，找到通向亚洲市场的直接途径，将会给欧洲商人带来巨大利润——摘编自［美］杰里•本特利等《新全球史文明的传承与交流下》1根据材料一并结合所学知识，概括文明交流的方式及其表现2根据材料

一、二并结合所学知识，分析蒙古帝国扩张对文明发展的影响3综合上述材料并结合所学知识，谈谈你对文明交流的认识参考答案

1.A2,A

3.C

4.A

5.A

6.C

7.C

8.C

9.DIO.Dll.B

12.C

13.C

14.B

15.B

16.

（1）手段传教、设立医院、创办学校破坏作用利用宗教来直接迫害和剥削中国人民；利用学校来麻痹欺骗中国人民⑵变法、革命思想应运而生；促进近代中国新闻、出版、教育等项事业的发展；冲击中国传统落后的封建思想，如重男轻女、妇女受教育的禁锢为中外文化交流创造了一个平台；一定程度上促进了中国近代关于主权、法律各种思想的产生，客观上有利于推动中国的近代化进程；激发中国人强烈的爱国思想和反抗精神⑶研究者的立场不同、研究的方法和角度不同、史料的选取和运用上的差别不同、时代的局限性等

17.

（1）和平方式丝绸之路开通；经济贸易往来（表现任答1个）暴力方式蒙古西征；亚历山大东征；罗马帝国扩张（表现任答1个）（两种方式的表现中答出思想文艺交流、科学技术传播、宗教传播、人员迁移等，皆可酌情给分）⑵引发大规模民族迁徙；促进跨区域经济交流与发展；客观上推动东西方之间的文化交流与传播；客观上推动西欧新航路的开辟；影响区域文明发展进程；给被征服地区带来灾难（或造成人口减少，破坏生产）（任答4点即可）

（3）尊重文明多样性；加强文明交流互鉴；推动文明间和平交流（任答1点，言之有理即可）。