2023年人教版小学语文五年级下册知识点

人教版小学五年级下册语文知识点第一单元.第一单元的主题是（走进西部）1《草原》的作者是（老舍）本文日勺体现特点（寓情于景，情景交融）本文是作

2.者第一次访问内蒙古大草原时时所见、所闻、所感，并通过这些所见、所闻、所感，赞美了草原的漂亮风光和民族之间的团结《草原》按（事情发展的次序）描绘了（草原风光图）、（喜迎远客图）、（主客联

3.欢图），通过这些画面，体现了草原的（风光美）、（人情美）和（民俗美）.“在天底下，一碧千里，而并不茫茫”这句话是第一自然段日勺中心句“碧”是形4容青草很绿“千里”指草原的范围广阔无边“一”是全和都的意思这句话写出草原广阔、碧绿的特点放眼望去，目之所及，哪里都是绿的但不因空旷而显得苍茫I J,.“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”这句诗的意思是蒙古族和汉族人民之间的5友谊很深，怎么舍得立即就分别！大家站在夕阳下无边无际日勺大草原上，互相倾诉着惜别之情涯，天际天涯，天边，大地与天空相接的地方这句话是全文的中心句丝绸之路是增进亚欧各国和中国往来、沟通东西方文化的友谊之路

6..《白杨》的作者是（袁鹰）作者借白杨，热情歌颂了边疆建设者服从祖国需要，扎根7边疆、建设边疆的远大志向和奉献精神最突出的写作手法是（托物言志，借物喻人）本文以白杨为线索.“白杨树历来就这样直……不软弱，也不动摇”本句首先描述了白杨树外在日勺特8点，高大挺秀，能顶住任何自然灾害，在任何环境中都能茁壮成长；首先体现了白杨树的精神一是忠诚无私；二是不怕困难，坚强执著这正是边疆建设者身上特有的奉献精神，听从祖国安排，无怨无悔地扎根边疆，无私奉献地建设边疆.“忽然，他日勺嘴角又浮起一丝微笑，……几棵小树正迎着风沙成长起来”作者通过9父亲神情的变化，来借物喻人，托物言志父亲自己已扎根边疆，献身边疆，他但愿自己的子女如小树同样经受锻炼，成为建设边疆的栋梁之才反应了老一辈的西部建设者“献了青春献终身，献了终身献子孙”的博大胸怀I《把铁路修到拉萨去》的线索是（把铁路修到拉萨去）歌颂了西部建设者的智慧、

10.力量和吃苦的奉献精神第二单元.第二单元主题是（永远的童年）1《古诗词三首》描写的是古代小朋友有趣的生活，体现了孩子无忧无虑、天真烂漫的

2.天性《牧童》向我们展示了一幅牧童晚归休憩图

3..《舟过安仁》有作者的所见一叶小渔船上，有两个小孩子，他们收起了竹篙，停下4了船桨也有作者日勺所悟哦，怪不得没下雨他们也张开了伞呢，本来不是为了遮雨，而是想运用伞使风让船前进啊！《冬阳童年骆驼队》是小说《城南旧事》的序言，作者林海音骆驼队是留在作者童

5.年里鲜明的记忆课文围绕（骆驼队）写了怎样看骆驼咀嚼，怎样和父亲谈有关骆驼脖子上挂铃铛的事，怎样想为骆驼剪垂在肚子底下的毛，怎样好奇地问夏天骆驼到哪儿去了《祖父的园子》日勺作者萧红，节选自《呼兰河传》课文重点写了作者在园中自由自

6.在的童年生活《童年日勺发现》讲日勺是童年时的一种发现，反应了小朋友求知若渴的特点和惊人的

7.J想象力课文重点是写作者童年时发现胚胎发育规律的过程.“我明白了一一世界上重大日勺发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险”8I这句话一语双关其一，它讲出了科学事业发展过程中的某些真实状况，哥白尼等科学家均有过这样的遭遇；其二，是“我”用风趣与自嘲日勺方式，体现了对此事时见解，意思是说，谁让我有这样重大的发现呢？被轰出教室也就局限性为奇了第三单元.第三单元的主题是（语言的艺术）1《杨氏之子》选自南朝刘义庆的《世说新语》，该书是一部重要记载汉末至晋代士族

2.I阶层言谈轶事的小说.孔指以示儿曰“此是君家果”儿应声答曰“未闻孔雀是夫子家禽”这句话的3意思孔君平指着水果说“这是你家的水果”孩子应声答道“没听说孔雀是先生您家的鸟”这回答巧妙在孔君平在姓上做文章，孩子也在姓上做文章，由孔君平的“孔”姓想到了孔雀；最妙的是，他没有生硬地直接说“孔雀是夫子家禽”，而是采用了否认的方式，说“未闻孔雀是夫子家禽”，婉转对答，既体现了应有的礼貌，又体现了“既然孔雀不是您家的鸟，杨梅岂是我家的果”这个意思，使孔君平无言以对.停止梁国/杨氏子/九岁，甚聪惠孔君平/诣/其父，父/不在，乃/呼儿出为/设果，4果/有杨梅孔/指以示儿/日“此/是君家果儿/应声答曰“未闻/孔雀/是夫子家/禽”《晏子使楚》按事情发展的次序讲述了春秋末期，齐国大夫晏子出使楚国，楚王三次

5.欺侮晏子，想显显楚国的威风，晏子巧妙回击，维护了自己和国家尊严的故事楚王I I三次欺侮晏子，前两次针对晏子身材上的缺陷让晏子钻狗洞，讥笑齐国没有人，后一次直指齐国齐国人没出息故事盛赞了晏子身上体现出来的凛然正气、爱国情怀和他高超的语言艺术《半截蜡烛》是一种剧本，反应的是发生在第二次世界大战国某都市的故事

6.《打电话》是一种相声相声是一种雅俗共赏的语言艺术这段相声采用夸张日勺手法，

7.对那些时间观念不强、说话啰唆、缺乏公共道德的人予以了挖苦I第四单元.第四单元的主题是（他们让我感动）1《再会了，亲人》作者魏巍本课是叙事抒情散文，体现了志愿军和朝鲜人民比山高

2.比海深的诚好友谊，赞扬了中朝两国人民用鲜血凝成的伟大友谊.“是您带着全村妇女，顶是打糕，冒着炮火，穿过硝烟，送到阵地上来给我们吃这3真是雪中送炭啊！”雪中送炭是指下雪时送炭给他人取暖，比方在他人最困难最需要协助时予以协助这里的“雪中”指志愿军战士所面临的困境这段话体现了朝鲜人民对志愿军战士的热爱和志愿军战士对朝鲜人民的感谢之情.大娘几夜没合眼给志愿军洗补衣服；冒着炮火不顾生命危险给志愿军送打糕；为了4救护伤员，失去了唯一日勺小孙孙体现了朝鲜人民对志愿军战士日勺热爱和志愿军战士对朝鲜人民的感谢之情小金花小金花的妈妈为了救老王，牺牲了生命体现了朝鲜的孩子们与志愿军叔叔的亲密感情大嫂为了让志愿军吃到蔬菜，跑到前沿阵地去挖野菜，被炸伤，成了残疾体现了朝鲜人民对志愿军战士比山高比海深的友谊《金色日勺鱼钩》记叙了一位炊事班长尽心照顾三个生病日勺小战士过草地，而不惜牺

5.牲自己的感人事迹，体现了红军战士忠于革命，舍己为人的崇高品质“鱼钩”记录着老班长的英雄历程，闪耀着老班长金子般的思想光辉，象征老班长崇高的革命精神永垂不I朽《桥》塑造了一位一般的老共产党员的光辉形象，面对洪水，他以自己的威信和沉稳、

6.高风亮节、果决的指挥，将村民们送上跨越死亡的生命桥他把生的但愿让给他人，把I死的危险留给自己，用自己的血肉之躯筑起了一座不朽的桥梁这座桥梁是我们党以老支书为代表的优秀共产党员亲密联络群众的“桥”，这正是课文以“桥”作题目的深刻内含感受老共产党员无私无畏、不徇私情、英勇献身日勺崇高精神《梦想的力量》作者准时间次序和事情的发展次序论述了瑞恩为了实现“让非洲时每一

7.种人都能喝上洁净的水”这一梦想第五单元

1.第五单元的主题是（中国古典名著之旅）

2.《将相和》是根据司马迁《史记》中的I《廉颇蔺相如列传》改写的I它以秦赵两国的矛盾为背景,以蔺相如的活动为线索，通过对（完璧归赵）（港池之会）（负荆请罪）三个小故事的记述，写出了将相之间由不和到和好欧I通过，赞扬了蔺相如勇敢机智、不畏强暴的J斗争精神和以国家利益为重,顾大局，识大体的I可贵品质和政治远见，也赞扬了廉颇勇于改正的精神

3.《将相和》从构造上看，由三个小故事构成，每个故事均有矛盾的发生、发展和成果，有相对的独立性，但又紧密联络，第2个故事是第1个故事的发展，前两个故事的成果，又是第3个故事的起因，合起来构成“相将和”这一完整波折的故事

4.《草船借箭》是根据我国著名古典历史小说《三国演义》中有关“草船借箭”的情节改写的课文写周瑜由于妒忌诸葛亮的才能，要诸葛亮在十天内造好十万支箭，以此陷害他诸葛亮同周瑜斗智，用妙计向曹操“借箭，挫败了周瑜的暗算，体现了诸葛亮有胆有识、足智多谋、才智超群故事以（借）为主线，按事情发展的次序进行论述

5.诸葛亮的神机妙算表目前他算到了天气；他算好了受箭的方式；他算好了人周瑜智谋过人,但他自负，妒贤嫉能鲁肃忠厚守信曹操多疑谨慎

6.周瑜长叹一声，说“诸葛亮神机妙算，我真比不上他”神机妙算，指惊人的机智，巧妙的筹划，形容有预见性，善于根据客观形势决定方略周瑜究竟在哪些地方不如诸葛亮呢？周瑜的智商不如诸葛亮；周瑜的I胸襟不如诸葛亮；诸葛亮考虑问题的能力，观测事物的能力，掌握天文，地理的能力都要胜过周瑜这句话照应了开头的第一句话

7.有关三国的歇后语诸葛亮哭周瑜一一假戏真做诸葛亮草船借箭一一满载而归；诸葛亮斩马谡——不念早情；诸葛亮焚香弹琴一一故弄玄虚；张飞穿针一一大眼瞪小眼

8.《景阳冈》是根据我国著名古典小说《水浒传》第23回改编的讲的是武松打虎的故事，体现了武松豪放、勇武而又机警的I英雄性格全文按事情发展的次序记述欧I

9.《猴王出世》节选自我国古典神话小说《西游记》第一回体现了石猴活泼可爱，敢作敢为的特点课文按事情发展的次序可分为三个部分

10.中国古典文学四大名著《红楼梦》清代曹雪芹，《西游记》明代吴承恩，《水浒传》元末明初施耐庵，《三国演义》元末明初罗贯中第六单元

1.第六单元一一综合性学习走进信息世界

2.从古至今信息传递的方式烽火，人报信，漂流瓶，电报，电话，广播，电视，计算机网络等第七单元

1.第七单元主题是（作家笔下的人）

2.《人物描写一组》《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》选自徐光耀的中篇小说《小兵张嘎》这个片段重要写了小嘎子和胖墩儿比赛摔跤的情景反应了小嘎子顽皮、机警、争强好胜、富有心计时个性特点《临死前的严监生》选自吴敬梓的I《儒林外史》，这个片段刻画了爱财胜过爱命的守财奴的形象《“凤辣子”初见林黛玉》选自《红楼梦》本段重点写的是林黛玉初进大观园，与众人相见的过程中，与“凤辣子”王熙凤会面的通过体现了一种（泼辣张狂、口齿伶俐、善于阿谀奉承、见风使透舵、喜欢使权弄势、炫耀特权和地位）的人物形象

3.《刷子李》选自冯骥才欧I《俗世奇人》

4.《金钱的魔力》节选自美国著名作家马克•吐温的短篇小说《百万英镑》，作者刻画了托德和老板以钱取人，金钱至上，唯利是图，世故圆滑，阿谀奉承的丑态第八单元

1.第八单元的主题是（异域风情）

2.《自己的花是让他人看的》作者季羡林抒发了“人人为我，我为人人”的I境界

3.“人人为我，我为人人我觉得这一种境界是颇耐人寻味的1”“这一种境界”这里是指“人人为我，我为人人”“颇”是“很，非常”的意思“耐人寻味”是指意味深长，值得仔细体会揣摩“我为人人”是说每个人心中要有他人，要有社会责任感，要用实际行动为大众着想，为社会尽到自己的义务假如大家都这样想这样做就必然会换来“人人为我”的成果虽然“人人为我”放在前面，但实际上“我为人人”是前提，只有“我为人人”尽到责任和义务，才会实现“人人为我”时美好愿望

4.变化是有时，不过漂亮并没有变化作者又来到德国，当然会见到许多变化，结合上下文可知,德国沿街日勺奇丽风景没有变化，仍然是“家家户户的窗子前都是花团锦簇……海洋”同步，作者还在赞扬德国人民那“人人为我，我为人人”的美好境界这种境界是更令作者欣赏的I,也是更“漂亮”孙

5.《威尼斯的小艇》的作者是美国作家马克•吐温

6.威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点儿像独木舟船头和船艄身上翘起，像挂在天边时新月，行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇比作独木舟，写出了小艇长、窄、深的特点；比作新月，写出了小艇两头翘起的特点；比作水蛇，写出了小艇轻巧灵活的特点

7.《与象共舞》一课围绕泰国人与大象关亲密论述的I

8.《彩色的非洲|》作者描述了非洲的骄阳蓝天，花草树木，动物世界，人们的平常生提到以及艺术风采，突出体现了一一“非洲真是一种色彩斑斓的世界”课文在构造上采用总分总的措施。