2023年教师结构化面试

2、校长委托组织一次夏令营活动，你怎么开展工作？一方面调查这次参与夏令营活动的学生的基本情况，人数等就夏令营活动的地点我会征求大家的意见，集思广义，拟定地点了解1该地点的情况，设计好应急预案措施，拟定行程的安排以及预算经费问题当方案得到领导的批示后我会组织会议，把这次夏令营活动2的目的和活动过程需要注意的安全问题传达给每一个学生组织同事明确分工活动过程要齐心合力，加强团队意识活动结束后我会写3总结报告交上级，反思局限性，以后要不断完善自己的组织能力和合作精神，只有这样，才干做一名政治强，作风硬业务精的人民教师

1、如何组织好班会？班会是班主任向学生进行思想品德教育一种有效形式和阵地，有计划地组织与开展班会活动是班主任的一项重要任务一方面，选择好主题主题是班会的中心，只有选好主题，才干开好班会主题要有针对性，班主任必须经常了解本班情况，掌握第一手材料，做到有的放矢主题要小，以小见大另一方面，做好准备工作

（1）做好学生的思想发动工作可以采用讲述、讲解、谈话等方式，想学生宣传班会的目的，内容、形式和规定

（2）做好班会内容、形式等方面的准备性工作认真准备班会内容，精心设计班会形式，精心布置会场，精心挑选主持人第三，开好班会，在开班会过程中，班主任要发挥主导作用，在主持人主持过程中，板块主任要注意活动进行的情况并给予指导最后，班会结束后，班主任要及时研究反馈信息，总结成功经验，吸取失败教训，为下次班会提供经验同时，也要了解班会的作用与效果，看是否达成了预期的目的

4、一名班主任以严格管理著称，教学成绩优秀，一名女生因早恋，成绩大幅度下降，班主任十分气愤，在全班点名批评了这名女生，结果这位女生从教学楼跳楼自杀，你怎么看？

（1）严父出孝子，严师出高徒作为一名老师，对学生严格规定，无非是本着希望学生各方面优秀发展的良苦专心从这一点上来说，老师对学生严格规定是无可厚非的

（2）当然，这件事情的发生，班主任有不可推卸的责任青春期的学生异常敏感，作为班主任，应当要在言语和行动上保护学生的自尊心不受伤害面对早恋影响学习的情况，班主任应当选择更柔和的方式来解决，比如私下和学生交流，让其结识到现阶段学习对于未来的重要性，从而解决问题

（3）这件事情虽然是一个个例，但是还是应当给人以警醒学校、老师在教给学生以学识以品德的同时，也应当关注学生的心理健康帮助学生积极应对悲观环境，教会学生面对高压环境如何减压等

5、为了开展素质教育，你认为现在尚有什么困难？提出素质教育已有十数年了，为实行素质教育，教育工作者做出了积极努力，取得巨大教育成果但是，离真正的素质教育目的，我们还要克服很多困难，我想最主线的困难有下面三点第一，数年来的应试教育，具有很大的惯性，它将长期制约素质教育的发展；第二，社会赋予教育的职能超过了教育所能承当的作用，致使教育体制改革举步维艰；第三，人们传统文化观念束缚人们的教育思想，传统文化观念认为，接受教育，就是读书拿文凭，获得社会认可的具有相木地位的工作显然，找到问题症结所在，我们自会有解决的办法，但由于以上教育困难的确是顽症，彻底攻克还要假以时口但我坚信，我国教育一定能走出教育困境，真正实现素质教育

6、假若你是校长，你们学校有部分优秀教师，下班时候在家辅导学生，你对这种现象怎么看？你如何解决教师下班后在家给学生以免费的辅导，这是教师崇高的职业道德的体现，也是教师对自己工作热情的体现，同时也是教师对学1生学习成绩提高的迫切渴望，作为校长，对于这些优秀教师的精神应当给与肯定另一方面，国家提出给学生减负，下班后给2学生辅导这种做法显然是不合理的，所以作为校长，应当提醒教师响应国家号召，停止下班后的辅导学生考试成绩的好3坏，只能作为评价教师好坏的其中一个指标，作为校长，在评价某个老师是否足够优秀的时候，应当综合考虑其各方面素质，以此来减少老师对于学生考试成绩的压力

7、新学期领导调你到一个双差班去当班主任，你怎么办？学校领导调我到双差班当班主任，是对我能力的信任，我一定会尽最大努力扭转班级情况所谓双差班，就是学习成绩和班风都较差的班级我认为，学生可塑性强，任何事物的发展都是有规律可循的，双差班的智力同样如此，我相信通过努力双差班是完全可以转变的一方面，了解班级的基本情况，涉及班级人数，学生性格特性，学生学习情况及家庭情况等等另一方面，诊断找出差的因素也许是本来的老师面临退休，放松了对学生的规定，也也许是班级中独生子女多，在家养成了娇生惯养的坏习惯，不爱学习，不遵守纪律等等因素通过诊断为如何开展工作指明的方向第三，在心理上定好位把情况想的坏点，把准备作地充足点；多改变自己，少抱怨环境，以积极地心态迎接挑战欣赏每个学生的闪光点，发扬民主作风，取得学生的信任和配合第四，建立和谐和谐的师生关系做学生的教练、向导、朋友，消除学生的戒心，让学生充满信心，让学生尽快的在心里接纳自己，拉近师生关系，倾听到学生的真心话第五，爱学生，永无止境爱学生，不仅在口头上，关键要贯彻在行动上最主线的一条，要从做人的角度，去尊重学生，尊重学生的思想，尊重学生的人格，合理引导，民主管理，以学生为本，关注学生的发展我相信，按照以上做法，这个双差班的学生纪律、品德、学习一定能获得双丰收，受到同行、家长和学生的赞誉

9、你最赞赏的教学方法是什么？以学生为主体，激发学生学习爱好，使课堂生动活跃的教学法是我赞赏的教学方法教学过程中，用一些平常生活中最常见的例子来跟学生解释，容易吸引学生的注意力，提高学生的学习爱好我想每一种教学方法都有它的独特之处，假如用得好了，用得恰当可以使课堂变得丰富多彩！

14、如何上好第一节课？、给学生留下一个好的第一印象，建立良好的师生情感1注重仪表可使学生感到你是位可亲的老师、注重感情因素、注重业务水平的发挥一一使学生感到你是位可信老师.、培养学生对本课程学习的爱好

2、运用〃第一堂课〃消除学生的自卑心理，树立自信心3我作为任课老师对大家是一视同的我不想了解你的昨天.我只想看到你的今天和明天现在，大家是在同一条跑线上在我的脑子里是同样的;像一张白纸，看谁通过一年半裁的努力，能在这张白纸上描绘出绚丽多彩的图画、〃第一节课〃提出明确的规定、增强学生学习的自觉性

415、你怎么理解为人师表？所谓“为人师表”，在我看来，至少要具有两个方面即“学高为师，身正为范”，我认为学高为师说的是教师必须业务精炼，渊博的知识，有高超的教学能力，崇高的情操，海同样的胸襟；身正为范指的是教师的职业是太阳底下最光辉的事业，担负着培养祖国未来的特殊历史使命，在学生的心目中，教师是智慧的代表，是崇高人格的化身，教师的言行就是道德标准，因此教育工作者的所有工作就是为人师表即身正方能为范，身正就要诚实正直、言行一致、语言文明、仪表大方、态度和蔼可亲、教态高压洒脱、时代在前进，形势在发展，知识也在不断更新，要努力做到学高身正，必须不断勤奋钻研、刻苦学习，加强自身修养，因此假如我能成为一名光荣的人民教师，成为一名传播人类文明的使者，在此后的工作中一定严格规定自己，从思想作风到生活作风，从言行到举止，从心灵到外表，都应体现教师应有的文明风度和良好的精神风貌，做一个学高身正的人民教师

17、你最尊敬的教育家是谁，为什么？我崇敬的教育家很多，在这里我想想说说陶行知先生我之所以崇敬陶行知，一方面是他担任校长期间与教师同劳动、同生活、共同探索中国教育的新道路另一方面提出了“生活即教育”、“社会即学校”、“教学做合一”三大主张，为中国教育探寻新路我们在实践素质教育的过程中，就是要创设民主、平等、开放的教育氛围，为孩子的健康、快乐成长营造良好的教学环境

19、为什么要选择教师这个行业？做一名光荣的人民教师一直以来是我的梦想，也是我最真实的抱负，虽然我读的是师范类的专业，但我还没有成为真正意义上的教师，所以我要报考教师这个职业，并不是由于听了“教师是太阳底下最光辉的职业”这句话，而是由于我非常了解这个职业，也非常热爱这个写满奉献、充满挑战的职业，由于在这里有着可爱的孩子，令人敬佩的同事们，他们都已成为人生路上不可磨灭的一笔此外，教师的培训、培养机制健全，有助于自己终生学习，成就未来更好的发展空间

20、你赞同“教学有法、但无定法、贵在得法”这种提法吗为什么？赞同教学方法因人而宜，没有一个适合所有人的方法，但要适合个人，这就是贵在得法教师备课时要从教学实际出发，根据教材特点、学生实际、本校条件等，结合不同的教学目的、内容、对象和条件，因校制宜、因时制宜，灵活、恰本地借鉴和选用国内外的教学方法，突出重点、攻破难点，并善于探讨、实践，教学其实就是教学有法、但无定法、贵在得法的过程

22、如何组织与培养班集体？第一提出共同的奋斗目的，可以达成振奋学生精神、鼓舞学生前进的动力、有助于达成凝聚集体的目的第二选择和培养班干部，要把全班学生组织起来，班主任应当善于发现和培养积极分子，挑选和培养班干部，建立班集体的领导核心让学生学会自我管理、自我教育的目的第三培养对的的集体舆论和优良的班风，对的的集体舆论和良好的班风会形成一种巨大的教育力量，对每个成员都有熏陶、感染和制约的作用，在管理班集体的过程中发挥着巨大的作用第四加强对班集体纪律的管理，班级好的纪律有助于学生更好的学习，是调高学生学习成绩的关键，也可以使集体及其成员变得更美好第五组织多样的教育活动，有了集体活动，学生会焕发精神，开阔眼界，增长知识，促进学生才干、专长的发挥和互相的团结班主任指导学生参与或组织适当的活动是比不可少的以上是组织和培养集体的一些方法，在实际工作中，还可以灵活采用一些别的方法

23、如何与不同类型的家长沟通，如何一种家校合作方式比较好？一方面，尊重家长是沟通的第一原则，也是老师基本素质的表现另一方面，老师要有较强的服务意识第三，老师与家长联系沟通时要有理性的意识最后，应重视沟通方式，通常情况下对学生的评价要先扬后抑，让家长在心理上有一个适应过程家长的组成非常复杂，其知识结构、职业类别、性格气质、修养限度等都参差不齐，没有哪一种教育方法是万能的，某种方法在这个家庭有效，但到此外一家则也许不灵班主任应对学生家庭进行调查分析，对家长的文化水平、职业状况、年龄、家教思想、家庭关系等做到心中有数在与家长沟通的过程中，尽量做到有针对性和实效性

26、何谓“班级文化”,如何营造？班级文化可分为“硬文化”和“软文化”所谓硬文化，是一种“显性文化”，属于可以摸得着、看得见的环境文化，也就是物质文化，可以在教室墙壁上粘贴一些写有名言警句的书法作品、英雄人物或世界名人的画、书画长廊、科普长廊;在教室前面悬挂有关班训、班风等醒目图案或标语等而软文化，则是一种“隐性文化”，涉及制度文化、观念文化和行为文化

（1）抓好环境美化，给学生一个温馨的家一-教室

（2）抓好班级制度建设,给学生一个和谐的学习空间

（3）抓教师及班主任自身素质建设，营造一个民主平等、友爱合作的师生关系.

（4）抓好班级活动，形成一个团结向上的班集体

（5）抓班干部队伍建设，增强班级向心力

29、为什么要选择当山区教师？

（1）山区也需要教育孩子都是祖国的希望，而山区的孩子们更是大山可以崛起的希望少年强则国家强，西部富则国家富所以，我乐意为祖国山区的教育事业尽自己的绵薄之力

（2）我人生抱负的实现孟子说“得天下英才而教育之”是人生三大乐事之一，那作为一名普通的人民教师，我的希望就是能教育所有渴望学习，热爱学习的孩子们所以，不管他们是在大都市还是在小山村，我都乐意用自己的学识和爱心，点亮他们前进的明灯

（3）个人喜好山区的生活条件是很艰苦，但同时那里却有都市所没有的清新的环境和纯净的民风在山区我可以静下心来，不考虑俗世名利，涤净心扉，踏实教学

30、如何做一个好老师？

（1）.学会学习这里的学习既涉及对人的研究，也涉及对事的学习老师从事的是和人打交道的工作，假如能善于观测、研究、思考，解决好各种人际关系，那么相对来说，这个老师的工作就会做得得心应手些

（2）.学会分享与学生分享知识，并且善于表达知识同时也应当把自己好的学习方法拿出来与学生分享学生在学校里的一个重要目的是学习文化知识，老师不仅要“授之与鱼”，更应当“授之与渔”

（3）.学会宽容我觉得这一点也是最难做到的这里包含了对人对事的宽容老师对优等生有偏爱似乎是理所当然的事，那么能不能分一点给后进生呢或许这样你会得到意想不到的惊喜呢老师在学校里也要注重自身的愉悦，善于控制自己的情绪，老师就像一个巨大的染缸，学生好比尚未着色的布料投入了不同颜色的染缸中，染出来的布必然是不同的

（4）.学会选择选择学习的对象，合作的对象，处事的方法我认为老师这个岗位是需要经验累积的因此，作为年轻老师，就必须虚心谨慎地向老教师学习，同时要做一个有心人

（5）.学会合作老师其实是处在一个巨大体中的一员，学会与学生、其父母以及其他任课老师的合作就会让我们的工作如鱼得水

（6）.学会创新我认为这一点是特别重要的记得邓小平同志曾经说过“创新是一个民族进步的灵魂”老师的工作同样需要创新要尝试多种多样的教学方式，紧紧跟上时代的步伐，不断创新课堂这样我们才不至于落后除了以上六点，好老师应当有着开阔的的胸怀，敢于接受各种批评与自我批评，充满爱心与责任感做一个好老师很不容易，对于一个新老师来说更是结识肤浅我们只有在实践中不断思考和探索，才有也许向之迈进一步老师是一个受人尊重的职业，那么就让我用实际行动来证明这一点，努力做一个好老师

32、现在经常提的“以学生为本”或“以学生为主体”,你如何理解？学生是一个民族传承的希望，是一个国家继续生存、发展的灵魂所在老师担负着重大的使命，“以学生为本”或“以学生为主体”，保证了教学最终目的的实现“以学生为本”或“以学生为主体”，是在教学活动中以学生为主，教师的作用是负责组织、引导、帮助和监控，引导学生学会认知、学会做事，让学生经历获取知识的过程，关注学生各种能力的发展，促进其知识与技能、过程与方法、态度与价值观的全面发展，建立学生自主探索、合作学习的课堂模式，创设和谐、宽松、民主的课堂环境追求学习结果转向追求学习过程，真正把学生当成获取知识发展自我的主人“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生”，切实构建“以学生为中心”主体观

33、你平常看的教育教学类的书籍和杂志有那些？我喜欢读一些中国教育大师的作品，可以从中学习到许多的教育理论和知识比如说《陶行知文集》一一“没有爱，就没有教育”，前苏联教育家马可连柯这句话道出了陶行知教育的真谛作为一名伟大的人民教育家、教育思想家，陶行知先生以睿智的目光、博大的胸怀，提倡并实践了爱的教育，他爱教育，爱学校，爱学生，称学生和学校为“爱人”，令人耳目一新，也给我很大的启示魏书生的《班主任工作漫谈》一一本书涵盖了以班主任为主题的全方位教育、教学、管理的策略和实行方法从班主任自身定位，以学生为主体到发展综合素质、科学民主的管理措施，从指导思想到工作细节，全面科学，实在又实用，是广大班主任、教师的必读教科书杂志类的有《教育界》、《读与写》等，上面有许多当代教育家发表的许多著作，对我的教育教学工作有很大的帮助

38、作为班主任，你将如何对待本班的“留守学生”、一定要了解留守学生的食宿情况留守孩子最佳动员他们住在学校

1、在留守学生的班级活动方面，要做有心人细心留意他们的言行有的留守生课余时间无人监督，随意懒散导致许多不良的习惯，要及2时发现问题，耐心地教育、辅导他们，使他慢慢养成好的行为习惯、多开展一些活动，建立留守学生之家，让他们感受家的温暖3在班级体中针对留守学生建立一些制度，比如为他们过生日，教师定期进行家访，请留守学生回家过节等4⑸留有留守生父母的号码，经常和留守学生生的监护人交流信息，共同做好留守学生的教育工作

39、你认为，当好一个班主任需要具有哪些素质？、良好的思想道德素质涉及爱国情怀、崇高的人格、奉献精神、爱岗敬业精神

1、丰富的科学文化素质涉及教育科学知识、岗位专业知识、科学文化知识

2、较强的能力素质涉及创新能力、组织管理能力、协调能力、自我调控能力、组织班集体活动能力

3、健康的心理素质涉及热情而深沉的情感、对的而持久的动机、广泛而有益的爱好、爽朗而稳重的性格、持重而不孤傲的气质、顽强4而坚韧的意志

40、实行新课程标准以后，你觉得教学有哪些变化有哪些收获？⑴教学理念的变化以生为本，学生是学习的主人⑵教师角色的转变教师由“施教者”转变为“学生学习”的促进者，由管理者变为引导者，，开放和谐的课堂氛围的发明者⑶教学方式的转变新课程提倡自主、合作、探究的学习方式，这既是一种学生学习方式的变革，更是一种教学方式的变革，师生在交流、合作中实现成果共享⑷评价反思的转变由传统单一的唯“分数论”变为有助于学生纵深发展的多元的评价

46、请你自我介绍一下各位老师好!我叫来自重庆南川，毕业于重庆师范大学，教育技术学，大学期间获得校多媒体课件制作大赛二等奖，擅长网页动画制zhuqin,作大三的时候在重庆七中实习高一信息技术，大四的时候在重庆江北石盘小学代课，毕业后应聘了重庆农商行的综合柜员这也使我与“太阳底下最光辉的职业”失之交臂，通过反复思考，我决定辞去工作，重新做一名人民教师，相信我可以很好的胜认信息技术教师一职谢谢！

48、你批准“没有不合格的学生，只有不合格的教师”这句话吗？这句话但是是一句教师的自勉之语，但假如将其用于鉴定一位教师是否合格，那教师们就要被所有列入“不合格”的行列了万世师表的孔老夫子有弟子三千，贤者却但是七十二人个体发展要受到很多因素的影响，遗传，环境，以及学生的主观能动性，”只要功夫深，铁杵磨成针，但前提是，手上拿的是铁杵即使是世界上最优秀的教师，假如面对的是低能的、毫无学习动机的学生，也将会一筹莫展学生不是二十四小时只和老师在一起，他们要受到家庭，社会，各种环境的影响，而这些影响往往超过了教师对其产生的影响因此，一个学生是否优秀与教师有很大的关系，但并不是有教师所能决定的

49、一堂好课的标准是什么？用建构主义观点探讨一堂好课的标准学生学习的积极性、师生有效的互动性、学生自主获取知识的实践性、学生真正的理解性、预备学习材料的良好组织性、学生学习的反思性“好课”标准没有定论，强调多元、崇尚差异、主张开放、重视平等、推崇发明、关注边沿群体，实现和谐课堂，使每一个学生都得到发展是一堂好课的基本规定

52、你是如何看待信息技术与课程整合的？现在，信息技术已纳入到新课程改革的学科建设中，我相信这是信息技术教师体现自我、迎接挑战的机遇，也是重新定位信息技术科目地位的一次机会新课程改革的目的是了中华民族的崛起，为了每一个人的发展，信息技术与其他学科不同，它是一门技术，一门技术性的学科，每个学科的新课程教学实行离不开信息技术这个学科一方面它是教师教育教学的手段，另一方面是课程整合的需要;最后是新课程的实行需要学生更多地自主学习、探索学习，那么很大限度上学生信息技能的能力也影响到老师实行课堂教学的成败所以说信息技术应当是所有学科的基础，也应是教师需掌握的一门技能，学生必须掌握的一门技术

53、如何与学生进行良好的沟通？假如要进行良好的沟通就要积极积极地了解学生的学习生活情况，表现出真诚的关心，假如学生感受到了教师的爱，信任教师，则肯定会A乐于与教师进行沟通对于不同的学生采用不同的沟通方式，对于调皮的学生就要经常谈话，督促他改善缺陷对于不善言谈和性格孤僻的学生，还可以进行书B信和谈话相结合的方式，想方设法走进学生的心灵语言要风趣，委婉，含蓄可以设身处地的为学生着想，感受学生的内心世界C良好的沟通，需要耐心的聆听对方，了解他心中的感受教师对学生积极聆听的态度，可以使学生觉得受到重视并肯定自己的价D值要避免当学生发言时，急于表达自己的观点

54、谈谈你自己的个性特性，是否外向，内向，是否有风趣感我想，每个人的性格都是双向的，有外向的一面，也有内向的一面，要看所处的环境，所面对的人我本人是比较文静的，特别在师长面前，比较内向而在同学和朋友面前，则很开朗活泼我自认为，还算是是一个比较风趣的人假如当了老师，我希望自己风趣中不失严厉，严厉中有风趣与学生做朋友，但也会保持一定的距离，师是师，友是友

55、教学是一门技术还是一门艺术，你倾向那一种见解，若两者都不批准，请谈谈你的见解？我认为教学既是一门技术，也是一门艺术教师是一种专业性很强的职业，教学需要有很深的专业知识功底，因此，教学自然是一门技术而整个教学过程的设计和安排，需要智慧，整节课就是一场在教师指导下，学生进行的表演，所以说，教学是一门艺术

62、假如有学生故意刁难老师，这就对年轻教师提出了挑战你觉得该如何应对挑战？要想应对这样的挑战，就规定年轻教师有过硬的专业知识，对于知识上的问题，不容易被难住但任何教师都会有自己不明白的问题，特别是如今这样一个信息爆炸的时代，面对形形色色的学生，课堂上会出现很多的突发状况，这就规定我们做一名聪明的教师，冷静思考，巧妙解决面对故意刁难自己的学生，一方面不可以正面回击，不可以着急，先冷解决一段时间，然后可以找其谈话，甚至可以告诉他“老师需要你的支持和帮助，就像你也需要别人的支持同样”,用真诚打动他，并在此后的日子里，逐渐树立威信。