2022四年级下学期体育教学计划8篇

四年级下学期体育教学计划篇20228教学中要有严密的组织纪律，严格的安全保护（措施）与要求，严防伤害事故的发生一旦发生伤害事故要及时向领导汇报并作好妥善处理这里给大家分享一些关于2022四班级下学期体育教学计划8篇，供大家参考小学四班级下学期体育教学计划1

一、学期教学目标

1、全面锻炼，努力增强学生的体质

2、学习基础知识，学会科学的（方法）锻炼身体，以创新的精神和实践能力的培育为重点，引导学生建立新的学习方式

二、学生基本情况分析四班级每班有学生47人，他们虽然对体育活动乐观参加，但由于基础差，好胜心强，可塑性强有些动作易变形，掌握不好，所以,

三、教学目标

1、具有乐观参加体育活动的态度和行为学生将能够乐于参加各种游戏活动;仔细上好体育课用科学的方法参加体育活动

2、获得运动基础知识;学习和应用运用技能学生将能够在球类游戏中做出单个动作，如拍球、运球等;做出基本体操的动作;做出单一的体操动作，如滚翻、劈叉等;安全地进行体育活动.获得野外活动的基本技能

3、形成正确的身体姿势;进展体能（进展柔韧、反应、灵敏和协调能力）;具有关注身体和健康的意识

4、学会通过体育活动等方法调空情绪学生能够体验并简单描述进步或成功时的情绪表现;观察并简单描述退步或失败时的心情根据课程目标的要求和学习领域的各个具体的目标，以体育课和体育活动为载体，促进学生心理和身体健康、快乐的进展

5、通过体育锻炼，培育集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础

四、教学重点:分腿腾越;沙包掷远;50米_8或400米跑

五、教学难点体操技巧;蹲距式跳远

六、教学措施及注意事项

1、采纳主题教学、情景教学等方法，充分发挥游戏活动的作用，激发学生参加体育活动的爱好

2、小学生好胜心强，可采纳一些教学比赛，以增强学生锻炼身体的效果

3、因材施教，以增强学生的自信心，在运动中享受到锻炼的乐趣

4、高班级的学生可采纳一些分组轮换的方法，由小组长带领进行练习，充分发挥小组长的带头作用小学四班级下学期体育教学计划

4、学情分析小学四班级的同学组织纪律性较强、情绪变化较大，运动能力有一定进展，上课喜欢玩，运动系统发育不幼稚，肌肉力量和协调性较差，想象发明力丰富，学习爱好易激发应该努力培育同学主动进取的态度，掌握好（学习方法），掌握学习规律，让同学在学习过程中去研讨，去理解，去发现去发明将同学身心作为一个整体，通过合理的运动实践，在不时克服困难体验运动乐趣;提高运动技能，培育健康和愉快生活的态度，通过从事适宜的运动，了解自身的身体变化，增强体质，培育坚强的意志

二、教学目标

1、具有乐观参加体育活动的态度和行为同学将能够乐于参加各种游戏活动;仔细上好体育课用科学的方法参加体育活动

2、获得运动基础知识;学习和应用运用技能同学将能够在球类游戏中做出单个动作，如拍球、运球等;做出基本体操的动作;获得野外活动的基本技能

3、形成正确的身体姿势;进展体能（进展柔韧、反应、灵敏和协调能力）;具有关注身体和健康的意识

4、通过体育锻炼，培育集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础

三、教材分析小学四班级体育教材以实践教材为主根据同学的能力以和学校的条件，体育教材主要选择田径（跑、跳、投），体操、游戏、篮球等基础项目，以便使同学跑、跳、投的基本技术得到提高;并挖掘生活中的实用技能并通过体育锻炼，培育集体主义精神，进行爱国主义教育,增强自信心，为终身体育打下坚实的基础

四、教学讨论内容教学重点分腿腾越;沙包掷远;50米_8或400米跑教学难点体操技巧;蹲距式跳远

五、教学措施

1、采纳主题教学、情景教学等方法，充沛发挥游戏活动的作用,激发同学参加体育活动的爱好

2、小同学好胜心强，可采纳一些教学竞赛，以增强同学锻炼身体的效果

3、因材施教，以增强同学的自信心，在运动中享受到锻炼的乐趣小学四班级下学期体育教学计划5

一、学生情况分析小学四班级的学生组织纪律性较强、情绪变化较大，运动能力有一定进展，上课喜欢玩，运动系统发育不成熟，肌肉力量和协调性较差，想象制造力丰富，学习爱好易激发应该努力培育学生主动进取的态度，掌握好学习方法，把握学习规律，让学生在学习过程中去探讨，去理解，去发现去制造将学生身心作为一个整体，通过合理的运动实践，在不断克服困难体验运动乐趣;提高运动技能，培育健康和愉快生活的态度，通过从事适宜的运动，了解自己的身体变化，增强体质，培育坚强的意志

（一）生理发育的特点

1、四班级学生一般为9-11岁，属于人体发育的童年时期，总的说来，身体发育处于相对平稳阶段，身高、坐高、体重、胸围、肩宽、骨盆宽等指标男生均自9-10岁开始突增，女生均自8-9岁开始突增，女生均早于男生四班级学生相对比较是属于身体发育最快的时期

2、四班级学生宁静时脉搏均值比三班级相对减少;女生血压指标10岁时增长迅速;肺活量均值男女生都有递增但差异不大，男生稍大于女生

3、四班级学生身体素质指标均有提高,50米、立定跳远和50米乘8往返跑男生优于女生，差异不明显;立位体前屈女生优于男生且差异明显;速度、腰腹力量、柔韧、速度耐力素质指标为四班级学生的敏感期，既关键进展时期灵敏素质进展也极为敏感，学习和掌握技术动作较快

（二）生心理进展的特点

1、四班级学生感知觉的无意性和情绪性比较明显身体练习时容易被新颖的内容所吸引，常常忘记练习的主要目的爱好十分广泛,几乎那项体育活动都喜欢，感知动作的要领比较笼统，容易把相近的动作混淆起来，时间和空间感较差

2、四班级学生注意力不够稳定，不易持久，有意注意虽有进展,但还很不完善集中注意力的能力较好，交换练习的时间应控制在20分钟内

二、教材分析小学四班级体育教材以实践教材为主根据学生的能力以及学校的条件，体育教材主要选择田径（跑、跳、投），体操、游戏、篮球等基础项目，以便使学生跑、跳、投的基本技术得到提高;并挖掘生活中的实用技能并通过体育锻炼，培育集体主义精神，进行爱国主义教育,增强自信心，为终身体育打下坚实的基础本册教材内容有体育基础知识、田径类的蹲距式跳远和投掷沙包实心球、体操（分腿腾越前后滚翻仰卧推起城桥屈体悬垂摆动）、小（足球）游戏、韵律体操及民族传统体育的武术基本知识和基本功,队列练习（分队合队交叉行进错肩行进半面左右转跑步立定）还有各种走跑的练习（400米跑50_8往返跑50米快速跑和25米往返跑）

三、目的

1、使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法，学会一些体育、卫生保健的安全常识，培育仔细锻炼身体的态度

2、初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律活动和舞蹈等项目的基本技术，掌握简单的运动技能，进一步进展身体素质,提高身体基本活动能力

3、培育学习各项基本技术的爱好和乐观性，以及勇敢，顽强，胜不骄、败不馁，自觉遵守规则，团结协作等优良品质

4、具有乐观参加体育活动的态度和行为学生将能够乐于参加各种游戏活动;仔细上好体育课用科学的方法参加体育活动

5、获得运动基础知识;学习和应用运用技能学生将能够在球类游戏中做出单个动作，如拍球、运球等;做出基本体操的动作;做出单一的体操动作，如滚翻、劈叉等;安全地进行体育活动.获得野外活动的基本技能

6、形成正确的身体姿势;进展体能（进展柔韧、反应、灵敏和协调能力）;具有关注身体和健康的意识

7、学会通过体育活动等方法调空情绪学生能够体验并简单描述进步或成功时的情绪表现;观察并简单描述退步或失败时的心情根据课程目标的要求和学习领域的各个具体的目标，以体育课和体育活动为载体，促进学生心理和身体健康、快乐的进展

8、通过体育锻炼，培育集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础教学难点体操技巧;蹲距式跳远

四、体育课教学常规

（一）老师方面

1、仔细备课，精心写好教案，不备课，无教案不准上课

2、仔细学习和贯彻教学大纲，钻研教材，明确教材目的与任务,掌握教材重点、难点明确本课的教学任务、几为完成任务而实行的教学原则、教学方法，组织措施等

3、根据教学任务，提前准备和布置好场地、器材、及教学用具、老师不准旷课、丢课的因故不能上课，必须经学校领导同意，并做好妥善安排

4、在教学中，加强与重视“三基教学”同时要注意对学生能力的培育，努力完成体育三个方面的任务

5、教学原则、教学方法的运用，要从增强学生体质出发，根据青少年的心理生理特点及学生的实际情况，科学地安排好、密度和运动量

6、老师要注意仪表干净，举止大方，教态严肃、自然、注意精神文明的建设，并在课前三分钟前换好服装在上课现场等候上课

7、仔细做好学生的学期、学年体育成绩的考核和评定，重视资料的积累和保管，并且定期进行科学的分析和归纳，指导和改进教学工作，不断提高教学质量

8、教学中要有严密的组织纪律，严格的安全保护措施与要求，严防伤害事故的发生一旦发生伤害事故要及时向领导汇报并作好妥善处理

（二）学生方面

1、学习目的明确，乐观自觉的上好体育课注意听讲，乐观学习掌握必要的体育基本知识技能与科学锻炼身体的方法，逐步养成自觉锻炼的习惯今学期应在上学期基础上，加大学习力度，因材施教，合理处理教材,全面提高，重点培育不断增强学生体质，使学生在德、智、体、美、劳诸方面都能得到进展和提高

三、教材分析本学期四班级体育内容有跑、跳、投掷、（体操）、游戏及（武术）等内容跑是人体的基本活动能力，教材要求学生学习蹲距式起跑的基本动作方法，提高跑的基本能力，学习传接棒方法，培育学生集体协作意识和配合能力跳跃使学生进一步掌握和改进（跳高）和（跳远）的动作方法，进展学生灵敏和爆发力投掷进一步提高学生抛实心球技术，学习助跑掷垒球的完整动作方法，进展学生灵敏、力量等身体素质，培育学生养成锻炼时注意安全的意识和习惯体操和技巧进一步提高学生队列和体操队型动作质量，学会滚翻、分腿腾越的动作方法，进展学生灵敏、协调性和自我控制能力，培

2、上体育课，着装要轻便，整齐，做到穿轻便运动鞋上课，不带钢笔，小刀等提前按老师要求，在指定地点等候上课站队时要做到快、静、齐

3、不得无故缺课，不迟到、不早退，服从领导，听从指挥，遵守课堂各项规定

4、在课堂上严格执行老师的各项要求，不经允许不得随意移动器材教具要严格执行老师规定的各项保护措施

5、要爱惜体育器材，不得有意损害各种体育设备和用品，课后要按老师的要求如数送还各种器材

6、目的明确，乐观自觉的上好体育课注意听讲，乐观学习掌握必要的体育基本知识技能与科学锻炼身体的方法，逐步养成自觉锻炼的习惯小学四班级下学期体育教学计划

6、学生分析小学四班级的学生组织纪律性较强、情绪变化较大，运动能力有一定进展，上课喜欢玩，运动系统发育不成熟，肌肉力量和协调性较差，想象制造力丰富，学习爱好易激发应该努力培育学生主动进取的态度，掌握好学习方法，把握学习规律，让学生在学习过程中去探讨，去理解，去发现去制造将学生身心作为一个整体，通过合理的运动实践，在不断克服困难体验运动乐趣;提高运动技能，培育健康和愉快生活的态度，通过从事适宜的运动，了解自己的身体变化,增强体质，培育坚强的意志

二、教学目标及重难点教学目标

1、具有乐观参加体育活动的态度和行为学生将能够乐于参加各种游戏活动;仔细上好体育课用科学的方法参加体育活动

2、获得运动基础知识;学习和应用运用技能学生将能够在球类游戏中做出单个动作，如拍球、运球等;做出基本体操的动作;做出单一的体操动作，如滚翻、劈叉等;安全地进行体育活动，获得野外活动的基本技能

3、形成正确的身体姿势;进展体能（进展柔韧、反应、灵敏和协调能力）;具有关注身体和健康的意识

4、学会通过体育活动等方法调空情绪学生能够体验并简单描述进步或成功时的情绪表现;观察并简单描述退步或失败时的心情根据课程目标的要求和学习领域的各个具体的目标，以体育课和体育活动为载体，促进学生心理和身体健康、快乐的进展

5、通过体育锻炼，培育集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础教学重点各种辅助练习;掷远;50米x8或400米跑;球类教学难点正确的技术动作;球类比赛意识

三、教材分析小学四班级体育教材以实践教材为主根据学生的能力以及学校的条件，体育教材主要选择田径（跑、跳、投），体操、游戏、篮球等基础项目，以便使学生跑、跳、投的基本技术得到提高;并挖掘生活中的实用技能并通过体育锻炼，培育集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础

四、教学措施及注意事项

1、采纳主题教学、情景教学等方法，充分发挥游戏活动的作用，激发学生参加体育活动的爱好

2、小学生好胜心强，可采纳一些教学比赛，以增强学生锻炼身体的效果

3、因材施教，以增强学生的自信心，在运动中享受到锻炼的乐趣

4、学生可采纳一些分组轮换的方法，由小组长带领进行练习，充分发挥小组长的带头作用

五、优生和后进生的情况和措施

1、情况分析各班都有几位体育特长和学习困难生，四⑴班有4个体育好的学生,2个后进生;四⑵班有2个体育尖子生，后进生2个；四3班3个体育好的学生，3个后进生;四⑷班有2个优生，后进生3个

2、优生的提高措施1有针对性布置一些提高练习，课外进行辅导2有目的培育他们的组织能力，使他们成为自己的好助手⑶多与他们沟通，了解他们的喜好，不时激励他们，表扬他们的能力，让他们爱上并发挥体育特长，提高运动水平

3、后进生的转变措施1针对后进生不同的特点，有针对性组织或引导他们进行学习;如是心理方面造成学习困难的，多采纳表扬和鼓舞的方式克服;如是淘气捣蛋的，表扬优点惩处缺点，多引导，表扬与批评相结合2多沟通，多了解，多理解3进行个别课外辅导

六、教学进度第一周始业教育体育课安全教育第二周跑的辅助练习和身体素质练习跑的辅助练习和身体素质练习第三周跑的辅助练习和身体素质练习跑的辅助练习和身体素质练习第四周投掷的辅助练习和身体素质练习投掷的辅助练习和身体素质练习第五周跳的辅助练习和身体素质练习跳的辅助练习和身体素质练习第六周球类游戏、身体素质练习球类游戏、身体素质练习第七周球类游戏、身体素质练习球类游戏、身体素质练习第八周球类游戏、身体素质练习球类游戏、身体素质练习第九周球类游戏、身体素质练习球类游戏、身体素质练习第十周球类游戏、身体素质练习球类游戏、身体素质练习第十一周绳的游戏和跳短绳练习绳的游戏和跳短绳练习第十二周绳的游戏和跳短绳练习绳的游戏和跳短绳练习第十三周垫上游戏和仰卧起坐练习垫上游戏和仰卧起坐练习第十四周垫上游戏和仰卧起坐练习垫上游戏和仰卧起坐练习第十五周立地跳远考核、一分钟跳绳考核坐位体前屈考核、一分钟仰卧起坐考核第十六周期末（工作（总结））第十七周期末考试、放假小学四班级下学期体育教学计划7

一、班级基本情况分析本学期我任教四

（1）、四⑵班的体育课，学生共人，通过上学期期终考核的成绩反馈来看，这几个班级大部分学生能够遵守纪律、也能够根据老师的要求乐观的参加体育锻炼，现在班级中绝大部分同学喜欢体育、并能乐观地参加到体育的各项活动中来，但有部分同学惰性很强，上课怕吃苦，一遇到跑步或比较累的活动就常常找借口请假，其中男生特喜欢篮球、（乒乓球）等球类活动，只要一提到打球就是打一天也不叫累，一说要跑步就不大愿意，因此他们的耐力和毅力还有待于进展所以，在以后的教学中要调节，尽量做到因材施教努力在教学中让学生明确学习的态度，提高学习的乐观性，在开学初期，结合学校的一日常规教育，把培育学生的学习习惯作为一项主要工作，把学生实践能力的提高作为工作的基本目标，激发学生乐观参加体育锻炼的爱好和热情，以期在这个学期取得更好的教学效果！

二、学期教学目标四班级下册教学内容主要分为体育与保健常识和体育与保健实践两大部分体育与保健常识主要让学生了解全国运动会几武术知识的简介,通过学习使学生了解人体需要那些营养素，以及参加体育锻炼与营养的关系，在日常生活中如何预防脊柱的异常弯曲以及运动后肌肉酸痛的消除的办法体育与保健实践部分分田径（跑、跳、投）、体操、小球类、民族传统体育，田径中的跑主要是要求跑得姿势正确，初步掌握上下肢协调配合，能跑得直，跑得快，并能跑得持久;跳跃包括一般跳跃、跳高、跳远三项以进展学生的跳跃能力，提高全面的身体素质，跳高和跳远教材的重要环节是助跑和起跳的相结合;投掷教学按循序渐进的方式进行，先用小球、小沙包等做各种方式的投掷，再接着用垒球进行原地练习，最后用垒球进行上步投掷体操包括基本体操，如队列徒手操和轻器械体操，跳绳，攀登，爬越等内容，以及技巧、支撑跳跃等，的基本手型和步型，为今后学习武术操和武术基本功打下良好的基础

三、单元教学目标第一单元体育与保健常识教学目标理解体育锻炼对人体的好处和体育锻炼最基本的常识，并能把学到的知识初步应用于自己的锻炼之中第二单元走和跑教学目标初步学会障碍跑的方法，提高走和跑的能力，增强下肢力量和进展内脏器官的功能，培育勇敢、顽强的品质第三单元跳跃教学目标:育学生主动、勇敢、刻苦顽强的拼搏精神根据（儿童）特点，安排一定数量的游戏和武术,利用游戏的过程和结果，激发学生乐观性，提高学生对武术的爱好和基本活动能力,培育学生崇尚武德的精神和乐观进取，勇于开拓以及胜不骄、败不馁的优良品质

四、教学重难点教材的重点是跑、跳跃和投掷，教学时应实行讲练结合，加强示范，辅导等手段作为突破措施难点是体操、技巧，教学中应实行直观的（教学方法），在教学中应加强安全保护措施，完成教学任务

五、教学措施、教学要求

1、全体学生要乐观参加体育锻炼活动，遵守考勤制度，按时上课

2、遵守体育课常规，仔细听讲，乐观学习

3、采纳直观教学方法，精讲多练，使学生“自主、综合、拓展、创新”初步学会不同姿势的跳跃动作，进展全面身体素质，提高各种跳跃的能力，初步具有刻苦锻炼的优良品质第四单元投掷教学目标初步学会上步投掷沙包、垒球的方法，学会后抛实心球动作，进一步进展上肢力量和投掷，初步具有遵守投掷常规的习惯第五单元攀爬、悬垂、支撑、滚翻、平衡教学目标初步学会支撑动作，提高悬垂、滚翻、攀爬等基本活动能力，进展力量、柔韧、协调等身体素质，培育勇敢、果断等品质第六单元小球类教学目标初步学会原地投蓝和行进间运球的动作，连接运、传、接、投技术，进展控制球的能力和灵敏、协调素质，培育集体主义精神第七单元队列、队形、徒手操教学目标按规定动作和要求学队列、队形，提高动作的规范化，培育组织纪律性第八单元民族民间乡土体育教学目标:初步学会武术的基本手型和步型，进展活动能力，培育团结友爱的精神

四、具体教学措施

1、常常鼓舞学生乐观参加体育锻炼，使学生明白锻炼身体自己带来的好处，解除学生为老师而锻炼，为上课而锻炼的那种依赖心理,是学生养成乐观锻炼身体的好习惯

2、体育锻炼贵在持之以恒，只有常常坚持，才能取得好的效果,告诉学生千万不能三天打鱼，两天晒网，要让学生明白这个道理

3、将体育课乐观的延伸的课外，教育学生利用活动课和课外时间乐观参加体育锻炼,，同时教育学生要注意安全

4、做好以优带差的工作，提高优等生的水平，带动中等生，鼓舞后进生，尽量缩小差距

5、并且在必要时同家长联系，在适当的时间，请家长配合我督促学生乐观参加体育锻炼

五、学科教学进度安排小学四班级下学期体育教学计划8一，指导思想以科学的教育理论为指导，以健康第一和面对全体学生为指导思想，以新的小学体育课程标准为指针，结合我校资源整合的特点，继续推动以进展学生为主体为重点的学科素质教育进一步更新教育观念，深化教学改革，优化课堂教学，提高体育在素质教育中的作用二，本学期学生情况分析通过半年的教学得出的（阅历）是，孩子们在体育课上是非常活泼和活跃的我这学期除了根据教学大纲的要求外，还要给孩子们多参加一些新颖的体育活动，并结合我校的特点，使每一节体育课都要上得井井有序，并且还要充满活力三，本学期教材的知识系统和结构本册教材本着锻炼学生素质为中心，展示自我的能力和他人合作的能力都有所提高，通过教学，重点是有意识地培育他们的参加意识，创新精神和体育实践能力四，本学期教材总的教学目的重点及难点在教学中，主要是让学生们自己活泼愉快地参加和锻炼，有些体育知识，包括心理健康等问题，主要是在实践活动中自然地渗透，不强调离开活动专门讲述小学体育教学的特点之一是，教材内容要符合儿童特点，内容贴近他们的生活，教给他们的动作是他们平时熟悉的，游戏的方法是他们喜欢的，主要是让孩子们乐观地参加，玩得起来，在玩和活动中受到教育五，本册教学思路和教学措施1,培育学生热爱体育的愿望，培育学生好动的习惯2,创设生动有趣的游戏情境，结合学生实际进行体育教学3,注重多元评价，促进学生全面进展小学体育的《课程目标》是，改变教育教学观念，克服体育教学目标的单一化，强调素质教育，在全面反映小学体育基本目标的同时,要充分体现以学生为主体，进展学生的个性培育他们的自信心，使他们具有勇敢，不怕苦，不怕累，勇于克服困难的优良品质，及为学校的体育添砖加瓦六，本学期考核的项目150米加速跑21分钟跳短绳3垒球总之，体育达标不是目的，它是为了推动同学们更好地参加体育锻炼，使其增强体质，提高运动技术水平，培育共产主义道德品质，从而更好地为建设和保卫祖国而服务2022四班级下学期体育教学计划8篇

4、老师处处以身作则，为人师表

5、注重智力因素与非智力因素协调进展，寓教于乐，促进学生全面进展

六、课时安排四班级体育每周2课时，本学期16周，共计32课时小学四班级下学期体育教学计划2

一、指导思想以《体育与健康课程标准》和体育组的（工作计划）为指导制定身体锻炼目标，落实体育教学常规，增强学生体质，强化学生习惯培育注重两操的管理，提高学生健体意识开展课题讨论，建立体质健康反馈系统加强教学讨论，提高自身素质团结合作，齐心创先进

二、基本情况分析经过一学期的教学，本班学生乐观参加运动，（体育运动）能力较强，整体体育素质好，运动技能熟练掌握，身体健康状况良好，学习与锻炼能吃苦、勇敢顽强，较好的处理同学之间的人际关系，游戏与锻炼中能团结合作，学生喜欢体育游戏活动，更喜欢体育比赛但班级之间学生的体育水平与体育素质存在差异，有的学生比较活跃,喜欢一些竞技较强的体育项目，有的学生更趋向于小游戏及小运动量的体育内容体育课堂常规存在不足本学期要根据以上情况制定出相应的策略，促进教学质量提高集中注意力的能力较好，交换练习的时间应控制在20分钟内

三、任务目标

1、乐观参加体育学习，能向同伴展示学会的简单运动动作，能向家人展示学会的运动动作

2、能说出所做身体各部位简单动作的.术语，如转头、侧平举、体侧屈、踢腿等说出所做简单的全上身动作术语，如蹲起、踏步、滚动、跳跃等会做简单组合动作，如球类、体操、舞蹈、韵律活动知道不按规则运动和游戏会导致身体受到伤害，知道在安全的环境中运动和游戏

3、在日常学习和生活中初步具有正确的身体姿势在徒手操、队列等练习中保持正确的身体姿势通过多种游戏进展位移速度和动作的灵敏性通过多种练习形式（跳跃游戏和跳绳等）进展跳跃能力能描述自己的身体特征

4、体验参加不同项目运动时的心理感受，如紧张、兴奋等在体育活动中展示自我，对体育活动表现出较高的热情，能克服困难,有意志坚强品质

5、体验并说出个人参加团队游戏时的感受知道在集体性体育活动中如何与他人合作，并与他人合作完成体育活动任务

四、方法措施

1、牢固树立“健康第一”思想，把握新课程的四个教学理念，有效促进学生健康、快乐成长

2、发扬教学民主，融洽师生关系，常常听取学生的意见，师生共同练习、游戏，提高学生学习爱好，树立自信，提高课堂教学效益

3、加强对学生学法的指导提高学生自学、自练的能力

4、给学生营造合作学习的氛围在学生自学、自练的基础上，可以组成学习小组，让学生相互观察、相互帮、相互纠正，使学生在合作学习的氛围中，提高发现错误和改正错误的能力，不断提高动作质量，并在合作学习过程中进展社会交往能力

5、老师要为学生提供机会，培育他们的制造力、竞争力以及迎接挑战的能力在教学过程中，有些教学内容老师可以只提要求，不教方法，让学生自己去尝试学习

6、通过布置适当形式的课外锻炼作业，培育学生的锻炼习惯以及对社会健康问题的责任感小学四班级下学期体育教学计划3

一、学生情况分析

（一）生理发育的特点

1、四班级学生一般为9一10岁，属于人体发育的童年时期，总的说来，身体发育处于相对平稳阶段，身高、坐高、体重、胸围、肩宽、骨盆宽等指标男生均自9-10岁开始突增，女生均自8-9岁开始突增，女生均早于男生四班级学生相对比较是属于身体发育最快的时期

2、四班级学生身体素质指标均有提高,50米、立定跳远和50米乘8往返跑男生优于女生，差异不明显;立位体前屈女生优于男生且差异明显;速度、腰腹力量、柔韧、速度耐力素质指标为四班级学生的敏感期，既关键进展时期灵敏素质进展也极为敏感，学习和掌握技术动作较快

3、四班级学生骨骼成分中胶质较多，钙质较少，可塑性比较大,富弹性，坚固性较差，不容易骨折，且容易弯曲变形、脱臼和损伤，因此，要特别注意身体姿势的培育和练习前的准备活动

4、四班级学生肌肉中含水率较高，肌肉细长而且柔嫩，大肌肉群发育比小肌肉的发育要早因此，要多安排跑、跳、投等基本活动能力的练习，在注意进展大肌肉群的同时，也要注意小肌肉群的进展

（二）生心理进展的特点

1、四班级学生感知觉的无意性和情绪性比较明显身体练习时容易被新颖的内容所吸引，常常忘记练习的主要目的爱好十分广泛,几乎那项体育活动都喜欢，感知动作的要领比较笼统，容易把相近的动作混淆起来，时间和空间感较差

2、四班级学生注意力不够稳定，不易持久，有意注意虽有进展,但还很不完善集中注意力的能力较好，交换练习的时间应控制在20分钟内

3、四班级学生无意记忆还占相当优势，因此，讲解不宜过长，叙述动作要领和练习方法要提纲挈领

4、四班级学生的情感容易外露，爱争论问题，容易激动，动不动就提出批评意见，但仍愿意依靠老师，希望老师来做主

5、（自我评价）意识开始形成，担心自己体育成绩不佳、担心自己在练习中影响集体开始能分辨同学中体育能力的高低及（学习态度）的好坏愿意听表扬，要求老师实行公平态度，老师批评不当，就不乐意，特别是女生.

二、教材分析小学四班级体育教材以实践教材为主根据学生的能力以及学校的条件，体育教材主要选择田径（跑、跳、投），体操、游戏、（篮球）等基础项目，以便使学生跑、跳、投的基本技术得到提高;并挖掘生活中的实用技能并通过体育锻炼，培育集体主义精神，进行爱国主义（教育），增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。