2023年社会心理学期末考试复习题答案

《社会心理学》期末复习指导

2023.

6.10

一、考试状况简介

（一）考试方式期末考试采用半开卷、笔试考试的方式，容许考生携带一张纸（上面可用于记录知识要点）A4入场试卷分值为分，比例占总成绩的考试时间为分钟100170%,90

（二）试卷构造与试题类型试题分为较难、适中、较易三个等级，分别占卷面总成绩的、、试题类型包20%40%40%o括（填空题（每空分，共分）单项选择题道题，每题分）

1.

1152.52（（名词解释题道题，每题分）简答题道题，每题分）

3.

554.310（应用分析题或论述题道题，分）

5.120

二、复习范围以教材《社会学心理学教程》（乐国安主编，中央电大出版社年版）为根据，以电大在2023线课程端公布的形考作业题、期末复习指导（视频）、期末辅导（文本）为范围进行复习

三、各章要点及重点习题第一章绪论年，美国社会学家（罗斯）和英国心理学家（麦独孤）各出版了一本社会心理学专著，

1.1908标志着社会心理学终于从促使其诞生的社会学和心理学土壤中脱生出来，并走向袭击行为违反了社会主流规范，有目欧、故意图地伤害或试图伤害他人心理或身体状况及破

1.I坏其他目的的行为I解释袭击行为为何会产生的理论重要有（本能论）、（挫折一袭击理论）和（社会学习理论）

2.应用分析题

3.试用学过日勺知识分析、解释如下案例产生的原因一名岁的美国中学生震惊了校园他本是大家眼中的受气包，今天却拿着左轮手枪从厕15所走出来，一路走，一路打，还面带笑容迄今已经有人死亡，人受伤213自称和少年枪手最要好的男生说「他平常喜欢看暴力电影〃他曾听这孩子讲要枪杀人日勺事,但，认为那是说着玩儿并未汇报校方RT枪手的另一位朋友说那孩子平时不爱发脾气，甚至不会打死一只苍蝇，总是压抑自己，我真搞不懂为何这次他会这样”总统布什获悉深表哀痛答题思绪此中学生的行为属故意伤害他人的袭击行为有关的理论解释有（）挫折一袭击理论——他本是大家眼中的受气包〃该中学生由于受到挫折引起了袭击行为1（）社会学习理论一他平常喜欢看暴力电影〃该中学生通过观看、模仿电影中的暴力场面，2学会了袭击行为（）本能论一那孩子平时不爱发脾气，甚至不会打死一只苍蝇，总是压抑自己〃该中学生被3压抑的本能通过袭击行为得到了释放第九章社会影响暗示可以分为（直接暗示）、（间接暗示）、（反暗示）和自我暗示四种类型

1.三个和尚没水吃〃属于一种（）现象

2.C社会克制社会增进社会惰化从众A.B.C,D.著名的阿希三垂线试验证明了（）现象时存在

3.C模仿暗示从众服从A.B.C.D..个体受到外界压力，不得不变化自己的观点和行为，以符合外界规定的行为叫做（）4C o顺从从众服从盲从A.B.C.D.（服从和从众虽然都是社会影响下口勺产物，都是由于压力而导致日勺行为，但两者有诸多不一样首先，压力来源不一样服从的压力来源于外界的规范或权威日勺命令，从众日勺压力实际来源于个体区内心，从众是为了求得心理上的平衡另一方面，发生方式不一样服从是被迫发生日I I勺，带有一定的强制性；从众是自发的，外界并没有强迫或命令个体必须怎样做最终，导致的后果不一样不服从往往会使个体受到惩罚，而不从众只会引起个体内心的不安和失衡当然，人日勺行为是复杂的，诸多时候服从和从众互相交错，并不能截然分开（顺从）也叫依从，是指在他人日勺直接祈求下按照他人的规定做日勺倾向，即接受他compliance人祈求，使他人祈求得到满足的行为顺从和从众的区别在于:顺从是在他人口勺直接祈求下做出日勺，而从众并没有他人勺直接祈求,H从众来自一种无形的群体压力顺从和服从的区别在于顺历来自他人的祈求，是非强制性日勺，而服历来自他人的命令，带有某种强制的特性；命令者与服从者之间往往存在规定性日勺社会角色联络，如老师与学生、上级与下级，而祈求者和顺从者之间并没有规定性的社会角色关系的束缚，多种人际交往之中都可以产生顺从行为因此，顺从是一种比服从更为普遍勺社会影响方式）H（米尔格拉姆）日勺经典电击试验证明了（）行为欧普遍存在

5.Milgram DI模仿暗示从众服从A.B.C.D.社会增进在一种人从事某项活动时时候，假如有其他人在场，他就会感到有一种刺激,这种刺

6.激会影响到他的活动效果，假如这一刺激会增进活动的完毕，我们称其为“社会增进〃社会惰化是指个人与群体其他组员一起完毕某种事情时一，个人所付出的努力往往比单独时偏

7.少，不如独立完毕时出力多，个人的活动积极性与效率下降的现象，也称为社会懈怠去个性化

8.指个体丧失了抵制从事与自己内在准则相矛盾行为的自我认同，从而做出了某些平常自己不会做出的反社会行为.服从由于受到外界的压力，个体不得不变化自己日勺观点与行为，以符合外界规定日勺现象9外界欧压力重要来自两个方面——他人和规范I简述从众的定义以及从众行为产生的原因

1.P212,P215-216简述去个性化日勺定义以及影响去个性化日勺重要原因

2.P226-228第十章群体心理领导方式又称领导风格，是领导者从事领导活动时所采纳的行为方式和所体现勺行为特性

1.H勒温等人把群体领导方式分为（专制型领导）、（民主型领导）和（放任型领导）

2.群体规范有哪些功能？

3.P238应用分析题

4.在现实生活中，每个群体内的各个组员间也许既存在竞争，也存在合作诸多事实表明，不良的I竞争常常会两败俱伤，互相合作常会产生双赢的局面请运用所学过的知识及您自己日勺经验来论述（）影响群体组员竞争与合作的原因有哪些？1P240-241（）怎样做更有助于群体组员间合作的形成？2P240-241答题注意事项各位同学以上给出的部分复习题日勺答案请大家不要死记硬背，而要争取理解大家要注意我们考试的题不也许和辅导的完全同样，而是会有某些变化，包括题干和选项勺变H化等等，请大家认真看好题干和选项，再做回答应用分析题要联络学过的理论知识展开分析，答出要点由于研究使用的场所的不一样，试验法分为（）试验法和（）

2.I独立试验法两种形式.试验法有别于其他研究措施的重要特点在于对所研究日勺情境予以一定程度日勺3控制，突出（）之间日勺关系观测法有多种形式,可分为（

4.调查法分为两种，一种是（

5.简述调查法的种类及其优缺陷（见教材）

2.P9-10答第二章社会化以内容为划分根据，社会化重要包括（道德）社会化、（政治）社会化和（法律）社会

1.化P27-30根据角色饰演者获得角色的方式不一样，可以把角色分为（先赋）角色和（自致）角色

2.根据角色饰演者受角色规范的制约程度的不一样，可将角色分为（

3.J角色和（）角色再社会化有两种不一样性质的形式一是（），二是（）

4.都市移民群体为适应社会文化与生活方式的急剧变迁而积极进行的社会化过程属于（）

5.C o初级社会化预期社会化再社会化继续社会化A.B.C.D.下列角色中属于规定性角色的是（）

1.父亲朋友外交官妻子A.B.C.D.下列角色中属于开放性角色的是（）

2.警察朋友外交官法官A.B.C.D.初级社会化基本社会化预期社会化再社会化A.B.C.D..小朋友期社会化被学者们称为（）3初级社会化基本社会化预期社会化再社会化A.B.C.D.青少年期口勺社会化被称为（）

4.初级社会化基本社会化预期社会化再社会化A.B.C.D.监狱中对罪犯的全面改造是属于（）

5.下列有关文化特性的论述错误时是

6.文化具有普遍性文化具有共享性文化具有遗传性文化具有整合性A.B.C.D.再社会化是个体的生活环境或所担任日勺社会角色发生急剧变化时，为了适应这种新的状况，

4.I个体故意将旧的价值观和行为模式等做重大日勺调整，接受新日勺价值观与行为社会角色是指个人与其社会地位、身份相一致日勺、符合社会期望日勺一套行为模式及对应

5.H勺心理状态规定性角色

6.答第三章自我自我意识发生或形成的重要标志有（物•我分化）、（人■我分化）和有关（自我的词）区掌

1.I握（自我概念的内容包括生理自我、社会自我和）

2.C理想自我实际自我心理自我应当自我A.B.C.D.自我美化个体以有助于对自己做正面评价的方式搜集、解释有关自己的信息，以建立与提高自

3.尊.什么是自尊？影响自尊日勺原因有哪些？（见教材）第四章社会认知4P61-63社会认知是个体通过（人际交往），根据认知对象日勺（外在特性），推测与判断其（内在属性）

1.的过程凯利日勺三度归因理论把行为日勺原因分为三种，即（行动者）、（行动者知觉的对象）和（行

2.动产生的环境）（.根据希金斯）日勺自我差距理论，个体有两种内在的原则:3Higgins,1987（）与（）.伍德（）把社会比较的|方式分为（）、（）与4Wood,1989（）三种个体对自我的认识，即自我概念可分为（）自我、（）自

5.我和（）自我角色冲突的类型可分为两大类（）冲突和（）冲突

6.某人在初次会面时给他人留下的印象会在很长一段时间内影响着他人对他的见解，这种现象属于

3.（）C近因效应晕轮效应首因效应宽敞效应A.B.C.D.（根据维纳）日勺归因模型，下列属于稳定内因日勺是（）

4.Weiner C在平常生活中，人们看到年轻貌美的异性会不由自主地赋予他（她）们多种好的品质，

5.这种现象被称为（）C宽敞效应首因效应量轮效应近因效应A.B.C.D.个人倾向于把有关认知对象时各方面特性加以规则化，形成完整时印象，这属于社会认知特性

6.H勺（）C o选择性双向性整体性易出偏差性A.B.C.D.情人眼里出西施〃这句话表明认知者的（）会影响社会认知

7.D经验需要价值观念情感状态A.B.C.D.社会认知是指个体通过人际交往，根据认知对象的外在特性，推测与判断其内在属性勺过程

1.H.归因人们从也许导致自己及他人行为发生的多种原因中，认定行为的原因并判断其性质日勺2过程基本归因错误是指人们在解释他人的行为时，夸张行动者欧个人原因，低估环境原因的现象

3.I社会认知具有哪些特性？

1.P74-75简述对应推论理论的基本内容

2.J琼斯与戴维斯（）JonesDavis提出的对应推论理论认为，人们常假设他人的内在品质与他们的外在行为相对应影响对应推论的原因有（）行为的社会合意度当一种人的行为不符合社会期望或不为社会所接受时，如当一种人做了1不道德勺事（如杀人），我们就可以从其行为推论出他/她是一种不道德（如残忍、无人性）日H勺人（）行为的自由选择性如某人从事的行为是自由选择的，而非在外在强大压力下才做日勺,那我2们就会认为此人的行为与其内在的品质相对应.什么是刻板印象？它日勺利与弊是什么？3所谓时刻板印象就是人们对一种社会群体所形成的固定而概括的印象使用刻板印象的好处就是能迅速地理解一种陌生或不太熟悉的人或群体的特性但刻板印象的使用也有弊端一是它夸张了群体内组员间的相似性，从而对个体的知觉产生先I I入为主、以偏概全的偏差；二是它夸张群体间的差异性，轻易产生偏见与歧视第五章社会态度态度是由（认知）、（情感）和（行为）三种成分构成

1.凯尔曼指出，态度的变化要经历（服从）、（认同）和（内化）三个阶段

2.根据认知失调理论，消除失调状态日勺措施有（变化认知）、（变化行为）和（增长新时认知）

3.在平常生活中，青年人轻易接受其他青年人欧劝说，这体现了劝说者的（）对态度

4.I B变化的影响权威性相似性吸引力可信赖性A.B.C.D.（社会判断理论认为，当一种新观点处在个体的）时，最有也许引起个体态度口勺变化

5.D接受区潜意识区拒绝区不明朗区A.B.C.D.认知失调理论是由（）提出的

6.D J（海德）凯尔曼（）谢里夫（）费斯廷格（）A.Heder B.Kelman C.Sherif D.Festinger态度个体对社会存在（某一特定的人、事、物）所持有勺具有一定构造且比较稳定的内在

7.H心理状态它由认知、情感和行为倾向三种成分构成认知失调理论勺基本内容是什么？

8.H认知失调论是费斯廷格于年提出来时1957所谓认知失调是指个体所持有的认知彼此矛盾冲突，处在互相对立日勺状态当在认知上产生失调状态时就会引起个体心理上的不快乐和不舒适日勺感觉体验，导致心理上的紧张感，从而驱使个体去减轻或消除失调状态，使认知互相协调一致（（（一般消除失调状态的措施有）变化认知）变化行为）增长新认知123第六章人际关系人际关系具有个体性、（直接性）和（情感性）三个特点

1.人际沟通是人与人之间传递（信息）、沟通（思想）和交流（情感）的过程

2.影响人际吸引日勺原因除了个人特性外，尚有熟悉、（靠近）、（相似）和（互补）

3.斯腾伯格认为:爱情体验具有（亲密）、（激情）与（承诺）三种成分

4.爱情三角理论由（）提出的

5.C伯克威茨李斯腾伯格鲁宾A.Berkwitz B.Lee C.Sternberg D.Rubin人际沟通人与人之间传递信息、沟通思想和交流情感的过程

6.第七章利他行为利他行为对他人有好处、没有明显自私动机的自觉自愿的行为

1.I应用分析题

2.有这样一则新闻报道岁青年刘某为抓小偷被歹徒刺穿心肺，血流不止，在他身边有几十个围观的群众，却无一人帮忙18直到五六分钟后，才出现一好心男子，将刘某抱入诊所请用学过日勺知识解释这种众人围观见死不救〃日勺现象答题要点、这种现象被某些学者称为为旁观者效应，即当其他人存在时，人们不大也许去协助他人,其他人1越多，利他行为的也许性越小、原因也许有（结合案例阐明，只要合理即可）2）责任扩散是指当发生了某种紧急事件时，假如有其他人在场，那么，在场者所分担的责任就会1减小）对模糊情境的解释当事件的性质模糊不清时，我们倾向于参照他人的反应来对事件做出判断2如，不知歹徒和刘某是什么关系，不知该管不该管）对利害得失的计算怕受到歹徒的伤害3第八章袭击行为。