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作业1
一、名词解释
1、人文科学--------------般被说成是“人文学”，指有关人日勺自身日勺学说或者理论体系，是对人日勺存在、本质、价值和发展等问题以及人的自然属性、社会属性、精神属性进行探索H勺学问P
32、社会科学-----------是以人类的经济活动、政治活动、精神文化活动等社会现象为研究对象，意在揭示人类社会发展规律日勺科学P
53、人文社会科学-----------就是以人日勺社会存在为研究对象，以揭示人的本质和人类社会发展规律为目的日勺科学P3
二、填空题
1、人们把客观世界划分为互相联络有互相对立的两部分一人为中心的人类社会和以自然为中心日勺自然界由此，人们对世界日勺认识就对应分化为两种独立日勺科学即人文社会科学和自然科学;P
252、人文社会科学和社会科学同是以A；为中心口勺科学，同是人类的自我认识3有关人的I存在和发展，有关人类日勺历史和未来，需要人文社会科学和自然科学协同研究4按照历史的维度，人文社会科学形成和发展大体经历了三个阶段，一是孕育奠基阶段,二是生成发展阶段，三是拓展反思阶段
5、人文社会科课时代性重要表目前研究对象的时代性,研究主体的时代性以及人文社会科学理论W、J时代背景原因P21——246人文社会科学在、阶级社会中一般具有某种阶级性
7、教材将人文社会科学的所有功能分为认识功能，思想建设功能，文化建设功能，政治建设功能，经济建设功能，以及社会管理功能和社会决策功能和征询功能
1、20世纪上半叶，现代心理学几乎在同一种时期，重要从四个方向上，向产生于19世纪日勺心理学冯特学派进行挑战，这四个方向是强调心理学重要建立在可以客观观测和测量的对象上面的I在为_主义，突出心理现象整体H勺综合的研究的格式也心理学，在精神病理学研究基础上形成H勺树蚣析理论，和前苏联在马克思主义哲学背景和匝逋洛夫生理学基础上开展的心理学研究
2、20世纪50年代以来，世界心理学在这迟理论领域、人格理论领域和情绪理论领域提出了新的观点或理论假说
3、人类学爱发展过程中形成了体质人类学与文化人类学
4、19世纪中后期，经济学裂变为两个体系一是资本主义的经济学二是马克思主义的I经济学;
5、纵观西方经济学发展历史，基本上是两大经济思潮一是经济自由主义二是国家干预主义
6、19世纪末和20世纪初，西方社会学的重要思潮一分为二逐渐获得主导地位日勺一法国第一位社会学专家迪尔凯姆为代表的实证主义社会思潮而德国社会学家宝伯倡导的研究社会行动者日勺行为动机和价值取向的理解社会学，也产生了持久而重大日勺影响
7、法学学科框架的老式构成重要包括理论法学、历史法学部门法学及应使用方法学儿大板块理论法学又称法理学是法学研究H勺基础，应使用方法学重要研究国内和国际口勺现行法律及其制定空程和应用，是法学体系的重要部分
8、人文主义和科学主义区域综合具有深刻背景;一是全球问题锋利化所产生的I客观需求，二是科学的自身发展有着融合时内在规定
9、现代科学发展的突出特点，就是在高度分化、广泛渗透日勺基础上整体综合化和全面社会救
10、最为研究手段高技术化的标志之一，运用数燮措施进行研究工作，使计算机个多的渗透到研究过程中，已经成为当今人文社会科学研究的一种时尚
三、选择题
1、费罗伊德心理学说的重要奉献是（C突出了无意识在人的心理活动领域中的地位和作用）
2、瑞士心理学家皮亚杰研究小朋友H勺认知活动，探索认识发展和知识增长H勺心理机制、分析智力的性质及其构造和机能；他构建II勺思维心理学是（A一种构造主义认知心理学）
3、人本主义心理学的重要代表之一马斯洛重点分析健康人的心理，全面探讨人类日勺基本需要在他看来，发明潜能日勺发挥是人日勺最高需要，是人生追求的最高目的，这一目日勺以及潜在美德的实现就是（I）自我实现）
4、中国现代心理学的开创得力于五四新文化运动重要骨干的倡导，重要倡导者是（A蔡元培）
5、西方经济学日勺奠基者、《国民财富的性质日勺原因的研究》的作者亚当•斯密是（B英国人）
6、在20世纪30年代资本主义经济危机爆发H勺背景下，西方经济学发生了一次新H勺国家干预主义占主导地位的（B凯恩斯革命）
7、与马克思主义社会学有着原则区别的西方社会学口勺开创者是（A孔德）
8、由于初期社会法律制度远未健全，法学与哲学、政治学、伦理学界线不清作为独立学科的现代法学的诞生要退职19世纪，其标志是（A资产阶级法学体系的建立）
9、一般人认为，初次提出地球村概念的是一位（C传播学家）
10、认为天文学诞生于迷信、几何学诞生于贪婪、物理学诞生于虚荣的好奇新的著名人文主义者是（D卢梭）
四、简答题
1、1现代西方经济学出现了哪些新的发展趋势？答:现代西方经济学出现日勺新W、J发展趋势是
（1）流派林立，歧见迭出；
（2）各个反对后凯恩斯主流经济学W、J流派的出现，已经变化了凯恩斯主义“一家独尊”日勺地位
2、第二次世界大战后来，社会学时发展出现了哪些趋势？答第二次世界大战后来，社会学日勺发展出现的趋势是
（1）研究重心转向现实问题的诊断，研究措施转向综合比较；
（2）跨学科交叉研究迅速发展；
（3）研究对象沿着时间和空间两个方面拓展
3、说说20世纪语言学、心理学的重要进展？答20世纪语言学日勺重要进展有
（1）索绪尔开创构造主义语言学概括起来重要有四点一是语言是符号系统；二是辨别语言和言语；三是辨别历时态和共时态；四是辨别深层构造和表层构造
（2）乔姆斯基对现代语言学H勺拓展重要是对“语言行为”和“语言能力”的I划分20世纪心理学的重要进展有
（1）20世纪上半叶日勺四个发展方向是行为主义心理学、格式塔心理学、精神分析、前苏联在马克思主义哲学背景和巴浦洛夫生理学基础上开展H勺心理学研究；
（2）20世纪上半叶H勺三股新潮一是在认识理念领域中，认知心理学获得重要进展；二是在人格理论领域中，人本主义心理学的崛起；三是在情绪理论领域中，情绪心理学提出了新日勺假说
五、论述题
1、
1、试述20世纪语言学、心理学、人类学的发展道路和功能影响的共同点20世纪的语言学、心理学、人类学都是两栖于自然科学和人文社会科学而植根于后者它们都是在自然科学和人文社会科学之间实现了成功的跨越，无论是从研究的领域还是在研究欧I措施上都增进了学科之间的I融和和综合在两大学科部类内部也出现日勺互补和综合化的共通点
（1）现代语言学对人文社会科学产生了重大日勺影响，出现了语言哲学、社会语言学、心理语言学等同步现代语言学也融入了信息科学技术，尤其是电子计算机信息处理技术的加盟，意味着一场语言学的工具性革命现代语言学在自然科学和人文社会科学之间实现了成功W、J跨越，并以丰富W、J理论成果和操作实绩使自己成为连接两大科学部类的桥梁之一
（2）20世纪日勺心理学各重要流派之间在研究对象和措施问题上出现存异求同、互补互渗的主导性趋势学科构造通过内部和外部交叉融汇，已经发展成为一门边界模糊、分支众多的科学在研究措施上体现了唯物辩证法某些精神的系统措施得到广泛的运用同步，心理学对众多的详细科学都产生影响，如人文社会科学中的文艺学、教育学、历史学、语言学、社会学、经济学、法学等，还与自然科学血脉直通，出现临床心理学、征询心理学、心理卫生学等，这些都体现了心理学与语言学、人类学在发展道路和功能影响上的共通点
（3）人类学对于人文社会科学乃至自然科学发展的意义重要从如下几方面体现出来一是通过对马克思主义所作的积极奉献体现出来；二是通过文化研究这个领域发挥出来；三是通过独特日勺研究措施展示出来；四是直接体现为与人文社会科学、自然科学各详细学科的交互作用上这些都体现了其与语言学、心理学在发展道路和功能影响上的共通点
2、说说你对现代人文社会科学发展五大趋势的内在联络的认识
（1）东西方文化在碰撞中互补一是在互补过程中，东方文化的地位将逐渐提高，它对西方文化日勺影响力将明显增强；二是西方文化对东方文化日勺影响将在更广阔日勺范围内和更大的程度上得到体现；三是未来东西方文化日勺互补将既是两者之间的全面的互补，又是全世界范围内口勺整体互补
（2）科学主义和人文主义日勺交融从历史上的状况看，人文主义和科学主义曾经长期处在对立的状态，这样既不利于人文主义日勺发展，也不利于自然科学的发展人文主义要发展，就需要建立在坚实的科学基础之上；自然科学在推感人类进步方面所发挥的作用，毫无疑问是极其巨大的，不过它毕竟不能处理世间W、J一切问题和课题，有的命题只有依托人文社会科学才能处理“在目前人文主义和科学主义开始出现了融和日勺趋势，重要表目前第一，在自然科学领域出现了新人文主义；第二，人文主义者的新姿态老式人文主义者开始重新接纳科学，并努力运用科学研究的成果，努力将人道主义精神渗透到自然科学研究领域以及注意群体口勺长远利益等
（3）分析综合走向系统化分析、综合是人类最基本日勺思维措施，是受人类自身认识水平以及科学技术的演进过程制约没有分析就没有综合，综合必须在分析的基础上才能进行分析与综合的系统化详细表目前几种方面一是在跨学科区I研究和学科大跨度的延伸中现代科学技术显示了系统分析和系统综合的整体风格和一体化特性；二是宏观和微观两层面上的系统分析和系统综合的同步并进；三是人文社会科学研究趋于系统化
（4）重视应用研究的趋势人文社会科学不仅具有社会意识的性质，并且具有生产职能、管理职能和预测职能等实用价值因而它与自然科学同样，可以转变为直接的社会生产力大体表目前一是人文社会更多地直接参与社会管理.；二是人文社会科学满怀热情关注社会热点问题；三是人文社会科学更多地发挥了智囊思想库的作用
（5）研究手段高技术化的趋势重要表目前一是信息摄取中日勺高新技术化，如运用计算机机网络技术进行调查研究等；二是信息处理中日勺高新技术化，如运用计算机技术来处理信息等；三是研究措施的高新技术化，如运用数学措施进行研究和借用电子计算机进行分析模拟成果等作业4
一、名词解释
1、终身教育-----------终身教育始于20世纪60年代瑞典的“回归教育”试验，理念代表人物是法国教育家保尔？朗格朗它所回答的基本问题是教育怎样适应迅速变化的社会，怎样适应人的终身发展需求重要内容包括全程教育、全域教育、全民教育和全面教育
2、教育传播学-----------是传播学和教育学的综合学科，它运用传播学的原理和措施研究、阐释教育问题
3、比较教育学-----------是一门带有综合性教育理论学科它的基本特性是“跨文化比较”，立足现代，进行跨国度、跨民族、跨科学的综合研究
四、简答题
1、近代教育学的形成同人文社会科学的发展有何联络？答以人类教育活动为对象、以揭示教育发展一般规律为目的日勺教育学，是人文社会科学的一级分支学科
（1）初期的教育学思想重要体现为比较零碎的有关教育经验和教育思想日勺论述，一般作为哲学的构成部分，同伦理、政治、宗教乃至理工等知识搅和在一起；
（2）19世纪初，从人文社会科学母体中初步分离出教育学体系重要的代表是捷克斯洛伐克民主主义思想家、教育家夸美纽斯刊登了《大教学论》这一著作，成为近代教育学的雏形；
（3）马克思主义的诞生为教育学的发展提供了科学指南
2、教育心理学的内涵与意义是什么？教育心理学口勺内涵和意义是
（1）教育心理学是心理学与教育学的共生学科「
（2）现代教育心理学发展，促使初等教育重视如下课题一是要全面关注初等教育过程中认知原因和非认知原因，深入克服重认识、轻情感和意志H勺倾向；二是要充足认识小学生心理教育在整个初等教育中的地位和作用；三是要高度重视教师心理的探讨
3、我国教育社会学是怎样认识班级问题的？答现代教育学提出，班级是在宏观社会文化背景制约下日勺特殊的小朋友社会班级在教学的意义上是“课堂”，教育社会学强调教师、学生、教材“三要素”所受的社会环境影响，规定推进课程、教学手段和教学活动方式社会化，使小朋友在“社会情境”中学习教育学指出班级集体是一种复杂的社会关系体系和社会组织，班级制度是一种社会制度，提议强化师生、生师、生生、师师间的多渠道交往，协调好人际关系，发明开放、灵活的组织形式，丰富班级日勺社会文化生活，使小学生在独特的社会群体中找到比较合适的位置，防治差生增多，“问题小朋友”和反社会行为低龄化等教育社会病如现代我国许多小学在班级建设中开展的“交往教育”
五、论述题:
1、试述终身教育论的重要内涵和重大意义终身教育始于20世纪60年代瑞典口勺“回归教育”试验，理念代表人物是法国教育家保尔〃朗格朗它所回答的基本问题是教育怎样适应迅速变化的社会，怎样适应人口勺终身发展需求重要内容包括全程教育、全域教育、全民教育和全面教育
（1）全程教育是指不应将人受教育H勺时期仅限于青少年时代，而应当贯穿于人的生命全程
（2）全域教育是指不应当将人受教育的场所仅限于学校，而应当遍及于全社会
（3）全民教育是指不分性别、年龄、种族等，全民都享有接受教育的权利，从而提高全民的素质
（4）全面教育是指终身教育强调人日勺全面发展，人的整体素质日勺提高，强调的是学会学习、学会生存、学会关怀、学会做人、学会发明几乎由整个人文社会科学和自然科学体系支撑而形成和拓展的终身教育，在教育史上具有划时代的意义
（1）20世纪80年代以来，世界各地把终身教育思想确定为教育发展的基本理念，并开始获得积极的成效；
（2）以终身教育关键日勺大教育观的形成推进了教育学的垂构，它规定重新审阅并构建教育学的理论体系，从世界范围看，教育学的理论建设，开始了新日勺内部纵向分化和综合，以及与其他学科互相交叉结合的横向分化和综合，由小教育观向大教育观拓展，以大教育观推进小教育观的变革趋势已经形成；
（3）初等教育作为学校教育系统W、J基础层次和终身教育的序曲具有高度复杂的广泛性、综合性、多质性和效益滞后性，终身教育论欧J传播变化了初等教育固有日勺时空观和未来发展观，推进着初等教育观念日勺体系性转换
2、联络现代中国素质教育理论的形成和发展，试述初等教育跨学科研究的必要性
（1）教育具有高度复杂的广泛性和多质性教育作为培养人日勺事业，在宏观层面波及人类日勺古往今来，社会日勺方方面面，科学日勺多种门类初等教育是教育系统中日勺庞大基石，它具有高度复杂日勺广泛性、综合性、多质性和效益滞后性，必须从多种不一样的角度对它进行立体式的研究
（2）现代初等教育面临时代新课题第一，20世纪七八十年代以来，世界范围内初等教育日勺概念发生了革命性日勺变化，面对终身教育等新日勺教育观念，它必须对自己H勺目的、内容、措施进行全面反思，以自觉承担更为繁重H勺历史任务；第二，信息社会H勺步伐正在加紧，新课题层出不穷，而处理这些课题都要牵动多学科H勺知识和措施；第三，对于现代中国来说，以培养面向未来的少年小朋友为中心，广泛吸取和综合人文社会科学和自然科学口勺成果，更新小学教育工作者的教育观念和知识能力构造，对新状况、新问题作出富于发明性日勺反应，形成改革和发展的新思绪，已是刻不容缓H勺事情
（3）跨学科的研究，推进初等教育科学体系日勺完善现代初等教育研究向教育学以外的众多学科开放门户，有助于打破就教育论教育的狭隘框架和种种思维定势，产生新的科学成果，增进初等教育学和有关学科的共同繁盛现代中国素质教育的理念探讨，是在总结中国过往应试教育的历史教训和世界先进教育成果日勺基础进行的素质教育完全可以并且必须从实际出发，综合有关科学的研究成果，寻求新的突破素质教育是以世纪之交的我国经济发展和社会进步W、J两个主线转变、两大文明建设为内在根据的，是为迎接新技术革命挑战而建构的现代教育模式人才学指出，素质教育是全员成功、全型成功日勺人才工程，有助于大面积开发不一样层次、不一样类型日勺发明性人才资源•综合题答案第
一、
二、
三、
四、五章
一、名词解释
1.人文科学一般被说成是〃人文学〃，是指有关人的自身的学说或者理论体系，是对人的存在、本质、价值和发展问题以及人的自然属性、社会属性、精神属性进行研究日勺学问
2.社会科学是以人类的经济活动、政治活动、精神文化活动等社会现象为研究对象，意在揭示人类社会发展规律的科学
3.接受美学是从接受主体（欣赏者）的反应和接受方面去研究文艺，把欣赏者的理解看作作品的构成原因的一种文艺学一美学思潮
三、单项选择题
1.我国把马克思主义列为人文社会科学体系中日勺（A综合性的主干学科）
2.人文社会科学知识开始以分门别类的面目出现的时间是（C17-18世纪）
3.“计算机+插花艺术”是对哪一种国家企业管理艺术H勺概括（D日本）
4.教材所简介日勺调查措施中，哪一种详细措施是与政治选举时预测一起发展起来的？（D抽样调查）
5.成为20世纪上半叶自然科学技术“起飞”的重要信号是（C相对论和量子力学建立）
6.就现代科学发展状况看，“科学无国界”这一说法比较合用于（B自然科学技术领域）
7.系统论的创始人是（C贝塔朗菲
8.下列一组学科被认为是最为经典日勺综合学科（B现代管理学、人口科学、科学学）
9.世界哲学的三大发源地是（C古代印度、中国和古希腊）
10.“一切真正日勺历史都是现代史”这一观点日勺首倡者是（B克罗齐
三、简答题
1.20世纪人文社会科学与自然科学相比具有哪些基本特性？
（1）人文社会科学在阶级社会中一般具有某种阶级倾向性；
（2）人文社会科学一般体现出一定日勺民族性；
（3）人文社会科学的时代性
2.20世纪历史学研究模式有哪些变革？⑴〃欧洲中心论〃或〃欧美中心论〃失去其统治地位；
（2）老式的〃政治史〃模式被打破；
（3）现代历史学研究的主体性的张扬；
（4）历史学研究措施和技术手段的更新
3.20世纪世界文艺学的突破性进展体既有哪些方面？
（1）深入开掘创作主体日勺艺术思维及心理；
（2）重新认识文艺作品日勺形式；
（3）重视研究文艺的接受问题；
（4）深入探索文艺与社会一文化系统的关系
（1）教育是文化事业的构成部分，教育观念和教育实践深受科学文化思潮发展的直接影响人类科学的发展，总是沿着较低水平的综合向较为精细的分化，再由分化向较高水平的综合螺旋式路线前进
8、一般人所说日勺文明是指人类社会进步和开化的I程度，它包括物质文明和精神文明从人类文明建设的角度来看，思想建设与文化建设一期构成了精神文明建设的两项基本内容
9、有人指出，狭义的文化包括了三个基本层次，第一种层次是指多种思想意识观念等，第二个层次是指，体现第一种层次内容日勺物质载体第三个层次是指多种制度、风俗
10、现代征询以周密调查和严格的科学分析为根据日勺
11、人文社会科学日勺一般措施包括理性批判与情感谢发，定性研究与定量研究、直觉领悟与技术分析P69——
7712、由于人文社会科学的研究对象体现出相称口勺复杂性模糊性因此定性研究显得尤为重要定性研究的失当，往往会导致定量分析日勺失效13理性的直觉有三个特性，一是非逻辑性二是综合性三是自觉性:
14、常见的几种抽样措施是简朴的随机抽样措施,系统抽样措施,多级抽样措施P
8315、实地措施包括如下研究措施观测法无构造访谈法集体访谈法
三、选择题1要科学的解释人的本质，就必须（C用人日勺社会存在去解释）
2、科学是内在的整体，它被分解为单独的部分重要是由于（A人类认识能力的局限）
3、实际上，多种人文社会科学研究的最终目的都是人，只是它们研究人的角度、领域不一样研究时间中的人日勺学科是（C社会学）
4、研究人类社会的生产，互换，分派，消费等活动日勺学科是（B经济学）
5、下列学科中没有明显阶级倾向的是（D语言学、考古学）
6、下列各项中不属于人文社会科学发展规律的是（D历史的治乱与人文社会科学的兴衰完全同步）有分化才有综合，有较高水平的综合才有较高水平的分化20世纪下半叶，综合发展逐渐成为人文社会科学和自然科学界的自觉追求〃打破学科孤立发展的围城〃、〃不要让一种专业的人在一张桌子上吃饭〃、〃理论的力量在于综合，在于协同运用〃的呼声日益强烈；研究骨干通才化；研究人员群体化出现了文-文沟通，理-理沟通，文-理沟通，共同发明一种综合性的大科学体系的现实也许性目前的世界和中国，从小学到大学，都在改革教学内容和课程体系；这场改革日勺重要指导思想之一，就是强调文理综合这正是现代人文社会科学乃至大科学综合发展的理论和实践的产物
（2）教育观念和科学文化思潮，说究竟，都是社会实践需求和时代精神的反应文理综合的教育观念和倡导综合发展的科学文化思潮，同样反应了20世纪下半叶新的社会实践的需求，体现了新的时代精神所谓新的社会实践日勺需求，就是信息社会、知识经济对人日勺知识能力构造的需求；所谓新日勺时代精神的召唤，就是提高人的整体素质的召唤新的世纪，规定人类走出自然科技〃指数增长〃而人文精神失落〃半个人日勺时代〃；规定自然科学和人文社会科学结盟、交融；规定从小学到大学的教育，变化重理轻文、重〃智〃轻〃情〃、重知识技能轻态度措施、重分析轻综合、重物质追求轻精神价值的培养〃半个人〃的倾向从这样日勺角度，去认识以文理综合为重要导向日勺教学内容和课程体系的改革实践，与科学综合发展趋势日勺内在联络，有助于更为深刻地认识教学改革日勺时代特性和历史意义
（3）联络实际进行论述（略）
一、名词解释
1、终身教育终身教育始于20世纪60年代瑞典日勺“回归教育”试验，理念代表人物是法国教育家保尔〃朗格朗它所回答日勺基本问题是教育怎样适应迅速变化日勺社会，怎样适应人日勺终身发展需求重要内容包括全程教育、全域教育、全民教育和全面教育
2、教育传播学-----------是传播学和教育学的综合学科，它运用传播学区（原理和措施研究、阐释教育问题°
3、比较教育学门带有综合性教育理论学科它的基本特性是“跨文化比较”，立足现代,进行跨国度、跨民族、跨科学的综合研究
二、选择题
1.精神分析理论是由奥地利精神病学家（B弗洛伊德）首创的，对整个心理学带来了很大冲击
2.创立了学年制和班级讲课制的是捷克斯洛伐克民主主义思想家、教育家（A夸美纽斯）
3.（C教育经济学）是介于经济学和教育学之间的，研究教育与经济的互相关系，并着重对教育进行经
4.有H勺学者倡导在科学研究中注入一种人文精神这是现代人文社会科学如下哪种发展趋势H勺突出体现？（A科学主义与人文主义交融的趋势）
5.认为天文学诞生于迷信、几何学诞生于贪婪、物理学诞生于虚荣的好奇心的著名人文主义者是（D卢梭）
6.中国现代心理学日勺开创得力于五四新文化运动重要骨干日勺倡导；其重要倡导者是（A蔡元培）
7.西方经济学日勺奠基者、《国民财富的性质和原因的研究》的作者是（B亚当•斯密
8.许多人认为，教育哲学作为一门独立的交叉学科正式形成的标志是（D杜威刊登《民主主义与教育》）
9.世界范围内开发和发掘东方文化尤其是中国老式文化的热潮日勺兴起，重要是现代人文社会科学如下哪种发展趋势日勺详细体现？（B东西方文化在碰撞中互补日勺趋势）
10.古希腊的思想家都参与教育活动，他们的教育思想中不少具有科学意义的假说对后世产生了深刻影响这些思想家中被尊为“遵照自然”教育思想的鼻祖日勺是（C亚里士多德）
四、简答题
1、第二次世界大战之后，人类学的重要变革有哪些？一是从古代走向现代（2分）；二是从〃异文化〃研究到〃本文化〃研究（2分）；三是从半封闭研究到开放性研究（1分）；四是马克思主义对西方人类学影响增大（1分）
2.20世纪下半叶现代心理学有哪三股新潮？20世纪50年代以来，在心理学领域涌现了三股新潮一是在认识理论领域中，认知心理学获得重要进展；二是在人格理论领域中，人本主义心理学的崛起；三是在情绪理论领域中，情绪心理学提出了新的假说
3.现代西方主流经济思潮是什么？尽管现代西方经济学H勺多种流派纷繁复杂，但基本上属于两大经济思潮一是经济自由主义它发端于17世纪中叶到19世纪H勺古典政治经济学，认为在经济生活中占统治地位H勺是市场经济这只〃看不见的手〃；要增长一种国家的财富，最佳的经济政策就是给私人经济活动以完全KJ自由二是国家干预主义它的理论源头是16世纪到17世纪的重商主义，认为流通领域尤其是对外贸易乃社会财富的源泉，强调在国家支持下发展对外贸易；从20世纪30年代起，发展出了以凯恩斯主义为代表的新的国家干预主义，并开始占主导地位
8、据90年代初专家预测，到2023年，中国人文社会科学20门一级学科中排列将是（A管理学）9计算机+插花艺术是对哪一种国家企业管理艺术的概括（D R本）
10、在如下多种一般研究措施中，人文社会科学在长期日勺历史进程中较为偏重哪一种（B定性研究）
四、简答题
1、1人文社会科学与自然科学有何共同点？P12答人文社会科学与自然科学的共同点是
（1）都是人类对客观存在日勺认识过程；
（2）都是一种理论知识体系；
（3）都是发明性的社会活动；
（4）都是推进历史发展的实践性力量
2、20世纪人文社会科学与自然科学相比具有哪些基本特性？P15--21答人文社会科学与自然科学相比具有的特性有
（1）具有某种阶级倾向性；
（2）具有一定日勺民族性；
（3）具有时代性
3、人文社会科学社会功能的实现，需要哪些特殊条件？P43-45人文社会科学社会功能的实现，需要下列特殊日勺条件
（1）人文社会科学家要把自己的研究活动自学地与社会实践活动结合起来；
（2）人文社会科学的研究成果在应用于社会实际时，要具有较为充足的自主性，尽量减少来自于政治、经济、文化的多方面原因的影响或干预；
（3）要尽量提高人文社会科学的预见性，减少人们对它W、J怀疑P43—45
五、论述题
1、说说教材所论述的人文社会科学的三种一般措施之间存在着怎样的内在联络？
（1）人文社会科学研究的三种“一般措施”是指理性批判与情感谢发的统
一、定性研究与定量研究的统
一、直觉领悟与技术分析的统一
（2）理性批判与情感谢发日勺统一观，合理体现了认识论欧I发展成果，不仅在研究行为上反应了人类哲学理论日勺新水平，并且在操作上成功实现了从认识论到措施论的过渡人要成为自然界日勺主人，既要依赖科学认识，发展自己调控自然的现实力量，又要依赖文学艺术等认识形式，调整人的精神世界，丰富人的活动，借助于情感谢发使人得到全面发展
（3）定性研究与定量研究日勺统一观体现了人文社会科学日勺活力所在，使这些学科日勺工作者比之于他们日勺前辈，更能在研究中获得有价值的突破它们H勺关系是对特定对象的认识往往是从初步的定性研究开始的，定性研究是定量研究H勺基础，定量研究则是对定性研究的深化和细化两者循环交替，不停把主体对对象日勺认识引向深入
（4）直觉领悟与技术分析日勺统一观在措施上对人类智能日勺两极予以了同样日勺重视科学家常常能凭借卓越欢I直觉能力，在混乱复杂H勺事实材料面前，敏锐地察觉到某一类现象和思想也许具有重大意义，预见到未来在这方面可以产生重大的科学发现或科学成果这样由直觉作出W、J大胆预言，常常决定了某一领域科学研究日勺发展战略同步，如能加以一定的、科学的分析技术进行预测和研究，该研究领域日勺成果就更可O
2、人文社会科学的发展规律有哪些？P26-—37（I）人类社会实践与人文社会科学理论的互动关系人文社会科学是人类对自身W、J理性认识，人类的社会实践是人文社会科学理论产生W、J源泉和动力，对W、JW、J人文社会科学理念产生后来，又能进行一步推进社会实践的进程两者之间存在的互相依赖、互相推进日勺关系，就是互动关系
（2）社会需要和人文社会科学自身发展需要H勺辩证统一我们认为，人文社会科学发展的动力来自于两个方面首先来自于人文社会科学的外部，即社会需要；首先来自于人文社会科学内部，即自身日勺矛盾运动社会需要和人文社会科学自身的发展需要构成了辩证日勺统,O
（3）常规性发展与革命性发展互相交替人文社会科学的发展是具有阶段性日勺假如新出现的人文社会科学理论只是对旧有理论的I丰富和完善，而没有对旧理念日勺基本原理、措施与理论框架作主线性日勺变化，那么我们称之为常规性发展；假如新出现日勺人文社会理论从主线上否认了旧有理论，，极大地变化了人们的观念和认识，那么我们称之为革命性发展常规性发展一般是一种量上的变化，意味着在维持原有理念大框架的状态中，理论获得某些新的进展，受到更广泛口勺重视和应用当量变最终导致了整体质变，就出现了革命性发展日勺过程人文社会科学的发展一般都是从量变到质变，也就是常规性发展与革命性发展日勺交替作业2
一、名词解释
1、时代主题----------是一种时代的政治、经济、文化发展态势的汇集点是全球发展格局的集中体现P1U
2、全球问题----------指的是与整个世界全体人类亲密有关的重大问题P
1173、语言学----------是一门研究人类语言的内部构造、功能和发展，揭示语言本质及存在和发展规律的学科它经历了老式语言学、历史比较语言学和现代语言学三个阶段
1、20世纪世界格局的初次变动前后的时代主题是姬与堇鱼,世界格局第二次变动前后的时代主题是对抗与对话世界格局第三次变动前后日勺时代主题是和平与发展P112----------P
1132、20世纪自然科学的综合化有三种体现一是自然科学各学科、技术各领域内部日勺综合，二是自然科学各学科之间、技术各领域之间的综合,三是自然科学与技术之间的综合P115——P
1163、外来文化与本土文化之间，老式文化与现代文化之间、社会革命与学术建设之间的复杂联接和冲突，以及这三个序列之间日勺复杂日勺关联与撞击，是现代中国人文社会科学发展在20世纪让你问社会科学的世界版图上有着某种尤其的位置和色调
4、20世纪人文社会科学出现了一种日益清晰H勺聚焦点，人、人的解放和发展；
5、20世纪西方哲学发展日勺两大思潮一是科学主义思潮或者叫做时政主义思潮，二是人本主义思潮或者叫做非理性主义思潮
6、历史学作为对人类社会发展的详细过程及其规律的反应和阐释全面真实必然;
7、在文学领域中，文艺理论探讨文艺的性质原理和批评原则,文艺史探索文艺的演变发展，文艺批评则是对详细作家作品的评价“
8、瑞士语言家索绪尔创立了构造语言学他认为语言是符号系统作为符号，语言日勺物质性声音叫做能指，语言的表意性叫做所指，它们之间的关系如同一张纸日勺背面和正面
9、美国语言学家左姆斯基对语言学的拓展开始于他对语言行为和适宣能力的辨别，前者研究是什么样子，后者回答语言为何是这个样子
10、中国第一部系统的汉语语法著作是《马氏文通》，他的作者是马建忠
三、选择题
1、在完整的意义上，世界格局指的是（A国际社会关系日勺基本构造）
2、成为20世纪上半叶自然科学技术起飞的重要信号是（C相对论和量子力学建立）
3、就现代科学发展状况看，科学无国界这一说法比较合用于（B自然科学技术领域）
4、下列社会过程和现象尚不属于全球问题（D普及义务制高等教育问题）
5、系统论I的创始人是（C贝塔朗菲）
6、世界哲学的三大发源地是（C古代印度、中国和古希腊）
7、20世纪西方存在主义哲学流派日勺重要代表人物是（B海德格尔，萨特）
8、一切真正日勺历史都是现代史，这一观点日勺首倡者是（B克罗齐）
9、19世纪形成高潮、尤其强调文学艺术的体现功能口勺一种重要文艺思潮是（C浪漫主义）
10、语言学一历经了老式语言学、历史比较语言学和现代语言学三个阶段，现代语言学时正式开端是（C构造语言学）
四、简答题
1、20世纪推进和制约世界人文科学发展的背景原因有哪些？答20世纪推进和制约人文社会科学发展的背景原因重要有
（1）不停深化口勺时代主题；
（2）飞速发展的自然科学技术；
（3）日益锋利化的全球问题
2、20世纪世界历史学研究出现哪些变革？答20世纪世界历史学研究出现的变革重要有
（1）“欧洲中心论”或“欧美中心论”失去其统治地位；
（2）老式日勺“政治史”模式被打破；
（3）现代历史学研究的主体性的张扬；
（4）历史学研究措施和技术手段的更新
3、20世纪世界文艺学的突破性进展体既有哪些方面？答20世纪世界文艺学的J突破性进展表目前
（1）对创作主体文艺思维及心理日勺深入开掘；
（2）对文艺作品形式的重新认识；
（3）对文艺接受问题的重视；
（4）对文艺与社会--文化系统关系的深入思索
五、论述题
1、试以管理学的发展为例，论述20世纪人文社会科学发展的总体特点20世纪人文社会科学发展日勺总体特点是
（1）社会实践与科学理念的交互作用日趋明显重要表目前科学理论对于社会实践已勺依存性和科学理论对于社会实践的能动作用两方面例如管理学领域，第二次世界大战之后，除管理者和管理学家外，心理学、社会学、人类学、经济学、生物学、数学、哲学等学科日勺专家也纷纷介入，从各自日勺背景，用不一样日勺视角和措施研究同一对象-------------管理过程从而形成了“系统管理理论”、“权变管理理论”，强调系统化，重视人的原因，重视“非正式组织”的作用，广泛运用先进的管理技术和措施，追求“效率”和“效果”日勺统一，面向实际，重视预测，强调创新，强调组织管理集中化等，提醒了人类管理活动的普遍规律和一般措施，增进了现代管理水平日勺提高
（2）多科性综合性的科学体系逐渐形成多科性是与人文社会科学研究广度日勺扩展和深度的拓进相联络的综合性有两层含义一是研究对象日勺综合性，人文社会科学对外积极和自然科学联络，内部积极推进各学科交叉联结；二是与自然科学相对应，自身构造具有有机的统一例如管理领域中，除了管理学外，还融合了心理学、社会学、人类学、经济学、生物学、数学、哲学等学科知识和有关的研究专家，共同推进现代管理技术的发展
（3）人的解放和发展受到广泛的关注各个学科领域日勺研究都得出了一种共识是未来是以个人素质全面发展为基础的社会例如管理学领域中，由于行为科学理论、心理学理论、人的需要理论日勺发展和应用、知识经济的出现等等，使管理活动中管理者对被管理者的认识从“经济人”、“社会人”、“复杂人”、“信息人”的方向发展，就是充足体现了人的解放和发展受到广泛关注
（1）从历史上的状况看，人文主义和科学主义曾经长期处在对立KJ状态，这样既不利于人文主义的发展，也不利于自然科学的发展人文主义要发展，就需要建立在坚实的科学基础之上；自然科学在推感人类进步方面所发挥的作用，毫无疑问是极其巨大的，不过它毕竟不能处理世间的一切问题和课题，有日勺命题只有依托人文社会科学才能处理
（2）在目前人文主义和科学主义开始出现了融和的趋势，重要表目前第一，在自然科学领域出现了新人文主义；第二，人文主义者的新姿态老式人文主义者开始重新接纳科学，并努力运用科学研究的成果，努力将人道主义精神渗透到自然科学研究领域以及注意群体日勺长远利益等
（3）人文主义和科学主义趋于融和并成为大趋势，有其背景一是全球性问题的锋利化，越来越成为人文主义和科学主义共同关怀H勺话题；二是科学H勺自身发展着融和H勺内在规定由此，目前世界和中国从小学到大学，普遍推行文理综合为重要导向的教学内容和课程体系日勺改革是顺应了科学发展的规律和现实社会发展问题的趋势规定的作业3
一、名词解释
1、国家干预主义----------是西方经济学发展两大经济思潮之一，它的理论源头是16世纪到17世纪的重商主义当时人们认为流通领域尤其是对外贸易乃社会财富的源泉，强调在国家支持下发展对外贸易
2、经济自由主义--------------是西方经济学发展两大经济思潮之一，它的发端于17世纪到19世纪日勺古典政治经济学古典经济学认为在经济生活中占统治地位的是市场这只“看不见日勺手”要增长一种国家的财富，最佳的经济政策就是给私人经济活动以完全的自由，充足W、J自由竞争是发挥社会每个组员积极性和积极性日勺条件
3、人文主义----------是这样一种思想态度，它认为人和人日勺价值具有首要日勺意义从哲学方面讲，人文主义以人为衡量一切事物的原则，重视人的价值、
二、填空题。
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