2023年辽宁省辽阳市中考语文真题试题剖析

辽宁省辽阳市2023年中考语文真题试题

一、积累运用（满分30分）

1.选出下列词语中加点字音形完全对日勺日勺一项是（）（2分）•••♦A.延长（ydn）胸脯（pu）创伤（chuang）惟妙惟肖（xiao）••••B.膝盖（xi）克扣（ke）湖泊（po）格物致知（zhi）•••♦C.瞭望（liao）松弛（chi）号召（zhao）红装素裹（zhuang）•••♦D.诀别（ju6）嫉妒（ji）乘凉（chGng）一泄千里（xie）••••【答案】B【解析】试题分析A延长（ydn）,胸脯（pu）;C号召（zhao）；D乘凉（chCng）考点识记现代汉语一般话常用字的字音能力层级为识记A

2.选出下列各句中加点词语运用有误日勺一项是（）（2分）••A.尝试不仅需要我们有锲而不舍U勺精神，还要有变通的I能力••••B.我们都受挫折后，怨天尤人是徒劳时，认真总结教训，才是上策••••C.人们但愿走进校园去健身，但学校体育场馆的开放不是一蹴而就日勺••♦•D.不法分子忽视消费者的利益之交，谋取暴利作为他们的不二法门••••【答案】D【解析】试题分析后比方最佳时或独一无二的措施考点对的使用词语（包括熟语）能力层级为体现运用E

3.选出下列病句修改有误的一项是（）（2分）A.中考和高考都提出了对字迹工整、书写清晰的试卷酌情加分修改在句末加上“的I规定”计3分【解析】

13.试题分析情节概括的题目是小说常见的题目，注意有直接要求概括情节，通过哪些情节塑造人物形象，人物的心理或情感的变化过程怎样等提问方式，答题时注意分清题干的要求概括的什么情节，是关于哪个人物的情节注意结合文章内容进行简单的段落的划分，重点注意文中表现情感变化的重点词语考点分析作品构造，概括作品主题能力层级为分析综合C

14.试题分析塑造人物形象是小说中的重要手法，重要是正面描写和侧面描写相结合的方式，正面描写重要有肖像、语言、动作、心理等方式，侧面描写重要是环境和其他人物的烘托等，散文中重要是引用故事、传说等、通过特殊的艺术手法例如对比、烘托、排比等手法塑造，当然有时也有小说常用的措施，例如语言、动作等细节描写等，注意答出手法还要答出塑造的人物的性格特性此题重点分析动作描写考点分析作品体裁的基本特性和重要体现手法能力层级为分析综合C

15.试题分析词语在文中的含义重要有比方义，象征义等，注意结合语境进行分析，词语暗示文章日勺情感等此题用时是比方义，重点在塑造人物形象和体现情感考点体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言体现艺术能力层级为鉴赏评价D

16.试题分析人物性格分析日勺题目应当首先从人物的I语言、动作、心理、肖像和其他侧面的描写中指出人物的性格，然后结合文章的内容进行分析，即列举文中反应当性格特性的事例注意重要性格和次要性格口勺辨别，要概括和文章□勺重要情节有关口勺和文章的主旨行有关口勺人物口勺重要性格特性，注意各点之间不要重叠、不要互相包括，答题不要只简朴的J回答性格特性此题从“母亲对孩子的爱”“勤快、聪颖、能干”“乐观、热爱生活”的I角度概括性格特性，然后列举详细的事例进行分析考点欣赏作品欧I形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力能力层级为鉴赏评价D

17.试题分析“陷入了沉思，心情沉重”考点欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力能力层级为鉴赏评价D

18.试题分析注意从看待生活，看待父母和幸福观日勺角度进行分析考点对作品进行个性化阅读和有创意日勺解读能力层级为探究F

（三）阅读下面选文，完毕下列小题（15分）极光形成之谜

①1950年的一种夜晚，北极夜空上方出现淡红和淡绿色时光弧，时而像在空中舞动的彩带，时而像在空中燃烧的火焰，时而像选在天边的巨伞……它轻盈的飘荡，不停变化着自己日勺形状，持续了几种小时她多彩多姿，一会儿红，一会儿蓝，一会儿绿，一会儿紫，变幻莫测这就是漂亮的极光

②极光是太阳风将带电粒子吹到地球两极上空，被地磁俘获产生的一种特殊光学现象

③极光在诸多地方出现过，但“极光之源”究竟在哪里呢？极光是怎样形成的呢？极光现象为何多出目前南北两极呢？

④科学家研究认为，太阳活动是极光之源极光出现的频率与太阳活动有很大关系，极光就像太阳发出的电太阳是一颗恒星，不停放出光和热其表面和内部进行多种化学元素的核反应，产生出强大的、内含大量带电粒子的带电微粒物流这些带电微粒射向空间，和地球外80〜1200千米高空中的稀薄气体的分子碰撞时，由于速度快而产生发光现象太阳活动是周期性日勺，其周期大概23年在太阳活动的高潮期，太阳黑子出现的J最多，有人发现当一种“大黑子”通过太阳中心日勺子午线20-40小时候，地球上一定会出现极光

⑤那为何极光现象多出目前南北两极呢？本来，地球自身是个近似以南北两极为地磁两极日勺大磁石太阳送来的粒子流靠近地球时，以螺旋形的运动方式飞向两个磁极实际上，磁极不能完全控制所有的带电粒子流，在太阳喷发日勺带电粒子流非常强烈的I年份，也能在两极地区以外日勺某些地方观测到极光由于空气成分非常混杂，不一样气体成分如氧、氮、氯、窟等在带电微粒流作用下，会发出不一样时光，因此极光看上去多彩绚丽有人从地球磁层的角度考虑，认为地球磁层包裹着地球，就像地球的“保护网”，使之防止遭受到太阳风辐射粒子的侵袭但在南北极的上空，这张“网”并不结实，有较大的“间隙”，通过“间隙”，部分太阳风便会侵入地球磁层由于南北极上空有“间隙”，因此极光现象多发生在两极地区的上空

⑥不过，上述观点虽很好的解释了极地地区的I极光现象，却无法解释近地面附近出现的极光现象某些人认为这些极光是由于地面附近的静电放电所产生的I据史料记载，离地面

1.2~

3.0米都出现过极光有时人们在出现近地极光的地方，还能闻道臭氧的味道

⑦由于许多极光现象与彗星明亮H勺尾巴有相似之处，因此有人把极光现象与彗星联络起来，这对认识极光有一定好处时尽管极光之谜还没有完全揭开，但人类对它已经有了较科学的认识，也许很快科学家们就能告诉我们极光真正的奥秘

19.选文第

（1）段在文中有什么作用？（3分）

20.选文第

（2）段运用了哪种阐明措施？有什么作用？（3分）

21.请详细分析选文第

（4）

（5）段次序不能调换的原因（3分）

22.选文第

（6）段的加点词语“据史料记载”是怎样体现阐明文语言特点的（3分）

23.选出下列有内容与选文不符的一项（）（3分）••A.极光看上去绚丽多彩，是由于空气中具有氧、氮、氮、就等不一样气体成分在带电粒子流作用下，发出了不一样肚I光B.极光现象多出目前南北两极，但在太阳喷发的带电粒子流非常强烈的年份，两极地区以外日勺某些地方也能观测到极光C.太阳活动是周期性的，其周期为23年在太阳活动的高潮期，太阳黑子出现得最多D.极光形成之谜至今还没有完全揭开，启示我们科学探索之路是永无止境日勺【答案】

19.描写了地球北极神奇而绚丽日勺极光现象，1分，引出阐明对象“极光”，1分，语言生活，激发读者日勺阅读爱好1分，计3分

20.下定义，1分，科学精确严密地揭示了极光的本质特性2分，计3分

21.第

（4）段写太阳活动是极光之源及极光形成欧I原因，1分,第

（5）段写极光多出目前南北两极欧I原因；1分，第

（4）

（5）段的内容分别与第

（3）段内容一一照应，构造严谨，因此不能调换1分，计3分

22.“据史料记载”表明下文日勺内容有科学根据，起到限制的J作用，1分,阐明离地面

1.2-

3.0米出现过极光的现象是有科学根据欧I,不是主观臆造的，1分,“据史料记载”体现了阐明文语言日勺精确、严密特点1分，计3分

23.C【解析】

19.试题分析首先答出语段的I内容，然后从读者日勺家督分析作用考点分析语言特色，把握文章构造，概括中心意思能力层级为分析综合C

20.试题分析答出“下定”的阐明措施，然后分析效果科学精确严密地揭示了极光区I本质特性考点分析文本的文体基本特性和重要体现手法能力层级为分析综合C

21.试题分析注意阐明的次序，此题是逻辑次序，注意前后的逻辑性考点分析语言特色，把握文章构造，概括中心意思能力层级为分析综合C

22.试题分析注意扣住阐明文的语言特性“严密性”的角度作答考点分析文本的文体基本特性和重要体现手法能力层级为分析综合C

23.试题分析“其周期大概23年”考点筛选并整合文中日勺信息能力层级为分析综合C

（四）阅读下面选文，完毕下列小题（15分）练就古诗文的“童子功”

①看中国诗词大会，诸多人有这样的感受自己脑子里残存的诗词记忆仿佛一下子被激活了当电视屏幕上那些零零碎散的字句展现出来日勺时候，或许你已记不清诗的作者是谁，也说不出上下句尚有些什么内容，但那些我们小时候背诵过的诗词，似乎自然而然地就出现于脑海

②可见，小时候熟记日勺古诗文，长大后也很难忘掉，虽然长时间不用，但只要一提起，与之有关日勺记忆便会不由自主地流露出来这种扎根在脑海深处的诗词印象，这是浸透在血液之中的古文积淀，这就是“童子功”的厉害之处因此，我们要从小诵读古诗文，让中华老式文化内化于心

③古人云，“，想要练就古诗文的“童子功”，必须要多读多记，才会烂熟于心、出口成章若是腹内草莽，必然不也许口吐莲花诗词大会舞台上，选手们精彩的体现背后，又何尝不是他们从小日勺阅读背诵和长年日勺储存积累！

④当然，多读多记不等于死记硬背，理解体会至关重要在目前古诗文教育中，有些家长只看重孩子背诵的数量和精确度，有些老师“考什么就教什么，这样的填鸭式灌输不仅把老式文化弄得意境全无，也让学生们在实际运用中“丈二和尚摸不着头脑”

⑤例如，我们说杜甫的诗歌风格是“沉郁顿挫”许多孩子只记住了这四个字，但究竟什么叫沉郁顿挫、怎么沉郁顿挫的、为何沉郁顿挫却一概不知，更不用说再深入去理解杜甫这个人和他背后的时代某地考试时，出题人出了一首诗“黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼”明明是赏心乐事，但学生总认为杜甫就应当是沉郁顿挫时，因此强行歪解，硬要把诗意往愁闷失意上引.如此古诗文教育显然与文化传承的I精神是背道而驰的I

⑥古诗文口勺底子要从小打下，更要常读常新古人云，“读书百遍，其义自见”它口勺意义也正在于此就拿“但愿人长期，千里共婵娟”一句来说，小时候我们按照表面意思理解，或许只能明白这是苏轼借月亮体现对弟弟的怀念之情但若干年后，当我们一种人身居他乡，又恰逢中秋之夜，当我们昂首仰望圆月，心中再次涌现出这句诗时，自然别有一番滋味，对词日勺意境和感情日勺理解也更深了一层因此，从小打下深厚日勺古诗文功底会终身受益

⑦当我们从小诵读古诗文、练就“童子功”时，不妨想想我们究竟是为了什么？是为了显摆炫耀、获得关注，为了提高成绩、寻求加分，还是为了让我们获得审美的体验，为了让老式文化得以血脉相传？恐怕后者才是我们期待的答案就个人而言，读古诗文能让我们成长在一种美时环境中，用古雅的方式体现自己的情感；就民族而言，读古诗文能让我们接续古人的思绪，继承先人日勺智慧，让古今文化互联互通，从而建立起作为一种中国人的文化认同和自信

⑧中华上下五千年，诗词歌赋浩如烟海，老式文化博大精深让我们在诗书雅乐日勺环境中成长，练就一身古诗文的“童子功”，在我们心中刻下老式文化的基因，如此，中华文化才有十足的底气，才能生生不息

24.选文的中心论点是什么？（2分）

25.在下列选项中选出最恰当H勺论据填在选文第

③段空格上（）（3分）•••A.读书破万卷，下笔如有神B.问渠哪得清如许，为有源头活水来C.书犹药也，善读之可以医愚D.熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟

26.选文第

⑤段运用了哪种论证措施？作用是什么？（3分）

27.请简要分析选文第

⑥段的论证思绪（4分）

28.联络生活实际，谈谈你所炼就的古诗文“童子功”对你的影响（3分）【答案】

29.我们要从小诵读古诗文，让中华老式文化内化于心计2分

30.D

31.举例论证，1分,列举了由于学生不理解杜甫“沉郁顿挫”的诗风，在考试中对他的诗句进行了歪解日勺事例，1分，详细有历地论证了“多读多记不等于死记硬背，理解体会至关重要”的观点，进而证明了中心论点，有说服力1分，计3分

32.首先提出了“古诗文的底子要从小打下，更要常读常新”日勺观点，1分，然后引用古语作道理论据，1分，再用小时候我们对诗句的粗浅理解和若干年后的J深刻理解区I事例作事实论据，来证明这一观点，1分，最终得出“从小打下深厚的古诗文功底会终身受益”欧I结论1分，计4分

33.答案不唯一答案要点影响1分，举出生活中的实例论证，2分，计3分参照示例从小打下的古诗文功底，提高了我写作水平，1分，如我在作文中引用古诗文，语言简洁又有文采，作文多次在《校园周报》上刊登2分，计3分【解析】

24.试题分析归纳内容要点、概括中心意思苜先对文章进行三次的划分，找到文章论述从几个方面着眼，然后概括段意，根据段意概括中心注意重点关注各段的段首和段尾句以及文童的靠头和结尾的句子，从这些段落或语句中提取关键的词语作答考点归纳内容要点，概括中心意思能力层级为分析综合C

25.试题分析注意背面的内容“必须要多读多记，才会烂熟于心、出口成章”考点分析文章构造，把握文章思绪能力层级为分析综合C

26.试题分析议论文的重要论证措施有举例论证、道理论证、对比论证、比方论证、归纳论证、演绎论证、类比论证、因果论证、引用论证等，和足以各自和特性，结合原文分析作用考点分析文章构造，把握文章思绪能力层级为分析综合C

27.试题分析论述类文文章的结构较为简单，围绕一个概念展开，主要的行文方式是总分总的结构，或是“是什么一一为什么一一怎么办”的结构，在总分总的结构中“分”的部分又有并列式和层进式之分，注意结合文章进行具体的分析此题为总分总的方式，注意答出各部分的内容考点分析文章构造，把握文章思绪能力层级为分析综合

28.试题分析结合实际作答即可考点对作品进行个性化阅读和有创意口勺解读能力层级为探究F

三、写作（满分50分）

29.请从下面两个文题中任选其一，按规定作文题目

（1）那有温度日勺目光

（2）______别样美规定

（1）如选择题目

（2）,先把题目补充完整，然后作文

（2）立意自定，文体不限，不少于600字（假如写诗歌，不少于20行）

（3）字迹工整，书写清晰，卷面整洁（到达此规定，评分时可奖励2分）

（4）文中不得出现真实日勺人名、校名、地名等【答案】（）1那有温度的目光午后的阳光静静流淌着，翻开相册，轻抚着我们六

（2）班的那张毕业照，捕捉着每份感动树叶在耳畔沙沙作响，钟声颤巍巍地飘向远方回忆似乎在蔓延，渐渐地，眼泪止不住的I流淌，滑过脸颊，一张张笑脸绽放在记忆深处，一束束目光定格在怀念日勺画卷上……在课上，那目光令我感动我是一种胆小口勺人，在课上很少发言，老师自然也很少叫我可今天，老师却破天荒的I将卫星发射给了我我慌匆忙忙的站起来，小声地回答了老师的问题，甚至均有点口吃，只听老师带着有点怒气日勺眼神说“上课发言要大声一点，重说一遍”我自然是被吓到了，更是不敢回答我口勺眼睛六神无主地逃窜着，而此时我正对上同桌口勺目光那目光，纤尘不染，宁静恬淡，均匀地充斥了阳光，那一束束阳光直直的1穿透我幼小时心灵我鼓起勇气，加大了原有的分贝说出答案，此时一声声掌声向我的耳朵袭来，我心中洋溢着成功的喜悦那目光就像是那开荒的铁犁，默默地耕耘着，一方漆黑的沃土把勇敢的种子散播在操场，那目光令我感动我很不会与人打交道，因此也很少有朋友课间，我总是一种人傻愣坐在操场的一角当然了，今.天也不例外，但她却打破了着通例我照旧在一旁坐着，看着他人嬉戏当我正看得入神，我的同桌跑了过来，说“嘿，一起来玩吧！”，我本想说不，但我的眼睛不听使唤地对上了她的双眸，那目光，多么日勺清澈，仿佛一口明汪汪的水井，蕴含着波澜不惊、从容淡定；也宛如一轮皎洁日勺明月，虽光华纤弱，却真诚的映照与我的心灵此时，我日勺嘴巴也不由自主地说了一声，嗯那目光是那悠悠的小桥，桥的一端连出勇气日勺弧度在考场，那目光令我感动“沙沙”，考场内，同学们奋力地答着考卷，我也如此可目前，一道题让我困惑不已，我冥思苦想，可一点头绪也没有失望日勺我想放弃了，趴在桌上东张西望不经意间，又对上了同桌的目光，它仿佛在告诉我“别放弃，至少尚有一丝但愿”那明亮的眸子是我见过H勺最晶莹的露珠，滋润了我因绝望而干涸的心出，予以我无限日勺鼓舞我决定重新审阅一下题目，奋笔疾书……那目光如同阳光从云隙中直射下来，像一束束强光穿透了昨夜蓄满雨水的厚厚的云层那令我温暖的目光，即便是冬天，那目光也足以让我的心烧透，直到化作一滩有温度的冰河（）2宋词别样美静静地站在街边，感受着那殷红斜阳余晖轻柔欢I笼罩，思索那份不一样样的美微风拂过，不经意间翻动了捧在手中的I宋词惊讶间低头看去，书中却流出一段段绝妙惟美欧I韵律如清风拂面同样轻柔婉转，如金戈铁马一般令人激沸……我开心至极，哦，刹那间，我发现了那繁华中别样的美！一明月几时有？把酒问青天那冷清日勺月圆之夜，却只能与天共饮，想那天上宫阙，今夜必又欢饮达旦当登上一种高度时，总会被无奈吊着，于是，你打着喷嚏大呼高处不胜寒！向往避世，满腔理想却无处可施，转念又想，何似在人间！无奈，人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，你吟哦着徘徊于出世与入世之间，却也矛盾，此事古难全啊皓月之夜，化景物为思情，挥洒淋漓，转朱阁，低绮户，照无眠，你日勺洒脱，全收入“愈转愈深，自成妙谛”之中词中颇有“逸怀浩气，超乎尘诟之外”的崇高之美！

（二）读你的词，能感受到一种恬静却不失热情的I美，闺中也有那浓睡不消残酒的悠闲海棠仍旧？你看只是绿肥红瘦轻解罗裳，本应与夫乘舟欢游，此却独目兰舟只因那含蓄的情感如此诚挚、深沉、火热，才下眉头，却目心头寻寻觅觅，寻到的只冷冷清清的凄惨，凄凄惨惨，更增长了内心H勺悲戚无掩漂流流他乡、国破家亡、饱经忧患日勺悲哀和哀伤词中无一滴泪，然而却远远超过了泪水所体现的凄酸不失“婉约”，却也壮美！

（三）你那风格明健豪放的I词，如宝剑一般，虽未出鞘，却如龙吟般铮铮作响离愁别恨，岂能一剑斩断？明月楼高休独倚，只恨再望也望不到家乡何以解忧？唯有借酒消愁，可是酒入愁肠，堂堂七尺男儿，也只能化作相想泪，银泪弹下，只有更多无奈，举杯消愁愁更愁塞下秋来风景异，生活艰苦，只有羌管悠悠，来解那苦闷，燕然未勒，还是那份情怀，久藏心中的细腻思乡情，也与那斑斑泪迹凝结心头恐怕征夫泪也那般心酸看你刚中有柔，虽然芳草无情，也难收你“先天下之忧而忧”的魄气精魂般的美！感慨那或激昂或柔情的词，那多愁善感的宋词人物，那天风海雨般的文字扑面而来，抽打着我身上的琐屑绮俗刹那间，宋词中我发现了别样的I美！【解析】（）1试题分析此题可用“明确重心法”立意，明确重心法（亩题眼）所谓“重心”是指命题作文题目中最能体现题旨的关键字词，也就是写作的重点偏正结构的题型，其表意重心往往在“偏”的部分考生在亩题时要重点对表修饰或限制的“偏”的部分进行深入思考，才可能使自己的立意不走偏如此题写作时注意强调“有温度”B.习近平主席主持并出席了“一带一路”国际合作高峰论坛有关活动修改删去“有关活动”C.只有真正做到尊师敬教，就能赋予教师荣誉感和自豪感修改把“就”改为“才”D.学校抓不抓青少年思想教育工作是关系到国家建设事业后继有人日勺大事修改在“后继有人”前加“与否”【答案】B【解析】试题分析“主持”和“出席”调换位置考点辨析并修改病句能力层级为体现运用E

4.选出下列文学常识表述有误的一项（）（2分）••A.《左传》旧传为战国时期左丘明所作，是一部史学名著和文学名著B.表，古代向帝王上书陈情言事H勺一种文体，如《出师表》C.白居易，唐代诗人，字乐天，晚号自号香山居士《,钱塘湖春行》是他欧I作品D.《山坡羊•潼关怀古》作者是张养浩，元代散曲作家山坡羊，曲牌名【答案】A【解析】试题分析应是春秋时期考点识记文学常识能力层级为识记A

5.选出下列对陶渊明日勺《饮酒》（其五），欣赏有误日勺一项是（）（2分）••饮酒（其五）结庐在入境，而无车马喧问君何能尔？心远地自偏采菊东篱下，悠然见南山此中有真意，欲辨已忘言A.“结庐在人境，而无车马喧”写出了诗人没有隐居在深山，而是身居闹市，却不受世俗烦扰考点能写论述类、实用类和文学类文章能力层级为体现运用E2试题分析此题也可用“明确重心法”立意，注意突出“别样”考点能写论述类、实用类和文学类文章能力层级为体现运用EB.“问君何能尔？心远地自偏”运用了设问日勺修辞措施，“心远”一词，回答了“无车马喧”日勺原因，反应了诗人超凡脱俗、毫无名利之念的精神世界C.“采菊东篱下，悠然见南山”是妙手偶得之笔，可谓浑然天成，到达了物我合一日勺化境D.“此中有真意，欲辨已忘言”写出了诗人面对良辰美景迷惘的情形，也体现出诗人因辞官归隐后淡泊的忧伤【答案】D【解析】试题分析“忧伤”错误，应为“陶醉”考点鉴赏文学作品日勺形象、语言和体现技巧能力层级为鉴赏评价D

6.选出下列有关课外名著说法有误H勺一项是（）（2分）••A.《西游记》中欧I故事深受人们爱慕，其中大闹天宫、大闹五庄观、大闹五台山等故事波折有趣，引人入胜B.《骆驼祥子》讲述了祥子力图通过个人奋斗，挣脱悲惨贫困的生活，经历波折，最终沦落到末路的故事无情的批判了这个社会一一它不让好人有出路C.《童年》中的“好事情”是阿廖沙碰到的第一种优秀人物，他平等地看待阿廖沙给阿廖沙，给了阿廖沙智力上的I启蒙D.《鲁滨孙漂流记》中鲁滨孙靠机智和勇敢协助船长平定叛乱，夺回商船，将最坏的J几种水手留在岛上，坐船回到了英国，结束了他28年的荒岛生活【答案】A【解析】试题分析“大闹五台山”错误，《西游记》没有这一情节考点识记文学常识能力层级为识记A

7.2023年感动中国十大人物之一日勺支月英老师，十九岁时不顾家人反对，远离家乡，只身来到海拔近千米且道路不通的泥洋小学，成了一名山村女教师36年来，他坚持守在偏远日勺山村讲台，从“支姐姐”到“支妈妈”教育了大山深处的I两代人同学们理解支老师日勺感人事迹后，纷纷在朋友圈中发消息体现敬意，请你也把自己日勺感言发到朋友圈至少使用一种修辞措施50字左右（4分）【答案】参照示例您是冬日里日勺暖阳，温暖了山里孩子寂寞的心灵；您是黑夜里的烛光，照亮了山里孩子前行的道路你是我梦想的方向【解析】试题分析注意“体现敬意”“至少使用一种修辞措施”的规定，应当对这种做法进行精确的评价考点语言体现简要、连贯、得体、精确、鲜明、生动能力层级为体现运用E

8.古诗文默写（14分）

（1）无可奈何花落去，o（晏殊《浣溪沙》）

（2）学而时习之，o（《论语》）r

（3）兼葭苍苍，o（《诗经•兼葭》）

（4）策之不以其道，o（韩愈《马说》）

（5）与君离别意，o（王勃《送杜少府之任蜀州》）

（6）无丝竹之乱耳，o（刘禹锡《陋室铭》）

（7）,长烟落日孤城闭（范仲淹《渔家傲•秋思》）

（8）,铜雀春深锁二乔（杜牧《赤壁》）

（9）,赢得生前身后名（辛弃疾《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》）

（10）,亲射虎，看孙郎（苏轼《江城子•密州出猎》）

（11）《行路难》中是人用形象化日勺语言，写出了世途时艰难，寓含无限悲慨的诗句是⑫《白雪歌送武判官归京》中由咏雪过渡到送别，为饯别场面酝酿气氛日勺诗句是【答案】

（1）似曾相识燕归来

（2）不亦说乎

（3）白露为霜

（4）食之不能尽其材

（5）同是宦游人

（6）无案牍之劳形

（7）千里嶂

（8）东风不与周郎便

（9）了却君王天下事

（10）为报倾城随太守

（11）欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山⑫瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝【解析】试题分析考点默写常见的名句名篇能力层级为识记A

二、阅读，（满分60分）

（一）阅读下面选文，完毕下列小题（10分）【甲】已而夕阳在山，人影散乱，太守归而来宾从也树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也醉能同其乐，醒能述以文者，太守也太守谓谁？庐陵欧阳修也【乙】山故有亭

①，世传认为叔子

②之所游止也故其屡废而复兴者，由后世慕其名而思其人者多也熙宁元年

③，余友人史君中烽以光禄卿

④来守襄阳明年，因亭之旧，广而新之，既周以回廊之壮，又大其后轩，使与亭相称君著名当世，所至有声

⑤，襄人安其政而乐从其游也因以君之官，名其后轩为光禄堂；又欲纪其事于石，以与叔子、元凯之名并传于长远君皆不能止也，乃来以记属于予【注释】

①亭这里指幌山亭

②叔子羊祜，字叔子，西晋著名的政治家、军事家

③熙宁元年公元1068年熙宁，宋神宗年号

④光禄卿主管光禄寺的官员

⑤声指好的声誉

9.选出下列各句子中加点词意思和使用方法相似日勺一项是（）（2分）••「山故有亭r太守谓谁A...B.\L公问其故〔此之谓失其本心••「名之者谁r广而新之C.「D.\L名其后轩为荣光禄堂〔禽鸟知山林之乐，而不知人之乐*♦

10.将选文中画线句翻译成现代汉语（4分）

（1）树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也

（2）君皆不能止也，乃来以记属于予

11.用简洁的语言概括【乙】文第二段内容（2分）

12.【甲】【,乙】两文中的“乐”分别体现了怎样思想感情？（2分）【答案】

9.C

10.

（1）树林茂密隐蔽，上下一片叫声，是游人走后鸟儿在欢唱2分

（2）（这种行为）史君（或史中烽）都无法制止，于是他嘱托我来记述（这件事）2分，计4分

11.太守史中烽重新修建岷山亭，1分，及写这篇文章日勺缘由1分，计2分

12.【甲】文体现出太守与民同乐H勺思想感情1分【乙】文体现出百姓爱戴太守，乐意与他同游的思想感情1分，计2分【解析】

9.试题分析A因此/原因，B叫/是，C命名，D连词，表并列/连词，表转折考点理.解常见文言实词在文中的含义理解常见文言虚词在文中日勺意义和使用方法能力层级为理解Bo

10.试题分析文言翻怪是文言文考的必考的内容，翻怪注意直径，把句子中的每一个字都要落到实处，不能翻怪的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，这样才能做到不丢分平时训练时注意自己确定句子的赋分点,翻怪时保证赋分点的落实,如此题中的“上下”“去”“皆”“止”“属”“予等词语,同时注意某些特殊日勺文言现象，如词类日勺活用和特殊句式和固定句式日勺翻译，如

（1）中的判断句还要注意翻译完之后一定要注意对句子进行必要时整顿，使句意通顺考点理解并翻译文中日勺句子能力层级为理解B

11.试题分析简答题区I信息筛选基木也是人物的某种品质，事情的原因的分析，物象的I特性等，注意找到对应区I文中U勺对应的句子，然后翻译，注意题干的I规定是用原文区I词语还是自己的I话考点筛选文中的信息能力层级为C

12.试题分析简答题的信息筛选基本也是人物的某种品质，事情的原因的分析，物象的特征等，注意找到对应的文中的相应的句子，然后翻怪，注意题干的要求是用原文的词语还是自己的话考点归纳内容要点，概括中心意思能力层级为分析综合C

（二）阅读下面选文，完毕下列小题（20分）只要有爱，就是无价

①刚道北京，天空中飘着小雪，一阵风刮来“让人感到丝丝凉意北京的朋友懂得我喜欢吃火锅，特地带我去一家城西的老店，红灯笼，黄木板，每一桌上均有一口热腾腾日勺铜锅，锅子的烟囱高耸，烟囱H勺盖子大开，烧滚的锅子热气滚滚，弥漫在整个屋子

②朋友点了一种大号日勺酸菜白肉锅，加了几盘羊肉，某些牛肉卷饼，然后把菜单推到我的I面前，叫我点某些菜我点了几种菜，尤其点了爆炒黄鳍和韭黄炒鳍跑堂时过来，看了菜单，好意地打听“先生，您点了两道鳍鱼呢！”

③“对了，我喜欢吃鳍鱼！”

④北京厨子炒的鳍鱼果然美味，香、脆、鲜美，骨头也剔得洁净，没有一点渣子

⑤“老师怎么爱吃鳍鱼的呢？”北京的朋友问

⑥我沉思了一下，就在水汽淋漓的火锅店里，简朴地说起一段往事

⑦小时候，我家门前的“亭仔脚”（就是屋檐下）摆了一种鳍鱼摊子，专卖炒鳍鱼和鳍鱼面摊子傍晚才开张，正是我放学返家的时间，远远地就会看到爆炒学鱼的I大烟，嗅觉似乎与视觉同步抵达，我凑到摊子前面，盯着油汪汪、黄灿灿日勺炒鳍鱼，使劲儿地吸了几口诱人的香气，咽下口水，然后我便低着头，绕过巷子，回到家里

⑧为何要低着头呢？由于炒鳍鱼的I价钱很贵，我们主线吃不起不要说炒鳍鱼，连鳍鱼面也吃不起，我们家兄弟姊妹就有十八个，一人吃一碗面，恐怕是一星期的J饭钱了我们历来不规定妈妈买来吃，妈妈非常理解我们的心理，于是她常常向卖鳗鱼的人恳求，拜托他们杀了鳍鱼剩余的骨头一定要留给我们，妈妈深信鳍鱼日勺骨头充斥钙质，尚有多种维生素，对我们这些正在成长的孩子大有协助

⑨每天晚上，妈妈总会从鳍鱼摊提回一大袋日勺骨头，洗也不洗地丢到大锅熬煮⑩为何洗也不洗？由于，妈妈说鳍鱼骨头上还带着鲜血，那是最为滋补欧J,洗净多么可惜！⑪熬过两三个小时，鳍鱼骨头几乎在锅中化去，汤水成咖啡色，水面上浮着油花，这时，妈妈会撒一把葱花，关火⑫鲜骨汤熬好时，夜已经深了妈妈把我们叫到灶间，一人一碗汤，再配上她在另一家面包店要来的面包皮，在锅里炙热了，变成香味扑鼻的饼干我们细细地咀嚼面包皮，配着清甜香浓的鱼骨汤，深深感觉到生活的幸福虽然吃不起鳍鱼与面包，不过鳍鱼与面包是有钱就吃得到日勺，鳍鱼骨和面包皮却是只有深爱我们的妈妈才做得出来⑬只要卖鳍鱼口勺来摆摊，我们一定会喝皤鱼骨汤，奇特的是，我历来没有喝腻过，并且一直觉得这是人间至极的美味金马妈紧张我们会吃腻，有时会在汤里加点竹笋，或下点蛋花；有时会用豆腐红烧，或与萝卜同卤……虽然用日勺都是一般的食材，却充斥了美味的魔术••⑮最神奇的I,算是炸鳍鱼骨了鳍鱼骨本来是歪曲扭动的，下了油锅时忽然被拉直了，一条一条就像薯条同样，起锅时撒某些胡椒、盐，香、酥、脆，真是美味极了我吃了好儿年的鳍鱼骨头，一直到我去外地念书，偶尔回到乡下，喝到妈妈亲手熬肚I汤，总是觉得美味如昔，心中更是充斥了感动，妈妈把深情与爱熬入了那平凡的汤中，使我们身强体健，在普遍营养不良的乡下孩子中，我们总是气色红润，精神饱、廿酒⑯“也许是小时候吃不到鳍鱼，长大之后只要到馆子吃饭，看到有卖鳍鱼，总会点两道来吃，一边吃就会一边怀念起那一段艰苦的I岁月”我对北京日勺朋友说⑰大家听得入神，纷纷夹起雄鱼，细细咀嚼当然，有故事加味，鳗鱼也变得别有滋味了领;完火锅，我漫步在北京街头，此时雪花漫天飞舞，我回忆着妈妈熬制的皤鱼骨汤口勺味道，感到我们的I生命正是那些看似微贱的东西，累积出某些无价的意义，使我们感到丰盈⑲谁能告诉我鳍鱼骨头一斤多少钱？面包皮一袋多少钱？市场里捡来日勺青菜一斤多少钱？⑳只要有爱，就是无价的

13.请概括选文第

⑦@g的内容（3分）〜

14.选文第

⑦段画线句子运用了哪种人物描写措施？有什么作用？（3分）

15.请品析选文第⑭段中加点词语“魔术”一词欧（妙处（4分）

16.请结合选文内容，简要分析母亲是一种怎样日勺人（写出两点即可）（4分）

17.选出下列对选文理解有误日勺一项（）（3分）♦・A.选文用服务员和朋友对我点两道鲜鱼菜的疑问，突出了我对鲜鱼菜情有独钟，同步引出下文“我”日勺回忆B.选文第⑰段的论述中科院感受到朋友们听完“我”的回忆都陷入了沉思，心情沉重C.选文第⑱段中“雪花漫天飞舞”烘托出“我”回味母爱倍感温暖的心情D.选文第⑲段运用了排比的修辞手法，强调了食材的廉价，突出了母爱日勺无价

18.选文给我们诸多启示，请试着从三个不一样的I角度写出来（3分）【答案】

13.在小时候时艰苦岁月里，1分，母亲要鳍鱼骨为我们熬汤改善生活，1分，使我们身强体健（气色红润，精神饱满）1分，计3分

14.动作描写，1分，生动形象地写出了“我”被炒鳍鱼的美味所诱惑，1分，却由于其价钱贵吃不起而无奈『V心理1分，计3分

15.魔术原意是指一种神奇、变幻莫测的杂技艺术，1分，在文中生动形象地体现出母亲费尽心思、变换把戏为我们熬制鳍鱼骨汤的手艺高，1分，让“我”感受到在艰苦生活中能吃到如此美味的惊喜，1分，体现了母亲对我们的爱1分，计4分

16.参照示例

（1）从艰苦的日子里，母亲要来鲜鱼骨熬汤，给孩子们改善生活，增长营养，1分，可以看出母亲对孩子日勺爱1分

（2）从母亲要面包皮、解鱼骨、熬鱼汤、炸鱼骨等，1分，可以看出母亲勤快、聪颖、能干1分

（3）从母亲把艰苦的生活过得有滋有味，让孩子们感到幸福，1分,可以看出母亲乐观、热爱生活1分

17.B

18.参照示例热爱生活，乐观面对生活；要有一颗感恩的心，体会父母日勺关爱；爱惜目前的幸福生活。