7.1.1 燃烧的条件 灭火的原理和方法 教案

燃烧的条件灭火的原理和方法教案1,认识燃烧的条件，灭火的原理和具体方法

2.会运用相关知识解释和解决日常生活中的相关问题

3.通过研究燃烧的条件，认识探究问题的方法重点:认识燃烧的条件，灭火的原理和具体方法难点:会运用相关知识解释和解决日常生活中的相关问题教学过程教学环节教学内容学生活动教学意图展示燃烧相关的图片【引入】燃烧是人类最早使用的化学反应之一，燃烧给人们的生活带来很多便利,但使用不当也会给人类带来巨大的灾难和损失，为了更好地利通过图用燃烧，防止火灾，今天我们一起来学习燃烧和灭片浏览,学生火体会到化学通过实验探究认识燃烧的条件回顾实验现环节一导与生活息息【提问】所有的物质都能燃烧吗？象，试着总结燃烧入新课相关，使学生【活动】在前面我们学习了铁、硫、镁条的的概念根据自己的燃烧，你能否根据燃烧现象总结出燃烧的概念呢生活经验与写出Fe、S、Mg燃烧的化学方程式，回忆教科书已有的知识,上以及生活中见到过的燃烧现象，总结:

①燃烧反对燃烧从感应的共同点

②试着描述燃烧的概念性认识到理燃烧的概念:通常情况下，可燃物与氧气发生性认识,创设的一种发光、放热的剧烈的氧化反情境,激发学教学环节教学内容学生活动教学意图应生的学习兴趣，提（WJ学习效率【过渡】除了物质是可燃物的条件之外,还有没有其他条件接下来，我们一起探究燃学生认真烧的条件观察实验现象,思考并回答问题:].温度需要达到物体的环节二提问:

1.由上述实验中试管内的白磷燃着火点实验设计,合作探烧而红磷不燃烧的事实，说明燃烧需要什么究——条

2.燃烧需件？要氧气烧条件的燃烧的

2.由试管内的白磷燃烧而热水中的白

3.燃烧需认识，突出条件磷不燃烧的事实，说明燃烧还需要什么条要氧气重点，突破件？

4.燃烧需难点

3.由本来在热水中不燃烧的白磷，在通入氧要三个条件:可气（或空气）后燃烧的事实，再次说明燃烧需要什燃物、氧气（或么条件？空气）、达到燃

4.总结:燃烧需要什么条件？烧所需的最低追问:怎样使水中的白磷，试管中的白磷燃温度（着火点）烧？引导【过渡】对比教科书中的实验，分析为环节二学生进行何要这样改进实验？合作探学生思考环保的实口改进后的实验还有没有不足？你能不并回答验设计，培能再次改进实验？燃烧的条养学生的分析:我们看到白磷燃烧产生大量白烟，因此对教件创新精神科书中的实验进行改进，让白教学环节教学内容学生活动教学意图磷在密闭的环境中燃烧，防止有害物质污染和环保意空气，比较环保识学生思考,使学生活中，在做饭时我们经常会根据火焰环节三合讨论生学会将所颜色调节进风口的大小，请大家根据刚学习的燃烧作探究学生阅读教科书，学知识运用的条件说一说其中的原理——燃料归纳总结充分燃到生活中氧气不足时，燃料的利用率低,浪费资源，污的充分燃烧的条件:

①充足染空气烧的空气（氧气）;

②学生自主归【提问】如何使燃料充分燃烧？足够大的接触面纳，锻炼积实践能力【活动】请你通过观看视频，结合燃烧激发的三个条件,分析重庆山火产生的原因学生对探【过渡】燃烧的三个条件缺一不可，若要灭究的热情小火，则可以破坏燃烧的任意一个条件,下面我们用依据所学知组成员间相燃着的蜡烛模仿火灾现场，你作为消防员，用提供识讨论如何在不互帮助、交的物品将燃着的蜡烛熄灭，看谁灭火的速度快，方同场合采取合适流,使学生学环节四合法多，同时记录灭火的方法，思考对应的原理,最的灭火方法会分享合作探后分享实验究——成果作,感受合灭火的【小结】重庆山火的灭火原理，你理解作带来的原理了吗？成功和喜大火燃烧的地区温度高，气流上升，形悦成低压，这样其他方向的气流就会流过来补充,形学生阅读资成一股风在大火蔓延的反方向人为点上火，两股力口深料火就会往一个方向跑，最终相对灭火原遇两股火周围没有了可燃物和氧气，火就理的记忆,熄灭了除了以火天火的方法之外，应急救知道多种教学环节教学内容学生活动教学意图灭火方法援总队还使用了水枪降温、开辟隔离带、直升机洒水降温等方法多种灭火方式同时进行，火势最终得以扑灭学生思考【拓展提升】为什么蜡烛火焰一吹就灭森林着火时，为什么风越吹烧得越旺？展示着火事例以及灭火的方法和主要利用的原理事例方法原理熄灭酒精用灯帽盖灭隔绝空气灯油锅着火用锅盖盖灭隔绝空气学生结合学习酒精在实验事例分析采用的灭在日常生活湿抹布盖灭隔绝空气桌上着火火方法的原理，验中出现紧急环节四证自己情况降低温度至着的答案合作探究高压水枪喷水时可采取的高楼着火火点以下——急救措灭火的煤气着火关闭阀门隔离口」燃物施原理森林着火建立隔离带隔离可燃物阅读教科书第162页的探究实验“简易灭火学生仔细观器的设计与制作”察,分析用灭火的原理分析和解释蜡烛燃烧的现象有什么不同，将现象填入实验的表格中培养学生的分析能0mI inA力盐酸0\m【提问】此装置的一碳酸钠溶液学生交流并原5什么？回答理是教学环节教学内容学生活动教学意图引导学生根据这一装置的原理自行设计并制作一掌握灭火个简易灭火器学生在教师的器的类型引导下制作简易及其灭火灭火器对灭火器进行分类，并讲述其灭火原理原理、适用和适用范围学生认真听讲范围课题1燃料的燃烧第1课时燃烧的条件灭火原理的原理和方法

一、燃烧的条件（缺一不可）

二、灭火的原理（只需其一）

1.要有可燃物

1.隔离可燃物

2.可燃物要与氧气充分接触

2.隔绝氧气

3.温度要达到可燃物的着火点

3.温度降低到可燃物着火点以下板书设计

三、燃烧的调控

四、灭火器及其原理

1.简易灭火器

2.常见灭火器:干粉灭火器、二氧化碳灭火器、水基型灭火器。