7.1.1 燃烧的条件 灭火的原理和方法 教案3

燃烧的条件灭火的原理和方法教案1,了解人类对燃烧的认识历程

2.认识燃烧的条件和燃料燃烧的调控o

3.初步学会灭火器的选择和使用:手重承点重点燃烧的条件和燃料燃烧的调控难点燃烧条件的探究

一、导入新课播放视频——火的发现和利用人类的发展史，从某种程度上就是一部用火史,燃烧与我们的生活及社会的发展有密切的联系燃烧需要什么条件？

二、推进新课1,燃烧的条件［过渡］我们知道火是无情的，但任何事情都没有那么绝对在日常生活中，火也造福了人类结合生活经验，谈一谈我们在哪些方面用到了火？火为人类做出了哪些贡献？［投影展示］火是某些物质燃烧的一种现象燃烧与人类的生活以及社会的发展有着密切的联系，如可以用来加工食物、取暖、冶炼金属等［提出问题］燃烧是一种常见的现象,那么这种现象的发生需要条件吗？［实验探究］所有的物质都能燃烧吗？下列哪些物质可以燃烧（依次点燃下列物品，观察现象）纸张木条泥土红磷酒精小煤块小石头玻璃蜡烛［归纳总结］不是所有的物质都能燃烧，只有可燃物才能燃烧［提出问题］可燃物在任何条件下都能燃烧吗？象［演示实验］教材第159页探究“燃烧的条件;适时指导学生观察并记录实验现三三/热水鼠门磷n［实验I现象］薄铜片上的白磷燃烧，而热水中的白磷和薄铜片上的红磷均未燃烧［提出问题］薄铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧，说明燃烧需要什么条件（讲解着火点的概念,并给出白磷和红磷的着火点，引导学生归纳出该对比实验可说明燃烧需要的条件）［归纳总结］燃烧时温度需要达到可燃物的着火点［提出问题］薄铜片上的白磷燃烧而热水中的白磷不燃烧，说明燃烧还需要什么条件？［归纳总结］热水可以使白磷的温度达到其着火点，但水中的白磷并未燃烧，这是因为水隔绝了空气，说明燃烧还需要有氧气（或空气）［实验II现象］热水中的白磷燃烧［提出问题］在热水中不燃烧的白磷，为什么在通入氧气后却燃烧了？该实验再次说明燃烧需要什么条件呢？［归纳总结］

①燃烧的概念:通常情况下，可燃物与氧气发生的一种发光、放热的剧烈的氧化反应叫作燃烧

②燃烧需要的条件a可燃物;b.氧气（或空气）;c.达到燃烧所需的最低温度（着火点）［特别强调］

①燃烧的三个条件需同时满足时（缺一不可），物质才能发生燃烧

②不同物质的着火点是不同的［讨论交流］白磷的着火点很低，只有40°C夏天天气炎热，白磷如果保存不当，极易发生燃烧，想一想，白磷一般该如何保存呢？［归纳总结］为了将白磷与空气隔绝，一般将白磷保存在水中［过渡］燃烧和人类的生活密切相关，但并不是所有的燃烧都能给人类带来益处火灾也时时威胁着人类的生活［提出问题］如何灭火呢（引导学生分析、理解燃烧与灭火的关系，从而得出灭火的原理）［归纳总结］

①破坏燃烧条件中的任意一个，就可以达到灭火的目的

②灭火的原理a清除可燃物或使可燃物与其他物品隔离;b.隔绝氧气（或空气）;c.使温度降到着火点以下［特别提醒］着火点是可燃物固有的一种属性,只与本身的性质有关，一般不会随外界条件的改变而改变，灭火时一般不能说改变物质的着火点［合作探究］引导学生阅读教材第162页探究“简易灭火器的设计与制作”，并将实验现象填在表格中［实验记录］项目现象分析I蜡烛熄灭隔绝空气，蜡烛熄灭II正常燃烧同时具备蜡烛燃烧的3个条件有气泡产生，一段时间后蜡烛熄碳酸钠与盐酸反应生成CO2CO2不能燃烧且不支III灭持燃烧，其密度比空气大，可隔绝空气［讨论交流］下面是一些灭火的实例，试分析其灭火的方法

①炒菜时油锅中的油不慎着火，可用锅盖盖灭

②堆放杂物的纸箱着火时,可用水扑灭

③扑灭森林火灾的有效方法之一是将大火蔓延路线前的一片树木砍掉，形成隔离带［讲解］几种常见灭火器的使用方法、灭火原理和适用范围;发现火险或遭遇火灾的应对措施板书设计第七单元能源的合理利用与开发课题1燃料的燃烧第1课时燃烧的条件灭火的原理和方法

1.定义:可燃物与氧气发生的一种发光、放热的剧烈的氧化反应叫作燃烧（可燃物

2.条件（氧气（或空气）（温度达到着火点

3.灭火的原理（清除或使可燃物与其他物品隔离原理（隔绝氧气（或空气）（使温度降到可燃物的着火点以下。