《特殊儿童动作康复》特殊教育学校盲聋哑学校教学计划

教师教学工作计划课程名称:特殊儿童动作康复任课教师:_______________________授课专业特殊教育授课年级班级:______________上交教研室时间教学计划内容

一、教学目的

1.通过教师的讲授和学生的实践，使学生能够理解特殊儿童动作产生和发育基础，以及常规运动治疗基本理论、各类运动治疗技术的临床应用

2.培养学生学会运用动作评定技术对动作障碍儿童进行准确有效的评估，为临床康复治疗方案的制定提供依据，通过理论教学与实操教学，让学生掌握动作评定技术的原理与原则，以及主要的动作评定技术与方法

3.培养学生能在准确评估特殊儿童动作能力的基础上，能拟定适宜于特殊儿童的动作康复训练方案，达成“教育”与“康复”的有机整合，通过理论教学与实操教学，让学生能掌握并运用动作康复技术的原理与原则，制定适宜的动作康复训练方案，以提升特殊儿童的动作能力

二、教学内容L动作康复的理论基础

4.动作康复的评定技术

5.动作康复的训练技术

三、教材《特殊儿童物理治疗》励建安主编南京师范大学出版社2015年1月

四、参考书目《人体运动学》（第2版），黄晓琳著人民卫生出版社，2013年3月《人体发育学》（第2版），李晓捷主编人民卫生出版社，2013年4月《康复评定学》诸毅晖等主编，上海科学技术出版社，2008年1月《康复评定技术（第2版）》王玉龙主编，人民卫生出版社，2013年3月《运动治疗技术》（第2版）章稼，王晓臣主编人民卫生出版社，

2014.9《运动疗法技术学》（第2版）纪树荣主编，华夏出版社，2011年8月《动作障碍儿童训练新指引》金容编著，湖北科学技术出版社，

2014.8《新专业整合课程（专业知能篇）》向阳儿童发展中心主编，向阳儿童发展中心,2011年7月出版

五、教学方法及提高教学质量的措施

（一）教材处理本门课程分为三个模块，模块一为动作康复理论基础，包括关节运动、肌肉运动学、人体发育学等主要内容；模块二为动作康复的评定技术包括专项评定和综合评定；模块三为动作康复训练技术中包括常规训练技术和综合训练技术等其中模块一为本门课程的理论知识部分，主要起到理念引领，理解评定及训练原理、原则的作用，模块

二、三为实践操作部分，通过学生实训操作以掌握对特殊儿童动作能力的评估及训练方法

（二）教学方法

1、线上与线下相结合的教学方式通过学习通建设本门课程的线上学习资源，结合线下教学进度，学习自主完全线上理论知识的巩固和操作要领的理解;线下教师通过课堂讲授和操作指导，重点加强学生操作技能的学习和巩固

2、学生自主研习通过特殊需要儿童教育康复中心的实践体验，加强动作康复评估与训练的技法，教师及时辅以指导

六、作业及成绩考核方式

（一）作业

1.学生完成线上课堂的视频学习及作业

2.实训报告3次

（1）动作专项评定实训

（2）动作综合评定实训评估一例（特殊）儿童大动作现有能力，拍摄评估视频，完成评估报告

（3）动作综合训练方案设计根据评估的一例特殊儿童动作能力，分析该儿童的动作问题，并拟定综合训练方案

（二）考核方式本课程考核由两个部分组成

（1）过程考核占60%

（2）期末考核占40%注过程考核包括在线课程学习与考勤10%,线上测验20%、实训报告3项各10%等；期末考核方式为技能考试为以一例特殊儿童为例，完成评估表的勾选，并设计动作康复训练方案教学进度表课时分配周计划进度课作备注习题实践教讲堂业次课学授讨形课论式动作康复概述11第一章动作康运动学基础课后实践学时42复的理论基础21人体发育学基础课后实践学时432肌力评定课后实践学时4421第神经反射发育评定线上学习学时25二章动作专项实训项肌张力评定线上学习学时2612动评定目作关节活动度评定课后实践学时47康11复平衡与协调能力评定课后实践学时8评114定脑瘫儿童粗大运动能力技课后实践学时49评定2术动作综合实训项评定其它发展障碍儿童粗大目课后实践学时410运动能力评定2肌力训练技术课后实践学时4112牵伸技术课后实践学时412第2第—常三P实训空章用训练技实践周13目动术作平衡协调能力训练技术课后实践学时14康24复训常用运动疗法线上学习学时15练技--第-----一----H P-脑瘫儿童动作康复训练课后实践学时16术134动作康复实训项综合训练目四其它发展障碍儿童动作课后实践学时417康复训练21220教研室审查意见:教研室主任签名:年月日20执行情况检查记载第一次教研室主任签名年月日20第二次教研室主任签名年月日20。