《线描画》教案

《线描画》教案《线描画》教案作为一名教学工作者，常常需要准备教案，借助教案可以更好地组织教学活动那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编精心整理的《线描画》教案，希望对大家有所帮助《线描画》教案1活动目标、了解蜗牛的外形特征，用流畅的线条和简单的图案大胆地装饰、喜欢黑白线描画，能表现出自己的特点

1、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新2意识

3、感受作品的美感活动准备

4、卡片划线一蜗牛（每人一张）、水彩笔人手一盒1活动过程2

一、采用看图猜谜的形式引出主题.谜语没有脚，没有手，背上房子到处走，有谁把它碰一碰，赶紧躲进房里头（打一动物）

1.出示蜗牛图片请小朋友看一看，这是什么？让小朋友划线说说蜗牛长的什么样？2

二、引导幼儿回忆在花丛里寻找小蜗牛的情景教师上次下雨后小朋友找到了许多小蜗牛，想一想你说怎样和小蜗牛玩的，小蜗牛的身体是什么形状的？

1..请幼儿互相交流怎样画小蜗牛

三、观察线描画蜗牛

2.引导幼儿观察、欣赏、了解线描画形象的图案，以及装饰特点,引1导幼儿参照装饰的手法，自主的进行装饰画的活动.教师今天我们要装饰的和以前的有些不同，请先看看图片，变化进行装饰

2、在尝试运用粗细不同的笔作画中初步培养幼儿线描的兴趣、培养幼儿认真做事的习惯感受线描画的特点美2活动准备3粗细不一的记号笔若干、的纸张若干、教师的范例活动过程8

一、花园里刚刚开了一些非常漂亮的花，我们去看一看！（出示准备好的范画，线描画的花，引起幼儿对线描画的兴趣）

二、请幼儿说说，这些花跟我们平时看到的花有什么不一样？、幼儿讨论范画里运用了哪些美丽的线条，并请幼儿用肢体表达、看看线1条与线条之间有什么不同的地方？

三、教师讲解在创作线描画的时候2要注意什么、线条的粗细，笔的粗细要注意、根据自己的已有知识，运用各种线条对花儿进行装饰1

四、教师提出要求，幼儿进行创作

2、幼儿创作时要注意线条的粗细变化、在创作的时候要能够与同伴友好的合作1

五、展示作品，并评价2《线描画》教案8活动目标、激发幼儿创造美好事物的愿望及热爰生活的情感、欣赏多种多样的艺术作品，培养幼儿的想象力、创造力和创新思1维能力

2、幼儿能用自己的方式大胆表现和创造，体验与同伴合作交流的乐趣

3、培养幼儿的技巧和艺术气质、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好4习惯5活动准备、课件-宇宙太空图片、各种奇特造型的建筑物图片、黑色水彩笔若干

1、衬布一块2活动过程3

一、谈话引入课题欣赏课件，引导幼儿观察太空美景

二、欣赏建筑物欣赏现实中各种各样的建筑物，进一步启迪幼儿思维

三、引导幼儿理解并构建各种趣味房子的特征教师看完这么多奇特的房子，小朋友有什么奇思妙想呢？（幼儿大胆表述自己的想法）

四、设计美丽的太空房子、小朋友是不是很想自己来当小小设计师呢那就让我们开始吧！、启发幼儿展开想象，大胆创作，并对房子进行线描装饰

1、教师与幼儿一同做画2

五、欣赏评价作品

3、教师展示自己的作品，表达作品内容、欣赏幼儿作品，请幼儿介绍自己的设计和想法

1、教师对幼儿的表现给予表扬和鼓励，培养幼儿的自信心2《线描画》教案93【活动目标】、认识各种直线和波浪线，并尝试绘画、练习画圆形，并养成良好的绘画习惯1【活动过程】2

一、谈话导入今天的天气真好，太阳照得我们暖烘烘的，那你们觉得太阳宝宝有没有爸爸妈妈呢？

二、出示范画，并进行示范讲解、我们看，太阳宝宝的一家，中间是宝宝，两边是爸爸妈妈我们1看宝宝的脸怎么样？爸爸妈妈的呢？、爸爸妈妈的头发和宝宝的有什么不同呢？、小结爸爸的头发是很短的，还有胡子，妈妈的头发是长长的,还2是卷卷的，而宝宝的头发也和爸爸一样是直直的，比爸爸的长一点

3、那你们想不想来画一画太阳宝宝的一家呀？、我们先画好脸，然后用直直的线来画出爸爸和宝宝的头发我们4一起伸出小手来试一试

5、妈妈的头发有点难哦，看好哦，像开小火车一样开到上面，再慢慢下来，像爬小山一样，一条波浪线就画好了伸出小手和我一起来画一6画吧！现在我给你们每人准备了一张白纸，你们也来试一试画画太阳宝宝的一家吧！记住爸爸妈妈和宝宝有什么不一样哦【活动反思】本次活动结合主题活动《亲亲热热一家人》来进行，幼儿对爸爸妈妈的特征都有了一定的了解，在绘画过程中对直线掌握的较好，波浪线对孩子来说难度还比较大，需要多加练习《线描画》教案10设计意图.对孩子现有绘画水平的分析对于大班上学期的孩子来说，孩子的绘画水平有了一定的提高，会画一些简单的图形、人物线描画这种作画1形式，有独特的美感，孩子们很喜欢，但是接触得比较少，特别是在作画方面缺少经验.大班的幼儿年龄特点的分析他们有了一些独立的想法，在这时我们老师更多的要关注孩子的自主学习，了解一些学习的方法本次活动中，2我在欣赏作品、讲评环节都会尽量创设机会，通过多媒体课件、同伴互助动策略，来引导幼儿自主的去学习并引导幼儿将学习到的好的经验内化到自身的绘画中.对《指南》中艺术领域的解读首先，《指南》中指出“要和幼儿一起发现美的事物的特征，感受和欣赏美线描画作品就有一种独特的美，3值得让幼儿就感受和欣赏，发现其特点和美感其次，《指南》中指出喜欢进行艺术活动并大胆表现〃这是我们要达到的目标，而线描画就给了幼儿更多想象的空间，幼儿可以选择自己喜欢的方式，大胆设计各种各种的手套.结合本次作业,以春夏秋冬四季中的一个季节为主题，结合现在的季节变化，我选择了冬季里幼儿比较熟悉的手套作为绘画的主题4活动目标.欣赏线描画，了解线描画设计手套的特点，感受线描画的独特美感.能大胆想象，尝试用线描画的形式设计各种手套

1.培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意2识

3.鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣.培养幼儿的技巧和艺术气质4活动准备

5.教具手套的课件（一些线描画的手套作品）.学具幼儿每人一只黑色水笔、一只黑色记号笔、一张画纸1PPT活动过程2（-）谈话导入——生活中的手套.小朋友现在是什么季节？（冬天）冬天到了，我们外出时会感觉怎么？（很冷）是的，有些小朋友的手摸上去都是很冷的，你有什么办法保1护自己的手？（戴手套）.你见过什么手套？它是怎样的？（从花纹、颜色等引导）

（二）欣赏线描画——手套

2.今天，老师也画了一幅手套，请你看一看（教师播放线描画的手套）看了这一幅手套，你感觉怎么样？

1.它的颜色是怎样的？它是怎么装饰的？.小结原来这种用黑白灰颜色来表现，分别用粗细线条对比，这种2装饰的形式，就叫线描画，线描画给我们很特别的美

3.老师这里还有一些用线描画装饰的手套，我们一起来看一看（继续欣赏线描画手套）你觉得哪一个图案、装饰得方法很漂亮，

45.我们可以学习的？（从粗细线条、点、线、面等几个方面来引导幼儿观察）.小结所以在画线描画时一定注意要用粗线条和细线条搭配来装饰，只用一种线条，就比较单调此外，还要注意画面中要有适量的面的装饰，6有规律的面的设计会让你的画更加有立体感

（三）设计我的手套.先想一想，你要设计什么样的手套？上面可以有哪些图案？.提醒幼儿作画时要将手套的轮廓画得大一些，这样就能有更多的空1间去装饰

2.装饰注意点、线、面的设计尽量都要有.幼儿作画，教师巡回指导3

（四）展示幼儿作品、讲评

4.小朋友设计的手套真漂亮，如果你是手套店的老板，你会怎么向客人来介绍你设计的手套呢？（请个别幼儿来介绍自己设计的手套,其余幼儿1做顾客）你们觉得他手套设计的怎么样？（请个别幼儿说说自己的想法）.评选最漂亮的手套，用投票的形式来评选幼儿每人一颗小星星，评选时幼儿将自己的一颗星粘贴在喜欢的作品的上面最后老师统计票数，2选出幅最漂亮手套〃设计.找优点请幼儿说说这四幅最漂亮手套作品”的优点，哪些地方4设计的好，我们可以学习的？3活动反思纲要强调，在提高幼儿知识面的、同时，还要以能力为主，在活动中，幼儿的兴趣高涨教师在范画的设计上，充分考虑幼儿的观察能力，由简单到难，这样幼儿能保持注意力的集中教师引导的步骤明确，幼儿能仔细观察，并主动发现花纹的排序规律左右手套对称以游戏的方式，也符合幼儿活动的能力，师幼互动方面也比较好，给孩子展示的空间，同时又让不太理解的小朋友思考的空间，兼顾到所有的小朋友，让每一个小朋友都能得到不同的提高，让幼儿参与作画，幼儿设计的积极性很高，幼儿没有被教师的范画牵着，而是大胆地按照自己的思路设计，幼儿表现出了极大的热情，还选择自已喜欢的图形和颜色喜欢交流欣赏，同时也欣赏别人的作品《线描画》教案11活动目标.认识线描画基本线条元素，并尝试用各种线条元素装饰美丽的..初步接触线描画，能被线描画丰富多变的内容吸引从而唇趴上次描1画

2.巩固绘画课常规活动准备记号黑笔可用黑色水彩笔代替、水彩笔、画纸、毛笔、3黑板活动过程毛笔变魔术教师出示毛笔，并用其变出一种线条，请幼儿说说像什么然后介绍召线条的名称，将这种线条画在黑板上，让幼儿看教师手的

1.走句用同一种方法介绍其他线条注意关于直线的变种，直接画在黑板上介绍即可.教师示范装饰花朵教师在黑板上画一朵花注意强调画的内容充满整张纸提示幼儿画自己想象中的花朵,不要完全模仿教师的示范教2师将示范线条拿开，请幼儿回想各种线条，幼儿说名称教师画出来，也可请幼儿到黑板上画出自己想到的线条.请幼儿自由装饰，教师个别重点指导指导重点3花朵的外形要与众不同用记号笔画外形线条要清晰，尽量丰富，不要太空1使用各种颜色

2.欣赏、评价请幼儿说一说花朵为什么漂亮，怎样稍加改动能更加3漂亮

4.展示幼儿作品幼儿将作品放入作业袋里，供别人欣赏注如果大班幼儿参加此次活动，可让幼儿在认识各种线条的基础上，5自行创作新的线条，来装饰花朵《线描画》教案12

一、活动目标、积极尝试用各种线条、图案装饰海贝、能主动地对同伴的作品作出较正确的评价

1、通过感官观察并记录海贝的样子，体验线描画的兴趣2

二、活动准备

3、多媒体课件、电脑、电视机、线描笔、画纸人手一份

1、评选用五角星贴纸2

三、指导要点

3、活动重难点重点通过感官观察并记录海贝的样子，体验线描画的乐趣1难点积极尝试用各种线条、图案装饰海贝、指导要点通过欣赏、感官触摸等方式观察不同的海贝，并根据自己的经验线描2出美丽的海贝

四、活动过程、谈话讨论，激发兴趣欣赏图片，美丽的海贝1摸一摸，引导用感官观察海贝的样子1提问这是什么？你认识吗？世界上的贝壳有很多种，你知道的有哪2些？欣赏录像〃美丽的海边〃，激发幼儿的兴趣指导语老师最向往的地方就是海滩，夏天，赤着脚，在海滩上捡贝1壳，是多么开心啊！你们见过贝壳吗？、欣赏各种各样的贝壳，比一比它们的形状、花纹、颜色提问你能用怎样的语言来描绘这美丽的贝壳？你知道有哪些贝壳2吗？小结海螺属于单片的贝类，蛤是双片的贝类，贝壳的外形各异,花纹和颜色也千姿百态，当贝类幼小的时候，就会利用包裹在身体外的外套膜分泌钙质，钙质不断堆积起来，逐渐形成外壳,、讲解示范，掌握绘画要求指导语今天我们就用线描的方法来画树，你想怎么画？3提问你们熟悉哪些线条？波浪线、螺旋线、锯齿线、长城线、斜线、直线、弧线根据回答带领幼儿徒手练习各种线条的画法.欣赏线描画范作，感受线条变化带来的艺术美感1提问在这些作品中你发现了哪些线条？这些线条有什么变化呢它们2是怎样排列、组合的？引导幼儿尝试不同的线描方法指导语不同的线条变化组合产生的效果会使画面更美，你们愿意来2试试吗？你想怎么设计？和旁边的小朋友商量一下、想象创作自由交流，介绍自己的想法4点击课件示范1指导语如果添画上自己喜欢的图案，一定会更满意，你喜欢什么图2案呢？作画，教师巡回指导绘画要求在纸上画好海贝外形轮廓，要画得尽量大，布局合3理

4、分享交流提醒先画好的写好名字，将作品贴在展板上5互相欣赏，用贴五角星的方法选出你最喜欢的海贝〃1请幼儿说说喜欢的理由，并请其他幼儿提点意见2

五、评价要素3能否用各种线条、图案装饰海贝、能否积极参与线描活动L

六、活动建议

2、课前可以带幼儿欣赏各色的海贝，丰富经验

1、可以把收集的海贝图片张贴在美工区的墙上，再提供材料继续创作美丽的海贝2《线描画》教案13【教学目标】、通过观赏一些有特色的城市建筑图片，让孩子学会抓住对象的主要特征，培养幼儿的观察能力

1、学习运用各种图形通过拼接设计出各色的房屋建筑蓝图运用线描的方法在房屋上添加上各种花纹，花纹要多而密

2、通过相互合作使每一组房子都能相互连接，培养幼儿交往、合作能力3【教学准备】各种特色建筑图片，长纸三大张，幼儿用的粗细记号笔各一支，水粉颜料各种废纸若干幼儿常用到的线的组合图【教学过程】

一、谈话引起兴趣、你到过什么城市去玩？你觉得它什么地方最美？（幼儿自由说）老师小结每个城市的建筑是不一样的，都有自己的特色

1、今天我带来了一些城市建筑的图片，请你们来欣赏一下老师有个要求，要看这些房子是有哪些图形组成的，设计师在设计的时候将房2屋是怎么排列的？

二、幼儿共同欣赏特色建筑图片、老师有意识的引导观看、问你最喜欢那些房子？它是什么形状组成的？房屋的排列有1什么特点2幼儿说的时候，老师可适当的即时画出一些范样供幼儿欣赏老师小结设计师真了不起，我们的家乡丹阳也有很多有特色的建筑，你平时留心看过吗？、我们来为丹阳设计出美丽的房子好吗？

三、让幼儿复习线描画的特点3？？（、老师设计的房子美吗怎样让它更美用线条装饰）用各种线装饰的画叫什么画？（线描画）

1、你平时都用过什么线装饰的？（幼儿说，老师出示范样）、请你来设计房子，并用线条装饰会吗？2

四、幼儿创作，老师指导

3、我们今天用的纸和平时有些不一样，我们今天也来做大设计师,在大纸上画画，你们可以四个小朋友一组合作，将自己设计的房子相互连接1起来，行吗？、幼儿创作，提醒幼儿要仔细，认真

五、欣赏幼儿作品

2、相互介绍，欣赏、我们设计的房子这么美，怎么来庆祝呢？你们看到平时人家房子1起好了是怎么庆祝的？

2、学习用纸团粘上水分颜料，在房子上的天空中拓印上彩色的烟花《线描画》教案143教材及幼儿基础分析卷心菜是孩子们生活中常吃的蔬菜它的剖面线条变化丰富，既生动有趣，又有想象的空间，十分美丽本活动不仅能满足大班孩子感受美、欣赏美、表现美的兴趣和需要，而且能满足幼儿善于幻想的心理，培养孩子们的观察力、想象力、创造力同时，考虑到美术活动的核心是审美，因此，活动中利用范画来引导幼儿通过观察、交流、欣赏、绘画、讲述等方式来感悟卷心菜的规律美在看一看、摸一摸、想一想、画一画、讲一讲中体验创造活动的快乐，助推孩子的发展活动目标、通过观察实物，组织线条表现形象，并能将线、形密密地排列在圆形空间

1、根据生活经验联想，构成富有情趣的画面、体验创造活动的快乐2活动重、难点观察、想像，感受美；形成有规则的图案，表现美3活动准备、卷心菜教师一棵，每两个孩子半棵、画纸、黑色记号笔人手一份

1、轻音乐2在想一下和以前的有什么不同？3一起欣赏图片,然后作比较（）引导幼儿发现，颜色不同，以前是用各种颜色的笔来装饰的,现

3.在只有黑和白两种颜色1（）教师我们把这种用黑色笔再用简单的图案和线条的装饰画叫做黑白线描画2

四、装饰蜗牛.现在我们要用黑白两种颜色来装饰小蜗牛.依照虚线，从中间开始，正确的画圆线1

五、提出装饰要求，装饰的时候一定要细心，沿虚线正确的划线2可以添画一些漂亮的花草，来丰富画面，增加装饰和美化效果

六、幼儿操作师在幼儿操作过程中，给予适当的语言指导和帮助,提高幼儿作画的水平

七、展览作业，师生共评教学反思作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心《线描画》教案2目标、能用简单的线条，表现人物的各种动态、懂得简单速写的方法，体验速写的快乐1准备2幼儿作画工具人手一份（记号笔、卡纸）师作画工具一份过程

一、师现场作画（添画）,逐步出示、师画圆，引导幼儿你们看，这是什么？（逐步引导，方法同上）1人物速写完成，师提问他在干什么？（站着）那里看出来的？0活动过程、观察实物，自主造型（）观察卷心菜，自主造型师有个农民伯伯种了棵圆圆的卷心菜，1如果把卷心菜切开，里面会是怎样的呢？我们一起仔细看一看、视频播1放卷心菜剖面（见图一），让幼儿仔细观察师请你把它的样子画在纸上，要画的大大的，撑满整张纸幼儿自主造型，教师挑选部分幼儿的卷心菜造型，展示在大黑板上（）视频播放一位幼儿的卷心菜造型（见图二），交流这个小朋友画的卷心菜是怎样的？师小结卷心菜的形状是个大大的圆，我们可以用2像树干一样的形状画出卷心菜的芯，用螺旋线和一圈一圈的弧线画出卷心菜的叶子（）视频播放部分幼儿的卷心菜造型（见图三），引导幼儿不同图式表现卷心菜师卷心菜的芯可以画成不同的样子，瞧这些小朋友是怎么3画的；卷心菜的叶子也不一定用弧线画，卡他们用了哪些线条【评析】卷心菜美丽的剖面造型吸引着孩子的眼睛和心灵，打破常规的先画后说满足了幼儿急于动手表达感受的需要，没有任何规范图式的自主造型方法，给了幼儿充分的自由表现空间，使他们主动运用各种不同的造型语言，创造出了变化多样的卷心菜图式、欣赏范例作品，引导细致刻画师小朋友的卷心菜画得非常棒，老师这里还有更漂亮的卷心菜这颗卷心菜里面有各种不同的线条、形状，2画的很多很密，画满了整颗卷心菜上面（见图五）【评析】幼儿的自主造型往往非常概括和简练，他们的表现如果没有教师恰当的指导点拨，就会存在很大的随意性他们虽然感悟到了卷心菜的美感规律但是这些规律究竟如何在作品中表现出来，点、线、面这些基本要素，究竟如何叠加、变换、对应、排列，形成有规律的美妙图案，他们仍十分模糊这里教师采用了欣赏感悟法，选用两幅风格不同的作品衣服较为写实，卷心菜里线的变化自然；另一幅加了主观的变化多样的装饰线，也别有情趣这两幅画还都画了一些小虫子和卷心菜在一起，表现了一些小虫子和卷心菜在一起，表现出儿童特有的童真童趣幼儿欣赏之后，对怎样画出美丽的卷心菜有了具体的感性认识，为后面的创作打下了基础、教师指导，幼儿作画要求请你也来画一颗有着很密线、形的美丽的卷心菜想一想3卷心菜种在地里的时候，会有哪些小小的虫子在它的周围活动？1指导

①鼓励幼儿根据观察的感受组织不同的有变化的线条表现卷心菜，不要求写实

②鼓励幼儿将线、形密密地填满卷心菜的内部

③2鼓励幼儿大胆联想，构成有情趣的画面教师及时介绍有创意的幼儿作品【评析】教师提出的要求简洁明了地指向创作的两个方面造型宇情节指导时又不断地即时介绍表现出这两个方面特点的幼儿作品，使幼儿即时学习别人的不同想法，将同伴的创造思维纳入到自己的创作表现中，举一反三，创造出了许多各具特色的美妙图案、展示幼儿作品，欣赏评价教师评价将全体幼儿的作品展示在设计好的镜框中，教师操作4木偶，以农民伯伯的口吻选择一张出色的作品进行评价1幼儿评价你喜欢哪棵卷心菜，为什么？以帮助农民伯伯开汽车运卷心菜到菜场，结束活动2活动反思3以教师的评价为引领，暗示幼儿从线、形的运用和情节两个方面分析同伴的作品，在观察和欣赏中进一步感受对称、疏密、主次、节奏、秩序等美感规律活动点评引导幼儿通过对实物的观察，感悟美感规律，进行自主造型，是本次活动作为突出的地方传统的线描装饰教学，以模仿教师的范例为主，幼儿的学习缺乏主动性和创造性本次活动，教师突破常规，要求幼儿面对卷心菜剖面直接造型，给予了幼儿充分的创作空间，使幼儿可以依据自己的理解，运用不同的线、形，形成变化丰富的图式表现卷心菜值得欣赏的是，教师的教学没有仅仅停留在幼儿的自主造型上，而是引领幼儿在自主造型的基础上进一步刻画细节表现美教学时教师选用了两幅风格不同的卷心菜，启发幼儿对记忆中的多种线、形进行重新组合加工，创造出既丰富又充满童趣的卷心菜形象，不仅尊重了幼儿的自由想象宇创造，而且有效地促进了幼儿线描表现水平的提高《线描画》教案15活动名称美术线描画——花瓶活动目标欣赏花瓶，了解花瓶的基本结构、能大胆想象，尝试用线描画的形式设计出各种造型的花瓶L、对绘画活动感兴趣，能独立完成画作2活动准备3经验准备幼儿观察、了解过各种造型、材质的花瓶物质准备各种花瓶图片、实物、水彩笔、白纸活动过程、出示花瓶图片或实物，引导幼儿观察花瓶的基本结构教师看一看，今天老师给你们带来了什么？花瓶你们知道花瓶有1哪些部分吗？瓶口、瓶颈、瓶身、瓶底、欣赏不同造型的花瓶教师请你们来说说，你看到的花瓶是什么样子的？引导幼儿先2从整体上来讲1教师每个花瓶的造型都不一样让我们仔细地来看看，它们到底哪里不一样？每个花瓶的独特之处又在哪里呢？2教师小结有的瓶口又圆又小，有的瓶颈细而长，有的瓶身腹是梯形，有的瓶颈和瓶身是连起来的？3欣赏线描画花瓶，请幼儿说一说花瓶上的颜色是怎样的？有哪些线条？

4、师幼共同讨论设计花瓶造型和图案3教师你喜欢什么样的花瓶？你想设计出什么形状的花瓶？瓶口、瓶颈、瓶腹、瓶底都有什么变化？1教师你想用什么样的线条、图案来装饰花瓶？、2幼儿大胆作画，教师进行指导、展示作品，师幼互评4【活动建议】5☆环境创设

①开辟花瓶展览馆〃，引导幼儿搜集、展示各种不同材料制成的不同形状的花瓶，并随着活动内容的深入，不断地丰富有关花瓶的知识

②设置花瓶创意吧〃，展示以幼儿绘画形式表现的各种花瓶的想象创意作品（脚）、师好玩吗？幼好玩师那我们一起来画画吧引导幼儿师生共同手指作画2

二、了解速写的概念速写就是用简单的线条快速地画出一个简单的形象

三、师引导不同动态，幼儿作画、请一个小朋友上来做动作，下面幼儿观察动作（手、脚的动作），师示范作画

1、师动作，请幼儿提笔作画、请一幼儿上来动作，下面幼儿作画

2、请一家长上来动作，幼儿作画3

四、作品展示于黑板上，幼儿相互交流4

五、活动结束，师小结、评价活动反思幼儿能通过画线描画，培养他们观察、思考、分析、想象、记忆、创造等多种综合能力这是中班孩子第一次接触线描画，因此激发幼儿对线〃的兴趣很重要在进行这些尝试和探索的过程中，我始终以幼儿的身心特点为基础，关注幼儿的需要和发展因为只有关注幼儿的需要，才能在激活幼儿原有兴趣的基础上，培养其新的兴趣，使幼儿不断尝试新的绘画内容和方法，从而提高幼儿感觉美、表现美和创造美的能力《线描画》教案3设计意图对于大班上学期的孩子来说，孩子的绘画水平有了一定的提高，会画一些简单的图形、人物线描画这种作画形式，有独特的美感，孩子们很喜欢，但是接触得比较少，特别是在作画方面缺少经验，因此,我设计了线描画《美丽的手套》活动目标.欣赏线描画，了解线描画设计手套的特点，感受线描画的独特美感.能大胆想象，尝试用线描画的形式设计各种手套

12.能够了解对称的特点活动准备手套（一些线描画的手套作品），幼儿每人一支黑色水笔、3一支黑色记号笔、一张画纸活动过程（-）谈话导入一生活中的手套.小朋友现在是什么季节？（冬天）冬天到了，我们外出时会感觉怎么样？（很冷）是的，有些小朋友的手摸上去都是很冷的，你有什么办1法保护自己的小手？（戴手套）.你见过什么手套？它是什么样子的？（从花纹、颜色等引导）

（二）欣赏线描画一手套

2.今天，老师也带来一些手套，请小朋友上来戴一戴戴了手套小朋友感觉怎么样？（请小朋友用完整话表达）

1.老师也画了一幅手套，请小朋友看一看看了这一幅手套，你感觉怎么样？它是怎么装饰的？（从颜色、线条、2对称方面引导）原来这种用黑白颜色来表现，分别用粗细线条对比，这种装饰的形式，就叫线描画，线描画带给了我们一种很特别的美

3.:.老师这里还有一些用线描画装饰的手套，我们一看（继续欣赏线描画手套）你觉得哪一个图案、装饰得方法很漂亮，4我们可以学习的？（从粗细线条、点、线、面等几个方面来引导幼儿观察）

5.所以在画线描画时一定注意要用粗线条和细线条搭配来装饰,只用一种线条，就比较单调止匕外，还要注意画面中要有适量的面的装饰，

6.:有规律的设计会让你的画更加有立体感

（三）设计我的手套.先想一想，你要设计什么样的手套？上面可以有哪些图案？可以用哪些线来装饰？（幼儿自由讨论，可以和同伴讨论）（波浪线、螺旋线、1锯齿线、长城线、斜线、直线、弧线）.提醒幼儿作画时要将手套的轮廓画得大一些，这样就能有更多的空间去装饰

2.装饰注意点、线、面的设计尽量都要有

3.幼儿作画，教师巡回指导

（四）展示幼儿作品、讲评请幼儿把自己的作品送到主题墙上展4代J^LoI《线描画》教案4活动目的、尝试将点、线、面、形的有效组合变化出丰富多样的装饰图案、鼓励幼儿大胆作画，合理布局1活动准备2活动前引导幼儿观察螃蟹的外形特征、油性记号笔若干L活动过程2

一、猜谜语，引起幼儿学习兴趣师今天来了八条腿的朋友，小朋友猜猜它是谁呢？

二、观察回忆各种形态的螃蟹出示幻灯片，让孩子观察螃蟹的形状，了解螃蟹的基本特征观看螃蟹绘画步骤儿歌

三、欣赏、学习线条组合、变化、师边念儿歌边用粗的勾线笔示范勾边观察图谱，感受点、线、图形组合变化的奇妙效果

1、师出示范例让幼儿欣赏

2.

四、幼儿绘画装饰螃蟹3教师巡回指导，重点是螃蟹钳和腿渗透对称的概念

五、作品、幼儿自我、教师针对典型作品1《线描画》教案52活动目标、引导幼儿在欣赏和理解诗歌《春天来了》的基础上，用刮腊线描法描画春天，体验刮腊画的美

1、培养幼儿形象记忆和想象能力、引导幼儿注意画面整洁，合理布局2活动准备

3、有过春游的经历、刮腊画纸和竹笔人手一份

1、《春天》2活动过程3PPT

一、引导幼儿回忆春游情景，导入活动，引起幼儿活动的兴趣、你们还记得上次春游吗？在外面我们看到了春天的哪些景象呢（请小朋友来说说）教师小结教师结合孩子回答的内容进行小结

1、春天到了，你们喜欢春天吗？你觉得春天在哪里呢？春天来了都有什么变化呢？我们一起来听听诗歌《春天来了》感受春天来了都有哪些2变化？（、观看春天来了，小河的冰怎么了？柳树怎么了？还发生了什么变化？）教师小结春天来了，小河里的冰融化了，柳树发芽了，3PPT桃花盛开了，燕子飞来了，小草发芽了，春雨淅沥沥，春雷轰隆隆，到处都是生机勃勃景色，真美啊！

二、出示刮腊画纸，激发幼儿兴趣这些柳树、桃花、燕子、小草等等，它们都是春天的朋友，它们可调皮了，喜欢和我们小朋友玩捉迷藏的游戏，它们啊都躲在这张神奇的纸里面！要我们小朋友把它们找出来你们想不想和老师一起把春天的朋友找出来呢？

三、教师示范作画，引导幼儿观察老师这里有一支神奇的魔棒，用它就可以把春天的朋友找出来（教师示范画一两个物体，蝴蝶、小草等）你们也来试试好吗

四、交代绘画要求、现在老师给每个小朋友一支魔棒，请小朋友把春天的朋友找出来、要求幼儿根据春天的特征作画

1、鼓励幼儿大胆下笔，表现春天的特征

五、幼儿作画，教师巡回23指导、重点指导幼儿绘画的位置、作画的布局、提醒幼儿注意画面的整洁，构图丰富1

六、总结评价幼儿作品

2、请幼儿介绍自己的作品，重点引导孩子们学会欣赏同伴的作品,、老师把小朋友画的作品展示在主题墙上，分享共同创作后的喜悦12《线描画》教案6研讨线描，即是用线条作画，是用线条说话的艺术线描使用工具简单，画起来方便，它对具体物象既能作概括处置，也可进行细致刻画；既能进行造型训练，也可作发明表示因而，学习线描，是学习绘画的基础，更是儿童绘画教学的基础设计理念、浅显易懂，我设计的课程是给二年级同学学习的、掌握简单的点、线、面的运用，重点是培养小朋友对线描绘画的1兴趣2，、自主学习，同学是学习的主体可以表示小朋友自身心理的意象感知3教学目的.使同学懂得用点、线、面进行线描装饰的绘画方法.通过教学使同学夸张的方法表示鱼的特征（即外形与花纹的形式1美）

2.通过审美评价与创作的教学活动，培养同学的审美欣赏能力教学重点3通过欣赏、观察鱼的外形、花纹，指导同学理解鱼的特征和审美表示方法教学难点指导同学运用点、线、面、明暗对比，表示鱼的花纹课前准备教师《美丽的鱼》课件、记号笔同学记号笔教学过程

一、猜谜导入师小朋友们，今天我们一起来猜个谜语？有嘴不说话，没脚会玩耍小孩见了它，心里乐哈哈小猫见了它，伸手就要抓（鱼）生小鱼［研讨兴趣是学习美术的基本动力教师应充沛发挥美术教学特有魅力，猜谜创设了一个活跃的课堂氛围］

二、欣赏分析出示课件，欣赏分析感受鱼的形状和花纹的美态师今天老师带来了许多美丽的鱼，小朋友们最喜欢哪条鱼为什么？［研讨出示课件，欣赏鱼，从中能更加直观感受鱼的形状和花纹,同时发展审美能力和评价能力］

三、范画分析教师讲授与示范作画步骤.先画鱼的外形（要求用线大胆、肯定、流畅，并作适当的夸张）.花纹的布置，用点、线、面作装饰（要求线条精工，才会得到装1饰美的效果），

2.构图的布置.对作品作进一步伐整3师我们先画什么呢？4生先画鱼身，后画眼睛、嘴巴师鱼的轮廓画好了，这样漂亮吗还少了什么生加上花纹师我们可以用什么方法添加花纹呢？生用点、线、面来添加花纹师老师要画很多鱼，纸上画不下了怎么办谁能来协助老师呢？生用遮挡关系来画很多鱼师;我们要注意处置构图，主题要明确［研讨教师教授示范过程中能很直观的演示线描画中如何运用线条，线条大胆流畅所展现的效果，明暗对比的运用搭配让同学不只初步掌握了如何画线描一鱼，还加深了对线描特点的理解，并能举一反三，画出了各种不同的鱼］

四、同学作品欣赏［研讨通过欣赏其他同学的作品，提高同学们的积极性，增强自信心］

五、创作表示、同学尝试、老师巡视辅导1师;大家就依照自身的想法来动手画一画，比一比谁画的最漂亮，谁2的最有自身的想法

五、作品展示评价、展示评价、小结1师有许多小朋友都已经画好了，小朋友们来评评谁的鱼最棒2生花纹画的很漂亮，构图丰满……线的表示力是无限的线描可以通过线的曲直、刚柔等来表示物象的质感，通过线条的变化所发生的张力表示不同物质的量感，通过线条的浓淡粗细、交叉重叠等表示画面的空间感等今天老师觉得大家评的画的都很棒每幅作品都有许多的优点，当然也有缺乏的地方不过，今天是大家第一次用线描技法来表示鱼的美丽老师很满意大家今天的表示《线描画》教案7活动目标、初步尝试运用线条的粗细变化进行装饰，尝试运用线条的粗细1。