云南省历年中考作文题与审题指导（2005—2022）

3.在课上用心听课，课下认真做作业，弥补了很多知识点，终于考出了好成绩“我”从中认识到在哪里学不是最重要的，最重要的是能否学到知识和能否提升能力年云南曲靖中考作文题2019【作文原题】题目在希望的田野上写作要求

①立意自定，文体自选（诗歌除外）

②说真话，抒真情，忌抄袭3不得透露个人的相关信息

④书写工整，卷面整洁，不少于字【审题立意】这是一篇全命题作文，审题可知，题目有一定的理解难度其中的“田野”可600以有两种理解一是其本义，家乡的田野里种下种子，也就种下了丰收的希望人们在田野里劳作，心中存着对生活幸福的向往二是比喻义青春就是一片充满了希望的田野，我们在青春里要播下勤奋的种子，为了自己的将来努力打拼学校也是一片希望的田野，我们在学校里学习知识，得到成长，这里处处充满着希望创作本文，应把自己在这片希望的田野上的所思所想所为作为写作的重点，以自己对未来的希望与向往作为表现的主旨写出真情实感【写作思路】首段开门见山，直接点明我们正青春，漫步在希望的田野上，总领全文，奠定感情基调主体部分分说采用几个并列段的格式，每段首句均为“在希望的田野上，我们……”起始表述自己对于青春的态度和积极向上的情感末段总结全文，与首段相呼应年云南省中考作文题2018【作文原题】请以“______二三事”为题写一篇文章要求文体自选（诗歌除外）⑴立意自定，⑵说真话，书真情，忌抄袭⑶不要使用真实的地名、校名、人名⑷书写工整，不少于字【思路要点】600年云南中考作文题采用的是半命题的形式，这是继年无价”之后第二次出现这种作文命题形式这道题，总体上看还是比较人性化的，不在审题上为难考生，能让每一位考生都有20182016话可说，有情可抒就写作侧重点而言，“二三事”这个题目，是一道侧重于记事的题目，横线上需要补充能够做主语的名词性词语或词组可以是某个人,如爸爸、老师、环卫工人、苏轼、李清照等；可以是某一个时间段，如三国、大唐、暑假、秋天等；可以是某个地点，如游乐场、电影院、宿舍、故乡等；还可以是某种活动方式，如旅游、网购、登山、植树等；还可以是某件物品，如衬衫、自行车、电风扇等“二三事”泛指“零星片段的事情（多用作文章标题或书名）二如课文《任弼时同志二三事》《叶圣陶先生二三事》《安妮宝贝的小说《二三事》等“二三”是个概数，不一定非得是两件或者三件事，但如果只写一件事，显然不符合要求【原题特点】由于云南省各考区教育水平具有差异性和不均衡性，年统考的作文命题相对简单,兼顾了各考区考情的实际需要，让每一个考生都有话可说，有情可抒2018半命题作文“一二三事”从题材方面来看属于“叙事类”作文“二三事’泛指“零星片段的事情”，如课文《任弼时同志二三事》《叶圣陶先生二三事》等本题婴求写作的核心是“事当然，“叙事”离不开“写人”、两者相辅相成，相得益彰不过，如果考生从头到尾只写一件事，那就是偏题了写半命题作文，关键在于补题就这个题目来看，补题的范国看似很窄，那就是填写某个人名，如；屈原、纪晓岚、南仁东、同桌、校长、老师、爸爸、快递哥等这样理解当然是对的，但是，还可以有如下的补题思路是某个时间段，如三国、大唐、民国、周末、寒暑、立秋、春节等；二是某个地域，如故乡、大理古城、小镇、小街、小区、游乐场、宿舍等；三是某种活动方式，如旅游、种花、网购、赶花街等；四是某物，如衬衫、羽扇等这样看来，此题的选材范围其实十分广阔需要强调的是，此篇作文既可以写一人的“二三事”，也可以写某时或某地几个人的事如“故乡二三事二写作本题时，因是写“二三事”，相信很多考生会选择“片章式”结构全文，这是无可厚非的，但是要注意结构的完整性，前面要有开头总领，后面要有结尾总结，切记不可“光秃秃”地只写两三件事还有，如果使用小标题，最好避免直接用人名或事件，应力求新颖、含蓄、引人入胜【解析】这道以“二三事”为题的半命题作文，关键词是“二三事”和需要补充的内容，“二三事”告诉我们这是一篇叙事类的文章，所写事件至少是两件，从作文的篇幅和表达看，最好是三件事补充的内容就是我们写作的主体，既可写个体的人物，比如老师、学生、亲人、朋友等，也可以写几个人物，如我与同桌二三事，也可以补充某个环境，如校园二三事，家庭二三事，还可用补充某个抽象的事物，如成长二三事“二三事”是典型的叙事作文，写作时可以采用“总一一分一一总”结构，开头总起,提挈下文；中间分写，事件相对独立；结尾收束，点明题旨这种写法构思便捷，能紧扣题目可以运用各种记叙事件和描写人物的方法可以概括叙述，可以具体详细叙述可以正面描写，也可侧面描写；可以通过语言、行动、心理、神态等多种描写手法写作思路思路一采用解答成长试卷的形式，通过我对试卷的回答，从身体的长高、生理上的成熟、心理上的长大等角度展示我成长过程中的三件事思路二采用总分总的结构形式，选择班主任上课教学、课下批阅作业或教育学生、对待学校大型活动等事件来表现班主任教育教学的艺术和人格思路三叙写暑假慌乱中我把妈妈的长衫当裙子穿闹笑话、与暑假作业大作战、在奶奶家的小河里捉鱼摸虾三个事例，从不同角展示我的暑假生活【构思角度提示】“爸爸二三事”爸爸把刚收到的元稿费捐给了希望工程；在机场候机厅，爸爸帮助一个走失的小男孩找到妈妈；爸爸三番五次跑医院，原因是同事出车祸受重伤，爸爸承担起照顾他的L500重任赞扬爸爸乐于助人的高贵品质.“同桌二三事”小喜欢恶作剧，让我感到快乐又烦恼；小是我的第二任同桌，一个女汉子，做事风风火火，在她的影响下，我改掉了懒散拖沓的坏毛病；小是我的第三任同桌，篮2A B球王子、帅哥，是我的挚友，因为有他，我的生活阳光灿烂再现几个同桌各自鲜明的个性，反映C初中生活的风貌.“春城二三事”郑和七下西洋，完成了人类历史上伟大的航海壮举；蔡铐领导护国军起义；闻一多激情演讲，以身殉国春城孕育名人，名人创造伟业

①若选题目一，请在横线处将题目补充完整；

②立意自定，文体自选（诗歌除外）；

③不得在文中泄露个人和学校信息；

④不少于字，书写工整，字迹清楚【趋势分析】600纵观近几年的云南中考作文题，可以发现命题作文一直是云南中考作文坚持的形式但是在这个大趋势下，又有些许差异近三年一直在全命题和半命题之间变换具体来看，年要求以“肩膀”为题，写一篇文章对于这个作文题目，考生既可以立足社会热点、国家大2020事，写一篇立意高远、表达家国情怀的文章，也可以用身边的人、身边的事来诠释“肩膀”的内涵这个作文题目并没有脱离考生的日常生活，而是让考生有话可写而年的考题“莫辜负—”则不设审题障碍，以半命题的形式给考生提供了更多自由发挥的空间年的考2021题采用二选一的形式，让考生自由选择其中自己感触最深，最有灵感的考题来写，更有利于考2022生发挥此外，年的考题在内容上也有一定的传承性，关注考生的现实生活，可写的内容包括校园生活、家庭生活和社会生活考题旨在引导考生仔细观察生活，发现、感悟生活中2022的真善美，学会用热情拥推生隔解题】年云南卷中考作文只有一道半命题作文题，年云南卷中考作文题则采用了“二选一”形式，增加了一道命题作文题，给了考生更大的发挥空间20212022题目一这是道后空式的半命题作文，题目的前半句是“脚下的路”，这是一个偏正词组；后半句“远方的—”横线上的内容应该和前半句的内容相呼应，两者可以是并列关系，也可以是递进关系因此我们可以选择填“目标”“风景”“呼唤”“梦想”等内容，意思是只有立足当下，才能通向远方，才能找准自己的目标、描绘出远方的宏图、实现自己的鸿鹄之志等在文体选择上，可以写议论文，通过取材论证自己的观点;也可以写记叙文，不论是讲述自己的经历，还是讲述他人的故事，都有一定的发挥空间题目二这是一道全命题作文题，考生可以从“那句话”对自己的影响力方面进行构思，但注意这此影响不宜是负面影响“那句话”可以是一句名人名言，可以是老师、父母或朋友的一句忠告“那句话”在特定环境下触发了考生的回忆，或者在考生有困难的时候给予他力量，只要自圆其说即可总之，这是一句让人铭记于心的话，是全文的关键，是行文的线索【命题透视】从命题角度来看，这两个作文题目关注的是情感体验和对理想未来的追求，均属于“成长”类的题材考生都有话可说，有情可抒，能“感情真挚”地“表达自己的独特感受和真切体验二半命题作文既给我们以必要的限制，又在规定范围和限制条件之下给了我们选材和立意的“自由权”，而要想用好这些“自由权”，首先需要我们认真“补题二作文是用我们所熟悉的语言风格和表达方式去书写我们所亲身经历与体验的生活因此，在“补题”的时候，我们要充分考虑到自己的生活实际、材料积累、兴趣爱好等情况，努力选择“真实”“实际”“实在”的内容来写如“脚下的路，远方的梦”“脚下的路，远方的诗”等审题时，我们首先需关注“脚下”之“路工这里的“路”，可实指故乡路、上学路等；亦可虚指抽象的路，如奋斗路、求学路、成名路、做人路、富民路、强国路、爱心路、失败路、成功路等其次，思考“远方的二把“脚下的路”与“远方的梦（诗、歌）”如何联系起来这很容易让我们联想到电视连续剧《西游记》的主题歌“敢问路在何方？路在脚下二“脚下的路”道出了路是人开创出来的道理，是对人的开拓创新意识的一个形象的比方但是，“脚下的路”与“远方的梦”是联系在一起的，可以说，因为“远方的梦”，“脚下的路”才走得通，才走得稳唐僧师徒西天取经，因为“远方的梦”而历经千辛万苦，矢志不渝，最终走出一条通往成功的路这可谓是“脚下的路，远方的梦”的事例典范第一，了解和拓展“路”的比喻义，是写作此题的关键第二，补充题目是难点，补充内容要与“路”呼应第三，找到具体的切人点来写脚下的路也很重要此题可以从以下三方面进行构思记叙自己独特的生活经历，抒写自己独特的人生感悟，展现自己的理想追求和对未来的美好憧憬“耳畔总响起那句话“，这道题在语言表述上是比较文学化的，但是它实际表达的意思是很浅显的，就是“难忘的声音”，这就和我们平时练到的“难忘的一天”“难忘的回忆”比较接近，只是这道题要聚焦在“那句话”上谈“那句话”可以来自亲友师长，他们鼓励关心的话语，在你每天的生活中，在你遇到困难时，给你温暖、给你激励“那句话”可以来自内心，是自己给自己定的目标，是自己给自己的承诺，同样在成长道路上，给你直面困难的勇气“那句话”可以来自文艺作品，比如，你从电影中或者小说里看到的让你印象深刻的一句话“那句话”可以是美妙动听的赞美，可以是涤荡灵魂的批评，这些都给人深刻的思考，让人忘记了日常生活中的庸碌烦恼，进入丰富、充盈的精神世界结构安排上，因为存在对“那句话”的回忆，所以文章前半部分最好安排一个倒叙，由眼前情境引出“耳畔总响起那句话”，从而引出“那句话”是什么当介绍完“那句话”的主体事件之后，这实际上是在回答“那句话为什么会总在耳畔响起“，文章后半段还要留出三到四成的篇幅来回答“耳畔总响起那句话的影响如何二本题目的审题难度相对较小，但要突出“总”，并且“那句话”要有较深的内涵，还要在文章叙事的恰当地方“响起”，这就要求文章的构思要精巧【审题聚焦】第一道作文题是“脚下的路，远方的—二要写好这个半命题作文，首先要将题目补充完整俗话说“题好一半文”考生在补题时应该尽量选择自己熟悉，并且有利于自己发挥的词语同时，还要考虑个性与创意，让标题能够吸引阅卷老师的眼球，比如可以补充“风景，，“阳光，，“鲜花”等词语其次，要理清“路”的比喻义、引申义“路”可以理解为奋斗、拼搏的当下，也可以理解为一种使生活积极向上的品质，比如“诚信”“乐观”“善良”等而补充的词语，也可以赋予其引申义，如“风景”可以是“心中向往的美景，即理想、目标”，“阳光”和“鲜花”则可理解为“成功”和“丰收的果实”等在行文过程中，考生还要写出“珞”与补充词语之间的辩证关系第二道作文题是“耳畔总响起那句话”“那句话”所指代的内容很广比如妈妈常念叨的那句话，老师鼓励或批评自己时说的那句话等值得注意的是，考生必须从自己最熟悉、最拿手的素材中选取“那句话:同时，考生要注意自己对所选取的那句话的感受应该是深刻的、有感触的、震撼的，这样才能写出真情实感在写作时，要突出“那句话”的精神内核，比如由妈妈常念叨的“那句话”写到母爱”，表达深刻的主意【题目一分析】“脚下的路，远方的”，首先要分析“脚下”与“远方”的关系“脚下”说明在追求“远方”的道路上，要踏踏实实，从一点一滴做起，不要好高鹫远，关键是要表达出“从脚下出发“让我得到了什么收获亦或者是情感体验审题可知，我们可引用“家”“希望”“理想”“梦想”等词语补充题目第二，立意本文可以从多个方面入手第一个方面，可以写自己在追寻梦想的道路上，应当保持怎样的态度，如何才能够“致远二第二个方面，可以写自己对“勤奋踏实”这种精神的理解，如何做到勤奋踏实？勤奋踏实对于我们的人生有怎样的意义？无论怎样写，最后都要收束全文，写保持“勤奋踏实”给“我”的益处；第三个方面，可以写“我”是如何脚踏实地，切身实践“从脚下出发”这一精神理念的，这种勤恳踏实的生活态度对自己的帮助和影响第三，选材本文可以写记叙文或议论文，表达“希望在远方，路在脚下”的主题【题目二分析】这是一篇命题作文，题目是“耳畔总响起那句话”从题目看，叙写的对象是“那句话首先要考虑的是“那句话”出自谁人之口，可以是父母，可以是老师，可以是同学，也可以是陌生人的，还可以是文学作品中的但“那句话”一定是对自己的人生产生巨大影响，并给自己留下深刻的印象“记忆深处”表明“那句话”不但对自己的影响巨大，还暗示这篇文章应该以回忆往事为主文体适合写成记叙文写作时，要把重点放在“那句话”的含义以及自己的感受方面，在叙事的过程中要适当地进行议论，使之与读者形成共鸣，增强文章的感染力选择符合题意的素材，抒写自己的情感体验和人生感悟，表达积极健康的思想作文【题目一构思角度提示】

①脚下的路，远方的风景先写我们现在正处在什么位置，我们应该做好哪些事，在做好这些事情的基础上，我们再面向远方，去开辟另一片美好的风景，去实现我们人生的裨下的路，远方㉘的梦想联系“中国梦”来选择材料，写当下我们青少年的精神状况，讲述我们身上肩负的历史使命，展望中国的强国梦成为现实【题目二构思角度提示】

①那句话让我怀念小时候爸爸妈妈对“我”说过一句朴素的话一一“不管做什么事，用心了、尽力了就好，它不是什么大道理，但它贯穿了我的成长之路，在“我”的记忆中闪闪发亮

②那句话让我警醒老师曾对“我”说过孔子的一句话一一“欲速则不达，见小利则大事不成”，听起来有些“逆耳”，但是在经历了一些挫折后，老师再次对“我”说起这句话，使“我”醍醐灌顶，促使“我”反思自己的做事态度【题目一思路导航】

一、学习有恒心，才有硕果【构思】

①直接点题指出恒心与未来的关系

②正面论证举出正面事例论证恒心的作用

③反面论证举出反面事例论证没有恒心将一事无成

④深化主题取得成绩，明白有恒心才有硕果【选材】正面事例“我”学习写作文，坚持每天阅读课外书籍，并且学会从书本中积累知识，强化作文训练，终于在大赛中获奖反面事例“我”学习弹钢琴，开始学得很认真，但是后期不能坚持下来，最后只学会了一点基础

二、脚踏实地，才能实现远大理想【构思】

①总起引用名句，点出脚踏实地与理想的关系

②论证论点列举名人事例来论证中心论点

③总结呼吁总结全文，用展望号召的方式点出用实干精神武装自己的观点【选材】屠呦呦为寻找可以治疗疟疾的药物翻遍中国医药古籍，研究了两百多种中药后来她进行了数百次的实验，利用现代医学与科技进行研究，不断改进提取方法，最终提取出青蒿素达・芬奇学习画画时，不厌其烦地练习画鸡蛋经过努力练习，达・芬奇打下了坚实的基础，最终成为赫赫有名的画家【题目二思路导航】

一、鼓励的那句话【构思】

①总起用题记的方式开头，点出“那句话”对“我”的作用

②按时间顺序记叙事件叙述某人鼓励“我”的过程

③交代结果，抒情总结“我”受到了鼓励，重新振作，表达对某人的感激之情【选材】“我”因考试失利后情绪不佳，老师送了“我”一本《名人传》，并鼓励“我”振作起来，“我”被老师的话打动，努力学习，最终取得优异成绩，，我，，曾是一个短跑强将，但是在一次学校运动会中没有拿到名次，内心感到十分失望,老师鼓励“我”，向苏炳添学习，“我”听后受到鼓舞，努力训练，最终超越了自己

二、批评的那句话【构思】

①开门见山引出批评的话的重要性的中心

②叙述事件“我”做错某事被批评后认识到了错误

③交代结果对某人的及时批评表达感谢【选材】在体育课上，老师指出“我’的错误动作，但是“我”依然觉得自己的动作没问题，认为老师在吹毛求疵，挑“我”的毛病因为不接受批评，所以动作掌握不到位,结果影响了体育成绩

三、关爱的那句话【构思】

①总起通过排比句，点出关爱的话的意义⑵述事件“我”因误解某人的话而生气

③总结用抒情的话语结尾，表达在那句话背后是爱的中心【选材】“我”在题海中奋战一整天，妈妈劝“我”去休息，“我”认为妈妈不理解自己的努力“我”因为顽皮打碎碗时，妈妈责备“我二其实是担心“我”伤害到自己年云南昆明中考作文题2022【作文原题】下面两道作文题，请任选一题写作（分）题一初中三年，你和同学在课上或课后热火朝天地进行小组讨论，群策群力完成小组作业，50这些都是你们开展过的合作学习活动在合作学习中，小组的组建、组员的配合、合作完成的任务……一定让你获益良多吧！请回忆你和同学合作学习的经历，以“我们的合作学习小组”为题写一篇文章题二阅读下面材料，从中选择一个角度构思立意，自拟题目，写一篇文章可叙述经历，可抒发情感，可发表议论（文章主旨必须从所给材料中提炼，不得对材料进行改写、扩写、续写）碰到任何困难都要赶快往前走，不要“欣赏”那个让你摔倒的坑一一黄永玉我相信，每一个活过的人，都能给后人的路途上添些光亮，也许是一颗巨星，也许是一把火炬，也许只是一支蜡烛一一史铁生如果你想让人造一艘船，不要让他去收集木头，也不要发号施令，而是要激发他对海洋的渴望一一《小王子》三则材料给我们这样一些启示不要因暂时的困难而停止前行的脚步；无论能力大小，都要努力发挥自己的光和热；源自内心的动力是实现目标的关键写作要求若选题一，请按要求写作；若选题二，请按要求拟题，然后写作立意自定，文体自选诗歌除外12说真话，抒真情，忌抄袭文中请不要使用真实的人名、校名34书写工整，不少于字【5题目一详解】本题考6查00全命题写作

一、审题“我们的合作学习小组”是一个团队，主要以写人为主，根据提示，应该写初中三年组成的合作小组是如何进行合作的，当然，合作的内容可以是学习上的研讨，也可以是共同完成一项活动、任务等，可围绕着小组的组建、组员的配合、合作完成的任务等方面来写，但一定要写一个团队，不能只突出个人本题应写成记叙文，以记事为主，如果写成议论文，则重点写合作过程给你的启示，但要依据一定的事实，从实际出发

二、选材立意课堂上，我们的合作小组是如何探究各种繁杂的问题的；延时服务时,我们又是如何共同解决难题的；我们如何通过分工完成一项实验或综合实践活动的；我们又是如何分工完成学习中的艰巨任务的这些都可以作为选择的题材，重点突出青少年的合作精神、突出同学们理解、宽容、善思、多问和活动，表现多彩青春这些主题【题目二解析】本题考查材料作文第一，审题本题考查材料作文，认真分析题目给出的材料，然后从中得出写作的立意与方向是成功的关键与基础本题给出了三则材料，分别是两句名言以及《小王子》中的话,所以可以从材料中提炼出三个立意不要因暂时的困难而停止前行的脚步；无论能力大小,都要努力发挥自己的光和热；源自内心的动力是实现目标的关键第二，立意第一个材料可以写成记叙文，可以联系自己生活中经历的挫折、困难，最后在坚持中成长的典型事例进行叙述，交代清楚事情发生的时间、地点、人物，起因、经过、结果，再通过议论或抒情表达自己关于坚持的体验和感悟第二个材料的立意是“无论能力大小，都要努力发挥自己的光和热”，因此，在写作时注意挖掘人的身份、责任与担当不管我们是什么样的身份，处在这个社会里边，就应该尽自己的努力为这个社会做出贡献，平凡的小人物也可以创造出不朽的奇迹，重在引导学生具有社会责任感，为集体、社会的发展添豉加瓦第三个材料立意是“源自内心的动力是实现目标的关键”，因此我们可以从人进步的内在驱动力入手，如对自身的严格要求，个人理想的树立及兴趣培养等等重点突出“内心的动力”第三，选材第一则材料可选取自己体验过的、或者让自己印象深刻的事例进行展开,具体来说可以是失败的经历、逆境的体验、身体或精神上遇到的困难、压力等；关于成长,可以写成长的前后变化，还可以写成长的收获，如知识的增长、经验的积累、技能水平的提升、观念的不断成熟等第二则材料可以选取一些小人物也在努力发光发热的例子进行说明例如疫情期间学生遵循防疫规定不给国家添麻烦、一些人主动去做社区志愿服务者；班里边办活动主动承担一些力所能及的工作；感动中国人物事迹等等第三则材料可以选取能表现自我意识的提高从而帮助我们走向成功的例子例如意识到中考的迫切性，主动调整学习状态，学习成绩有了很大提高；偶然间看到航天员王亚平的“天宫课堂”极大地激发了学习天文、物理的兴趣等等年云南省中考作文题2021【作文原题】请以“莫辜负”为题写一篇文章要求请将题目补充完整；立意自定，文体自选诗歌除外；1不得引用、抄袭本试题卷阅读部分的材料；2文中不得出现真实的地名、校名、人名；3书写规范，字迹工整，不少于字4【名师解题】5600年的云南卷作文题是一道半命题作文写半命题作文，首先要将题目缺略部分补充完整俗话说，“题好一半文”，考生在补题时应尽量选择有利于自己发挥和展示的内容2021在补充这个题目时，考生一般会想到自己熟悉、印象深刻的人，如家人、老师、同学等，由此可见，命题者有意引导考生关注自己的生活，从中获得启示和精神营养，激励考生用积极向上的心态迎接“下一站”的生活因此，除了在横线补充人物外，也可以补充某种精神品质，比如诚信等考生在布局谋篇时，首先要思考“为什么不能辜负”，再思考“如何不辜负:如“不能辜负”是因为在处于人生低谷时，别人给予了“我”正确的引导和真诚的鼓励，所以，“我”应调整心态，重新振作起来【思路要点】“辜负”意思是对不住别人的好意、帮助、期望，“莫辜负”意思就是不要辜负、不能辜负横线上要填的是“莫辜负”的对象这个对象，可以是具体的，如亲人、友人、老师、同学、邻居，甚至是大好河山、自然景观；也可以是抽象的，如青春韶华、人生梦想、历史使命、传统文化等对象确立之后，需要从中领悟深刻的道理，即为什么不要辜负、不能辜负，以及如何做才能不辜负这个题目的格局可大可小，考生应该选取自己最有把握的点来写，不可盲目追求大格局而失于空洞，而要写出自己的真情实感与独到认知【构思角度提示】莫辜负亲友、家人的关爱如写父母对自己的期望、姥姥对自己的疼爱、姐弟之间的情谊，通过叙写平凡生活中的细节，展现生活的小片段、小插曲，演绎亲情主题，不辜负他们就要努力进

1.步，让自己成为一个对家庭、对国家有用的人莫辜负老师、同学的信任如写老师和同学们一致推举“我”代表班级参加学校的演讲比赛，在“我”没有信心的时候，他们是如何鼓励、支持“我”的，相信“我”定能成功，一定能为班级

2.争光，表达自己一定不能辜负这份信任的心情莫辜负自然之美如写自己因为考试失利，心情沮丧，无精打采地走在放学回家的路上，却偶然发现砖缝里茂盛生长着的小草，进而又想到广袤的大自然和更加广阔的宇宙，心情陶醉，不知

3.不觉走出沮丧，以宽阔的心胸看待考试，重拾斗志莫辜负家乡的历史与文化写家乡非遗故事，如扎染、陶瓷、雕刻等，讲沐其种特的文化故事，展现家乡的风土人情，表达对地域文化的热爱，表示不辜负家乡非溃文化背后所隐含的对人生

4.品格的要求，为传承弘扬优秀传统文化贡献自己的一份力最、莫辜负青春韶华青春是人生中最美好的时光，奋斗的青春最精彩中考结束了，紧张的学习生活虽然暂告一段落，但是在这期间不能只顾着放纵玩乐，应保持自律，为以后的高中学习生5活做好准备、莫辜负自己的泪水在学习上，“我”看到别人进步，自己却停滞不前，泪水抑制不住地掉下来在心情得到舒缓后，想到接下来应总结经验和教训，一一攻克自己的弱项,于是，6“我”把泪水擦干，重新投入紧张的学习中年云南昆明中考作文题2021【作文原题】下面两道作文题，请任选一题作文（分）题目一在自读课上，我们要自主阅读，独立思考，有自己独特的感受生活就是一本大书，50在阅读这本书时，也需要有这样的“自读课”在生活的自读课上，我们不应只是被动接受，更应主动学习；不只是等待帮助，更应独立面对；不能一味盲从，而应自主探索……正如《孤独之旅》中的杜小康，在生活的自读课中，他就是靠自己战胜了生活的艰难和精神的孤独请以“生活中的自读课”为题写一篇作文写作要求（）立意自定，文体自选（诗歌除外）（）说真话，抒真情，忌抄袭1（）文中请不要使用真实人名、校名2（）书写工整，不少于字3题目二阅读下面材料，从中选择一个角度构思立意，自拟题目，写一篇文章可叙述经历，4600可抒发情感，可发表议论（文章主旨必须从所给材料中提炼，不得对材料进行改写、扩写、续写）土地是我的母亲，我的每一寸皮肤，都有着土粒（端木薪良）五年后的你是什么样子，这取决于两件事一个是你与哪些人为伍；二是你每天拿出多少时间补充知识（苏苓）只有劳动才能使人变得幸福，使他的心灵变得开朗、和谐、心满意足（别林斯基）上面几则材料告诉我们我与祖国融为一体，我要深爱我的祖国；身边的人会对我的成长产生很大影响；善于利用时间才能把握未来；热爱劳动，才能拥有幸福写作要求（）请按要求拟题，然后写作（）立意自定，文体自选（诗歌除外）1（）说真话，抒真情，忌抄袭2（）文中请不要使用真实的人名、校名3（）书写工整，不少于字4【题目一审题指导】5600这是一道命题作文，关键词有“生活中”“自读课”两个，由提示语可知，“生活中”对“自读课”起一个修饰限制的作用，限制你文章的素材不再是“阅读层面而是把目光投向“生活的层面”，目的在于引导学生观察生活、思考生活、感悟生活，就像《孤独之旅》中的杜小康，在生活的自读课中，他就是靠自己战胜了生活的艰难和精神的孤独对于“自读课”这个词，顾名思义，就是自己阅读，在独立自主的阅读中，获得只源于自己、属于自己的、不受他人影响和干扰的独特的领悟和感受这个词强调的是个性化的认知，所写的内容要能体现自己在阅读或成长的过程中自我教育、自我完善的过程，为今后的发展奠定基础，对持续的成长产生深远影响比如看到蛛蛛结网你会有什么样的生活感悟？看到低头的稻穗你又会想到什么？等，这就是对生活的感悟与认识【题目二审题指导】。