四年级下册健康教育教案

四年级下册健康教育教案第一课学习与休息教学目标

1、学生了解学习和休息之间的关系

2、学生明确应该怎样合理安排学习和休息的时间

3、养成一个好的生活学习作息制度教具准备教学过程

一、导入新课我们每天在学校里有规律地进行着各种各样的活动，而且这些活动都有一定的时间限制无论在学校或在家里，学习和休息都交替进行的，那么怎样才能安排好两者呢？

二、学习新课

1、明确一个六年级学生每天的睡眠时间学习时间和活动时间提问为什么要对学习和休息的时间进行那么严格的时间限制呢？

2、读课文3-5小节，思考讨论

3、让我们来想象一下，如果我们总在进行紧张的学习，是不是会有好的学习效果呢？

4、谁来说一说你在生活中了解的有关同学的学习时间安排

5、为了合理地安排学习和休息，我们应该注意哪些方面？

6、讨论并小结1）养成良好的学习习惯；2）掌握学习的方法和技巧；3）列出学习计划表；4）保证足够的睡眠时间；5）积极参加各种体育、文娱活动

7、补充知识小学生一日学习时间的标准

三、小结在今后的日子里，让我们来比一比，看谁在这方面做得最好第二课我们的消化系统教学目标

1、认识消化系统的构成及基本作用

2、了解认识消化系统在人的生命活动中的重要意义

3、知道要注重消化系统的保健，养成良好的饮食习惯教具消化系统的解剖挂图教学内容及过程

一、谈话导入，揭示课题

1、谈话导入生人类滥肆捕猎野生动物，使全世界593种鸟类，400多种兽类，209种两栖动物灭绝或即将灭绝滥伐森林、滥挖药草、滥垦草原和湿地、滥肆围湖造田、滥开矿采沙使全世界大多数原始森林被毁灭，2万多种高等植物频临灭绝它的恶果就是使全世界生态平衡失调，各地发生山洪、旱涝灾、泥石流、沙尘暴、沙漠化、灾害性天气等等师哪位同学回答第

④题？生读课文第4段或根据内容讲述师人类要救自己、救地球，必须保护生态环境，维持生态平衡现在请同学读课文，然后谈谈我们应该怎么做学生默读课文，然后在教师引导下根据课文展开讨论

3.结束语师要消灭自然灾害，拯救地球、拯救自己，就必须行动起来，从自己做起，从小处做起，从身边做起，维护生态平衡，做保护生态环境的绿色卫士第十课饲养动物的卫生教学目标

1、了解猫、狗、牛、羊等动物身上携带有大量病菌、病毒、寄生虫，能使人得病；

2、懂得饲养动物在安全、卫生方面的注意事项和不应吃野生动物的道理；

3、形成在饲养动物的过程中注意安全和卫生的习惯课前准备了解如皋关于饲饲养动物的一些规定，做好一些宣传品教学过程

1、了解学生饲养动物的情况，引入教学内容师你们喜欢小动物吗？你家饲养过哪些小动物？是怎样饲养的？师你们知道饲养这些小动物要注意些什么吗？

2、引导学生了解饲养动物的注意事项1介绍怎样搞好动物卫生师动物身上干净吗？为什么说动物身上不干净？不干净的动物对人有什么影响，我们应该怎么办？你们家是怎样训练动物的？学生阅读课文第二段2教育学生注意饲养动物的安全师你们饲养的小动物伤过人吗？怎么伤人的？我们饲养动物必须注意安全，你们知道怎样才能避免被饲养的动物抓伤、咬伤吗？你们知道家养的动物为什么会伤人吗？学生阅读课文第

三、四自然段

（3）提醒学生预防狂犬病

（4）教育学生不养不吃野生动物

3、总结号召第十一课家用化学品一，教学要求1,使学生知道常见家用化学品既能帮助我们清洁卫生,又具有一定的危害性.2,使学生了解洗涤齐出空气清新齐！J,杀虫齐山干洗齐I」,油漆等的家用化学品基本功效和对环境造成的污染.3,提倡慎用，少用合成化学品,积极维护生存环境.二,教学重点与难点教学重点:引导学生去关注身边的常用化学品，爱护我们生存的环境.教学难点如何让学生真切地认识与体会家用化学品的负面影响.三,教学准备师生调查使用家用化学品造成的危害事例，收集相关图片,超市家用化学品柜台的照片.四，教学时间一课时五,教学过程一,介绍常见的家用化学品的种类和作用（展现超市家用化学品柜台的照片）师:随着科技的进步,走进家庭的化学用品越来越多,它们给我们的生活带来了许多方便.在家中，你们见过哪些日用化学品（学生回答）师你们完全了解这些化学品吗2,说明家用化学品利害并存

（1）介绍常见家用化学品的独特功效.师:我们为什么要用刚才大家所讲的这些家用化学品（学生交流想法）师:现在的家用化学品实在太多了，一时根本无法说完它们给我们带来的好处.我们书上也有一段常见家用化学品作用的介绍.（学生阅读课文第3——9自然段）师:你们还有什么补充（学生回答）

（2）说明一些家用化学品的危害.师家用化学品只有优点，没有缺点吗你是怎样认为的（学生讨论,交流）（教师倾听学生发言,针对学生发言或补充,或启发,或展示相关资料和图片.师生共同完成研讨过程）师:你们有过切身感受吗（教师请有过切身感受的学生回忆并介绍当时的感受,或请医护人员进行现场介绍）（让学生阅读第10——13自然段,并根据介绍,看图片以及讨论后的收获,补充课文的一些内容）3,提出行为希望师家用化学品既对我们的日常生活有帮助,又影响我们的身体健康和生活环境,那我们究竟应该怎么办呢（学生讨论,交流，回答）师让我们一起来看一看课文最后一段提出了什么建议.（学生阅读最后一段,回答课文建议的内容）六,反馈检测1,让学生将家用化学品的某些名称与其危害对应起来.2,我们使用家用化学品时应该注意哪些问题3,让学生把学到的内容向家长进行宣传.第十二课怎样面对困难一,教学要求1,让学生知道困难的普遍存在,体会困难是可以被战胜的.2,让学生认识到克服困难的关键是要勇于面对困难.3,使学生增强战胜困难的信念和意志.二，教学重点与难点教学重点让学生觉得困难不可怕.教学难点:怎样让学生觉得困难不可怕,每个人都能战胜自己面临的困难.三,教学准备收集学生和学生熟悉的人曾经战胜困难的典型事例.四，教学时间一课时五,教学过程1,引导学生懂得困难是普遍存在的师:你们在生活,学习中遇到过困难吗（学生回忆，回答）师:看来,我们遇到的困难还真不少,打个比方，困难像我们的影子,大家说像不像（学生回答）师:困难就像影子，总是跟随着我们.学习中有难题;生活中有贫困;家庭中会碰到意外;我们是身体会染上疾病；前进中会碰到险阻……那么我们应该怎样面对困难呢（学生试回答）2,揭示困难是可以被战胜的师:其实，困难并不像有些人想像的那么可怕，我们都曾经成功地战胜过困难,而且还战胜过特别大的困难.要是不信的话,请看课文中的插图.（学生看图）师:你们见过小孩学走路吗师:小时侯,大家也是这样学走路的.现在,都会走路了把（学生回答）师:对,从不会走路到学会走路,我们虽然都摔过许多跟头.可是,每一个人都战胜了人一辈子中最大的困难,学会了走路.这样来看，困难可怕吗（学生回答）师:从小到大，你们还遇到过哪些困难，你们是怎么办的（学生发言）3,揭示克服困难的先决条件是不怕困难师由此看来,面对困难,是逃避,害怕,还是充满信心地去克服它,这是我们战胜困难的关键.你们说说看,面对困难时应该怎样（学生讨论,汇报）师:大家说得对,战胜困难首先是要不怕困难.让我们一起来看看别人是怎样面对困难，不怕困难,战胜困难的.（教师介绍吕妍娜,周婷婷战胜困难的事迹.并让学生说一说,她们是怎样面对困难的）师:像这样的事例还有很多，教材还用图片介绍了一些同学在学习生活中是怎样战胜困难的.（学生看图，发言交流）（教师介绍学生和学生熟悉的人战胜困难的典型事例）师:你们平时也战胜过困难吗怎样做的（学生交流）师:看来,还是有首儿歌说得好:〃困难像弹簧，你软他就强;只要不害怕，勇敢面对他;努力再努力，一定能胜利.〃（学生背诵儿歌）4,指出困难能促使学生进步师:艰苦磨练出你的自强，困难锻炼出你的自信.在困难中崛起能为今后人生道路打下坚实的基础.你们的明天会更美好！六,反馈检测1,我们应该怎样面对学习上的困难2,选择:当你遇到难题时，应该（）

①抄袭同学的答案.

②不做了.

③仔细思考.如还不懂，向老师，同学请教.3,判断对错

①困难是可怕的，难于克服的.（）

②一遇到困难就找别人帮助解决.（）

③战胜困难需要动脑筋.（）第十三课要尊重长辈教育目标教师通过讲解和组织学生活动，让他们体验对自己的爱，从而唤起学生关心、疼爱父母的情意学生学会关心、体贴、尊重和疼爱父母，做一个考顺的孩子

一、导入教师同学们，你们多么幸福啊！爸爸妈妈那么疼爱你们，有什么好吃的都留给你们，千方百计为你们创造良好的学习环境你学习进步了他们为你高兴，你生病了他们日夜守着你那么，你们爱不爱自己的爸爸妈妈呢？你们将怎样表达自己的爱心呢？今天，我们讲新课我爱爸爸妈妈

二、讲授新课教师讲解课文及古人黄香孝顺父亲的故事，然后让学生默读课文教师同学们，通过对课文的学习，我们的要理解和体会天下父母心，知道爸爸妈妈养育我们的辛劳，深切体会父母之爱的伟大，我们要加倍的关心体贴、疼爱和孝顺他们

三、课堂活动

1、议一议教师请同学们分组讨论三个问题，然后各选派代表在全班发言，讨论题是:A、爸爸妈妈为什么带牛牛去菜地干活儿？B、牛牛坐在树下为什么哭了？C、你怎么样孝敬自己的爸爸妈妈？目的是理解父母对自己的爱，并抒发自己对父母之爱的情感

2、想一想教师（让学习把书翻到指定页）大家齐读一遍后，思考一分钟，然后与同桌讨论每段话后面的问题A、你若是小明，应该怎么样理解爸爸妈妈的苦心？B、面对爹妈的严厉批评，你会怎么想？C、你想怎么样给爸妈过生日？目的是让学生动脑思考，如何处理好与父母的关系，做一个孝顺的孩子

3、填一填教师在黑板上写出两个填空题A、妈妈今年岁，她在工作，妈妈爱吃，妈妈不喜欢孩子，我爱妈妈,她是一个人B、爸爸今年岁，他在工作，他的爱好是，爸爸喜欢孩子，我爱爸爸,他是一个的人教师现请两位同学到黑板前来填空目的是通过填字游戏，一方面激发学生的学习兴趣，另一方面，让学生进一步了解自己的父母

4、演讲教师演讲的题目是《我爱爸爸妈妈》同学们演讲时，要讲自己亲身经历的、难忘的和深受感动的事情，看谁讲话的声音洪亮，语言流畅，富于表情各组选派一名评委，给演讲的同学打分教师把评分标准写在黑板上目的是通过演讲，训练学生的语言表达能力，另一方面让学生将对父母的爱的感情抒发出来

四、实践指导

1、小记者采访教师在教室前屏幕上打出字，指定两位同学到讲台来，一个扮演“小记者”，一个演“玲玲”两个人进入角色，将字幕上的故事读一遍通过采访活动，调动学生学习积极性，感受父母之爱第十四课学会宽容

一、教学目的教育学生知道宽容是一种美德；遇事能宽容别人是一种高尚的行为；诚恳、友善、不计较小事、能体谅别人是宽容的表现；学会宽容有助于自己的身心健康知道待人宽容是美德，是高尚的行为；遇事不斤斤计较，不做得理不让人的事，愿意成为一个宽容的人

二、教学准备录音机、轻音乐录音带、配乐录音故事“将相和”春意盎然的风景画两幅（一幅上色，一幅不上色）

三、教学过程

（一）导入播放轻音乐（两分钟）教师同学们听到轻音乐时，心里一定感到很舒服如果你刚才遇到了不愉快的事情，听到这样的音乐，也会觉得不愉快减轻了一些

（二）学文明理教师在集体生活中，有时会发生一些令人不愉快的事有些不愉快的事,经常是因为同学之间的误会或不理解而造成的发生这样的情况时，我们应该怎么样做呢？请同学们听一听在我国流传了千百年的故事播放将相和的故事教师刚才的故事为什么能流传千百年，就是因为蔺相如的宽容大度和廉颇的知错就改在今天的生活中我们的仍旧需要像他们这样做请学生分析李明和张丽的行为，并讨论他们的做法对个人和集体有什么好处

（三）活动明理

1、请同学们选择（学生用书中的活动1）（三分钟）

2、出示风景画，请学生做对比

（四）总结全课老师教育学生知道宽容是一种美德；遇事能宽容别人是一种高尚的行为；诚恳、友善、不计较小事、能体谅别人是宽容的表现；学会宽容有助于自己的身心健康知道待人宽容是美德，是高尚的行为；遇事不斤斤计较，不做得理不让人的事,愿意成为一个宽容的人第十五课做个乐观开朗的人教学目标通过学习，使学生心情愉快的好处.学会天天都有好心情,高高兴兴上学,高高兴兴回家,养成乐观,开朗的性格，面对学习.教学重点怎样做到心情要愉快教学难点怎样做到心情要愉快教具准备挂图教学内容及过程教学内容心情要愉快一.导入

1.谈话

2.板书课题心情要愉快二.展开

1.全班齐读课文

2.对照下列问题讨论

1.人通常有哪几种心情

2.不好的心情给学生会带来哪些负面影响？⑶.好心情会有哪些好处？

4.要有好心情,必须做到哪几点？

3.板书直率,坦诚,宽容,体谅,设身处地,为他人想,志气,远大理想

4.齐读课文三.教学小结直率,坦诚,宽容,体谅,设身处地,为他人想,志气,远大理想四.作业怎样培养自己愉快，开朗的性格呢？师你们知道人为什么每天要吃食物？这些食物又是怎样被消化，人又是怎样活的营养的吗？（学生讨论，交流）

2、揭示本课学习内容今天我们就来了解消化系统的作用及保健（板书课题

5、消化系统的作用及保健）

二、学习课文

1、引导学生认识消化系统的各器官a）出示消化系统的解剖挂图消化系统时由哪些器官组成的？它们各在什么位置？（学生回答，在图中指出各消化器官的位置）b）了解消化器官的作用学习课文第一自然段c）了解消化液的作用人是怎样消化食物的呢？说说消化液在消化过程中各自的作用（学生交流，教师小结）

2、保护消化器官的方法

（1）消化器官缺一不可我们消化系统中少了或损坏了一样器官，会怎样？（学生讨论，交流）

（2）学习维护消化器官健康的方法

三、教师总结

四、作业（背出12种不宜吃的食物）第三课怎样喝水一,教学要求1,指出饮水对身体健康的重要性.2,介绍常见饮用水的类型,说明各种可饮用水的优缺点.3,倡导因地制宜，喝健康水.渗透辩证唯物主义思想.二,教学重点与难点教学重点:介绍各种饮用水的特点，使学生知道喝什么水最健康.教学难点:指导学生认识并比较各种饮用水的特点.三,教学准备一朵长期插在纯净水中的花,一朵长期插在自来水中的花,一杯自来水,玻璃片,木夹,酒精杯,吸管.四，教学时间一课时五,教学过程1,引导学生了解水对人体的重要性师:今天我们来研究喝水的问题.有人说:水是生命之源,没有水就没有生命.你们对这句话有什么想法（学生展开讨论并交流）师（针对学生回答小结）水是人体不可缺少的重要组成部分，注重喝水的科学才能维护健康，保持活力.2,介绍可饮用水的基本标准,指出本课研讨的中心问题师:喝水必须喝卫生的水,喝清洁的水.你们知道我们可以喝哪些水吗（学生回答）师:面对这么多种类的水,我们应该喝什么水好呢为什么（学生讨论,交流自己的看法）3,介绍四种饮用水的特点，引导学生比较喝什么水最有利于健康⑴调查学生家庭中选择饮用水的情况和想法.（教师请家里平时喝煮沸的自来水,净化水,矿泉水,纯净水的同学分别举手,统计人数）（分别请认为喝自来水,净化水,矿泉水,纯净水最有利于健康的同学,说一说各自的理由）⑵指导学生进行对比实验.师:大家讲的好像都有道理.现在的情况是我们都看不见水中是不是有矿物质，无法最后得出一个让大家都信服的结论,我们怎样才能拿出有力的证据呢（学生思考,讨论,表达设计思路）师让我们先来检验这些水样中是不是含有或含有多少矿物质以及杂质.（教师介绍并演示实验方法:分别取各种水样中的一滴水,放到榛干净的玻璃片上,用酒精灯加热玻璃片或让水滴自然蒸发掉，看水滴消失后留下多少残留物）（学生进行分组实验或观看教师的实验结果）师:你们发现什么这能说明什么（学生回答）4,引导学生分析与比较，了解各种饮用水的特点师刚才的实验向我们展示了各种饮用水中含有的矿物质以及杂质的多少有差别.那么是喝有矿物质的水好,还是喝没有矿物质的水好呢（学生发言）师怎样才能说明你的想法正确呢（学生思考,交流,提出建议）（教师借用学生的建议或提出自己的想法，出示水培花的对比实验结果，即两朵分别长期插在纯净水，自来水中的花）（教师介绍花实验的操作过程）师:它们的生长状况有什么差别为什么会有这样的差别（学生交流）师:我们来看一看科学家研究的结果是不是和我们的一样.（学生阅读课文2,3,4,5自然段和插图）师:这四种可饮用水各自有什么优缺点（学生讨论,记录,交流）（教师随机板书记录）5,强调因条件而宜，因地而宜师:现在你们知道,喝什么水最有利于健康了吗（学生回答）师:我们小学生应该喝没有污染的，能满足人体需要的水.具体喝什么水还要根据家庭的情况而定,但有一点是肯定的,那就是尽量喝健康水.六,反馈检测1,为什么说天然矿泉水是健康水2,为什么说自来水不能生吃3,可饮用水的主要差别在什么方面第四课上网要注意什么教学目标

1、知道网络对我们的生活学习有帮助，但使用网络不当会给我们的身心带来危害；

2、了解小学生应该怎样正确上网；

3、加强自我保护意识，养成正确的上网习惯课前准备了解•些因使用网络不当而造成危害的具体事例C教学过程

1、开展调查，导入教学内容师随着科技的发展，电子计算机的出现，人们开始上网了，你们知道什么是计算机网络吗？有哪些同学上过网？你们上网的目的是什么？用什么时间上网？一天上网多长时间？你们家里有人上网吗？没上过网的同学想上网吗？今天，我们就来一起研究上网的问题

2、引发辩论，明确网络的利弊师在上过网的人中，有人说网络好，有人说网络不好，你们认为网络好吗？为什么？大家可以发表自己的想法，也可以谈家长或朋友的看法在不同意别人的观点时，带可以跟他进行辩论学生辩论师生归纳

3、展开讨论，研究正确使用网络网络给我们提供了很多便利，我们可以在网上求知学习，与人交往，展现自我,请求帮助，但是，使用不当也会使我们的身心带来危害我们小学生应怎样正确使用网络，正确上网呢为什么？学生发表意见教师归纳小学生上网的“九不”学生阅读课文中正确使用网络的“四点”

4、总结巩固学生制定小学生上网公约，并进行交流第五课网络须知

一、设计理念随着互联网的发展和普及，越来越多的中学生成为新的网民无论在城市学校还是农村学校，互联网对学生的吸引都是强烈的其中部分学生不能正确处理网下生活和网络生活的区别，把过多的时间花费在网络上他们要网吧，不要学校；要鼠标，不要书包；要游戏，不要成绩……许多家长、老师“谈网色变”，不得不面对与网络“抢”孩子的尴尬局面而且目前互联网上的信息良莠不齐，缺乏自制力的中学生由于心理生理的不成熟导致各种违纪违法现象频繁发生，造成很多家庭和社会问题为此，我们有必要认真思考面对这个“丰富多彩”、“五光十色”的虚拟世界，如何教育学生正确地利用网络资源，使其为学习、生活增添色彩本节课我们旨在引导学生正确认识网络的利弊，了解不健康上网对学生的危害学会预防网络成瘾的方法，增强安全防范意识真正有效的做到趋利避害，引导学生健康上网、安全上网

二、教学目标知识目标让学生了解网络的利与弊，了解不健康上网方式对学生的危害从思想上彻底认识到远离网络游戏的必要性情感目标引导学生认识网络的双面性发扬网络积极的一面，减少其消极影响能力目标使学生认识到，作为一名合格中学生，处在当今的网络时代，更应该利用网络资源，搞好学习，提高自身素质真正做到科学合理上网，安全上网

三、重难点重点使学生正确理解网络世界的双面性，迷恋网路游戏的危害难点指导学生认识迷恋网络的危害，学会科学合理上网

四、活动准备

1、制作课件

2、编制小品内容

五、教学过程

（二）、认识网络危害活动

（四）课后小结及作业通过学习我们知道网络世界固然是精彩的，给我们的生活带来无限的快乐，但同时也给我们带来了很多的无奈过分的迷恋甚至会给我们带来很多难以预料的灾难，所以我们一定要正视经验教训，学会合理上网，健康上网课后请大家整理出一份安全上网的规则，在学校门口张贴，并向全校师生发出倡议一一珍爱生命，珍惜时间，安全上网！第6课预防毒虫蛰伤咬伤教学目标

1.使学生了解毒虫蛰咬的危害

2.教育学生不要招惹毒虫，以免被毒虫蛰咬

3.引导学生掌握免被毒虫蛰咬的方法，了解初步的治疗方法教学重难点掌握免被毒虫蛰咬的方法，了解初步的治疗方法教学准备毒蜂、娱蚣、蝎子、毒蜘蛛的挂图教学时间2课时教学过程

（1）引导学生认识四种毒虫师你们知道哪些虫子有毒吗？你们知道他们师什么样子的吗？（学生回答）教师出示毒虫的挂图或标本，讲解它们的身体特点

（2）引导学生了解预防毒虫蛰咬的方法师你们知道它们分别生活在什么地方、吃什么、怎样活动吗？（学生讨论、汇报，教师补充或小结）师这些毒虫会攻击人吗？什么时候攻击？怎样攻击？（学生回答，教师补充）师怎样才能防止被它们蛰咬呢？（学生讨论、汇报）师讲小林捅蜂窝，遭蜂蛰的故事）小林为什么会被蜂蛰？（学生回答）师避免被蜂蛰主要师不主动招惹、激怒它们（补充介绍预防娱蚣、蝎子、毒蜘蛛蛰咬的方法）

（3）介绍被毒虫蛰咬的治疗方法师你们知道被毒虫被蛰咬后应该怎么办吗？课文中有这样的介绍，请大家边看书，边找出这些方法（学生阅读课文，汇报）

（4）复习、总结师通过学习，谁能说说怎样预防被毒虫蛰咬吗？（学生回答）师谁能说说怎样治疗吗？（学生回答，教师强调）第七课常见皮肤病第八课春季注意保暖第九课破坏环境危及健康教学目标

1、使学生认识到，当今世界上发生的许多灾害，追根溯源，可以发现大多是以前人类对大自然任意开发，滥肆捕猎野生动物，滥伐森林，滥垦耕地，任意抛弃垃圾、废渣，排放污水、废气，破坏了生态环境所致

2、教育学生要从自己做起，从小处做起，从身边做起，行动起来，保护生态环境的绿色卫士教学过程

1.导入新课（教师板书课题）师请同学们读课题生

5.做保护生态环境的绿色卫士

2.学习新课师生态是生物在一定的自然环境下生存和发展的状态（浅释一下）比如大熊猫就喜欢生活在温暖的深山竹林里，鲫鱼喜欢栖息在比较平静的淡水中，如果竹林被砍伐了，淡水被污染了，大熊猫、鲫鱼就分别失去了适宜的生活环境，也就是说生态环境被破坏了，生态平衡也就被破坏了，这样就会产生一连串的问题师（出示2个问题

①SARS——传染性非典型肺炎的病原体是什么？来自何处

②SARS的流行是怎样开始的）请同学们看课文第

1、2段，然后回答这两个问题（学生默读第

1、2段）师哪位同学回答第

①题？生SARS的病原体是一种冠状病毒，来自野生动物师哪位同学回答第

②题？生因为广东人有吃野生动物的习惯，从野生动物感染上SARS,于是流行开来师（出示2个问题

③人类对自然资源是如何肆意开发的造成什么恶果？

④人类对自然环境有哪些污染造成什么恶果）请同学们看课文第

3、4段，然后回答这两个问题（学生默读第

3、4段）师哪位同学回答第

③题？。