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乐观小说以细腻的笔触描绘了红衣少女的英勇形象，结合自然景物的描写，营造出一种诗意的氛围文本二中，铁凝对孙犁作品的评价强调了其作品中“美”与“善”的追求，尤其是对女性形象的刻画，体现了孙犁对生活诗意和人情美的深刻理解这种“诗化小说”风格将叙事与抒情完美融合，令人印象深刻【6题详解】本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力C“从这件小事看出他怀念过往生活”说法有误老头儿反复说“这两年……”是针对这两年抗日形势有了变化，而非他怀念过往生活故选C【7题详解】本题考查学生对文本艺术特色的分析鉴赏能力A.“文中老人是故事的线索人物，起到了引出主人公的作用”错，老人也是小说的主人公之一，老人、姑娘等人组成了人物群像，共同揭示文章主题故选Ao【8题详解】本题考查学生鉴赏作品的人物形象的能力
①智慧从容三个女子为了躲避日本兵躲到了苇垛里，这苇垛很大很高，“没到过水淀的人，不知道那苇垛有多么大，有多么高，如果不是那只公鸡，敌人是找不到她们的，这体现了她们的智慧；她们的智慧从容还体现在，在三个鬼子回村去找同伴的时候，她们三个“就从上面跳下来穿过苇垛向淀里去了”三位女子对抗日本兵，不但消灭了敌人还顺利逃脱
②刚烈勇敢那个红衣少女只有十六七岁，却勇敢地拿起手榴弹“炸死了三个鬼子”，而且“咱这里的人不能叫人欺侮，尤其是女人家，那是情愿死了也不让人的”，女子勇敢对抗日本兵，不愿让人随意欺辱，体现了女性的刚烈【9题详解】本题考查学生鉴赏文本体裁特征和写作特色的能力“诗化小说”可以从内容、写法、语言、主题等角度思考
①诗化战争本文是抗日战争的小说，但没有直接描写血肉横飞的战争场面，而是通过老人讲述的方式写了三个女子与小股日本兵之间的斗争，老人在划船送“我”的过程中，以日常聊天的形式讲述了这次战斗，这样的方式淡化了战争的血腥和残酷
②诗化环境小说讲述了对敌斗争的故事，但是没有表现战争的惨烈与血腥，而是把残酷的对敌斗争置于白洋淀优美的自然景物的描写之中，如写到“太阳照在水面上，白茫茫一片”“那漫天漫地的芦苇”“没到过水淀的人，不知道那苇垛有多么大，有多么高一到秋后霜降，几百顷的芦苇收割了，捆成捆，用船运到码头旁边的大场上，垛起来，就像有多少高大的楼房一样，白茫茫一片”，优美的自然环境淡雅清新，充满诗情画意，展现了清新美好的乡村风貌，具有浪漫主义气息
③诗化语言本文语言表达充满诗意诗韵，比如“他使竹篙用力一顶，小艇箭出弦一般，窜到淀里四外没有一只船，只有我们这只小艇，像大海上漂着一片竹叶，目标很小”，把小艇比作出弦箭，把水面上的小艇比作大海里的一片竹叶，巧设比喻，白描勾勒，富有音韵美和节奏感文中多用短句，如“没到过水淀的人，不知道那苇垛有多么大，有多么高一到秋后霜降，几百顷的芦苇收割了，捆成捆，用船运到码头旁边的大场上，垛起来，就像有多少高大的楼房一样，白茫茫一片，节奏明快，有生活气息，使小说具有诗歌的意境之美与音韵之美
④凸显人情美人性美，文中塑造了在战争中成长起来的百姓，文中的老头儿是个普通老人，他的鱼鹰被敌人捉去吃了，他和儿子都参加了抗日，他不停地念叨自己的鱼鹰，还主动告诉我红衣少女的战斗故事，老头儿的性格质朴热情；故事中的红衣少女，在被敌人发现后勇敢地扔出手榴弹，炸死了三个鬼子，趁着敌人往回跑时，三个女子从容转移，故事中的美丽女孩为保家卫国投入到战斗，智慧勇敢老头儿和红衣少女是千万抗日百姓的缩影，通过他们的故事展现了人民群众的伟大及人性之美好
二、古代诗文阅读（37分）
（一）文言文阅读（本题共5小题，满分22分）阅读下面的文言文，完成下面小题材料一:杨万里，字廷秀，吉州吉水人中绍兴二十四年进士第，为赣州司户，调永州零陵丞时张浚谪永，杜门谢客，万里三往不得见，以书力请，始见之浚勉以正心诚意之学，万里服其教终身，乃名读书之室曰诚斋浚入相，荐之朝除临安府教授，未赴，丁父忧改知隆兴府奉新县戢追胥不入乡民逋赋者揭其名市中民欢趋之赋不扰而足，县以大治会陈俊卿、虞允文为相，交荐之，召为国子博士会高宗崩，孝宗欲行三年丧，创议事堂，命皇太子参决庶务万里上疏力谏，且上太子书，言“天无二日，民无二王一履危机，悔之何及？与其悔之而无及，孰若辞之而不居愿殿下三辞五辞，而必不居也”太子悚然高宗未葬，翰林学士洪迈不俟集议，配飨独以吕颐浩等姓名上万里上疏诋之，力言张浚当预，且谓迈无异指鹿为马孝宗览疏不悦，曰“万里以朕为何如主！由是以直秘阁出知筠州会进《孝宗圣政》，万里当奉进，孝宗犹不悦，遂出为江东转运副使，权总领淮西、江东军马钱粮朝议欲行铁钱于江南诸郡，万里疏其不便，不奉诏，忤宰相意，改知赣州，不赴乞祠，除秘阁修撰、提举万寿宫，自是不复出矣（节选自《宋史•杨万里传》）材料二杨诚斋为零陵丞，以弟子礼谒张魏公
①时公以迁谪故，杜门谢客南轩
②为之介绍，数月乃得见因跪请教，公曰“元符贵人，腰金好紫者何限，惟邹至完、陈莹中姓名与日月争光”诚斋得此语，终身厉••清直之操晚年退休，怅然曰“吾平生志在批鳞请剑，以忠鳗南迁，幸遇时平主圣老矣，不获遂所愿矣！”立朝时，论议挺挺……孝宗尝曰“杨万里直不中律”光宗亦曰“杨万里也有性气”故其自赞云“禹日也有性气，舜云直不中律自有二圣玉音，不用千秋史笔”（节选自罗大经《鹤林玉露卷一》）【注】
①张魏公指张浚
②南轩指张浚之子张桢
10.材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑改知隆兴府A奉新县B戢追胥不入乡C民D逋赋者E揭其名F市中G民欢H趋之
11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）A.忧，特指父母丧事，与曹操《短歌行》中“何以解忧”的“忧”意思不同B.以，介词，与李白《梦游天姥吟留别》中“忽魂悸以魄动”的“以”用法不同C.纤紫，代指高官与《琵琶行》中“江州司马青衫湿”中“青衫”词义指代方式相同D.怅，失意，与毛泽东《沁园春长沙》中“怅寥廓”的“怅”意思相同
12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（）A.杨万里求见张浚成功之后，受到张浚的勉励，他将自己的书斋命名为“诚斋”，表示不忘恩师教诲，并以自己的行动终身践行不渝B.张浚、陈俊卿、虞允文三人担任宰相时，都曾向朝廷推荐杨万里，杨万里治理地方的政绩以及对朝政的见解，证明他值得这种赏识C.杨万里奏疏中“指鹿为马”一词，引起了宋孝宗的不高兴，是因为这个成语与秦二世相关，让宋孝宗误解为杨万里讽刺自己为昏君D.“直不中律”“也有性气”两句评价，是宋孝宗和宋光宗对杨万里直言无忌性格的高度赞赏，他将这两句话写入自赞诗中，引以为傲
13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语
（1）时张浚谪永，杜门谢客，万里三往不得见，以书力请，始见之
（2）诚斋得此语，终身厉清直之操
14.材料二认为杨万里“论议挺挺”，材料一有哪些事实可以支持罗大经的观点？请简要概括
11.D
12.D【答案】
10.BCG
13.1当时张浚被贬谪到永州，闭门拒绝接待客人，杨万里多次拜访都没有见到，便写了一封信极力请求，张浚才见他2杨万里听到这句话，终生磨砺自己清白正直的节操
14.
①宋孝宗守丧期间想让太子参与决策政事，杨万里极力反对；
②洪迈不经集体商议，上奏配享太庙人员名单，杨万里表示谴责；
③朝廷准备在江南诸郡发行铁钱，杨万里认为这种做法不当【解析】【导语】这篇文言文首先介绍了杨万里在求见张浚时的执着，体现了他对学问的重视和对师长的尊敬接着描述了他在地方治理中的政绩，以及在朝廷中直言进谏的勇气，尤其是在孝宗时期的表现，显示了他的忠诚和正直材料二补充了杨万里性格中的清直和不屈，进一步强调了他的道德操守和政治理想【10题详解】本题考查学生文言文断句的能力句意后改任隆兴府奉新县知县，他阻止催讨赋税的官吏下乡扰民，老百姓有逃避赋税的只把他的名字张贴在集市中，老百姓就高兴地缴税“隆兴府奉新县”整个做“知”的地点，其后B处断开；“戢追胥不入乡”是动宾结构，“民”是下句主语，其前C处断开；“民逋赋者”是主语，“揭其名”是动宾结构，“市中”是“揭其名”的地点状语，中间都不断开，其后G处断开故选BCGo【11题详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识及文言一词多义的能力A.正确特指父母丧事/忧伤，这里指渴望得到贤才的忧伤句意父亲去世，他在家守丧/用什么来排解忧伤？B.正确介词一凭借……的身份/连词，表并列句意因为这让他以直秘阁身份出任筠州知州/忽然魂魄惊动C正确“纤紫”代指高官，“青衫”代指低职官员，均是以官服颜色代指官职高低，属于借代引申句意腰佩黄金身穿紫袍的人无数/江州司马的青衫已被泪水浸湿D.错误二者意思不同失落/由深思而引发的慷慨激昂的情绪句意晚年不做官以后，心怀失落地说/面对广阔的宇宙惆怅感慨故选Do【12题详解】本题考查学生理解文章内容的能力D.“直不中律”意思是“正直而不合法度”，“也有性气”意思是“有性格、有脾气”，这并非高度赞赏，而是赞赏中暗含批评由上文孝宗“不悦”“犹不悦”可知，宋孝宗对杨万里直言犯上的进谏是不满的，“高度赞赏”也说不通杨万里虽然知道这两句话暗含批评，但依然写入自赞诗中，正是其坚持自我个性的体现故选D33题详解】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力1“谪永”，省略句，“谪于永”；“杜”，闭；“三”，多次2“厉”，通“砺”，磨砺；“清直之操”，清白正直的节操【14题详解】本题考查学生筛选并概括文中信息的能力“论议挺挺”意思是言论很正直材料一中体现其正直的言论有
①“会高宗崩，孝宗欲行三年丧，创议事堂，命皇太子参决庶务万里上疏力谏，且上太子书，言天无二日……而必不居也”，可概括出宋孝宗守丧期间想让太子参与决策政事，杨万里极力反对；
②“高宗未葬，翰林学士洪迈不俟集议，配飨独以吕颐浩等姓名上万里上疏诋之，力言张浚当预，且谓迈无异指鹿为马”，可概括出洪迈不经集体商议，上奏配享太庙人员名单，杨万里表示谴责；
③“朝议欲行铁钱于江南诸郡，万里疏其不便”，可概括出朝廷准备在江南诸郡发行铁钱，杨万里认为这种做法不当参考译文材料一杨万里，字廷秀，吉州吉水人杨万里考取宋高宗绍兴二十四年1154进士，任赣州司户官，又调任永州零陵县县丞这时张浚贬谪到永州，闭门拒绝接待客人，杨万里多次拜访都没有见到，便写了一封信极力请求，张浚才见他张浚用“正心诚意”的学说勉励他，杨万里终身信服张浚的教诲，于是杨万里把自己的书斋命名为“诚斋”张浚入朝做丞相，将杨万里推荐给朝廷杨万里被升任为临安府教授，未赴任，父亲去世，他在家守丧后改任隆兴府奉新县知县，他阻止催讨赋税的官吏下乡扰民，老百姓有逃避赋税的只把他的名字张贴在集市中，老百姓就高兴地缴税不扰民赋税就交清了，县里因而大治时值陈俊卿、虞允文做宰相，两人交相推荐杨万里，杨万里被征召为国子博士遇到高宗驾崩，孝宗想行三年丧，修建了议事堂，令皇太子参决一切事务杨万里上奏章力谏，又上书太子，说“天无二日，民无二王要是遇到危机，懊悔怎么来得及？与其懊悔来不及，不如辞谢而不居位愿殿下三番五次推辞，而不要居这个位”太子为之恐惧正值高宗还没有下葬，翰林学士洪迈不待众人谈论，上书独以吕颐浩等人配享庙祀杨万里上疏谴责他，尽力论说张浚应当配享庙祀，并且指责洪迈无异于指鹿为马孝宗看后不高兴，说“杨万里把我当作怎样的君主！”因为这让他以直秘阁身份出任筠州知州进献《孝宗圣政》时，杨万里奉进，孝宗还是不高兴，于是他出京做了江东转运副使，代理总管淮西和江东地区军马和钱粮事务朝廷想要在江南诸郡使用铁钱，杨万里上疏言其不便，拒不奉诏，触忤了宰相之意，改任赣州知县，杨万里没有赴任请乞祠禄官，授任秘阁修撰，提举万寿宫，从此他不再出来任职材料二杨万里担任零陵县丞时，依照弟子的礼节拜见张浚当时张浚因为被贬谪的缘故，闭门拒绝见客张浚之子张械替杨万里介绍，几个月后才得到接见杨万里趁会面的时机跪在地上请教，张浚说“元符年间那些地位高贵的人，腰佩黄金身穿紫袍的人无数，只有邹至完、陈莹中两个人的姓名能与日月争辉”杨万里听到这句话，终生磨砺自己清白正直的节操晚年不做官以后，心怀失落说“我平生的志向在于触碰龙鳞（直言犯上），请求赐予宝剑（斩除奸佞），因为忠诚耿直被贬谪到南方，幸亏遇到时世太平、君王贤明我老了，不能实现我的志向了！”杨万里在朝为官时，议论朝政直言无忌……宋孝宗曾经说“杨万里正直而不合法度”宋光宗也说“杨万里有性格，有脾气”所以杨万里的自赞诗说“禹（本文中指宋光宗）说我有个性有脾气，舜（本文中指宋孝宗）说我正直不合法度本来就有两位圣君的话作评价，用不着千年的史书作记载”
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，满分9分）阅读下面两首宋诗，完成下面小题插秧歌杨万里田夫抛秧田妇接，小儿拔秧大儿插笠是兜鳌蓑是甲，雨从头上湿到胛唤渠朝餐歇半霎，低头折腰只不答秧根未牢苻
①未匝，照管鹅儿与雏鸭文氏外孙入村收麦苏辙欲收新麦继陈谷，赖有诸孙替老人三夜阴霆败场圃，一竿晴日舞比邻急炊大饼偿饥乏，多博村酷劳苦辛闭縻归来真了事，赋诗怜汝足精神【注】
①苛种植
15.下列对诗句的理解与赏析，不正确的一项是（）A.杨诗
一、二句，连用四个动词写出了全家插秧时紧张忙碌的场景B.苏诗首句，点出农忙时节，亟待收割新麦以接续去年的存粮C.杨诗描写农民在雨中插秧的劳动情景，典雅新奇的用语使农事的轻松之感跃然纸上D.苏诗语言质朴，情感真挚，既展示了农村生活的真实画面，又流露出诗人对外孙的赞赏之情
16.这两首诗都写了劳动，但运用的手法不同请结合诗句赏析【答案】
15.C
16.
①杨诗正面描写劳动的场景如
一、二句“抛”“接”“拔”“插”四个动词用白描写出劳作紧张，插秧繁忙；如第
三、四句把斗笠比作头盔，蓑衣比作铁甲，用比喻贴切地写出冒着大雨插秧的情形，写出插秧就是一场紧张的战斗，突出了劳动的艰辛；如五至八句通过对话描写，进一步表现了劳动的紧张
②苏诗侧面描写表现劳动场景如第
五、六句通过描写家里人忙着做饭、忙着酷酒“劳苦辛”间接刻画收麦劳动的艰辛和劳苦如用“一竿晴日舞比邻”表现乡邻盼来晴日的喜悦，渲染抢收的迫切气氛，令人仿佛看到外孙收麦时热火朝天的景象【解析】【导语】杨万里的《插秧歌》通过细致的描写，展现了全家人在雨中插秧的忙碌场景，语言生动，富有生活气息苏辙的《文氏外孙入村收麦》则以质朴的语言描绘了外孙帮助老人收麦的情景，表现了对劳动的赞美和对年轻人精神的欣赏两首诗都通过具体的劳动场景，传达出对农事的关注和对劳动者的敬意【15题详解】本题考查学生分析理解诗歌内容的能力C.“典雅新奇的用语使农事的轻松之感跃然纸上”错误根据全诗来看，语言并不典雅新奇，而是通俗浅白，反映的也并不是农事的轻松故选Co【16题详解】本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力
①杨诗正面描写劳动的辛苦和农人的勤劳人物的动作描写如田夫“抛”、田妇“接”、小儿“拔”、大儿“插”，四个动词，准确具体，分工明确，描绘了紧张热烈的劳动场面“低头折腰只不答”也写出了农人的劳作的繁忙和紧张“笠是兜黎蓑是甲”，用比喻手法把“笠”和“蓑”分别比作“兜签”和“甲”，暗示抢插稻苗无异一场紧张的战斗；“雨从头上湿到胛”进一步点明雨中抢插的艰辛人物的对话（语言描写）农妇招呼农夫用早餐，点出农夫起早出工一直未歇，说明农事紧张到极点农夫保持着插秧的姿势，顾不上回答后来农夫告诉妻子秧苗刚种下，尚未挺拔，回去照管好雏鸭，不用管自己吃饭和歇息，表明这当口农事繁忙紧张，事事需要操持，顾不上其他的
②苏诗通过侧面描写表现劳动的繁忙和辛苦“急炊大饼偿饥乏，多博村酷劳苦辛”，虽没有直接描写麦收场景，但“急炊”“多博”和“偿饥乏”“劳苦辛”通过家里人忙着做饭、忙着酷酒慰劳辛勤的收麦人的场面可以看出收麦劳动的艰辛和劳苦“一竿晴日舞比邻”表现乡邻盼来晴日的喜悦，前面是“三夜阴霭败场圃”，好容易迎来一个可以收麦的大晴天，农人们十分高兴，这就渲染了抢收的迫切气氛，令人仿佛看到外孙收麦时热火朝天的繁忙景象
（三）名篇名句默写（本题共1小题，满分6分）
17.补写出下列句子中的空缺部分
（1）李白《梦游天姥吟留别》中的“，，用“云”和“水”写出了天气的变化
（2）“故国”在中国古典诗词中有多种意思，如李煜《虞美人》中的“”和苏轼《念奴娇•赤壁怀古》中的“，它们的意思就不相同
（3）古代诗人常以“酒”为意象来表情达意，如白居易《琵琶行》中的“”和《登高》中的“”【答案】
①.云青青兮欲雨
②.水澹澹兮生烟
③.故国不堪回首月明中
④.故国神游
⑤.举酒欲饮无管弦（添酒回灯重开宴/往往取酒还独倾/血色罗裙翻酒污）
⑥.潦倒新停浊酒杯【解析】【详解】本题考查学生默写常见名篇名句的能力本题易错字“澹”“堪”“潦”“倒”“倾”“浊”等
三、语言文字运用（本题共5小题，满分18分）阅读下面的文字，完成下面小题在年轻人中，“景漂”正成为一种新时髦只要你听说过“北漂”“沪漂”，那么遵循同样的构词法，“景漂”的意思也不难理解，唯一需要确定的是，（甲），答案是“景德镇”有媒体考证，
①早在10年前就有不少年轻人把景德镇作为实现梦想之地
②一项广泛援引的统计数据是，
③从2023年往前数的10年里景德镇人口是净流入，
④这在大多呈人口净流出的中部四线城市中显得“格格不入”
⑤目前“景漂”已超过6万人，
⑥其中“洋景漂”达5000人左右，
⑦而且还有不断增加的趋势在媒体的讲述中，每个“景漂”的故事都有属于各自的A,如果非要归纳为一个共同的关键词，（乙）在漂流到景德镇之前，他们处于不同的人生阶段和生活轨道，拿出的考卷也成绩不一，收获的果实也大小不一但在一些或大或小或隐或现的人生十字路口，他们把人生的骰子抛向这里有人想要成就一番创作事业，有人想呼吸自由的空气，有人只是单纯想“复得返自然”，但无一例外，都是为了重新掌控自己的人生，把生活调整到忠于自己内心的频道上而景德镇，提供了适宜的环境跟一线城市比，低到B的住房等生活成本、舒适自在的生活环境、门槛极低但足够友好的创业环境、完整而成熟的陶瓷产业链、不断壮大的趣缘共同体……这样的条件组合可谓诱惑力十足再加之，近年来景德镇在打造消费型城市上的努力，在流量时代日渐显现并被不断放大，镁光灯下的“景漂”也显得更加迷人的确，景德镇的陶瓷工业基础、历史文化积淀甚至向消费型城市转型的契机自然难以复制，但这并不是“景漂”成为一种社会现象的全部“密码”在一个日益开放包容的社会，生活可以也应该有更多种打开方式而对于年轻人来说，任何能提供这些选择之地，都可以作为“梦想开始的地方”
18.请在文中甲、乙两处括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字甲乙
19.文中第二段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并进行修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密，不得改变原意
20.请在文中A、B两处画横线处填入恰当的成语
21.文中第三段划横线句子运用了什么修辞手法，有什么表达效果
22.文中第四段画波浪线的句子，句意含蓄，请明确说出此句的意思【答案】
18.甲“景”是哪个地名的缩写乙那就是“重启人生”
19.
②句修改为一项广被援引的统计数据是（一项被广泛援引的统计数据是）
⑥句修改为其中“洋景漂”有5000人左右
20.A,酸甜苦辣B.不可思议
21.运用排比，连用三个“有人……”语句，写出了“景漂”各有各的追求，形式整齐，节奏感强，增强气势
22.流量时代，被广泛关注的“景漂”越发显得美好【解析】【18题详解】本题考查学生语言表达之情境补写的能力甲处，前文提到“景漂”一词，结合“北漂”“沪漂”的理解，再根据下句答案是景德镇”可知，此处是说“景”字所代表的地名，可填“景”是哪个地名的缩写乙处，语境在总括“景漂”的故事，用一个共同的关键词概括，下文说“都是为了重新掌控自己的人生”，可填那就是重启人生【19题详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力
②句中“广泛援引的统计数据”不合逻辑，可改为“广被援引的统计数据”或“被广泛援引的统计数据是
⑥句中“达5000人左右”中“达”与“左右”杂糅，可改为“有5000人左右”【20题详解】本题考查学生正确使用成语的能力A.根据“每个‘景漂’的故事都有属于各自的“可知语境强调每个“景漂”的故事各不相同，有属于自己的人生感悟，可用酸甜苦辣酸甜苦辣不仅包括味觉上的酸、甜、苦、辣，还比喻生活中的各种遭遇和复杂感受B.根据“门槛极低但足够友好的创业环境”可知语境形容景德镇住房等生活成本低，让人难以想象，可用不可思议不可思议多指无法想象，难以理解[21题详解】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力连用三个“有人……”，运用排比修辞，列举了不同“景漂”来到景德镇的不同追求，从想要成就创作事业、追求自由空气到向往田园生活等多个角度，将“景漂”群体各自怀揣的不同想法有条理地呈现出来；形式整齐统一，读起来节奏感强，增强了语言的气势【22题详解】本题考查学生理解句子含义的能力理解句子意思，要结合关键词分析语境义，进而理解句子的意思画线句“镁光灯下的‘景漂’也显得更加迷人”中关键词“镁光灯”本义指相机的闪光灯；语境是“近年来景德镇在打造消费型城市上的努力，在流量时代日渐显现并被不断放大”可知，景德镇在流量时代不断发展，并被关注，所以这里的“镁光灯下”就有被广泛关注的意思所以该句的意思是流量时代，被广泛关注的“景漂”越发显得美好
四、作文（60分）
23.阅读下面的材料，完成写作任务努力一定会成功吗？假如有人问我如果努力也不能成功，那我们为什么还要努力？我会这么回答即使我没有成功，但我丢掉了懈怠、浮躁、怯懦、无知……结合上述材料，写一篇文章，谈谈努力学习、劳动、锻炼、探索、修身……带来的改变可以就其中一项或记述经历，或讲述故事也可以根据你的体验和思考，发表看法要求
①角度自定，题目自拟
②除诗歌外，文体自选
③不少于800字
④不得出现含考生个人真实信息的地名、校名、人名等【答案】例文花开自有期外公家门前的小花园，总是充满生机播种时分，我满怀期待地跟随外公步入花田，一同挖土、播种、浇水，渴望栽种一片独属于我的花海“外公，我们种的花什么时候能开啊？”这是向来心急的我每天问得最多的问题“养花不能着急，枝叶生长都有自己的规律”外公悠悠答道，我只似懂非懂地点点头为了能早日迎接花的到来，我严格遵照网上提供的“养花速成大法”，开始了种花之旅我成了花田的常客，有时带上“得力小助手”营养土，有时带点“花丛卫士”驱虫剂外公见了，只是笑着打趣我“学习都没见你这么认真，养花倒是挺努力”浇水、锄草、施肥、驱虫，我频繁光顾这片花田，幻想着下一次再见，就能与花朵相遇然而，日子一天一天地过，我沮丧地发现，尽管花苗的叶片越发茂盛，根茎也日渐粗壮，但期待中的花骨朵却始终不见踪影“奇怪，为什么只长叶子不开花？”我撇着嘴小声抱怨道“别心急，养花急不来”外公的声音从门口传来“到底是哪里出了错？”为了解开这个谜团，我开始静下心来，深入研究养花技巧我翻阅各类养花书籍，同时向经验丰富的外公请教原来，有的花喜欢阳光充足的环境，有的花则偏爱阴凉潮湿的地方；原来，有的花需要定期施肥，有的花则对肥料并不敏感原来，每一种花都有自己独特的生长习性和需求，不能为了求快，一视同仁于是，我改变思路，根据每种花的特性，为它们量身定制了养护方案“这一盆应该放在通风口，这一盆需要多浇点水……”我在花田里不厌其烦地调整着每一盆花的位置，改换着养护方式看着滴落在花田的汗水，我也明白了，养花并非一蹴而就的易事，急躁是换不来花开的，它需要的是耐心、细心和对自然规律的尊重““用心耕耘，静待花开”这句话在我心中回荡着，不仅仅是对养花这一件事的感悟，更是对学习、对生活的一种深刻领悟我明白了，无论是养花还是学习，亦或是生活中的种种挑战，都需要我们用心去经营，去付出，去等待总有一天，那些我们曾经播下的种子，会破土而出，绽放出最绚烂的花朵；那些我们曾经付出的努力与汗水，会化作清新的花香，扑鼻而来，让我们感受到生命的美好与希望例文没有一场努力是不值得的在一个功利化的时代，众生攘攘皆为利往劳劳碌碌者，对努力与收获的关系，看得也极重然而人生不如意事常八九劳而无获的情况也算常态作家余华曾说过“没有一种生活是可惜的，也没有一种生活是不值得的，所有的生活都充满了财富，只不过看你开采了还是没有开采”同样，在我看来，人生没有白走的路，没有一种努力是不值得的，所有的努力都充满了收获，即便努力没有立刻得到显而易见的回报，我们也不能否认这一过程为我们带来的深刻改变和内在成长越王勾践被吴国打败后，忍辱负重，通过长期的自我磨砺和国家建设，最终实现了复国大业这告诉我们，即使在最艰难的时刻，不懈地努力与坚持也能带来质的转变再看，晚唐诗人罗隐，饱经寒窗数十载，却屡屡落第但他一笑置之，不以为意功名虽遥不可及，但对时局的认知，对苍生的关切，却如烈火一般淬炼了他的诗歌，涅槃了他的灵魂对他来说，这又何尝不是一份人生的大收获！作家王小波，为写作辞去人大教职，专事写作然而，他的小说却一直难获主流文坛的认可但王小波以梦为马，笔耕不辍，在写作中获得世间乐趣，享受纵横洒脱自由不羁的快感“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能”这是《孟子•告子下》中的一句话他强调了历经磨难对于个人成长的重要性，每一个看似“失去”的过程，都在无形中增强我们的能力，为未来的飞跃打下坚实的基础世人往往只顾眼前那点利益，而忽略了身边的风景劳而有得，便意气洋洋；劳而无获，便心神戚戚殊不知，有些努力，看上去无获，实则有大获就像读书不一定应试能得高分，但可以博闻广识；投身义务劳动，虽得不到报酬，但可以磨砺心志，培养勤奋品格；体育锻炼，未必能成为叱咤赛场的运动员，但可以强身健体，淬炼坚韧体魄有人喜欢寻山问水，有人喜欢养花种草，于山水中陶冶情操，于花草中沐浴心性他们收获的是修身之道，是金钱所无法衡量的人生价值没有一种努力是可惜的，也没有一场努力是不值得的！我们所追求的目标，不止是名次和奖牌，不止是鲜花和掌声，更多的，应该还有来自生命中的美好！当我们理解到努力的真谛在于过程而非结果时，便不会因暂时的得不到而沮丧努力的过程本就是对自我精神世界的洗礼，是对理想与信念的坚守所以，让我们在努力中失去，于无声处听惊雷，收获属于自己的人生精彩！【解析】【详解】本题考查学生写作的能力审题这是一道任务驱动型材料作文题材料的情境对话中“如果努力也不能成功”，指的是功利上的成功，譬如成绩的提升、竞赛的获奖等某种具体目标的达成但努力的过程有时候会获得一些功利目标之外的“改变”一一个体在精神层面、心理层面、性格层面等方面获得了极大的成长与变化考生可以考虑核心的立意方向如努力，看似无获，实则有获；丢掉了懈怠、浮躁、怯懦、无知等诸多“缺陷”，收获的是勤劳、沉静、勇敢、博闻等诸多“优点”；强调努力本身的价值，即使没有明显的外在成果，努力也能塑造我们的内心，让我们成为更好的自己可以写努力学习、劳动、锻炼、探索、修身……带来的改变如果是记叙文，要突出个人体验与感悟，在写作过程中需要对自己的经历进行深入的剖析与反思，发现其中的价值与意义，从而形成自己独特的见解和观点可按照时间顺序自然展开，从劳动的开始，到劳动的感受，以及经历劳动过程中的疑惑与探索，再到最终丢掉急躁，收获成长，最后写出感悟，升华主旨构思立意和语言表达将是制胜关键如果写成议论文，要观点明确，有理有据，从材料题意看，应体现考生对过程与结果的辩证思考，对于“努力”的收获问题要有独到的见解立意
1.努力看似无获，实则有获
2.看似无用的“努力”，实则有大用
3.努力无果的磨难（挫折），也是一种财富。
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