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年中考语文二轮复习专项备考宝典（全国通用）2023句段作用记叙文阅读之句段作用及理解（解析版）
1、段落在开头的作用⑴总括总起全文，引出下文⑵再分别从结构上、内容上作答对上文
①开篇点题，照应题目；
②开门见山，点出文章的主题;对本身
②渲染…气氛；
②突出表现了…对下文
①引出下文…
③设置悬念，激发读者的阅读兴趣；
2、首段环境描写的作用
（1）交代故事发生的时间与背景；
（2）渲染了环境气氛；大伟回来对了大伟媳妇嘴角挂着不屑的笑，说了句我忙，扔下莫根进屋了⑩莫根看到自己家的地里长满了草他兴奋不已，找来锄头甩开膀子干起来可能很久不握锄头了，锄头在手里发热，胳膊也僵硬，抡起来总用不上力不甘心狠命刨了几下，一不小心，锄头刮过了脚面，伤口不重，却有鲜血霎时流了出来莫根坐在地里生气，半天才一痛一拐回到家里⑪爹埋怨他，你逞什么能啊？地里那点草非得你锄？手痒痒是不是？做土里刨食的农民能有啥大出息？⑫莫根诧异爹的态度爷俩一来二去顶牛半天爹得知他没怎么挣钱后，干脆不理他了⑬莫根郁闷了几天，等他可以下地时，决定去串门，许多乡亲在他心里一直挂念着东家西家，一路走来，莫根失落不已没有人对他的回来表现出兴奋，虽然恭维着他发财之类的话，却对他的穿着打扮不屑一顾大家似乎都很忙碌，没人有空理他这个闲人莫根讪讪的，常常望着天上的云出神包归来啊，莫根惊悟——钱，是钱在作祟他知趣了稍后的日子里，他一直思考着如何致富的问题，田间地头没有少溜达⑮H里的一个亲戚孩子结婚，莫根兴奋地去了亲戚已是村委会的班子成员屈指可数的几个男人，终于坐在了一起随着气氛的不断高涨，几个人打起了酒官司，小辈中莫根是最能喝的一个，这次当然也不甘落后，不一会儿就飘飘然了这时有人嚷着要抽烟，莫根拿出自己揣了很久的红双喜烟，豪气地扔在桌子上⑯大家你看我，我看你，没人肯动那盒烟就在莫根不知所以时，有人拿出中华烟，还有人拿出极品云烟，一时成了抢手货这画面刺痛了莫根的眼睛他一下子酒醒了，坐也不是站也不是有人把烟揣回给他，笑着说，快把好烟收起来，你爹平时都抽旱烟，回家多孝敬孝敬他老人家吧莫根想发作，看着几个人高深莫测的笑，又把话咽回去了⑰回到家，莫根开始失眠让他更尴尬的是，他不止一次看到，有村里外出打工的人回来，穿金戴银，受到村里老小的高看有的人还开着高级轿车，娶了城里女人女人被人们围在中间，不时打听她身上的一些饰物他们高声谈笑，走到哪里似乎都特别受待见夜晚，更传出悦耳的麻将和笑语声甚至这些人的父母，人前人后也挺胸抬头，气度不凡，脸上的笑容就没见收敛过⑱莫根终于把自己沉默成了一块石头（文章有删改）文章第⑰段在全文中有何作用？请简要概括（2022・山东济南・九年级专题练习）阅读下面的文章，完成下面小题逃匿的倭瓜蒋建伟
①人会隐藏，瓜，也一样
②可能是长得不好看，圆圆的扁，弯弯的长，一副窝窝囊囊的样子，也可能有自知之明，从夏天开始，它就一直隐藏在浓密肥大的叶子丛中，时刻寻找着逃跑的机会，不想让你逮住它然而当冬天快要来了的时候，掀开这一丛那一丛的瓜秧，“呀”，瓜秧上、黄叶子背面的许多小刺儿一下扎住了手，接着是阻挡不住的突然的惊喜“倭瓜！满地跑的大倭瓜！”胆小的倭瓜们立马现出原形，大小老少，慌不择路，东西南北，满地乱跑倭瓜金灿灿的，橘黄黄的，身上掺杂的那一丁点的绿，过不了几天也会变黄的摘倭瓜的当儿，猫下腰，找到老根子往上一拽，“啪啪啪啪”，瓜蔓下的嫩根子一阵乱响，叶子也乱响，黄的绿的，“窸窸窣窣”的尘土惹了一身，直直腰，阳光正毒，大汗“稀里哗啦”地乱淌，湿漉漉的衣服粘在皮肤上，有点痒痒，可一看见瓜秧上悬挂的一个个灯笼，这点脏算什么？只是纳闷它们到底是如何隐藏了一夏半秋的？
③倭瓜的叶子是瓜果类植物中最大的夏天里，瓜秧有节，蛇似的向前爬，一条两条许多条，贴住地皮的节伸出五六个嫩根子，像手脚一样牢牢抓住一小团一小团的泥土、腐草瓜秧一枝发四个杈，吐叶，开花一片片叶子迎着太阳，扯直嗓子，唱着歌儿拼命高爬过其他的枝枝蔓蔓一只一只的绿色大手，捧出了一个浩浩荡荡、郁郁葱葱的天下叶子有两个手掌大，朝阳的一面长满了密密麻麻的小刺儿，一不小心就扎你一下，正因为这样，你不敢随随便便去摘花儿，哪一朵花下边不是一大片叶子？
④可是，哪怕扎手也要摘花儿，一种谎花——只开花、不结果的花儿谎花装成不说谎的样子，怒放金黄的花蕾，释放出满世界的暗香，吸引蜜蜂纷纷前来采蜜，也吸引你来采花儿采来的花掺和粉充鸡蛋油炸，或热水一焯，小葱蒜泥凉拌，下酒就饭，横竖那叫一个好吃大自然的这类纯绿色食材，你还上哪儿找啊？
⑤不说谎的倭瓜花儿，其实就是小瓜纽纽儿有的秧子每个杈能结两个瓜，有的只结一个瓜，有的瓜纽纽儿长着长着就没了下文，真正坐果之后，那些瓜纽纽儿好像吹小气球似的，从瓜屁股开始，一鼓作气长到头顶，几十天的工夫就变成一个个篮球、一个个大肚子、一个个有梦的人它们的梦会是什么呢？
⑥是绿意萌动的春天？那，是它们小的时候
⑦三四月里，随便做一个深呼吸，满肺腑都是甜甜的空气刚钻出大地的倭瓜叶子，先是小小怯怯的两片鹅黄嫩绿，而后是变大的一片油绿，然后是一片一片这当儿，瓜秧子还是嫩嫩的呢，叶子还是小鼻子小眼睛的呢，连浑身上下的小刺儿都那么水嫩，风吹来，步子不稳，细细的腰儿怎么也站不直，连浑身上下的小刺儿都那么水嫩，风吹来，步子不稳，细细的腰儿怎么也站不直但是，它们大口大口地喝着阳光喝着雨露和风，才几天，一片比一片变大，变肥厚，墨绿墨绿的它们大手拍着小手，赞美每一天的幸福生活
⑧太阳底下，瓜秧上的最上边几片叶子在鼓掌一片叶子突然朝下边望了望，一惊，发现最初的两片叶子，已经变黄、枯萎它们为什么这么苍老呢？那可是我们的老大！
⑨这个小精灵呀，仿佛看见了那两片叶子出生前的一幕⑩一个下午，南风尚寒，零下二摄氏度的天气，一个人在一小块空地里，种下了几粒种子（选自《人民日报》2017年5月6日有删改）
10.文中标题中的〃隐匿〃主要表现在哪里？请结合全文分析
11.品味语言，回答下列问题
（1）从修辞方法的角度，赏析第2段画线句胆小的倭瓜们立马现出原形，大小老少，慌不择路，东西南北，满地乱跑
（2）结合语境，赏析第3段加点词语的含义一只一只的绿色大手，捧出了一个浩浩荡荡、郁郁葱葱的天下
12.请简要分析第
⑥段在全文中的作用
13.本文的写作思路及表现手法独具特色，请结合全文赏析（2021・宁夏中卫•校联考三模）阅读下文，完成下列各题父亲的手艺朱天衣
①从小到大，家中绝大多数时间都是由母亲掌厨，若平日远庖厨的君子父亲卷起袖子做起羹汤来，那必是有特殊食材入门（如螃蟹、臭豆腐），要不就是大宴宾客时父亲的刀工是出了名的细腻，请客必备的卤昧拼盘一定得由他来操刀，牛肠、海带、豆干做底，牛腱肉切成薄片呈半透明状整齐铺排在最上层，盘缘则是以卤蛋瓣为装饰，最后再以西红柿雕花做画龙点睛之妙
②每当父亲在做这份细活时，我总会扒着桌缘看他一步完成这件大事——除了贪图父亲把零星的食材塞入我的嘴里，我更喜欢看他似变魔术般把浑圆的卤蛋分割成一片片的花瓣他以嘴含着棉线的一端，用手把线在蛋上绕一圈，换个角度再绕一圈，如此转个四回，八瓣蛋花就这么开了，即便后来我接管了家里的厨房，这门绝活却始终没学会
③在我们姊妹任还一口乳牙时，每当要吃甘蔗，父亲也会不厌其烦地将那咬不动的节梗给去掉，再把甘蔗切成大小适口的一块块，放在碗里让我们享用夏天热到不行时，父亲会骑脚踏车从外面搬回一块冰砖，随即用锂刀锂出一脸盆的碎冰，里面添加了些什么料已不复记忆，但那冰凉好滋味，却让我至今都无法忘怀
④吃凉面时，父亲会先把煮熟的肉块切细，连那小黄瓜也不用刨刀将就，仍是以刀工慢慢切山丝来，那份青绿鲜脆的口感就是不一样饭后从水缸里抱出来的西瓜，他也会先把那猪尾巴般的一段藤蔓给片下来抹拭刀刃，随即切出一片片大小均等、厚度一致，像帆船一般的绿皮红肉瓜；若吃的是苹果水梨，我也会在旁边等着接收父亲以小刀削下如蛇状的果皮，好挂在脖子上当项链
⑤那时节，美援的面粉忒多，村子里的妈妈们便会变换各式各样的面食点心，满足一家大小的肚腹，我们家也常做面点每当包饺子时，都由父亲和面擀皮，当他卷起衣袖要大展身手时总会说〃好吃不过饺，舒服不过倒着〃一旁只会按剂子的我，还没吃着饺子便已开心起来若是做馒头包子，那么父亲一定会为我们姊蛛任各做一只小白兔，我也总会耐心地守候在蒸笼旁，等着那用红豆点缀双眼的小兔兔出炉
⑥父亲不仅厨艺精湛，在美术、女红上也常是我们的靠山我永远记得父亲和大姊连手制作的那个枕头套，绘制的是海底世界，那栩栩如生的水草，那五彩斑斓的热带鱼，简直如梦境般美到不可方物，此后有很长一段时间，我的涂鸦之作便是绕着那水草和热带鱼转，它们已似图腾般印在我脑海中了当同学们头疼于铅笔素描或水墨国画时，我却老神在在，一点也不烦忧，因回得家去父亲三两笔就为我解决了---------------------------------------------------------------------------------但也就止于这些无关学业成绩的习作，其他功课乃至作文，我们都很识趣地绝不劳烦他
⑦父亲一向不说什么大道理，总以身教示我虽则我是到了一个年纪才享受到写作及慢工出细活的意趣，但他常年伏在案上写作的身影以及那陪伴我成长的细腻手艺，早已潜移默化，成为我生命的底蕴了
14.作者对父亲哪些〃细腻手艺〃记忆深刻，概括情节填空
①;
②把甘蔗切块；
③用铿刀锂碎冰；
④;
⑤做馒头或包子时，父亲为我们姊妹任做小白兔；
⑥o
15.结合第
⑤段中加点的词体会句于表达的情感若是做馒头包子，那么父亲一定会为我们姊妹仁各做一只小白兔，我也总会耐心地守候在蒸••••笼旁，等着那用红豆点级双眼的小兔兔出炉
16.关键句，是指那些或在文章结构上具有重要作用，或能揭示全文主旨，或具有深刻含义的语句请你从文中摘录这样两处关键句，并简要分析关键句摘抄作用
17.在作者看来，父亲的身教已〃潜移默化，成为我生命的底蕴了〃，结合下面链接材料，联系自己的家庭，举例说说你的〃生命底蕴〃【链接材料】还有一件要紧的小事情信封上的字别太大，把整个封面都占满了；两次来信，一封是路名被邮票掩去一部分，一封是我的姓名被贴去一只角因为信封上实在没有地方可贴邮票了你看看我给你的信封上的字，就可知道怎样才合适（2021・广东深圳•校联考二模）阅读下面的文章，完成下面小题怎一个“愁”字了得尚洪波
①乡愁与童年焊接当我脱口说出这句话时，故乡的青纱帐、瓜园和黏豆包；故乡田野上潺潺的渠水，以及鸣叫不止的绿蛔蛔、“山叫驴”；故乡的厚达半米的冬雪，甚至还仿佛嗅到了点燃鞭炮时弥漫于冷空气中的火药味儿，听到那被鞭炮声震落于树梢的雪粉们滑落时的窸窣声……
②故乡冬季最让人惦记的是黏豆包山海关外的黏豆包，黏年同音，透着喜庆，加上香甜的红豆馅，芳香略酸的黏黄米面，底下衬以深绿的苏子叶，咬一口美妙无比尤其是冻得梆硬的黏豆包放进炕上老奶奶的火盆烤过之后，用小手拍下沾上的草木灰，这时托在手上的豆包有一层焦壳，一口咬下，沁入舌尖的是热辣辣的芳香味道其中有豆馅与红糖混合的滋味，有黏黄米发酵后的气息，像米酒尽管那时我从没喝过，但这种混合气息似乎就像酒一样醉人，尤其对一个贪婪的饥饿如狼的草原少年！
③吃完火烤豆包，嘴唇肯定是沾满草木灰的，用那冷且硬的棉衣袖口一擦，便开心地冲向漫漫雪地去追逐打闹了
④如果说黏豆包的滋味属于冬天和白雪，属于火盆和春节的话，而香瓜与甜杆儿则注定属于碧绿的夏天香瓜的学名叫甜瓜，因为本身成熟后特有的芳香，在我的故乡都叫它“香瓜”记得乡下进城卖瓜的马车上，照例铺满碧绿的高粱叶子，香瓜们惬意地躺在松软的高粱沙发床上，向小城少年传递香甜的气息与梦想夏天炎热时节，能吃上一个脆甜的香瓜,是莫大的享受
⑤甜杆儿是我们最喜爱的小吃它是一种甜汁饱满的高粱品种，有甘蔗的甜，皮却不像甘蔗那么厚硬，啃起来十分方便用牙齿逐一剥下甜杆儿绿色的外皮，露出的是同样嫩绿的芯，一口咬下，甜水立刻顺舌尖流入喉底，反复咀嚼后吐出渣滓，吃法与甘蔗近似不过更多的时候我们会把竹竿状的甜杆握在手中，让它幻化为孙悟空的金箍棒，朝冥想中的白骨精一路打去；或者当成一把解放军的冲锋枪，向假想敌无情扫射一根甜杆儿，甜蜜着多少草原小城孩子的童年！
⑥下面我要说一种更特别的食物“姑焉儿”，一度我认为它的学名是灯笼果因为它成熟后的葡萄状的果实有一层坚韧柔软的外衣，剥开后是苹果味儿黄莹莹的果实，这层金黄色的外衣极像灯笼这种美味的小浆果，吃时不用洗，因为有一层天然的外包装“姑惹儿”外形如葡萄，味道类苹果，有极好的口感，在故乡产量极低，故而显得珍稀所以儿时的“姑惹儿”几近一个味道的传奇，每每把玩许久方才入口
⑦北京这几年瓜果市场上不乏“姑落儿”，十几元一斤，我便大包地买回家，剥去软皮，一洗便是一大碗，逐一吃开去奇怪的是再也没有昔日吃“姑落儿”的快乐，也许是供应太充足的缘故吧！
⑧可见乡愁的触发，也需要适当的场景和适时的道具，不光是吃“姑菁儿”，即便是香瓜，也再没吃出当年的口感不知是品种的退化还是年龄的增长舌尖上的乡愁，现在已不易觅到，或许这乡愁一如远逝的岁月和童年，怅望中的怀念已远胜于实地踏勘乃至重回故乡
⑨日暮乡关，怎一个“愁”字了得！（节选自《光明日报》，有删减）
18.作者通过对童年时期几种食物的回忆来叙写乡愁请你默读文本，用笔在文章中圈画重一个贪婪的饥饿如狼的草原少年！〃这个句子中却毫不违和，请你结合文意，对这个词进行赏析式批注
20.这篇文章在《光明日报》发表后，曾被多家微信公众号推送某家微信公众号推送时,把第
⑦段删去了你认为能不能删去呢？请联系上下文，说说理由
21.阅读此文时，你发现同桌小鹏在结尾处做了一个质疑式批注〃作者记忆中的童年是快乐的，为什么结尾又说是‘愁’呢？〃请你细读文章，认真思考，写下你的回答
22.读完此文，不禁让人联想起鲁迅笔下的《故乡》同样都是写故乡，请你比较本文第一段与《故乡》选段，说说两段文字在情感上的不同点（甲）当我脱口说出这句话时，故乡的青纱帐、瓜园和黏豆包；故乡田野上潺潺的渠水，以及鸣叫不止的绿蛔蛔、“山叫驴”；故乡的厚达半米的冬雪，甚至还仿佛嗅到了点燃鞭炮时弥漫于冷空气中的火药味儿，听到那被鞭炮声震落于树梢的雪粉们滑落时的窸窣声……（本文第一段）（乙）我躺着，听船底潺潺的水声，知道我在走我的路我想我竟与闰土隔绝到这地步了，但我们的后辈还是一气，宏儿不是正在想念水生么我希望他们不再像我，又大家隔膜起来……然而我又不愿意他们因为要一气，都如我的辛苦展转而生活，也不愿意他们都如闰土的辛苦麻木而生活，也不愿意都如别人的辛苦恣睢而生活他们应该有新的生活，为我们所未经生活过的（节选自鲁迅《故乡》）（2021•吉林长春・统考一模）阅读下面的文字，完成下面小题谢谢你，人生中的第一场暴击
①初中时代，我是一个如假包换的学渣，学习成绩总是在班级排行榜的倒数三位，每科成绩都“渣”得让老师不想承认教过我但老天爷为人关上一道门时，必然要为其开一扇窗就因为爱读课外书且喜欢说话，我写的文字被当成范文念给班级同学听，更有几次作文被当成年级范文的经历、这是我得到过的与学习相关的不多的喜悦，它像星光一样散乱微弱，我却把它当成骄阳
②那些日子，我就像哈利•波特坐在看得见自己梦想的镜子前，被自己想象中的虚幻影像迷醉着，痴迷于写作，忘记除了作文，还有别的学业
③就在这个时候，我迎来了人生中第一场暴击，其冲击力度，至今想来，还隐隐有牙痒之感
④那是初三上学期，学校要举行一场作文大赛，为全县中学生作文大赛选拔人才和作品A我理所当然地以为，这场比赛，就是为我设的一个擂台
⑤比赛的日期一天天临近
⑥但班里的气氛却并不浓烈，主要原因是语文老师出差了，班主任对班级的写作情况不够了解，他点了几个人让他们去参加作文比赛那几个人的成绩在班上算是靠前的，但论作文没一个能令我服气B我像一个满以为能稳得冠军却连入围资格都没得到的选手，心里只有三个字不公平！
⑦作文比赛在学校大礼堂如期举行，从全校选出的上百个作文达人，春风满面地去参加比赛礼堂外，我坐立不安，用阴冷的目光看着远处由喧哗到安静的赛场，还尽量装得若无其事那是我人生中第一次体会到时间可以过得如此缓慢
⑧我在礼堂对面的篮球架和花台之间晃悠着，甚至想去搞几个马蜂窝扔过去，或在不远处扔个石子搞个什么响动，但我都没干周围太空旷，作案之后是跑不掉的被抓住了，受处分、被家长揍事小，被别人知道了我的在乎和恼羞成怒，才是最难受的
⑨我背起书包，气呼呼地冲出校门但我的眼睛，似乎已丢落在礼堂里了，不论走在哪里，眼前都是同学们奋笔疾书的场景，以至于妈妈做了我最喜欢的红烧肉，也被我无视了⑩那晚，我心里乱糟糟的，总觉得不搞出点什么就心绪难平我撕掉了心爱的课外书和作文书，将它们点燃，险些惹出一场火灾一向粗心的妈妈都看出了我的反常——我毁的都是自己最心爱的东西，这表现跟生无可恋的绝望者很像⑪她苦口婆心地问了半天，我挤牙膏似的道出原委，并且咬牙切齿地发誓，从此再也不写作文了，反正也不受待见⑫妈妈笑了笑，说“世界上有两种人，一种是别人瞧不起他，他就破罐予破摔地干蠢事，让人更瞧不起；另一种人则是，你瞧不起我，我偏不让你说中，我偏要活成与你的误解和敌意相反的样子这是蠢人和聪明人的区别你今天的表现，很像前者……”⑬我若有所思，没继续烧书，也没放弃作文，而是凭记忆把礼堂黑板上的作文题目写下来，卡着时间不翻资料，认认真真地写出一篇作文来⑭星期一我把作文交给了语文老师，请她斧正他当时正在为自己出差没来得及安排作文比赛名单，致使本班竞赛颗粒无收而大为光火看着我的作文，她不时地点头，眼角、眉梢渐漾出了笑意，并伸出手摸摸我的头于我而言,这比得了奖还开心⑮事后回想，我的被忽视其实是因为自己还没有优秀到不容忽视的地步，那我时间，我比任何时候都努力、期末，我取得了历史性的进步，从班级53名上升到17名！⑯生活中一次经历或已云消雾散，而那次成长足以让我铭记于心，感怀不已谁的青春不失落，努力向前，发现并塑造优秀的自己，才是对生命的尊重谢谢你，人生中的第一场暴击！（选文有改动）
23.分析选文标题的含义
24.结合语境分析A、B两处画线句分别表现了〃我〃怎样的心理A.我理所当然地以为，这场比赛，就是为我设的一个擂台B.我像一个满以为能稳得冠军却连入围资格都没得到的选手
25.选文
⑤段在文中有什么作用？
26.阅读选文
⑨〜⑪段，概括写出〃我〃受到〃暴击〃的具体表现
27.选文⑭段画线句运用了哪些描写方法？有什么作用？（2021•山东滨州・统考一模）阅读下面文章，完成下面小题倔三爷与二维码许福兀
①倔三爷面前的青菜，新鲜水灵琐碎丰厚小茄包、扁豆角、黄苣菜、白不老顶花带刺的秋黄瓜一小堆，心里美萝卜连缨子摆了一排，闪着露珠的细茴香用马兰草捆成小把，沾士气的紫根韭菜渗出水珠还有挂白霜的象鼻倭瓜，带软绒毛的青瓠子
②顺和花园小区东门外马路边，像倔三爷似的小地菜摊，不只七八份都是村民利用开发区墙外的零星土地，“捡十边”辛勤耕种收获的
③旁边卖梨卖栗子卖褥猴桃的外村人都用二维码收钱了三蹦子车上放一块木板，上面贴着一张纸，纸上印有“豆腐块”，“豆腐块”上是“豆腐渣”或者像是一群蚂蚁窝买的人只要用手机扫一扫，嘟的一声，就算付钱了
④倔三爷见了，觉得新鲜又怀疑，问“这就叫收钱了？”那人很得意，“收了”“真收了？”“真收了，那还有假？”卖猾猴桃的人有点卖弄，“倔三爷，您倔过时了您应该与时俱进”倔三爷呵呵一笑，用老树根似的手，指着木板上的“豆腐块”问“那叫什么玩意？”“二维码”倔三爷用鼻子哼一声，我看是“二百五”
⑤话音刚落，真来一个“二百五”，黄毛，公鸡头，脖子上吊着金链子，臂上纹着龙，士豪范儿骑一辆大摩托，呜地停在车槽帮前，车也不灭火，也不问价，嚷一声，来一百块钱的！卖主很高兴，赶紧将称好的瘠猴桃用塑料袋装了，放到他摩托车前边小筐里那买主掏出手机，划拉几下，照二维码一扫，说了声“看好了，钱给了”一踩油门，屁股冒烟就颠了那卖主看一眼手机，摩托车都跑没影了，还扬手扯着嗓子喊“没扫上，没扫上！”
⑥倔三爷见了，嘿嘿一笑
⑦一个留着大胡子，脑后梳个马尾头，人长得圆咕隆咚像胖冬瓜，很有艺术家暴发范儿的老男人蹲在倔三爷面前，指着象鼻倭瓜问“多少钱？”“两块五”大胡子又指长青瓠子问“多少钱？”“两块五”“那好一共五块”大胡子掏出手机问“是我扫你，还是你扫我？”倔三爷哈哈笑“我没有扫帚我不扫你，你也甭扫我做买卖讲究一手交钱，一手交货当面银子对面钱”“你不会用二维码也好”大胡子很大气，从腰兜成沓的百元大票中抽出一张，捏住往空中一抖，递过去倔三爷没接，说“对不起，买卖刚开张，没零钱麻烦你跟别人换一下”旁边人很热心，立刻将整钱兑换成零钱大胡子左手递过去五块钱，右手要抄倭瓜和瓠子倔三爷没接五块钱，两只手却拢住倭瓜和瓠子“一手钱，一手货，你给我两块五毛钱，我给你一根象鼻倭瓜；你再给我两块五毛钱，我再给你一根青瓠子这不是挺整齐的账吗？”“噢！噢！”大胡子给弄得哭笑不得，“妇H妇H”只好就范
⑧倔三爷低头眯眯眼咂嘴乐，“我就是没学扫二维码我摆的摊是鲜瓜水果，现拔现卖不用二维码，照样卖得快”
⑨但很快，用现钞买菜付款的人越来越少了倔三爷感到了前所未有的尴尬与压抑⑩不认识倔三爷的买菜人态度很干脆，同质同价谁有二维码就扫谁的；和倔三爷半熟脸的人为了照顾一下他的面子，也间或用现钱意思意思；当庄姑奶奶尚存老礼，不怕麻烦，坚持与倔三爷现钱交易而那些新娶的媳妇，新一茬的姑娘、小子可不论这些只要方便快捷，亲爸亲妈都不论⑪倔三爷搓着木锂般双手，无奈地摇头轻声叹息⑫远房侄女快言快语，当面数落“三叔，只有我能当面说您，您的菜挺好，价不高，为什么卖不动？现在谁不用手机扫码，就是老土；再说，您收钞票，怕收假钱，还要举着让阳光照一照；您数钱的时候，抠抠索索，票子揉成苦麻菜了，多耽误工夫；您找钱时，黑手指，灰指甲，蘸唾沫……”⑬一连三天，倔三爷没出摊⑭第四天，倔三爷清清爽爽，隆重出摊了摊位上摆着三块木板，贴有三张二维码旁人逗他，倔三爷，您怎么不犯倔了？是不是觉得“谁不紧跟时代，时代把谁淘汰”？⑮倔三爷用大手搔着花白粗硬的短发，眼神有点软，腼腆害羞般苦笑着，厚嘴唇说出掏心窝的话“为了这二维码，乡亲们都迁就我，这是人情啊！”（选自《光明日报》2020年12月04日，有删改）
28.第
①段作者为什么要对倔三爷的菜进行细致的描写？
29.文章较为详细地叙述了摩托车和大胡子买菜的情形，作者写他们有何用意？
30.请说说第⑮段中加点的〃软〃字的表达效果倔三爷用大手搔着花白粗硬的短发，眼神有点软，腼腆害羞般苦笑着，厚嘴唇说出掏心窝的*话〃为了这二维码，乡亲们都迁就我，这是人情啊！〃
31.有人说倔三爷这人倔，但也不倔，请结合作品简要分析
32.请联系本文，结合链接材料，说说本文的现实意义【链接材料】随着我国互联网、大数据、人工智能等信息技术的快速发展，智能化服务深刻改变了我们的生活方式，但不少老年人不会上网、不会使用智能手机，在出行、就医、消费等日常生活中遇到了一些“难题”日前，国务院办公厅印发了《关于切实解决老年人运用智能技术困难的实施方案》，要求聚焦老年人日常生活涉及的高频事件，加快解决老年人面临的“数字鸿沟”问题，让广大老年人更好的适应并融入智慧社会（2021•宁夏石嘴山统考一模）拜谒李时珍♦静静的站在雨中的长廊，遥望神圣靳春
①，处吴头楚尾，扼控长江，山川秀美而神秘，人文丰沛而多彩竹林湖村，一个翡翠般的山谷，满是苍劲的树、怪异的竹、迷蒙的云、甘甜的泉、碧绿的水莲叶上溅着雨花，遮住一湖天光雨影含苞的花朵，带着艳丽的霓裳，相守宁静巨大的香鼎排列在开阔的山路，万绿丛中的高处，安卧着圣者的灵魂李时珍，一个耳熟能详的名字想起我的表叔，一个老迈的中医，几重几进的幽深老宅，洗药的天井，煎药的作坊，堆药的库房，长年累月氤氤着浓浓的药香表叔端坐于店堂，周边是一圈紫檀的书架加上满是靛蓝灰白的线装古籍中堂黑色的金子招牌下，挂着“李时珍”画像褐色的高筒帽，蓝色的大襟袍，清矍的脸上尽是忧戚这清绝与忧戚似乎随医道一起传承下来，画像下的表叔亦是此股清矍此般忧戚的神情在一张纹脉清晰的紫檀桌上，青筋毕现的手，苍白而温暖，把握一个个问医者的脉息偶尔的询问和叮咛，轻得就像亲人的耳语仿佛踏进的是森严的殿堂，人们一个个恭恭敬敬的弯腰进来，又一个个唯唯诺诺的躬身出门，门外车如流水马如龙，门内古炉香烟静如海表叔是李时珍的私淑弟子
②一条古老的石路横跨了数百年，我在路这端，圣者在路那端，我们彼此深情凝望曾经，瘟疫弥漫了你的眼神，多少亡灵，拥挤着天空，风雨的哀怨，堆满大地，在沉重的呼吸里，枯瘦的村庄摇摇晃晃,苦等着一剂良药困顿的五脏六腑深处，期盼着望闻问切的祥符，多3烘托人物的情感;4推动故事情节的发展5预示人物的命运1开门见山,揭示主题；2设置悬念,引人入胜；3总领全文,引起下文；4奠定文章.—的感情基调;
3、首段非环境描写的作用5为作铺垫
4、文章段落之中间段落的作用总括过渡，承上启下具体内容上、结构上作答1该段本身表达了有手法结合手法2上承或照应,下启或呼应—3总括上文，为下文作铺垫4文章由转为
5、文章段落之结尾段落的作用结构上解释作用1回应了文章开头的提问；2使文章前后照应；3层层深入，总结全文内容上解释作用1结尾部分表达了作者—的情感2深化的主旨3强化作者的观点4使文章在表达上显得委婉含蓄，发人深思少颤抖的呻吟，渴望着一个身影，一个心灵温暖的身影，一个悬壶济世的身影，一个妙手回春的身影皇家宫殿丹炉旁的医者，决然走出堂皇的宫阙，回到久别的故土，国之医者，承载了太多人的命运，怀抱仁心，步履蹒跚，在苦难的慢慢长路，愿为百姓守候一生配伍草根、花朵，调制天象、雨露，背负神农氏的典籍，“搜罗百氏”“采访四方”，寻寻觅觅踏遍山野，攀上高耸的断崖，潜入无底的山涧，从荆棘深处背出一篓又一篓救苦救难的“仙草”，敞开胸膛，揽尽大地的远山近水，只看到香气在飞，心灵清如止水太阳升起的每一个新的日子，生命都正在苍天的子宫着床在无边无际的时间与空间，一茎草的萌芽，在脸上积蓄着力量，于是穷搜博采，删削订正，历三十年，阅书八百余家，稿三易而成《本草纲目》苦行者的智慧，滋润着草的色泽，流溢着草的芳香，在众人的仰望中，研磨天地的精华，抚慰百姓的切肤之痛一纸药方，点缀出专注的神情；嬴弱而坚韧的手指，调和阴阳，由表及里；心无旁鹫的针灸，以谦卑的姿态，直刺生之命门；流不完的汗水，炮制“神膏”，敷上肿胀的苦难；不吝惜的热血，祛散肆虐的“伤风”；让涌动的脉搏，流出欢快的福音；于是滚沸的鼎釜里一缕清苦的味道，泽润了天下的老弱贫瘠；于是百草温汤融入子孙的血液，而“李时珍”刻进华夏永恒的记忆李时珍的脊梁始终那么高，又那么低，民族记录下了一个伟大医者朴素的背影“李时珍”远不止仅仅等同于《本草纲目》，是永远的经典，更是一个符号，一个民族的魂魄注
①畦春今湖北靳春，李时珍故乡
②私淑弟子私下向自己仰慕敬佩的人学习的学生
33.下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（）A.开头描写竹林湖村的环境，营造了神秘圣洁的氛围，意在烘托表叔的形象B.文章以〃一条古老的石路〃连接时空，由写表叔转到写李时珍，过渡自然C.作者借助丰富想象，展现了李时珍离开皇宫，回到故土，守护百姓的感人场景D.文中〃圣者〃〃国之医者〃〃伟大医者〃等称号，突出李时珍在世人心中的地位
34.文中写〃我的表叔〃对刻画李时珍形象有哪些作用？请简要分析
35.〃枯瘦的村庄摇摇晃晃〃，赏析加点的词语〃枯瘦〃••
36.李时珍回到故土，为百姓守候一生，文章是从哪几个方面表现出来的？请简要概括
37.文章最后一段有什么含义？请结合文章简要分析（2021•山东东营・统考模拟预测）帽子【波兰】格罗津斯卡（A）剧院大厅乐队演奏序曲坐在十排的一位先生对不起，女士！（更大声地）对不起，女士!坐在九排的女士干什么？我又不认识你十排的先生您戴着帽子九排的女士我知道自己戴着帽子十排的先生可我一会儿就会什么也看不见了女士，您能不能把帽子摘了？九排的女士很遗憾，不能（B）演出开始了十排的先生女士，我可要忍受不了啦，买了票，却什么也看不见九排的女士那你去退票好了十排的先生就因为您不想摘掉这顶高帽子？九排的女士现在，除了偏远地区，谁还戴那种趴趴帽十排的先生那么，您能不能把头稍微偏一偏？九排的女士好吧！十排的另一位先生女士，请您不要歪脑袋，您挡住我了九排的女士是后边的那位先生叫我往这边偏的他能看见，可你又看不见了，自私自利！十排的第二位先生怎么？是你叫这位女士往这边偏的，好让我什么也看不成？十排的第一位先生你看不见关我什么事，你站起来不就看见了！后排的女士先生，请您坐下！我什么也看不见了十排的第二位先生可坐在我前面的这位女士后排的女士那位女士跟我有什么相干的，您坐下不就完了！九排的女士就是嘛！自己站起来，心满意足了，可把别人都挡住了，自私自利！后排的女士可不是！请您坐下后排的先生请安静！台上说什么全听不见后排的女士前面这位先生老是站起来，我什么也看不见十排的先生都是这位女士戴着帽子后排的先生请安静！不然我就叫人把你请出去九排的女士就是的！他谁都妨碍，自私自利！众人（C）谁在捣乱？什么也听不见！你是第一次进剧院还是怎么的？你喝醉了还是怎么的？安静！请你出去！十排的先生可是……九排的女士好了，好了！如果你安静地坐着，还可以留下（面向众人）请大家允许他留下吧!十排的先生谢谢您，女士！（选自《世界微型小说经典》百花洲文艺出版社，有删改）
38.文中围绕着〃十排先生〃剧场遭遇展开故事请根据提示，梳理文章情节十排的先生在剧场被九排的女士的帽子挡住了视线玲玲O
39.简述〃帽子〃在文中的作用
40.谁是〃自私自禾卜者？结合小说的内容和主旨说说你的理解
41.十排先生”剧场遭遇尴尬一一自己原来是受害者，后来却被千夫所指，但结尾情节又顷刻逆转，这样写的用意是什么？（2022・河南•九年级专题练习）阅读下文，完成下面小题又“训”了父亲一顿我结束晨练准备洗澡，父亲来电话“搭了个顺风车到银行办点事，是不是还得戴口罩？走得急，忘戴了”末了，还怯怯地“呵呵”一声，像在掩饰他的“过失”距银行开门还有俩小时，我只得重新穿戴整齐，骑车到城西接他矮小瘦弱的父亲躲在街角，瑟缩着，双眼盯着我来的方向看到他的窘态，我生气了“来这么早，也不提前打电话？不知道疫情还没结束呀，还往县城跑？我帮你办不行啊？添乱！”父亲不敢看我，瞅着稀疏的行人和车辆，喃喃道“村里你大叔工地赶早，我就搭他的摩托车来了，你工作忙，没打电话麻烦你医保卡改密码，必须本人来呀！”我自觉言重了“来了就回家吧，吃早饭”父亲慌了神“不不不，不饿，办完就回，这一身土两脚泥的”我又生气了“我家不是你家呀？”到家时，妻子已经把饭盛好了，父亲在厨房里小心翼翼地放下提兜，慢慢提出一塑料袋鸡蛋“还不赖，没打碎！”这一路颠簸，父亲得多经心呀！我的气又来了“说过多少回了，你和我娘别舍不得吃再说，抱着鸡蛋坐摩托车，多累多危险！”父亲又“呵呵”她说“这不没事嘛！我气道“有事就晚了！”盛了满满一碗面条，加一个荷包蛋、两根油条，父亲吃了个精光，又加一碗，我逗他:“必须吃完啊！”父亲顺从地“嗯”了一声待收拾碗筷，我佯装生气“不是说不饿吗？以后不许说假话！”他“呵呵”一声“好都吃撑了，剩碗底儿不好！”父亲坐在偌大的沙发里，更显得瘦小，且只坐在边上，双手局促地在腿上、沙发上搭来搭去我递给他一杯温开水，他的手才放定问我嫁J见星缪J包2短里左门包树八回曳二二我问啥，父亲应啥我慌了原来那个事事拿主意的一家之主哪儿去了？那个问学习、问交友、问过错、问婚姻、问工作/连珠炮般他问我答、说啥是啥的严父哪儿去了？父亲倒是慢慢放轻松下来，说着家里村里的情况，可怎么感觉都像是在向我汇报，且眼神躲闪，没有丝毫他年轻时、中年时对我的厉声厉色相反，我却时不时地厉声厉色起来父亲说那天到村头大槐树下与乡亲们闲聊时，听说了医保卡改密码的事……我急了“不是告诉你们了吗？疫情还没完全结束，别扎堆儿，咋不听呢？”父亲没底气地说“没事！没事吧？”然后轻声“哦”了一声……我去洗漱，他默默喝水，一杯，再一杯我边刷牙边心慌此刻坐在沙发上的父亲，怎么那么像被他训得贴墙站的儿时的我？父亲真的老了，真的变小了，小到被儿子训’得唯唯诺诺、毫无主张其实，父亲还是很“听话”的我“训”他“上房顶摔着咋办”，他就再没上过房晾晒东西、扫雪我“训”他“少种些地，累着咋办“，他就不舍地播荒了许多较远的地块，只拣村中的小块水浇地种些红薯，小菜地种些蔬菜我“训”他“没事练熟我给你抄了谱子的那首板胡曲“，他闲下来就练，待我回家拉给我听我“训”他“冬天生炉子，晚上一定盖好炉盖，窗户留条缝儿”，他就每天晚上检查好几遍……我偷偷瞟了一眼父亲，他还坐在沙发边上，端着水杯，两眼瞅瞅窗外，瞅瞅洗手间方向……眼前腾起一团雾，我迅速打开水龙头猛洗脸完毕，我拿出崭新的口罩，拉父亲起来，给他戴好，又塞了一包到提兜里出门，上街，领他办业务、买东西，送他回家其间，又“训”他过马路一定跟紧我，一定抄好密码，有事一定跟我说……中午有个应酬，我打电话给妻子女儿接过电话，劈头一句“不准喝酒，你酒精过敏不知道吗？”我“呵呵”一声“知道了”听到女儿在电话那边和她妈说“放心，我又训了我爸一顿……”（选自《齐鲁晚报》2020年n月11日，有删改）
42.父亲这次来城里，因为哪些事被〃我〃一次又一次地〃训〃？请分条概括
43.做批注是一种良好的读书方法批注可以从赏析文章语言、剖析表现手法、理解人物情感等方面入手，请任选一个角度为文中画波浪线句子做批注问我娘，问庄稼，问乡亲，问水，问树，问鸡……我问啥，父亲应啥我慌了原来那个事事拿主意的一家之主哪儿去了？那个问学习、问交友、问过错、问婚姻、问工作，连珠炮般他问我答、说啥是啥的严父哪儿去了？我的批注
44.探究文章以〃我〃听到女儿在电话那头的话〃放心，我又，训，了我爸一顿〃作结的用意
45.本文是一篇写人叙事的文章，作者写了训〃父亲的很多事，他是如何把这些材料组织在起的？请结合文章内容具体分析参考答案
1.由异国降雪联想家乡雪景以雪中树木生长点明题旨句中的树在述说雪覆盖大地想遮住一切，却更是衬托我的的生机和活力我凭着对春天的渴望和坚守，在严寒中长出满枝新叶迎接春天，最终我将以胜利者的姿态回首过去，不妥协不屈服
①铁塔〃是’顽强精神〃的象征，在寒冷环境下的坚守似在启迪人们要坚守自己立身的根本，不忘初心
②百年大树是〃生命〃的象征，也是〃信念〃（或〃希望〃）的象征，是严冬中奔走的人们心底深处的一抹亮色和希望的萌芽
①文章用大量笔墨写雪，意在营造冬天冷酷的环境；
②雪愈大天愈冷，而树凭着对春天的渴望而坚守，在严寒中长出满枝新叶迎接春天，用雪反衬出树顽强勇敢的生命力，也说明春天来得很艰难
③文中的〃雪〃也象征岁月的风雪，〃树〃则象征身在异国他乡的人们（游子），他们始终心怀对故土的热爱，面对岁月的风雪凭着坚守与奋斗迎接〃人生的春天〃【详解】
（1）题，本题考查文章内容的梳理与概括题干从景物变化掌握文章的行文思路〃要求以〃景物〃的变化，梳理文章的行文思路，仿照题干示例组织答案即可
①空，由题干〃眼前雪景产生各种联想〃可定位文章第
③至
④段，此空答案应从前文概括，联系第
①段西北风拂乱了异国游子的千虑万念，也在他们心中注入一腔冬愁〃及第
③段在故乡，人们说雪是上帝给小麦送来的棉被；在这里，雪简直是天神给大地缝制的新制服〃可概括此空答案为由异国降雪联想家乡雪景；
②空，联系第
⑤段〃雪地上裸立的铁塔使我想起一棵树〃及第
⑥段树叶在襁褓里生长〃〃我在树下呆望良久，这些树这么性急！这么勇敢！春尚未至，先伸出头来迎接，争先恐后，抢着在盛夏之前长好一树浓荫〃可概括此空答案为以雪中树木生长点明题旨
（2）题，本题考查文意续写联系前文第
⑥段〃虽然气象台仍然不断预报还要降雪，但是禧蕾不顾•切地涨大这年的最后一场雪真的下起来,雪势虽然凌厉，但是攻不破蜡封的小小堡垒树叶在襁褓里生长、等待，紧紧地卷成一团然后，有一天，在艳阳高照下，蜡衣突然炸开，嫩叶欣欣伸展，转眼间，满枝断叶布置下满眼春景〃可知，作者想借树木在严寒中依旧不放弃、不妥协坚持积蓄力量，潜藏着巨大的生机和活力，长出满支新叶等待迎接春天，寄希望于来年春天在阳光下绽放自己的魅力据此，以〃树〃的视角写出述说的内容即可示例树在诉说严寒想要锁住一切，但大雪封不住我的意志，只会让我的生机与活力在皑皑白雪中更显耀眼来年春天，我必将以满身新绿迎接春日的第一抹暖阳，这严寒永远无法让我妥协、屈服
（3）题，本题考查文章意象的象征意义联系第
④段孤零零的铁塔，顶天立地的铁塔，全身披挂着硬冰，临风呼啸，屹立不动雪只能替它涂上颜色，不能抹掉它的形状这样的建构必定是在坚固的地面上经营根基，深深地、紧紧地抓住大地〃可知，文中写出了〃铁塔〃顶天立地、面对严寒屹立不动、紧抓大地等特点，而这些象征着〃顽强的精神〃，风雪中的〃铁塔〃启迪人们要坚守自己立身的根本，不忘初心；联系第
⑤段〃传说中有这么一棵树，在一家酒店门外，在大雪中挺立，行人走到树下就可以闻到酒香，就不会冻死我们曾经拼命找这棵树，我，跟那些在凤雪中佝偻而前的伙伴〃及第
⑥段〃虽然气象台仍然不断预报还要降雪，但是禧蕾不顾一切地涨大这年的最后一场雪真的下起来，雪势虽然凌厉，但是攻不破蜡封的小小堡垒树叶在襁褓里生长、等待，紧紧地卷成一团然后，有一天，在艳阳高照下，蜡衣突然炸开，嫩叶欣欣伸展，转眼间，满枝断叶布置下满眼春景〃可知，文中的〃百年大树〃在大学中能够护佑行人不被冻死，在严寒中能够为来年春天积蓄力量，尽显生机与活力，说明百年大树是生命〃的象征，或是〃信念〃（〃希望〃）的象征，是严冬中奔走的人们心底深处的一抹亮色和希望的萌芽据此总结作答即可
（4）题，本题考查文章标题及内容的理解文章大部分内容都在写雪，通过异国的雪、故乡的雪、雪中的景等内容，以对雪的描写营造出冬天冷酷的环境，而这是〃春〃出现前必经的阶段；由第
⑤段〃雪地上裸立的铁塔使我想起一棵树〃联系后文内容可知，文章重点描写了雪中百年大树的形象，写其在严寒中对春天保持渴望和坚守，不断地积蓄力量，长出满树的新枝来迎接春天，从而象征了其面对严寒不低头、不妥协顽强抗争的生命力，花大量笔墨写雪，雪越大则天越冷，越能突出树对春天的渴望，从而表现春天来得艰难，突出文章主题；联系第
①段〃西北风拂乱了异国游子的千虑万念，也在他们心中注入一腔冬愁〃可知，文中的〃雪〃增添了异国他乡游子心中的愁绪，象征着岁月的风霜，而下文中的〃树〃则象征了这些游子，〃树〃对春天的渴望和坚守，其实就是游子始终心怀对故乡的热爱，〃树〃在严寒中迎接春天，就象征着游子面对人生岁月的风雪,凭借自己的坚守与奋斗，迎接人生的春天〃，点明了文章主旨，深化主题
2.A矮个子兵冒险抢修舵链；舵链修好，小艇继续前行；
3.艇安全抵达，矮个子兵得到救治
3.环境描写，描写风高浪急的海况，渲染危险紧张的氛围，为下文矮个子兵克服风险修舵链和众人救矮个子兵的情节做铺垫
4.反复修辞，生动形象地表现矮个子兵爬行的艰难和最后一段路的漫长，以及众人紧张焦急的心理
5.〃立即〃是〃迅速〃的意思，生动形象地描写班长听从命令向矮个子兵喊话的果断，表现班长关爱士兵的品质
6.语言描写，外貌描写，生动形象地描写马参谋长命令矮个子兵抬头看不许低头和落泪的形貌，表现马参谋长语言严厉处事果断，又关心战士安危的品质
7.比喻修辞，抱着铁柱的矮个子兵，海风鼓荡着他的衣襟，像一面旗帜，他勇敢顽强、坚韧、不怕牺牲的精神像一面旗帜，〃人旗〃的称呼表现作者对矮个子兵的赞美之情【解析】
2.本题考查文章写作思路的梳理结合第
①段〃舵链断的瞬间，我有些崩溃舵链一断，我们最后一点生存的希望也就断了〃可知故事的开端是〃舵链断了，众人遇险〃结合第
④段〃班长！我先上！‘矮个子兵跳出来大叫〃〃‘你是班长，你得在这儿指挥！‘矮个子兵喊〃，第
⑧段〃他抢修好了舵链，船又继续航行〃可知故事的发展是矮个子兵去抢修舵链，修好后船继续航行结合第
⑨・⑪段〃突然，一阵狂风吹来，船体猛烈晃动，矮个子兵脚下一滑，手中的救命绳被甩了出去〃〃刚开始，矮个子兵声音还挺正常，过了一会儿，声音就开始发颤了，而且半天回一句〃〃班长赶紧喊「咱们唱个歌吧！，〃〃马参谋长喊道「我在给你敬礼按条令要求，你应该向我行注目礼你得抬头看着我，不许低头！’〃等内容可知故事的高潮是由于救命绳脱手，矮个子兵陷入绝境，众人在想方设法在帮助他脱离困境结合第⑬段〃到了石敏岛，我们抬着矮个子兵直奔医院他很快缓了过来，但双手已严重冻伤〃可知故事的结局是小船安全抵达，矮个子兵得到救治据此可概括作答
3.本题考查环境描写的作用结合第
⑤段乌云翻滚，向下压下来，风在肆虐，刀子般割着人们的脸，海涛汹涌，深灰色的大海掀起滔天巨浪〃可知这是属于环境描写，这是在矮个子兵主动要求去修舵链的时候，大海上波涛汹涌，天上乌云翻滚，渲染了紧张的气氛，突出形势危急；这么恶劣的环境，可想而知修舵链也没那么容易，结合第
⑨段〃突然，一阵狂风吹来，船体猛烈晃动，矮个子兵脚下一滑，手中的救命绳被甩了出去〃刚开始，矮个子兵声音还挺正常，过了一会儿，声音就开始发颤了，而且半天回一句〃可知矮个子兵陷入了困境，后来众人在想方设法救助他，所以这个环境描写还为下文矮个子兵克服风险修舵链和众人救矮个子兵的情节做铺垫，突出他高大、无私的人物形象
4.本题考查句子的修辞及作用°结合第
⑦段〃差一点儿……还差一点儿……就差一点点儿了……〃，作者一连用了三个‘‘差一点儿〃可知运用了〃反复〃的修辞，结合本段颠簸中，他在舱盖上滑来滑去，好几次都差点儿滑落大海不知过了多久，他伸手去够船头那根铁柱，大家都屏住呼吸〃可知，当时的气氛十分紧张，众人心理十分焦急，而反复〃的使用可以强化紧张的氛围以及众人焦急的心理,让文章情节更加生动，增强可读性
5.本题考查加点词语的表达效果〃立即〃是〃迅速〃的意思，众人眼睁睁地看着矮个子兵快要被冻死的场景内心十分悲痛，但是如果跟他喊话，可以让他保持内心暂时的清醒，当时形势非常紧急，班长在听了马参谋长的指令后容不得一丝的迟疑，立刻与矮个子兵对喊起来，表现了班长的果断以及对士兵的关爱，让人物形象更加丰满
6.本题考查人物描写手法及作用结合该句喊道我在给你敬礼按条令要求，你应该向我行注目礼你得抬头看着我，不许低头！〃〃僵硬的面颊滚落〃等地方可知运用了语言、外貌、动作描写，生动形象地写出了马参谋长在这种紧急情况下命令矮个子兵抬头看不许低头和落泪的形貌，表现了处事果断,又关心战士安危的人物品质
7.本题考查对句子含义的理解〃眼前这幅高扬着人旗’的画面，永远地刻进了我的脑海〃用来刻画矮个子兵的高大形象，我们要抓住〃人旗〃〃刻进脑海〃等词语进行理解这幅画面之所以能刻进我的脑海，可见它是多么崇高、伟大的一幅画，而这幅画的主人公就是矮个子兵所以我们要结合文章具体情节和矮个子兵的人物形象，重点品读〃人旗〃〃人旗〃言下之意就是人树立起来的旗帜在这里作者采用了比喻的修辞，矮个子兵抱着铁柱的形象像一面旗帜，他勇敢顽强的精神更像一面旗帜，〃人旗〃中包含着作者对矮个子兵的赞美之情，也有着对这一群体的赞美之情据此可概括作答
8.从结构上看，〃他这次没骑电驴子〃与文章开头他骑着大排量摩托车在山林里迷了路相呼应照应了老人对他的叮嘱〃记住，下次来，可别再骑这电驴子了〃，使文章结构完整浑然一体，线索清晰从内容上看，写出了他为老人的精神所感动，〃深深鞠上一躬〃表现对老人的环保意识和舍己救人的行为的尊敬，点明了文章的主旨，深化文章的内涵【详解】本题考查理解结尾段作用的能力散文结尾段的作用是总结全文，归结主旨；呼应开头，使文章浑然一体；卒章显志，点明题旨；强化作者情感，深化或升华主旨；言有尽而意无穷，引发读者思考；委婉含蓄，意在言外，发人深思等解答此题一般从结构与内容两方面分析在内容上，最后一段〃他〃告诉老人，自己没骑电驴子，〃深深鞠上一躬〃表现出〃他〃受到老人精神的感染,有了保护森林的行动，这是老人舍己救人精神的传播,有深化主旨的作用在结构上，〃他这次没骑电驴子〃与文章开头第
①段〃他在一片树林里迷了路他的大排量摩托车、手机和导航仪都帮不上他〃，他骑着大排量摩托车在山林里迷了路相呼应照应了⑬段老人对他的叮嘱〃记住，下次来，可别再骑这电驴子了〃，使文章结构完整清晰总结收束全文
9.
（1）这段写村里其他外出打工的人风光返乡受到村里老小的高看，
（2）与莫根回乡被冷落形成鲜明对比，
（3）成为文章末尾莫根沉默成石头的重要原因
（4）揭示了在经济社会的发展中，人心变得越来越势利、冷漠的现实，引人深思【详解】本题考查句段作用从内容上看，⑰段写村里其他外出打工的人风光返回“受到村里老小的高看〃，〃甚至这些人的父母，人前人后也挺胸抬头，气度不凡〃，表现了随着社会经济的发展，人心向〃钱〃，人情淡漠的社会现实从结构上看，与莫根回到村里屡次受到漠视和冷遇形成了鲜明的对比，突出了对莫根的打击之大，揭示了〃莫根终于把自己沉默成了一块石头〃直接原因
10.
①倭瓜隐藏于浓密肥大的叶子中，不易被发现；
②倭瓜到处结果，满地都是；
③倭瓜悄悄生长，四处蔓延（答出任意两点即可）
11.
①运用拟人，活用〃胆小〃〃现出原形〃慌不择路〃〃满地乱跑〃等词语，赋予了人的情态，生动形象的描写出了倭瓜丰收时满地果实的景象，表达了作者的喜悦之情
②浩浩荡荡形容事物的广阔壮大，或前进的人流声势浩大运用叠词〃浩浩荡荡〃（夸张），充分彰显了倭瓜叶铺天盖地、繁盛的生长气势，极具张力
12.过渡句，承上启下的作用，将文章由上文对瓜纽纽的描写，转到下文对春天三四月份倭瓜秧子的描写，使文章自然贯通，融为一体
13.示例运用了倒叙的写作手法写法很独特，作者一反按时间顺序来写植物生长过程的常态，用的是倒叙的方法，从秋天写到夏天，再回到春天的播种,将倭瓜的一生完整再现出来，依次展开，思路清晰充分表达了作者对于倭瓜的喜爱之情从联想和想象，虚实结合等角度也可【分析】
10.本题考查内容的归纳与概括解答此题先要理解〃隐匿〃的意思，再从文中找出其具体表现，用自己的话概括出来〃隐匿〃，指的是隐藏踪迹的意思，找到文中描写它隐藏踪迹，不被人发现的句子来概括即可
（1）结合从夏天开始，它就一直隐藏在浓密肥大的叶子丛中，时刻寻找着逃跑的机会〃可概括倭瓜隐藏于浓密肥大的叶子中，不易被发现
（2）结合倭瓜！满地跑的大倭瓜！，胆小的倭瓜们立马现出原形，大小老少，慌不择路，东西南北，满地乱跑〃可概括倭瓜到处结果，满地都是
（3）结合〃摘倭瓜的当儿，猫下腰，找到老根子往上一拽，‘啪啪啪啪瓜蔓下的嫩根子一阵乱响，叶子也乱响，黄的绿的，‘窸窸窣窣’的尘土惹了一身〃可概括倭瓜悄悄生长，四处蔓延
11.本题考查句子的赏析0解答此题关键要选择好赏析的角度，语句赏析的角度一般有修辞（比喻、拟人、夸张、反问、设问、排比等）、词语（动词、形容词、副词、叠词等）、描写方法（语言、动作、心理、神态）句式、手法、内容、情感等第一句要求从修辞方法的角度来赏析手法判断结合〃胆小〃慌不择路〃“满地乱跑〃可知运用拟人修辞分析把倭瓜拟人化，生动形象的写出了倭瓜满地的情态感情从活灵活现的描绘中感受到作者对倭瓜满地、丰收的喜悦之情第二句要求结合语境赏析加点词语的含义本义〃浩浩荡荡〃形容数量多语境义这里生动写出了倭瓜的数量多，生长茂盛的特点效果运用叠词，是语言有韵律感，读起来更有气势，更能突出倭瓜长势的好感情表达作者的喜悦、喜爱之情
12.本题考查段落的作用段落位于文章的中间，一般考虑过渡作用
（1）承上启下结合它们的梦回是什么呢？〃可知〃是绿意萌动的春天？〃承接上文的对瓜纽纽的描写
（2）结合〃三四月里，随便做一个深呼吸，满肺腑都是甜甜的空气刚钻出大地的倭瓜叶子，先是小小怯怯的两片鹅黄嫩绿〃可知〃那，是它们小的时候〃引出下文对春天三四月份倭瓜秧子的描写，使文章自然贯通，融为一体
13.本题考查写作思路和写作手法
（1）写作思路写作思路指文章内容、材料的安排顺序，一般而言有时间顺序、事情发展顺序、空间顺序等抓住文章中关键词句，理清写作思路结合〃可能是长得不好看，圆圆的扁，弯弯的长，一副窝窝囊囊的样子，也可能有自知之明，从夏天开始，它就一直隐藏在浓密肥大的叶子丛中〃可知第二段先写的是已经结果的倭瓜；结合〃不说谎的倭瓜花儿,其实就是小瓜纽纽儿〃可知三四五段写没长大的倭瓜一一小瓜纽纽儿；结合〃三四月里，随便做一个深呼吸，满肺腑都是甜甜的空气刚钻出大地的倭瓜叶子〃可知第七段写刚破土而出的瓜叶；结合〃一个下午，南风尚寒，零下二摄氏度的天气，一个人在一小块空地里，种下了几粒种子〃第十段写种下倭瓜种子由此可知本文写作思路是以时间为线索，用倒叙的手法将倭瓜的一生完整再现出来，依次展开，思路清晰
（2）表现手法结合〃瓜秧上的最上边几片叶子在鼓掌一片叶子突然朝下边望了望〃等句子可知本文全篇运用拟人手法，把倭瓜拟人化，赋予它人的行为情感，生动活泼，展现了其有趣可爱的一面，表现了作者的喜爱之情结合〃这个小精灵呀，仿佛看见了那两片叶子出生前的一幕一个下午，南风尚寒，零下二摄氏度的天气，一个人在一小块空地里，种下了几粒种子〃可知，这是虚写，是想象；结合〃胆小的倭瓜们立马现出原形，大小老少，慌不择路，东西南北，满地乱跑倭瓜金灿灿的，橘黄黄的，橘黄黄的，身上掺杂的那一丁点的绿〃可知，这是实写文章虚实结合，由眼前的倭瓜，想到它整个生命历程，想到它成长的过程，丰富了文章内容，韵味十足
14.精心制作卤味拼盘吃凉面时把肉块切细、小黄瓜切丝，西瓜切片等制作枕头套，美到不可方物第,〃一定〃突出了父亲对孩子一贯的疼爱；〃总〃强调了我耐心守候在蒸笼旁等待〃小白兔〃出炉时的痴态，展示了家庭里父女间融洽的亲情
16.摘录第
⑥段〃父亲不仅厨艺精湛，在美术、女红上也常是我们的靠山〃分析过渡句结构上承上启下的作用一方面总结上文，夸赞父亲厨艺精湛，另一方面自然的引起下文对父亲美术、女红技艺的叙述摘录〃父亲一向不说什么大道理，总以身教示我〃
（5）有戛然而止，意在言外的余味；
（6）暗示主题，强化了作者的感情基本思想理解主要任人物，思想感情句段理解答题思路分类字面义字面上的含义语境义结合语境，在文中的含义，往往结合主旨句外义（言外义）言在此而意在彼而产生的意义答题方法技巧字面+人物+主旨原则句不离段解析过程1解释句子的字面含义（大多数不用）2理解文章中的言外之意
3.结合语境，人物，主旨，理解句子的深层含义注意句子含义（理解）一般不用考虑修辞手法，表现手法等；句子含义往往更注重深层含义，也就是结合文章人物和主旨，或语境中思想感情传达的含义；理解时注意拆解句子答题步骤1这个句子的本意是……（一般不需要理解表层含义）2在这里，指……；（言外之意，一般很少考）3结合语境，人物和思想感情，解释出深层含义（道理）（最重要）迎春王鼎钧
①感恩节后，圣诞节前，美国东部地区总要降雪事先，西北风跑来开路，把千里黄叶收拾干净，把千家万户的大衣从衣箱里抖出来，把老公寓的暖气锅炉修好，给汽车换上雪地分析内容上总结全文，点明中心，首尾呼应
17.能联系实际，围绕〃潜移默化，成为我生命的底蕴了〃谈家庭对生命成长的具体影响即可【分析】
14.本题考查学生从文中筛选有效信息的能力由〃牛肠、海带、豆干做底，牛腱肉切成薄片呈半透明状整齐铺排在最上层，盘缘则是以卤蛋瓣为装饰，最后再以西红柿雕花做画龙点睛之妙我更喜欢看他似变魔术般把浑圆的卤蛋分割成一片片的花瓣，他以嘴含着棉线的一端，用手把线在蛋上绕一圈，换个角度再绕一圈，如此转个四回，八瓣蛋花就这么绽开了〃，可知这写详细描写了父亲精心制作卤昧拼盘的过程；由每当要吃甘蔗，父亲也会不厌其烦地将那咬不动的节梗给去掉，再把甘蔗切成大小适口的一块块，放在碗里让我们享用〃用铿刀锂出一脸盆的碎冰〃，可知写的是父亲切甘蔗、锲碎冰；由〃父亲会先把煮熟的肉块切细，连那小黄瓜也不用刨刀将就，仍是以刀工慢慢切出丝来〃〃切出一片片大小均等、厚度一致，像帆船一般的绿皮红肉瓜〃〃父亲以小刀削下如蛇状的果皮〃，可知写的是父亲切肉食、蔬菜、水果时刀工细腻；由〃若是做馒头包子，那么父亲一定会为我们姊妹仁各做一只小白兔〃，可知写的是父亲做面食手艺细腻；由〃我永远记得父亲和大姊连手制作的那个枕头套，绘制的是海底世界，那栩栩如生的水草，那五彩斑斓的热带鱼，简直如梦境般美到不可方物〃，可知写的是父亲和大姊制作精美的枕头套据此概括即可
15.本题考查学生对作者情感的把握〃一定〃意思是必然、必定，表明无一例外，表现了父亲对孩子一直非常疼爱；〃总〃是一直的意思，表现出〃我〃等待小兔出锅时的耐心，说明〃我〃非常喜爱父亲做的小兔，也表现了父女深情
16.本题考查学生对关键语句的辨析可以围绕能够表现父亲细腻手艺、疼爱孩子、优秀品质的概括性句子来回答如父亲不仅厨艺精湛，在美术、女红上也常是我们的靠山这句话是过渡句，厨艺精湛是承接上文，美术、女红引起下文制作枕头套和帮忙作美术作业的描写；从人物塑造上来说，更突出了父亲的多才多艺，以及与孩子们亲近的形象如父亲一向不说什么大道理，总以身教示我这句话在文章的结尾，写出了父亲对〃我〃的影响,内容上起到总结全文，点明主旨的作用结构上和开头〃每当父亲在做这份细活时，我总会扒着桌缘看他一步完成这件大事〃相呼应
17.本题考查阅读感悟联系实际谈家人对自己的积极影响即可如我从没有睡懒觉，歪在床上看电视的习惯，这一切都得归功于爸爸的影响记事起，爸爸就每天五点准时起床外出慢跑，每天晚上，他总是在沙发上看杂志报纸来陪我写作业，即使有时看新闻，也是声音开得很低，怕影响我写作业C别人家的卧室里装有电视，爸爸总说那样既对睡眠不好，还会影响身体所以在爸爸的影响下，我的生活很有规律，也不沉迷于电视
18.
①醉人
②脆甜
③珍稀/传奇
19.〃贪婪〃在这里是贬词褒用，表现出黏豆包的气息对〃我〃的吸引力很大，表达了〃我〃吃烤黏豆包的渴望十分强烈
20.不能删本段与上文形成对比，突出童年吃〃姑蕉儿〃的快乐，表达了作者对童年生活和故乡的怀念描写本段是为了引出下文写乡愁，为揭示文章乡愁〃主旨作铺垫删去后与下文衔接不当，所以不能删2L作者的〃愁〃是因为童年最喜爱的食物再也吃不出当年的口感；是因为逝去的岁月与童年生活一去不复返；是因为即使实地踏勘、重回故乡，也找不回童年的快乐
22.甲段通过写故乡的景物，表达了〃我〃对故乡的强烈怀念和赞美之情乙段通过写回故乡后的感受，表达了〃我〃对旧制度、旧生活的悲哀失望和对新生活的希望向往【分析】
18.本题考查筛选信息的能力
①从第
②段其中有豆馅与红糖混合的滋味，有黏黄米发酵后的气息，像米酒尽管那时我从没喝过，但这种混合气息似乎就像酒一样醉〃可以看出，黏豆包的〃醉人〃；
②从第
④段〃夏天炎热时节，能吃上一个脆甜的香瓜，是莫大的享受〃可以看出香瓜的特点是〃脆甜〃；
③从第
⑥段〃在故乡产量极低，故而显得珍稀〃可以看出，〃姑蕉儿〃的珍稀
19.本题考查词语赏析〃贪婪〃一词含贬义，在此贬义褒用，指〃我〃特别爱好吃烤过的黏豆包，蕴含黏豆包对我的吸引力之大，流露出〃我的“喜爱之情达到渴望的程度
20.本题考查对选材的理解分析能力首先选材是否围绕中心，其次结构上是否合理从内容看，本段突出了童年吃〃姑蕉儿〃的快乐，表达了作者对童年生活和故乡的怀念，紧扣本文的主题从结构上看，与上文形成对比，为下文写乡愁做铺垫，删去后，上下文不能衔接
21.本题考查对文章结尾的理解从文章开头来看〃乡愁与童年焊接当我脱口说出这句话时，故乡的青纱帐、瓜园和黏豆包；故乡田野上潺潺的渠水，以及鸣叫不止的绿蛔蛔、‘山叫驴；故乡的厚达半米的冬雪，甚至还仿佛嗅到了点燃鞭炮时弥漫于冷空气中的火药味儿，听到那被鞭炮声震落于树梢的雪粉们滑落时的窸窣声……〃，作者所说的〃愁〃，不是忧愁，不是悲伤，而是对童年和故乡的回忆和怀念后的每种滋味，而主体部分的选材一一冬天的黏豆包和白雪、夏天的香瓜、甜杆儿和姑焉儿〃，也印证了这一点本文的第
⑧段〃可见乡愁的触发，也需要适当的场景和适时的道具，不光是吃‘姑蕉儿，即便是香瓜，也再没吃出当年的口感不知是品种的退化还是年龄的增长舌尖上的乡愁，现在已不易觅到，或许这乡愁一如远逝的岁月和童年，怅望中的怀念已远胜于实地踏勘乃至重回故乡〃具体表达了〃愁〃的含义因无法吃出童年的滋味，无法回到童年，无法找回童年的快乐而愁
22.本题考查语段理解和比较阅读的能力题干中明确要求〃从情感〃角度谈不同甲文开篇就说〃乡愁与童年焊接〃，接下来，写了许多故乡的景物，可见，作者表达的是对童年和故乡的怀念乙文写感想和感受，〃我竟与闰土隔绝到这地步了〃，表达了对旧制度旧社会的失望和悲哀；三个〃不愿意〃和〃他们应该有新的生活，为我们所未经生活过的〃，表达了对新生活的向往之情
23.〃暴击〃指〃我〃没被选中参加作文比赛而受到的打击，强调了这个打击对〃我〃的冲击之大，这次特殊的经历让我〃懂得了要努力向前，发现并塑造优秀的自己，突出这次暴击给〃我〃影响之大，〃谢谢〃表达了我〃对这次成长经历的无比珍视
24.A.表现了〃我〃对参加这次作文比赛的极度自信B.表现了〃我〃没被选中参加作文比赛的挫败感（挫败感满怀自信和期待后突然遭遇失败时内心极度失落和沮丧）
25.独句成段，起强调作用，强调了〃我〃对作文比赛的期待，以及渴望参加比赛的急切心情
26.气呼呼冲出校门；没有心思吃最喜欢的红烧肉；撕掉并点燃了心爱的课外书和作文书；发誓不再写作文
27.神态描写，动作描写，生动形象地写出了老师对我〃作文的肯定（或侧面烘托“我〃作文写得好），表现了老师对〃我〃的鼓励与喜爱【解析】
23.本题考查标题的含义解答此题关键要理解文章内容，标题往往具有多层含义，除了表面上意义之外，文章还赋予了它更深刻的内涵，要深入思考结合主旨挖掘出来结合文章内容，可以看出以题目中的〃人生中的第一场暴击〃为题，高度概括了本文的主要故事情节，指我〃没被选中参加作文比赛而受到的打击，强调了这个打击对〃我〃的冲击之大分；理解深层含义，要结合作者的写作用意，题目中的谢谢你〃，结合文章最后一段〃生活中一次经历或已云消雾散，而那次成长足以让我铭记于心，感怀不已〃〃发现并塑造优秀的自己”，突出这次暴击给〃我〃影响之大；暗含着“我〃对这次成长经历的无比珍视之意
24.本题考查把握人物心理要结合具体语境分析A处，结合上文中〃我写的文字被当成范文念给班级同学听，更有几次作文被当成年级范文的经历〃这句介绍，分析〃为全县中学生作文大赛选拔人才和作品〃〃理所当然〃〃为我设的〃等词句可知，这句话表现了〃我〃对参加这次作文比赛的极度自信；B处，结合上句〃那几个人的成绩在班上算是靠前的，但论作文没一个能令我服气〃〃心里只有三个字不公平〃可知，满以为能稳得冠军却连入围资格都没得到〃表现了〃我〃没被选中而造成的内心的极度失落和不满
25.本题考查独句成段的作用首先要了解独句成段的作用显示文脉；调整节奏；突出强调；呼应开头；写出寓意第
⑤段独句成段，结合上文写到的〃我〃对参加这次作文比赛的极度自信可知，〃一天天临近〃表面上是写比赛日期的迫近，其实是侧面表现〃我〃盼望作文比赛日子早日到来以及渴望参加比赛的心情的急切，独句成段就是为了突出强调这种心情
26.本题考查理解文章内容根据题意，结合关键句子回答
⑨〜⑪段，根据〃我背起书包，气呼呼地冲出校门〃〃以至于妈妈做了我最喜欢的红烧肉，也被我无视了〃〃我撕掉了心爱的课外书和作文书，将它们点燃〃咬牙切齿地发誓，从此再也不写作文了〃，用〃人+事〃的形式精炼的整合答案即可
27.本题考查把握人物描写手法及其作用的能力人物描写手法有五种外貌描写，神态描写，语言描写，动作描写，心理描写〃眼角、眉梢渐漾出了笑意〃是对语文老师的神态描写，点头〃〃伸出手摸摸我的头〃是对语文老师的动作描写分析其作用，答题规范是运用了XX描写的手法，生动形象地写出了……的情形，刻画了人物……的心理（形象、心情、情感）〃看着我的作文〃点头〃〃漾出了笑意〃〃摸摸我的头〃写出了老师对〃我〃作文的肯定，也从侧面烘托出我”作文写得好，表达的情感是老师对我的鼓励与喜爱
28.第
①段对倔三爷菜的细致描写，生动形象地写出了倔三爷的菜非常新鲜水嫩，为下文倔三爷不使用二维码卖不出去菜作铺垫
29.摩托车和大胡子是配角，写他们都是为了突出中心人物，推动故事情节发展摩托车的行为印证了通过二维码付钱也有弊端，让倔三爷对二维码更加不屑大胡子则衬托了倔三爷的倔是不讲道理的
30.第⑮段中加点的〃软〃字，本义是形容物体的性质，在这里用来形容倔三爷的眼神，准确传神地写出倔三爷眼神的躲闪、不坚定，表现出倔三爷愿意改变自己的倔，但又有点不好意思的心态
31.倔的表现
（1）观念守旧，不能与时俱进不相信二维码能收钱，卖菜坚持收现金不嫌麻烦遇见看不惯的人，他会故意犯倔为难对方
（2）做人坚守底线，不愿欠人情债不想再给乡亲们买菜添麻烦，贴出了二维码不倔的表现:用现钞买菜的人越来越少，倔三爷搓手摇头无奈叹息，经远房侄女开导后，认识到了错误，也贴出了二维码
32.全社会要关爱老年群体，关注老人需求不仅给老人更周全贴心、直接的便利化服务，更要在老年人出行、就医等高频事情上，给出具体指导意见和方案，切实增强了老年人在信息化发展中的获得感、幸福感、安全感【分析】
28.本题考查段落的作用对倔三爷的菜进行的细致描写可以从内容和结构两方面进行分析根据顶花带刺的秋黄瓜一小堆，心里美萝卜连缨子摆了一排，闪着露珠的细茴香用马兰草捆成小把，沾土气的紫根韭菜渗出水珠还有挂白霜的象鼻倭瓜，带软绒毛的青瓠子可知，内容上细致描写菜的状态，突出了倔三爷的菜非常新鲜结构上，为下文因为倔三爷不使用二维码，即使是如此新鲜的菜也卖不出去作铺垫
29.本题考查人物的作用倔三爷是文章的主要人物，摩托车和大胡子是次要人物，次要人物的作用主要是烘托主要人物，推动故事情节发展，渲染氛围，升华主题等骑摩托车的人扫二维码付钱，结果没有付成功就走了，这件事情印证了通过二维码付钱也有弊端，让倔三爷对二维码更加不屑大胡子买菜，倔三爷非要〃一手钱，一手货，你给我两块五毛钱，我给你一根象鼻倭瓜；你再给我两块五毛钱，我再给你一根青瓠子，体现了倔三爷的不知变通大胡子买菜时，倔三爷很开心，但很快他感到了前所未有的尴尬与压抑据此可知,写他们突出了中心人物倔三爷的特点，推动故事情节发展
30.本题考查词语的表达效果〃软〃字本意是用来形容物体的软硬，物体的性质；结合〃眼神有点软〃可知，这里用来形容眼神变软，形象地展现出此时倔三爷不再像以前那么倔强,软了下来；再结合〃腼腆害羞般苦笑着〃，虽然对使用二维码的态度软了下来，但面对别人的调侃又有些不好意思
31.题干〃有人说倔三爷这人倔，但也不倔〃，〃倔〃与〃不倔〃是小说主人公倔三爷性格的两面首先理解倔〃与不倔〃的内涵，俯在文中指的是观念守旧，不能与时俱进；〃不倔”指的是做人坚守底线，不愿欠人情债再结合文本分析倔三爷倔〃与〃不倔〃的表现由倔三爷见了，觉得新鲜又怀疑，问这就叫收钱了？那人很得意，收了真收了？〃〃真收了，那还有假？卖狮猴桃的人有点卖弄，倔三爷，您倔过时了您应该与时俱进〃〃倔三爷用鼻子哼一声，我看是，二百五.可知，倔三爷对使用二维码收钱这一新鲜事物不理解，也不愿改变自己，顺应潮流；由〃倔三爷没接，说对不起，买卖刚开张，没零钱麻烦你跟别人换一下〃〃倔三爷低头眯眯眼咂滋味乐，我就瞅这小子别扭〃可知，倔三爷对自己看不惯的人和事从不迁就这是他〃倔〃的表现由〃一连三天，倔三爷没出摊〃〃第四天，倔三爷清清爽爽，隆重出摊了摊位上摆着三块木板，贴有三张二维码〃〃为了这二维码，乡亲们都迁就我，这是人情啊！人情重于山我不愿欠一一人情债〃可知，倔三爷在远房侄女一通〃教育〃后，改变了从前的做法，用二维码收钱，不愿欠乡亲们的人情，这些都是他〃不倔〃的表现
32.本题考查文章结合链接材料的现实意义这篇文章讲述了倔三爷开始坚决不使用二维码到最后接受二维码的故事，链接材料说的是智能技术快速发展，给老年人的生活带来了困难，国务院要求加快解决老年人与当代社会的脱节与融入问题结合材料〃国务院办公厅印发了《关于切实解决老年人运用智能技术困难的实施方案》，要求聚焦老年人日常生活涉及的高频事件，加快解决老年人面临的数字鸿沟〃问题，让广大老年人更好的适应并融入智慧社会可知，社会要关爱老年群体，关注老人需求，要给老人更周全贴心、直接的便利化服务要在老年人日常生活中涉及的高频事件上，给出具体指导意见和方案，让老年人更好的适应并融入信息化的智慧社会
33.A
34.
①有助于李时珍形象的具体化，让读者对李时珍有初步的理解和感受
②衬托李时珍形象的高大
③体现李时珍医者仁心在后世得到传承（答出2点即可）
35.〃枯瘦〃一词，赋予村庄以人的情态；形象地写出瘟疫弥漫下村庄的萧条、了无生气
36.野外采药、编纂《本草纲目》、为百姓治病（答出2点即可）
37.医学成就和影响跨越时代；成为医道仁心的象征；心忧百姓、不慕荣华、甘于奉献、勇于担当，彰显了中华民族精神【分析】
33.A.由
④段〃巨大的香鼎排列在开阔的山麓，万绿丛中的高处，安卧着圣者的灵魂〃可知，开头描写竹林湖村的环境，营造神秘圣洁的氛围，意在引出圣者李时珍，烘托李时珍的形象故选A
34.本题考查内容理解表叔是李时珍的私淑弟子，是一个老迈的中医〃洗药的天井，煎药的作坊，堆药的库房，长年累月氤意着浓浓的药香〃在一张纹脉清晰的紫檀桌上，青筋毕现的手，苍白而温暖，把握一个个问医者的脉息〃，从表叔的生活日常中，可以看到李时珍的影子，这有助于李时珍形象具体化，让读者对李时珍有初步的理解和感受；〃中堂黑色的金字招牌下，挂着，李时珍，画像褐色的高筒帽，蓝色的大襟袍，清癖的脸上尽是忧戚这清癖与忧戚似乎随医道一起传承，画像下的表叔亦是此般的清癖此般的忧戚神情〃，写表叔行医，写表叔的忧戚，体现了李时珍医道仁心在后世的传承
⑥段〃人们一个个恭恭敬敬地弯腰进来，又一个个唯唯诺诺地躬身出门门外车如流水马如龙，门内古炉香烟静如海〃，写表叔受到人们的恭敬，从侧面衬托出李时珍形象的高大
35.考查赏析词语的表达效果〃枯瘦〃，干瘪消瘦，常用来形容人结合语境，这里形容瘟疫弥漫的村庄〃枯瘦〃赋予村庄以人的情态，形象地写出村庄的萧条、了无生气
36.本题考查内容概括从回段〃攀上高耸的断崖，潜入无底的山涧，从荆棘深处背出一篓又一篓救苦救难的‘仙草〃中概括为山野采药〃；回段〃于是穷搜博采，删削订正，历三十年，阅书八百余家，稿三易而成《本草纲口》〃，概括为〃编纂《本草纲目》〃；团段〃一纸药方，点缀出专注的神情；羸弱而坚韧的手指，调和阴阳，由表及里；心无旁鹫的针灸，以谦卑的姿态，直刺生之命门〃等语句概括为〃为百姓治病〃
37.本题考查句子含义从理解关键词语入手〃永远的经典〃形象地写出李时珍的《本草纲目》在医学上的成就和影响；符号，具有代表意义的标识称李时珍为〃一个符号〃，突出了他在医学上的地位，是医道仁心的象征；“一个民族的魂魄〃赞扬了李时珍心忧百姓、不慕荣华、甘于奉献的高尚品格，他的精神彰显了中华民族的精神这句话是对李时珍高度的评价和赞扬
38.十排的先生被剧场其他人（十排的另一位先生、后排的女士、后排众人）指责；十排的先生陷入尴尬之时，九排的女士为他“解围
39.
①文章故事围绕九排女士戴着〃帽子〃影响〃十排先生〃看戏，从而引发的争论展开〃帽子〃是矛盾发展的导火索，是推动故事发展的线索
②摘掉帽子就能让“十排先生〃顺利看戏，而〃九排女士〃却一再坚持拒绝脱帽，最终导致群情激愤〃帽子〃让人物进行自我刻画，突出表现人物的性格特征
③一只平常的“帽子，，引发一场争论，差点让大家看不成节目，这种戏剧化的情节，使得故事更具戏剧色彩和讽刺意味
40.示例一（仅从单个人角度回答）如九排的女士是自私自利者，因为她在剧场不摘高帽子，影响别人看戏（或十排的先生是自私自利者，因为他让九排的女士偏头，不顾及旁人，只顾自己）示例二（从多个人角度回答）如九排的女士是自私自利者，因为她在剧场不摘高帽子，影响别人看戏十排的先生也是自私自利者，因为他让九排的女士偏头，不顾及旁人，只顾自己十排的另一位先生也是自私自利者，因为他站起来，影响了他人看戏（或九排的女士反复说别人自私自利，确实是实情，他们都只顾自己，不顾他人，其实九排的女士更自私自利小说中所有的人都无名无姓，这种泛指让我们明白，小说中的所有人都是自私自利者，他们是同一类人由看戏的观众变成了演戏的演员，演出了一幕自私自利的讽刺剧）
41.
①从情节设置看，这样写使情节发展难以猜测而形成悬念，引人入胜；
②从人物性格塑造看，这样写能突出表现人物巧言善辩的性格和自私自利的思想本质；
③从表现主题看，这样写反映了自私自利盛行的社会现实；
④从讽刺艺术的运用看，情节的逆转，以漫画式的夸张增强了小说的讽刺效果【解析】
38.本题考查故事情节的梳理第一空是故事的高潮从十排的第二位先生怎么？是你叫这位女士往这边偏的，好让我什么也看不成〃、〃后排的女士先生，请您坐下！我什么也看不见了〃、〃后排的先生请安静！台上说什么全听不见后排的先生请安静！台上说什么全听不见”内容知，十排的先生被剧场其他人（十排的另一位先生、后排的女士、后排众人）指责；第二空是故事的结局从“十排的先生可是……九排的女士好了，好了！如果你安静地坐着，还可以留下（面向众人）请大家允许他留下吧〃知，十排的先生陷入尴尬之时，九排的女士为他解围
39.本题考查理解分析能力首先，由于几方的矛盾均由帽子而起，因为九排女士的〃高帽〃遮住了十排先生的观演视线，而解决矛盾中又意外的牵出其他的人所以帽子〃是故事的线索、缘由，是故事中各方矛盾发展的导火索；其次，帽子这一特殊的〃道具〃又塑造并体现着人物的性格从九排女士的话语〃现在，除了偏远地区，谁还戴那种趴趴帽〃及行为“即使影响别人观演，也决不脱帽〃，表现这是个自我为中心、自傲自大的人而明明〃她〃自私自利，却偏说〃十排先生〃自私自利，竟然还得到前后左右很多人的认同，一番语言争斗，引起公愤，〃十排先生〃差点被赶出剧院，众人也差点无法观看演出，更讽刺的是最终结果反成十排先生〃去感激〃九排女士〃，让人忍俊不禁、唏嘘不已〃帽子〃是这戏剧化情节和反转剧情的重要道具，加强了作品的讽刺效果
40.本题考查分析判断能力要根据文段内容和情节，有理有据分析本文主要写了〃十排的先生〃的遭遇十排的先生在剧场被九排的女士的帽子挡住了视线;十排的先生被剧场其他人（十排的另-位先生、后排的女士、后排众人）指责；十排的先生陷入尴尬之时，九排的女士为他解围九排的女士反复说别人自私自利，确实是实情，他们争来争去，其实都是为了自己，只顾自己，不顾他人而九排的女士体现的更为突出，她影响别人却不知反省自己，是自私自利的典型小说中所有的人都无名无姓，这种泛指让我们明白，小说中的所有人都是自私自利者，他们是同一类人由看戏的观众变成了演戏的演员，演出了一幕自私自利的讽刺剧综上分析，可从其中任选一个概括作答即可
41.本题考查情节设置的作用由原来的受害者，却变成〃千夫所指〃，反过来感谢害自己的人，这一结果完全因为九排女士的巧舌如簧、颠倒黑白的那番〃雄辩〃，所以这一情节能突出人物性格，揭示其自私自利的思想根源与本质；而这一结果表现的是公民的正当权利得不到保护，有理无理是非颠倒，其实反映了一个病态的社会，毫无正气的社会所以这一情节突出了主题情感的表现；而这一情节的反转，是社会公理、道义颠倒的结果，所以增强了讽刺效果；从艺术效果来看，情节发展完全在人意料之处，细想又在情理之中，所以既设置了悬念，让情节引人入胜，又荒诞中的合理，增强了小说的讽刺效果综上所述，归纳概括作答即可
42.
①父亲疫情期间还到县银行办事，且不提前给〃我〃打电话或让〃我帮忙办；
②父亲觉得自己〃一身土两脚泥〃不想上〃我〃家；
③父亲坐摩托车抱鸡蛋又累又危险；
④父亲疫情期间还与乡亲们扎堆儿扯闲篇儿
⑤父亲过马路时没有注意跟紧〃我〃，记不好密码，有事不跟我说
43.〃赏析文章语言〃示例画线句连用多个〃问〃字（或带〃问〃字的句式），写出了〃我〃主动询问父亲的事情之多以及从前父亲主动询问〃我〃的事情之多，表现了〃我〃对父亲的关心之细致和父亲对〃我〃的疼爱之深；两个问句表现了〃我〃因父亲年龄大了、不再严厉了而感到忧伤，体现浓浓的父子之情〃表现手法〃示例运用对比的手法，现在我〃一直问，父亲来回答与过去父亲一直问，〃我〃来回答形成鲜明的对比，表现了随着年龄的增加，〃我〃与父亲的角色似乎对调了，父亲不再严厉，〃我〃对父亲的关心更加主动和细致，体现了浓浓的父子之情〃理解人物情感示例从前都是父亲问什么〃我〃应什么，如今〃我〃问什么父亲才应什么，从前父亲对〃我〃无微不至的关心，而今〃我〃对父亲事无巨细地询问，表现了父亲对〃我〃的疼爱和〃我〃对父亲的关心；〃一家之主哪儿去了〃〃严父哪儿去了〃又强烈地表现了〃我“因父亲年龄大了、不再严厉了而感到忧伤，体现了浓浓的父子之情
44.
①〃训〃是女儿关爱父亲的行为的概括，也是〃我〃关爱父亲的日常表现，〃又〃表示这种对长辈无微不至的关爱已经成为女儿的生活常态，也表现了〃我〃一直以来对父亲事无巨细关心过问的生活常态
②结尾借女儿之口说〃放心，我又引1’了我爸一顿……〃含蓄地揭示了主题〃我〃关爱长辈的美德，已经传承给下一代既收束了全文，又照应了标题
45.
①运用线索贯穿明线是事线，以〃我〃训1〃父亲这一线索贯穿起〃我〃对父亲事无巨细关心过问的表现；暗线是感情线，即我对父亲的关心与爱
②运用插叙补充交代了以前我训父亲、父亲〃听话〃不上房晾晒、扫雪，少种地，练板胡曲等一些事，丰富了文章的内容
③详略得当文章详写了父亲这次来城里屡次被我〃训〃的事，略写了以往听〃我〃话少种地等事件，使文章重点突出【详解】L本题考查内容概括解答本题，需要先确定概括的范围，再按照〃人物+事件〃的模式进行概括通过全文，根据〃我生气了〃〃我又生气了〃〃我的气又来了〃等提示，找到〃我〃训父亲的事情，同时注意题干提出的范围是〃父亲这次来城里〃根据
②段〃来这么早，也不提前打电话！不知道疫情还没结束呀，还往县城跑！我帮你办不行啊，添乱〃，可知父亲让〃我〃生气的事情是他疫情期间还到县银行办事，且不提前给〃我〃打电话或让〃我〃帮忙办根据第
③段我家不是你家呀〃，可知父亲让〃我〃生气的事情是他觉得自己〃一身土两脚泥〃不想上〃我〃家根据第
④段〃说过多少回了，你和我娘别舍不得吃再说，坐摩托车抱着鸡蛋，多累多危险〃，可知父亲让‘我〃生气的事情是他坐摩托车抱鸡蛋又累又危险根据第
⑧段〃不是告诉你们了吗？疫情还没完全结束，别扎堆儿，咋不听呢〃，可知父亲让我生气的事情是他疫情期间还与乡亲们扎堆儿扯闲篇儿根据⑪段又知r他过马路一定跟紧我，一定抄好密码，有事一定跟我说……〃,可知父亲过马路时没有注意跟紧〃我〃，记不好密码，有事不跟〃我〃说
2.本题考查给句子作批注其实就是句子赏析题干已经给出提示，可以从文章语言、表现手法、人物情感等角度入手，任选其一即可如果选择从〃赏析文章语言〃角度作答，可围绕文中出现的多个〃问〃字，体现“问〃的内容之多，表现〃我〃对父亲关心备至;表现父亲对〃我〃方方面面的关心，表现了父亲对〃我〃深沉的爱如果选择从〃剖析表现手法〃角度作答，可以分析对比手法的作用，现在是〃我〃问，父亲答，与原来是父亲〃问〃，〃我〃答，形成鲜明的对比，父亲细致地询问，表现父亲对〃我〃的爱，〃我〃对父亲诸多方面的〃问〃，表现〃我〃懂得关爱父亲，懂事体贴，表现父子深情，令人动容如果选择从〃理解人物情感〃的角度作答，可剖析字里行间流露出的〃我〃和父亲之间的浓浓父子情〃原来那个事事拿主意的一家之主哪儿去了〃〃说啥是啥的严父哪儿去了〃，表明随着年龄的增长，父亲老了，不再严厉了，〃我〃的感慨，表达对父亲老去的忧伤和难过，体现了浓浓的父子之情
3.本题考查结尾句的理解及其作用的分析女儿〃训〃〃我〃，是受〃我〃〃训〃父亲的影响，〃训〃里包含着关心和爱儿女〃训〃〃我“表明女儿对〃我〃的爱，是晚辈对长辈的关心；而〃又〃字表明〃训〃的次数之多，也表明这种〃训〃已经延续到下一代‘我〃对父亲的关心之细致，也让晚辈对长辈的关爱成为了一种常态,这是一种爱的延续;从作用来看，女儿的话不仅收束全文，与文章题目相照应，同时也含蓄地揭示了主题:〃我〃关爱长辈的美德，已经传承给下一代
4.本题考查对文章结构安排的理解本文写了很多事，这些事情都是〃我〃〃训|〃父亲的，且都表达了我对父亲的关心与爱因此前者是事线，后者是感情线，用线索将这些事情串联起来这些事情可大致分成两个部分，一个部分是父亲这次来城里屡次被〃我〃〃训1〃的事，一个部分是以往听我话少种地等事件其中，前者占了很大的篇幅，后者占的篇幅较少，一详一略做到了详略得当，中心突出略写的部分是作者运用插叙，补充交代的，不仅丰富文章内容，使情节更加完整，使人物形象生动完整，突出其特点胎西北风拂乱了异国游子的千虑万念，也在他们心中注入一腔冬愁
②我已三十多年没见过平地上的雪景，当大雪压下来时，我是忧郁之中带着兴奋，而兴奋终于压倒忧郁来此后见到的第一场雪不大，地面上浅如敷粉，恰可把人迹印上石板路第二场雪十分壮观，雪花如帘如幕在窗外深垂，整天整夜不曾撤除夜色中雪帘的反光射入玻璃窗，在室内墙上跳动，使那幅“美国双语教学分布图”突出墙面如果我是二十岁，我愿意在此凭窗而坐，从柔和而神秘的微光里看少女的红唇但我已五十五岁，梦游症已不药而愈，斗室内一无所有，只一缕诗魂若隐若现，渐淡渐远
③第二天，起身看静止的雪不，是静止的大地，静止的世界，看雪神新绘的世界地图，看它简化一切线条、遮住一切颜色的大手笔，由此到地平线，不知千里万里，极东极西，只有风起雪飞，茫茫如烟如雾在故乡，人们说雪是上帝给小麦送来的棉被；在这里，雪简直是天神给大地缝制的新制服天地相连，苍茫一片记得来荧时曾在云絮中飞行，云层如新犁过的田亩，天空在我脚下，而我确信那是万里积雪而现在，在高层公寓中看雪，却疑那都是云，此身飘浮太空，太空无边无际、无始无终，一失足即是永远的降落，降落降落降落，在与空气的摩擦中，一身的原子、分子七零八落
④但是在我的视线内有一架铁塔，孤零零的铁塔，顶天立地的铁塔，全身披挂着硬冰,临风呼啸，屹立不动雪只能替它涂上颜色,不能抹掉它的形状这样的建构必定是在坚固的地面上经营根基，深深地、紧紧地抓住大地它好像是大地竖立的一个信物，宣告这世上所有的不只是冰雪，有比冰雪更真实也更永久的事物
⑤雪地上裸立的铁塔使我想起一棵树一棵百年大树传说中有这么一棵树，在一家酒店门外，在大雪中挺立，行人走到树下就可以闻到酒香，就不会冻死我们曾经拼命找这棵树，我，跟那些在凤雪中佝偻而前的伙伴那是在千山万水之外，另一处冰雪世界那也是浩浩荡荡的大雪，混混沌沌的大雪，没有方向，没有距离，而我们一直行走我们须眉皆冰，自己也奇怪自己还能走下去，走，只是为了一个传说站着不走就要化成冰柱一线狼藉的脚印，风过处立即掩没，如同我们根本没有移动位置，只在原地踏步，不论脚印多深如果我们倒下，也会消失，不论我们的躯干有多大如果我们站住，凝固，也是一样，不问那血肉化成的冰柱多高可是，据说，那裸百年大树永不被雪埋没，那家酒店也是，永远放溢着酒香我们一直走,一直找那香冽的酒气
⑥天复一天，直到枝头结出小苞来，红红的，鼓鼓的，如初生的腊梅，外面也裹着一层蜡衣虽然气象台仍然不断预报还要降雪，但是蒋蕾不顾一切地涨大这年的最后一场雪真的下起来，雪势虽然凌厉，但是攻不破蜡封的小小堡垒树叶在襁褓里生长、等待，紧紧地卷成一团然后，有一天，在艳阳高照下，蜡衣突然炸开，嫩叶欣欣伸展，转眼间，满枝断叶布置下满眼春景我在树下呆望良久，这些树这么性急！这么勇敢！春尚未至，先伸出头来迎接，争先恐后，抢着在盛夏之前长好一树浓荫
⑦然后，任凭那些树述说雪的掌故阅读思路内容呈现分析思考
（1）从〃景物〃变化掌握文章的行文阅读时抓住〃形散神聚〃的实质能提梳理脉络思路
①____________玲眼前雪高阅读速度和质量景产生各种联想玲
②________
（2）请根据选文内容，想象句中〃第
⑦段然后，任凭那些树述说雪的理解语言树〃述说的内容掌故第
④段但是在我的视线内有一架铁象征〃是散文创作中常见的艺术表现塔，孤零零的铁塔，顶天立地的铁塔，手法全身披挂着硬冰，临风呼啸，屹立不
（3）文章第
④段〃铁塔〃和第
⑤段〃赏析技法动百年大树〃各有什么象征义？第
⑤段可是，据说，那棵百年大树永不被雪埋没，那家酒店也是，永远放溢着酒香
（4）文章以〃迎春〃为题，为什么雪花如帘如幕在窗外深垂，整天整夜文章大部分内容都在写雪？品析意蕴不曾撤除；只有风起雪飞，茫茫如烟如雾；天地相连，苍茫一片；……（2022•辽宁沈阳•统考一模）阅读选文，完成下面小题舵链
①舵链断的瞬间，我有些崩溃舵链一断，我们最后一点生存的希望也就断了试想,一个没有舵的小登陆艇，在这七级大风的海上，能挺多久？
②司令部安排我去石皮岛年终检查，没想到半路遭遇这种状况
③班长立刻组织抢修舵链，这才发现，几乎不可能修舵链要从船头的铁柱处下去，可甲板到船头的舱盖上结了厚冰舱盖是拱形的，十多米长平时，船一晃，在上面走都很难现在结了冰，站都站不住，根本别想走过去班长看着结冰的舱盖请示陪同的马参谋长“参谋长，过不过？”“怎么过？”“爬！”“多大把握？”“没有”马参谋长认真看了看班长，重重拍了他一下
④班长立刻转身对士兵们吩咐“我先上等会几你们拉住我腰上的绳，一点点放，不能松，也不能紧……”“班长！我先上！”矮个子兵跳出来大叫“你体格差，我先上”班长说“你是班长，你得在这儿指挥！”矮个子兵喊理由似乎很充分，班长愣了一下
⑤乌云翻滚，向下压下来，风在肆虐，刀子般割着人们的脸，海涛汹涌，深灰色的大海掀起滔天巨浪
⑥突然，班长叫了起来，矮个子兵已绑着绳子，向船头爬去了我和马参谋长一个箭步，一起抓住绳子
⑦空气凝固了，大家紧盯着叉开手脚紧贴舱盖趴着的矮个子兵冰太滑，戴手套扒不住，他摸索着摘掉手套，用手抠着蠕动爬行留在冰上的手套随船晃动，忽悠一下滑进了海里，立刻被海浪吞没了颠簸中，他在舱盖上滑来滑去，好几次都差点儿滑落大海不知过了多久，他伸手去够船头那根铁柱，大家都屏住呼吸差一点儿，还差一点儿……就差一点点……他的手终于抓住了铁柱
⑧他抢修好了舵链，船又继续航行
⑨矮个子兵把腰上的绳子解下来，准备系到铁柱上，好攀着绳子往回走突然，一阵狂风吹来，船体猛烈晃动，矮个子兵脚下一滑，手中的救命绳被甩了出去大家呆住了，没了绳子，他无论如何也回不来了班长急了，拿起绳子非要送过去矮个子兵喊“班长，别过来！”班长喊“就你那小体格，一会儿就得冻成冰棍儿！”“班长！”矮个子兵大叫，“你要是过来，我就……我就跳下去！”⑩班长蹲下呜呜地哭“起来！把泪擦掉！”马参谋长喝道，“你跟他喊话，不许停”“是！”班长抹把泪，立即与矮个子兵对喊起来刚开始，矮个子兵声音还挺正常，••过了一会儿，声音就开始发颤了，而且半天回一句班长赶紧喊“咱们唱个歌吧！”说着领头唱起来，“咱当兵的人……有啥不一样……”矮个子兵马上跟着唱“只因为我们都穿着朴实的军装……”大家都唱起来⑪我们嚎叫着唱了一遍又一遍，早已不知道哪句是头哪句是尾我们停不下来，也不敢停下来直到马参谋长暴怒地吼叫起来，我们才戛然而止矮个子兵不知何时已停止了唱歌，头奔拉着马参谋长对着他喊“你抬起头！只抬一下头就行！……请你抬头看着我！看我在干什么？”矮个子兵的头终于慢慢抬了起来班长哭喊“你看呀，参谋长给你敬礼呢！你抬头看看，大家都给你敬礼呢！”一只只手臂举了起来，一个个标准的军礼，向着矮个子兵，向着前方这面在狂风恶浪中迎风屹立的“人旗”马参谋长喊道“我在给你敬礼按条令要求，你应该向我行注目礼你得抬头看着我，不许低头！”两颗泪珠沿着马参谋长僵硬的面颊滚落下来矮个子兵果然一直抬着头,一直看着马参谋长⑫一条迎风破浪的船上，一个身材瘦小的士兵双手紧攀铁柱，旗帜般立于船头之上，海风鼓荡他的衣襟，发出哗啦啦的声响眼前这幅高扬着“人旗”的画面，永远地刻进了我的脑海⑬到了石政岛，我们抬着矮个子兵直奔医院他很快缓了过来，但双手已严重冻伤⑭第二天，风停了，我乘艇返航结冰的舱盖在阳光下格外刺眼，矮个子兵正看着舱盖发呆我说“想什么呢？”“我总忍不住想，我要是掉海里了，我妈可咋办？”他声音有些发抖，竟流下泪来我轻声问“那你还要坚持上？”“不上咋办？舵链要是不接上,就得任船在海上漂了，总不能眼瞅着船翻了吧？”⑮望着他缠满纱布的双手，我的眼睛湿润了……（作者马晓丽有删改）
2.梳理文章的写作思路，填写下表结构内容开端舵链断了，众人遇险；发展A高潮救命绳脱手，矮个子兵陷入绝境；众人想方设法帮助矮个子兵；结局B
3.选文第
⑤段属于什么描写，有什么作用？
4.选文第
⑦段画线句运用什么修辞方法，有什么作用？差一点儿……还差一点儿……就差一点点儿了……
5.赏析文中第⑩段加点词语的表达效果马参谋长喝道，〃你跟他喊话，不许停〃〃是！〃班长抹把泪，立即与矮个子兵对喊起来••
6.选文第⑪段画线句运用什么人物描写方法，有什么作用？马参谋长喊道我在给你敬礼按条令要求，你应该向我行注目礼你得抬头看着我，不许低头！〃两颗泪珠沿着马参谋长僵硬的面颊滚落下来
7.如何理解文章第⑫段画线句的含义眼前这幅高扬着〃人旗〃的画面，永远地刻进了我的脑海
8.（2022•江苏•九年级专题练习）文学类文本阅读完成问题护林人
①这天，他在一片树林里迷了路他的大排量摩托车、手机和导航仪都帮不上他，他热切盼望能见到一个活生生的人“有人吗？”他近乎声嘶力竭地喊道
②“喊什么？别吓着她”随着铜质般的声音望去，只见一位护林老人站在林子里老人高高的个子，六十多岁，目光严厉且有神，古铜色的脸与身后的树干一个颜色
③老人朝身后的小道摆摆头说道“跟我来吧“他骑上摩托车追上老人，刚想叫声大爷，老人头也不回地说道“把你那电驴子关掉，她闻不了油烟味！“他听了心里有点不快你老伴又没在跟前，这油烟味能呛得着她吗？可他嘴上没说，乖乖地推着摩托车跟老人来到他的住处
④老人让他把摩托车停放到门前，领他进屋坐下，又转身去了厨房这间屋子并不大，套间里面有一个土炕，是老人睡觉的地方，旁边放着一部老式电话机，外间有一张自做的小方桌，几个从山上砍来的小木墩，算是老人的客厅了他老伴并没有在屋里，也许在厨房里忙着吧
⑤过了一会，老人回来了，手里端着两个盛满热水的搪瓷茶缸老人把其中的一个搪瓷茶缸放到他面前，说道“今儿你就住我这，明天我送你出山”他点头答应，随后又迫切地问道“大爷，您这里有电吗？”老人说“没有”他失望地把手机扔到小桌子上，说道“我的手机早没电了，这可怎么力、？”老人说“你为啥不早说，我能给你充电”
⑥他纳闷，没电怎么能充电？于是他跟着老人一起来到屋外老人指着窗台上一块巴掌大的太阳能板告诉他，这是用来给手机充电的他又指指山坡上另几块更大的太阳能板说，那是晚上用来照明和做饭的
⑦临近中午，他的肚子已经饿得咕咕叫，他从摩托车上拿下自己的包，取出一些罐头香肠和矿泉水要与老人分享不料老人看到这些东西后，脸色一下沉了下来，他冷冷地说道“快把你这些东西收起来，全是些垃圾，她也不喜欢这些东西”老人又一次提到了她，可他始终没见到她的影子，这让他的好奇心大增他想问，又不敢贸然开口老人要去做午饭，他提出做帮手，老人坚决不同意，说“你坐着就行，什么都不要管”
⑧那天，他第一次品尝到了真正的野味大餐，全是山里的绿色产品，吃得他酣畅淋漓，大呼过瘾正在这时，老人的电话响了老人抄起电话一听便大发雷霆，他对着话筒高声叫道“告诉你免崽子，老子说过多少遍了，你那四个轮的我就是不坐，我自己会走，我再说一遍，她不喜欢那油烟味！”说完，老人生气地挂掉了儿子的电话
⑨老人气呼呼地坐下来，又转脸对他说“听着，你明天也不准骑那两个轮的电驴子”“那我怎么走啊？他问老人朝山下一指说道“坐船！”他起身朝山下一望，原来山下有一条弯弯曲曲的小河，蜿蜒通向山外⑩晚上，老人打开了屋子里的灯，让他到里屋的土炕上休息他这时突然想到老人的那个“她”，便问道“那大娘睡在哪？”老人征了怔，然后说“早没了”他就更加好奇“那她怎么还怕油烟味？”“不，是林子”老人说“林子？”老人一口一个“她”，说得那么亲切，原来说的是林子他不禁又问“林子也会呼吸？”⑪“怎么不会？”老人用深沉的口吻继续说道“这林子呀，也是有生命和灵性的，她们也会哭，也会笑，也喜欢洁净清新的空气，也会讨厌那油烟味”也的心仿佛被针扎了一下，他第一次听到有人这样来描绘大森林，也为自己以前的一些做法感到脸红那晚，他与老人并排而卧，闻着老人身上特有的松香味道酣然入睡⑬第二天一早，他随老人来到小河边，把摩托车推到小船上老人说声坐好，手中的竹竿轻轻一点，小船便顺水而下不到半个小时，小船便慢慢靠在岸边，老人指着远处的一条小道说“从这走，你就可以到县城了记住，下次来，可别再骑这电驴子了，她是不喜欢油烟味的”⑭第二年开春，他果然骑着单车来春游，却没能见到老人他站在老人的小屋前喊了一声，一位五十岁左右的汉子走过来，说道“喊什么呢，别吓着她！”⑮他听着耳熟，却不是老人⑯又子说，老人是他父亲，年初为了检拾游人扔下的垃圾掉下山崖，去世前，坚决要儿子答应他，一定要看护林子⑰他随汉子来到老人坟前，深深鞠上一躬，告诉老人，他这次没骑电驴子，请老人安心（选自《小小说月刊》）2019年2期，作者付卫星）简要分析小说最后一段的作用
9.（2022・全国•九年级专题练习）阅读下面的文字，完成后面的题目故乡云田洪波
①中午，莫根回到了阔别十二年之久的村庄他站在一处高坎上村庄袅袅的炊烟映入眼帘，感觉熟悉又陌生
②一丝笑容漫上脸，他轻轻吁了口气十二年，整整十二年，他肩负着家人的希冀在城市打拼，受尽冷漠和白眼他一直撑着，撑到再也坚持不下去他觉得自己的根还是在故乡，为此斗争了许久终于，他说服了自己，毅然踏上回家的路
③他躺下来仰望天上的云故乡的云团团簇拥，一朵一朵，像往昔乡亲们的笑脸
④听到一声咳嗽，抽头半天才认出是景大爷景大爷许是饭吃得早，脸上红扑扑的，背着手从高坎走过景大爷对碰见莫根吃惊不小你咋回来了？发财回来孝敬父母？景大爷和他逗趣
⑤递过烟，莫根和他闲聊了起来景大爷恍惚着点头，却不再说一言半语，末了，背着手向远处走去莫根招呼他，他却似乎什么也没听见，让莫根诧异
⑥让莫根诧异的还有爹娘爹娘事先不知道他要回来，也很意外，待问明情况，老两口也沉默了
⑦好半天才弄好饭，端上桌，莫根发现不过是剩菜剩饭，爹抹一下眼皮说，我和你娘累了，对付一口吧想着完全有时间为他这个外出十二年的儿子做几个菜，爹娘却不怎么乐意，莫根黯然低下了头
⑧许是放松，莫根一觉睡到第二天上午爹和娘不知哪去了，他简单洗漱对付一口，去村东找大伟大伟曾和他一起去城市打工，早几年先他回来了
⑨大伟的两间房变成了原生鱼馆，他正在发动一辆摩托车，见到莫根表情漠漠两人站在门口有一搭没一搭说话大伟媳妇不愿意了，提醒大伟该送鱼去了，大伟只好给莫根点头一股黑烟过去，人就没了踪影莫根玩笑大伟媳妇，几年不见有车有业了，看来是发大财了，。
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