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堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高
三、虚心请教其他老师在教学上，有疑必问在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听优秀老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，征求他们的意见，改进工作
四、认真批改作业布置作业做到精练有针对性，有层次性同时对学生的作业批改及时、认真，分析学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢
五、做好课后辅导工作，注意分层教学在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情而是充满乐趣的从而自觉的把身心投放到学习中去这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来使学习成为他们自我意识力度一部分在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能并认真细致地做好查漏补缺工作后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加
六、及时复习检测根据遗忘规律遗忘呈现先快后慢先多后少的趋势，对每次讲的新内容都用一节课或课后时间复习巩固定期进行综合复习和测试是学生稳固的把知识掌握好
七、开展课外实践活动有时间和条件的情况下，组织一些课外实践活动，让学生把数学应用到生活中，使数学成为解决实际问题的真正的有利工具参考范文初一第二学期语文老师工作计划所教班级七年级⑵班、七年级⑶班共79人，两个班级的学生有所不同一部分学生灵活一些，男女生的学习态度有很大差别大多数女生勤奋，能积极主动地去学习，但男生的学习态度较差，不能积极主动地去学，个别甚至不学学生智力水平较低，理解能力，写作能力偏低
二、教材分析七年级下册按照人与自我、人与社会、人与自然三大版块组织单元全册书六个单元，每个单元仍旧包括阅读和综合性学习、写作、口语交际两个部分本册书中的六个单元依次安排了如下内容成长、祖国、名人、文化、探险、动物第一单元中选取了五篇与个人成长有关的文章，第二单元的五篇课文都是歌颂祖国、抒发爱国激情的文章，第三单元中的文章写的是名人故事，第四单元主要选编的是与文化艺术有关的文章，第五单元主要反映的是人类对自然界勇敢的挑战，第六单元也是以自然为主题的单元，集中选取了状写动物的文章从阅读部分的选文来说，从情感、态度、价值观和语言文字两个方面作了严格筛选，新吸取了大量的名家名篇，并以整体感悟、品味语言、理清思路、把握意蕴、抓住要点、发表见解为阅读能力的实践环节，全面考虑、组织单元本册名著导读介绍了高尔基的《童年》、法布尔的《昆虫记》它们都与课堂阅读有着有机的联系，如《童年》与成长单元，《昆虫记》与动物单元，作为课内阅读的一种延伸，它将因令学生走向一片更为辽阔的天地
三、教学目标知识目标了解课文中出现的有关重要作家作品的常识，了解描写方法和修辞方法和词类的有关知识，熟记课文中出现的生字生词的音形义能力目标指导学生正确理解和运用祖国语言文字，使他们具有基本的阅读听话说话的能力，养成学习语文的良好习惯具体地说，就是能领会词句在语言环境中的含义和作用，理解思想内容和文章的思路，了解基本写法，具有一定的语言感受能力，初步掌握精读略读的方法，培养默读的习惯，提高阅读速度，能用普通话正确流利地朗读课文，背诵基本课文中的一些精彩片段，初步具有欣赏文学作品的能力，读文言文课文，要了解内容，背诵一些基本篇目，熟练使用常用字典词典，养成读书看报的习惯
四、教学措施根据学生的情况和我校的实际，本学期拟采用以下措施
1、从语文学科的特点出发，使学生在潜移默化的过程中，提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣
2、语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注重知识之间、能力之间以及知识、能力、情意之间的联系，重视积累、感悟、熏陶和培养语感，致力于语文素养的整体提高
3、要重视学生思维能力的发展在语文教学的过程中，指导学生运用比较、分析、归纳等方法，发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力，尤其要重视培养学生的创造性思维
4、根据当前社会形势，推行语文素质教育
5、课前一分钟演讲,包括自我介绍,新闻消息，小故事,成语解说等,锻炼表达能力
6、做好开头的扭转工作，扭转以往不良的学习习惯
7、实行分层目标教学，根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学
8、对学生进行双基教学，做到既教书又育人
9、根据当前社会形势，推行语文素质教育
10、实行“双体互促”课堂教学，培养合作精神，帮助中下生提高学习兴趣和成绩
11、实行互批共批，以改促写的作文教学，有效提高作文水平
12、优化作业管理，做到每课过关，单元过关
13、实行培优辅差，面向全体学生
14、加强学生的阅读量，培养兴趣，提高写作水平
15、让优生帮差生，实行“一帮一”学习语文
五、教学进度表第一周开学第一课1上学期末试卷讲评2立规矩3o第二周从百草园到百味书屋4爸爸的花儿落了3o第三周丑小鸭⑵诗两首⑵伤仲永第四周写作叙事要完整第五周黄河颂⑶最后一课4o第六周艰难的国运与雄健的国民⑵土地的誓言⑵木兰诗3o第七周写作选择适当的抒情方式综合性学习2邓嫁先⑶闻一多先生的说和做2第八周音乐巨人贝多芬⑵福楼拜家的星期天⑵孙权劝学3o第九周写作写人要抓住特点⑶复习3第十周期中考试第H^一■周五一放假第十二周评讲试卷1社戏⑶安塞腰鼓30第十三周竹影⑵观舞记⑵口技3第十四周写作表达自己的看法综合性学习戏曲大舞台⑶伟大的悲剧3第十五周在沙漠中心⑶登上地球之巅30参考范文初一下学期语文教师工作计划本人担任七年级的语文教学工作，由于所处地域的问题及语文基础不扎实，众多学生对于语文学习的兴趣不够浓厚，学习语文的习惯养成较差，学习比较盲目，目标性不强，学习的主动性、合作探究意识薄弱,积累较少，阅读面狭窄只有少数同学的学习目的较明确，学习较主动
二、教材分析本册教材是按照《课程标准》编排的新教材，体现了新理念和新目标，致力于构建新的教材系统，促进学生综合素质的提高，确立学生在学习中的主体地位全书按主题合成单元，每个单元按照主题进行综合训练，努力吸引学生，提高学生的学习积极性在综合学科中提高学生的语文素养，在不断的实践中，提高学生学习语文的积极性，培养实践能力、创新能力和探究能力第X单元童年趣事
1.了解作者笔下多彩的童年生活，感受作者的真情实感，体会文章的乐趣
2.能就作品中的人物和事件，展开联想，谈谈自己难忘的童年趣事
3.能运用自己喜欢的阅读方式，品赏散文含蓄、生动、简练、优美的语言，丰富自己的语汇、并加以积累
4.学会在口语交际中善于抓住对方心理特点，运用多种方法劝告他人第x单元建筑艺术
1.了解一些中外有名建筑的特点，品味其文化，体会人类的勤劳、智慧和对美的追求
2.了解说明文语言的特点，体会课文准确生动的语言
3.学习记叙和说明有机结合的写作方法，理解课文写作的线索
4.说话时注意运用多种修辞方法，把话说得生动形象第x单元动物世界
1.接触动物世界，了解一些动物，激发关爱、保护野生动物的热情
2.感受课文中准确的说明，生动、形象、细致的描写，学习准确、生动的语言
3.学习辨别文章的优劣，选择指定内容的文章，能初步理解并向别人推荐
4.学习观察动物的特点，并能向别人介绍
5.积极参加保护野生动物的活动，增强保护野生动物的意识，并进行社会宣传第x单元信息传播
1.了解中国历史上的一些重大的历史事件，激发作为一个中国人的民族自豪感
2.了解消息、通讯的特点和一些基本常识
3.体会新闻语言的简洁、生动、准确
4.学习网上搜索、阅读，通过网上写作和别人交流
5.熟悉新闻制作的过程
6.掌握采访技巧，培养学生与人交际的能力
7.体验新闻工作者的艰辛
三、方法措施
1、根据本班学生实际情况制定教学计划和课时设计
2、建立切实有效的检查落实机制班级建立x个学习小组，每组选一名学习劲头足，学习成绩好的同学担任组长，全班选一名语文课代表，老师所布置的学习任务通过老师检查课代表、课代表检查小组长，老师抽查的方式落实学习任务
3、认真学习新课标，落实“学生为主体，老师为主导”的科学教学观，牢记老师的教为了学生的学，尽量多手把手地教，少泛泛地空空地讲，最大程度的让学生参与到语文教学中来，本着“学生能解决的问题，老师不要插手”的原则，充分发挥学生的积极能动性最大化的激发学生的学习兴趣
4、树立“大语文观”理念，将语文课堂学习和学习生活工作应用紧密结合起来，从而让学生明白学好语文的重要性，培养学生动手动脑和学以致用的思想和能力
5、认真做好月考期中期末考试的试卷批改和讲评工作，关注错题的纠正和查漏补缺工作，把培优补差工作落实到日常教学工作中
6、每课时教学必须突出一两个重点作为学习和训练重点，不可面面俱到，贪大求全，对于较困难的问题分解为若干较简单的问题，然后引导学生自行完成，克服老师满堂灌，学生满堂听的无效课堂做法
7、学习目标设计要切合学生的实际情况，针对不同的学生要提出不同的要求，实行分层次教学，只要每节课学生都有不同的收获就行，不可目标过高或过低，致使学生对学习产生畏惧与骄傲情绪参考范文初一第二学期语文老师工作计划知识目标了解课文中出现的有关重要作家作品的常识，了解描写方法和修辞方法和词类的有关知识，熟记课文中出现的生字生词的音形义能力目标指导学生正确理解和运用祖国语言文字，使他们具有基本的阅读听话说话的能力，养成学习语文的良好习惯具体地说，就是能领会词句在语言环境中的含义和作用，理解思想内容和文章的思路，了解基本写法，具有一定的语言感受能力，初步掌握精读略读的方法，培养默读的习惯，提高阅读速度，能用普通话正确流利地朗读课文，背诵基本课文大势，增强地理洞察力和地理使命感
二、情况分析
1、教材分析本学期我们主要学习人教版地理必修二，这部分内容是立足必修一的基础，选取了与人类社会发展密切相关的几方面社会经济活动，探讨人类社会经济活动的特点及与社会因素、自然环境的相互关系，从而逐步树立起人地协调发展的思想与此同时，掌握地理问题思考、分析的方法，特别是能够对城市与环境”区域产业活动中涉及到现实生产、生活中地理现象、地理问题有深入的认识，做到学有价值、学以致用
2、学生分析1高一学生由于初中对地理课不够重视，无论学科知识、学科能力都较薄弱，新课程以专题的方式进行学习，对他们来说会存在较大困难2学生对自主、合作、探究的学习方式会有较大的兴趣，但专题式的探究学习，部分学生会感到有困难，不易把握知识点
三、教学措施为更好落实学校教学目标，体现新课程改革的思想，服务学生全面发展，我从学生的学习过程和学习效果两个方面着手来进行教学
1、备课时重点研究教材和学生，圈出难点、重点，把知识分为了解层次、识记层次、掌握并运用层次，针对实验班和普通班的不同学情,采取不同的备课重点和教学发法，帮助学生突破难点，掌握重点，记住常识
2、课堂练习应紧扣课堂讲解的内容，从易到难，深入浅出，循序渐进，以中低档题目为主，做到有梯度有层次地推进教学切实提高课堂效率，调动学生学习积极性和学习兴趣，争取让学生对所学知识当堂理解和消化
3、作业批改时教师应做好总结，把那些学生得分率低的地方记录下来，以利于改进教学方法，总结教学经验，查漏补缺同时，教师要做到认真批改，对那些掌握得好的学生不吝表扬，差等生鼓励支持，中等生促进加油提高，批示时注意语言的感召力，起到潜移默化的激励作用
4、培养学生的竞争意识，抓好“记忆改变学习计划”，开展班级竞争，激发其学习动力，最大限度地调动其积极性，教师应通过适当的知识竞赛让学生参与竞争，达到成绩总体提高的目的
5、教学进度的安排由于新课程内容设计新而多，且教学时数少,故要对教学内容进行必要的调整和压缩，对教学进度抓紧抓好，力争在期末考前一周（第19周）结束上课，以保证期末考的复习备考时间
6、研究教材和教法，提升业务素质立足课标，研究教材挖掘其有效性和分析活动、阅读的针对性，合理选材结合当地实际情况和学生现有的知识体验层次，从学生身边寻找教学资源，从学生生活体验中寻找资源，有效补充是教材本地化、通俗化，与学生在学习和认识过程中达到共鸣本学期我会通过网络学习，同行交流，师生讨论等多渠道下功夫，不断提高自己的教学水平和管理能力，课后及时做好教学反思，针对教学过程中出现的问题随时改进秋风送爽，硕果飘香又是一个新学期，本学期我担任初二
34、
35、36及初一
48、49共五个班的地理教学工作为顺利完成本学期的教学工作，并取得良好的成绩，我根据各年级地理学科的特点，特制订计划如下在新课标理论的指导下，以学校教导处工作计划为指导，加强课堂教学，参考、推行杜郎口中学的课堂教学模式，更加高效地完成本学科教学目标积极参加教科研活动，加强集体备课，努力使教学水平，业务能力有更大的提高同时，通过传授与学生生活密切联系的地理知识,传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”
二、教学任务
1、初二本学期新授好义务教育课程标准实验教材（湘教版）一一《中国地理》（八年级上、下册）
2、初一新授好义务教育课程标准实验教材七年级上册地理（湘教版）
三、学生情况分析总体上讲，初二学生经过初一一年的学习，地理学习积极性比较高,课堂讨论较激烈，具备一定的学习自觉性，求知欲较高课堂气氛好，学生思维灵活；当然，部分学生学习缺乏兴趣，目的不明确，成绩不理想
四、教材分析
1、八年级地理上册（湘教版）教材内容是中国地理为主，分为中国的疆域、中国的自然环境、中国的自然资源和中国的区域差异四大部分八年级地理上册表现出对各种能力的培养，教材更多篇幅的图片和活动的训练我国地域辽阔，资源丰富，但存在巨大的地域差异，这就需要在教学上处理好整体与差异的关系例如我国的疆域面积居世界第三，但东西和南北都跨度很大，带来了冬季气候上的南北差异也带来了东西的时间差异例如我国地形以山地为主，但地形复杂多样自然环境存在南北气温的差异、东西降水的差异自然环境的差异带来了各区经济、文化等方面的不同因此北方地区的能源与工业，南方地区的商业与农业，西北地区矿产资源与畜牧业，青藏地区的高寒景观各具特色形成了四大地区差异又例如我国自然资源丰富，许多资源的总量都居世界前列由于人口众多，经济发展东西差距较大，许多重要的资源分布不均，在利用的过程中出现极大的浪费以可持续发展的战略，如何因地制宜地开发可更新能源，保护好现有的能源是我们在这一章节不可忽略的主题思想
2、八年级地理下册主要学习中国的经济与文化内容，介绍了中国的农业、工业、高技术产业、交通运输业以及三十四个省级行政区分为经济发展与区域地理两大板块在教学过程中注意运用资料并联系实际说出我国农业分布概况，并举例说明因地制宜发展农业的必要性运用资料说出我国工业的地理分布，用实例说明高新技术产业在工业发展中的作用比较不同交通运输方式的特点，运用地图说出我国交通运输网络的大致分布格局在区域地理中，从位置与分布、联系与差异、环境与发展三个角度来认识我国的各个区域参考范文初一下学期语文教学的工作计划
二、学情分析住宿班的学生多数来自农村，没有养成良好的读书习惯，语文基础明显薄弱经过一学期的学习，多数学生的学学习惯渐渐养成，但有部分后进生问题仍很严重与本部学生相比，尖子生少，尾巴大
三、教学措施
2、加强集体备课，尽量统一教学进度、统一测试、统一作业充分发挥集体的智慧，利用集体的力量
3、精心编制学案的作业，力求紧扣教材，训练目标明确，并及时做好检查、批改等落实工作
4、注意继续培养学生的语文学习习惯、读书习惯，注意方法和技巧的指导同时，注意采用多种方式培养学生的综合能力
5、抓好读写训练，这是语文教学的重中之重课内外要紧密结合起来，课堂指导和课下练笔相结合，自己找“米”和老师给“米”相结合参考范文初一第二学期语文老师工作计划
一、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作详细预计，认真写好教案每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前作好充分的准备，课后及时对该课作出总结反思
二、增强上课技能，提高教学质量，尽力使讲解清晰化，准确化，条理化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出在课堂上注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主观能动作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师尽量讲得少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一。
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