2024年河南广播电视大学开放教育本科英语专业

河南广播电视大学开放教育本科英语专业教育方向“教学实践设计”实行方案（新）（4月）教学实践设计步骤是开放教育本科英语专业教育方向的一个极为重要的步骤，是对所学各种教育教学理论的综合利用，是对学生理论水平和实践能力的考查，是教师自身发展中不可缺乏的一个步骤该步骤的目标是通过学生的亲身实践，掌握教学研究的基本措施，培养撰写研究报告的能力，为学生日后在教学岗位上的自身发展提供一定的理论基础，积累一定的研究经验，从而具备一定的研究能力为了各地电大更有效地落实教学实践步骤，特制定如下实行意见

一、总则

1.建立一个领导得力、组织科学、管理严格、工作仔细、讲究效率和质量的领导群体各市级电大应建立一个集中实践步骤的实行领导小组，由地方电大领导、系（教研室）主任、专职教师（应当参加中央广播电视大学开放教育英语专业学士学位（毕业）论文指引及评审培训，取得指引教师及答辩主持人资格）和兼职教师组成，负责指引、监督、协调、评定成绩等各个步骤，提供优质服务，以确保教学实践步骤的顺利完成

2.组建一只水平高、责任心强的指引教师队伍指引教师最佳参加过中央电大组织的培训，必须具备一定的Action Research（课堂教学行为研究）理论知识和实践经验，应从事过有关研究，并且最佳有论文指引的经验

3.教学实践的设计应当体现过程性标准整个项目必须通过问题分析、方案设计、项目实行、项目评定和研究报告几个阶段学生的研究必须针对其课堂教学中确确实实反应出的问题，方案的设计必须符合要求，实行阶段必须严格监控，确保有一个月的实行时间对学生的研究要如实评定，研究报告，亦即论文必须符合论文的写作规范，要体现指引过程

一、选题的目标、意义和必要性

二、研究的重点与过程设计

三、研究措施

四、预期成果指引教师审定意见署名_____________一年一月—日

1.教师指引能够采取集体指引与个别指引相结合集体指引指在开启阶段能够由教授就“教学行为研究”的基本要求和标准面对全体学生以讲座的形式进行指引

2.详细到每一位指引老师，可采取集中指引和个别指引相结合的方式项目标开启、问题的分析方式、方案的设计标准、数据的搜集方式、问卷的设计、数据的分析，以及研究报告各部分的撰写规范都能够集中指引至于每一位学生的方案设计、试验监控、研究报告的撰写，指引教师能够采取比较灵活的个别指引方式

3.指引教师对学生最少要有3次的指引，集中指引阶段必须与学生面对面地交流，个别指引能够通过电话、传真、email等方式

4.在第一次辅导前，应要求学生通读教材《论文项目设计》（顾日国主编，外语教学与研究出版社）（能够随时与省校教材部联系订购书）第一次辅导时，检查学生对教材的通读情况未通读教材的学生，指引教师应不予以开题指引

5.每次辅导之后应填写“指引过程统计表”，指引并监控学生对各个阶段的完成情况，给出各个阶段的评语和有关成绩、项目设计书的评语和成绩，以及总成绩最后交集中实践步骤实行领导小组审核

6.各地电大能够依照详细情况调整论文指引的时间，但必须完成下列过程1）项目开启开启的方式能够灵活，重要是给学生简介“课堂教学行为研究”的特点、标准和措施，布置研究任务；2）问题分析及方案设计学生报告所发觉问题，指引教师协助其确定研究方向并设计研究方案该步骤应当在项目开启一周以后进行；3）学生实行方案阶段这一阶段应当连续一个月，最少不能少于3周这期间，指引教师应当对学生的研究过程进行监控，以便对其方案的实行提供更具备建设性的提议；4）数据分析和讨论确保这一阶段在方案实行之后进行

7.研究报告撰写的过程研究报告的撰写能够与实践同时不过，在方案实行之前，学生只能完成研究报告的introduction,problem analysis,solutions,hypothesis,rationale和research design等部分剩余的implementation,findings anddiscussion,conclusion,notes,bibliography,appendix等只能在方案实行结束以后进行

8.监控伎俩为了确保学生按要求完成毕业设计的教学实践步骤，指引教师必须严格按研究的步骤走，不可私自缩短时间，不可私自放松要求为此，要求学生1）每一步骤都要有书面材料；2）要有四次教学研究统计或教学日志；3）要有原始调查问卷，或座谈的录音等；4）要有一节课的教案；5）要有一篇字的实习报告（中英文都能够）

9.指引教师应当仔细填写教师指引统计表，监控研究过程的实行，研究报告的评定同样要严格遵守写作规范指引教师应当从结构、内容、语言等方面给学生提供指引，并确保学生完成研究报告写作过程的真实性，杜绝任何的舞弊行为研究报告的基本要求和写作规范要按照《论文项目设计》的要求执行，有关内容也将放在河南电大的网站上

10.为了确保论文指引的质量，每位指引教师所指引学生应不超出10人,每个学生要确保不少于8学时的指引

三、学生研究的提议

1.学生在指引教师的指引下独立完成集中实践步骤，不能弄虚作假

2.每个学生的实践步骤都必须包括开启、问题分析、方案设计、项目实行、评定、研究报告几个阶段

3.选题要结合自己的课堂教学实践，真正处理本人在教学实践中遇到的实实在在的问题

4.方案的实行阶段应不少于三周

5.严格按照研究的步骤实行，不可省略或跳过任何一个步骤

6.研究的每一个阶段都必须有书面材料

7.学生要有四次教学研究统计或教学日志

8.要有原始调查问卷或座谈的录音等

9.研究报告最少要修改两稿，必要时也能够修改三稿或者更多

10.研究报告格式必须符合要求

11.学生最后上交内容包括

（1）研究报告成稿；

（2）教学日志或听课统计；

（3）原始问卷或座谈的录音；

（4）一节课的教案；

（5）一篇字的实习报告（中英文都能够）

12.研究报告的撰写必须立足自己的研究，不可有剽窃，剽窃现象

13.要积极与指引教师联系，假如因为学生个人的原因，一切问题都由学生自己负责

14.学生在完成研究报告写作后，应将研究报告、项目设计的判定表和附件（各阶段完成的任务报告）一同上交

四、格式要求研究报告一律要用电脑打印，所有的报告必须用统一的格式打印标题采取word的“三号”字体，正文采取“小四”字体，用A4纸单面打印正文字体为TimesNew Roman,行距为

1.5,致谢、中、英文摘要和目录页要插入罗马数字页码（页脚居中），从正文开始要插入阿拉伯数字页码（页脚居中）整个研究报告依次由如下各部分组成

1.封面（中、英文各一页）注意中英文封面内容要一致，尤其是上交时间中文题目页在第一页，英文题目页在第二页

2.致谢页（一页）按照常用格式书写对导师、亲友及学生的感激

3.摘要和核心词（中、英文各一页）重要陈述设计和实行以及调查研究的重要方面，如为何选择这个选题，怎样设计和实行教学设计，怎样进行调查研究和数据统计以及研究成果要注意，核心词一般为3—5个，一般用名词形式，重要体现选题和设计中文摘要和核心词在前，英文摘要和核心词在后

4.目录按照附件中格式列举研究报告重要标题及页码

5.正文1）.Introduction（重要描述自己的教学情况，如工作单位、教学对象和教学内容，学生语言水平等）；2）.Problem（陈述自己在教学中发觉的一个问题，即研究报告要处理的问题）；3）.Problem Analysis（用《论文项目设计》中提供的几个措施中的最少3种来分析问题，如analytical method,cause analysis,questionnaire,brainstorming）；4）.Project Objectives（陈述项目设计的目标）；5）.Project Hypothesis（提出假说，即假设通过所设计的教学活动，你的学生将得到怎样的成果）；6）.Project Rationale（论述理论，即分几个详细方面来论述你的教学设计的理论背景，提议利用《英语教学法》（上、下册）中的理论知识，并要注意，如引用了某人的理论，必须在引用的内容后列出出处，并在参考文献中列出该文献）；7）.Project Design（简单简介项目设计的详细内容，即对你设计的几次课的activity,objective,procedure,materials,time等方面进行简介，能够用教案形式或表格形式）；8）.Project Implementation（详细描述项目实行的过程，对课堂实际情况进行描述，如教学的详细步骤，在每个步骤中学生的体现等）；9）.Data Analysis（分析数据，数据要真实；最佳用表格和图表形式来展现数据，并用文字加以阐明和分析）；10）.Project Evaluation（评价项目无论项目是否达成预期目标，都要阐明为何成功或失败）；11）.Conclusion（总结项目设计和实行等方面的工作，并展望将来）

6.References依照所引用的材料的不一样，选用不一样的格式列出作者、年代、书名、出版社、文章名、杂志名、卷号等信息；先英文文献后中文文献，按照字母次序排列1）假如引用的是期刊上的材料，则采取如下格式Fine,M.A.,Kurdek,L.A.

1993.Reflections ondetermining authorshipcredit andauthorshiporder onfaculty-student collaborations.American Psychologist,48,1141-

1147.假如引用的是书籍上的材料，则采取如下格式2Nicol,A.A,M.,Pexman,P.M.

1999.Presenting yourfindings:A practicalguidefor creatingtables.Washington,DC:American PsychologicalAssociation.假如引用的是网上的参考材料，则采取下面的格式3New childvaccine getsfunding boost..Retrieved March21,,from

7.Appendix questionnaire,handout,teaching notes等

五、时间安排教学实践设计由个步骤组成

1.5项目开启可采取集体或分散等指引方式，简介研究标准和研究措施，布1置研究任务；问题分析和方案设计分析依照学生自己课堂教学中反应出的问题，设计2问题处理方案；项目实行通过课堂教学详细实行方案；3项目评定利用评定伎俩和措施，对项目标事实情况及成果进行评定；4研究报告学生依照论文写作规范，用英文写出正文词左右的研究54000报告，同时提供项目实行过程中的所有原始材料

2.时间安排项目开启周1问题分析周2方案设计周2方案实行周3项目评定周研究报告周

133.教学实践步骤的详细时间，各地电大能够依照详细情况进行调整，不过每学期第18周之前指引教师必须完成所有项目标评定

六、成绩评定学生的成绩由指引教师评定，同时，应交集中实践步骤实行领导小组审阅核准

1.指引教师的评定1）指引教师的评定要严格按大纲要求和教材的得分点进行评定，不可有感情分数；2）项目研究的实践过程占70%,研究报告占30%,按优（90分以上）、良（80分-89分）、中（70分-79分）、及格（60分-69分）和不及格（59分如下）档次评定

2.集中实践步骤实行领导小组对指引教师的评定进行复审，核准成绩

3.答辩要求教学实践设计步骤总成绩为良和优的学生需要进行答辩，答辩的重要目标是验证教学实践设计步骤的真实性以及成绩标准的把握程度，一般不另外单独设答辩成绩答辩由省级电大统一组织答辩形式由省级电大依照详细情况而定，能够单个学生进行，也能够采取小组的形式

4.中央电大将对教学实践步骤的实行进行抽查

七、建立学生档案每个学生的档案袋里必须包括

1.指引教师各阶段指引统计表

2.各阶段报告及成绩表

3.研究报告的A4纸打印稿

4.软盘含研究报告的“word文档”，附录（各阶段报告）的“word文档”

5.毕业论文成绩评定表

八、其他问题

1.从注册时的商务方向转向教育方向的学生，必须在开始学习第三年的专业方向课程之前完成有关的教学管理手续

2.第二外语学位考试不设平时成绩每年5月和11月提供两次考试机会

3.已经取得其他外国语种本科或专科专业学历文凭的学生能够免考第二外国语

4.学位只能申请一次

5.中央电大将在“电大在线”（.edu.cn）网页有关栏目与师生展开实时与非实时交流，详细时间注意网页上的动态信息附件附录一中文标题页附录二英文标题页附录三致谢附录四中文摘要附录五英文摘要附录六目录附录七教师指引统计表附录八开题报告附录一中文标题页题目（四号宋体）小学大班英语词汇教学（一号宋体）项目设计者李梅电大XX（三号宋体）提交日期月日518课程名称教学实践设计《四号宋体）。