小学英语教学目标的设定课件-图

小学英语教学目标的设定为了确保小学生高效地学习英语教师需要设定明确而具体的教学目标这不仅,可以帮助学生更好地掌握知识也可以让教师更有针对性地规划教学内容和方,法课程标准与教学目标课程标准教学目标课程标准是教育部门制定的英语课程要求和目标它明确了不同教学目标是教师根据课程标准和学生实际情况设定的具体学习目年级学生应该掌握的知识和技能教师应该遵循课程标准，为学标它描述了学生应该学会的知识、技能和行为教学目标指导生设置合适的教学目标教学设计和评估确保教学效果,教学目标的构建要素学习者特征课程标准12充分考虑学生的年龄、认知水根据教育部颁布的相关课程标平、兴趣特点等设定符合他们准确定教学目标的内容和水,,实际情况的目标平教学内容教学活动34将教学内容细化成具体的学习设计有助于实现目标的教学活目标确保目标与内容紧密结动并对活动的操作性和可操作,,合性进行考虑教学目标的分类行为目标发展目标知识目标技能目标聚焦于明确可测量的行为表现关注学生的成长过程描述学生侧重学生应该掌握的学科知识注重培养学生的具体操作能力,,描述学生具体应该做什么应该达到的能力水平点和概念和解决问题的技能行为目标发展目标vs行为目标着重于学生在学习过程中表现出的具体行为和技能通常更容易衡量和评估,发展目标注重培养学生的整体能力包括知识、技能和情意更注重长期的学习和成长,,结合运用两种目标类型相辅相成既要关注学生行为表现又要重视学生的全面发展,,教学目标的确定原则明确性可行性教学目标应该清晰、具体、可测量让教师和学生都能明确预期教学目标要符合学生的认知水平和学习能力既有挑战性又切实,,结果可行层次性关联性教学目标应该有层次和梯度循序渐进地引导学生达成学习目教学目标应该与课程标准、学生特点和学习环境等因素相关具,,标有针对性教学目标的层次结构学校层面目标1学校总体教育目标和发展计划年级层面目标2各年级学生发展目标课程层面目标3不同学科或课程的学习目标单元课时目标/4课堂教学的具体学习目标教学目标应该由宏观到微观、由抽象到具体的层次结构从学校总体目标到年级、学科课程目标，再到单元或课时的教学目标，逐层细化和具体化同时还要注意各层级目标的协调统一，避免割裂和矛盾各年级教学目标设计一年级二年级三年级四年级培养学生对英语学习的兴趣掌拓展学生词汇量提高听说能力进一步增强听说读写技能培养巩固和提高综合语言技能激发,,,,,握基础词汇和简单结构养成良培养基本的阅读和写作技能初步的交流和表达能力了解相学习兴趣培养独立学习习惯加,,,,好的学习习惯关的文化知识深对英语文化的理解一年级英语教学目标设计基础英语词汇简单句子理解基础听力训练掌握个常用英语单词涵盖日常能够听懂和理解简单的问候语、指令和描述培养学生的英语听辨能力对英语发音和语100-150,,生活、学校、家庭等主题句并能根据上下文做出恰当反应音节奏有初步认知和理解,二年级英语教学目标设计听力目标口语目标能够理解日常生活中常见的简单句子能够用简单英语进行自我介绍表达基,和短对话并能正确识别常用词汇和句本需求并参与简单对话,,型阅读目标写作目标能够读懂短文和简单故事掌握基本的能够根据提示用简单的英语描述自己,,词汇和语法结构和家人并写出简单的句子,三年级教学目标设计听力能力口语交际能够理解日常交流中的简单句子能够用简单英语进行基本自我介和问候语跟上教师的指令和朗绍和表达基本需求与老师和同学,,读进行简单对话读写技能文化认知能够认读和拼写个字母及其组了解英语国家的一些基本文化常26合理解简单的英文短文和完成基识初步培养跨文化交流意识,,本的写作任务四年级英语教学目标设计语言基础目标交际能力目标12熟练掌握常用的单词、短语和句型能够进行简单的日常对能够运用所学语言知识进行简单的自我介绍、家庭介绍和日,话常生活交流阅读理解目标写作能力目标34能够理解简单的英语阅读材料如儿童读物和课本能够撰写简单的英语句子和段落如自我介绍和日记,,五年级英语教学目标设计语言技能目标语言知识目标学习策略目标情感态度目标五年级学生应能流畅地进行日五年级学生应掌握常见的英语五年级学生应能运用基本的英五年级学生应养成良好的英语常对话交流听懂课堂指令和语音、词汇和语法知识能运语学习策略如音标记忆、预学习态度对英语学习充满兴,,,,日常对话同时掌握基本的阅用在日常交流和学习中同时测阅读等同时培养自主学习趣和自信同时培养尊重不同读技能能读懂简单的短文和了解英语国家的基本文化知的意识和习惯善于利用多种文化的价值观提高跨文化交,,,说明在写作方面能撰写简识增强跨文化交际意识语言学习资源流的意识,,单的句子和短段落六年级教学目标设计综合应用能力语言技能提升培养学生在听说读写等方面的综提高学生的英语语言运用水平并,合应用能力为初中英语学习奠定能更好地理解和表达英语,良好基础文化交流意识学习兴趣培养培养学生的跨文化交流意识增强通过丰富多彩的教学活动激发学,,对英语国家文化的理解和认同生对英语学习的热情和兴趣重点能力培养目标听力理解口语交际培养学生对英语语音和语调的敏感性培养学生自信地使用英语进行简单对,提高理解对话和听力材料的能力话和表达在日常生活场景中运用英,语阅读理解书面表达培养学生读懂日常生活中的简单英语培养学生掌握英语书写的基础技能能,文字理解文章内容和主要意思写出简单的句子和段落,听力目标设计听力技能听力理解听力策略听力兴趣培养学生的听力技能包括理提高学生对英语音节、单词、培养学生运用猜测、预测、总培养学生对英语听力的兴趣和,解口语、识别重点信息、推断句子的听力理解能力帮助他结等有效的听力策略提高信积极态度激发他们主动参与,,,意义等让学生能够流利地理们建立英语发音与拼写的对应息获取和理解的效率听力活动的学习热情解日常生活和课堂教学中的英关系语对话口语目标设计基础口语技能日常交际能力12培养学生准确使用英语基本句帮助学生掌握日常生活中的口式和语音规则的能力语表达方式和交流策略情景模拟训练口语展示表达34设置模拟情境让学生在真实环培养学生的流利表达能力提高,,境中练习口语应用自信心和表达技巧阅读目标设计理解能力阅读兴趣分析思维培养学生理解文字含义、提取主要内容的能培养学生主动阅读的习惯激发他们的阅读培养学生分析问题、推理判断的能力提高,,力提高他们的阅读理解水平兴趣培养良好的阅读品味他们的批判性思维和创新能力,,写作目标设计基础写作能力表达清晰有条理12培养学生掌握基本的书写技能要求学生能够用恰当的语言组,包括字词句段的正确书写和常织写作内容使用合适的文体和,见标点符号的使用结构进行有效表达情感表达与创意修改与完善34培养学生的写作创造力能够真培养学生的自我反思和修改能,实反映自己的感受和思想并加力能够客观评价自己的写作,,,入个人独特的视角并进行适当修改语言知识目标设计词汇目标语法目标设定学生掌握一定数量的词汇量并能准确使用这些词汇要求学生掌握基本语法结构能够正确地组织语句,,语音目标语用目标培养学生准确掌握英语发音包括音标、重音和语调使学生能恰当地运用语言知识进行有效交流与沟通,文化目标设计文化认知文化交流文化欣赏帮助学生了解英语国家的文化风俗增强跨培养学生的文化交流能力能够用英语表达启发学生欣赏英语国家的文学、艺术、历史,,文化交际意识自己的文化观点等方面的成就学习策略目标设计提高学习效率拓展思维视野增强学习兴趣提升自主能力培养学生有效的学习策略如培养学生主动探索、独立思考采用多元化的教学方式激发培养学生自我管理、自我调,,记忆技巧、笔记方法、时间管的能力学会利用各种学习资学生的学习主动性和探索欲节、自我反思的能力增强学,,理等使学习更加高效、有源获取知识发展创新思维望培养良好的学习习惯习自主性和责任意识,,,序跨学科关联目标培养综合能力促进学科融合增强实践体验跨学科目标旨在培养学生的综合思维能力通过跨学科设计帮助学生理解不同学科知跨学科目标倡导活动式、体验式学习让学,,,让他们将知识运用到实际生活中识之间的内在联系和相互影响生在实践中发现问题并综合运用知识目标设计的常见问题在设计小学英语教学目标时常见的问题包括目标过于笼统模糊、缺乏针对性和可操作性目标过于简单或过于复杂目标不能全面反映课程,,,要求目标设计与学生实际情况不符等设计目标时应注重目标的具体性、可测量性、可达性和相关性确保目标切合课程标准和学生实,,际目标设计的思维误区在设计教学目标时常见的思维误区包括过于笼统和抽象缺乏可操作性偏重知,:,;识和技能目标忽视情感和价值观培养过于强调结果目标忽略过程目标制定目,;,;标时过于主观和个人化缺乏全面系统性这些思维误区会导致教学目标难以落,实影响教学效果,目标设计的注意事项在设计教学目标时需要注意以下几点一是要站在学生的角度充分考虑学生的认,:,知水平和接受能力二是要关注教学内容的重点和难点确保目标设置的切实可行;,;三是要注重目标的层次性和系统性确保目标设置的全面性此外还要注意与课,,程标准和教学大纲的一致性确保目标设置的合理性,目标设计的实践案例小学英语教学目标的设计实例下面是一个一年级小学英语教学目标的实际设计案例根据学生年龄和认知特点，围绕听、说、读、写等技能制定了循序渐进的学习目标既有基础技能的培养，也注重能力的发展overall小结与展望小结展望本次课件系统地梳理了小学英语教学目标的设定从课程标准、目未来教师应该继续探索更加科学、细致的目标设计方法不断优化,,,标构建要素、目标分类、目标原则等各个角度进行了全面阐述教学目标以此提高小学英语教学质量培养学生的综合语言能力,,问题交流与讨论提问与互动1让参与者提出问题并积极参与讨论以加深对教学目标设计的理,解分享经验2鼓励大家交流在小学英语教学目标设定方面的实践心得为彼此,带来启发探讨问题3针对目标设计中的常见问题和思维误区展开深入探讨发现更好,的解决方案谢谢大家感谢大家的参与和交流这次关于小学英语教学目标的讨论非常丰富和有价值,我们深入探讨了各个年级和重点能力的具体教学目标设计希望大家可以从中获,得启发和思路更好地提升小学英语教学质量期待大家今后继续关注和支持这,一领域的研究与实践。