2024年文学概论形成性考核册参考答案

文学概论形成性考核册参考答案1（请仔细查对内容正确性再抄！）

1、童庆炳编著的《文学活动的审美维度》一书，是利用审美学的措施对文学活动的各个步骤作了深人探讨，揭示了大学的审美本质、文学创作的艺术规律、文学作品的审美结构和文学接收的艺术规律

（1）在《文学活动的审美维度》中，文学本质论的历史回忆、文学创作的艺术规律、文学作品的审美结构方面对我的印象最为深刻谈到文学的本质，文学是人的本质力量的对象化，使一个艺术生产过程，在文学的外壳形式下展现着内在的作为主体的“人”的情趣和意志我以为文学的本质假如泛化的讲是一切文明的本质，再细化精准那么就是人的力量的一个确认文学创作的艺术规律，对于规律而言是一切作品的共有的一个特性，对于文学我们通过体现手法、写作手法、体裁样式，以及题材的选择组成了一类作品的本质，掌握这些本质的东西对于我们的感知、阅读是一个促进对于我们的创作也是一个无形的提升论及文学的结构，在结构主义以为，结构就是自足，结构一旦独立存在就能够给我们导致一个内在的、不变的阅读效果我们在这里看到的是文学的表层结构和文学的深层结构对于表层结构我以为应当是我们日常视野（视角）的一个对于文章的结构安排发展，而对于深层结构我们应当看到它的内在原因的联系和导致这一个结构的深层次的文化底蕴

（2）在书中包括的众多文学作品当中，对于《巴黎圣母院》的印象最为深刻《巴黎圣母院》

（1831）是雨果浪漫主义小说和美丑对比标准的美学主张得到极大发挥的代表之作它以离奇和对比手法写了一个发生在15世纪法国的故事巴黎圣母院副主教克罗德道貌岸然、蛇蝎心肠，先爱后恨，迫害吉卜赛女郎爱斯梅拉尔达面目丑陋、心地善良的敲钟人卡西莫多为救女郎舍身在这部小说中给阅读者的视觉和感知上导致了一重陌生化的阅读期待

（3）对于《文学概论》这门课程的学习，我以为应当注意如下几个难点文学本质论、文学创作论、文学反应论、文学接收论和利用中外好的先进的理论来分析我们现存的手头上能看到的作家、作品最后达成理论和详细作品分析相得益彰的效果

2、文学展现为语言蕴藉，文学是以语言为基本的符号形式的，能够说语言是文学的一个最基本的属性语言在文学中的存在方式与在一般语言中不一样一般语言往往简洁实用、明白易懂；而在文学中，语言却总是有所蕴藉“蕴藉“往往被用来指文学作品中那种意义含蓄有余、蓄积深厚的语言情况例如艾青的《我爱这土地》读者要了解诗人诗里体现的意义「我爱这土地”，就必须用心阅读他写的所有诗句，假如离开了诗人精心设置的语言系统，是无法知晓他内心要说的东西的能够肯定地说，在任何情况下，无论是诗人写诗、小说家写小说，都必须通过媒介而阅读语言正是通过语言系统并且在语言系统中，文学形成了一个与现实世界不一样的完整意义世界文学语言的语言性是指文学必须通过语言来体现意义因此，语言是文学的又一基本属性当然并非一切的语言作品都能够成为文学文学的语言应当具备一定的“文采“这里的“文采”，约略相称于今日所说的语言的形式美这与西方的“美的艺术“中的“美”的含义是相通的文学的语言与一般的消息性语言或科学语言不一样，不只是要传达消息或者表述概念，而是要充足地利用语言自身的特性而导致富于美感效果的组织在这个意义上文学并不是要泛指一切语言性符号，而是特定地指具备一定文采的语言性符号《我爱这土地》的“文采”，正突出体目前它的语词和语句的独特选择和组合，渲染出一个强烈的体现效果诗人构想自己是一只鸟，用”嘶哑的喉咙”歌唱“嘶哑”一词，表白它的喉咙并不圆润、清亮、婉转，而已遭受挫折，因此是受损伤的喉咙那么，这受损伤的喉咙急迫地要歌唱什么呢？紧跟着是三个“这……”式排比句”这被暴风雨打击着的土地”、”这永远汹涌着我们的悲愤的河流”和“这无止息地吹刮着的激怒的风”这里的排比句富有文采，并且成功地渲染了诗人对于“土地”的炽热的情感阅读过程中，读者当然能够满足于语言表层意义的解读，不过只有深入表层如下继续频度，那样的话才能真正发觉诗的内质，当然，这么了解并不意味着最后的了解，不一样的读者完全也许从中”读”出不一样的意义其实这首诗的表层意义与深层意义组合的语言蕴藉情形，在文学中具备一个一般性诗如此，小说、散文和剧本也是同样这表白，文学具备一个语言蕴藉属性，它能够通过表层意义而展现深层意义语言蕴藉，表示文学作品语言的蕴藉深厚情况，即是指语言的表层意义和深层意义的连续生发和衍生状态连续生发和衍生，是说透过语言的表层意义能够连续不停地牵引出深层意义，而这些深层意义之间能够彼此不一样可见，语言蕴藉是说一个详细的语言体现能够蕴藉着多重不一样的意义文学正具备这种语言蕴藉性

3、高雅文化文本与大众文化文本的认识

（1）高雅文本是体现知识分子的个体理想性深思、社会批判或美学探索旨趣的文学文本详细体现为语言形式创新、社会关心、个性化趣味对于语言的形式创新，是说高雅文化文本总是善于总结前人的语言形式通例，发觉其中的老式活力和弊端，并从民间文化和大众文化中吸取资源，从而力求做出新的原创性努力例如，白居易的诗歌，它作为高雅文化文本是毋庸置疑的，而它的在语言上汲取百姓生活的丰富的营养更是不可忽视的社会关心，知识分子的一个突出特点，就是以强烈的责任感自觉地关心社会问题，尤其体现为不顾或冲破僵化文化控制而执意针硬时弊、揭露矛盾知识分子创造的高雅文化文本就往往体目前这首先例如杜甫的诗、鲁迅的杂文和小说等等个性化趣味，是指高雅文化文本在关注社会、注意语言创新的同时往往以自己独特的视角来关注人生、个体命运、社会现实例犹如样是写历史，司马迁和司马光的写同一段历史的视角、旨趣都是不一样的

（2）大众文化文本是工业化和城市化以来利用大众传输媒介传输、重视满足一般市民的日常感性预约需要的一个文化文本其重要特性是信息和受众的大量性；文体的流行性和模式化；故事的类型化；观赏的日常性；效果的愉悦性例如我们大家熟悉的武侠小说，既有这么一句概括的语言“不是美女爱英雄，就是奸臣害忠良”武侠小说往往组成了一个流行性的叙事模式，故事类型化，成为人们茶余饭后的消遣愉悦之作文学概论形成性考核册参考答案

21、

（1）文学媒介能够分为书写媒介、承载媒介和传达媒介是文学文本得以传输的外在物质形态及渠道，它包括口语媒介、文字媒介、印刷媒介、大众媒介和网络媒介等类型目前大部分同学偏重与大众媒介和网络媒介形式的文本进行阅读究其原因重要是在今日飞速发展的电子信息时代、网络时代给人的信息量要求快、要求愈来愈来丰富阅读，而网络媒介以其传输和复制快捷、储存和提取简单;在传输过程中就有传输者与受众之间的双向传输性质,达成人和人的真正的即时沟通等等原因给阅读者带来到了新的体验大众媒体是向大量受众传送信息或娱乐节目标各种当代传输形式的总称，包括报纸、杂志、书籍、电视、广播、电影、录音带等大众媒体以四方面的优势体现上的广泛性（能体现最广泛的思想和情感）；时间上的永久性（能体现就有永久性意义的事件）；空间上的迅速性（能面对所有阶层的受众）；受众阶层的统一性（能面对所有阶层的受众）得到了大家的欢迎

2、你怎么样了解“媒介优先”理论，谈两种以上观点，并做简明论证文学媒介往往先于语言而对读者发挥作用，我们把作者写作和读者阅读文学作品时必须首先依赖于媒介的情况，称为媒介优先我们能够从三个方面来了解（此题仅需要两方面就能够了）

（一）文学文本展现于文学媒介常见到这么的认识”当你接触文学作品时丁首先接触的是它的语言“这一“常识”看似合理而其实不确切因为，它忽视一个在简单不过的事实语言并不是直接地向读者展现的，而是借助特定的文学传输媒介而间接展现的这种媒介优先情况并不是当代人的新创造，古人早就做过探讨，只是没有能引起人们的足够重视罢了如《庄子》中的”世之所随者书也，书不过语，语有贵也语之所贵者意也，意有所随意之所随者，不能够言传也，而世因贵言传书世虽贵之，我犹不足贵也，为其贵非其贵也”中间题揭示了“书”这一文学媒介在他那个时代文学传输中的基本作用书是传输语言的媒介口（Z1）文学写作在媒介基础上实现使用什么样的媒介形式进行写作，是一个作家语言写作之前就已经不得不思考的问题在我国古代，作家使用毛笔在宣纸上面写作，这就导致了一个趣味生动的“古典写作“方式”书者，散也，欲书先散怀抱”（蔡邕《笔论》）；毛笔和宣纸是一个不利于重复修改的媒介，因此，一个写作者常常要在心中重复涵泳之后，将要写下的文字捻熟于胸”（郑板桥语），然后落笔成文在这里，毛笔和宣纸使“写”的个体存在向世界敞开；从运院到走锋，从平息到畅怀，书写能够使“我“感受“我”的存在这实际上造就中国人的生活情怀和生命理想毛笔宣纸的文学也就对应展现出“言约而意丰”（刘知几:《史通》）的特点钢笔出现以后，许多作家一度难以适应，尽管钢笔字还是要讲究形和字体，依旧能够确保中文以书写者所“赋予”的形式呈目前纸上这时，采取断断续续的书写措施虽然变得愈加常常，如创作副刊体的连载小说，不过，相对章节的完整还是必要的写作内在的连贯性仍然能够立足于钢笔书写的体验之中无论怎样，钢笔的出现为文学写作带来了速度，其直接的后果或者是多卷本、大部头文学作品得以批量“生产”出来可见，媒介优先，在作家那里也是这么的

（三）文学媒介凸现文学文本的审美形态不一样的时代的文学具备不一样的传输媒介,也就对应展现出不一样的审美形态（详细内容参考课本P78-P79的内容）

2、结合实例谈谈你对文学媒介的特点中任意一个特点的认识文学媒介的特点重要表目前四个方面涉义性、物质性、中介性、语境依托性在这里我们简单的谈谈语境依托性语境依托性是指文学媒介往往依托特定的社会文化情况而发生作用，包括社会组织机构、文化出版机制、教育机制、文化价值系统、人文学科体制等例如，梁启超的《新中国将来记》为例，在这篇小说刊登之前半个世纪，西方机械印刷媒介就已经传入中国，但那时的中国还没有这种机械印刷媒介的以发挥作用的适宜的文化语境，详细而言，还没有适宜的文化市场，来有效的利用职业新媒介在戊戌失败后，中国社会尤其是知识分子因为对社会危机而产生了普遍的社会变革渴望，需要适宜的舆论武器，只就给机械印刷媒介支持的当代杂志的诞生创造了适宜的语境于是，当梁启超的小说于清光绪二十八年10月至二十九年7月在《新青年》第1号、第2号、第3号、第7号连载出版时，就立即产生了异乎寻常的强烈反响这部小说作为故意识的当代”新小说”的开山之作，是以当代杂志连载这一新的机械印刷媒介形式出现的

3、文学语言的审美特性所包括到的“陌生化“、“语境化“、“蕴藉性”等，你是怎样了解的,结合详细作品予以阐释文学语言包括到的“陌生化“、“语境化”、“蕴藉性”等审美特性“陌生化”重要是指文学语言是对一般语言的改造和违背它是相对于语言的自动化而言的例如在表示时间的流逝的过程中人们用“日月如梭“、”弹指一挥间”给我们已经在感觉上留不下什么新鲜的感觉而“红杏枝头春意闹”中的“闹”字就给人留下了深刻的、鲜活的春的景象文学语言的陌生化还表目前生命体验的独特形式例如顾城的”黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它来寻找光明”；海子的”从明天起做一个幸福的人”等等都是作者自己独特的生命体验的体现文学语言的“语境化”，体现为，语境赋予文学语言特殊意义和文学语言的组织形式依照语境中的感染效果来调整例如“鬼灯一闪，现出面”天上一个什么样的词？能够是狰狞、獴牙、峻冷、惊慌等等，不过选择桃花就格外具备令人惊悸的效果”鬼灯一闪，现出桃花面”文学语言的“蕴藉性”首先表目前形象的朦胧含混，例如在《雨巷》中体现的那种在朦胧、迷茫、彷徨中出现的那个”丁香同样的女郎”，那是怎样的一个景象其次为意义的多元化（多层维度）如唐代诗人卢允言写的《塞下曲》”林暗草惊风，将军夜引弓；平明寻白羽，没在石陵中”到底是赞美还是讽刺？最后体现为意味的含蕴不尽，如《生活》这首诗只有一个字“网”给人无限想象的空间，意味深长文学概论形成性考核册参考答案

31.文学意象与文学意境有什么联系与区分？所谓意境是指抒情型作品中展现的那种情景交融、虚实相生的形象系统及其所诱发和开拓的审美想象空间所谓文学意象是指反应了主体的一个愿望，以为此愿望受外界影响而产生的形象，也就是“表意之象”即具备象征意蕴的文学形象通过概念我们能够看到文学意象和文学意境都是文学形象，但却有不一样的内涵和特点简单的说意象偏重于象征，意境偏重于性情对于二者的区分我们能够在各自的特性来了解文学意象具备指意性、暗示性和朦胧性的特点，而文学意境具备情景交融、虚实相生、感会于心、韵味无穷的特点一个重在体现、一个重在造境而传情

2、结合详细实例谈你对文学经典的了解和认识文学经典是文学形象的高级形态之一，经典是文学话语系统中显出特性的富于魅力的性格它在叙事性作品中，又称为经典人物或经典性格从价值形态看，经典是“这一个“，就有独创性例如鲁讯的《阿Q正传》中的阿Q,是国民劣根性的代表，又是独一无二的“这一个“从审美体现看，经典是现实生活的真实性写照，具备历史性例如反应骑士风貌的代表之作《唐吉柯德》中的主人公是既是一个荒谬可笑的骑士的代表，同时又反应了在变革时期人们的觉醒，他既是一个可笑者，又一个值得同情者，既是一个被评判者，又是一个值得肯定者的形象从阅读接收看，经典给人的感受复杂多样，具备多义性”人是一个矛盾的存在”在文学经典中得到了极大展现，例如《化身博士》中的主人公，例如《红与黑》中的于连从修辞效果看，经典形象往往能够激发人的强烈认同感，具备感染性但我们看到有的文学作品的时候我们不得不为文学中的主人公而感动或者担心例如当看到安娜・卡列尼娜一步一步和沃伦斯基走到一起，我们看着她一步一步从一个深渊走到了另一深渊我们的心的担心和对安娜想得到真正的爱情同情是会不由自主布满我们的胸膛文学经典，就是黑格尔说的“这一个”以一个多义的，或婉转的，或传神的手法体现给我们得到大家的认同的艺术形象

3、试以一首你爱慕的诗歌为例，解释诗的特性诗的基本特性是语词凝练新颖、结构跳跃简约、形象鲜明生动、情感浓郁强烈在此我们以大家熟悉的唐代诗人王勃一首五言律诗《送杜少府之任蜀川》（有的版本将“川“写为“州二二者均可）在这首诗里，诗人以凝练的语言在短短四十字中将送别的地址”城阙辅三秦“（其中“阙”，缺也，这是古首都的一个代表）送往的地方（五津），送别的惆怅”与君离别意，同时宦游人”而自己强烈的知己志强表露无遗（”海内存知己，天涯若比邻并且在送别的过程中笔锋一跳，提到了:“无为在歧路，儿女共沾巾”的希望和男儿志气在这首诗中结构跳跃，起承转合体现淋漓尽致，并且气势宏伟、意境开阔成为千古送别诗的绝唱文学概论形成性考核册参考答案4

一、简答题

1、答

1、身体健康的意义

（1）健康会使你的生命大放异彩

（2）健康是事业发展的本钱

（3）健康是家庭幸福的基础

（4）失去健康，便失去了一切

2、心理健康的意义

（1）时代的要求

（2）教师职业特点的要求

（3）教师自身发展的需要

2、中小学教师的继续教育具备如下特点终生性、周期性、非系统性

二、论述题

1、答教师职业倦怠，重要是指教师难以应付职业对自己的要求而产生的疲惫困乏的身心状态，是个体厌倦和畏惧工作任务的一个心理反应教师职业倦怠现象不但极大地危害了无数教师的身心健康、教师专业发展，并且严重影响教育事业、整个社会的发展

1.导致教师职业倦怠的原因重要有

（1）职业原因；教师是一个多应激的职业教师教书育人、责任重大教师既承受着外在期望的压力又面对内在的角色冲突，加上期望与现实的差距及职业的低创造性，使教师轻易产生职业倦怠问题；

（2）工作环境；包括教学情境、组织气氛等

（3）个人原因；例如人格特性、社会能力的知觉等；

（4）社会原因

2.克服教师职业倦怠的措施（答案仅供参考言之有理，均可得分）

（1）教学工作力克机械、重复

（2）树立积极远大的人生目标

（3）适当培养一点课外兴趣

（4）尝试角色换位，激发工作热情

（5）搞好师生关系，让师生融为一体

（6）调整个人信念，正确认识自己

（7）利用寒暑假彻底放松自己的身心

2、答第一，自我涵养的提升自我认识,看待自我首先要正确的认识，另首先尚有一个要接纳自己或自我接收问题自我职业观念，教师的自我职业观念指个人在教师这个职业中所体现出的态度教师的心理健康只有在教师生活过程中通过自己与他人的共同努力，才能维护与促进第二，校长与教育行政的协助校长和教育行政机构应设法协助教师处理物质生活上的困难，为教师提供更多的娱乐的时间与场所第三，通过教授的处理教授的处理一般分为心理诊疗，心理咨询，心理治疗几方面内容第四，社会支部系统社会各方面对教师各种协助，缓冲心理压力，维护自身心理平衡第五，教师工作与生活的调整

（1）教师的人际关系；

（2）教师的家庭生活；

（3）教师的休闲；

（4）教师做好科学用脑

三、分析题答案例中两名教师的做法是错误的《教师法》第八条中对教师的义务作了要求”关心，爱惜全体学生,尊重学生人格，促进学生在品德，智力，体质等方面全面发展””制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象”因此，教师的教学要做到依法执教

（1）依法执教的内涵依据我国的宪法，教育法以及党和国家的有关教育文献，教师必须严格遵照的教育方针是”教育必须为社会主义当代化建设服务，为人民服务，必须与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体美全面发展的社会主义事业建设者和接班人”

（2）内容及重要性第一，学习宣传马列主义，毛泽东思想和邓小平理论这是教师依照国家法律耍求的教育方针，培养目标从事教育工作的理论基础第二，热爱社会主义祖国，热爱中国共产党依照法律要求的教育方针从教，要讨教师对社会主义，对中国共产党的政治态度上,耍高于一般的公民第三，仔细学法，严格守法.人民教师必须知法，懂法，守法。