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写妈妈我想对你说妈妈我想对你说（通用16篇）优秀的作文不仅是对自身学习和成长的总结，更是对社会问题和人生经验的思考和发现接下来，小编为大家推荐一些优秀作文选段，每一篇都有其独特之处，可供大家欣赏与学习参考范文妈妈，我想对你说我已经忘记了我对你说过多少次，我想自己回家可是，每次都被你的冷言冷语给拒绝了你知道么？那时，我的心有多冷，我只是想锻炼一下自己，可是你总是以〃现在外面骗小孩的太多了〃，〃你这么小，我怎么放心？〃可你是否知道，你的不放心，使我的小伙伴都嘲笑我〃你看你，都那么大了，还要你奶奶送（每天是我奶奶送我的）羞不羞啊？〃委屈的我只好哑巴吃黄连有苦说不清啊！一次，奶奶生病了，我欣喜的发现，我有机会一个人走了我跑到您的的面前，说〃奶奶生病了，我一个人回家吧？！〃谁知，你瞪了我一眼，说〃你别起哄了！〃我这是起哄吗？我自己问自己您走了，留下我一人呆站在那里您这样的溺爱，会怎样，您知道吗？如今，我已经是六年纪的学生了，但奶奶还是每天不辞辛苦的接送我我的心中什我一定要用尽我毕生的时间去孝敬您！参考范文妈妈我想对你说2能力目标培养学生学会拉近和父母的距离，在家庭中建立良好的人际关系3情感目标走进学生的内心世界，鼓励学生说出自己的心事教学重点引导学生与父母建立一座沟通的桥梁教学时间二课时第一课时引导学生认识到应把父母作为自己倾诉的对象，和父母建立起一座沟通的桥梁教学过程
一、我们之间有一条沟吗
1、同学们，让我们来听听发生在我们身边的一个真实的故事一-《他为何杀死自己的亲生母亲》
2、让我们再来听一听故事中的主人公徐力写给知心姐姐的一封信吧
3、听了故事和信的内容，你们想说什么呢？
4、你和和爸爸妈妈还有哪些冲突和矛盾吗？（让学生通过活生生的事例明白造成这个人间悲剧的主要原因就是父母和孩子之间缺乏理解与沟通，让他们认识到学会与父母沟通，对父母和孩子来说，实在是太重要了！）
二、我们的心事要告诉爸爸妈妈吗
1、你们有自己的心事吗？都有哪些心事呢？把它写在小纸条上
2、教师可以把纸条收上来，读一读孩子的心事（为了充分尊重学生，采用不署名写纸条的方法引导学生大胆说出自己的心事，并将学生的心事进行归类，看看各属于哪些方面的问题）
3、当你有了心事之后，会向谁倾诉呢？为什么？
4、有的同学愿意把自己的心事告诉爸爸妈妈，有的同学却什么也不愿意对爸爸妈妈说，这是为什么呢？（把学生双方的意见分别写在黑板上）
5、教师总结归纳，引导学生认识到有些事情作为未成年人必须自动控制父母，有些事情告诉父母是对自己有帮助的，提高他们对与父母交流这件事的正确认识
三、情感激发
1、出示一个图案设计图案由涂实的红、绿、蓝三个圆组成，红色的在上，绿色、蓝色的在下，三个圆交叉在一起
2、同学们，你知道此图案是谁设计的？表示什么意思呢？
3、此图案只是一个普普通通的小男孩设计的《家长报》的报头,让我们听听他的设计意图吧！（红圆代表我，绿圆代表我妈妈，蓝圆代表我爸爸红圆与绿圆交叉的地方，说明我妈爱我，我爱我妈；红圆与蓝圆交叉的地方，说明我爸爱我，我爱我爸；绿圆与蓝圆交叉的地方，说明我妈爱我爸，我爸爱我妈！）
4、听了小男孩的设计说明，你有什么想法吗？
5、总结是啊，我们是一家人，相亲相爱的一家人，你们长大了，有属于自己的秘密了，可你们和父母之间永远有割舍不了的新情,也永远都有沟通的必要和理由第二课时1培养学生学会拉近和父母的距离，在家庭中建立良好的人际关系2走进学生的内心世界，鼓励学生说出自己的心事教学过程
一、沟通无极限，我们是朋友I Jrp--、/、口卜AZ Vo方法一鸿雁传书
1、
（2）五班徐萱同学向大家介绍了她与爸爸妈妈沟通的经验给爸爸妈妈写信读读看
2、你觉得这样的沟通方式好吗？为什么？
3、书信自古以来就人与人之间沟通的了方法，你们觉得在哪些情况下适合用这样的方式和父母进行沟通方法二情感面对面
1、有什么心事时，也可以和爸爸妈妈面对面地交流
2、在哪些情况下你与父母进行过面对面的交流？交流的效果好吗？
3、懂得倾诉，学会倾听，这可是我们与父母之间相互交流相互沟通的一个奥秘哟！方法三换位体验
1、小组合作演一演书上的生活情景
2、说一说表演中你的体会
3、在生活中，由于所处位置不同，人们的想法也不同，乐曾经站在爸爸妈妈的位置上来思考一些问题吗？（可以请学生联系自己当临时家长的经历谈感受）
4、教师小结
三、沟通无极限
2、引导学生归纳总结和父母交流沟通的几种方法，鼓励他们大胆尝试爸爸妈妈是我们生活中最亲密的人，他们用自己无私、博大的爱，默默地关心着我们，期盼着我们的成长与进步，他们是我们的良师益友,挽扶着我们走上漫漫的人生路“谁言寸草心，报得三春晖”，我们用实际行动去理解父母，让父母放心，就是一种最好的回报
四、课后活动小组合作策划“家长学校”活动教学后记参考范文妈妈我想对你说塘厦中心小学四
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