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文本内容:
厅、网吧、舞厅来坑害未成年人特别是要与学校加强协作，引导留守儿童参与社会实践活动，培养和发挥他们个人兴趣和专长，给他们创造健康发展的良好社会环境，促进留守、单亲儿童茁壮成长
3、建立留守儿童的牵手扶助体系，确保对留守儿童的关心教育工作落实到位针对留守儿童在校学习情况，生活状况，行为习惯开展一系列的活动，落实扶助措施，每个月对留守儿童的学习生活情况与其在外务工父母反馈，使我们真正成为留守儿童的第二监护人，让孩子得到健康成长
4、学校要充分发挥教育功能，减轻留守儿童的心理压力由于父母双双外出务工，留守儿童在心理上存在许多困惑与疾病，因此学校除提供良好教育的同时，更要注重他们的身心健康发展，要在他们身上倾注更多的关爱，让他们在学校这个大家庭中得到更多的温暖，从而弥补亲子关系的缺失和精神失落，提供一个健康成长的平台
（三）参与对象镇妇联、宣传、团委、人武、—中学相关教师及部分留守儿童的监护人
三、活动要求及措施凡牵手扶助联系留守儿童从初一开始，直至18岁之前，重点是初中阶段联系要求定期到学校、家庭了解留守儿童阶段性的学习、生活情况及校内外表现，以便有的放矢地开展思想工作；定期与联系的儿童父母交换意见，以便形成有效的家庭、学校、社会的立体化教育网络,确保儿童成人成才要求参与这项工作的牵手扶助人员，做到有求必应,有难必帮，使外出务工的家庭夫妇安下心在外赚钱，让留守儿童在“三位一体”化的牵手活动中健康成长，让家庭成员实实在在体会到党和政府的关怀，感受到群众团体组织力量的作用同时也是增强党员、干部服务妇女儿童，服务经济建设，服务“三农”大局的意识
四、活动步骤
1、调查摸底阶段4月上旬
2、征求意见阶段4月下旬
3、召开座谈会5月中旬
4、拟定活动方案5月下旬
5、实施活动计划6月
五、活动的效果群团工作是党和政府联系群众的桥梁和纽带，也是凝聚广大群众的重要手段，我们要通过活动的开展，要使广大群众认清形势，正视改革开放和经济发展中出现的暂时困难，引导更多的农村家庭积极投身到富民创业致富奔小康的大潮中，为全面建设小康社会，加快建设社会主义和谐社会共同努力奋斗
六、考核及奖励考核奖励分为两块一块为牵手扶助志愿者、班主任以初一第一学期期末学习成绩总分名次为考核基数，到第二学期期末，学习成绩在班级里每上升1个名次，被考核人加10分，保持在班级前5名的加10分学生无严重违纪违法行为的（以学校处分为依据），另加20分，学生获得“三好学生”称号的加10分依据上述加分的办法，每一学年累计得出的加分总分即为牵手扶助志愿者及班主任老师的考核得分，考核分是多少就奖多少元牵手扶助人员所得总分等于包保留守、单亲儿童各自所得考核分的总和学校班主任按本班相关学生所得考核均分为实际考核得分第二学年的考核就以第一学年第二学期期末学生考试成绩名次为依据，加分办法不变另一块是奖励学生（不含学校正常奖励）设有班级优秀奖和越位进步奖第二学期期末考试总分在班级前第一名的奖100元，2-5名的即为优秀奖，奖学生30元第二学期期末考试比第一学期期末（或上一学年第二学期期末）考试总分名次进步达5名的即为进步奖，奖学生15元参考范文小学关爱留守儿童活动方案_留守儿童爱心活动策划书为做好全校关爱留守儿童工作，切实为留守儿童解决亲情缺失、监护不力、学业困难、生活失助、心理失衡等实际问题，特制定本方案
一、总体要求以党的、xx届三中、四中全会精神为指导，按照办人民满意的凤冈教育和构建和谐社会的总体要求，积极动员全社会力量，努力为农村留守儿童营造健康、快乐的成长环境，形成全社会广泛关爱留守儿童的良好风尚，促进教育事业健康发展
二、目标任务加强组织领导，采取有力措施，建立家庭、社会、学校三位一体的关爱网络；强化学校教育主体地位，创建温馨的校园环境；动员社会力量，创建一个安全和谐的社会环境不断优化留守儿童健康成长环境，实现留守儿童生活有保障、心理有疏导、学习有进步、成长有关注
三、工作内容
（一）成立学校关爱留守儿童工作领导小组组长李多亮副组长马虹领导小组下设办公室于少先队，马虹老师负责日常工作
（二）摸清底数，建立留守儿童台帐各班必须班主任负责，建立健全信息档案（留守儿童基本信息、健康状况、监护人联系方式等）每年于3月、9月底分两次将有关资料报学校关爱留守儿童工作领导小组办公室，确保关爱留守儿童工作底数清、情况明
（三）切实加强留守儿童的教育管理工作充分发挥学校主渠道、主阵地作用，切实加强留守儿童管理和教育一是有计划地培养或配齐专（兼）职心理咨询教师，建立心理咨询室二是有针对性地对留守儿童进行课外辅导，组织不同的课外兴趣小组，定期举行主题班会、团队活动，举办书画展、演讲比赛、文艺演出、读书活动和励志教育，做到学习上优先辅导，生活上优先照顾，活动上优先安排，安全上优先教育和监管三是各班建立亲情信箱、亲情电话，搭建留守儿童与亲人沟通的平台；督促留守儿童经常与家长的沟通，引导家长经常与孩子进行情感交流，弥补父母不在身边给孩子造成的不良影响四是加强校园文化建设和体育健康教育，为留守儿童学习、身心健康和生活营造良好环境
（四）发挥家长学校作用各班要认真开展好工作，要定期与留守学生家长或监护人进行沟通，引导家长充分了解家庭教育的责任和义务，正确处理好外出务工与孩子教育的关系
（五）切实加强代理家长工作各班要实行代理家长制，由班主任或科任教师做留守儿童的代理家长，满足留守儿童的心理需要每个教师要代理一名以上留守儿童的家长在工作中，要求代理家长必须做到“三知、三多、二沟通”“三知”是知道留守儿童的个人情况、家庭情况、学习情况；“三多”是多与留守儿童谈心沟通、多组织学生参加集体活动、多到其家中走访;“二沟通”是定期与留守儿童父母、托管人（监护人）联系沟通，全面了解其生活和心理上的需要，给学生以家庭般的温暖，使其安心学习
（六）积极创建留守儿童之家学校要创建功能齐全的留守儿童之家，切实加强留守儿童的管理和服务，实现学校留守儿童之家逐步推进，让每个留守儿童都享受家的温馨学校要成立留守儿童之家，加大硬件投入，定期组织留守儿童在此开展一些有益于身心健康的文体活动，让留守儿童和教师、同学交流学习，享受家的温馨
（七）做好留守儿童救助保障工作一是各班要对困难留守儿童切实开展临时生活困难救助等工作二是广泛动员社会爱心人士等献爱心，为留守儿童办好事、办实事、解难事三是多措并举，做好失足违法留守儿童的教育感化和挽救工作，使其健康成长
（八）加强留守儿童安全保障工作一是加大《义务教育法》、《未成年人保护法》等相关法律法规的宣传力度，依法保护留守儿童的合法权益;二是加快校园建设和监管力度,为学生提供整洁、美化、绿化、文明、安全稳定和谐的校园环境三是加强法制教育和安全教育，提高留守儿童法律意识和自我保护能力四是实施好义务教育阶段营养改善计划，保质、保量、保安全
四、健全机制
（一）各班要高度重视，切实把关爱留守儿童工作纳入议事日程，纳入精神文明建设统一要求，纳入教育发展规划，纳入年度目标考核
（二）各班要组织宣传贯彻落实省、市、县关于关爱留守儿童工作的有关精神，通过墙报、板报，印发资料和固定性标语等宣传形式，宣传关爱留守儿童的重要性、必要性和紧迫性，引导动员全社会都来关注留守儿童，形成齐抓共管的社会氛围
（三）各班要制定关爱留守儿童工作方案，明确细化职责任务，专人负责做到年初工作有布置，平时有活动、有信息报送、有检查，年终有考核、有总结，确保关爱留守儿童工作取得实效参考范文关爱留守儿童的活动策划方案破坏性地震严重威胁着人类的生存和社会安定，对于闭塞的农村,留守儿童对于放防灾减灾知识知之甚少，为加强防震减灾知识科普教育活动，增强留守儿童的防灾减灾知识，提高地震灾害防御和自救互救的能力，有效保障师生生命安全，XX区志愿者协会天使助学服务队在五一节假日到XX祠堂小学开展防灾减灾知识普及活动同时，发挥医学志愿者专长，教孩子们如何预防疾病、如何洗手、刷牙等此外，陪留守儿童度过一个快乐的五一假期，和孩子们一起做饭、进行团队游戏，提高孩子的动手能力，悉心观察留守儿童的心理需求、感受，对孩子进行心理调适，及时疏导孩子的心理压力，让孩子树立正确的世界观、人生观、价值观20xx年4月29日四.活动地点XX区XX镇祠堂小学8:20到8:30xx区志愿者协会办公室集合9:00至I」12:30与孩子们一起做午饭,包饺子13:00ilj14:30志愿者为孩子们讲解防灾减灾知识、医学常识（如何洗手、刷牙、蚊虫叮咬后的处理方法）14:40到15:10防灾减灾演练15:20到17:00团队游戏17:00活动结束，送离家远的孩子回家，志愿者返回社会人士不限，学生志愿者8人（学生志愿者要求参与协会志愿服务活动3次以上，擅长与小朋友沟通，会做饭，能独立带领小朋友做团队游戏）XXXX
1.募集爱心资金500元，用以购买肉、饺皮、蔬菜、水果、矿泉水等食物及防暑药和纱布、创可贴、酒精等.（食物由服务队统一购买，以保障食物统
一、安全）
2.征集爱心车数辆，搭乘志愿者到达学校
3.募集儿童牙刷、牙膏75套，用于送予学生欢迎家长带领自己的孩子一起参加活动，让自己的孩子体验农村留守学生的艰苦，锻炼孩子的意志，学会感恩同时，请参加活动的志愿者不要穿高跟鞋参考范文［参考］关爱留守儿童策划活动方案字开展“手拉手关爱留守儿童”行动，目的是发挥少先队的优势，通过少先队组织的实际行动，动员尽可能多的社会力量，为迫切需要关爱的特殊少年儿童群体尤其是“留守儿童”的提高服务和帮助
1、学业失教部分留守学生不能很好完成学业，学习习惯差
2、生活失助约有6%的留守儿童生活贫困，衣食住行等方面缺乏照顾，营养不良，身体健康受到危害
3、心理失恒留守儿童普遍存在着不同程度的心理问题抱怨、自卑、骄横、、焦虑，有的甚至沉迷网吧，行为失控、如擂肥、等恶劣行为
4、亲情失落留守儿童感到亲情失落和孤独，非常想得到父母、老师、同学的关爱
5、安全失保由于缺少亲人的照料，留守儿童在生活中存在着严重的安全隐患问题（如生活安全问题、煤气、火、开水、电）人身安全（上、下学）
6、由于少数留守家庭中的孩子父母不在身边，孩子的独立生活能力强，比起一般儿童，他们对父母少有依赖性，因为少数留守儿童承担生活劳动量超出了范围，对身心健康不利
1、倡导全校学生，为留守儿童献出自己的爱心
2、在少年儿童之间开展“手拉手”为主要形式的结对互助活动（同伴结对、师生结对）
3、在班主任、辅导员中开展“每月一访”活动
4、组织“留守儿童”开展两地书亲子情活动
6、打开留守儿童心灵之窗（开设心理咨询课堂、心理咨询热线，让学生说说自己的心里话）
7、组织留守学生开一次座谈会
8、关注留守学生的生活（学校体检、生活关心）一滴水能反射出太阳的光辉，一份爱足以体现社会的温暖，我们将用真心去倾听，用真爱去温暖，用真情去为留守学生服务，为他们撑起一片爱的绿荫参考范文关爱留守儿童活动策划方案“为爱导航，让心回家”，携手关注留守儿童
二、组织领导组长宋开文副组长柳宗林成员
三、活动目的为了进一步解决我校农村留守儿童实际问题，为我校留守儿童提供爱的关怀，对农村留守儿童这一特殊群体，针对“留守儿童”在一定程度上帮助解决留守儿童的生活、学习困难和情感、心理问题，让他们得以快乐健康地生活和成长
四、活动内容
1、举行一次升旗仪式进行一次关于“关爱留守学生”为主题的国旗下讲话，号召全校师生都来关心他们，关注他们的成长
2、开展一次“关爱留守学生”的主题班会活动各班真正行动起来，关心帮助身边的留守学生，让他们体会到家的温暖
3、开展一次座谈会以班级或年级为单位，召开一次留守学生座谈会，了解他们在校期间学习、生活、情绪、交友、身体等方面的情况,交流感情，培养学生良好的心态和健康的心理
4、写一封亲情书信指导留守学生给远方的父母写一封亲情书信,问候父母近期的工作、生活情况，同时汇报自己的学习、生活方面的情况，培养学生的表达能力，又对学生进行感恩教育
5、给“留守学生”家长打一个电话各班主任及联系人给帮扶对象的家长打一个电话，要求他们跟孩子多联系，尽量鼓励孩子坚强些，尽量回家看看孩子，同时找他谈心，了解他们在生活上、学习上有哪些困难，思想上有哪些压力
6、建立留守学生每人一张档案卡学校为每个“留守学生”建立一份档案卡，详细列出学生及家长的基本情况，寄养监护人情况，班主任对该生在学习、思想、心理、品德等方面的反馈、联系记录等
五、活动要求
1、各级部及班主任要积极配合学校开展此项活动，确保收到实效,各班必须详细、准确，及时上报留守学生花名册
2、重点帮扶对象所在班级的班主任应加强与所在班级的党员及行政领导的沟通工作
3、各班主任与帮扶对象谈心时，要有耐心和细心，更要投入爱心
4、各项活动的开展要组织周密，确保收到实效
六、活动时间xx年3月至xx年6月参考范文支教关爱留守儿童策划活动方案以践行“三个代表”重要思想和全心全意为人民服务为宗旨，以落实20xx年中央“一号文件”，关注和谐发展，服务经济，共创美好未来为落脚点，奉献一片爱心，让留守儿童在健康和谐的环境中茁壮成长
（一）目标任务针对我镇300多名留守儿童得不到直接监护人的关爱，加之农村孩子的爷爷、奶奶、外公、外婆因年老体弱或文化水平较低，无法担负起教育辅导孩子的责任，他们的生活习惯比一般家庭孩子差一些，有的成绩明显下降如何确保留守儿童不失学、不违法犯罪，同时让外出务工的父母安心挣钱，这就需要政府、学校、社会、家庭共同关注
（二）工作内容我们深深体会到大多数农村农民外出赚钱，解决了贫困问题，但对留守儿童的成长，却带来了许多负面影响，在建立和谐社会和城市化进程中，留守儿童的教育困惑，逐渐凸现出来，这不仅是一个家庭自己的事，更是全社会应关注的大事
1、留守儿童家长教育能力与孩子自身发展的需求有差距据调查,凡外出务工的夫妇家庭没有时间过问孩子的学习和生活，对孩子的需求、交往、兴趣关注很少，更谈不上给儿童精神上的慰藉和知识上的辅导
2、营造关心留守儿童的社会环境，增强全社会力量的帮助参与妇联、团委、人武是社会群团组织，我们组织这一次活动，意在呼吁社会力量，参与留守儿童的关心教育工作，以便影响本地区不在利用游戏厅、网吧、舞厅来坑害未成年人特别是要与学校加强协作，引导留守儿童参与社会实践活动，培养和发挥他们个人兴趣和专长，给他们创造健康发展的良好社会环境，促进留守、单亲儿童茁壮成长
3、建立留守儿童的牵手扶助体系，确保对留守儿童的关心教育工作落实到位针对留守儿童在校学习情况，生活状况，行为习惯开展一系列的活动，落实扶助措施，每个月对留守儿童的学习生活情况与其在外务工父母反馈，使我们真正成为留守儿童的第二监护人，让孩子得到健康成长
4、学校要充分发挥教育功能，减轻留守儿童的心理压力由于父母双双外出务工，留守儿童在心理上存在许多困惑与疾病，因此学校除提供良好教育的同时，更要注重他们的身心健康发展，要在他们身上倾注更多的关爱，让他们在学校这个大家庭中得到更多的温暖，从而弥补亲子关系的缺失和精神失落，提供一个健康成长的平台
（三）参与对象镇妇联、宣传、团委、人武、xx中学相关教师及部分留守儿童的监护人凡牵手扶助联系留守儿童从初一开始，直至18岁之前，重点是初中阶段联系要求定期到学校、家庭了解留守儿童阶段性的学习、生活情况及校内外表现，以便有的放矢地开展思想工作；定期与联系的儿童父母交换意见，以便形成有效的家庭、学校、社会的立体化教育网络,确保儿童成人成才要求参与这项工作的牵手扶助人员，做到有求必应,有难必帮，使外出务工的家庭夫妇安下心在外赚钱，让留守儿童在“三位一体”化的牵手活动中健康成长，让家庭成员实实在在体会到党和政府的‘关怀，感受到群众团体组织力量的作用同时也是增强党员、干部服务妇女儿童，服务经济建设，服务“三农”大局的意识
1、调查摸底阶段4月上旬
2、征求意见阶段4月下旬
3、召开座谈会5月中旬
4、拟定活动方案5月下旬
5、实施活动计划6月群团工作是党和政府联系群众的桥梁和纽带，也是凝聚广大群众的重要手段，我们要通过活动的开展，要使广大群众认清形势，正视改革开放和经济发展中出现的暂时困难，引导更多的农村家庭积极投身到富民创业致富奔小康的大潮中，为全面建设小康社会，加快建设社会主义和谐社会共同努力奋斗考核奖励分为两块一块为牵手扶助志愿者、班主任以初一第一学期期末学习成绩总分名次为考核基数，到第二学期期末，学习成绩在班级里每上升1个名次，被考核人加10分，保持在班级前5名的加10分学生无严重违纪违法行为的（以学校处分为依据），另加20分，学生获得“三好学生”称号的加10分依据上述加分的办法，每一学年累计得出的加分总分即为牵手扶助志愿者及班主任老师的考核得分，考核分是多少就奖多少元牵手扶助人员所得总分等于包保留守、单亲儿童各自所得考核分的总和学校班主任按本班相关学生所得考核均分为实际考核得分第二学年的考核就以第一学年第二学期期末学生考试成绩名次为依据，加分办法不变另一块是奖励学生（不含学校正常奖励）o设有班级优秀奖和越位进步奖第二学期期末考试总分在班级前第一名的奖100元，2—5名的即为优秀奖，奖学生30元第二学期期末考试比第一学期期末（或上一学年第二学期期末）考试总分名次进步参考范文:守儿童的策划方案达5名的即为进步奖，奖学生15元
4.区医院团总支部（6人）；
5.区消防中队团支部支人）;
6.庆丰镇中心小学师生；
7.广西越野e族贵港分队（爱心企业）;市茂荣针织有限公司
1.庆丰镇中心小学领导讲话；
2.爱心企业讲话；
3.团区委领导讲话；
5.文艺演出
1.庆丰镇中心小学负责布置场地、文艺演出、音箱设备，并组织好学生参加活动；
2.爱心企业资助购置文体用品；
3.联系宣传部门做好宣传报道（由团区委负责）参考范文关爱留守儿童方案东塔学校关爱“留守及残疾儿童”工作实施方案因本地外出打工的人员增多，我校的许多孩子成了远离双亲或单亲的“留守儿童”，这些儿童由于缺少父母的关爱、照顾及正常的生活环境，大部分儿童在心理、习惯及生活等方面都存在着诸多的问题，如逃学、斗殴、叛离等，在人的一生中，小学阶段尤为重要，它是良好品质形成的重要阶段，是迈向成功的第一步，是人生的第一块阶石，如果这些孩子学坏，将是社会的不幸，是国家的不幸同时，当同学们每天健康成长时，还有一部分残疾儿童由于身体原因不能接受正常的学校教育，为了给这些孩子送去一些温暖，为能让这部分儿童健康快乐成长，我校特制定此方案以党的十八大精神为指导，深入贯彻落实科学发展观，紧紧围绕留守儿童教育管理和残疾学生康复教育需求，进一步加强基础设施建设，完善关爱工作保障体系，不断提高教育管理水平，维护留守儿童和残疾学生的合法权益，促进留守儿童和残疾儿童健康快乐成长组长副组长组员积极探索、创新留守儿童、残疾儿童教育管理模式，把学校建成留守儿童、残疾儿童的温馨家园和成长乐园组织全体教职工认领受助学生，分析研究，找到影响这些学生健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，为受助留守学生、残疾学生营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境，实现留守儿童、残疾儿童“学业有教、监护有人、生活有助、健康有保、安全有护”目标
1、建立帮扶学生档案，签订承诺书认真调查研究，摸清留守儿童、残疾儿童的底数，建立每个留守儿童、残疾儿童的专门档案学校与党员教师签定帮扶留守学生、残疾儿童工作承诺书
2、建立健全教职工与帮扶学生的谈心制度教职工要经常与结队学生谈心，随时掌握学生的思想动态，引导他们健康成长教职工要不时与帮扶互相交流、沟通，掌握被帮扶留守儿童、残疾儿童的思想、学习、生活情况，并给予一定的指导和帮助；定期家访与临时监护人交流,及时反馈学生的情况，帮助做好学生的思想工作定期召开教职工、受助学生、监护人或委托监护人座谈会
3、开展人文关爱活动注重对帮扶学生的心理健康教育对少数学习严重滑坡、思想上出现问题、违反校规校纪的学生，结对教职工要制定个别教育管理方案，多与学生交流，作到细致入微，动之以情、晓之以理可以充分利用我校的心理咨询室，着重进行矫治和帮助，做到有的放矢，因材施教让他们体验到生命成长的快乐与幸福，消除不良情感体验，树立乐观向上的生活态度，培养正确的人生观、价值观要定期举行文艺、体育、科技和社会实践活动，鼓励结对学生积极参加主题班会、团队活动、书画展、演讲比赛、文艺演出等各种活动，使他们生活在欢乐、和睦的氛围中，增强学习、生活的信心，体会到学习的快乐、成长的快乐和学校、老师们对他们的关心
4、加强与帮扶学生父母或监护人的交流与沟通通过电话家访、实地家访等方式充分与家长沟通，指导家长或临时监护人掌握与学校和孩子沟通的方法技巧，提高教育孩子的水平遇到重大事情，老师要及时与学生父母进行交流，达到真诚沟通、解决问题的目的还要通过书信、电话、网络等多种形式与家长定期联系，帮助家长提高自身素质，转变教育观念和育人方式，共同关注学生生活、学习情况和心理、生理状况，引导鼓励学生努力学习，自爱自强，做一名合格的社会义建设者和接班人对留守儿童、残疾儿童的帮扶工作将作为全体教职工学期考核和年终考核的重要指标，年终评出模范教师，也就是学校的先进工作者，凡工作不够认真深入的不得参加学校的评优评先活动参考范文关爱留守儿童方案为认真贯彻落实县政府关爱农村留守儿童和贫困学生活动的要求，切实改善农村留守儿童和贫困学生生活发展状况，促进农村留守儿童和贫困学生健康、快乐、全面成长，结合我校实际，特制定“关爱农村留守儿童和帮扶贫困学生工作实施方案”为建设社会主义新农村，培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人做好留守儿童和贫困学生工作的责任感和使命感，动员全校教职工共同参与，为留守儿童和贫困学生办好事，办实事,构建和谐校园贡献力量通过对留守儿童和贫困学生问题的调查，分析与研究，找到影响留守儿童和贫困学生健康成长的原因有针对性的提出行之有效的措施和方案，落实为留守儿童和贫困学生营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境，建立目标责任制，不断提高广大未成年人的综合素质
1、建立留守儿童和贫困学生的学生档案，是留守儿童的建档率达到了100%
2、留守儿童和贫困学生的入学率达到了98%以上
3、留守儿童和贫困学生的家长家教知识进一步加强
1、开展苦涩他和贫困学生情况调查，建立留守儿童和贫困学生详情档案广泛开展对留守儿童和贫困学生的专题调查，了解留守儿童和贫困学生的生活学习情况等，研究留守儿童和贫困学生的家庭结构和状况
2、整合社会资源，共同关注留守儿童和贫困学生调动社会各界及教职工积极参与，关爱下一代工作，捐助、捐物以及倾注爱心
3、开展丰富多彩文体活动，丰富留守儿童和贫困学生娱乐活动
4、开展法制教育，由学校组织每学期聘请法制报告员对留守儿童和贫困学生进行1——2次法制教育
1、加强领导成立以校长为组长，副校长为副组长的，关工委主任为执行主任，政教处主任，班主任为成员的关爱留守儿童和帮扶贫困学生工作的领导小组，由关工委主任负责日常工作
2、总结评比每学期对关爱留守儿童和帮扶贫困学生工作进行总结，对成绩突出的教职工进行表扬和鼓励参考范文:守儿童的策划方案以科学发展观为指导，以实施“留守儿童之家”建设为抓手，从统筹城乡发展，解决“三农”问题，促进农村新一代人才健康成长的战略高度出发，切实强化政府行为，加强农村留守儿童课外场所建设，改善农村留守儿童课外活动条件，形成学校、家庭、社会相配合，校内教育与校外教育相结合，基本建立起促进农村留守儿童健康成长的关爱体系，为留守儿童营造一个健康向上、快乐成长的温馨家园和良好环境，进一步改善弱势群体的受教育条件，促进义务教育均衡发展和教育公平各地要强化领导，健全机制，把留守儿童之家建设作为一项事关大局、利在长远的政治任务，摆上重要议程，思想高度重视，工作上积极主动各市、县（区）关爱农村留守儿童协调小组要加强对留守儿童之家建设的领导，组织动员成员单位积极参与和支持项目实施教育主管部门要成立农村留守儿童之家建设领导小组，明确责任单位，负责项目建设和管理，开展业务指导，强化日常监管，解决实际问题，狠抓工作落实，切实将民生工程做成民心工程农村校内留守儿童之家主要依托留守儿童较为集中的农村中小学，特别是寄宿制中小学校建设，可单独设立，也可与校内图书阅览室、多媒体教室、各类活动室等合并设立农村留守儿童之家应具备以下基本条件
（一）硬件方面
3、配备电话或电脑等设施设备，方便留守儿童与父母交流联系
（二）软件方面
1、有专职或兼职的管理人员及相对稳定的关爱队伍；
2、有管理规章制度和活动安排计划；
3、有反映留守儿童基本状况、进步成长的记录簿册；
4、有工作总结和档案留守儿童之家的日常管理要坚持责任明确、安全第
一、严格有序、关爱到位的原则，加强力量配备，明确专门人员，切实加强管理，保证在课余和节假日开放，有计划开展活动要通过家校联系、心理抚慰、生活关心、学习辅导、结对帮助、亲情电话等方式给予留守儿童关爱积极争取农村基层组织、群众团体参与留守儿童之家建设和管理动员组织志愿者队伍与留守儿童之家实行定点、定向、定期挂钩，协助教育管理，尽力提供服务，为农村留守儿童之家开展活动提供帮助和支持，丰富活动内容，扩展活动空间，使农村留守儿童得到更好的关爱要充分发挥留守儿童之家作用，针对留守儿童的身心特点，根据实际需要，帮助留守儿童解决日常生活困难，积极探索和开展丰富多彩、生动活泼的教育活动，提高留守儿童的综合素质，着重做好以下几项工作
（一）加强道德品格培育注意研究和把握留守儿童思想品德形成规律和特点，充分利用各种德育资源，通过开展各种主题德育活动，培育留守儿童的感恩之心、进取之心、文明之心
（二）抓好健康文化熏陶注重适应和满足留守儿童精神文化生活的需要，开展好快乐活泼、娱情益智的文化活动，通过收看电视、播放少儿影像、读书竞赛、排演节目、书法绘画、兴趣小组、网上学习等活动，对留守儿童寓教于乐、潜移默化，使留守儿童在健康有益的文化活动中情感得到熏陶、精神得到充实、境界得到升华
（三）开展体质体能锻炼注重关心和增强留守儿童的身体健康，开设防病健身卫生常识讲座根据不同年龄段和个体特点，科学制定体育锻炼计划，坚持开展体育锻炼活动组织各类体育运动小组，开展有益身心的兴趣体育，使留守儿童养成体育锻炼的习惯，具备锻炼健身的能力、一定的运动技能和强健的体魄
（四）组织社会实践活动注重引导和拓展留守儿童与社会接触，开阔眼界、开阔视野、开阔心胸，增长见识、增长知识、增长才干有计划有目的地组织开展夏令营、冬令营、调查走访、劳动体验、科技探秘、关爱老人、保护环境、公益活动等各类社会实践活动，让留守儿童尽可能地走进自然、走进城市、走进企业、走近名人、走近故事，使留守儿童广泛汲取社会生活的丰富营养，强基固本，茁壮成长
（五）培养独立合作能力注重培养和增强留守儿童自尊、自信、自立、自律的意识，提升他们善于沟通、和睦相处、团结协作的本领通过开展“自己的事情自己做”、“困难面前我能行”等活动，培养孩子动手操作能力、独立自理能力、人际交往能力和团结合作能力
（六）进行心理健康疏导注重了解留守儿童产生的心理问题，针对存在问题，抓好人文关怀，促进心理健康组建一支心理教育与留守儿童面对面、心贴心地开展工作对带有倾向性、易发性、规律性的心理问题，实施重点教育疏导，把解决心理问题与抓好生活关怀结合起来,做到及时发现、正确疏导、悉心矫正、有效化解
（一）因地制宜，注意实效各地要立足于明实情、举实招、办实事、求实效，深入开展调查研究，如实了解和把握辖区内留守儿童的分布情况、基本现状、迫切需求和变动趋势，从实际出发，制定切实可行的工作规划和计划，采取坚实有效的工作措施在留守儿童之家建设过程中，可以首先选择留守儿童相对集中、基础条件相对较好、社会需求相对迫切的地方进行，抓好试点以点带面对已经创办一段时间且取得明显成效的留守儿童之家，要认真总结经验，继续巩固提高，精心打造品牌，扩大社会影响要把“让留守儿童满意，让外出父母放心，让社会舆论认可”作为衡量留守儿童之家建设效果的标准和工作目标
（二）整合资源，形成合力要动员全社会力量广泛参与留守儿童之家的建设工作，做到人、财、物、智的有效集聚，发挥整体效应各级教育部门要按规划有序推进留守儿童之家建设，规范留守儿童之家管理，不断扩充数量、扩大规模、提高质量，发挥留守儿童之家主阵地作用要协调宣传部门广泛宣传留守儿童之家创办的目的意义，提高广大干部群众的思想认识，造浓齐办共建的社会氛围要积极争取各级关工委、妇联、团委的支持，广泛发动、精心组织“五老”队伍、爱心妈妈、青年志愿者，积极投入留守儿童关爱工作，担任留守儿童之家的临时父母、兼职教师和知心朋友要会同司法部门加强法制教育，维护留守儿童的合法权益，提供相关安全保障会同公安、文化、工商等部门持续开展留守儿童之家周边治安及文化、生活环境集中整治活动积极争取财政部门的经费支持努力促使各部门齐抓共管、齐心协力、尽心竭力地做好留守儿童之家的建设工作，增强留守儿童的归属感，广大家长的认同感，社会各界的责任感
（三）严格考核，落实奖惩留守儿童之家建设是我省留守儿童工作的重要组成部分，已经纳入民生工程省将制定农村留守儿童之家建设工作考核办法，明确检查考核的内容和方法在开展民生工程考核的同时，将此项工作列为对县级党政领导干部教育工作督导考核和市级教育行政部门年度目标考核的一项重要内容，检查考核结果在全省进行通报，并作为奖励的依据之一各市、县（区）要结合工作实际，建立检查制度，落实考核办法，推动工作有效开展参考范文:守儿童的策划方案
一、统一思想，提高认识，切实做好“留守学生”的教育和管理工作加强对“留守学生”的教育和管理，是X的必然要求，是维护农村稳定，构建和谐社会的根本要求，也是全面推进素质教育、提高农村人口素质的现实需要，具有责无旁贷的重要性，必要性和紧迫性，学校成立“留守儿童”关爱工作领导小组以及关爱工作心理疏导服务团队领导小组组长副组长成员服务团队团长成员
二、建立“留守儿童”档案学校为了便于掌握留守学生相关信息，有针对性地教育和管理学生，为每个留守学生建立专门档案，包括学生基本情况、家长姓名、务工详细地址、留守原因、家长联系电话、留守后谁负责监护、临时监护人身体状况和文化程度、临时监护人详细地址、联系电话和学生的思想道德情况，学习情况、行为习惯、生活状况、身体和心理发展状况等
三、建立关爱帮扶制度由学校班子成员、班主任教师、任课教师及后勤工作人员与留守学生结成帮扶对子，一名老师负责2-3名学生，随时掌握其思想、学习、生活情况，及时为其解难，树立学习信心，及时把学生在校的学习和表现情况通报给家长或“委托监护人”，使家长在外放心打工，并把家长务工情况告诉孩子，使其安心学习，架起学生和家长心灵上的桥梁教师代理家长每月至少与留守学生交心一次，掌握其思想动态，每期进行走访及时了解“留守学生”在校外的思想动态，从整体上了解其思想、学习、生活情况每学期召开1——2次委托监护人、“代理家长”联系会，互通学生情况，对临时监护人进行培训，传递科学的家庭教育知识,提高家长的家庭教育水平，促进孩子们健康、快乐的成长，形成育人合力
四、开展丰富多彩的关爱活动让留守学生通过教师和集体的温,暖弥补亲情缺失对其人格发展的消极影响，通过各种活动，组织留守学生积极参与，使他们生活在欢乐、和睦的氛围中，找到回家的感觉、增强学习、生活的信心、体会到学习的快乐、成长的快乐，开展八个一活动
1、建好“留守学生之家”开通一部亲情电话向“留守学生”及其家长监护人或委托人或委托监护人公布学校及老师的电话号码，加强学生、家长、教师三者之间的联系，动员家长运用电话、书信的方式，对孩子情感发展、心理健康进行帮助和指导，缩短“留守学生”与家长的‘心理距离，孩子每月至少和家长联系一次
2、每月进行一次交心谈心活动，与留守孩子深入交流，了解其思想动态，帮助留守孩子解决一个实际问题，并做好相关记录
3、参加一项社团活动利用学校成立的社团，鼓励留守学生积极参加，从而丰富他们的课余生活
4、读一本好书帮扶教师指导学生每月读一本好书，读后写一篇读后感，开展读后感征文比赛活动，陶冶学生的情操
5、写一封家书号召留守学生利用“五一”国际劳动节、“端午节”“母亲节”等传统节日，给自己的父母写一封家信，传递亲情，加强学生感恩教育，培养学生尊敬师长的传统美德，每期开展一次优秀家书评比活动
6、开展一次社会实践活动留守学生利用寒暑假到父母处的机会,积极投身各种社会实践活动中，充实自己、锻炼自己，做一些有益的事,体会父母在外的艰辛与不易
五、建立应急机制，建立安全工作责任制和安全工作预案，特别是加强留守学生住宿管理，留守学生在校内外如遇突发事件迅速采取救助处理措施，使学生在安全的环境中成长参考范文关爱留守儿童方案
1、通过（唱歌、诗朗诵等活动）等方式，让留守儿童吐露自己的心声，号召所有的学生关心帮助留守生，让他们同在山田中学的怀抱里快乐成长
2、通过（播放教师与家长通话录音和读家长的来信），让他们懂得父母打工的艰辛、想念孩子的心情以及寄予孩子的厚望，使他们更能理解自己的父母
3、通过此活动，培养学生乐于助人团结协作、克难奋进、自立自强等意识与能力，让所有人都来关心关注留守儿童，帮助他们树立积极的学习态度和远大的志向
4、通过这次班会，让更多的同学明白社会对留守儿童的关注和关怀，也让留守儿童有一颗感恩的心，从小树立起回报社会、回报母校的远大理想
1、弄清班级留守学生详细情况留守学生家庭成员、家长打工去向、联系方式以及留守学生监管人、留守学生家庭表现等
2、指导留守学生给父母写想说的话，然后写信寄出
3、有针对性的与几个留守儿童的父母通电话，并录下通话内容
4、其他准备（（歌曲《感恩的心》）0全班学生及学校领导及班级科任教师
一、开场白（陈）敬爱的老师们（钟）亲爱的同学们（合）下午好！（陈）今天是一个快乐的日子，我们欢聚一堂首先，让我们用热烈的掌声欢迎各位老师的到来！（钟）同学们，老师经常教育我们我们虽来自不同的家庭，但都是兄弟姐妹是啊我们是快乐的一家一一漳平附小六年级1班（全班一起说）现在我们六
（一）班“关爱留守儿童”主题班会现在正式开始！（全班鼓掌）青青校园，我们在阳光下快乐成长，成长中享受着阳光给我们带来的温暖与幸福下面让我们一起把一首属于我们自己的歌《留守的娃》,献给所有关心过我们的老师、叔叔、阿姨们节目
一、合唱《留守的娃》虽然我们的父母可能不在身边，但我们同样是幸福的，因为社会给了我们更多的关怀一个亲切的名字“留守的娃”，给了我们一个全新而快乐的家主持人我们都知道，我们班有石珍珍同学的父母长年都在外地打工，她一直与表姨居住在一起她有太多的话想对父母说，让我们一起来听听她的心声吧！节目
二、珍珍同学念她的日记我想念你们、爸爸妈妈（留守儿童的心声）珍珍学生想对父母说的话珍珍给妈妈的一封信敬爱的妈妈你在那里好吗工作顺利吗我好久都没见到你，你什么时候回来，我好想你自从你那次打电话回来说“你要好好学习，要听表姨的话我说:“好，我一定做到妈妈希望你能多来电话妈妈你已经一年多没有回来，现在我读六年级了今天，我自信地拿起笔来给你写信妈妈，我知道你们在外打工很辛苦，我一定听表姨的话，好好学习，争取拿一百分，一定不辜负你们的期望祝妈妈身体健康！你的女儿珍珍节目三（钟）父母不在身边的日子，真多啊！不单是你们难过，爸爸妈妈听到同样会难过的其实，远方的父母也同样在牵挂着你们;你们要做的就是好好学习，奋发向上，这对父母就是最好的回报（全班鼓掌）节目四感谢钟妍等同学给我们带来这么优美的舞蹈，那接下来这个节目更是让我们喜笑颜开，由我们班的“奇志、大兵”给我们带来一段双簧《留守儿童的假日》，有请节目五集体朗诵一我爱我们的老师，我爱我们的同学（合）我爱我们的老师，我爱我们的同学，因为他们都有一颗火热的心（女）你看，他们精神饱满，意气风发（男）你听教室里书声郎朗，笔尖沙沙（女）他们一个个在辛勤耕耘，播下那希望的种子（男）他们一个个在勤奋学习，收获着成功的果实（合）我爱我们的老师，我爱我们的同学，因为他们教会了我们如何去更好的学习（女）老师说，要好好学习，天天向上（男）同学们，要遵守纪律，不负众望（女）是的，课堂上聚精会神，勤于思考，不断追求，努力创新（男）是的，课堂外提前预习，不懂就问，勇于探索，温故知新（合）我爱我们的老师，我爱我们的同学，因为他们教会了我们如何去迎接新的生活（女）老师说新时代的少年儿童，更应该紧跟新时代（男）同学们说，守纪、勤奋、安全、卫生、活泼、团结一样都不能少（女）是呀，科技是第一生产力，我们从小就要炼就一身过硬的本领,坚定我们的意志（男）是啊，身心健康，是有用之人，我们人人要有为人民服务的精神，实现我们的理想（合）我爱我们的老师，我爱我们的同学朗诵快完的时候，要你们校长去上面讲，“我们也爱你们，感谢节目六全体同学唱《感恩的心》（陈、钟）父母不在身边，是暂时的我让我们勇敢面对生活，快乐享受每一天请你们不要忘记你们还有另一个大家庭一那就是漳平附小六年级1班这里有你亲爱的同学和老师，我们随时分享你们的快乐与烦恼让我们携起手来，共同走进灿烂的明天！
四、教师总结师是啊!你们是快乐的留守儿童老师很钦佩你们，当父母不在家时，你们自己照顾自己，学会了自理，学会了独立生活，一点点长大,慢慢成熟了你们了不起，老师为你们感到骄傲和自豪我还要告诉你们，你们并不孤单，有长辈的疼爱，老师的关爱，同学的友爱，还有远方父母的祝福，你们是幸福的同时我还要告诉我们班的非留守儿童，有父母在身边，你们多么幸福你们应该珍惜眼前平凡的生活，尊敬父母，关心父母也要多关心身边的留守儿童，把自己的快乐幸福和他们分享本次班会课圆满结束留守儿童开展学习、心理、法律和平安自护等方面的辅导帮扶工作按照“就近就便、重在实效”的“手拉手”互助活动原则，发动同乡、同村或同校的少年儿童和“留守儿童”结交成为“手拉手”小伙伴,开展“少先队与留守儿童手拉手活动”通过共读一本好书、互通一封书信、同过一次队日等活动，密切小伙伴之间的感情，使“留守儿童”感受到温暖与亲情进一步深化“手拉手”活动内涵，为不同群体、不同学校儿童之间、少年儿童与社会各界搭建奉献爱心、帮困助学的桥梁通过发动各级机关单位、企业和广大热心人士捐书、赠书、读书等活动,引导广大少年儿童“多读书、读好书”，为农村留守少年儿童等困难少年儿童群体送去爱心和希望，丰富他们的课外生活行动分三个阶段20xx年9月-11月为准备阶段，对本地留守儿童要做到“底子清、情况明”，切实掌握留守儿童基本情况，并做好计划部署20xx年12月-20xx年4月为实施阶段，陆续开展关爱留守儿童相关活动20xx年5月为总结阶段通过召开经验介绍座谈会、工作目标考核等形式，探索关爱行动深入开展的方法和措施
1.高度重视，精心组织“留守儿童”工作是一项系统工程，涉及到家庭社会方方面面我校农村留守少年儿童数量多、分布广，各班要进一步提高认识、紧密协作，将这项活动作为加强和改进未成年人思想道德建设和服务社会主义和谐社会建设的重要举措，统筹部署，精心组织，在本班积极发动招募“爱心志愿辅导员”，做好活动策划，确保此项活动有序高效
2.务求实效，形成机制各班要以求真务实的精神，坚持以少年儿童为本，针对留守儿童的具体情况，为留守儿童群体提供多样化的帮助,让他们充分感受到党和领导、团队组织以及社会各界的关爱和温暖同时积极探索帮扶队伍、资金来源、激励措施等方面的机制化建设，努力形成长效帮扶机制在结对关爱行动中，各团队组织要建立结对信息库,定期了解结对情况，摸索经验，指导结对的志愿者通过家访、慰问、谈心、赠送学习用品、捐助学款等方式解决留守儿童学习、生活中存在的实际困难和问题
3.挖掘典型，注重宣传各班要充分发挥团内宣传载体的作用，要积极宣传留守儿童中自强自立的优秀典型，宣传关爱留守儿童的爱心志愿者先进事迹，宣传基层团队组织关爱留守儿童的好做法、好经验，努力在全校形成关心、爱护、帮助留守儿童的浓厚氛围
4.整合资源，形成合力各班要紧密联系、相互配合，为“关爱留守儿童行动”建立良好的工作运行机制要积极整合社会资源，将“关爱留守儿童行动”、志愿服务工作等重点工作结合起来，积极争取相关部门和社会各界的大力支持，把这项工作建设成为服务困难青少年群体的重点工程和品牌行动参考范文关爱留守儿童的活动策划方案坚持以人为本，落实科学发展观，把关爱留守孩子作为贯彻科学发展观的重要措施，促使留守孩子健康成长通过对留守孩子问题的调查、分析与研究，找到影响留守孩子健康成长的原因，依据学校留守儿童活动室，心理咨询室，有针对性的开展行之有效活动，为留守孩子营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境
1、开学初，各班收集“留守儿童”名册，建立“留守儿童”档案,掌握“留守儿童”的相关情况
2、定期召开“留守儿童”监护人会落实“留守儿童”的教育和管理责任
3、学校通过少先队、学生会等组织，开展“一帮一”、“手拉手”等互助活动，增进同龄人的了解，弥补亲情和关爱的不足，让留守儿童对生活充满信心
4、设置“亲情电话”，利用学校设置的“亲情电话”，安排孩子和家长定期交流、沟通，让孩子了解父母工作的辛苦，理解父母，刻苦学习
5、强化规范教育，开展“五个一”活动改正一个缺点、做一件好事、交一份好答卷，为学校添一份光彩，做一个好学生
6、班级每月召开一次“留守儿童”会，关心他们的学习，了解他们的生活情况并对他们进行心理健康教育
7、建立关爱帮扶制度在留守儿童中确立重点帮扶对象，通过开展献爱心和为留守儿童联系爱心协会等活动，为贫困的留守儿童解决生活费
8、加强班主任工作班主任经常了解“留守儿童”的思想和心理状况，对待“留守儿童”要有爱心不能讽刺、挖苦和歧视表现不好、学习成绩欠佳的’“留守儿童”建立谈心制，做好谈心记录
9、建立健全教师与留守儿童的谈心制度，学校本着“关爱班级留守儿童”原则，将留守儿童分解给相应任课教师，要求各任课教师每月同留守儿童谈心一次，并做好记录，针对留守儿童存在的问题，着重进行矫正和帮助，做到有的放矢、因材施教
10、注重对留守儿童的心理健康教育，针对品德行为偏差和心理障碍的留守儿童，各班主任要积极开展心理咨询活动，了解留守儿童的心理状况，积极开展思想教育、情感教育，进行心理疏导，使留守儿童感到备受尊重，感受生命成长的快乐与幸福消除不良情感，体验、树立乐观向上的生活态度，培养正确的人生观、世界观三月份
1、建立健全留守儿童档案；
2、各班级对留守儿童开展“学雷锋、树新风”活动；
3、安排落实好教师对留守儿童谈心工作四月份
1、结合清明节，对留守儿童进行革命传统教育；
2、要求各留守儿童给外地打工父母写一封学习、生活汇报信；
3、在各班级开展“手拉手”互帮互助活动五月份
1、召开“留守儿童”监护人会；
2、组织留守儿童开展趣味体育游戏活动；
3、对留守儿童加强防溺水等安全知识教育六月份
1、在留守儿童中开展读名著，背名言，听名曲等活动；
2、评选优秀留守儿童，留守儿童先进工作者并表彰；
3、留守儿童资料归档参考范文关爱留守儿童策划方案【】以践行“—”重要思想和全心全意为人民服务为宗旨，以落实-年中央“一号文件”，关注和谐发展，服务经济，共创美好未来为落脚点，奉献一片爱心，让留守儿童在健康和谐的环境中茁壮成长
二、活动内容
（一）目标任务针对我镇300多名留守儿童得不到直接监护人的关爱，加之农村孩子的爷爷、奶奶、外公、外婆因年老体弱或文化水平较低，无法担负起教育辅导孩子的责任，他们的生活习惯比一般家庭孩子差一些，有的成绩明显下降如何确保留守儿童不失学、不违法犯罪，同时让外出务工的父母安心挣钱，这就需要政府、学校、社会、家庭共同关注
（二）工作内容我们深深体会到大多数农村农民外出赚钱，解决了贫困问题，但对留守儿童的成长，却带来了许多负面影响，在建立和谐社会和城市化进程中，留守儿童的教育困惑，逐渐凸现出来，这不仅是一个家庭自己的事，更是全社会应关注的大事
1、留守儿童家长教育能力与孩子自身发展的需求有差距据调查,凡外出务工的夫妇家庭没有时间过问孩子的学习和生活，对孩子的需求、交往、兴趣关注很少，更谈不上给儿童精神上的慰藉和知识上的辅导
2、营造关心留守儿童的社会环境，增强全社会力量的帮助参与妇联、团委、人武是社会群团组织，我们组织这一次活动，意在呼吁社会力量，参与留守儿童的关心教育工作，以便影响本地区不在利用游戏。
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