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高一期中语文试题
一、现代文阅读（35分）
（一）现代文阅读I（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成小题材料一你如果曾在云南省澜沧县的农田里看见他，或许想不到他是一位院士他时常头顶草帽，卷着半边裤腿，扛着锄头，脖子上搭一条毛巾，“吧嗒吧嗒”地和农民聊天，手把手地教他们种马铃薯他就是“农民院士”朱有勇朱有勇的确“有勇”年，中国工程院确定了澜沧县作为院士专家科技扶贫点，朱有勇请缨到澜沧2015扶贫那一年，他已经岁来到澜沧后，他跑到农户家里走访，发现很多农户住着四处漏风的篱笆房，家60里只有几袋苞谷、几只鸡看到这些，他的眼泪忍不住地往下掉“是真的穷，”朱有勇说，“我们是人民培养出来的科技工作者，却没有让这里的老百姓享受到我们的科研成果，这是我们的亏欠”他就下定决心，留在这里在科研方面，朱有勇是专家，但在扶贫上，他还是个“新手”他首先面临着一个迫在眉睫的问题——农民们应该种什么经过深入考察，他发现这里很适合种植“冬季马铃薯”，因为马铃薯在生长过程中最怕下雨，而澜沧县的冬天几乎无雨，温度最低这样的气候不仅适宜马铃薯生长，且能让其品质更佳朱有12℃勇越想越兴奋“这简直是为马铃薯量身定做的！”他想到这里，不禁笑出声来但种植“冬季马铃薯”是一个冒险的决定云南并不是马铃薯的主产区，更鲜有人尝试在冬天种植万一失败了，农民一整年的收入就打水漂了果然，有人表面上答应要种马铃薯，第二天就去地里撒了油菜种对此，朱有勇并不气馁“扶贫是一步步来的，有人配合，也有人不配合，要反复做工作“他劝说村民，从亩地中拿出亩种植试试不成想，这一尝试，地里结出了全村当年最大的马铃薯，足足有公斤！
1022.5最终，一亩地的“冬季马铃薯”卖了多块钱，这几乎是他们从前一年的收入，大家都高兴坏了而那些5000往日怀疑重重的村民们，此时全变成了“哑巴”扶贫路上，朱有勇坚持授人以渔从年开始，他先后在澜沧开设了“冬季马铃薯”“冬早蔬菜”2017“林下三七”等种植培训班，培训学员超过人乡亲们拥有了一个“院士老师”，日子一天天好起来1500“我们的活儿，就是要把天拉长、地拉宽我们不光研究马铃薯，农民需要什么，我们就研究什么！”朱有勇坚定地说（摘编自李春雷《农民院士》）材料二
①习近平总书记在同中华全国总工会新一届领导班子成员集体谈话时指出“要大力弘扬劳模精神、取名1理由:2
四、作文60分阅读下面的材料，根据要求写作
24.“举头忽见衡阳雁，千声万字情何限”“青山缭绕疑无路，忽见千帆隐映来”“忽见严冬尽，方知列宿春”……生活中，“忽见”往往能触动我们的心灵,引发我们的思考请以“忽见”为题，写一篇记叙性文章要求
①思想健康，叙事合理
②记叙性文体，不少于字
8001.A
2.D材料二采用总分式的论证结构首先提出“劳动是一切幸福的源泉”的观点；然后从辛勤劳动、诚实劳
3.A
4.动、创造性劳动三个方面论述劳动对于实现梦想的意义；最后总结升华，得出“劳动创造幸福，奋斗铸就伟业”的结论
①选材不同材料一选取朱有勇科技扶贫的事例进行报道，抓住他的典型语言和典型事例，主要围绕扶贫
5.经历和人格魅力，将人物写得丰富、立体化材料二列举了成卫东、师延财、赵儒新等一系列材料，用来证明作者的观点
②表达方式不同材料一综合使用了记叙、描写等表达方式表现人物的精神风貌，凸显其精神品格材料二重在议论通过引证、例证等论证方式论述要在辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动中成就梦想，论证严密，逻辑性强
③报道立场不同材料一从群众视角出发，语言亲切自然材料二针对性强，政治性与思想性鲜明，具有广泛的公众性
6.C
7.D
①富有文才
②知恩图报
③善于变通
④做事认真
⑤为人正直
⑥胸怀抱负
8..
①情节淡化小说没有强烈的矛盾冲突和惊心动魄的场面，描写生动细腻，人物形象栩栩如生，给读者以9强烈的情感震动
②文辞高雅，如“长歌当哭，其声冤苦”“泣读之后，忧心如焚”诗一样的语言，颇具抒情性，便于表现知识分子的生活
③小说叙事简洁，节奏舒缓全文围绕高鹏这一主要人物来选材,但叙述过程都很简洁，往往几句话就完成叙述，转换到下一件事情的叙述上了
④景物描写优美，富有诗情画意，如最后对四合院的描写，衬托人物的品性
10.B
11.B
12.A（）这个人机敏有见识，是应当委以重任的每次替我的儿子陈述事情，即使远在千里之外也好像是面对
13.1面说话一样（）（你们）对这些多加注意，就能够保全自身了！汉朝袁氏累世忠诚守节，我内心很推崇，你们应该效法2他们第一次是为了突出房玄龄的功绩，第二次是为了突出房玄龄的才能，由此可见唐太宗对房玄龄的器重和
14.信任
15.C
16.B.“乡愁”本来是无形的，诗人却把它和望远镜联系起来，并说它在望远镜中“扩大数十倍”，这样，化抽17象为具体，抽象的“乡愁”在动态化的呈现中就有了体积、重量和形态“蹲”“咯血”本是人的动作，诗人却付之于杜鹃花，用拟人手法突出了摧肝裂肺的乡愁（或者“一朵”是说杜鹃花，“咯血”却是说杜鹃鸟了杜鹃鸟鸣时啼血，血滴花红，同名的动植物交叠成一个双关意象诗人运用具有民族文化积淀的意象，扩大和加深诗的内涵，激发读者的历史联想）18
①.指点江山
②.激扬文字
③.粪土当年万户侯
④.怅寥廓
⑤.问苍茫大地
⑥.谁主沉浮.
①拿手好戏
②狼吞虎咽
③插科打浑19
①用一系列连续的动词，生动地描绘演员假吃的过程
②多用短句，节奏短促，写出莫稽喝
20.C
21.豆汁的急切情态
③侧面描写，借观众的感受表现出戏曲演员的高超技艺22D示例（）取名韦编书店理由“孔子晚而喜《易》……读《易》，韦编三绝”，《史记》如是说韦231编易断，书页易破，而读书的灵魂常新，长存用一颗专注的心去品读经典、涉猎百科，这是对文化最大的尊重破译人类文明的密码，传递中华文化的薪火，从沉浸“韦编书店”开始（）取名三境书店理由取意于王国维《人间词话》之“人生三境说”第一境界“昨夜西风凋碧树2独上高楼，望尽天涯路”，意学习有高远目标，能耐寂寞；第二境界“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”，即读书学习能刻苦勤奋；第三境界“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”，即表达祝福苦苦求索，终有苦尽甘来，功到渠成之日劳动精神、工匠精神，发挥好劳模工匠示范引领作用，激励广大职工在辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动中成就梦想”劳动是一切幸福的源泉弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神，让劳动光荣、创造伟大成为时代强音，我们就能为扎实推进中国式现代化建设凝聚起团结奋进的强大力量
②“不惰者，众善之师也中国特色社会主义现代化强国大厦的建设，需要广大劳动者添砖加瓦天津港第一港埠有限公司拖头队副队长成卫东，为提高拖车效率，用八年练成了一把停进车库的绝技完成同样的运输任务，他带领的班组比别人快后核级焊工师延财，在手腕上吊两块砖，苦练焊接技巧，成为30%90“免检焊工”，为核电机组稳定运行保驾护航每一份收获、每一项成就，都是靠一步一个脚印的扎实工作得来的脚踏实地，辛勤付出，广大职工群众挥洒的点滴汗水，必将汇聚成国家发展和事业进步的壮阔长河
③人世间的美好梦想，只有通过诚实劳动才能实现习近平总书记曾勉励大家“立足本职岗位诚实劳动”，指出“在工厂车间，就要弘扬工匠精神，精心打磨每一个零部件，生产优质的产品在田间地头，就要精心耕作，努力赢得丰收在商场店铺，就要笑迎天下客，童叟无欺，提供优质的服务”海岛电工赵儒新，本着服务人民、实事求是的工作态度，三十多年如一日，为座小岛上户居民的生活全天候待命，守护万12237顷碧波上的灯火实践表明，无论从事什么职业，只要诚实劳动，干一行、爱一行、钻一行，就能在平凡岗位上创造不平凡的业绩
④勇于创新、敢为人先，是新时代劳动者的优秀品质当前，新一轮科技革命和产业变革迅猛发展，世界主要国家综合国力、科技的竞争更趋激烈，对优秀人才的需求更加迫切，创造性劳动的重要意义更加凸显面向未来，无论身处什么岗位，广大职工群众都应勤学苦练，深入钻研，勇于创新，不断提高技术技能水平，努力打开事业发展新天地，创造更加美好的明天
⑤劳动创造幸福，奋斗铸就伟业新征程上，广大职工群众坚持辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动，以昂扬的姿态、进取的态度谱写新时代劳动者之歌，就一定能为强国建设、民族复兴不断添砖加瓦、增光添彩，在新征程上赢得新的荣光、铸就新的伟业（摘编自崔妍《在辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动中成就梦想》）
1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）朱有勇认为澜沧县的冬天气温不低于几乎无雨，只适合种植马铃薯A.12℃,为使农民能科学种植，朱有勇亲自在农田里教导他们，还开设种植培训班B.大力弘扬劳模精神、劳动精神、，匠精神，对中国式现代化建设意义重大C.无论从事什么样的职业，如果不诚实劳动，就不能实现人世间的美好梦想D.根据材料的内容，下列说法不正确的一项是（）
2.朱有勇下定决心留在澜沧县扶贫，是因为他想让科研成果惠及当地的农民A.朱有勇指导村民种植“冬季马铃薯”大获成功，说明了科技扶贫成效显著B.勤劳是成功的基础，可见辛勤劳动是促进国家发展和事业进步最重要的品质C.科技迅猛发展，综合国力、科技的竞争日趋激烈，更需要培养创新型人才D.,下列选项中，最适合作为论据来支撑材料二第
④段观点的一项是（）3朱有勇为了帮助农民找到发展突破口，深入考察当地自然条件，冒险选择过去鲜有人种的“冬季马铃薯”，A.使农民实现增收袁隆平在潜心研究杂交水稻时，顶着烈日和寒风，扎根田野数十年，为从根本上解决我国粮食自给自足难题B.作出了巨大贡献张秉贵为了更好地服务顾客，花费无数心血去熟悉柜台中的商品，凭借着“一团火”的服务精神，赢得了广C.大顾客的爱戴和尊敬钟扬在建立“种子宝库”的过程中，迈着长期痛风的腿，“攀爬”在世界上最高的地区一一青藏高原,将采D.种子视为一件乐事请简要分析材料二的论证结构
4..材料一是人物通讯，材料二是新闻评论，请结合材料简要说明这两种文体的区别5
（二）现代文阅读II（本题共4小题，16分）阅读下面文字，完成下面小题徒汪曾祺先生名鹏，字北溟家世业儒，尝受业于邑中名士谈凳渔，为谈先生之高足谈先生说“高氏有子矣，北溟之朋鸟终将徙于南溟”果然，高先生在十六岁的时候，高高地中了一名秀才众人说高家的风水转了不想，第二年就停了科举废科举，兴学校，这个小县城里增添了几个疯子.有一姓徐的呆子，穿着油腻的长衫，一边走，一边念念到曾经业师浓圈密点的得意之处，摇头晃脑，昂首向天，面带微笑，如醉如痴.一直念到两颊绯红,双眼出火，口沫横飞，声嘶气羯长歌当哭，其声冤苦他这样哭了几年，一口气上不来，死在街上了高北溟坐在百年老屋之中，常常听到徐呆子从门外哭过来，哭过去他恍恍惚惚觉得，哭的是他自己功名道断，高北溟怎么办呢？头二年，谈先生还没有死有人求谈先生的文字，碑文墓志，寿序挽联，谈先生都推给了高先生所得润笔，尚可鬻粥谈先生寿终，高北溟绳麻服孝，尽礼致哀，写了一篇长长的祭文，泣读之后，忧心如焚他也曾像祖父和父亲一样，开设私塾教几个小小蒙童，教他们读《三字经》《百家姓》《千字文》然而除了少数极其守旧的人家，都已经把孩子送进学校了他也曾挂牌行医看眼科谈老先生的祖上本是眼科医生，他也给高鹏讲过平热泻肝之道，可是城里近年害眼的不多.文章不能锅里煮，百无一用是书生，一家四口，每天至少要半升米下锅，如之何？如之何？有一个平素很少来往的世交沈石君来看他沈石君比高北溟大几岁，也曾跟谈老先生读过书，开笔成篇以后，到苏州进了书院书院改成学堂，革命、“光复”……他就成了新派，多年在外边做事他有志办教育，在省里当督学，他劝高北溟去读两年简易师范，取得一个资格，教书读师范是被人看不起的师范生被人称为“师范花子”，但这在高北溟这里是一条可行的路简师只有两年，一晃也就过去了简师毕业，高先生在“五小”任教高先生教书是认真的，讲课、改作文，郑重其事，一丝不苟同事起初对他很敬重，渐渐地在背后议论起来，说这个人的脾气很方高先生落落寡合，不苟言笑，不爱闲谈，不喜交际他按时到校，到教务处和大家略点一点头，拿了粉笔、点名册就上教室下了课就走有时当中一节没有课，就坐在教务处看书高先生家的春联都是自撰的，逐年更换都是述怀抱、舒愤懑的词句，全城少见这年是辛未年，板门上贴的春联嵌了高先生自己的名字辛夸高岭桂未徙北溟鹏也许这是一个好兆头，未徙者将徙也第二年，高北溟竟真的徒了这县里有一个初级中学，办得不好教育局局长下决心对这个学校进行改组恰好沈石君在家闲居，地方上人挽他出山来掌初中沈石君再三推辞，禁不住不断有人踵门劝说，也就答应了他只提出一个条件所有教员，由他决定教育局局长沉吟了一会儿，说可以国文教员，他聘了高北溟许多人都感到意外高先生自然欣然同意他谈了一些他对教学的想法，沈石君认为很有道理高先生要求教书教人，要了解学生，知己知彼不管学生的程度，照本宣科，是为瞎教；学生已经懂得的，再来教他，是白费；暂时不能接受的，勉强教他，是徒劳他要看着、守着他的学生，看到他是不是一月有一月的进步，一年有一年的进步如同注水入瓶，随时知其深浅他说当初谈老先生就是这样教他的他要求在部定课本之外，自选教材他说教的是书，教书的是高北溟“只有我自己熟读，真懂，我所喜爱的文章，我自己为之感动过的，我才讲得好”他非常重视作文他说学国文最终的目的，是把文章写通他说，作文要如驶船，撑一篙是一篙，作一篇是一篇不能像驴转磨，走了三年，只在磨道里转在县立初中读了三年的学生，大部分文字清通，知识丰富，他们在考高中，甚至日后在考大学时，国文分数都比较高，是高先生给他们打下的底子更重要的是他们学会了欣赏文学，为人正直仁爱教室里响起了高唱校歌的声音校歌由高北溟先生作词玻璃一样脆亮的童声高唱着瓦片和树叶都在唱高先生的家也搬了搬到老屋对面的一条巷子里高先生用历年的积蓄，买了一所小小的四合院房屋虽也旧了，但间架砖木都还结实天井里花木扶疏，苔痕上阶，草色入帘，很是幽静（摘编自《汪曾祺全集》）下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）
6..小说开篇采用人物传记的写法，介绍小说的主要人物，简洁明了并引用谈先生的评论，表达了作者对这A一人物的情感态度多处运用比喻手法，“如同注水入瓶”将老师对学生的了解比作注水入瓶，取喻自然贴切、生动形象B.沈石君对高鹏人生有着至关重要的作用，先劝说他去读师范，后聘他做国文教员，正是有沈石君的引导，C.才让他避免了同徐呆子一样的结局小说以景作结，最后一段描写了高先生的小小四合院之景，营造了幽静的意境，更衬托出人物淡雅的情致，D.引人深思，余味无穷关于文中刻画徐呆子这个人作用，下列说法不正确的一项是（）
7.展现当时的社会风貌，揭示人物活动的社会环境徐呆子是科举时代求取功名的代表，科举废止，许多像徐A.呆子一样求取功名的人或疯或死，这就是高鹏生活的时代背景衬托高鹏的心理高鹏听到门外徐呆子的哭声，“恍恍惚惚觉得，哭的是他自己”，这也表现了高鹏在科
8.举废止而断了前程时，对未来的茫然、不知所措的心理与高鹏形成对比，突出了高鹏的形象科举废止，徐呆子失去上进的路，就此疯了死了，而高鹏不惧“被人C.看不起”，报考师范，做了小学教师，两相对照，更突出了高鹏的理性选择揭示小说的主题徐呆子的故事，真实地写出了求取功名是当时读书人唯一的出路，出路断了，很多读书人D.就没了生路，或疯或死，从而批判了当时社会对读书人的摧残.作者在小说中运用了多种手法来刻画高鹏，使这一人物形象鲜明而丰满请结合文本概括这一人物的形象9特点汪曾祺的小说“偏向小说的散文化”，请结合文本简要分析这篇小说的“散文化”特征10
二、古代诗文阅读（35分）
（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成各题房玄龄，临淄人开皇中，皆谓隋祚方永，玄龄密白父曰“上无功德妄诛杀援神器有之不为子孙立长久计淆置嫡庶竞侈僭相倾阅终当内相诛夷”年十八，举进士吏部侍郎高孝基名知人，曰“仆观人多••矣，未有如此郎者，当为国器”太宗以墩煌公徇渭北，杖策上谒军门，一见如旧公为秦王，征伐未尝不从，众争取怪珍，玄龄独收人物致幕府，与诸将密相申结，人人愿尽死力居府出入十年，军符府檄，••或驻马即办，文约理尽，初不著藁高祖日“若人机识，是宜委任每为吾儿陈事，千里外犹对面语”太子将有变，王召以方士服入，夜计事，平，第功班赏，功第一，食邑千三百户淮安王神通曰“义师起，臣兵最先至，今玄龄以刀笔吏居第一，臣所未喻”帝曰“叔父兵诚先至，然未尝躬行阵劳今玄•••龄有决胜帷幄、定社稷功，此萧何所以先诸将也”居宰相积十五年，自以权宠隆极，累表辞位，诏不听帝遣使谓曰“让，诚美德也一日去良弼，如亡左右手，毋多让！”会伐辽，留守京师诏曰“公当萧何之任，展无西顾忧矣”玄龄数上书劝帝，愿毋轻敌，久事外夷晚节多病，玄龄顾诸子曰“今天下事无不得，惟讨高丽未止，上含怒意决，群臣莫敢谏，吾而不言，抱愧没地矣！”遂上疏，帝得疏，日“是已危掇，尚能忧吾国事乎！”玄龄当国，夙夜勤强，任公竭节，不欲一物失所无娼忌，闻人善，若已有之明达吏治，议法处令，务为宽平不以己长望人，取人不求备，虽卑贱皆得尽所能”治家有法度，常恐诸子骄侈，乃集古今家诫，书为屏风，令各取一具，曰“留意于此，足以保躬矣！汉袁氏累叶思节，吾心所尚，尔宜师之”（节选自《新唐书•房玄龄传》，有删改）下列对文中画波浪线部分的断句正确的一项是（）
10.上无功/德妄诛杀/攘神器有之/不子孙立长久/计淆置嫡/庶竞侈僭/相倾阅/终当内相诛夷/A.上无功德/妄诛杀/攘神器有之/不为子孙立长久计/淆置嫡庶/竞侈僭/相倾阅/终当内相诛夷/B.上无功/德安诛杀/攘神器有之/不子孙立长久计/淆置嫡庶/竟侈僭/相倾阅/终当内相诛夷/C.上无功德/妄诛杀/攘神器有之/不为子孙立长久/计淆置嫡/庶竞侈僭/相倾阅/终当内相诛夷/D.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）
11.进士，中国古代科举制度中，通过最后一级中央政府考试人，即殿试及第者A.幕府，古代君王或军中将帅在外临时设置作为府署的营帐，也泛指官署B.刀笔吏，在本文中指掌管文案的官吏因为古代读书人常刀笔并用修改文字，故名C..夷，我国古代称东方的民族，也泛称周边的民族东夷、西戎、南蛮，北狄统称蛮夷或四夷D下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）
12.房玄龄深得太宗信任太宗巡行渭北时，房玄龄与太宗一见如故；后来凡有战事，房玄龄就一定跟随A.房玄龄为国尽心竭力他不爱奇珍异宝，一心广揽贤才，为国效力，即使病重，也不忘为国事上疏进言B.房玄龄做事才能卓著年轻时就被高孝基称赞“当为国器”，在秦王府任职达十年之久，展现了自己的C.才能房玄龄注重家风建设房玄龄注重自身修养，待人以宽，收集古今家诫警示子女D.把文中画横线的句子翻译成现代汉语
13.若人机识，宜委任每为吾儿陈事，千里外犹对面语1留意于此，足以保躬矣！汉袁氏累叶忠节，吾心所尚，尔宜师之
2.文中唐太宗两次把房玄龄比作汉朝名相萧何，各有怎样的目的？14
三、现代诗阅读本题共3小题，9分阅读下面的诗歌，完成下面小题边界望乡作者洛夫说着说着而这时，鹃坞以火发音我们就到了落马洲那冒烟的啼声雾正升起，我们在茫然中勒马四顾一句句手掌开始生汗穿透望远镜中扩大数十倍的乡愁异地三月的春寒乱如风中的散发我被烧得双目尽赤，血脉贲张当距离调整到令人心跳的程度你却竖起外衣的领子，回头问我一座远山迎面飞来冷，还是把我撞成了不冷？严重的内伤惊蛰之后是春分病了病了清明时节该不远了病得像山坡上那丛凋残的杜鹃我居然也听懂了广东的乡音只剩下唯一的一朵当雨水把莽莽大地蹲在那块“禁止越界”的告示牌后译成青色的语言面咯血而这时一只白鹭从水田中惊起飞越深圳又猛然折了回来后记年月中旬应邀访港，日上午余光中兄亲自驱车陪我参观落马洲之边界，当时轻雾氤氤,望1979316远镜中的大陆的山河隐约可见，而耳边正响起数十年未闻的鸥坞啼叫，声声扣人心弦，所谓“近乡情怯”，大概就是我当时的心境吧（洛夫）下列对本诗相关内容理解，不正确的一项是（）
15.“手掌开始生汗”传达的是一种紧张的情绪，表达的是渴望看见却又害怕看见的心态A.白鹭飞越深圳/又猛然折了回来”写出了诗人渴望飞到大陆而不得的无可奈何的哀痛B.“惊蛰之后是春分”借传统节令，在时空和心理距离上营造出“伸事可及”的家乡氛围C.“福田村过去就是水围”一步步逼近故乡的泥土，表明游子的故乡便是广袤的大地D.下列对本诗艺术特色分析鉴赏，不正确的一项是（）
16.“说着说着四个字，平平而起，淡淡引入，却与后面强烈的情感形成一种情感上的跌宕起伏，体现了诗人A.对抒情节奏的控制“鹏鸽以火发音/那冒烟的啼声”运用通感，化视觉于听觉和触觉，使得原本抽象的思乡之情多维度、立体B.式地传达出来同行者“竖起外衣的领子”与诗人“被烧得双目尽赤，血脉贲张”形成对比，突出了诗人望乡的情之深,思乡C.的意之切结尾的“一掌冷雾”与开头的“雾正升起”相呼应，一首诗以“雾”起，以“雾”终，既烘托了全诗的氛围，D.又形成情绪的回环洛夫说“慎选语言，并进而将其锤炼成为精粹而鲜活的意象”诗人是如何使其意象精粹而鲜活的？请结
17.合诗中两处画线的诗句简要分析
四、理解性默写（6分）.默写18（）《沁园春•长沙》中表现同学们评论国家大事，写出激浊扬清的文章，蔑视反动者的词句是1（）《沁园春•长沙》中面对大千世界，诗人发出慨叹，表现诗人的雄心壮志的诗句“2
三、语言文字运用
（一）语言文字运用I阅读下面的文字，完成下面小题俗话说“无酒不成席”，既然“不是来看吃饭的”，戏曲舞台上的宴席往往索性成为“酒宴”，只喝酒不吃菜，既无餐具也无菜肴随着一声念白“酒宴摆下”，饮宴开始，演员无实物表演推杯换盏，宴席的丰盛程度全凭演员表演与观众“脑补”如此处理宴席场面，是为了把时间留给演员做戏、发挥技艺借吃来展示表演特技，是戏曲演员的
①京剧名家张云溪回忆，过去京剧《临江驿》中有真吃的表演丑角扮演的解差“大口地咬，满嘴地嚼，伸着脖子瞪着眼强往肚里咽，观众见此莫不笑声随起”，夸张的表演让观众既好笑又同情川剧《卖水记》中落难秀才李彦贵
②地真吃包子，吃完后把盘子舔了又舔戏曲演员的妆容不适合真吃真喝，因此戏曲舞台上的吃喝假的多、真的少，演员大多借助器物假吃假喝京剧《豆汁记》中金玉奴借助一双筷子、一个空碗，为莫稽端来豆汁充饥解寒莫稽急喝烫％就顺着碗边小口吸、大口喝,把筷子、碗底、碗边都舔个也「最后还用手指抹碗以再吮手才让观众觉得他真的把一碗I豆汁喝得干干净净同台丑角甚至用“你真能表演.空碗烫舌头”的台词*\Z\Z\Z\/\Z\ZX^XZ\Z\/XZSZ\ZKZSZ\ZKZSZ\Z\ZSZ\ZKy\/XZSy\ZKZSrf^ZZw»\Z\Z\»^\Z\Z^\Z\Z\Z\Z\✓KZ\Z\ZXZ\Z\ZKZ\Z\Z^/\Z\ZX
③戏迷观剧如品尝酒食，讲究有“味”台上生活百味，酸甜折射喜怒；台下世间百态，食品照见人品*观众在戏曲的饕餐盛宴中回味无穷，透过“舌尖上的戏曲“，观抑扬褒贬、品悲欢离合、感世事变迁、寻内心慰藉.请在文中横线处填入恰当的成语19下列句子中的“味”和文中加点的“味”，意义和用法相同的一项是（）
20.这篇散文虽然篇幅短，揭示的道理却耐人寻味A.孤鹫落霞，太阳沉降的黄昏，独有一番趣味B.《呼兰河传》弥漫着一种荒凉的人生况味C.时代瞬息万变，一味墨守成规，终将被淘汰D.文中划波浪线的句子描写生动，请分析其表达效果
21.
（二）语言文字运用II下列各项中与文中画波浪线的句子所用修辞手法相同的一项是（）
22.【选文】汽车在望不到边的高原上奔驰，扑入你的视野的是一条黄绿错综的大毡子人面不知何处去，桃花依旧笑春风A.东边日出西边雨，道是无晴却有晴B.唯有南风旧相识，偷开门户又翻书C.遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺D.学校对面新开了一家以高中生为对象的书店，请你为这个书店起个店名，既要突显这个书店的特点,又要有
23.文化意蕴要求店名出自文化经典，并陈述理由。
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