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级高一上学期期中考试2024历史试卷考生注意
1.本试卷分选择题和非选择题两部分满分100分，考试时间75分钟
2.答题前，考生务必用直径
0.5毫米黑色墨水签字笔将密封线内项目填写清楚
3.考生作答时，请将答案答在答题卡上选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；非选择题请用直径
0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效
4.本卷命题范围人教版《中外历史纲要》（上）第1—6课
一、选择题（本大题共24小题，每小题2分，共计48分在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的）
1.我国有众多新石器时代的龙形象遗存，在河南、湖南、湖北、甘肃、内蒙古、辽宁和山西等地均有发现，而且龙形象各不相同这可用于说明中华文化（）A.区域之间交融互鉴B.满天星斗C.以中原地区为中心D.多元一体
2.西周时期，周天子将土地划分成“井”字形，田亩所有权全归贵族封君，一般不允许买卖即所谓“四封之内，莫非王土；食土之毛，莫非王臣、这说明，当时（）A.实行了奴隶主土地国有制B.小农经济得到较大发展C.国家税收得到了有效保障D.土地属于封建地主私有
3.学者王国维在《殷周制度论》中强调“中国政治与文化之变革，莫剧于殷周之际”“殷周之际”的政治变革是指（）A.君主专制制度逐步建立B.从部落联盟到封邦建国C.从贵族政治到官僚政治D.从封邦建国到中央集权
4.在《尚书•多土》篇中，周成王告诫殷商遗民说“尔殷遗多士，弗吊（善）旻天（上苍），大将丧于殷我有周佑命（助天行道），将（奉行）天明威，致王罚，敕殷命终于帝J据此可知，周成王旨在（）A.论证周革商命的合法性B.指出殷商因暴政而亡C.批判殷商敬鬼事神观念D.借助宗法制维护统治燕明刀（燕国货甘丹刀（邯郸铸平首方足布（三晋平首尖足布（赵国圜钱（秦、魏货地点币）造）货币）货币）币）凌源V V庄河V V V朝阳V V VV营口VV
5.下表为辽宁部分城市出土的战国时期的货币由此可推知，当时（）A.区域间存在一定商贸联系B.货币使用状况日益混乱C.民族间相互交融不断加深D.全国统一市场逐渐形成
6.先秦时期，秦国被封于西北，长期与戎狄杂处；楚国地处江汉，周昭王曾三次率诸侯伐楚但秦人和楚人都称自己是颛顼（传说为黄帝之孙）的后代，并积极参加中原诸侯的会盟，楚武王甚至宣称楚国的先祖曾率领军队辅佐过文王这一现象（）A.体现了中华文明同源同向性的特征B.反映出诸侯争霸加速民族间相互交融C.表明传统华夷观念已退出历史舞台D.利于推动中国统一多民族国家的形成
7.春秋战国时期，楚国吴起主张“使封君子孙三世而收爵禄”“废公族疏远者，以抚养战斗之士”；秦国商鞅制定了二十等爵制，并规定“宗室非有军功论，不得为属籍明尊卑爵秩等级……有功者显荣，无功者虽富无所芬华”这些举措（）A.表明军功已成为入仕唯一的标准B.强化了中央对地方的控制C.标志着官僚政治已取代贵族政治D.利于推动社会制度的转型
8.孔子认为“兴于《诗》，立于礼，成于乐”，并强调“礼乐不兴”最终只会“民无所措手足二墨子认为:“为乐”只会使“饥者不得食，寒者不得衣，劳者不得息”，并指出“其乐逾繁者，其治逾寡”二者对“乐”的不同认识主要原因是二者（）A.阶级立场的差异B.时代背景的不同C.人生经历的迥异D.治世理念的分歧A.合纵连横B.远交近攻C.声东击西D.先南后北
9.下面为秦统一战争的示意图在这一过程中秦国所采取的策略是（
10.始皇帝除自封“皇帝”外，还规定“命为‘制，令为诏，天子自称日‘朕除谥号传统，皇帝继任者以数计之以秦为水德，改历法、服色，数字以六为纪秦始皇这些举措（）A.旨在宣扬自己的丰功伟绩B.有利于皇帝观念和形象的塑造C.意在推行阴阳家的五行说D.加强了秦朝对民众的思想控制
11.秦朝负责巡查地方的监察御史官职虽然很低，但代表着皇帝和朝廷外出视事监察官员“自皇太子以下，无所不纠”，且可以“风闻奏事”，不受任何机构、官员的约束这体现出秦朝监察御史（）A.分化相权，加强皇权B.地位崇高，彼此制衡C.位卑权重，以小制大D.风闻奏事，权力无限
12.陈胜在大泽乡登高一呼，“奋臂为天下倡始”“诸郡县苦秦吏者皆刑其长吏，杀之以应陈涉”，全国迅速出现了一个“县杀其令丞，郡杀其守尉”的浪潮这反映出当时（）A.社会阶级矛盾激化B.反秦力量开始走向联合C.郡县制度不得人心D.秦的统一违背历史潮流
13.这条通道自张骞开辟之后，便成为历代王朝对外交往的主要通道中国的漆器、火药、指南针、瓷器以及造纸、打井、冶炼等技术开始西传，葡萄、石榴、核桃、香料、胡椒、玻璃、象牙、狮子等往东传来这一现象主要说明（）A.西汉王朝放弃了用武力征服西域B.丝绸之路孕育了繁荣开放的文化体系C.张骞开辟丝绸之路意在发展商业D.丝绸之路成为沟通中西方交流的桥梁
14.刘邦在翦除异姓王后，大封同姓诸王，并杀白马为盟，立誓“非刘氏王，天下共击之者”汉文帝继位后，他又陆续分封了许多同姓诸侯，并出现“藩国大者，夸（跨）州兼郡，连城数十，宫室百官同制京师”的现象据此可知，汉初分封（）A.蕴含着国家分裂割据的隐患B.强化了中央对地方的直接控制C.实现了统治权力的合理分配D.是对西周地方制度的完全继承
15.汉武帝执政期间，经常从中央各机构中选拔一些资历较浅但有才能的官员，入宫侍从左右，并为其出谋划策，因此称为“中朝”或“内朝”而以丞相为首的原有行政机关则称为“外朝”，并逐渐成为决策的执行机构汉武帝的这一举措（）A.提高了中枢决策的效率B.推动了决策机制专业化发展C.完善了官员选拔的制度D.反映了封建君主专制的加强
16.下表是《后汉书》中关于东汉时期的记载（部分）由此可知，当时（）卷四六《陈宠传》和帝时，“西州豪右并兼，吏多奸贪，诉讼日百数”卷六一《左雄传》安帝时，冀州“多豪族，好请托”“贪滑二千石”多“与交通”卷五一《陈龟传》顺帝时，“三辅强豪之族，多侵枉小民”卷六七《党铜苑康传》桓帝时，“太山……郡内豪姓多不法……夺人田宅”A.社会矛盾尖锐B.中央集权加强C.党锢之祸严重D.宦官外戚专权
17.诸葛亮在平定南中的过程中，将部分居住在山地的各族人民“徙居平地，建城邑，务农桑”这些举措（）A.促进当地经济开发B.导致社会矛盾激化C.加快北方人口南迁D.造成土地过度开垦
18.以王导、王敦为代表的琅娜王氏控制了晋廷的军政大权，形成了“主弱臣强”的局面，东晋政治陷入一种“不平常和不正常的状态”之中这说明东晋门阀政治（）A.有利于巩固中央集权B.是对皇权政治的有益补充C.逐渐取代了皇权政治D.在一定程度上削弱了皇权
19.下面是三国两晋南北朝时期简表根据表格可知，这一时期（）政权创建者起止年代政权创建者起止年代魏曹丕220〜265年梁萧衍502~557年南朝三国蜀刘备221〜263年陈陈霸先557~589年孙权229~280年北魏拓跋珪386~534年西晋司马炎266〜316年东魏元善见534~550年两晋东晋司马睿317-420年北朝西魏元宝炬535-556年宋刘裕420-479年北齐高洋550-577年南朝齐萧道成479~502年北周宇文觉557~581年A.社会分裂动荡B.文化多元发展C.经济重心南移D.土族实力强大
20.据《晋书》载，石勒喜好儒学，曾在军中设立君子营，指导作战苻坚在王猛等人的辅佐下，结合儒家、法家的理念，奖励文教，鼓励农业发展，轻徭薄赋，建立了较为完善的政权系统这些举措（）A.推动了社会经济发展B.利于促进民族交融C.有效强化了中央集权D.说明儒学成为正统
21.汉末魏晋以来，战乱使关中灌溉设施长久失修，农业生产每况愈下至隋立国，残破的经济逐渐无力支撑新政权庞大的官僚机构和日益繁盛的长安城的发展隋政府对此的应对措施是（）A.建立了义仓制度B.推广了曲辕犁C.将都城迁至洛阳D.修建了大运河
22.“隋末风云天下乱，强盛基业毁于旦少年军从雁门关，果断英明才俊干大唐开国建功章，扫挟群雄天下半……千年难遇圣明皇，文武双全凌烟赞J诗中帝王所建立的盛世被后人称为（）A.开皇之治B.贞观之治C.开元盛世D.元和中兴
23.公元632年，唐太宗将隋朝在西北边境设立的交市监改为互市监，用来专门掌管番国交易事宜，鼓励地方各级官员积极开展互市贸易唐朝还在长安城中的西市设置了专门针对少数民族进行贸易的场所唐朝的这些措施（）A.表明民族矛盾已经基本消除B.有利于缩小商业贸易的范围C.说明重农抑商政策遭到废弃D.顺应了民族交融的历史趋势
24.唐代初期，道以采访处置使或观察处置使兼黜陟使常驻，主管监察755年后，军事成为节度使的主要政务，将原在边防实行的镇守节度使制应用于诸道，逐渐形成“唐制”“唐制”的形成主要缘于（）A.七国之乱B.黄巾起义C.安史之乱D.黄巢起义
二、非选择题（本大题包括4小题，第25题14分，第26题12分，第27题14分，第28题12分,共52分）
25.阅读材料，完成下列要求（14分）材料一“周朝好比是家族社会的教科书，整个国家为一系列封地君主和其亲戚团体拥有”沿着中国早期国家成长之路径，承袭夏商以来制度变迁之趋势，西周统治者建立起了一个“血缘宗法王国”，它承继了长期以来延续的氏族伦理，又以此为基础进一步型塑国家形态材料二周室东迁后，周天子逐渐丧失了对诸侯的约束能力社会失序，暴力泛滥，亟需重建秩序，恢复和平对此，法家以商鞅“分户”为代表，首先在大规模的变法实践中推行了一种与姬周大相径庭的家庭政策，此后经过韩非等人的阐论，最终成立为一种新型的国家体制“官僚制帝国”法家一方面阐明国家和法律的公共属性；另一方面强调家庭成员之间的利益争夺法家通过对周朝国家体制的“双重否定”，从理论上进一步摧毁了东周以来实践中业已破产的“血缘宗法王国”，为中央集权帝国体制的最终确立提供了理论与实践的支持——以上材料均摘编自谢红星《早期中国至商鞅变法时代家国体制的变迁》
（1）根据材料一并结合所学知识，谈谈你对“血缘宗法王国”的理解（6分）
（2）根据材料二并结合所学知识，分析商鞅变法时代国家体制变迁的原因及其影响（8分）
26.阅读材料，完成下列要求（12分）材料一汉初，陆贾基于传统“夷夏之辨”的儒家思想，协调“华夷”之间民族关系时提出“附远宁近，怀来万邦”他两次作为使臣前往南越，说服南越向汉称臣，双方恪守疆域，互不相犯基于两汉初期的汉匈关系，贾谊的“华夷”理念秉持“尊王攘夷”的“夷夏之辨”思想贾谊首倡“夷夏首足论”，汉朝天子为天下“夷狄”之首，周边“夷狄”为足，华上夷下，尊卑有序，“华夷之辨”思想明显武帝朝开疆拓土，为了实现多民族的统一，理顺“华夷”关系，需对“华夷”大防民族政策作适时调整——摘编自段超《从“夷夏之辨”到“华夷”一体中华民族共同体意识形成的思想史考察》材料二中华文化之所以如此精彩纷呈、博大精深，就在于它兼收并蓄的包容特性展开历史长卷，从赵武灵王胡服骑射，到北魏孝文帝汉化改革；从“洛阳家家学胡乐”到“万里羌人尽汉歌“；从边疆民族习用“上衣下裳”“雅歌儒服”，到中原盛行“上衣下裤”、胡衣胡帽，以及今天随处可见的舞狮、胡琴、旗袍等，展现了各民族文化的互鉴融通各族文化交相辉映，中华文化历久弥新，这是今天我们强大文化自信的根源摘自《习近平总书记在2019年全国民族团结进步表彰大会上的讲话》
（1）根据材料一并结合所学知识，分析汉朝“华夷”观念演变的原因（4分）
（2）根据材料二并结合所学知识，列举北魏孝文帝改革中推动中华民族共同体演进的典型举措，并谈谈古代民族融合对中国的影响（8分）中旅土族迁徙踣伐百馀之人洛川段的之人么雁之人材料二
27.阅读材料，完成下列要求（14分）材料一东汉时期，长江流域的经济已经表现出上升的趋势孙吴建国时，又有些进展西晋末大乱，大量劳动民众南迁他们带着北方比较进步的生产技术来到南方，在南方原有的生产基础上，加入新力量东晋末和梁末两次祸乱以外，南朝境内没有发生过大的战争破坏，这也是南朝经济得以逐渐发展的一个重要原因O摘编自范文澜蔡美彪《中国通史•南朝的经济状况》
（1）根据材料一，指出西晋末年中原土族迁徙的主要方向，并结合所学知识简明其历史背景（8分）
（2）根据材料二并结合所学知识，概括影响南朝经济发展的主要因素（6分）
28.阅读材料，完成下列要求（12分）材料春秋至汉代简家坦坦地位变化示急图根据材料并结合所学知识，围绕“儒家思想地位变化”自拟一个论题，并进行论述（要求史论结合，史实正确；逻辑清晰，论述成文）级高一上学期期中考试•历史试卷2024参考答案、提示及评分细则
1.D在不同地区发现的龙形象各具特色，展现了中华文化的多元性；然而，尽管这些龙形象有所不同，但它们都被视为龙的表现形式，都承载着人们在神秘力量、祖先崇拜、自然敬畏等方面的共同情感和精神追求这体现了中华文化的一体性，即在多样性的基础上存在着内在的统一性和共同的文化基因，故选D项其他选项材料均无法体现，排除
2.A根据材料并结合所学知识可知，西周时期实行奴隶主土地国有制，周天子名义上占有全国的土地和臣民，土地不能随意买卖，故选A项小农经济在春秋战国时期才逐步形成，排除B项；一般认为我国农业税收开始于春秋时期的初税亩，排除C项；西周属于奴隶制社会，D项“封建地主”与史实不符，排除
3.B材料中的“殷周之际”即商周之际，西周改变了殷商时期的内外服制，而实行分封制，加强了周天子对地方的统治，与此相关的还形成了礼乐文化，因此政治领域的变革指的是从部落联盟到封邦建国，故选B项秦统一六国后建立君主专制，排除A项；秦朝在全国推行郡县制，实现了从贵族政治到官僚政治的转变，排除c项；秦始皇完成了全国统一之后，建立了专制主义中央集权制度，实现了从封邦建国到中央集权的转变，而不是殷周之际，排除D项
4.A根据材料可知，周成王强调了周王朝取代商王朝是因为商纣王不敬天，周武王是遵循上天的旨意而灭商，具有合法性，故选A项殷商因暴政而亡并非材料主旨，排除B项；材料与敬鬼事神观念及宗法制无美,排除C、D两项
5.A根据材料可知，战国时期，辽宁地区出现了众多非产自当地的货币，这一现象出现的主要原因是当时区域性经济交流的加强，故选A项，排除B项材料与民族相互交融无关，排除C项；材料信息只能说明区域市场的形成不能说明全国统一市场的形成，排除D项
6.D根据材料可知，虽然地处西周政治边缘的秦国和楚国，也认同自己的华夏身份，并积极参与中原诸侯的活动，这有利于推动中国统一多民族国家的形成和发展，故选D项材料反映的是当时秦、楚两国的华夏认同意识，这与中华文明同源同向无关，排除A项；材料反映的是当时秦、楚两国的华夏认同意识，这与民族交融无关，排除B项；C项表述过于绝对，故排除
7.D根据材料可知，楚国吴起和秦国商鞅都主张破除以血缘取土的传统制度，而主张以军功取土，这有利于推动当时政治由贵族政治向官僚政治的转型，加速封建制度的建立，故选D项“唯一”的说法过于绝对，排除A项；材料反映的是选官标准由血缘向军功的转变，这与加强中央对地方的控制无关，排除B项；秦朝建立后，标志着官僚政治取代贵族政治，排除C项
8.A根据材料可知，孔子认为构建细致的礼乐制度有利于国家的治理，而墨子则反对君主以礼乐治理国家，并强调制定繁杂的礼乐制度只会加重民众的负担，结合所学知识可知，二者对于礼乐的不同态度源于二者阶级立场不同，孔子代表的是传统奴隶主贵族的利益，而墨子代表的则是下层平民的利益，故选A项二者都处于春秋战国社会变革的时代背景之下，排除B项；人生经历迥异不是二者对礼乐认知差异的主要原因，排除C项；二者对礼乐认知的差异反映了二者治世理念的不同，排除D项
9.B根据材料及所学知识可知，秦国在统一战争采取的战争策略是远交近攻，故选B项
10.B根据材料“始皇帝除自封‘皇帝外命为‘制，令为，诏““自称日朕”除谥号传统”“以秦为水德，改历法、服色，数字以六为纪”并结合所学知识可知，秦朝最早确立皇帝制度，嬴政兼采三皇五帝名号，将新王朝的君主定名位皇帝，并通过许多规定和利益突出皇帝的独尊地位始皇帝对于皇帝的定位是，皇帝的一切都是独一无二的，皇帝在人世间是最尊贵的因此，秦始皇的这些举措都有利于皇帝观念和形象的塑造，故选B项，排除其他三项
11.C根据材料“监察御史官职虽然很低，但代表着皇帝和朝廷外出视事”“自皇太子以下，无所不纠”等可知，秦朝监察御史位卑权重，以小制大，故选C项其他三项都与史实不符，均排除
12.A根据材料并结合所学知识可知，秦朝末年，社会阶级矛盾激化，因此陈胜、吴广起义才能得到大规模的响应，故选A项材料只涉及起义的人越来越多，无法体现反秦力量的联合，排除B项；材料只能说明当时社会阶级矛盾尖锐，并不能说明“郡县制度不得人心”，排除C项；秦建立大一统国家顺应了历史潮流，排除D项
13.D根据材料“成为历代王朝对外交往的重要通道”“中国的漆器、火药……西传”葡萄、石榴、核桃……等往东传来”可知，丝绸之路成为沟通中西方交流的桥梁，故选D项“放弃了用武力征服西域”不符合史实，排除A项；“丝绸之路孕育了繁荣开放的文化体系”不是材料主旨，排除B项；张骞出使西域是为了联合西域其他国家对抗匈奴，排除C项
14.A根据材料“大封同姓诸王”“藩国大者，夸（跨）州兼郡……同制京师”可知，汉初的分封为汉王朝的统治和稳定埋下了隐患，故选A项，排除B项“合理分配”“完全继承”都不符合史实，排除C、D两项
15.D根据材料可知，中朝掌握中枢决策权，其成员多为皇帝亲信之人，由此可知，汉武帝建立的中朝制度削弱了丞相的权力，强化了自身对朝政的控制，反映了封建君主专制的加强，故选D项材料反映的是中枢决策权的转移，这与提高中枢决策效率和专业化发展无关，排除A、B两项；材料与完善官员选拔制度无关，排除C项
16.A根据材料中的“豪右并兼，吏多奸贪”“三辅强豪之族，多侵枉小民”“多豪族，好请托”“豪姓多不法……夺人田宅等可知，当时豪族势力强大，吏治腐败，土地兼并严重，豪族与小民之间矛盾尖锐，故选A项其他三项材料都没有体现，均排除
17.A根据材料并结合所学知识可知，诸葛亮将居住在山地的各族人民“徙居平地，建城邑，务农桑”，有利于促进南中地区的经济开发，故选A项诸葛亮的这一举措促进当时经济的发展，有利于改善当地人民的生活，排除B项；当时的南中地区指的是巴蜀之南，“北方人口南迁”在材料中无法体现，排除C项；材料没有涉及土地开垦程度，排除D项
18.D由“王氏控制军政大权”“主弱臣强”等可知，皇权遭受了世家大族的压制，故选D项，排除B项结合所学知识可知，东晋世家大族不仅占据大量土地，地方官员也多出自世家，中央集权并没有得到巩固，排除A项；世家大族虽然限制了皇权，但并没有取代皇权，排除C项
19.A根据表格内容并结合所学知识可知，三国时期，魏、蜀、吴三国鼎立；西晋实现短暂统一后，又迅速陷入分裂，进入东晋十六国和南北朝时期，这一时期，政权更迭频繁，社会分裂动荡，故选A项其他三项仅从材料无法体现，均排除
20.B根据材料“设立君子营，指导作战”“奖励文教，鼓励农业发展，轻徭薄赋”可知，这些都有利于少数民族政权封建化，促进少数民族与汉族的交融，故选B项A项仅从材料无法得出，排除；材料与“中央集权”没有直接关系，排除C项；儒学成为官方正统是在汉武帝时期，排除D项
21.D根据材料可知，隋朝时期关中经济日益衰落，难以支撑中央官僚机构的运转和都城的发展，结合所学知识可知，这是当时政治中心和经济中心分离的表现，为解决这一问题，隋炀帝兴建了东都洛阳和修建了大运河，故选D项，排除C项义仓制度主要为备水旱赈济，排除A项；曲辕犁是在唐朝时期得以推广，排除B项
22.B根据材料“大唐开国建功章，扫挟群雄天下半……千年难遇圣明皇，文武双全凌烟赞”并结合所学知识可知，该皇帝为唐太宗，其开创了贞观之治，故选B项
23.D根据材料“鼓励地方各级官员积极展开互市贸易”“设置专门针对少数民族进行贸易的场所”并结合所学知识可知，唐朝奉行开明的民族政策这些措施都有利于唐朝和少数民族的经济交流和发展，促进了民族交流交融，故选D项“已经基本消除”的说法错误，排除A项；有利于扩大贸易范围，而不是缩小，排除B项；“遭到废弃”说法错误，排除C项
24.C根据材料“唐代初期……主管监察”“755年后，军事成为节度使的主要政务”“将原在边防实行的镇守节度使制应用于诸道，逐渐形成‘唐制并结合所学知识可知，安史之乱期间和以后，唐朝陆续在内地增设藩镇，藩镇的最高长官是节度使，故选C项七国之乱发生在西汉初期，排除A项；黄巾起义发生在东汉，排除B项；黄巢起义发生在875年，起义军横扫大半个中国，沉重打击了唐朝的统治，排除D项
25.
（1）理解西周通过分封制和宗法制的结合，使得周朝形成了“大宗一小宗”的宗族体系及“天子一诸侯一卿大夫一士”的等级制度；在这个等级制度中，各个等级之间的权力与义务都是基于血缘关系来确定的（6分，言之类似即可）
（2）原因旧有体制的弊端；社会生产力进步推动封建土地私有制的出现和发展；奴隶主贵族的衰落和新兴封建地主的兴起；法家思想的形成和发展及法家有识之士的推动；秦国进行诸侯争霸的现实需要（4分，任答两点即可）影响促进社会阶层的流动；推动了官僚体制的产生和发展；加强国家对基层社会的控制和管理；为秦帝国的统一奠定了基础（4分，任答两点即可）
26.
（1）原因汉朝专制主义中央集权制度的进一步巩固；“大一统”思想的影响；边疆与内地交流日益加强（4分，任答两点即可）
（2）举措迁都洛阳；说汉语，易服饰，改汉姓（4分）影响促进了各民族的交往交流交融，推动了中华民族共同体的形成与发展；加强了边疆与内地的联系，促进了统一的多民族国家的巩固与发展；加强了各民族文化的相融互通，丰富了中华文化的内容（4分，任答两点即可）
27.
（1）方向中原地区士族主要迁移至长江下游及淮河流域；关中等西部地区士族主要迁徙至长江中游及汉水流域（4分）历史背景八王之乱；北方少数民族的侵扰；自然灾害频发；流民起义；永嘉之乱（4分，任答两点即可）
（2）主要因素社会政治环境；自然条件与资源；人口迁移；生产力水平（生产工具）（6分，任答三点即可）
28.示例论题春秋至汉代儒家思想在曲折中发展（2分）论述春秋时期，孔子开创儒学他以周礼为准则，主张君臣父子各安其位，遵守自己的本分，不越位，不僭礼，推崇周公的治政战国时期，孟子、荀子都继承和发展了孔子思想战国是封建地主开始强盛时期，各国国君为了争霸的需求，纷纷招揽名士让其献计献策儒家主要强调社会礼仪制度，在维护贵族阶级的利益上比较突出但是乱世当用重刑，儒家的“仁”政策明显对争霸战争的需求不能满足所以虽有一定地位，却并没有多少国家使用秦以法家思想治国秦统一六国后，秦始皇采纳李斯焚烧诗书的建议不久，一些方士和儒生发表了对秦始皇不满的言论，惹得秦始皇大怒，便把这些儒生全部坑杀咸阳儒家思想在秦朝遭到了严重打击到了汉武帝时期，董仲舒发展了儒家思想，使儒家思想更加有利于维护封建统治者的地位汉武帝为了维护“大一统”，接受了董仲舒的尊崇儒术的建议，置立五经博士，确立了儒学的正统地位儒学可以说从此开始成为封建社会的主流意识形态，并且被不断改进，以适应统治需要（10分）（“示例”仅供参考，其他答案言之有理亦可酌情给分）。
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