第七单元第9课时语文园地+习作 大单元教学设计 统编版语文六年级上册

课题习作一一我的拿手好戏内容分析根据题目先思考什么是拿手好戏？自己的拿手好戏是什么？是怎样炼成的？先写什么，后写什么？怎样做到详略得当？列出提纲，再写作文核心素养目标

①文化自信在习作过程中发现自我的优点，建立成就感和自豪感

②语言运用学习如何做课堂笔记，养成做课堂笔记的良好习惯积累描述书法、音乐、艺术作品的词语

③思维能力学会编列提纲，能有条理地、有详有略地把自己的拿手好戏写下来

④审美创造借鉴课文中的艺术表达方式，能用积累的词语表现不同的艺术特点，能恰当地加入想象让自己的介绍更精彩任务流程我的拿手好戏强调了是属于“我而不是别人的，一是强调是自己擅长的，这就引发了一种独特的心理感受，那就是习作带来的成就感和自豪感，这也是本次习作独特的乐趣和意义所在学生在真实情境中经历了“确定好戏”记录好戏〃优化好戏〃三个活动，完成了从选材、练写、修改的习作过程教学重点学会编列提纲，能有条理地、有详有略地把自己的拿手好戏写下来，教学难点做到主次分明，重点突出，语言通顺、清楚教学设计教师活动学生活动第一节交流平台课堂笔记

1.引入课题同学们，翻开你们的笔记本，看一看关于第七单元的学习你们都记了哪些有趣的知识点呢？同桌之间互相分享看r,有没有同学毛遂自荐把自己的笔记本内容分享给大家欣赏呢？

2.笔记大展台组内交流，晒晒优秀笔记

3.交流心得和启发出示交流平台的课件，学生结合自己学生交流课堂笔记要记的内容的课堂笔记本，交流自己平时做课堂笔记的心得，以及做学生试着归纳记笔记的内容课堂笔记有哪些好处学生举手说或者老师指定学生分享

4.梳理方法根据讨论情况，师生共同梳理出做课堂笔记的基本内容和方法,鼓励学生大胆交流做课堂笔记的其他内容和方法

5.导入新知同学们，记课堂笔记有利于锻炼思维，提高捕捉重要信息的能力，那么，如果能够把课堂笔记记录的整洁漂亮又富有创意性是不是算自己的一个拿手好戏呢？设计意图在欣赏同学的课堂笔记的基础上，开展小组合作学习，互相展示自己的课堂笔记，结合教材范例，交流课堂笔记的内容和方法，有助于学以致用第二节阅读文本，明确拿手好戏

1.阅读分享，引入课题•阅读教材中的提示语，说说什么是拿手好戏借助文本和生活实际，交流看•明确拿手好戏就是生活中学到的本领法•交流分享拿手好戏介绍自己的拿手好戏教师过渡十八般武艺，样样是好戏！让我们一起看一学生独立阅读《玩具小台灯制看这位同学的拿手好戏是什么？他在制作小手工时遇到了什作说明书》，找出小台灯做错的地么问题呢？方课件出示语文园地中词句段运用第二部分学生思考这怎样改才能让制1引导小台灯做错了，跟说明书中有一处写得不够清楚有作者看明白应该怎样做？关系，请你默读说明书，画出描写不够清楚的语句,尝试着改一改议一议这位同学的展示帖问题在哪里？改一改发现错误，修改说明观察插图,发现错误:橡皮泥球装在了半个乒乓球的外边说明书的第三点说法不够严谨2尝试修改，交流汇报学生交流把最后一步改为在乒乓球内靠近底部的地方用橡皮泥做一个小灯泡提示避免遗漏重要步骤，顺序不清、用词不准确

2.教师导入十八般武艺，样样是好戏！你有什么拿手好戏呢？是喜欢烹饪美食的小厨神，还是精通航模制造的巧手工匠，走，一起去看看下边的活动吧，也许你会感兴趣哦

3.创设情境，展示好戏读一读来自学校电视台的招募启事，为你的拿手好戏做好准备吧！招募启事亲爱的同学们时光飞逝，六年的学习生活悄然走过，你早已从稚嫩的孩童成长为一个多才多艺的小能人了吧！你的拿手绝活是什么呢？想不想让全校同学都见识你的厉害？现在有一个绝好的机会摆在大家面前，学校电视台将举行“快乐童年我最闪亮”活动现面向全体六年级同学招募小能人啦！快来试试吧！温馨提示可将自己的拿手好戏以图片、视频、ppt等形式先上传到班级交流群第三节介绍我的好戏

1.展示好戏近期老师收到许多大家的作品，不仅有照片和视频，还有不少文稿，我们一起来欣赏一下吧！展示部分上传拿手好戏图片、文字等，也可以带道具在现场做展示

2.提问你的拿手好戏是什么？请写在词语卡片上学生默读圈画，提炼要领交将好戏卡片贴到黑板上流分享预设做航模，挑西瓜，做面包，炒拿手好菜，跳舞，唱歌，画画，玩魔方，钓鱼……

3.艺术小组成立啦！根据不同的展示作品自行组建小组，再给小组取个名，校园好声音、巧手工匠技能+称号“舞蹈精灵”巧手厨神用上修辞

4.讨论怎样才能把自己的好戏介绍更清楚？1发现提纲要领，观察《三招挑西瓜》提纲，结合习作要求与提纲范例出示评价标准，清晰优秀提纲的整体布局2围绕拿手好戏，总体列出要写的内容；利用提纲范例进行交流发现，•明确顺序，自己的拿手好戏什么，是怎样练成的，围绕习得列提纲的方法，再结合自身内拿手好戏有哪些要分享的故事容制定提纲•明确重点，分清详写和略写，详细列出重点部分的提纲•在提纲中还可以列出自己的感受、看法等3试着写写自己的介绍提纲学生仿照例子，拟定习作提纲，小组交流，修改提纲

5.好戏开讲啦！小组推选代表介绍拿手好戏，一起再来评一评姓名你认为是好戏吗？理由建议是/否。