定稿公开课篮球双手胸前传接球

（定稿）公开课篮球双手胸前传接球（定稿）公开课篮球双手胸前传接球《体育与健康》----------原地双手胸前传接球教学设计

一、指导思想在新的课程标准实验与体育教学的改革中，教法的改革是很重要的一环，对教学效果、学生学习习惯的养成都有极大的影响，本节课我就新的教学理念与方法进行了大胆的尝试以学生发展伟中心，始终把学生自主学习、主动合作放在主体地位尊重学生个体差异，通过创造各种情景使学生在玩中学，在乐中学，提高练习的兴趣，形成终身锻炼的意识

二、教材分析

一、淡化技术教学，注重“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长如在最后《抓手指》游戏时，注重以锻炼、健身为目的的指导思路，降低了游戏规则与难度

二、让学生动脑，积极参与到每个练习当中去如围绕课的任务，在基本部分进行双手胸前传接球练习，培养学生自主学习的能力使他们更多的创造和发挥为了加强对技术动作的认识，还让学生把技术要领编成口诀形式，培养学生良好学习习惯，鼓励积极参与学习

三、在让学生动脑的同时让学生自己动手设置场地，增强了学习的主动性如在传接练习时，不但让学生自由选择场地进行，而且让学生亲自动手设置场地，让每个学生都得到锻重点准确的手型及传接球的准确性传球时抖腕，接球时收臂缓冲；难点上下肢协调配合和手对球的控制支配能力教学步骤教学内容教师指导学生活动组织与要求组织队形一师生形成共识严格要求自己按教师要求积极主动参与热身活动，动作协调舒展，充分活动各关节时强间度145，由小到中

1、体育委员整队检查人数

一、课堂常规服装

2、师生问好

二、准备活动

3、安排见习生蛇形慢跑

1、教师带领学生进行慢跑练习

三、热身操A头部运动

1、在教师的指导B扩胸运动下练习C腹背运动D正压腿运动E膝关节运动F腕踝关节运动要求增强组织纪律性、协调、快、静、齐组织队形二基本部分

1.

1、教师语言及

1.

1、学生两人一球时鼓励表扬如互相进行练习练习示意图

一、专项练看哪些同学与同

1.

2、练习时双方就习（球性练伴做得最好等等如何做到不掉球、习）

1.

2、教师点拨提不停球进行交流；

1、手指拨球示（增强团结协作的体会手指拨球动合作意识）

2、原地双手作

1.

3、学生边做边总交替运球鼓励学生大胆进结行球性的演示与

1.

4.互相提示学习、练习；共同提高

二、教学内容、教师语言引

1.双手胸前传导提示如同学、学生相互交接球们想将手中的球流；A传球要领传给其他同学，通双手持球于过什么途径、学生边想，胸前

2.

1.

2、教师点拨提边自主进行演示屈膝前视脚示鼓励学生大胆蹬地演示

2.

1.

3、学生根据情伸推拨转将

2.

1.

3、教师做双手况自由组合进行演球传胸前引导；（双手示重心前移球胸前传接球传球后旋时及时、到位、、学生结合挂B接球要领灵活、多变）图自己领会两臂前伸迎

2.

1.

4、通过挂图或来球示范进行讲解提、两人一组进十指张开要示行面对面双手传接抬头

2.

1.

5、让学生跟着球触球刹那臂问题去练习如球缓冲的落点在哪里、什

2.

1.6-

2.

1.

8、学生根篮球稳握于么时候传直线球、据自己特点自由选手中什么时候传弧线择不同场地进行练

1、要求参与积极C教学重点球习

2、充分发挥自己的聪传球、分组进行练明才智肘不外张；要习

3、加强合作，发挥集伸翻转；、教师监督体主义精神接球、教师提示指伸臂翻腕后导引

2.游戏

2.

2.1全班同学分

2.

2.1比赛第一运球接力成人数相等的两友谊第二（方法略）队进行比赛4,4‘184中逐渐增大大大结束部分

一、放松抓手指深呼吸

二、总结

三、回收器材

四、宣布下课场地器材

1.教师语言提示方法一名学生把学生根据要求进行一只手向前伸出，放松练习掌心向上，另一名学生把自己的一个食指伸直，指尖贴在对方的掌心上听到教师发出的信号后，掌心向上的同学迅速抓对方的食指在轻松愉快中结束

2.开展自评与总结本课

3.回收器材

4.宣布下课35%~40%预计心率队形学生自由组合5小/篮球场一块练习篮球17个密度挂图若干125次/分炼的同时又增强了师生之间的交往，协作精神并且让学生提高爱护器材的意识

三、学情分析本节课教学对象是九年级学生，班级男生少女生多，共35人学生各方面素质较好，但也存在个体差异，男生活泼好动，善于表现，但自控能力较差；女生勤于动脑，善于合作,但不愿主动参与活动

四、教学方法诱导法直观法提问法讲解示范法纠错法评价法演示法重复练习法

五、教学目标

1.认知目标全班同学明确双手胸前传接球技术动作要领;

2.技术目标

①基本掌握持球手势，使40%~60%的学生能正确地将球传出，60%左右的学生能正确的接球；

②让学生学会练习素质的方法，发展协同能力；

3.情感目标通过原地双手胸前传接球培养学生团结协作精神、组织纪律观念和提高社会适应的能力；

六、教学重难点重点准确的手型及传接球的准确性传球时抖腕，接球时收臂缓冲；难点上下肢协调配合和手对球的控制支配能力;

七、课时教学计划1课时长丰县水湖教研片有效课堂评比活动体育课课时教学计划XX中学班级九年级一班人数35授课人XXX时间201*年11月11日教

一、篮球原地双手胸前传接球学内

二、游戏运球接力容

1.认知目标全班同学明确双手胸前传接球技术动作要领;教学目标

2.技术目标

①基本掌握持球手势，使40%60%的学生能正确地将球传出，60%左右〜的学生能正确的接球；

②让学生学会练习素质的方法，发展协同能力；

3.情感目标通过原地双手胸前传接球培养学生团结协作精神、组织纪律观念和提高社会适应的能力重难点教学顺序开始部分重点准确的手型及传接球的准确性传球时抖腕，接球时收臂缓冲；难点上下肢协调配合和手对球的控制支配能力教学步骤教学内容教师指导学生活动组织与要求组织队形一师生形成共识严格要求自己按教师要求积极主动参与热身活动，动作协调舒展，充分活动各关节时强间度145，由小到中

1、体育委员整队检查人数

一、课堂常规服装

2、师生问好

二、准备活动

3、安排见习生蛇形慢跑

1、教师带领学生进行慢跑练习

三、热身操A头部运动

1、在教师的指导B扩胸运动下练习C腹背运动D正压腿运动E膝关节运动F腕踝关节运动要求增强组织纪律性、协调、快、静、齐组织队形二基本部分

1.

1、教师语言及

1.

1、学生两人一球时鼓励表扬如互相进行练习练习示意图

一、专项练看哪些同学与同

1.

2、练习时双方就习（球性练伴做得最好等等如何做到不掉球、习）

1.

2、教师点拨提不停球进行交流；

1、手指拨球示（增强团结协作的体会手指拨球动合作意识）

2、原地双手作

1.

3、学生边做边总交替运球鼓励学生大胆进结行球性的演示与

1.

4、互相提示学习、练习；共同提高

二、教学内容、教师语言引

1.双手胸前传导提示如同学、学生相互交接球们想将手中的球流；A传球要领传给其他同学，通双手持球于过什么途径、学生边想，胸前

2.

1.

2、教师点拨提边自主进行演示屈膝前视脚示鼓励学生大胆蹬地演示

2.

1.

3、学生根据情伸推拨转将

2.

1.

3、教师做双手况自由组合进行演球传胸前引导；（双手示重心前移球胸前传接球传球后旋时及时、到位、、学生结合挂B接球要领灵活、多变）图自己领会两臂前伸迎

2.

1.

4、通过挂图或来球示范进行讲解提、两人一组进十指张开要不行面对面双手传接抬头

2.

1.

5、让学生跟着球触球刹那臂问题去练习如球缓冲的落点在哪里、什

2.

1.6-

2.

1.

8、学生根篮球稳握于么时候传直线球、据自己特点自由选手中什么时候传弧线择不同场地进行练

1、要求参与积极C教学重点球习

2、充分发挥自己的聪传球、分组进行练明才智肘不外张；要习

3、加强合作，发挥集伸翻转；、教师监督体主义精神接球、教师提示指伸臂翻腕后导

2.游戏

2.

2.1全班同学分比赛第一运球接力成人数相等的两友谊第二（方法略）队进行比赛44，184中逐渐增大大大结束部分

一、放松抓手指深呼吸

二、总结

三、回收器材

四、宣布下课场地器材

1.教师语言提示方法一名学生把学生根据要求进行一只手向前伸出，放松练习掌心向上，另一名学生把自己的一个食指伸直，指尖贴在对方的掌心上听到教师发出的信号后，掌心向上的同学迅速抓对方的食指在轻松愉快中结束

2.开展自评与总结本课

3.回收器材

4.宣布下课35%40%〜预计心率队形学生自由组合5小篮球场一块练习篮球17个密度挂图若干125次/分

八、反思课前学生散点练习和两人小组是本课的主要组织形式，对学生兴趣的激发和重难点的突破较有帮助，但散点练习过多对教师讲解动作要领时集中学生有一定难度按兴趣分的两人小组虽能提高学生练习兴趣，但易出现“好对好”、“差对差”的情况；女生球类运动较少，对球性的掌握较差，在练习时可能出现胆怯、不敢尝试的心理现象，我应从多角度出发激发女生的兴趣与克服困难的勇气课后原地双手胸前传接球教学设计

一、指导思想在新的课程标准实验与体育教学的改革中，教法的改革是很重要的一环，对教学效果、学生学习习惯的养成都有极大的影响，本节课我就新的教学理念与方法进行了大胆的尝试以学生发展伟中心，始终把学生自主学习、主动合作放在主体地位尊重学生个体差异，通过创造各种情景使学生在玩中学，在乐中学，提高练习的兴趣，形成终身锻炼的意识

二、教材分析

一、淡化技术教学，注重“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长如在最后《抓手指》游戏时，注重以锻炼、健身为目的的指导思路，降低了游戏规则与难度

二、让学生动脑，积极参与到每个练习当中去如围绕课的任务，在基本部分进行双手胸前传接球练习，培养学生自主学习的能力使他们更多的创造和发挥为了加强对技术动作的认识，还让学生把技术要领编成口诀形式，培养学生良好学习习惯，鼓励积极参与学习

三、在让学生动脑的同时让学生自己动手设置场地，增强了学习的主动性如在传接练习时，不但让学生自由选择场地进行，而且让学生亲自动手设置场地，让每个学生都得到锻炼的同时又增强了师生之间的交往，协作精神并且让学生提高爱护器材的意识

三、学情分析本节课教学对象是四年级学生，班级男生少女生多，共35人学生各方面素质较好，但也存在个体差异，男生活泼好动，善于表现，但自控能力较差；女生勤于动脑，善于合作,但不愿主动参与活动

四、教学方法诱导法直观法提问法讲解示范法纠错法评价法演示法重复练习法

五、教学目标

1.认知目标全班同学明确双手胸前传接球技术动作要领;

2.技术目标

①基本掌握持球手势，使40%60%的学生能正确地将球传出，60%左右的学〜生能正确的接球；

②让学生学会练习素质的方法，发展协同能力；

3.情感目标通过原地双手胸前传接球培养学生团结协作精神、组织纪律观念和提高社会适应的能力；

六、教学重难点重点准确的手型及传接球的准确性传球时抖腕，接球时收臂缓冲；难点上下肢协调配合和手对球的控制支配能力;

七、课时教学计划1课时广州市海珠区第二实验小学班级人数35授课人时间教

一、篮球原地双手胸前传接球学内

二、游戏运球接力容

1.认知目标全班同学明确双手胸前传接球技术动作要领;教学目标

2.技术目标

①基本掌握持球手势，使40%~60%的学生能正确地将球传出，60%左右的学生能正确的接球；

②让学生学会练习素质的方法，发展协同能力；

3.情感目标通过原地双手胸前传接球培养学生团结协作精神、组织纪律观念和提高社会适应的能力重难点教学顺序开始部分。