《人格与价值观》课件

人格与价值观观们为态标人格和价值是人类重要的精神力量，塑造着我的行、度和人生目们们关对它深刻影响着我的决策、人际系以及世界的理解什么是人格？稳定的心理特征独特的个性持续影响独们时历断人格是一个人具特色的心理特征总和，包人格决定了我如何感知世界，以及如何与人格并非一成不变，会随着间和经不为们轨稳括思想、情感和行方式他人互动，塑造了我的个性和生活迹发展变化，但基本特征保持定人格发展的影响因素家庭环境学校教育环对关为识时过师家庭境儿童人格发展至重要，包括父母学校教育学生提供知和技能，同通养员关关的教方式、家庭成之间的系等生互动和同伴系影响人格发展社会文化个人经历观习历社会文化价值、俗和生活方式潜移默化地个人经，包括重大事件、挫折、成功等，都对产远影响着个体人格的形成会人格发展生深的影响人格类型理论主要人格类型理论发展与应用论试图将为这论职领应人格类型理人类人格划分不同的类型，以更好地理解些理在心理学、教育学和业发展域都有重要用个体差异职测评们选择例如，MBTI用于业，帮助人了解自身性格特点，•说职四体液适合的业•质说评体大五人格模型常用于性格分析和心理健康估•MBTI•大五人格模型格兰特莫尔斯的人格理论·叙事型人格超人型人格

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22.创寻故事和叙述塑造人格，造身追求英雄主义和超越，求改份和意义变世界魔术师型人格骗子型人格

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44.现战规规寻追求神秘和未知，探索超越挑社会范，打破常，领乐实的域找自由和快艾克斯特恩的人格类型理论内控型人格外控型人格内控型人格的人相信自己可以控外控型人格的人相信自己无法控们积们制自己的命运，他通常更加制自己的命运，他通常更加被带来认为极主动，并相信努力可以成动，并命运是不可控的功影响因素历文化背景、家庭教育和个人经都会影响一个人的控制感，从而塑造其人格类型人格对行为的影响行为模式决策倾向

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22.质为稳对选择时人格特影响个体行的定人格决定个人在面的倾倾模式比如，外向的人更向向，例如，追求新奇的冒险尝试于社交活动型人格更可能新的事物情绪调节人际互动

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44.对绪质人格影响个体情的控制能人格特决定了个人在社交互绪稳现力，例如，情定的人更善动中的表，比如，友善的人应对压乐关于力和挫折更于与他人建立良好系价值观的定义观们认观针观们对观们标价值是指人在生活中所价值就像人生的指南，指价值也反映了人事物价价值可以帮助人确定目对评们为选择级为现标定的事物的重要性的价和引着人的行和值的排序和优先，并实目提供动力断标判准价值观的构成价值观体系价值观层次价值观类型观关观层观观观价值相互联，构成一个整体体系，共同价值存在不同的次，从基本价值到具价值类型多样，包括个人价值、社会价为选择观层层进观观影响个人的行和体价值，递值、文化价值等价值观形成的影响因素家庭环境学校教育环观对识观场师家庭是孩子最早接触的社会境，父母的价值孩子的影响最学校教育是孩子接受系统知和价值教育的重要所教的为举传课内对观产深刻父母的言行止、生活方式、待人接物等都会潜移默化言身教、程容、学校文化等都会孩子的价值形成生积地影响着孩子极的影响个人价值观的分类物质价值观精神价值观质观们对质财观们对领物价值是指人物富精神价值是指人精神域质术、物享受的追求和重视程度，、道德情操、文化艺等方面的们对质们对反映了人物生活条件的期追求和重视程度，反映了人盼和追求精神生活的追求和渴望社会价值观个人价值观观们对关观们对社会价值是指人社会系个人价值是指人自身成长责进现、社会任、社会步等方面的、自我实、个人幸福等方面的们对们对追求和重视程度，反映了人追求和重视程度，反映了人态认社会生活的度和期望自身价值的知和追求积极的价值观助人为乐团结协作勤奋刻苦乐观积极乐关现标习断积对战乐观态于助人，心他人，体了合作精神，共同完成目，展努力学，不提升自我，追极面挑，保持心责现队现进现积社会任感和同理心团力量和高效性求卓越，展个人成长和步，拥抱生活，展极向上的观人生消极的价值观自私自利贪婪虑顾过质财满现状只考个人利益，不他人感受度追求物富，不足仇恨懒惰对恶宽进他人怀有意，无法容和理缺乏上心，不愿付出努力解价值观与行为的关系指引方向人际关系观针们观们价值就像指南，指引着我的行价值影响着我如何与他人互动，为们选择维关，影响着我做出的和决定以及如何建立和护人际系目标驱动行动指南观们标驱观为们为价值是我的目和追求的动力价值我的行提供依据，帮助们标为们观选择，影响着我如何设定目并之努我做出符合自身价值的和行力动价值观与动机的关系价值观的指引动机的源泉观们对断观内驱为价值塑造了我事物的判价值是在的动力，它我们认为们为让，它决定了我什么是重要的行提供了意义和目的，们为断的，什么是值得追求的，因此影我愿意之付出努力，并不们标进响着我的目和行动追求步行为的驱动力当们为观时们满则我的行与价值相符，我更容易感到足和成就感，反之，产内会生心的冲突和矛盾价值观的作用及重要性个人发展社会和谐观为观进价值指引个人行，塑造人生方向，助推个人成长和成就感共同价值促社会凝聚力，构建良好社会秩序，提升社会效益观则选择观进积围进价值提供道德准，帮助个人做出明智，提升个人幸福感价值促群体合作，形成极的社会氛，推动社会步和发展如何培养积极的价值观自我反省1为观为经常反思自己的行，思考自己的价值是否与行相符学习榜样2习积们举习积观学极向上的人，从他的言行止中学极的价值实践应用3将积观应断极的价值用于实际生活中，在日常生活中不强化工作中的价值观体现观职选择态为在工作中，价值会影响个人的业、工作度和行方式队乐协责例如，具有团合作精神的人更于作，而具有任感的人会认真完成工作积观获队极的价值会帮助个人得成就感，并提升团合作效率生活中的价值观体现观选择为价值影响着个人的生活方式和，反映在日常行和处事方式中将时例如，重视家庭的人会更多间和精力投入到家庭生活，重视健康的人会注重锻饮炼和食观针们选择积价值是人生的指南，指引着我做出符合自身理念的，并塑造着极健康的生活人格特质与工作表现的关系影响力效率

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22.积质责进进奋组质极的人格特，如任感、取心和合作能力，能够促勤、自律和织能力等特有助于提高工作效率，完成任现良好的工作表务适应性团队合作

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44.应应对战协队挥灵活、适能力强的人更能工作中的变化和挑，取得善于沟通、作和互相支持的人更容易在团中发作用成功人格特质与生活方式的关系积极乐观沉静内敛外向热情冒险探索乐观内倾静欢热闹欢战的人更容易享受生活，参向的人更向于安的生活外向的人通常喜，参加冒险的人喜挑和探索，喜积欢读书术欢寻验与体育活动，并极追求健康，喜、艺、思考等，各种社交活动，拥有丰富多彩旅行，找新的体，享受独审乐结乐的生活方式拥有特的美和生活情趣的生活，于交朋友未知的趣人格特质与人际交往的关系积极的人格特质消极的人格特质乐执友好、善解人意、于助人、同情心强等自私、固、冷漠、不善于沟通等消极人积质质难极人格特的人更容易与他人建立良好格特的人往往以与他人建立良好的人关们关们难的人际系他能够更容易地与人沟通际系他可能以理解他人的感受，谊导关谐，理解他人的感受，并建立牢固的友致人际系不和人格特质与职业选择的关系性格特点兴趣爱好质对职选择爱职选择性格特业有着重要的兴趣好是业的指引兴对热影响例如，外向型的人更适合趣可以激发个人工作的情，职内与人打交道的业，向型的人提高工作效率独职更适合立思考的业价值观能力特长观对职选择选价值决定着个人工作的追求能力特长是业的保障标质择职和目例如，注重物生活的与自身能力特长相符的业，倾职获人可能更向于高薪业，而注更容易得成功倾重社会价值的人可能更向于公益事业人格特质与领导风格的关系领导风格人格特质领导专质导领导风格多种多样，例如民主型、制型、不同的人格特可能致不同的方式放任型等团队合作成功领导队员质领导领导有效者需要理解团成，建立良好的沟人格特与风格的匹配，可以帮助者协关通和作系取得更好的工作成效如何认识并改善自己的人格特质认识质关这们势势自己的人格特至重要，有助于我了解自己的优和劣过们习通了解自己的性格，我可以制定更有效的学和工作策略自我观察1过为应通日常的行模式，思考自己的反和感受，分析性格特征寻求反馈2获关馈从朋友、家人或同事那里得于性格的反，了解他人眼中的自己性格测试3观评运用心理学工具，客地估自己的人格特征自我提升4针对势识进养积质自身弱，有意地行改变，培极的人格特如何建立积极向上的价值观自我认知1爱标了解自己的兴趣、好和目价值观探索2阅读书习观籍、与他人交流，学不同的价值践行价值观3将观过现观价值融入生活，通行动体价值反思与调整4断观时调不反思自己的价值，及整积观渐进过过断践们观将建立极向上的价值需要一个循序的程通不的自我探索和实，我可以找到属于自己的价值，并其融入到生活和工作中培养良好人格特质的实践建议自我反省学习榜样12为习质定期反思自己的行和言行，并找出需学那些拥有良好人格特的人的优点进将要改的地方，并其融入到自己的生活中设定目标坚持练习34标计养质设定具体的个人成长目，并制定划培良好的人格特需要持之以恒，不现标断练习习惯，逐步实目，才能形成保持积极价值观的方法自我反思审观别观现状定期视自己的价值，辨哪些价值不再符合自己的持续学习断习识宽观不学新知，接触新思想，拓视野，丰富价值体系践行价值观将观积践来现证观价值融入日常生活，并极行，用行动体和明价值的正确性积极互动积习们质观观与极向上的人交往，学他的优秀品和价值，提升自身价值水平结论观人格和价值相互影响，共同塑造着个人积观对积极的人格和价值个人成长、人际交往、工作和生活都有极意义。