1.《走,我们一起去植树》教学设计

《走,我共几课时共二课们去植

1.走，我们去植树时树》教学课型讲读第几课时第一课设计时教学内容

1.读准生词，理解“版图、沟渠”教

2.初读课文，了解课文大意学

3.抓住关键词语，通过朗读体会少先队员积极参加植树活动的愉悦心情目

4.抓住关键词语，通过朗读体会少先队员积极参加植树活动的愉悦心情标

5.抓住关键词语，通过朗读体会少先队员积极参加植树活动的愉悦心情教学重点学习生字新词，正确的朗读课文重难点初步体会少先队员积极参加植树活动的愉悦心情难难点初步体会少先队员积极参加植树活动的愉悦心情点

1.植树节的由来3月12日是孙中山先生逝世纪念日1979年2月，五届全国人大常委会第六次会议根据国务院的提议，通过了将3月12日定为我国植树节的决议，这项决议的意义在于动员全国各族人民积极植树造林，加快绿化祖国和各项林业建设的步伐将孙中山先生与世长辞之日定为我国植树节，也是为了缅怀孙中山先生的丰功伟绩，象征中山先生生前未能实现的遗愿将在新中国实现并且要实现得更好

2.据联合国统计，现在世界上已有50多个国家设立了植树节由于各国国情和地理位置不同，植树节在各国的称呼和时间也不相同，如日本称为“树木节”和“绿化周”；以色列称“树木的新年日”；缅甸称为“植树月”；南斯拉夫称为“植树周”；冰岛称为“学生植树日”；印度称为“全国植树节”；法国称为“全国树木日”；加拿大称为“森林周”教

3.据联合国统计，现在世界上已有50多个国家设立了植树节由于各国国情和地理位学置不同，植树节在各国的称呼和时间也不相同，如日本称为“树木节”和“绿化周”；资以色列称“树木的新年日”；缅甸称为“植树月”；南斯拉夫称为“植树周”；冰岛称源为“学生植树日”；印度称为“全国植树节”；法国称为“全国树木日”；加拿大称为“森林周”

4.据联合国统计，现在世界上已有50多个国家设立了植树节由于各国国情和地理位置不同，植树节在各国的称呼和时间也不相同，如日本称为“树木节”和“绿化周”；以色列称“树木的新年日”；缅甸称为“植树月”；南斯拉夫称为“植树周”；冰岛称为“学生植树日”；印度称为“全国植树节”；法国称为“全国树木日”；加拿大称为“森林周”

1.朗读诗歌，读正确、读通顺，试着读出感情想想诗歌内容

2.学习字词完成《一课一练》第

一、三题预习设计

3.阅读《补充习题》第四题内容

4.阅读《补充习题》第四题内容学程预设导学策略调整与反思第一板块走近课文（5分钟）

1.树林是孕育人类的母亲；是人类的资源宝第一板块导入揭题

1.你能结合自己的生活经验讲讲树林和我们人库；能保护土壤；能涵养水源；能调节气候，制造氧气；能净化空气；能消除噪声类的关系吗？（结合预习作业3）（指名学生3月12日

2.齐读课题讲述）是植树第二板块预习展示（20分钟）

2.是啊，树林对于我们人类真是太重要了！我节栽下•预们一起去植树吧！一棵小习作业2:

3.板书课题，齐读第二板块预习导学•预树，就是

1.学生自由朗读词语，指名读习作业2:栽下一个

2.理解词语意思

1.出示词希望栽和煦温暖语下一棵小回荡声音等来回飘荡植树沟渠回荡音树，就是音符乐谱中表示音长或音高的符号版图符版图栽下一片国家的领土、疆域乖乖栽树和煦欢声笑语新绿这乖乖不淘气、听话绿色工厂节课就来

3.齐读词语2•导学学习一篇

4.学生展示，组内批阅

①指名朗读词语和植树有•预

②理解词语意思和煦、回荡、音符、版图、关的课习作业1:课文朗读乖乖文【学习单1】

③区别“栽、载、裁”观察，这小组选择喜欢的方式合作朗读课文

1.指是一篇怎时间3分钟名一名学生展示交流《一课一练》

一、三题样的文

1.小组朗读展示•预章？

2.在教师指导下练读习作业1:课文朗读（儿童第三板块整体感知（14分钟）

1.在小组内选择喜欢的方式合作朗读课文教诗）教师【学习单2】师巡视、观察学生合作学习要加强示

1.仔细观察插图，想想他们在干什么？

2.学生展示朗读范朗读，

2.自由朗读诗歌，想想诗歌分几部分？第三板块整体感知这样，有每部分写了什么？导学助于学生

3.学习时间5分钟

1.出示挂图，你们看，他们在干什么？真切感受

1.学

2.自至情歌的生自主学习由读诗歌，想想哪几个自然段讲了植树的好停顿、节

2.学处？奏引导生展不

3.看图谁预设

4.能用自己L（三个少先队员扛着铁锹、拎着水桶、拿

5.的话说说着小树苗去植树）

6.这幅图的

3.第

7.

1.23——5小节讲了植树的好处；第

1.2小节小节和第6小节分别写了什么？讲了少先队员怀着愉悦的心情，在荒滩等处第四板块布置作业第四板块布置作业栽下了棵棵小树；第6小节写了森林是“绿色宝库”，与人类关系内容？密切请同学第四板块明确任务，完成作业（1分钟）们对比第四板块明确任务，完成作业（1分钟）读读诗第四板块明确任务，完成作业（1分钟）歌的第一小节和最后一小节,感悟诗歌写法的特点从而感悟诗歌的童趣请同学们对比读读诗歌的第一小节和最后一小节,感悟诗歌写法的特点从而感悟诗歌的童趣☆完成习字册，抄写词语2遍☆☆完成《一课一练》第二大题作业☆☆☆搜集关于植树节的标语，如“植树造林利国利民”等设计☆☆☆搜集关于植树节的标语，如“植树造林利国利民”等“学程导航”课时教学计划教日期年月日教学内容

1.能正确、流利、有感情地朗读课文

2.深入理解诗歌内容,了解植树的意义及作用，体会少先队员们要用实际行动绿化祖国的决心，教育教学生从小要增强环境保护学意识理解“绿色宝库”目的意思感悟“染”字的标妙处理解“绿色宝库”的意思感悟“染”字的妙处

3.背诵课文

4.背诵课文重点了解植树的意义及作用教难点理解“绿色宝库”学的意思感悟“染”字的重妙处难难点理解“绿色宝库”点的意思感悟“染”字的妙处

1.小黑板、挂图

2.植树的好处:树木是我们的朋友，他们每天吸收二氧化碳，释放氧气，改善了我们的生活环境，而且，到处都是清新空气，让我们感觉舒畅，他还有教六大作用

1.含养水源学

2.净化空气

3.固定土壤资

4.减少噪音

5.美化环境源

6.遮阳防辐射由于树木茂密的树冠绿叶能遮拦阳光、吸收太阳的辐射热，因而降低了小环境内的气温树木象一台台巨大的抽水机，它不断地把土壤中的水分吸收进树体内，再通过叶片的蒸腾作用把根所吸收水分的绝大多数以水汽的形式扩散到大气间，因而改善、调节了空气中的相对湿度树木还能对人类赖依生存的环境起到重要的保护作用

2.植树的好处树木是我们的朋友，他们每天吸收二氧化碳，释放氧气，改善了我们的生活环境，而且，到处都是清新空气，让我们感觉舒畅，他还有六大作用

1.含养水源

2.净化空气

3.固定土壤

4.减少噪音

5.美化环境

6.遮阳防辐射由于树木茂密的树冠绿叶能遮拦阳光、吸收太阳的辐射热，因而降低了小环境内的气温树木象一台台巨大的抽水机，它不断地把土壤中的水分吸收进树体内，再通过叶片的蒸腾作用把根所吸收水分的绝大多数以水汽的形式扩散到大气间，因而改善、调节了空气中的相对湿度树木还能对人类赖依生存的环境起到重要的保护作用

2.植树的好处:树木是我们的朋友，他们每天吸收二氧化碳，释放氧气，改善了我们的生活环境，而且，到处都是清新空气，让我们感觉舒畅，他还有六大作用

1.含养水源2,净化空气

3.固定土壤

4.减少噪音

5.美化环境

6.遮阳防辐射由于树木茂密的树冠绿叶能遮拦阳光、吸收太阳的辐射热，因而降低了小环境内的气温树木象一台台巨大的抽水机，它不断地把土壤中的水分吸收进树体内，再通过叶片的蒸腾作用把根所吸收水分的绝大多数以水汽的形式扩散到大气间，因而改善、调节了空气中的相对湿度树木还能对人类赖依生存的环境起到重要的保护作用

1.试着背诵课文预

2.阅读有关资料，了解习植树的好处设

3.阅读有关资料，了解植计树的好处第一板块走近课文（2精读诗歌，积累学程预设导学策略调整与反思分钟）语言第一板块揭题导入

1.齐读课题

1.引导看图谁

1.今天我们继续学习《走，我们去植树》（齐读课

2.预设欢快、愉悦能用自己的话说题）第二板块学习

1、2自说这幅图的内

2.读课题的时候，你的心情是怎样的？然段容？

3.小结过渡阳春三月，微风拂面，让我们沐浴着美（12分钟）

2.看看诗歌是怎好春光植树去【学习单1】么描写的，请同第二板块学习

1.2自然段

1.自由朗读第

1.2小学们读读第

一、

1.任务驱动完成学习单1节，从哪儿看出少先队二小节3,指名

2.导学读第

一、二小节员去植树的决心很大？

（1）教师相机指导朗读，读出植树时的豪情

2.哪些词句写出了少先问你体会到同

（2）指导用欢快的语气读有关句子「学们的心情怎队员的喜悦心情？

（3）红领巾的足迹遍布祖国大地，红领巾的欢声笑语样？你是从哪

3.少先队员在什么地方回荡在祖国上空，看到一棵棵青翠的小树拔地而起，些词句植树？那串省略少先队员们会想些什么，会说些什么？

（4）指导朗读，要读出轻快、有力的语气，读出少先队员的蓬勃朝气让我们一起在朗读中感受这一号表示什么？想象一下份喜悦感受到的？他们还会去哪儿呢？第三板块学习3——5自然段（迎着、迈开、▲先单独思考，有了自

1.任务驱动完成学习单2到处、回荡、欢己的想法后和学习小组

2.导学声笑语写出了同内的同学交流学习时

（1）读后交流相机板书绿色工厂增添新绿绿色希学们的喜悦心间4分钟学生自主学望情）

4.齐读这习预设

（2）进一步理解词句，指导朗读两小节

1.“走”字后面的停

①理解“绿色工厂”讲解光合作用叶子吸取水分和二教师语言过渡顿，“我们一起去植氧化碳后，能在阳光的作用下产生氧气，树叶通过光合作植树有什么好处树”后面的感叹号用吸进二氧化碳，放出氧气，从而使空气得到净化，减少呢？请同学们自

2.轻快的脚步、欢声笑了环境污染由读读第

三、

四、语指导读好“给我们送来清新的空气，让每个人都健康、幸五小节，然后用

3.省略号表示列举的省福”词语概括植树的

②感悟“染”字的妙处好处略

③“绿色的希望”指什么？联系生活，教师田野、校园、村仿照第5小节写句子引导同学们，庄……叫，学校里有很多树

4.少先队员会想我们让______________________________________________木，你最喜欢哪是祖国的未来，就像今O

4.齐读，进一步体会植树给我们带来的好处一种？按照它的天栽下的小树，在阳光第四板块学习第6自然段名称、外形特点雨露下，健康蓬勃地成

1.“绿色宝库”指什么？为什么说森林是“绿色宝库”，和作用这样的顺长，将来就是建设祖国除了“盖房,架桥，造桥，铺路”外,树木还有哪些用处？序向自己的同桌的栋梁之材

2.最后一句与开头一节的末句相同，首尾呼应，再次表明介绍一下（作第三板块学习3——5了什么？为课堂练笔，把自然段（17分钟）【学

3.植树的好处如此之多，植树的意义如此重大，让我们动这种熟悉的树木习单2】自由读课文员所有的朋友一起去植树请同学们有感情地朗读最后一写下来）同学思考植树有哪些好节们，学校里有很处？学习时间2分钟

4.交流搜集关于植树节的标语多树木，你最喜学生自主学习预设第五板块布置作业欢哪一种？按植树的好处树木是绿第五板块布置作业照它的名称、外色工厂，为我们送来清形特点和作用这新的空气；多栽树多添样的顺序向自己绿，染绿祖国的版图；的同桌介绍一让风沙低头,鸟儿欢舞，卜（作为课堂抵御自然灾害练笔，把这种熟一个“染”字用得贴切悉的树木写下形象，写出了只要我们来）同学们，坚持植树造林，我们的学校里有很多树祖国就会成为一个绿色世界木，你最喜欢哪“绿色的希望”指的是少先队员满怀希望栽的小树一种？按照它的第四板块学习第6自然段名称、外形特点（8分钟）和作用这样的顺1•“绿色宝库”指的是森林序向自己的同桌

2.少先队员植树造林的决心之大，点明了全诗的中心介绍一下（作

3.齐读最后一节预设为课堂练笔，把

1.珍爱绿这种熟悉的树木写下来）色，珍爱我们共有的家园多一片绿叶，多一份温馨生命在于绿色，希望在于绿色第五板块明确任务,完成作业（1分钟）第五板块明确任务，完成作业（1分钟）第五板块明确任务,完成作业（1分钟）☆完成《一课一练》、《补充习题》剩余的题目☆☆背诵诗歌作业☆☆☆写一篇倡议书，倡议同学们为绿化我们的家设计园行动起来☆☆☆写一篇倡议书，倡议同学们为绿化我们的家园行动起来。