还剩6页未读，继续阅读
文本内容:
贵阳市届高三年级月质量监测202511语文2024年11月注意事项
1.本试卷共10页满分150分，考试用时150分钟
2.用2B铅笔将客观题答案填涂在答题卡相应位置，用黑色水性笔将主观题答案写在答题卡上，在本试卷上答题无效
一、现代文阅读（35分）
（一）现代文阅读I（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成1~5小题材料一应县木塔全名“佛宫寺释迦塔”，建于辽清宁二年（1056年），位于应县老城北部偏西，木塔外观八角五层，高高凌驾于县城之上，犹如鹤立鸡群塔由塔基、塔身、塔刹三部分组成，塔基分作上、下两层，下层为正方形，上层为八角形塔平面为八角形，每面三开间，高五层，共出檐六重，首层带副阶一周首层以上，每层皆有基座、屋身及屋檐，且逐层缩进，顶层覆以八角攒尖屋顶，上立高十一点七七米的铁刹，刹顶有八道铁索与各屋角相连，防止塔刹被大风吹倒塔通高六十七点三一米，底层周长七十八点五米，二者比例使塔身显得极为粗壮，加上全身木结构油饰褪尽，更像一位饱经沧桑的赳赳武夫——古人评点杭州古塔时，曾云雷峰塔如老翁，保俶塔如少女，而六和塔如将军——如此看来，应县木塔则俨然契丹武将也，十足《天龙八部》中萧峰的豪迈气概这座屹立近千年的高塔，采用现代高层建筑惯用的“筒中筒”结构形式平面设内、外柱各一周，外柱二十四根，内柱八根，木塔全部重量均由各层的三十二根立柱承担，并自上而下依次传递至地基木塔外观五层，实际内部每两层之间有一暗层每层的外柱一周和内柱一周均通过柱头的阑额、内额、普拍材等水平构件加以联络，各自形成一个整体；而内外两圈立柱又通过斗棋铺作层和梁杨相互勾连，构成更加强有力的大整体在外观看不见的暗层中，甚至加入大量斜木，形成类似现代木桁架的加固结构此外，各层立柱旁还常有辅柱用以加固主柱整个木塔内九外五的木构架，即通过层层的内外柱、额、彷、斗棋铺作等等，辅以暗层中的折架结构，构成九百余载牢不可破的成功结构体系（摘编自王南《营造天书》，有删改）材料二应县木塔历经960多年风雨，无论是局部构件还是整体结构，都存在不同程度的残损残损导致结构的受力性能降低，残损分布的不均匀性导致结构的变形情况复杂，在极端情况下可能会引发结构发生突然性破坏或倒塌因此需要对木塔的残损进行调查，掌握木塔的残损部位和程度，以便有针对性地进行安全评估与修缮加固隋坤等使用工程测量发现木塔的塔基不在同一高程上，整体结构向东北方倾斜，层与层之间处于复杂的扭曲状态山西省古建筑保护研究所在此基础上进一步实测出木塔各层柱网的相对沉降极值，结果显示各层柱网存在不同程度的扭转变形和不均匀沉降李铁英等对残损严重的二层暗层的变形进行了详细的讨论，并以变形、残损和构件承载能力为依据对各类构件进行了可靠性等级划分，分析了其分布特征张建丽等对各层槽柱的柱间距变化、相邻层柱间距差进行分析，发现各层变化不尽相同，其中二层暗层、二层明层变化最为明显，是修缮加固的重点和难点薛建阳等对木塔圆柱的柱头和柱脚坐标、阑额和乳械的挠度、楼板的相对高程进行了现场测量和分析，得到了圆柱倾斜水平投影值和柱脚高程、内外槽高差、阑额和乳楸的挠曲程度和整体变形等几何参数和力学特征除此之外，侯卫东等的《应县木塔保护研究》一书中将构件的残损程度划分为重度残损、中度残损及轻度残损三个等级这一残损评判标准从裂缝、变形等外观情况粗略划分，划分等级较少，且只有对残损的定性描述，而没有定量的分析因此，有必要对残损发生的机理进行深入的研究，并建立更加科学的残损评估标准（摘编自杨娜等《应县木塔结构问题研究现状综述》，有删改）材料三山西应县木塔为什么能千年不倒？《山西商报》报道，“专家们一致认为，应县木塔本身精巧的结构体系和工匠们对建筑材料的精心选择，以及当地宜于木材保存的独特气候，是保证木塔千年不倒的原因，而我们认为，除此之外，还有更深层次的技术原因首先，大家公认木塔倒塌最大的威胁来自侧力，如强烈地震或狂风木塔千年不倒与其特殊的抗侧力能力有关，地震时或大风天，可以听到木塔吱吱嘎嘎作响，这种响声意味着松动的木卯桦正在相当程度上耗散掉水平向侧力输入的能量，同时也磨损了构件本身，从而保证木塔坏损而不倒其次，从木塔的使用功能看，塔上不住人，所以允许有较大的晃动，晃而不倒，这是木塔可能具有的特殊性如果不了解这一抗侧力原理和技术，而是将松动卯桦都固定住，这样木塔虽然不晃了，但老旧的木塔躯干受力将大增，反而容易倾毁木塔因磨损而不倒，但木塔的磨损必须修缮显然，对应县木塔修缮的设计应该以抗侧力理论和技术为主，要研究解决卯桦修缮，即复位、耐磨损等关键问题，应注意保持木塔千年晃而不倒的特性当把木塔的躯干加固到相当强时，唯有转而把木塔松动的卯桦固定，即不再利用摩擦减震特性这时，木塔完全恢复了其原有的弹性，拥有了更多的抗力安全储备在倒塌之前，要经历一个由弹性到非弹性的破坏过程，这种安全储备会起到良好的过渡作用（摘编自李大华等《山西应县木塔修缮中的问题及对策》，有删改）
1.根据材料一，下列对山西应县木塔外观图的解说不正确的一项是（3分）山西应县木塔外观困A.
①为木塔塔基，分上、下两层，两层形状不同，其中上层形状与塔平面形状相同B.木塔外观五层六檐，
②以下为第一层，出檐两重，第二至五层每层均只有一重檐c.木塔的造型特征之一是首层以上每层都有一个基座，
③为首层之上的第一个基座D.
④为八角攒尖屋顶，上立铁刹，有八道铁索与各屋角相连，具有抗震防倒的效果
2.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）A.通高与底层周长的比例让木塔显得很粗壮，这使其像一位饱经沧桑的契丹武将，颇具武侠的豪迈气概B.相较隋坤等研究者，山西古建筑保护研究所的研究更进一步，实测出了木塔各层柱网的相对沉降极值C.《应县木塔保护研究》一书虽然对木塔构件的残损程度进行了划分，但是划分较为粗略，缺少定量分析D.木塔千年不倒，与其结构体系、材料选择和当地气候有关，也与其抗侧力能力和可适度晃动的特性有关
3.下列对材料相关内容的分析和评价，不正确的一项是（3分）A.材料一中“鹤立鸡群”“像一位饱经沧桑的赳赳武夫”等语句，不仅生动地展现出木塔独特的风姿，更寄寓了作者对木塔的欣赏和赞叹之情B.材料二就各家对木塔残损变形情况的研究进行综述，但作者不是只作简单化、罗列式的一般性梳理，而重在对各家研究结果进行汇总整理c.材料三以木塔为什么能千年不倒设问，引人思考，并基于已有成果给出了相应的保护措施，如卯桦修缮、不断加固木塔躯干等，思路清晰D.材料一较为全面地介绍了木塔的外观和结构，专业术语虽多却不给人枯燥乏味之感；材料
二、三聚焦问题,深化研究，具有一定的学术价值
4.作为文献综述，材料二对学者研究应县木塔有哪些帮助请简要概括（4分）
5.三则材料都围绕应县木塔展开，其编排顺序能否打乱请结合材料说明理由（6分）
（二）现代文阅读H（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成6〜9小题将军的部队（节选）李浩我坐着的姿势有点像眺望我坐着的姿势有点像眺望，是的，我是在眺望，别看我看不清眼前的东西了，可旧日的那些人和事却越来越清晰我坐在屋檐下我坐在屋檐下，低着头，低上一会儿，然后就向一个很远的地方眺望当然，白内障已不可能让我望见远处的什么了，我做这样的姿势却从来都显得非常认真我的这个动作是模仿一个人的，一个去世多年的将军，这种模仿根本是无意的，直到三个月前我才突然地发觉，我的这个动作和将军是那么的相像我越来越多地想到他了想到他，我感觉脚下的土地，悄悄晃动一下，然后空气穿过了我，我不见了，我回到了将军的身边，我重新成为了干休所里那个二十一岁的勤务员想到他，我的患有白内障的双眼就不自觉地灌满了泪水我已经足够老了，我知道我的时间已经不多了，我能听到死神在我身边有些笨拙和粗重的喘息我没什么可惧怕的，更多地我把他当作自己的亲人，一个伴儿，有些话，想起了什么人，什么事，就跟他说说想起将军来的时候，我就跟他谈我们的将军，谈将军的部队别看他是死神，他也不可能比我知道得更多将军的部队装在两只巨大的木箱里进行眺望的时候，我再次看见了那两个木箱上面已经斑驳的绿漆，生锈的锁，闻到生锈的气味和木质的淡淡的霉味对住在干休所里已经离休的将军来说，每日把箱子从房间里搬出来，打开，然后把刻着名字的一块块木牌从箱子里拿出来，傍晚时再把这些木牌一块块放进去，就是生活的核心，全部的核心直到他去世，这项工作从未有过间断那些原本白色的，现在已成为暗灰色的木牌就是将军的部队直到现在，我仍然无法说清这些木牌的来历我跟身边的伴儿说的时候，他只给了我粗重的喘息，并未做任何的回答我跟他说，我猜测这些木牌上的名字也许是当年跟随将军南征北战的那些阵亡将士们的名字吧，我的猜测是有道理的可后来，我在整理这些木牌的时候，却发现，上面有的写着“白马”“黑花马”“手枪”，而有一些木牌是无字的，很不规则地画了一些也许，将军根本不知道那些阵亡战士的名字？我用这种眺望的姿势，望见站在槐树底下的将军打开了箱子上的锁他非常缓慢地把其中的一块木牌拿出来，看上一会儿，摸了摸，然后放在自己的脚下一块块木牌排了出去它们排出了槐树的树阴，排到了阳光的下面，几乎排满了整个院子那些木牌大约有上千个吧，很多的，把它们全部摆开可得花些时间将军把两个木箱的木牌全部摆完之后，就站起身来，晃晃自己的脖子、胳膊、腰和腿，然后走到这支部队的前面阳光和树叶的阴影使将军的脸有些斑驳，有些沧桑站在这支部队的前面，将军一块块一排排地看过去，然后把目光伸向远处——我仍然坚持我当年的那种印象，将军只有站在这支部队前面的时候才像一个将军；其他的时候，他只能算是一个老人，有些和善，有些孤独的老人将军从他的部队的前面走过去，他就又变成一个老人了，将军变成一个老人首先开始的是他的腰他的腰略略地弯下去，然后坐在屋檐下的一把椅子上，向远处眺望他可以把这种眺望的姿势保持整整一个上午或一个下午，我不知道他在想什么帮将军把两个木箱搬出来，我就退到某一处的阴影里，余下的是将军自己的事了将军摆弄他的那些木牌的时候，我就开始胡思乱想这种胡思乱想能让时间加快一些在没有胡思乱想时，我就用根竹棍逗逗路过的虫子，或者看一只蝉怎样通过它的声音使自己从稠密的树叶中显现出来将军的那种自言自语一片一片地传入我耳朵，其中因为胡思乱想或别的什么，不知自己丢掉了其中的多少片我耳朵所听到的那一片一片的自言自语，它们都是散开的，也没有任何的联系将军说，你去吧将军说，我记得你，当然我记得你的手被冻成了紫色是左手吧？将军说，你这小鬼，可得听话呀将军说，我不是叫你下来吗？将军说，马也该喂了将军说，……如果下雨下雪，外面的天气过热或者过于寒冷，将军就会叫我在他的书房里把木箱打开，他把那些木牌一块块拿出来，从某个墙角排到书桌上，然后又排到椅子上，再放在地上将军摆完后站起身来，晃晃自己的脖子、胳膊、腰和腿，走到这支部队的前面看上一会儿，随后就叫我搬来椅子，坐下来，把目光伸向窗外他所看的绝对不是窗外的树枝，不是雨打在树枝上的颤动或者树枝上沉沉的雾不是就像我现在，透过我的白内障双眼，清晰地看见将军在那把红褐色的椅子上侧坐着，他的眼睛紧紧地盯着窗才灵只是窗才灵空气中有股潮潮的气味，有一些灰白色的光，昏暗如同一层层潮水，漫过了将军和他的椅子，向着书房的方向漫去书房的门敞开着，里面的光线昏暗，那些或高或低的木牌在昏暗中静静地呆着，一言不发我的手指，抚摸着我一直收藏着的那两块木牌在我混乱的生活里，它们的位置却是一直都没变过而现在，我抚摸着它们，感觉上它们变小了，但比以前更重了（有删改）
6.下列对小说相关内容的理解，正确的一项是（3分）A.“我”虽然无法看清眼前的东西却对旧人旧事记忆犹新，意在凸显“我”的视力模糊但记忆超群B.有些木牌是无字的，只很不规则地画了一些圆圈，说明将军年老健忘，已记不清某些战士的名字C.与死神对话并把他当作亲人和伴儿，表现了“我”对死亡的坦然，也透露出“我”年老的孤独D.小说没有叙述将军叱咤风云的往事，不曾涉及战争的残酷，而是通过生活琐事展现将士们的形象
7.下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）A.用“一片一片”来形容将军的自言自语，化无形为有形，表现了将军语言和思绪的零散、断续和跳跃
8.“我”感觉木牌变小了，但比以前更重了，此处今昔对比凸显了木牌在逐渐老去的“我”心中愈发珍贵C“将军的部队”既指将军曾带过的部队，也指代表阵亡将士和战争装备等的木牌，以此为题，意蕴深刻D.小说以“我”为贯穿全文的线索，始终聚焦足够老了的“我”的所思所感，从而增强了故事的真实性
8.“我”为什么会模仿将军眺望的动作请结合文本谈谈你的理解（4分）
9.文中现实与回忆穿插交织，这种叙述方式有哪些好处请结合文本简要分析（6分）
二、古代诗文阅读（35分）
（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文字，完成10〜14小题材料一闵子骞问政于孔子孔子曰“以德以法夫德法者，御民之具，犹御马之衔勒也”子骞曰“敢问古之政”孔子曰“古之政者，天子以内史为左右手，以德为衔勒，以百官为辔，以刑罪为策，以万民为马，故御天下数百年而不失善御马者正衔勒、齐辔策；善御民者一其德法，正其百官，刑不用而天下治”（节选自李昉等编《太平御览•卷六百二十五•治道部六》）材料二孝文二年，又诏丞相、太尉、御史“法者，治之正，所以禁暴而卫善人也今犯法者已论，而使无罪之父、母、妻、子、同产坐之，及为收帑
①，朕甚弗取其议”左、右丞相周勃、陈平奏言“此所以累其心，使重犯法也坐之之道，所由来久矣臣之愚计，以为如其故便”文帝复曰“朕闻之，法正则民恚，罪当则民从且夫牧民而道之以善者，吏也；既不能道又以不正之法罪之是法反害于民为暴者也朕未见其便，宜熟计之”平、勃乃曰“陛下幸加大惠于天下，使有罪不收，无罪不相坐，甚盛德，臣等所不及也臣等谨奉诏，尽除收律、相坐法”（节选自班固《汉书•刑法志》）材料三孔子为鲁大司寇，有父子讼者，夫子同狸
②执之，三月不别，其父请止夫子赦之焉季孙闻之，不悦曰“司寇欺余，曩告余日，国家必先以孝，余今戮一不孝以教民孝，不亦可乎？而又赦，何哉？”冉有以告孔子，子喟然叹曰“呜呼！上失其道，而杀其下，非理也不教以孝，而听其狱，是杀不辜三军大败，不可斩也•••狱外不治，不可刑也何者？上教之不行，罪不在民故也夫慢令谨诛，贼也征敛无时，暴也不试责成，虐也政无此三者，然后刑可即也《书》云，义刑义杀，勿庸以即汝心言必教而后刑也，既陈道德以先服之；而犹不可，尚贤以劝之；又不可，即废之；又不可，而后以威惮之若是三年，而百姓正矣其有邪民不从化者，则待之以刑，然后民咸知罪矣《诗》云天子是毗，俾民不迷是以威厉而不试，刑错而不用（节选自王肃《孔子家语•始诛》）【注】
①收帑，古代的一种严法，有人犯罪，其家人包括同族都要受罚，或被贬为奴婢，或被判处死刑
②狸，狱牢
10.材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分（3分）既不能国道固又以不正月之法回罪之间是法回反害用于民国为暴者也
11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分）A.“论”，判罪、定罪，《出师表》中“宜付有司，论其刑赏”的“论”字意思与此相同B.“道”通“导”，指引导、训导，成语有“道之以德”，其中的“道”字意思与此相同C“狱诉讼案件，《曹刿论战》中“小大之狱，虽不能察”的“狱”字意思与此相同D.“三军”，指上中下或左中右或步车骑三军，《出师表》“当奖率三军”的意思与此相同
12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（3分）A.闵子骞向孔子请教如何治国时、孔子巧妙借助驭马之道为他进行了生动形象的解答，让他收获了具有一定指导意义的治国理政之道B.孝文帝认为，法是用来禁止残暴保卫善良的，既然犯法的人已经被判决，那么诸如父母妻儿等其他无罪的人就不应该再被牵连受罚C.季孙对孔子处理争讼父子的做法表示不悦，于是当面诘问孔子，为何违背先前以孝为先的主张，赦免了不孝之子，让自己受到欺骗D.孔子在与冉有交谈时，表现出无限的感慨和深深的喟叹，通过引经据典深入剖析,进一步阐明了他注重德治、教化驭民的治国主张
13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语（8分）
（1）善御民者一其德法，正其百官，刑不用而天下治
（2）其有邪民不从化者，则待之以刑，然后民咸知罪矣
14.以德和法治国理政应该遵循哪些原则请结合材料简要概括（3分）
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面的宋诗，完成15〜16小题次曹近山
①见寄林景熙
②扣角歌
③残夜正长，懒将龟夹卜行藏风烟万里别离梦，草木一溪文字香仙泣铜盘
④辞渭水，鹤归华表
⑤认辽阳愁来偶上西楼立，耿耿寒奎色照霜【注】
①曹近山，南宋末期文人
②林景熙，字霁山，南宋末期爱国诗人
③扣角歌，春秋卫国人宁戚因家贫在牛车旁吃饭，恰逢齐桓公路过，便敲牛角而歌，受到桓公赏识重用
④仙泣铜盘，魏明帝派人到长安将汉武帝的捧露盘仙人运到魏都洛阳，拆盘装车时盘上仙人潸然泪下
⑤鹤归华表，传说辽东丁令威在灵虚山学道,后来道成化鹤飞回辽东，落在城门华表柱上
15.下列对本诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A.懒于用占卜来决定自己的行踪，意在表现诗人不迷信鬼神、超然物外的处世态度B.借视觉嗅觉赋予草木、溪流以文化气息，暗示诗人与友人借文字传达深厚的情谊C.愁绪涌上心头的诗人登楼远眺，目睹奎宿寒光与白霜相映，平添几分寒意和孤独D.本诗运用丰富的意象和神话传说，以营造凄清意境，表达深沉情感，富有感染力
16.诗评家曾有言，“（霁山诗）曲达遗老心事”请围绕此评论结合本诗写一则100字左右的文学短评（6分）
（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）
17.补写出下列句子中的空缺部分（6分）
（1）小慧看着月光朗照下波光荡漾、浩瀚无垠的江面，不禁想起了张若虚《春江花月夜》中的诗句“
（2）张校长在毕业典礼上用《论语》中“,”两句勉励毕业生，要拥有宽广的胸怀和坚定的意志，承担起实现强国梦的重大历史使命
（3）“号角”声或高亢或凄厉，在古代诗歌中既可表现战斗的激昂壮烈，也可表现将士的悲慨惆怅，如“，
三、语言文字运用（20分）（-）语言文字运用I（本题共2小题，9分）阅读下面的文字，完成18〜19小题这么多生栗仁，爷爷得用多少时间剥完呢？我眼眶酸胀，不敢再看爷爷热切的眼睛，只得抬头看向窗外的院子耳边是爷爷絮絮的话他说，给我留的栗子，他怕放坏了，天天睡觉前剥点……我抓住爷爷的手，他粗糙的手掌令人心疼而今，虽然栗树仍像往年一样，发芽z长叶，开花，结果，但却没人拿着口袋等待栗子成熟落地，等着我们回家去拿了我们在循着栗果的踪迹捡拾栗果并腰酸得像坠着秤坨之后才体会到爷爷每年秋天捡栗果的辛苦九十岁的爷爷每年要捡满好几袋，他的腰要疼多久呢？可我从没听过他抱怨也许，当爷爷看到满地油亮可爱的栗果，想到儿女们回家来拿走满满几袋栗子，内心更多的是兴奋和欣喜吧
18.文中画横线部分是个长句，请改成几个较短的语句可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意（5分）
19.文中画波浪线句子本可以用顿号，作者却选择了更富表现力的逗号请结合文本简要赏析（4分）
（二）语言文字运用n（本题共3小题，U分）阅读下面的文字，完成20〜22小题脊柱侧弯是一种常见的脊柱畸形疾病，主要表现为脊柱向一侧偏曲，使背部呈现C形或S形曲线由于儿童处于生长阶段，使脊柱侧弯发现8般医生快〃致残率高根据成因，
①结构性脊柱侧弯是由骨骼、肌肉或神经系统异常引起的，通常在青少年时期发病；非结构性脊柱侧弯是由姿势不良、缺乏运动导致肌肉失衡或其他非骨骼原因引起的后者通常是暂时性的，一旦原因去除，即可恢复正常，但若长期存在，也会发展成结构性脊柱侧弯预防脊柱侧弯，除了应保持正确的坐姿，使整个脊柱保持正常的状态外，
②，增强骨骼和肌肉的承受力，减少侧弯的发生此外，还要避免长时间保持同一姿势如果家族中有脊柱侧弯病史，应该定期进行脊柱检查，以便及早发现并采取措施
20.文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密，可少量增删词语，不得改变原意（4分）
21.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字（4分）
22.下列句子中的“发”与文中加点的“发”，意义和用法相同的一项是（3分）A.比赛场上，他那百发百中的命中率赢得了观众满堂喝彩B.而今，春风吹拂，万物开始发芽，嫩绿的幼苗破土而出C.我们要将这种精神发扬光大，让它成为我们前进的动力D.今天的早餐是美味的发面馒头，蓬松柔软，味道好极了！
四、写作（60分）
23.阅读下面的材料，根据要求写作（60分）本试卷现代文阅读I材料三基于山西应县木塔修缮中存在的问题提出了对策科学研究的核心就在于不断提出问题并努力寻找解决问题的方法，但提出问题和解决问题究竟谁更重要，却仁者见仁智者见智这引发了你怎样的联想与思考请写一篇文章要求选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
个人认证
优秀文档
获得点赞 0
